Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 2/: HS đọc yêu cầu, nội dung bài HS thảo luận nhóm 4 để hoàn thành bài tập GV: Gọi đại diện các nhóm đọc kết quả thảo luận C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt GV nhận xét, kết luận lời giải đúng:[r]
(1)KÕ ho¹ch bµi häc t¨ng buæi líp TuÇn 10 To¸n ¤n: Nh©n víi sè 10, 100, 1000, Chia cho sè 10, 100, 1000, I Môc tiªu - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000, - BiÕt c¸ch thù hiÖn chia sè trßn chôc, tr¨m, ngh×n, cho 10, 100, 1000, - ¸p dông nh©n sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000, chia c¸c sè trßn chôc, tr¨m, ngh×n, cho 10, 100, 1000, để tính nhanh II Hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò: 5' Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS không cần đặt tính nêu kết phép tính và gi¶i thÝch 123 x x = 4428; x 123 x = ; x x 123 = HS viÕt c«ng thøc vµ quy t¾c tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n GV: NhËn xÐt, ghi ®iÓm D¹y - häc bµi míi GV: Nªu vµ ghi tªn bµi lªn b¶ng - HS nh¾c l¹i Hoạt động 1: Hướng dẫn thực nhân số tự nhiên với 100, 1000, Chia số tròn tr¨m, ngh×n, cho 100, 1000, (5') GV ghi VD lªn b¶ng: 350 x 100 = 35 x 1000 = 3500 : 100 = 35000 : 1000 = GV hướng dẫn HS thực tương tự trên để tìm kết Gọi - HS đứng chỗ nêu kết - Lớp cùng GV nhận xét Hoạt động 4: Kết luận (5') H: Khi nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000, ta cã thÓ viÕt kÕt qu¶ phÐp nh©n nh thÕ nµo? H: Khi chia mét sè trßn chôc, tr¨m, ngh×n, cho 10, 100, 1000, ta cã thÓ viÕt kÕt qu¶ cña phÐp chia nh thÕ nµo? HS: - em đọc phần nhận xét SGK Hoạt động 5: Luyện tập (10') Bµi 1/: HS nªu yªu cÇu HS: Tù lµm bµi GV quan sát giúp đỡ HS yếu HS lµm xong, GV chÊm mét sè , nhËn xÐt Bµi 2/ Gäi HS nªu yªu cÇu Gäi HS lªn b¶ng lµm - Líp lµm bµi bµi HS: NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm Bµi 3: Gäi HS nªu yªu cÇu HS thảo luận nhóm đôi để hoàn thiện bài GV: Gäi mét sè em nªu kÕt qu¶ Líp nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, söa sai Cñng cè dÆn dß: 5' GV: Tæng kÕt giê häc, dÆn HS vÒ «n l¹i bµi vµ lµm c¸c bµi tËp SGK GV: Nguyễn Thị Hương Lop2.net (2) KÕ ho¹ch bµi häc t¨ng buæi líp TuÇn 10 Tập đọc ¤n: ¤ng tr¹ng th¶ diÒu I Mục đích yêu cầu - Giúp HS hiểu các từ ngữ khó bài, hiểu và nắm vững nội dung bài; biết đọc diễn cảm bài, thể giọng đọc phù hợp đoạn - HS đọc đúng các từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng nhịp, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm Thể diễn cảm bµi - GD HS có ý chí vượt khó học tập sống II §å dïng d¹y häc Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 104/SGK III Các hoạt động dạy - học Më ®Çu: 5' GV: Dïng tranh minh ho¹ giíi thiÖu chñ ®iÓm "Cã chÝ th× nªn" D¹y - häc bµi míi a) Giíi thiÖu bµi: 1' GV: Nªu vµ ghi tªn bµi lªn b¶ng - HS nh¾c l¹i b) Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: 30' * Luyện đọc HS: em đọc toàn bài GV: Hướng dẫn chia đoạn - Đoạn 1: "Vào đời vua làm diều để chơi" - §o¹n 2: "Lªn s¸u tuæi ch¬i diÒu" - §o¹n 3: " Sau v× häc trß cña thÇy" - Đoạn 4: "Thế nước Nam ta" HS: em tiếp nối đọc đoạn bài (3 lượt) GVv: KÕt hîp söa lçi ph¸t ©m, ng¾t giäng cho HS GV: §äc mÉu toµn bµi * §äc diÔn c¶m HS tiếp nối đọc đoạn - Lớp theo dõi tìm cách đọc hay HS luyện đọc đoạn văn theo cặp: "Thầy phải kinh đom đóm vào trong" HS: Thi đọc diễn cảm đoạn văn trên (3 - em) GV: Nhận xét giọng đọc và ghi điểm cho HS Cñng cè dÆn dß: 4'.+ H: C©u chuyÖn ca ngîi ai? VÒ ®iÒu g×? H: Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? GV: Nhận xét tiết học, dặn HS chăm học tập, làm việc theo gương trạng nguyªn NguyÔn HiÒn GV: Nguyễn Thị Hương Lop2.net (3) KÕ ho¹ch bµi häc t¨ng buæi líp TuÇn 10 Đạo đức ¤n tËp thùc hµnh kü n¨ng gi÷a kú I I Môc tiªu - RÌn cho HS nhËn biÕt ®îc c¸c hµnh vi trung thùc, biÕt thùc hiÖn hµnh vi trung thùc häc tËp, biÕt kh¾c phôc mäi khã kh¨n häc tËp., biÕt nªu ý kiÕn cña m×nh đúng lúc, đúng chỗ; biết thực hành tiết kiệm thờ giờ, tiền của; biết thực hành làm việc khoa häc, tiÕt kiÖm thêi giê, phª ph¸n, nh¾c nhë c¸c b¹n biÕt tiÕt kiÖm thêi giê II §å dïng d¹y häc PhiÕu ghi t×nh huèng - Mçi phiÕu mét t×nh huèng III Hoạt động dạy học Giíi thiÖu bµi: 1' GV: Nªu vµ ghi tªn bµi lªn b¶ng - HS nh¾c l¹i Bèc th¨m xö lý c¸c t×nh huèng: 30' HS lªn bèc th¨m phiÕu, xö lý c¸c t×nh huèng cã ghi phiÕu HS lớp nhận xét, nêu ý kiến bổ sung GV nhận xét, chốt ý đúng T×nh huèng 1: Em sÏ lµm g× nÕu em kh«ng lµm ®îc bµi giê kiÓm tra? T×nh huèng 2: Em bÞ ®iÓm kÐm nhng c« gi¸o l¹i ghi nhÇm vµo sæ lµ ®iÓm giái, vËy em sÏ lµm g×? Tình 3: Chẳng may hôm em đánh sách vở, đồ dùng học tập, em lµm g×? Tình 4: Sắp đến hẹn chơi mà em chưa làm xong bài tập, em làm g×? T×nh huèng 5: Em bÞ c« gi¸o hiÓu lÇm vµ phª ph¸n, em sÏ lµm g×? Tình 6: Em muốn tham gia vào hoạt động trường, lớp Em trình bày ý kiến nào để gia đình đồng tình và ủng hộ? Tình 7: Nam rủ Tuấn xé lấy giấy gấp đồ chơi, là Tuấn em giải quyÕt nh thÕ nµo? Tình 8: Trâm đòi mẹ mua đồ chơi chưa chơi hết đồ chơi đã cã Em sÏ nãi g× víi Tr©m? Tình 9: Nam làm bài tập, Hùng đến rủ Nam chơi, bị từ chối, Hùng nói "Cậu lo xa, cuối tuần cô kiểm tra" Nam làm đúng hay sai? Vì sao? T×nh huèng 10: §Õn giê lµm bµi, §øc rñ TuÊn ®i häc nhãm TuÊn b¶o "Cßn ph¶i xem hết phim đã" mlúc đó Đức nói gì? Cñng cè dÆn dß: 4' HS: Thi đua nhắc lại nội dung cần ghi nhớ từ bài đến bài GV: Nhận xét, ghi điểm - Tuyên dương HS học bài tốt DÆn HS vÒ chuÈn bÞ bµi tiÕt sau Thø ngµy 4/11/2008 TiÕt GV: Nguyễn Thị Hương Lop2.net (4) KÕ ho¹ch bµi häc t¨ng buæi líp TuÇn 10 To¸n ¤n: TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n I Môc tiªu - HS nhËn biÕt ®îc tÝnh chÊt kÕt hîp cña phnÐp nh©n - HS có kỹ sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép nhân để tính giá trÞ biÓu cña biÓu thøc b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt - GD HS tÝnh cÈn thËn tÝnh to¸n II §å dïng d¹y häc KÎ s½n b¶ng sè nh SGK trang 60 III Hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò: 5' HS nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn nh©n c¸c sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000, vµ chia c¸c sè trßn chôc, tr¨m, ngh×n, cho 10, 100, 1000, GV: NhËn xÐt, ghi ®iÓm D¹y - häc bµi míi GV: Nªu vµ ghi tªn bµi lªn b¶ng - HS nh¾c l¹i Hoạt động 1: Hoạt động 3: Luyện tập (15) Bµi 1/ HS nªu yªu cÇu bµi HS tù lµm bµi vµo vë - Gäi HS lªn b¶ng lµm Gäi HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm Bài 2/: Gọi HS đọc đề toán GV hướng dẫn HS giải theo cách Gäi HS lªn b¶ng lµm - Líp lµm bµi Gäi HS nhËn xÐt GV kết hợp chấm số bài lớp GV nt bµi trªn b¶ng Bài 3/: HS đọc yêu cầu bài HS tù lµm bµi vµo vë GV quan sát giúp đỡ HS yếu Gäi sè HS nªu kÕt qu¶ bµi lµm cña m×nh Líp nhËn xÐt - GV nhËn xÐt söa sai Cñng cè dÆn dß: 5' HS nh¾c l¹i c«ng thøc vµ quy t¾c tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n GV: Tæng kÕt giê häc, dÆn HS vÒ lµm c¸c bµi tËp SGK vµ chuÈn bÞ bµi cho tiÕt häc sau GV: Nguyễn Thị Hương Lop2.net (5) KÕ ho¹ch bµi häc t¨ng buæi líp TiÕt TuÇn 10 ChÝnh t¶ (Nhí - ViÕt) NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I Mục đích yêu cầu - Nhớ - viết chính xác, đẹp khổ thơ đầu bài "Nếu chúng mình có phép lạ" - HS viết đúng lỗi chính tả theo đơn vị câu, làm đúng bài tập chính tả - HS biết giữ gìn sạch, chữ đẹp II §å dïng d¹y häc Mét sè tê phiÕu khæ to viÕt s½n néi dung bµi tËp 2a III Các hoạt động dạy - học KiÓm tra bµi cò: 5' GV đọc HS lên bảng viết: bền bỉ, ngõ nhỏ, ngã ngửa, hỉ GV nhËn xÐt ch÷ viÕt cña HS D¹y - häc bµi míi a Giíi thiÖu bµi: 1' GV: Nªu vµ ghi tªn bµi lªn b¶ng - HS nh¾c l¹i b Hướng dẫn nhớ - viết chính tả: 20' * Trao đổi nội dung đoạn thơ HS: Mở SGK đọc khổ thơ đầu bài thơ "Nếu chúng mình có phép lạ" HS: §äc thuéc lßng khæ th¬ ®Çu cña bµi "NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹" H: Các bạn nhỏ đoạn thơ đã mong ước điều gì? GV: Các bạn nhỏ đã mong ước giới trở nên tốt đẹp * Hướng dẫn viết chính tả HS: T×m tõ khã dÏ lÉn lçn viÕt vµ luyÖn viÕt VD: Hạt giống, biển, đúc thành, ruột, GV: Nh¾c nhë HS c¸ch tr×nh bµy bµi th¬ * HS nhí - viÕt chÝnh t¶ * So¸t lçi, chÊm bµi, nhËn xÐt HS viết xong, GV cho HS ngồi cùng bàn đổi chéo để soát lỗi GV chÊm mét sè vë nhËn xÐt c) Hướng dẫn làm bài tập: 10' GV: Nguyễn Thị Hương Lop2.net (6) KÕ ho¹ch bµi häc t¨ng buæi líp TuÇn 10 Bài 2a HS đọc yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu bài và tự làm bài vào VBT GV: Dán - tờ phiếu đã viết nội dung bài tập 2a lên bảng, gọi - HS thi làm bài (mỗi HS làm phiếu) và đọc lại các câu sau đã hoàn thiện Gäi HS kh¸c nhËn xÐt, GV nhËn xÐt Bµi 3: HS nªu yªu cÇu HS tù lµm bµi vµo VBT Gọi số HS đọc các câu đúng mình GV nhËn xÐt, söa sai Cñng cè dÆn dß: 4' GV: Nhận xét tiét học, tuyên dương HS viết đúng, đẹp, và làm đúng bài tập Về làm c¸c bµi tËp cßn l¹i GV: Nguyễn Thị Hương Lop2.net (7) KÕ ho¹ch bµi häc t¨ng buæi líp TuÇn 10 LuyÖn tõ vµ c©u Ôn: luyện tập động từ I Mục đích yêu cầu - Hiểu số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ - Biết sử dụng các từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ - GD HS cã ý thøc sö dông tõ ng÷ phï hîp víi v¨n c¶nh II Các hoạt động dạy - học 1/ KiÓm tra bµi cò: Gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái: H: §éng tõ lµ g×? Cho vÝ dô? GV: NhËn xÐt, ghi ®iÓm 2/ D¹y - häc bµi míi a) Giíi thiÖu bµi: 1' GV: Nªu vµ ghi tªn bµi lªn b¶ng - HS nh¾c l¹i b) Hướng dẫn làm bài tập: 30' Bài 1/VBT: HS đọc yêu cầu và nội dung Gäi HS lªn b¶ng lµm - Líp lµm vµo vë Gạch chân các động từ bổ sung ý nghĩa câu + Trời ấm, lại pha lành lạnh Tết đến + Rặng đào đã trút hết lá H: Từ "sắp" bổ sung ý nghĩa gì cho động từ "đến"? Nó cho biết điều gì? (Bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ Nó cho biết việc gần tới lúc diễn ra) H: Từ "đã" bổ sung ý nghĩa gì cho động từ "trút"? Nó gợi cho em biết điều gì? (Bổ sung ý nghĩa thời gian Nó cho biết việc đã hoàn thành rồi) GV kết luận: Những từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ quan trọng Nó cho biết việc đó xảy ra, diễn hay đã hoàn thành Bài 2/: HS đọc yêu cầu, nội dung bài HS thảo luận nhóm để hoàn thành bài tập GV: Gọi đại diện các nhóm đọc kết thảo luận C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: Thứ tự từ cần điền: đã, đã, đang, Bài 3/: HS đọc yêu cầu và nội dung truyện vui HS thảo luận nhóm đôi để hoàn thiện bài tập vào GV: Gọi số HS đọc các từ mà mình thay đổi bỏ bớt - HS nx bài bạn GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: "đã" thay "đang", bỏ từ "đang", "sẽ" thay "sẽ" "đang" Gọi HS đọc truyện vui đã hoàn thành Cñng cè dÆn dß: 4' H: Những từ nào thường bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ? GV: NhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS vÒ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau GV: Nguyễn Thị Hương Lop2.net (8) KÕ ho¹ch bµi häc t¨ng buæi líp TiÕt Kü thuËt TuÇn 10 Bài: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột (T2) I/ Môc tiªu - Hs biÕt gÊp mÐp v¶i vµ thùc hiÖn thao t¸c kh©u viÒn ®êng gÊp mÐp v¶i b»ng mòi khâu đột thưa và đột mau - Gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa và đột mau đúng quy trình, đúng kỹ thuật - GD tính cẩn thân, an toàn lao động và yêu thích sản phẩm mình làm II/ §å dïng d¹y häc Gv: Mẫu đường gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột, tranh quy trình Hs: Vật liệu và dụng cụ cắt may: Vải, len (sợi),kim, kéo, bút chì, thước III/ Hoạt động dạy học Gv: Nªu vµ ghi tªn bµi lªn b¶ng - Hs nh¾c l¹i Hoạt động 1: Thực hành khâu viền đường gấp hai mép vải (25') Hs: Nh¾c l¹i phÇn ghi nhí vµ thùc hiÖn c¸c thao t¸c gÊp mÐp v¶i Gv: Nhận xét, củng cố cách khâu viền đường gấp mép vải theo các bước: Bước 1: Gấp mép vải Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột Gv: Hướng dẫn thêm và kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành hs Nêu yêu cầu thêi gian hoµn thµnh s¶n phÈm Hs: Thực hành gấp mép vải và khâu viền đường gấp mũi khâu đột Gv: Quan sát, giúp đỡ thêm cho hs còn lúng túng Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm (5') Gv: tæ chøc cho hs tr×nh bµy s¶n phÈm Gv: Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - Gấp mép vải: Đường gấp tương đối phẳng, thẳng, đúng kỹ thuật - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột, mũi khâu đều, thẳng, kh«ng bÞ dóm - Hoàn thành sản phẩm đúng thời gin quy định Hs: Dựa vào các tiêu chí trên tự đánh giá sản phẩm mình Gv: Nhận xét đánh giá kết học tập hs 3/ Cñng cè dÆn dß: 5' Gv: Nhận xét tinh thần thái độ học tập hs Dăn học sinh chuẩn bị dụng cụ, vật liÖu cho tiÕt sau GV: Nguyễn Thị Hương Lop2.net (9) KÕ ho¹ch bµi häc t¨ng buæi líp TuÇn 10 Thø ngµy 5/11/2008 TiÕt To¸n Nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè I Môc tiªu - HS biÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè - áp dụng phép nhân các số có tận cùng là chữ số để giải các bài toán tính nhanh, tÝnh nhÈm - GD cho HS tÝnh cÈn thËn, ãc t l«gic to¸n häc II §å dïng d¹y häc GV - HS: SGK, VBT III Hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò: 5' Gäi HS lªn b¶ng tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt: 125 x x 124 + 121 + 876 GV: NhËn xÐt, ghi ®iÓm D¹y - häc bµi míi GV: Nªu vµ ghi tªn bµi lªn b¶ng - HS nh¾c l¹i Hoạt động 1: Hướng dẫn nhân với số có tận cùng là chữ số (15') GV ghi b¶ng phÐp nh©n: 1324 x 20 Gọi HS đọc phép tính H: 20 cã ch÷ sè tËn cïng lµ mÊy? (0) H: 20 b»ng nh©n mÊy? (20 = x 10) GV vËy ta cã thÓ viÕt: 1324 x 20 = 1324 x (2 x 10) GV: Gäi HS tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc: 1324 x (2 x 10) = (1324 x 2) x 10 = 2648 x 10 = 26480 GV: NhËn xÐt, ghi b¶ng 1324 x 20 = 26480 H: 2648 lµ tÝch cña c¸c sè nµo? (1324 x 2) HS: nhËn xÐt vÒ sè 2648 vµ 26480 GV nhËn xÐt, kÕt luËn: 26480 chÝnh lµ sè 2648 viÕt thªm ch÷ sè vµo tËn cïng bªn ph¶i H: Sè 20 cã mÊy ch÷ sè ë tËn cïng bªn ph¶i? (Mét) GV: VËy thùc hiÖn phÐp nh©n 1324 x 20 ta chØ viÖc thùc hiÖn 1324 x råi sau đó thêm chữ số vào tận cùng bên phải tích 1324 x GV: Hướng dẫn HS thực đặt tính tính: x 1324 20 26480 HS: em lên bảng thực tương tự các phép tính: 124 x 30; 4578 x 40; 5463 x 50 GV: Nguyễn Thị Hương Lop2.net (10) KÕ ho¹ch bµi häc t¨ng buæi líp TuÇn 10 GV: NhËn xÐt GV ghi phÐp nh©n lªn b¶ng: 230 x 70 HS: - T¸ch sè 230 thµnh tÝch cña mét sè nh©n víi 10 (230 = 23 x 10) - T¸ch sè 70 thµnh tÝch cña mét sè nh©n víi 10 (70 = x 10) GV: VËy ta cã 230 x 70 = (23 x 10) x (7 x 10) GV: Yêu cầu HS áp dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp phép nhân để tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc (23 x 10) x (7 x 10) HS: (23 x 10) x (7 x 10) = (23 x 7) x (10 x 10) = 161 x 100 = 16100 H: 161 lµ tÝch cña nh÷ng sè nµo? (23 x 7) H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ sè 161 vµ 16100? (16100 chÝnh lµ 161 viÕt thªm ch÷ sè ë tËn cïng bªn ph¶i) H: Sè 230 cã mÊy ch÷ sè ë tËn cïng? H: Sè 70 cã mÊy ch÷ sè ë tËn cïng? H: C¶ hai sè cña phÐp nh©n 230 x 70 cã tÊt c¶ mÊy ch÷ sè ë tËn cïng bªn ph¶i? GV: Vậy thực 230 x 70 ta việc thực tính 23 x sồ sau đó viết thªm ch÷ sè ë tËn cïng bªn ph¶i cña tÝch 23 x GV: Hướng dẫn HS đặt tính và thực tính 230 x Tương tự gọi HS lên bảng thực tính - Lớp làm vào nháp: 1280 x 30; 2463 x 500; 4590 x 40 Hoạt động 2: Luyện tập (15') Bµi 1/VBT: HS nªu yªu cÇu bµi HS tù lµm bµi vµo VBT - Gäi HS lªn b¶ng lµm Gäi HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm Bµi 2/VBT: HS nªu yªu cÇu HS thảo luận nhóm đôi để hoàn thiện bài vào VBT GV: Gäi - HS nªu kÕt qu¶ - Líp nhËn xÐt GV: NhËn xÐt, söa sai Bài 3/VBT: Gọi HS đọc đề toán GV hướng dẫn HS giải theo cách Gäi HS lªn b¶ng lµm - Líp lµm bµi vµo VBT Gäi HS nhËn xÐt GV kết hợp chấm số bài lớp GV nt bµi trªn b¶ng Bài 4/VBT: HS đọc yêu cầu bài HS tù lµm bµi vµo VBT GV quan sát giúp đỡ HS yếu Gäi sè HS nªu kÕt qu¶ bµi lµm cña m×nh Líp nhËn xÐt - GV nhËn xÐt söa sai Cñng cè dÆn dß: 5' HS nh¾c l¹i c«ng thøc vµ quy t¾c tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n GV: Tæng kÕt giê häc, dÆn HS vÒ lµm c¸c bµi tËp SGK vµ chuÈn bÞ bµi cho tiÕt häc sau GV: Nguyễn Thị Hương Lop2.net (11) KÕ ho¹ch bµi häc t¨ng buæi líp TuÇn 10 TiÕt KÓ chuyÖn Bµn ch©n k× diÖu I Mục đích yêu cầu - Gióp HS biÕt dùa vµo tranh minh ho¹ kÓ l¹i ®îc tõng ®o¹n vµ toµn bé c©u chuyÖn "Bµn ch©n k× diÖu" BiÕt phèi hîp lêi kÓ víi nÐt mÆt, cö chØ, ®iÖu bé - Hiểu ý nghĩa câu chuyện và tự rút bài học cho mình từ gương Nguyễn Ngọc Ký bị tàn tật đã cố gắng vươn lên và thành công sống - Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời kể bạn II §å dïng d¹y häc Tranh minh ho¹ truyÖn SGK III Các hoạt động dạy - học D¹y - häc bµi míi a) Giíi thiÖu bµi: 1' GV: Nªu vµ ghi tªn bµi lªn b¶ng - HS nh¾c l¹i b) KÓ chuyÖn: 10 GV: KÓ lÇn - Giäng kÓ chËm r·i, tong th¶ GV: kể lần - Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ và đọc lời phía tranh c) Hướng dẫn kể: 25' * KÓ nhãm GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm Yc trao đổi kể chuyện nhóm GV: Quan sát, giúp đỡ các nhóm * Kể trước lớp GV: Tổ chức cho HS kể đoạn trước lớp Mỗi nhóm cử đại diện lên thi kể (mỗi nhóm tranh) GV: NhËn xÐt GV: Tæ chøc cho HS thi kÓ toµn truyÖn (3 - HS) Líp nhËn xÐt b¹n kÓ - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm * T×m hiÓu ý nghÜa truyÖn H: C©u chuyÖn khuyªn chóng ta ®iÒu g×? (Khuyªn chóng ta h·y kiªn tr×, nhÉn n¹i, vượt lên khó khăn thì đạt mong ước mình) H: Em häc ®îc ®iÒu g× ë NguyÔn Ngäc KÝ? HS Tr¶ lêi c©u hái GV nhận xét, kết luận: Thầy Nguyễn Ngọc Kí là gương sáng học tập, ý chí vươn lên sống Từ cậu bé bị tàn tật, ông trở thành nhà thơ, nhà văn Hiện là Nhà giáo ưu tú dạy môn ngữ văn trường trung học thành phố Hå ChÝ Minh Cñng cè dÆn dß: 4' Gäi HS nh¾c l¹i ý nghÜa c©u chuyÖn GV: Nx tiết học, dặn HS kể lại câu chuyện cho người nghe TiÕt Tập đọc cã chÝ th× nªn I Mục đích yêu cầu GV: Nguyễn Thị Hương Lop2.net (12) KÕ ho¹ch bµi häc t¨ng buæi líp TuÇn 10 - Giúp HS hiểu các từ ngữ khó bài, hiểu và nắm vững nội dung bài Dọc đúng tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ.đọc trôi chảy, rõ ràng, rành mạch tõng c©u tôc ng÷ - Rèn kỹ đọc diễn cảm các câu tục ngữ thể giọng khuyên chí tình - GDHS kh«ng n¶n chÝ gÆp khã kh¨n II §å dïng d¹y häc Tranh minh hoạ bài đọc SGK/108 III Các hoạt động dạy - học KiÓm tra bµi cò: 5' HS tiếp nối đọc truyện "Ông trạng thả diều" và nêu nội dung chính đoạn vừa đọc GV nhËn xÐt - ghi ®iÓm D¹y bµi míi a) Giíi thiÖu bµi: 1' GV: Nªu vµ ghi tªn bµi lªn b¶ng - HS nh¾c l¹i b) Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc HS nối tiếp đọc câu tục ngữ (3 lượt) GV: Söa lçi ph¸t ©m, ng¾t giäng cho HS HS đọc toàn bài - HS đọc chú giải GV: Đọc mẫu - Hướng dẫn thêm cách đọc * T×m hiÓu bµi HS: Đọc thầm trao đổi và TL câu hỏi - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng H: Những câu thơ nào khẳng định có ý chí thì định thành công? H: Những câu thơ nào khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn? H: Những câu thơ nào khuyên người ta không nản lòng gặp khó khăn? H: Cách diễn đạt các câu tục ngữ nào? Vì sao? H: Theo em HS cÇn ph¶i rÌn luyÖn ý chÝ g×? H: C¸c c©u tôc ng÷ võa häc khuyªn chóng ta ®iÒu g×? Câu tục ngữ khuyên chúng ta giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng gặp khó khăn và khẳng định: Có chí thì định thành công * §äc diÔn c¶m vµ HTL HS: Luyện đọc và HTL theo N4 GV: Theo dõi, giúp đỡ nhóm HS: §äc thuéc lßng tõng c©u theo h×nh thøc truyÒn ®iÖn HS: Thi đọc bài: 3-5 em GV: Nhận xét giọng đọc và ghi điểm cho em Cñng cè dÆn dß:4' H: Em hiÓu c¸c c©u tôc ng÷ bµi muèn nãi ®iÒu g×? GV: NhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS vÒ nhµ HTL c©u tôc ng÷ võa häc TiÕt Khoa häc Ba thể nước GV: Nguyễn Thị Hương Lop2.net (13) KÕ ho¹ch bµi häc t¨ng buæi líp TuÇn 10 I Môc tiªu Gióp HS: - Tìm VD chứng tỏ tự nhiên nước tồn ba thể: Rắn, lỏng và khÝ - Nêu khác t/c nước tồn ba thể khác - Biết và thực hành cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể khí, từ thể lỏng thành thể rắn và ngược lại - Hiểu, vẽ và trình bày sơ đồ chuyển thể nước II §å dïng d¹y häc H×nh minh ho¹ trang 45 SGK Chuẩn bị theo nhóm: Cốc thuỷ tinh, nến, nước đá, giẻ lau, nước nóng, đĩa III Hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò: 5' Gäi HS lª b¶ng tr¶ lêi c©u hái: H: Em hãy nêu tính chất nước? GV: NhËn xÐt, ghi ®iÓm D¹y - häc bµi míi GV: Nªu vµ ghi tªn bµi lªn b¶ng - HS nh¾c l¹i Hoạt động 1: Chuyển nước từ thể lỏng thành thể khí và ngược lại Lµm viÖc c¶ líp HS quan s¸t h×nh 1, m« t¶ nh÷ng g× em thÊy h×nh vÏ? - Hình 1: Vẽ thác nước chảy từ trên cao xuống - H×nh 2: VÏ trêi ®ang ma, ta nh×n thÊy nh÷ng giät ma vµ c¸c b¹n ®ang høng ®îc ma H: Hình và cho em biết nước thể nào? H: Hãy lấy ví dụ nước có thể lỏng? HS: em dïng kh¨n ít lau b¶ng - HS nhËn xÐt H: Vậy nước trên mặt bảng đâu? GV: Tæ chøc cho HS lµm thÝ nghiÖm - Chia nhãm vµ ph¸t dông cô HS: Tiến hành đổ nước nóng vào cốc, quan sát và nêu tượng xảy ra? HS: úp đĩa lên mặt cốc nước nóng khoảng vài phút nhắc đĩa Quan sát mặt đĩa, nhận xét, nói lên tượng vừa xảy ra? H: Qua hai tượng trên, em có nhận xét gì? H: Vậy nước trên mặt bảng đã biến đâu mất? H: Nước quần áo ướt đã đâu? HS tr¶ lêi c©u hái - GV nhËn xÐt, kÕt luËn: HS: Lấy các ví dụ nước thể lỏng và thể khí Hoạt động 2: Nước chuyển từ thể lỏng sang thể rắn và nược lại HS: Quan s¸t h×nh vµ tr¶ lêi c©u hái: H: Nước lúc đầu khay thể gì? H: Nước khay đã biến thành thể gì? H: Hiện tượng đó gọi là gì? HS: Nêu nhận xét tượng này - GV giảng thêm GV: Nguyễn Thị Hương Lop2.net (14) KÕ ho¹ch bµi häc t¨ng buæi líp TuÇn 10 GV kết luận: Khi ta để nước vào nơi có nhiệt độ C 00C với thời gian định ta có nước thể rắn Hiện tượng nước từ thể lỏng biến thành thể rắn gọi là đông đặc Nước thể rắn có hình dạng định HS: Quan s¸t h×nh vµ tr¶ lêi c©u hái: H: Nước đá chuyển thành thể gì? H: Tại lại có tượng đó? H: Em có nhận xét gì tượng này? GV nhận xét, kết luận: Nước đá bắ đầu nóng chảy thành nước thể lỏng nhiệt độ trên 00C Hiện tượng này gọi là nóng chảy Hoạt động 3: Sơ đồ chuyển thể nước Lµm viÖc c¶ líp GV đặt câu hỏi - HS trả lời H: Nước tồn thể nào? H: Nước các thể đó có tính chất chung, riêng nào? GV nhận xét, kết luận: Nước tồn ba thể: rắn, lỏng và khí Nước ba thể suốt, không màu, không mùi, không vị Nước thể lỏng và thể khí không có hình dạng định cong nước thể rắn có hình dạng định GV: Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ chuyển thể nước KhÝ Láng láng R¾n HS: Dựa vào sơ đồ trình bày chuyển thể nước điều kiện định (2 - em) GV: NhËn xÐt, ghi ®iÓm cho HS tr×nh bµy tèt Hoạt động kết thúc: 5' HS: §äc môc b¹n cÇn biÕt GV: NhËn xÐt tiÕt häc vµ dÆn HS vÒ häc thuéc môc b¹n cÇn biÕt Thø ngµy 6/11/2008 TiÕt TËp lµm v¨n luyện tập trao đổi ý kiến với người thân I Mục đích yêu cầu - Giúp HS xác định đề tài, nội dung, hình thức trao đổi - HS biết đóng vai TĐ cách TN, tự tin, thân ái để đạt MĐ đặt - Biết cách nói, thuyết phục đối tượng thực trao đổi với mình và người nghe II §å dïng d¹y häc Bảng lớp viết sẵn đề bài và vài gợi ý trao đổi GV: Nguyễn Thị Hương Lop2.net (15) KÕ ho¹ch bµi häc t¨ng buæi líp TuÇn 10 III Các hoạt động dạy - học KiÓm tra bµi cò: 5' Gọi HS lên bảng thực trao đổi ý kiến với ngời thân nguyện vọng học thêm m«n to¸n HS: Nhận xét nội dung, cách tiến hành trao đổi các bạn GV: NhËn xÐt, ghi ®iÓm D¹y - häc bµi míi a) Giíi thiÖu bµi: 1' GV: Nªu vµ ghi tªn bµi lªn b¶ng - HS nh¾c l¹i b) Hướng dẫn HS phân tích đề bài: * Hướng dẫn phân tích đề HS đọc đề bài H: Cuộc trao đổi giưa với ai? H: Trao đổi nội dung gì? GV: giảng và dùng phấn gạch chân các từ: em với người thân, cùng đọc truyện, khâm phục, đóng vai * Hướng dẫn tiến hành trao đổi HS: - em đọc gợi ý GV: gợi ý tên nhân vật có nghị lực, ý chí vươn lên: - NguyÔn HiÒn, Cao B¸ Qu¸t, NguyÔn Ngäc KÝ, cËu bÐ Niu - t¬n, HS: Nªu nh©n vËt m×nh chän HS: - em đọc gợi ý GV: Làm mẫu nhân vật và nội dung trao đổi VD: NguyÔn Ngäc KÝ: - Hoµn c¶nh cña nh©n vËt: ¤ng bÞ liÖt c¸nh tay tõ nhá, rÊt ham häc ThÇy gi¸o ng¹i «ng kh«ng theo häc ®îc nªn kh«ng gi¸m nhËn - Nghị lực vượt khó: Ông cố gắng tập viết chân Có chân co quắp, cứng đờ không đứng dậy ông kiên trì luyện viết - Sự thành đạt: Ông đã đuổi kịp các bạn và trở thành sinh viên đại học tổng hợp và lµ Nhµ gi¸o u tó HS: §äc gîi ý cặp HS thực hỏi đáp H: Người nói chuyện với em là ai? H: Em xng h« nh thÕ nµo? H: Em chủ động nói chuyện với người thân hay người thân chủ động dựng chuyện? * Thực hành trao đổi HS: Trao đổi theo nhóm đôi GV: Quan sát, giúp đỡ cặp còn lúng túng Gọi vài nhóm trao đổi trước lớp Lớp theo dõi - GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng: - Nội dung trao đổi đã đúng chưa, có hấp dẫn không? - Các vai trao đổi đã đúng và rõ ràng chưa? - Thái độ sao? các cử chỉ, động tác, nét mặt sao? GV: Nguyễn Thị Hương Lop2.net (16) KÕ ho¹ch bµi häc t¨ng buæi líp TuÇn 10 HS: Nhận xét cặp theo tiêu chí đã ghi trên bảng GV: NhËn xÐt chung, ghi ®iÓm Cñng cè dÆn dß: 4' GV: Nhận xét tiết học, dặn HS viết lại nội dung trao đổi vào VBT TiÕt To¸n §Ò - xi - mÐt vu«ng I Môc tiªu Gióp HS biÕt: - dm2 là diện tích hình vuông có cạnh dài dm; biết đọc, viết số đo diện tích theo đề- xi - mét vuông - Biết mối quan hệ xen - ti - mét vuông và đề - xi - mét vuông - Vận dụng các đơn vị đo xen - ti - mét vuông và đề - xi - mét vuông để giải các bài to¸n liªn quan II §å dïng d¹y häc b¶ng h×nh vu«ng cã diÖn tÝch dm2 ®îc chia thµnh 100 « vu«ng nhá, mçi « vu«ng cã diÖn tÝch cm2 III Hoạt động dạy học 1/ KiÓm tra bµi cò: 5' Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp nh©n: 120 x 40 740 x 30 18 x 10 29 x 20 GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm 2/ D¹y - häc bµi míi GV: Nªu vµ ghi tªn bµi lªn b¶ng - HS nh¾c l¹i Hoạt động 1: Ôn tập xen - ti - mét vuông (5') GV: Yªu cÇu HS vÏ h×nh vu«ng cã diÖn tÝch 1cm2 HS: VÏ h×nh vu«ng trªn giÊy kÎ « GV: Quan sát, giúp đỡ HS yếu H: 1cm2 lµ diÖn tÝch cña h×nh vu«ng cã c¹nh lµ bao cm? Hoạt động 2: Giới thiệu đề - xi - mét vuông (5') GV: Treo h×nh vu«ng cã diÖn tÝch dm2 lªn b¶ng vµ giíi thiÖu §Ó ®o diÖn tÝch các hình vuông ta còn dùng đơn vị là đề - xi - mét vuông H×nh vu«ng trªn b¶ng cã diÖn tÝch lµ dm2 HS: Thùc hiÖn ®o c¹nh h×nh vu«ng (2 - HS lªn b¶ng ®o) vµ nªu chiÒu dµi cña c¹nh h×nh vu«ng dµi bao nhiªu dm? GV: dm2 chÝnh lµ diÖn tÝch cña h×nh vu«ng cã c¹nh dµi dm H: Xen - ti - mÐt vu«ng viÕt t¾t nh thÕ nµo? GV: Yc HS dựa vào ký hiệu cm2 hãy nêu và viết ký hiệu đề - xi - mét vuông HS nªu - GV nhËn xÐt, kÕt luËn vµ ghi b¶ng: §Ò - xi - mÐt vu«ng ký hiÖu lµ: dm2 GV: Ghi bảng các số đo diện tích - HS đọc cm2, dm2, 24 dm2 GV: Nguyễn Thị Hương Lop2.net (17) KÕ ho¹ch bµi häc t¨ng buæi líp TuÇn 10 2 Hoạt động 3: Mối quan hệ cm và dm (5') GV: Nªu bµi to¸n: H·y tÝnh diÖn tÝch h×nh vu«ng cã c¹nh 10 cm HS tÝnh vµ nªu: 10 x 10 = 100 cm2 H: 10 cm b»ng bao nhiªu dm? GV: VËy h×nh vu«ng c¹nh 10 cm cã diÖn tÝch b»ng h×nh vu«ng c¹nh dm H: H×nh vu«ng c¹nh 10 cm diÖn tÝch b»ng bao nhiªu? H: H×nh vu«ng cã c¹nh dm diÖn tÝch b»ng bao nhiªu? GV: VËy 100 cm2 = dm2 HS quan sát hình vuông có diện tích dm2 để nhận thấy dm2 100 hình vu«ng cã diÖn tÝch cm2 xÕp l¹i Hoạt động 4: Luyện tập (20') Bµi 1/VBT: HS nªu yªu cÇu bµi tËp HS tù lµm bµi vµo VBT - Gäi HS lªn b¶ng lµm (mçi em viÕt mét sè ®o) Líp nhËn xÐt, söa sai - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm Bµi 2/VBT: HS nªu yªu cÇu bµi HS thảo luận theo nhóm đôi để hoàn thiện bài vào VBT Gäi HS lªn b¶ng lµm Líp nhËn xÐt, söa sai - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm Bµi 3/VBT: HS nªu yªu cÇu bµi H: Hai đơn vị đo diện tích liền kề kém bao nhiêu lần? (100) GV: Hướng dẫn làm mẫu dm2 = 400 cm2, 1000 cm2 = 10 dm2 Tương tự HS làm bài phần còn lại vào VBT - HS lên bảng làm Líp nhËn xÐt, söa sai GV nhận xét, ghi điểm kết hợp chấm số bài lớp Bµi 4/VBT: HS nªu yªu cÇu GV: Hướng dẫn làm bài mẫu: 320 cm2 = dm2 20 cm2 320 cm2 Tương tự HS lên bảng làm - Lớp làm VBT Líp nhËn xÐt, söa sai - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm Bài 5/VBT: Gọi HS đọc đề bài GV hướng dẫn HS giải Gäi HS lªn b¶ng gi¶i - Líp gi¶i vµo VBT Líp nhËn xÐt, söa sai - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm 3/ Cñng cè dÆn dß: 5' H: Hai đơn vị đo diện tích liền kề kém bao nhiêu lần? GV: Tæng kÕt giê häc, dÆn HS vÒ «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau TiÕt LuyÖn tõ vµ c©u TÝnh tõ I Mục đích yêu cầu - HS hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh tõ - HS t×m ®îc tÝnh tõ c©u, ®o¹n v¨n - BiÕt c¸ch sö dông tÝnh tõ nãi vµ viÕt GV: Nguyễn Thị Hương Lop2.net (18) KÕ ho¹ch bµi häc t¨ng buæi líp TuÇn 10 II §å dïng d¹y häc Mét sè phiÕu khæ to ghi néi dung bµi tËp 1, 2, phÇn I III Các hoạt động dạy - học KiÓm tra bµi cò: 5' HS tiếp nối đọc lại bài tập 2, đã làm tiết trước D¹y - häc bµi míi a) Giíi thiÖu bµi: 1' GV: Nªu vµ ghi tªn bµi lªn b¶ng - HS nh¾c l¹i b) NhËn xÐt HS đọc truyện "Cậu học sinh ác - boa (3 em) HS: em đọc chú giải H: Câu chuyện kể ai? (Nhà bác học tiếng người Pháp tên là Lu - i Pa - xtơ HS đọc bài HS: Thảo luận theo nhóm đôi và làm giấy nháp HS: Nªu kÕt qu¶ bµi lµm - Líp nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n GV nhận xét, kết luận các từ đúng: a T chÊt cña cËu bÐ Lu - i: ch¨m chØ, giái b Mµu s¾c cña sù vËt: - Nh÷ng chiÕc cÇu: tr¾ng phau - M¸i tãc cña thÇy R¬ - nª: x¸m c Hình dáng, kích thước và đặc điểm khác vật: - ThÞ trÊn: nhá - Dßng s«ng: hiÒn hoµ - Vườn nho: con - Da cña thÇy R¬ - nª: nh¨n nheo - Nh÷ng ng«i nhµ: nhá bÐ, cæ kÝnh GV: Nh÷ng tõ chØ tÝnh t×nh, t chÊt cña cËu bÐ hay chØ mµu s¾c cña sù vËt hoÆc hình dáng, kích thước và đặc điểm vật gọi là tính từ GV: ViÕt côm tõ bµi lªn b¶ng: "§i l¹i vÉn nhanh nhÑn" H: Tõ "nhanh nhÑn" bæ sung ý nghÜa cho tõ nµo? ("®i l¹i") H: Từ "nhanh nhẹn" gợi tả dáng nào? (hoạt bát, nhanh bước đi) GV: Những từ miêu tả đặc điểm, tính chất vật, hoạt động, trạng thái người, vật gọi là tính từ H: ThÕ nµo lµ tÝnh tõ? c) Ghi nhí: 5' HS: §äc ghi nhí SGK GV: Yêu cầu HS đặt câu có tính từ VD: B¹n Nam líp em rÊt th«ng minh GV: Nhận xét, tuyên dương d) LuyÖn tËp: Bài 1/VBT: HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập HS: Trao đổi theo cặp - Dùng bút chì gạch chân tính từ GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS yếu Gäi - HS lªn b¶ng viÕt l¹i c¸c tÝnh tõ võa t×m ®îc - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: gầy gò, cao, sáng,thưa, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng GV: Nguyễn Thị Hương Lop2.net (19) KÕ ho¹ch bµi häc t¨ng buæi líp TuÇn 10 quang, bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tướng, dài mảnh Bài 2/VBT: HS đọc yêu cầu bài tập GV gîi ý - HS tù lµm bµi vµo VBT Gîi ý: a Nói người bạn người thân em: - §Æc ®iÓm: cao, gÇy, bÐo, thÊp, - TÝnh t×nh: hiÒn lµnh, dÞu dµng, nh©n hËu, ch¨m chØ, - T chÊt: th«ng minh, s¸ng d¹, giái, kh«n ngoan, b Nói số vật quen thuộc: VD Khu vườn yên tĩnh Gọi số HS đặt câu mình đặt Líp cïng GV nhËn xÐt Cñng cè dÆn dß: 4' H: ThÕ nµo lµ tÝnh tõ? Cho vÝ dô? GV: NhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS vÒ häc thuéc phÇn ghi nhí TiÕt §Þa lÝ ¤n tËp I Môc tiªu Sau bµi häc, HS cã kh¶ n¨ng: - Nêu cách hệ thống đặc điểm chính thiên nhiên, người và hoạt động sản xuất Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ và Tây Nguyên - ChØ ®îc c¸c d·y nói Hoµng Liªn S¬n, c¸c cao nguyªn ë T©y Nguyªn vµ thµnh phố Đà Lạt trên đồ - Có ý thức yêu quý, gắn bó với quê hương, đất nước Việt Nam II §å dïng d¹y häc Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, lược đồ Việt Nam III Hoạt động dạy học 1/ KiÓm tra bµi cò: 5' Gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái: H: Kể tên số địa danh tiếng Đà Lạt? H: Đà Lạt có điều kiện thuận lợi nào để trở thành thành phố du lịch và nghỉ m¸t? GV: NhËn xÐt, ghi ®iÓm 2/ ¤n tËp GV: Nªu vµ ghi tªn bµi lªn b¶ng - HS nh¾c l¹i Hoạt động 1: Vị trí miền núi và trung du (10') H: Khi tìm hiểu MN và trung du, chúng ta đã học vùng nào? GV: Treo đồ ĐLTN Việt Nam lên bảng, yêu cầu HS lên bảng vị trí: - HS dãy Hoàn Liên Sơn và đỉng Phan - xi - păng - HS chØ c¸c cao nguyªn ë T©y Nguyªn vµ thµnh phè §µ L¹t Líp quan s¸t, nhËn xÐt vµ bæ sung cho b¹n GV: Phát cho HS lược đồ Việt Nam để trống, yêu cầu HS điền tên dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan - xi - păng, các cao nguyên Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt vào lược đồ GV: Nguyễn Thị Hương Lop2.net (20) KÕ ho¹ch bµi häc t¨ng buæi líp TuÇn 10 GV: Kiểm tra HS làm bài - Chấm bài - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Đặc điểm thiên nhiên (5') HS: Thảo luận nhóm đôi tìm thông tin để hoàn thành bảng sau: Gäi HS nªu ý kiÕn - Líp nhËn xÐt GV: Tãm t¾t ý chÝnh ghi b¶ng §Æc ®iÓm Hoµng Liªn S¬n T©y Nguyªn §Þa h×nh Dãy núi cao đồ sộ, nhiều đỉnh Vùng đất cao, rộng lớn, nhọn, sườn núi dốc, thung lũng gồm các cao nguyên xếp thường hẹp và sâu tÇng, cao thÊp kh¸c KhÝ hËu ë nh÷ng n¬i cao l¹nh quanh n¨m, c¸c Cã mïa râ rÖt: Mïa ma tháng mùa đông nhiều có tuyết rơi và mùa khô Hoạt động 3: Con người và hoạt động sản xuất (5') * Hoạt động nhóm GV chia líp thµnh nhãm, yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn theo c¸c ND sau: Nhãm 1: Tr×nh bµy vÒ d©n téc vµ trang phôc cña Hoµng Liªn S¬n? Nhãm 2: Tr×nh bµy vÒ d©n téc vµ trang phôc cña T©y Nguyªn? Nhãm 3: Tr×nh bµy vÒ lÔ héi cña Hoµng Liªn S¬n? Nhãm 4: Tr×nh bµy vÒ lÔ héi cña T©y Nguyªn? Nhóm 5: Trình bày người và hoạt động sản xuất Hoàn Liên Sơn? Nhóm 6: Trình bày người và hoạt động sản xuất Tây Nguyên? §¹i diÖn c¸c nhãm lªn b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt GV: Nhận xét, chốt ý đúng Hoạt động 4: Vùng Trung du Bắc Bộ (5') Hoạt động lớp H: Trung du Bắc Bộ có đặc điểm nào? H: T¹i ph¶i b¶o vÖ rõng ë trung du B¾c Bé? H: Nêu biện pháp để bảo vệ rừng? HS trả lời - GV nhận xét, chốt ý đúng: Rừng trung du Bắc Bộ rừng khắp nơi trên nước cần phải b¶o vÖ Kh«ng ®îc khai th¸c bõa b·i, tÝch cùc trång rõng 3/ Cñng cè dÆn dß: 5' HS nhắc lại nội dung bảng kiến thức đã lập trên bảng GV: Tæng kÕt tiÕt häc, dÆn HS vÒ «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau TiÕt LÞch sö Nhà Lý dời đô Thăng Long I Môc tiªu Sau bµi häc, HS cã thÓ nªu ®îc: - Lý nhµ Lý tiÕp nèi nhµ Lª vµ vai trß cña Lý C«ng UÈn - Lý Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư thành Đại La - Sù phån thÞnh cña kinh thµnh Th¨ng Long thêi Lý vµ kÓ ®îc c¸c tªn gäi kh¸c cña kinh thµnh Th¨ng Long II §å dïng d¹y häc GV: Nguyễn Thị Hương Lop2.net (21)