nghĩa đểthể hiện đượctư tưởng chủ đề bài văn -Sơn Tinh đến trước đươc vợ ngay phần mở bàì - Có thể choHS chép vài đoạn mở bài mẫu đẻ -Cuộc giao chiến giữa 2vị thần diễn ra HS tham khảo -[r]
(1)Tuần:4 Tiết:13 Văn bản: SỰ TÍCH HỒ GƯƠM * Tự học có hướng dẫn * ( Truyền thuyết ) NS: 7/ 9/ 09 ND: 11/ 9/ 09 A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ca ngợi tính chất chính nghĩa tính chất nhân dân khởi nghĩa - Giải thích tên gọi hồ Gươm- Hồ Hoàn Kiếm - nói lên ước vọng nhân dân ta B/ Chuẩn bị: - GV: Trang ảnh hồ Gươm, Tranh việc Lê Thận nhặt gươm và Lê Lợi nhặt chuôi gươm -HS: Đọc và soạn bài -Vẽ tranh minh hoạ C/ Bài cũ: - Hãy kể tóm tắt truyện ST-TT và nêu ý nghĩa truyện? - Trong truyện ST-TT em thích nhân vật nào? Vì sao? D/ Tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy và trò *Hoạt động 1: Khởi động: Cho HS xem tranh Hồ Gươm - Dẫn câu thơ Trần Đăng Khoa: Hà Nội có Hồ Gươm Bên Hồ tháp Bút Nước xanh pha mực Viết thơ lên trời cao = > Giới thiệu truyền thuyết Hồ Gươm *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc hiểu chú thích - Gv hướng dẫn HS đọc - Gv đọc mẫu- Gọi HS đọc - GVnhận xét -GV hướng dẫn HS kể tóm tắt GV kiểm tra việc nắm các chú thích SGK - GV lưu ý thêm số từ khó:bạo ngược , thiên hạ, tuỳ tòng , phó thác, tả vọng Nội dung ghi bảng I/ Đọc và tìm hiểu chú thích 1.Đọc Chú thích : -Bạo ngược: Tàn ác,ngang ngược -Thiên hạ: Dưới trời,mọi mgười, nhân dân -Tuỳ tòng:Người theo hầu, giúp đỡ - Phó thác: Giao cho -Tả vọng: Hướng bên trái *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu truyện II/ Tìm hiểu truyện -Tìm hiểu bố cục truyện : 1.Bố cục truyện -H: Truyện có thể chia làm phần? Ý chính phần? a Mở đầu truyện: Giới thiệu khởi nghĩa Lam Sơn HS trả lời, GV nhận xét *Tìm hiểu chi tiết truyện: b.Thân truyện: Việc bắt gươm và Lê Lợi dùng gươmthần -GV gọi HS kể lại đoạn truyện Lê Lợi và Lê Thận bắt cùng nghĩa quân đánh giặc gươm và gia nhập nghĩa quân -H: Vì Long Quân định cho Lê Lợi mượn c Kết truyện: Giải thích cách gọi gươm thần? tên hồ -H: Cách cho mượn gươm nhưthế nào?Vì Long Tìm hiểu chi tiết truyện Quân tách chuôi gươm với lưỡi gươm , tách người nhận a Long Quân cho nghĩa quân lưỡi với người nhận chuôi? Các việc trên có ý nghĩa Lam Sơn mượn gươm * Nguyên nhân: Giặc Minh bạo gì? -GV cho HS thảo luận nhóm ngược-Nghĩa quân Lam Sơn gặp -Gọi đại diện nhóm trả lời GV nhận xét chốt ý cho HS ghi nhiều khó khăn, lực non -H: Câu nói Lê Thận dâng gươm lên cho Lê Lợi yếu,nhiều lần bị thua * Cách cho mượn gươm: có ý nghĩa gì? - Lê Thận nhặt lưỡi gươm dướinước-Lê Lợi nhật chuôi gươm trên rừng Lop7.net (2) -H: Tìm chi tiết kì ảo truyện? Những chi tiết có ý nghĩa gì? -HS trả lời GV nhận xét bổ sung -H: Trong tay Lê Lợi gươm thần đã phát huy tác dụng nào? Điều đó có ý nghĩa gì? -H: Vì Long Quân đòi lại gươm thần? Việc Lê Lợi trả gươm có ý nghĩa gì? -H: Cảnh đòi gươm và trả gươm và trả gươm diễn nào? ( kì ảo và tuyệt đẹp) => Tra lưỡi gươm vào chuôi vừa in # Ý nghĩa: -Khả cứu nước có khắp nơi từ miền xuôi đến miền ngược,từ rừng núi đến biển đồng lòng trí đánh giặc ngoại xâm *.Tác dụng gươm thần: -Sức mạnh nghĩa quân tăng lên - Gươm thần tung hoành mở đường cho quân ta đánh tangiặc Minh b Lê Lợi trả gươm: -Chiến tranh kết thúc, đất nước hoà bình, -Lê Lợi lên làm vua cần xây dựng lại sống ấm no - Cảnh đòi gươm và trả gươm kì ảo , thiêng liêng và tuyệt đẹp c Ý nghĩa truyện: - Giải thích tên hồ -Ca ngợi tính chất Toàn dân và chính nghĩa khởi nghĩa Lam Sơn - Đề cao, suy tôn Lê Lợi và nhà Lê *Hoạt động 5: Cho HS thảo luận tìm ý nghĩa truyện -Gọi HS trả Lời GV nhận xét bổ sung -H:Em còn biết truyền thuyết nào nước ta có hình ảnh rùa vàng?Theo em hình ảnh Rùa vàng truyền thuýet VN tượng trưng cho và cho cái gì? *GV hướng dẫn HS tổng kết theo ghi nhớ SGKvà luyện tập E/ Củng cố -Dặn dò: - Học thuộc ghi nhớ , nắm khái niệm truyền thuyết -Đọc và kể truyện- Làm bài tập1,2,3 - Chuẩn bị tiết đến “ Chủ đề và dàn bài bài văn tự sự” Tuần :4 Tập làm văn: CHỦ ĐỀ VÀ DÀN BÀI CỦA VĂN Lop7.net NS: 7/ 9/ 09 (3) Tiết:14 NG: 11/ 9/ 09 TỰ SỰ A/ Mục tiêu cần đạt: HSnắm được: - Chủ đề và dàn bài bài văn tự -Mối quan hệ việc và chủ đề -Tập viết mở bài cho bài văn tự B/Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ - HS: Đoc bài văn, trả lời câu hỏi C/ Bài cũ: Sự việc văn tự trình bày và xếp nào? Em có nhận xét gì vai trò nhân vật chính,nhân vật phụ? D/ Tổ chức hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng *Hoạt động1: Khởi động - GV giới thiệu bài mới: Muốn hiểu bài văn tự trước hết người đọc cần nắm chủ đề nó, sau đó tìm hiểu bố cục bài văn Vậy chủ đề là gì ? Bố cục có phải là dàn ý không? Làm nào để có thể xác định chủ đề và bố cục bài văn tự sự? *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu chủ đề và dàn bài bài I/ Tìm hiểu chủ đề và dàn bài văn tự sự: bài văn tự sự: *Hoạt động 2.1 Tìm hiểu chủ đề bài văn tự *.Bài tập: Bài văn -GV cho HS đọc bài văn SGK- GV nêu câu hỏi- HS trả lời chủ đề bài văn này nằm 2câu đầu :”Tuệ Tĩnh -H: Ý chính bài văn thể lời nào? Vì em biết? là bệnh”.hai câu nầy nói lên ý chính , vấn đề chính bài -H: Những lời nằmở đoạn nào bài văn? -H: Sự việc phần thể chủ đề nào? -Danh y Tuệ Tĩnh bị dặt trước -H: Tên bài văn thể chủ đề bài văn Vậy các chọn lựa: chữa cho chú bé nghèo tên bài sau,tên nào là thích hợp? Vì sao? gãy chẳntớc hay đến nhà quý tộc - Tuệ Tĩnh và hai người bệnh *Bài học - Tấm lòng thương người thầy Tuệ Tĩnh Chủ đề : - Y đức Tụê Tĩnh -Là vấn đềchủ yếu mà người viết -H: Em có thể đặt tên khác cho bài văn trên? muốn đặt vă n -H; Vậy chủ đề bài văn tự là gì? Dàn bài bài văn tự sự: -HS trả lời GV chốt lại ý1 cho HS ghi ( Gồm có phần ) *Hoạt động2.2: Tìm hiểu dàn bài bài văn tự a Mở bài:giới thiệu chung -H: Bài văn trên có phần? Mỗi phần mang tên gọi là gì? nhân vật và việc Nhiệm vụ phần sao? Có thể thiếu phần nào đươc b.Thân bài :Phát triển diễn biến không? Vì sao? việc -Cho HS thảo luận nhóm c Kết luận: Kể lại kết thúc -GV gọi đại diện trả lời-GVnhận xét chốt ý-cho HS đọc phần ghi việc nhớ SGK *Hoạt động3: Hướng dẫn HS thực phần luyện tập: II/ Luyện tập: Cho HS đọc truyện “ Phần thưởng” Bài tập1: -H: Xác định chủ đề (Nội dung chính) truyện? Chủ đề nằm a/ Chủ đề : ca ngợi trí thông minh phần nào truyện? Vì em biết? câu chuyện người nông dân và chế giễu tính tham lam cậy quyền nhằm biểu dương và chế giễu ai? viên quan Lop7.net (4) - HS trả lời- HS khác nhận xé -Gv nhận xét chốt ý bên(a) -H: Hãy chia phần: mở bài, thân bài, kết bài truyện?HS chia bố cục -GV nhận xét chốt ý nhưbên(b) -GVcho HS thảo luận so sánhvới truyện Tuệ Tĩnh -GVgọi đại diện nhóm trỳnh bày - HS khác bổ sung => GV chốt ý # Giống nhau: -kể theo trật tự thời gian -Gồm phần rõ rệt -Nhân vật ít hành động, nhiều đối thoại # Khác nhau: -Nhân vật trongphần thương ít -Chủ đề truyện Tuệ Tĩnh nằm phần mở bài Chủ đề truyện Phần thưởng nằm suy đoán người đọc -Kết thúc truyện Phần thưởng bất ngờ , thú vị Chủ đề toát lên từ ýmuốn phần thưởng năm mươi roi người nông dânvà chia cho viên quan b/ Các phần truyện - Mở bài: Câu đầu - Thân bài:các câu tiếp - Kết bài: Câu còn lại E/Dặn dò: -Nắm nội dung bài học thuộc ghi nhớ SGK -Làm các bài tập còn lại - Đọc bài đọc thêm - Tập viết mở bài.-Chuẩn bị bài “ Tìm hiểu đề và cách làm văn tự sự” Tiết 15 Tuần TLV: TÌM HIỂU ĐỀ VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ Lop7.net NS: NG: (5) A/ Mục tiêu cần đạt : HS nắm vững các kỹ tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự Các bươcá và nội dung tìm hiểu đề bài , tìm ý lập dàn ývà viết thành bài văn B/ Chuẩn bị :- GV : Bảng phụ -HS : Chuẩn bị các bài tập C/ Bài cũ : -Chủ đề bài văn tự sựlà gì? -Nêu chủ đề truyện Thánh Gióng? -Dàn bài bài văn tự sự? D/ Tổ chức các hoạt động dạy và học: *Hoạt động1: khởi động :GV giới thiệu tầm quan trọng việc tìm hiểu đề và cách làm bài Văn tự *Hoạt động 2:Hướng dẫn HS tìm hiểu đề và cách làm văn tự Hoạt động2 : Tìm hiểu đề GV treo bảng phụ có ghi các đểơ SGKCho HS đọc H: Lời văn đề nêu yêu cầu gì?Những từ nào bài cho em biết điều đó? HS trả lời GV chốt ý H: các đề còn lại có gì khác so với đề1(Các đề còn lại không có từ kể Vậy các đề đó có phải là đề văn tự không? H: Gạch từ trọng tâm đề trênvà cho biết đề yêu cầu làm bật điều gì? GV: Có đề tự nghiêng kể người ,có đề nghiêng kể việc , có đề nghiêng tường thuật việc Vậy các đề đó đề nào nghiêng kể việc đề nào nghiêng tường thuật? - HS trả lời GV chốt theo ý phần ghi nhớ.cho HS nhận tầm quan trọng việc tìm hiểu đề Hoạt đông2.2 Tìm hiểu cách làm bài văn tự GVhướng dẫn choHS thực các bước tìm hiểu đề chọn ý, lập dàn ý đề1SGK H: Đề đã nêu yêu cầu nào em phải thực hiện? H: Theo yêu cầu đó em chọn chuyện nào để kể? Em thích nhân vật, việc naò truyện?Diễn biến truyện nào? Truyện đó nhằm thể chủ đề gì? (HS phát biểu -GVcó thể chọn truyện Thánh Gióngvà hướng dẫn cho HS thực hiện.) HS thảo luận - đaị diện phát biểu-HS khác bổ sung -GV chốt ý cho HS nắm ý SGK GV hướng dẫn cho HS cách lập ý H: Emdự định mở đầu bài nào,Kể chuyện nào và kết thúc sao?HS trả lời GV chốt ý3SGK GVgọi HS đọc lại ghi nhớ SGK Lop7.net I/ Đề,tìm hiểuđề và cách làm bài văn tự Đề văn tự *Bài tập1: lời văn đề 1yêu cầu: Kể câu chuyện em thích lời văn em -Các đề 3,4,5,6 không có từ kể là đề tự sựvì yêu cầu có việc có chuyện -Các đề yêu cầu làm bật: +Câu chuyện làm em thích thú +Những lời nói, việc làm chứng tỏ người bạn tốt +Một kỉ niệm khiến em không thể quên +Sự việc và tâm trạng em ngày sinh nhật +Sự đổi quê em: Sự việc, người +Những biểu lớn lên em thể chất và tinh thần - Đề 3,4,5nghiêng kể việc - Đè2,6 nghiêng kể người * Khi tìm hiểu đề văn tự sựphải đọc kĩ đề bài,tìm hiểu kĩ lời văncủa đề để nắm vững yêu cầu đề bài Cách làm bài văn tự sự; Đề 1: Kể câu chuyện em thích lời văn em a Tìm hiểu đề: Yêu cầu kể câu chuyện em thích lời văn em b Lập ý:Xác định nội dung viết (6) *Hoạt động 3:Hướng dẫn luyện tập Cho HS lập dàn ý đề Thánh Gióng - Giúp HS lập dàn ý cách tự xác định truyện kể đâu kết thúc nào ? -Em chọn truyện nào? Nhân vật nào?Diễn biến các việc nào? Sự việc nào em thích? Truyện thể chủ đề gì? c Lập dàn ý: Sắp xêpcác việc, việc gì kể trước , việc gì kể sau Viết thành văn bài làm theo bố cục phần: Mở bài - Thân bài Kết bài II/ Luyện tập: Lập dàn ý truyện Thánh Gióng a.Mở bài:Giới thiệu chung nhân vật, việc b.Thân bài :Diễn biến câu chuỵện _Giặc Ân xâm lấn-Vuacho sứ giả tìm người tài-Gióng bảo vua đúc roi sắt ,ngqạ sắt nón sắt, giáp sắt-Gióng ăn khoẻ lớn nhanh Gióng vươn vâithnhf tráng sĩ-Ra trận đánh giặc -Thắng giặc Gióng bay trời c Kết bài: Dấu vết Gióng E/ Dặn dò: Nắm cách tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự Lập dàn ýcác truyện: Con Rồng cháu Tiên, Sơn Tinh Thuỷ Tinh; Sự tích Hồ Gươm Lop7.net (7) Tiết 16 TLV: TÌM HIỂU ĐỀ VÀ CÁCH LÀM NS: Tuần BÀI VĂN TỰ SỰ(tt)- RA ĐỀ VỀ NHÀ NG: Ầ/ Mục tiêu cần đạt: Như tiết 15 Trọng tâm:Giúp HS biết lập dàn ý và biết viết lời kể cho phần mở bài , kết bài B/Chuẩn bị : GV :chuẩn bị các đề văn tự và dàn ý- Bảng phụ HS: Lập dàn ý số đề văn tự sựđã cho trước C/Bài cũ: Nhận xét nào không đúng cách làm bài văn tự sự? A Đọc kĩ đề xem đề nêu ngững yêu cầu nào; cần thực các yêu cầu sao? B, Lập dàn ý để xác định nội dung viết theo yêu cầu đề bài C.Viết thành văn lời văn mình theo bố cục 3phần D Không cần 2bước A,B cần làm tốt bước C D/ Tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng *Hoạt động 1:Khởi động -GV giới thiệu tầm quan trọng việc lập dàn ý và viết bài *Hoạt động2: Hướng dẫn HS thực phần luyện I/ Luyện tập: tập Lập dàn ý truyện Sơn Tinh, Thuỷ -Cho HS lập dàn ý các đề đã cho nhà Tinh GV gọi 2em lên bảng lập dàn ý HS khác nhận xét bổ a Mở bài: Sức hấp dẫn truyện sung GV nhận xét bổ sung và ghi điểm khuyến khích Sơn Tinh, Thuỷ Tinh tuổi thơ- Câu chuyện lí thú, li kì, GVtreo bảng phụ có ghi sẵn dàn ý các đề trên đọ sức tranh tài - Hướng dẫn cho HS tập viết lời kểchủ yếu là - viết lời kể cho đoạn mở đầu và đoạn kết b Thân bài : Diễn biến câu chuyện: -Vua Hùng kén rể thúcbằng cách giới thiệucho Hs biết cách diễn đạt phần mở bài khác -Hai chàng trai đến cầu hôn thi tài Cả cùng mộtcâu chuyên - Có thể xen lẫn phần ý hai tài giỏi ngang -Vua hùng băn khoăn, định sính lễ nghĩa đểthể đượctư tưởng chủ đề bài văn -Sơn Tinh đến trước đươc vợ phần mở bàì - Có thể choHS chép vài đoạn mở bài mẫu đẻ -Cuộc giao chiến 2vị thần diễn HS tham khảo - giới thiệu để HS tự sáng tạo liệt phần kết mình -Kết :Thuỷ Tinh kiệt sức ,Sơn - Yêu cầu viết bài có thể cảm xúc,tình Tinh chiến thắng -Cuộc trả thù năm Sơn Tinh cảm ,suy nghĩ -Gọi vài HS đọc phần bài viết mình HS khác c Kết luận: Thuỷ tinh mãi mãi thất bại nhận xét bổ sung -GV nhận xét , sửa chữa ước mơ chinh phục, chiến thắng tự nhiên người xưa GV chấm bài viết vài HS và nhận xét ghi 2/ Lập dàn ý truyện “Con Rồng, Cháu điểm Tiên” a.Mở bài: Giới thiệu nguồn gốc dân tộc, đất nước cao quí, niềm tự hào dân tộc b Thân bài: Diễn biến câu chuyện -Sự xuất thần LLQuân (nguồn gốc, hình dáng, tính cách, việc làm ) - Cuộc gặp gỡ Rồng- Tiên + Nàng Âu Cơ xinh đẹp( nguồn gốc, hình dáng) + Cuộc kết duyên vợ chồng Lop7.net (8) - Việc sinh nở kì lạ Cuộc chia tay đầy ân tình- lưu luyến - Vì vua Hùng đầu tiên nước Văn Lang c Kết bài: Niềm tự hào người Việt Nam nguồn gốc dân tộc ************ BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN KỂ CHUYỆN I/ Đề bài: Kể lại chuyện đã biết lời văn em(truyền thuyết ) II/ Gợi ý cách làm bài: - Văn truyện SGK dài, cần kể ngắn gọn - Phải tôn trọng cốt truyện, giữ nguyên không khí cổ xưa câu nói quan trọng nhân vật nên giữ nguyên - Kể theo lời văn em là kể sáng tạo cách sắm vai nhân vật giữ nguyên cốt truyện, nhân vật,sự việc và kể thẹơ diển đạt mình - Truyện kể có phần rõ ràng: Mở bài, Thân bài, Kết bài - Bài viết dài không quá 400 chữ - Hình thức: Rõ ràng, chữ viết cẩn thận trình bày trên giấy vở, có kẻ họ tên, lớp, phần lời phê cô giáo và phần ghi điểm - Thời gian nộp bài : : E/ Củng cố- dặn dò: - Làm bài cẩn thận, nộp bài đúng thời gian quy định - Đọc và soạn bài “Lời văn, đoạn văn tự sự” - Tiết 17, 18: Học bài “Sọ Dừa” -**** - Lop7.net (9)