Bài soạn Tuan 25 L4(du cac mon)

TUẦN 25 Thø hai ngµy 9 th¸ng 3 n¨m 2009 TẬP ĐỌC: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN A)Mục tiêu - Đọc đúng: cao lớn, gạch nung, rút soạt dao ra,, dõng dạc Toàn bài đọc với giọng phù hợp với nhân vật, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả sự hung dữ của tên cướp biển, vẻ oai nghiêm của bác sĩ. - Hiểu: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly đã khuất phục được tên cướp biển hung dữ. - Giáo dục HS luôn có ý thức chống lại cái ác. B) Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc. ; Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn. - HS : SGK, vở ghi C) Các hoạt động dạy - học. Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn đinh tổ chức II - KTBC: 3’ - Đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá? và nêu nội dung của bài? - Nhận xét đánh giá ghi điểm III - Bài mới: 35’ 1. Giới thiệu: ( Qs tranh trang 65) - Nêu tên chủ điểm? - Tranh minh hoạ vẽ những ai? * Hôm nay, chúng ta được biết về một tấm gương dũng cảm của bác sĩ Ly qua bài tập đọc: Khuấ phục tên cướp biển 2. Nội dung bài a. Luyện đọc : 12’ - Bài chia 3 đoạn - HS đọc nối tiếp( 2 lần )- Kết hợp sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - Ngắt giọng câu:" Có câm mồm không? + Anh báo tôi phải không?( giọng bình tĩnh) -HS phát hiện từ khó đọc - HS đọc theo cặp - HS đọc chú giải và giải nghĩa các từ - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài b. Tìm hiểu bài: 12’ - Đọc thầm đoạn 1 -Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển rất dữ tợn? - 2 em - Nhận xét đánh giá bài của bạn - Những người quả cảm - Anh Nguyễn Văn Trỗi, chị Võ Thị Sáu, Kim Đồng, Nguyễn Bá Ngọc đang cứu các em nhỏ. - 3 em nối tiếp nhau đọc mỗi em 1 đoạn - (như yêu cầu) - 3 em - HS tìm từ và đọc - Nhóm 2 - 2 em - 1 em ( giỏi) - Lắng nghe - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Trên má có vết sẹo chém dọc, trắng bệch, uống rượư nhiều, hát những bài ca man rợ. - Đoạn 1 cho biết điều gì? - Đọc thầm đoạn 2 - Tính hung hãn của tên cướp biển được thể hiện qua những chi tiết nào? - GV Đưa tranh: - Thấy tên cướp biển như vậy bác sĩ Ly đã làm gì? - Qua những lời nói , cử chỉ ấy, ta thấy bác sĩ Ly là người NTN? - Đoạn 2 cho chúng ta biết điều gì? - Đọc đoạn 3. - Cặp câu nào trong bài khắc hoạ 2 hình ảnh trái ngược nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển? - Vì sao bác sĩ Ly lại khuất phục được tên cướp hung hãn? - Đoạn 3 cho biết gì? * Nội dung chính của bài nói gì? c. Luyện đọc diễn cảm: 11’ - Đọc toàn bài theo hình thức phân vai - Toàn bài đọc với giọng thế nào? Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn (Chúa tàu trừng mắt…phiên toà sắp tới) Đưa bảng phụ - GV đọc mẫu - Đọc thầm đoạn văn và cho biết ta nghỉ hỏi ở chỗ nào? và nhấn giọng những từ nào? - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm? Nhận xét – Đánh giá: - Đọc nối tiếp toàn bài? IV) Củng cố dặn dò: 2’ - Chúng ta cần học tập ai, về điều gì? - Dặn về học bài và chuẩn bị bài: Tiểu đội xe không kính. - Nhận xét về giờ học. - Hình ảnh tên cướp biẻn rấy hung dữ và đáng sợ - 1 em đọc - Hắn đập tay xuống bàn bắt mọi người im, hắn quát bác sĩ Ly " Có câm mồm không" hắn rút soạt dao ra lăm lăm chực đâm bác sữ Ly. - Bác sĩ vẫn ôn tồn giảng giải cho ông chủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnh hỏi hắn… - Ông là người rất nhân từ, điềm đạm, nhưng cũng rất dũng cảm, dám đối đầu với cái ác, cái xấu, bất chấp nguy hiểm. -Cuộc đối đầu giữa bác sữ Ly và tên cướp biển - HS đọc thầm - Một đằng thì đức độ, hièn từ, một đằng thì hung ác như con thú dữ bị nhốt chuồng. - Thảo luận nhóm 2: Chọn ý c. - Vì bác ữ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải - Tên cướp biển bị khuất phục - Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly đã khuất phục được tên cướp biển hung dữ. - 3 em đọc theo vai- lớp theo dõi - Đọc giọng rõ ràng, rứt khoát . Lời tên cướp cục cằn, lời bác sĩ đièm tĩnh, đầy sức thuyết phục - Lắng nghe - Đọc cá nhân - nhóm 2 - 5 em - 3 em - Bác sĩ Ly về tính dũng cảm TOÁN : HÉP NHÂN PHÂN SỐ A) Mục tiêu Giúp HS : - Nhận biết ý nghĩa phép nhân hai phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật. - Biết cách thực hiện phép nhân hai phân số. B) Đồ dùng dạy - học - GV: Vẽ sẵn trên bảng phụ hình vẽ như phần bài học của SGK. - HS: SGK, vở ghi C) Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động học Hoạt động dạy I - Ổn định tổ chức: II - Kiểm tra bài cũ - GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 121. - GV nhận xét và cho điểm HS. III - Bài mới 1. Giới thiệu bài mới 2. Nội dung bài *a. Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật - GV hỏi : Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta làm như thế nào ? - Hãy nêu phép tính để tính diện tích của hình chữ nhật trên. * b. Tính dịên tích hình chữ nhật thông qua đồ dùng trực quan - GV đưa ra hình minh họa. - GV giới thiệu hình minh họa : Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m. Vậy hình vuông có diện tích là bao nhiêu ? - Chia hình vuông có diện tích 1m² thành 15 ô bằng nhau thì mỗi ô có diện tích là bao nhiêu mét vuông? - Hình chữ nhật được tô màu gồm bao nhiêu ô ? - Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu phần mét vuông ? * c. Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số - Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật bằng đồ dùng trực quan hãy cho biết 5 4 × - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng. - Diện tích hình chữ nhật là : 5 4 × 3 2 - Diện tích hình vuông là 1m². - Mỗi ô có diện tích là 15 1 m². - Hình chữ nhật được tô màu gồm 8 ô. - Diện tích hình chữ nhật bằng 15 8 m². - HS nêu : 5 4 × 3 2 = 35 24 × × = 15 8 . 3 2 = ? - Quan sát hình và cho biết 8 là gì của hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích? - Chiều dài hình chữ nhật bằng mấy ô ? - Hình chữ nhật có mấy hàng ô như thế? - Chiều dài hình chữ nhật bằng 4 ô, hình chữ nhật xếp được 2 hàng ô như thế. Vậy để tính tổng số ô của hình chữ nhật ta tính bằng phép tính nào ? - 4 và 2 là gì của các phân số trong phép nhân 5 4 × 3 2 - Vậy trong phép nhân hai phân số khi thực hiện nhân 2 tử số với nhau ta được gì ? - Quan sát hình minh họa và cho biết 15 là gì. - Hình vuông diện tích bằng 1 m² có mấy hàng, mấy ô ? - Vậy để tính tổng số ô có trong hình vuông diện tích 1 m² ta có phép tính gì? - 5 và 3 là gì của các phân số trong phép nhân 5 4 × 3 2 ? - Vậy trong phép nhân hai phân số, khi thực hiện nhân hai mẫu số với nhau ta đuợc gì ? - Như vậy,khi muốn nhânl hai phân số với nhau ta làm như thế nào ? - GV yêu cầu HS nhắc lại về cách thực hiện phép nhân hai phân số. 3. Luyện tập - thực hành Bài 1( 133) Tính - GV yêu cầu HS tự tính , sau đó gọi HS đọc bài làm trước lớp. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2( 133)rút gọn rồi túnh: - GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV viết lên bảng phần a, làm mẫu phần này trước lớp, sau đó yêu cầu HS làm các phần còn lại của bài. - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 - GV gọi 1 HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu - 8 là tổng số ô của hình chữ nhật. - 4 ô. - có 2 hàng. - 4 × 2 = 8. - 4 và 2 là các tử số của các phân số trong phép nhân - Ta được tử số của tích hai phân số đó. - 15 là tổng số ô của hình vuông có diện tích 1 m² - Hình vuông diện tích 1 m² có 3 hàng ô, trong mỗi hàng có 5 ô. - Phép tính 5 × 3 = 15 (ô) - 5 và 3 là mẫu số của các phân số trong phép nhân - Ta được mẫu số của tích hai phân số đó. - Ta lấy tử số nhân tử số, lấy mẫu số nhân mẫu số. - HS nêu trước lớp. - HS cả lớp làm bài vào vở bài tập, sau đó 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét. - Bài tập yêu cầu chúng ta rút gọn rồi tính. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - HS theo dõi bài chữa của GV, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra lẫn nhau. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - 2 em - 1 HS nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét. HS tự tóm tắt và giải toán. IV) Củng cố - dặn dò - GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực hiện phép nhân phân số. - GV tổng kết gìơ học ĐẠO ĐỨC: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II A) Mục tiêu. - Giúp học sinh ôn lại những chuẩn mực hành vi đạo đức, bày tỏ ý kiến thái độ của bản thân đối với quan niệm hành vi, việc làm có liên quan đến chuẩn mực đã học. - Yêu thương ông bà cha mẹ ,kính trọng ,biết ơn thầy giáo ,cô giáo và những người lao động. B) Đồ dùng dạy học. - GV: Phiếu học tập nhóm 4 - HS: Sắm vai C) Các hoạt động dạy- học Hoạt động học Hoạt động dạy I - Ổn định tổ chức: II - Kiểm tra bài cũ (3’) - Để giữ gìn các công trình công cộng ,em phải làm gì? - Gv nhận xét. III - Bài mới 1. Giới thiệu bài mới(30’) Hôm nay chúng ta sẽ ôn lại các hành vi đạo đức đã học. 2. Nội dung bài Hoạt động 1: -Tại sao chúng ta phải kính trọng và biết ơn người lao động? - Thế nào là lịch sự với mọi người? - Vì sao phải giữ gìn các công trình công cộng? Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 4 viết vào phiếu - Hãy khoanh tròn vào trước những việc cần làm để tỏ lòng kính trọng và biết ơn người lao động - Không leo trèo lên các tượng đá,công thình công cộng. - Tham gia vào dọn dẹp ,giữ gìn các công trình chung - Có ý thức bao vệ của công. … - 3 em nêu ghi nhớ (28) - 3 em nêu ghi nhớ (32) - 3 em nêu ghi nhớ (34) HS làm việc nhóm 4 a . Chào hỏi lễ phép những người lao động b . Nói trống không với người lao động. c . Tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi. d . Quý trọng thành phẩm, thành quả lao động. e . Giúp đỡ người lao động những việc phù hợp với khả năng. g . Chế giễu người lao động nghèo, người lao động chân tay. - Hãy nêu ý kién của nhóm mình? (ý a,c,d,e là đúng) Vì sao em chọn ý b,f là sai? Hoạt động 3: Làm phiếu cá nhân Hãy nối mỗi biểu hiện của phép lịch sự ở cột bên trái với khuôn mặt cười và những biểu hiện không lịch sự với khuôn mặt mếu? a. Ăn uống từ tốn, không vừa ăn vừa nói. b. Gõ cửa, bấm chuông khi vào nhà người khác. c. Mặc quần áo ngủ đến nơi công cộng. d. Nói năng nhã nhặn, lễ phép. e. Ngồi cho chân lên ghế. f. Xin lỗi khi làm phiền người khác. g. Đi nhẹ, nói nhỏ trong bệnh viện. h. Nói tục, chởi bậy. i. Cảm ơn khi được người khác giúp đỡ. - Nêu bài của mình? ( GV chữa bài bảng phụ) Nhận xét đánh giá. HS đổi bài chấm bài cho bạn. Hoạt động 4: Sắm vai. Hôm nay, lớp em đi thăn nhà tù Sơn La. Một bạn lấy chân đạp lên bức tường đang xây dở. Em nhìn thấy và làm gì? - Thảo luận nhóm 6 - Từng nhóm lên sắm vai. - Nhóm khác nhận xét. IV) . Củng cố- dặn dò:2’ - Nêu lại 3 ghi nhớ? - Dặn về thực hành theo bài. - Nhận xét giờ học KHOA HỌC: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT A ) Mục tiêu: Sau bài học, học có thể: - Vận dụng kiến thực về sự tạo thành bóng tối , về vật cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản sáng… để bảo vệ đôi mắt. - Nhận biết và phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt. - Biết tránh không đọc, viết ở nơi có ánh sáng quá yếu. B ) Đồ dùng dạy- học: - GV: Tranh ảnh minh hoạ, kính núp, đèn pin - HS: SGK, vở ghi C) - Hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I - Ổn định tổ chức: II - Kiểm tra bài cũ: - Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống con người ? - Nêu vai trò của sáng sáng đối với đời sống động vật ? - Nhận xét ghi điểm III - Bài mới: 1. Giới thiệu bài – Viết đầu bài. Con người không thể sống được nếu không có ánh sáng. Nhưng ánh sáng quá mạnh hay quá yếu sẽ ảnh hưởng đến mắt NTN? . Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó. 2. Nội dung bài a. Hoạt động 1: * Mục tiêu: Nhận biết và phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt. - Cách tiến hành: - YC HS quan sát hình minh hoạ( H1; H 2- Trang 98) b. Hoạt động 2: * Mục tiêu : Vận dụng kiến thức vè sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản sáng… để - Lớp hát đầu giờ. - 2 em thực hiện theo YC - Nhắc lại đầu bài. Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng qúa mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng * Dựa vào hình vẽ tìm hiểu những việc không nên và những việc nên làm để tránh tác hại cho mắt. - Do ánh sáng quá mạnh : Nhìn thẳng vào mặt trời, nhìn vào lửa hàn hoặc đèn pin sẽ có hại cho mắt. - Để bảo vệ mắt khi đi nắng cần đội nón, đeo kính màu để tránh ánh sáng chiếu thẳng vào mắt. Tìm hiểu một số việc nên và không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết. bảo vệ đôi mắt. Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá mạnh hay quá yếu. - Quan sát tranh H 3, H4 và trả lời các câu hỏi : - Tại sao chúng ta phải đeo kính, đội mũ khi đi ra trời nắng? - Tại sao không nên dùng đèn pin chiếu thẳng vào mắt? + Trường hợp nào cần tránh để bảo vệ đôi mắt ? + Ngồi đọc, viết như thế nào thì không gây hại cho mắt ? IV – Củng cố – Dặn dò: - Về thực hiện tốt những việc nên làm và không nên làm - Về học kỹ bài và CB bài sau. - Nhận xét tiết học. - Thảo luận nhóm đôi. - Để tạo ra bónh râm thì cần vật cản sáng hay vật chỉ cho áng sáng truyền qua 1 phần mà mũ , ô kính râm là những vật như vậy nên chúng ngăn không có ánh sáng mặt trời trực tiếp vào cơ thể chúng ta. - Ánh sáng ở đèn pin quá mạnh và tập trung ở 1 điểm . Do vậy nếu chiếu thẳng vào mắt sẽ làm tổn thương mắt + H 6 Ngồi trước màn hình chơi điện tử quá lâu + H 7 đọc sách mà bóng điện không đúng vị trí và tư thế ngồi đọc khộng đúng. - Tư thế ngồi viết phải ngay ngắn, khoảng cách giữa mắt và vở khoảng 25 – 30cm. Đọc viết phải ở nơi ánh sáng không quá mạnh, quá yếu, không đọc sách khi đang nằm, đang đi trên đường hoặc trên tàu xe lắc lư. Khi đọc, viết thì ánh sáng phải chiếu từ bên tay trái hoặc bên trái phía trước. - HS ghi nhớ Thø ba ngµy 10 th¸ng 3 n¨m 2009 TOÁN: LUYỆN TẬP A) Mục tiêu Giúp HS : - Củng cố phép nhân phân số. - Biết cách thực hiện phép nhân phân số với số tự nhiên. - Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên : Phép nhân phân số với số tự nhiên chính là phép cộng liên tiếp các phân số bằng nhau. B) Đồ dùng dạy - học - GV: SGK, giáo án - HS: SGK, vở ghi C) Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức II - Kiểm tra bài cũ - GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 122, sau đó hỏi : - Muốn thực hiện nhân hai phân số ta làm như thế nào ? - GV nhận xét và cho điểm HS. III - Bài mới 1. Giới thiệu bài mới 2. Nội dung bài * Hướng dẫn luyện tập Bài 1( 133): Tính ( theo mẫu) - GV viết bài mẫu lên bảng : 9 2 × 5. - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài. -Em có nhận xét gì về phép nhân của phần c ? - Em có nhận xét gì về phép nhân ở phần d ? - GV nêu : Cũng giống như phép nhân số tự nhiên, mọi phân số khi nhân với 1cũng cho ra kết quả là chính phân số đó, mọi phân số khi nhân với 0 cũng bằng 0. Bài 2 - GV tiến hành tương tự như bài tập 1. - Chú ý cho HS nhận xét phép nhân phần c và d để rút ra kết luận : - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. - 1 em - HS viết 5 thành phân số 1 5 sau đó thực hiện phép tính nhân. - Phép nhân phần c là phép nhân phân số với 1 cho ra kết quả là chính số đó. - Phép nhân ở phần d là nhân phân số với 0, cho kết quả là 0. - HS làm bài vào vở =× 7 6 4)a 11 12 11 43 11 4 3); 7 24 7 64 = × =×= × b [...]... Bi gii Chu vi hỡnh vuụng l : 5 20 ì 4= (m) - GV nhn xột v cho im HS 7 7 IV) Cng c - dn dũ Din tớch hỡnh vuụng l : - GV tng kt gi hc, dn dũ HS v nh 5 5 25 ì = 7 (m) 7 7 lm cỏc bi tp hng dn luyn tp thờm 20 v chun b bi sau: ỏp s : Chu vi 7 (m) Din tớch : 25 7 (m) TP LM VN: LUYN TP TểM TT TIN TC A.) Mc tiờu - Tip tc rốn cho HS k nng túm tt tin tc - Bc u lm quen vi vic t vit tin, túm tt tin v cỏc hot ng . bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - HS theo dõi bài chữa của GV, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra lẫn nhau. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài. và cho điểm HS. III - Bài mới 1. Giới thiệu bài mới 2. Nội dung bài * Hướng dẫn luyện tập Bài 1( 133): Tính ( theo mẫu) - GV viết bài mẫu lên bảng : 9 2