ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 3 TỪ TUẦN 26 ĐẾN TUẦN 27 PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 3 TỪ TUẦN 26 ĐẾN TUẦN 27 PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC  - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP TỪ TUẦN 26 ĐẾN TUẦN 27 PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MƠN HỌC NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NĨI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trị nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc tiểu học bậc tảng, có ý nghĩa vơ quan trọng bước đầu hình thành nhân cách người bậc học tảng nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Trung học sở Để đạt mục tiêu địi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ Đồng thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng nhà trường Làm để đẩy mạnh phát triển giáo dục nói chung làm để nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Hiện chủ trương ngành dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ môn học Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: - Căn chuẩn kiến thức kỹ chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ sống cho học sinh - Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích khơng gây áp lực cho học sinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hồn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Ngồi q trình thực đổi phương pháp dạy học tiểu học vào nhận thức học sinh đạo đức, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vơ cần thiết việc thể giáo án - kế hoạch giảng cần đổi theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn em tìm tịi kiến thức, việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP TỪ TUẦN 26 ĐẾN TUẦN 27 PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP TỪ TUẦN 26 ĐẾN TUẦN 27 PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC Tuần 26 Thứ hai ngày 28 tháng2 năm 201 Tiết 1: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ CHÀO CỜ - Lớp trưởng điều hành chào cờ - Giáo viên nhận xét đánh giá ưu, khuyết chào cờ Tiết 2: Toán Tiết 126: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Củng cố nhận biết, sử dụng cách loại giấy bạc học - Rèn kĩ thực phép tính cộng trừ số có đơn vị đồng - Giải tốn có liên quan đến tiền tệ II Các hoạt động dạy học chủ yếu: *Hoạt động 1: Bài cũ (3 - 5’) Bảng : 5000đ +2000đ + 1000đ = ? 5000đ + 4000đ - 3000đ = ? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 *Hoạt động 2: Luyện tập (30-32’) Bài 1: SGK ? Chiếc ví nhiều tiền nhất, ? - Kiến thức: Rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ số đơn vị đồng Bài 2: Bảng ? Nêu cách đổi - Kiến thức: Biết thực phép tính để đổi tiền phạm vi 10 000 Bài 3: Miệng ? Nêu trình bày cách làm - Kiến thức: Củng cố cách nhận biết giá trị đồ vật qua đơn vị tiền tệ Việt Nam Bài 4: Vở ? Nêu lời giải, dạng toán, danh số - Kiến thức: Giải toán liên quan đến tiền tệ Lưu ý : HS hay lẫn danh số với tiền GV cần hướng dãn HS * Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò (3 - 5’) - Chữa tập * Rút kinh nghiệm sau dạy: Tiết + 4: Tập đọc - kể chuyện SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỬ ĐỒNG TỬ I Mục đích yêu cầu: A Tập đọc http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Đọc đúng: du ngoạn, khóm lau, vây màn, dun trời, hiển linh, nơ nức Hiểu nội dung ý nghĩa truyện: Chử Đồng Tử người có hiếu, chăm chỉ, có cơng lớn với dân, với nước Nhân dân kính yêu ghi nhớ công ơn vợ chồng ông Hàng năm lễ hội tổ chứcở nhiều nơi sông Hồng thể lịng biết ơn B Kể chuyện Có khả khái quát nội dung để đặt tên cho đoạn truyện dựa vào tranh minh hoạ Kể lại đoạn câu chuyện tranh, giọng kể phù hợp với nội dung Rèn kỹ nghe II §å dïng d¹y häc Các tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học Tiết 1 Kiểm tra cũ: 2-3’ HS đọc nối tiếp đoạn câu chuyện – Hội vật – Hs kể đoạn Dạy học a Giới thiệu bài: 1-2’ b Luyện đọc: 33-35’ * GV đọc mẫu - Chia đoạn *Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : Đoạn 1: - Đọc đúng: Chử xá - GV đọc M - Hs đọc dãy - GV hướng dẫn đọc: Nhịp đọc chậm, giọng trầm - GV đọc mẫu - HS luyện đọc http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Giải nghĩa: Chử Xá - GV HD & đọc M - Hs luyện đọc - em Đoạn 2: Đọc đúng: Du ngoạn, khóm lau, duyên trời - GV hướng dẫn đọc: Nhịp nhanh hơn, nhấn giọng từ ngữ tả - GV đọc mẫu - HS đọc - Giải nghĩa từ : Du ngoạn, bàng hoàng, duyên trời - GV HD đọc M -Hs đọc - em Đoạn 3: - Đọc đúng: hiển linh - GV HD giọng đọc trang nghiêm - GV đọc mẫu - HS đọc - Giải nghĩa: Hoá lên trời, hiển linh - GV HD & đọc M – Hs luyện đọc – em Đoạn 4: - Đọc đúng: nô nức - GV đọc M - Hs đọc dãy - GV hướng dẫn đọc đoạn 3: Đọc mẫu - HS đọc -5 em * HS đọc nối tiếp đoạn: em / lượt * HS đọc : GVHD -Hs đọc - em Tiết c Hướng dẫn tìm hiểu : 14-16’ - HS đọc thầm đoạn ? Tìm chi tiết cho thấy cách nhà Đồng Tử nghèo khó? - HS đọc đoạn ? Cuộc gặp gỡ Tiên Dung Chử Đồng Tử diễn nào? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ? Vì Cơng chúa Tiên Dung kết duyên Chử Đồng Tử ? - HS đọc thầm đoạn ? Chử Đồng Tử Tiên Dung giúp cho dân? - HS đọc thầm đoạn ? Nhân dân làm để tỏ lòng biết ơn Chử Đồng Tử GV chốt d Luyện đọc diễn cảm :5-7’ GV hướng dẫn đọc M HS đọc nối tiếp đoạn HS đọc d.Kể chuyện: 15 -17’ GV nêu nhiệm vụ HS đọc yêu cầu phần kể chuyện Hướng dẫn HS kể chuyện a Dựa vào tranh, đặt tên cho đoạn HS quan sát tranh vẽ nhớ lại nội dung đoạn, đặt tên cho đoạn - HS phát biểu; giáo viên chốt lại tên b Kể đoạn câu chuyện HS dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện e.Củng cố dặn dị:4-6’ Nhắc HS kể lại tồn câu chuyện Ghi Tiết Thứ ba ngày tháng năm 201 Toán http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TIẾT 127: LÀM QUEN VỚI THỐNG KÊ SỐ LIỆU I Mục tiêu: - Bước đầu làm quen với dãy số liệu - Biết xử lí dãy số liệu đơn giản lập dãy số liệu II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : 0' - Không kiểm tra cũ * Hoạt động 2:Dạy mới: (13 - 15') - HS nêu chiều cao bốn bạn SGK - GV ghi bảng: 122cm 130cm 127cm 118cm - Giới thiệu : Đây dãy số liệu Số 122cm số thứ dãy ? Số 127cm số thứ dãy ? Dãy số liệu có số ? - HS nhận xét - Lập danh sách bạn Anh, Phong, Ngân, Minh dãy số liệu để có chiều cao bạn vào nháp Hoạt động 3: Thực hành luyện tập: (17 -19') Bài 1:( 3- 5’) - KT : Đọc dãy số liệu, trả lời câu hỏi : - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm đơi - HS hỏi đáp theo cặp - GV nhận xét bổ sung Chốt: Dựa vào dãy số liệu em biết gì? Bài 2: (3 - 5’) – KT : Xử lí dãy số liệu - HS đọc đề - HS thảo luận cặp đơi, trình bày trước lớp http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - GV nhận xét,chữa Chốt: Dãy số liệu cho em biết ? Bài 3: (3 - 5’) - KT : Xử lí dãy số liệu - HS đọc đề - HS làm - GV chấm điểm - nhận xét Chốt: Muốn xếp số kg gạo bao theo thứ tự xác định, em làm nào? Bài 4:( – 5’) - KT : Xử lí dãy số liệu - HS đọc đề - HS thảo luận cặp đơi, trình bày trước lớp - GV nhận xét chữa Chốt: Muốn xử lí dãy số liệu cho, em cần ý gì? * Dự kiến sai lầm HS: - Dãy số liệu có đơn vị kèm theo, HS viết số * Biện pháp khắc phục : GV hướng dẫn kĩ cách ghi số liệu Hoạt động 4: Củng cố:(3') - GV hệ thống lại * Rút kinh nghiệm sau dạy : Tiết Chính tả (nghe viết) SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỬ ĐỒNG TỬ I Mục đích yêu cầu Nghe viết tả, trình bày đẹp đoạn : Sự tích lễ hội Chử Đồng Tử Viết từ : hiển linh, nô nức http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học, giao nhà _ Tiết Tốn CÁC SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ (tiếp theo) I Mục tiêu: - Nhận biết số có năm chữ số ( trường hợp chữ số hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chữ số khơng) - Đọc, viết số có năm chữ số dạng nêu nhận giá trị chữ số theo vị trí hàng - Tiếp tục nhận thứ tự số nhóm số có năm chữ số - Luỵên ghép hình II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, HTG III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: (3-5’) Đọc viết số: 32 475; 2560; 2505; 2050 Hoạt động 2: Dạy học mới: (13 – 15’) * Có số 30 000 Số gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị ? - Đọc số: ba mươi nghìn - Viết số gồm: chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị ? chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị ( sách giáo khoa) - HS viết số vào bảng * Hướng dẫn đọc số có năm chữ số từ cách đọc số có bốn chữ số (trường hợp có chữ số 0) * HS mở SGK/143 đọc viết số vào bảng Hoạt động 3: Thực hành luyện tập: (17 -19’) Bài 1:(3-4’) - KT: Đọc, viết số - HS đọc đề.Nghiên cứu mẫu - HS làm sách- chữa miệng- GV nhận xét Chốt: Cách đọc, viết số có năm chữ số trường hợp chữ số hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn chữ số không đọc tương tự số có chữ số Bài 2: (5-6’) - KT: Viết số - HS đọc đề – nêu yêu cầu - HS làm – GV chấm điểm – - Chữa bài, nhận xét Chốt: Các số có năm chữ số liên tiếp dơn vị Bài 3: (5-6’) - KT: Viết số thích hợp dãy số - HS đọc đề - HS làm - 1HS làm bảng phụ – GV chữa Chốt: Nhận xét đặc điểm dãy số (trịn nghìn, trịn trăm, trịn chục) Viết số thích hợp dãy số Bài 4:(3-4’) - KT: Xếp ghép hình http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - HS đọc đề – Quan sát mẫu - HS thực hành xếp ghép hình – GV chữa bảng lớp * Dự kiến sai lầm HS.: - Khi viết số 30 000 HS viết là: 30 nghìn - Đọc sai số trường hợp có chữ số vừa hàng nghìn, trăm, chục *BPKP: GV yêu cầu HS đọc, viết nhiều lần Hoạt động 4: Củng cố ( 3’) - Hệ thống - Nhận xét học * Rút kinh nghiệm sau dạy: _ Tiết Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 5) I Mục đích , yêu cầu: - Kiểm tra lấy điểm học thuộc lịng - Luyện viết chữ có âm đầu, vần dễ lẫn, dễ sai: r/d/gi, tr/ch, l/n, uôt/uôc, iêt/iêc, ai/ay II Đồ dùng dạy học: - Thăm ghi tên câu hỏi có yêu cầu học thuộc lòng III Các hoạt động dạy - học: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Giới thiệu : (1- 2') Nội dung : * Kiểm tra học thuộc lòng:( 20 - 22') - HS lên bốc thăm có yêu cầu học thuộc lòng câu hỏi ghi sẵn phiếu - HS chuẩn bị khoảng 2' sau HS đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét, cho điểm Bài 2: (14 - 16') - HS đọc bài, xác định yêu cầu - HS làm - Đọc làm – HS, GV chữa - GV nhận xét, uốn nắn - 1HS đọc lại đoạn văn Chốt: Đọc kĩ đoạn văn, chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống Củng cố- dặn dò : (1- 2') - Ơn học thuộc lịng * Rút kinh nghiệm sau dạy: Tiết Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 6) I MỤC ĐÍCH , U CẦU - Kiểm tra kĩ đọc HTL - Củng cố mở rộng vốn từ qua trò chơi giải ô chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Bảng phụ – phiếu ghi tên tập đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra đọc :12-15’ - HS bắt thăm - đọc - GV nhận xét Bài 2: 18-20’ Giải ô chữ - HS đọc đề - Xác định yêu cầu- HS đọc gợi ý từ - HS làm vào SGK - HS đọc từ - GV nhận xét Chốt: Đếm số chữ từ, đọc kĩ phần gợi ý để tìm từ cho Đọc từ xuất dãy ô chữ in màu Đáp án: PHÁ CỖ THAM QUAN NHẠC SĨ CHƠI ĐÀN PHÁO HOA TIẾN SĨ MẶT TRĂNG BÉ NHỎ Từ xuất dãy ô chữ in màu: PHÁT MINH Củng cố - dặn dò: – 2’ - GV nhận xét học - Về nhà tập giải ô chữ báo * Rút kinh nghiệm sau dạy: ……………………………………………………………… ……………………… Tiết Thứ năm ngày 10 tháng năm 201 Toán TIẾT 134: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Củng cố cách đọc, viết số có năm chữ số http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -Tiếp tục nhận biết thứ tự số có năm chữ số - Củng cố phép tính với số có bốn chữ số II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:(3-5’ ) - Đọc viết số: 45 702; 63 001; 80 050 - HS viết bảng số phân tích thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị Hoạt động 2: Thực hành luyện tập: ( 28-30’) Bài 1: (7-8’) - KT: Đọc số - HS đọc đề – HS làm SGK - HS đọc theo dãy – GVnhận xét bổ sung Chốt: Cách đọc số có năm chữ số: Hai số đầu kèm đơn vị nghìn… Bài 2: (5-6’) - KT: Viết số - HS đọc đề - HS làm bảng con- HS nhận xét bảng - GV bổ sung – chữa Chốt: viết số có năm chữ số Bài 3: (9-10’) - KT: Thứ tự số trịn nghìn có chữ số - HS nêu yêu cầu - HS làm sách Đổi chéo sách kiểm tra - GV chấm điểm - Chữa bài, nhận xét Chốt: Hai số trịn nghìn có chữ số 1000 đơn vị Bài 4: (9-10’) - KT: Các phép tính với số có chữ số - HS nêu yêu cầu - HS làm vở- 1HS làm bảng phụ http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Chữa: 000 + 000 : (8 000 – 000) x Chốt :Thứ tự thực phép tính * Dự kiến sai lầm HS - Viết số chưa có khoảng cách chữ số hàng chục nghìn nghìn với hàng trăm - Sai thứ tự tính giá trị biểu thức *BPKP:Yêu cầu HS xem lại cách tính giá trị biểu thức Hoạt động 3: Củng cố (3’) - Hệ thống Nhận xét học * Rút kinh nghiệm sau dạy: Tiết Tiếng Việt ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ( Tiết 7) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU HS đọc hiểu nội dung bài: Suối HS biết dựa theo nội dung học để trả lời câu hỏi II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Giới thiệu :(1- 2’) - GV nêu yêu cầu Kiểm tra đọc hiểu : (28-30’) a Đọc thầm: (10-12’) - HS đọc thầm bài: Suối - GV quan sát b Đọc hiểu: (20 -22’) - HS dựa vào nội dung đọc lựa chọn câu trả lời cho câu cho cách đánh dấu vào ý lựa chọn câu 1, 2, 3, 4, http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - HS hỏi đáp theo cặp Suối đâu mà thành? a Do sông tạo thành b Do biển tạo thành c Do mưa nguồn nước rừng núi tạo thành Em hiểu hai câu thơ sau nào? Suối gặp bạn, hố thành sơng Sơng gặp bạn, hố mênh mơng biển ngời a Nhiều suối hợp thành sông, nhiều sông hợp thành biển b Suối sông bạn c Suối, sông biển bạn Trong câu Từ mưa bụi ngập ngừng mây, vật nhân hoá? a Mây b Mưa bụi c Bụi Trong khổ thơ 2, vật nhân hoá? a Suối, sông b Sông, biển c Suối, biển Trong khổ thơ 3, suối nhân hoá cách nào? a Tả suối từ ngữ người, hoạt động, đặc điểm người b Nói với suối nói với người c Bằng hai cách Củng cố: (3-5’) - GV hệ thống kiến thức ôn nhận xét học * Rút kinh nghiệm sau dạy: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ……………………………………………………………… ………………………… Tiết Tự nhiên xã hội BÀI 53: CHIM I Mục tiêu: - Chỉ nói tên phận thể chim quan sát - Giải thích khơng nên săn bắt, phá tổ chim II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh số loài chim III Các hoạt động dạy học Khởi động: (3-5') - Lớp hát hát: "Chú chim nhỏ dễ thương" - Giới thiệu Hoạt động 1: Quan sát thảo luận: (14 - 15') * Mục tiêu: Chỉ nói tên phận thể chim quan sát * Cách tiến hành: - HS quan sát hình sách giáo khoa - Thảo luận theo yêu cầu sách gợi ý sau: Chỉ nói tên phận bên ngồi chim hình? Lồi biết bay, loài biết bơi, loài chạy nhanh? Bên thể chim thường có bảo vệ? Bên thể chúng có xương sống khơng? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Mỏ chim có đặc điểm chung? Chúng dùng mỏ để làm gì? - Đại diện trình bày * Kết luận: Mỗi chim có đầu mình, quan di chuyển, tồn thân bao phủ lớp lơng vũ, mỏ cứng dùng để mổ thức ăn, có hai chân, hai cánh Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh sưu tầm : (1517') * Mục tiêu: Giải thích khơng nên săn bắt phá tổ chim * Cách tiến hành: + Bước 1: Làm việc theo nhóm: 14 - 15' - Nhóm trưởng điều khiển bạn phân loại tranh ảnh sưu tầm theo tiêu chí nhóm đặt ra, nhóm biết bay, nhóm biết bơi, nhớm có giọng hót hay - Thảo luận: Tại không nên săn bắt, phá tổ chim? + Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện trình bày sưu tầm nhóm ý kiến thảo luận khơng nên săn bắt, phá tổ chim * Kết luận: Chim động vật quý hiếm, cung cấp thức ăn ngon, trứng, chim bắt sâu bảo vệ mùa màng, giúp cân sinh thái tự nhiên… Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò (1-2’) - Tổ chức trò chơi: “Bắt chước tiếng chim hót” - Nhận xét học - Tiết http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Âm nhạc https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Thứ sáu ngày 11 tháng năm 201 Tiết Thể dục BÀI 54: ÔN BÀI THỂ DỤC VỚI HOA HOẶC CỜ TRỊ CHƠI: HỒNG ANH - HỒNG YẾN I Mục tiêu: - Ơn thể dục phát triển chung với hoa cờ Yêu cầu thuộc bài, thực động tác mức độ tương đối xác - Chơi trị chơi: "Hồng Anh - Hồng Yến" Yêu cầu biết tham gia chơi tương đối chủ động, nhanh nhẹn II Địa điểm - Phương tiện - Sân trường, Còi, cờ, III Nội dung phương pháp lên lớp Phần mở đầu:( - 6') - Giáo viên nhận lớp, phổ biến, nội dung yêu cầu học - Chạy chậm địa hình tự nhiên - Đứng chỗ khởi động - Chơi trò chơi: làm theo hiệu lệnh Phần bản: Định Nội dung Phương pháp tổ chức lượng * Ôn thể dục - Lớp tập hợp thành hàng phát triển chung 17 - 18' ngang với hoa, cờ lần - Cán lớp điều khiển, ôn thể dục liên hoàn - GV giúp đỡ, sửa sai cho HS lần - Lớp triển khai đội hình http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 *Trị chơi: Hồng Anh - Hồng Yừn - 8' thi đua tổ - GV tổng kết nhận xét, rút kinh nghiệm - GV nêu tên trò chơi - HS nêu lại cách chơi - HS chơi thức Phần kết thúc: (4-5') - Đi thường, hít thở sâu - Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học - Giao nhà: Ôn thể dục phát triển chung Tiết Toán TIẾT 135: SỐ 100 000 - LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết số 100 000 - Củng cố cách đọc viết số có năm chữ số - Củng cố thứ tự số có năm chữ số dãy số - Nhận biết số liền sau số 99 999 số 100 000 II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:(3 -5’) - Đọc số 81 406; 99 999; 10 000 Hoạt động 2: Dạy học mới: (12-14’) GV thực đồ dùng: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Lấy thẻ chục nghìn, chục nghìn Đọc số 80 000 - Lấy thêm thẻ chục nghìn, chục nghìn Đọc số 90 000 - Lấy thêm thẻ chục nghìn, chục nghìn - 10 chục nghìn viết 100 000 - Đọc trăm nghìn - Số 100 000 có chữ số? Là chữ số nào? - HS đọc, viết số 100 000 Hoạt động 3: Thực hành luyện tập: (17-19’) Bài 1: (7-9’)- KT: Điền số - HS đọc đề - Nêu đặc điểm dãy số? - HS làm nháp – HS chữa bảng phụ Chốt : Cần quan sát, nhận xét xem dãy số tăng 10 000 đv, 000đv, 100đv, 1đv để điền số cho thích hợp Bài 2: (5-6’) - KT: Điền số vào tia số - HS đọc đề – nêu yêu cầu - HS làm sách –GV chấm điểm - Chữa bài, nhận xét Chốt: Các số tia số đơn vị? Bài 3: (9-10’) - KT: Tìm số liền trước, số liền sau số - HS nêu yêu cầu - HS làm sách- đổi chéo kiểm tra - HS – GV nhận xét Chốt: Muốn tìm số liền trước, số liền sau số ta làm nào? Bài 4: (4-5’) - KT: Giải toán đơn phép trừ - HS đọc đề.- HS làm http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - 1HS làm bảng phụ – chữa bài,chấm Chốt: Cách giải tốn có lời văn * Dự kiến sai lầm HS - HS xác định sai số liền sâu số 100 000 *BPKP : Khắc sâu quy tắc xác định số liền trước, số liền sau số Hoạt động 4: Củng cố (3’ ) - Viết bảng số 100 000 - Hệ thống - Nhận xét học * Rút kinh nghiệm sau dạy: Tiết Tiếng Việt KIỂM TRA VIẾT : CHÍNH TẢ - TẬP LÀM VĂN (TIẾT 8) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Nghe viết tả: Em vẽ Bác Hồ Viết đoạn văn ngắn kể anh hùng chống ngoại xâm mà em biết II ĐỀ BÀI Chính tả (nghe- viết): Em vẽ Bác Hồ (13 - 15’) điểm - GV đọc dòng thơ - HS nghe viết đoạn từ đầu đến “Khăn quàn đỏ thắm” Tập làm văn :( 17 -20’) điểm http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Viết đoạn văn ngắn từ 7-10 câu kể anh hùng chống ngoại xâm mà em biết * Rút kinh nghiệm sau kiểm tra: Tiết Hoạt động CHĂM SÓC BỒN HOA, CÂY CẢNH Dụng cụ: - Thùng, gáo tưới Nội dung: - Phân công: Tổ 1, tổ 2: Nhặt cỏ Tổ 3, tổ 4: Tưới hoa - GV theo dõi, đôn đốc học sinh làm việc - Cuối GV nhận xét, tuyên dương tổ làm tốt http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP TỪ TUẦN 26 ĐẾN TUẦN 27 PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN. .. tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP TỪ TUẦN 26 ĐẾN TUẦN 27 PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965 836 ... làm để nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Hiện chủ trương ngành dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ môn học Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: - Căn chuẩn kiến thức kỹ chương