Mục đích yêu cầu - Mở rộng vốn từ theo lớp từ đồng nghĩa và trái nghĩa nói về các tính cách nh©n hËu, trung thùc, dòng c¶m, cÇn cï BT1 - Tìm được những từ ngữ miêu tả tính cách con người[r]
(1)N¨m häc 2009- 2010 TuÇn 16 TuÇn 16 Thø hai ngµy 21 th¸ng 12 n¨m 2009 ThÓ dôc: Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung - TC: Lß cß tiÕp søc I Môc tiªu - ôn bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực đúng động tác, đúng nhịp hô - Chơi trò chơi " Lò cò tiếp sức " Yêu cầu tham gia chơi chủ động và nhiệt t×nh vµ an toµn II Lªn líp PhÇn më ®Çu (6-10 phót) - G nhËn líp, phæ biÕn yªu cÇu nhiÖm vô bµi häc: 1-2 phót - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc theo địa hình tự nhiên xung quanh n¬i tËp: 1-2 phót - Xoay c¸c khíp cæ tay, cæ ch©n, khíp gèi, vai, h«ng: 1-2 phót - Ch¬i trß ch¬i: 1-2 phót - KiÓm tra bµi cò: 1- phót PhÇn c¬ b¶n (18-22 phót) - ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung: 10-12 phót - Tõng tæ b¸o c¸o kÕt qu¶ «n luyÖn: 3- phót - Ch¬i trß ch¬i "Lß cß tiÕp søc": 5- phót - G nªu tªn trß ch¬i- Cïng H nh¾c l¹i c¸ch ch¬i - 1-2 H lµm mÉu C¶ líp ch¬i thö, råi cho H ch¬i- G theo dâi PhÇn kÕt thóc (4- phót) - Tập số động tác hồi tĩnh, sau đó vỗ tay theo nhịp và hát: 1-2 phút - G cïng H hÖ thèng bµi: phót - G nhận xét, đánh giá kết bài học: 1-2 phút - G giao bµi tËp vÒ nhµ: «n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung Tập đọc: ThÇy thuèc nh mÑ hiÒn I Mục đích yêu cầu - §äc tr«i ch¶y, diÔn c¶m bµi v¨n víi giäng nhÑ nhµng, chËm r·i - ND: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu và nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn ông - GD H biÕt sèng vÞ tha vµ cã tÊm lßng nh©n ¸i II Các hoạt động dạy học Bµi cò: Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi bài cũ, khuyến khích đọc thuộc lòng mét vµi ®o¹n th¬ G nhận xét và đánh giá Bµi míi: a) Giới thiệu bài: Dùng tranh minh hoạ kết hợp với lời giới thiệu Hải Thượng Lãn Ông để vào bài b) Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài *Luyện đọc - Một H khá giỏi đọc bài Lop2.net (2) N¨m häc 2009- 2010 TuÇn 16 - Luyện đọc đoạn: chia bài văn thành đoạn cho học sinh luyện đọc + Đoạn từ đầu thêm gạo, củi + Đoạn tiếp đến càng hối hận + §o¹n 3: cßn l¹i G hướng dẫn học sinh đọc bài với giọng thong thả, nhấn mạnh các từ ngữ mở đầu đoạn nhằm gây chú ý (có lần, lần khác, suốt đời) kết hợp luyện phát ©m (L·n ¤ng, nãng nùc, nång nÆc, ch¨m sãc, ) - Cho H nối tiếp đọc đoạn bài, kết hợp sửa lỗi phát âm, giải nghÜa tõ khã - G đọc mẫu bài văn *T×m hiÓu bµi - T×m nh÷ng chi tiÕt nãi lªn lßng nh©n ¸i cña L·n ¤ng viÖc ch÷a bệnh cho người thuyền chài? (Ông nghe tin người thuyền chài bị bệnh đậu nặng tới thăm, tận tuỵ ch¨m sãc kh«ng ng¹i khæ, ng¹i bÈn, kh«ng lÊy tiÒn) - Vì Lãn Ông hối hận trước cái chết người phụ nữ? - §iÒu g× thÓ hiÖn lßng nh©n ¸i cña L·n ¤ng viÖc ch÷a bÖnh cho người phụ nữ? (Lãn Ông buộc tội mình cái chết người bệnh không phải ông gây chứng tỏ ông là người thầy thuốc có lương tâm và trách nhiệm) - Vì có thể nói ông là người không màng danh lợi? (Ông tiến cử vào chức ngự y đã khéo léo từ chối) - Em h·y gi¶i thÝch hai c©u th¬ tá chÝ cña «ng? (Kh«ng mµng danh lîi chØ ch¨m lµm viÖc nghÜa ) * G hướng dẫn H đọc diễn cảm - H đọc đoạn- G hướng dẫn trên - H đọc đoạn 1- Nhấn giọng từ ngữ nói t/c người bệnh, tận tuþ vµ lßng phóc hËu cña L·n ¤ng Luyện đọc diễn cảm hai câu cuối - T/c cho H thi đọc - G nhận xét vàđánh giá 3.Cñng cè, dÆn dß: - Em hãy nói câu lương y Hải Thượng Lãn Ông (H phát biểu tự do: ông là thầy thuốc tiếng nhân từ, ông là người không màng danh lợi, ông là mét thÇy thuèc cã tinh thÇn tr¸ch nhiÖm cao, ) - DÆn H chuÈn bÞ bµi sau To¸n: LuyÖn tËp I.Môc tiªu: Gióp H: - Cñng cè c¸ch t×m tØ sè phÇn tr¨m cña hai sè, hiÓu c¸c kh¸i niÖm vÒ thùc số phần trăm kế hoạch, vượt mức số phần trăm kế hoạch, tiền vèn, tiÒn l·i, phÇn tr¨m l·i, Lµm quen víi c¸c phÐp tÝnh víi tØ sè phÇn tr¨m -Vận dụng các kiến thức trên để giải toán II.Các hoạt động dạy học chủ yếu Lµm quen víi c¸c phÐp tÝnh víi tØ sè phÇn tr¨m Lop2.net (3) N¨m häc 2009- 2010 TuÇn 16 *Bµi - H đọc yêu cầu - G hướng dẫn mẫu, dẫn dắt để học sinh khái quát thành quy tắc Chẳng h¹n: céng c¸c tØ sè phÇn tr¨m, ta céng nhÈm phÇn sè vµ viÕt thªm ký hiÖu phÇn tr¨m vµo sau tæng t×m ®îc - H lµm bµi vµo vë §äc kÕt qu¶ vµ ch÷a bµi Lưu ý: làm tính với các tỉ số % có nghĩa là các tỉ số phần trăm đó cùng đại lượng Cñng cè c¸ch t×m tØ sè % cña hai sè - Cung cÊp mét sè kh¸i niÖm vÒ tØ sè phÇn tr¨m thùc tÕ *Bµi - Hai H đọc đề bài - G hướng dẫn học sinh giải và kết hợp giải thích số khái niệm với học sinh: số % đã đạt được, số % vượt mức so với kế hoạch Chẳng hạn: a) Đến hết tháng 9, thôn Hoà An đã thực số % so với kế hoạch là: 18:20 = 0,9; 0,9 = 90 % (Tỉ số này cho biết: coi kế hoạch là 100% thì đã thực 90% kế hoạch) b) Đến hết năm thôn Hoà An đã thực số % so với kế hoạch là: 23,5 : 20 = 1,175 1,175 = 117,5% (Tỉ số này cho biết: coi kế hoạch là 100% thì đã thực 117,5%; 117,5%>100% có nghĩa là vượt mức kế hoạch) Thôn Hoà An đã vượt mức kế hoạch là: 117,5% - 100% = 17,5% *Bµi - Hai học sinh đọc đề bài và phân tích đề bài - C¶ líp lµm bµi vµo vë - NhËn xÐt vµ ch÷a bµi - Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa các tỉ số % vừa tìm để hiểu các kh¸i niÖm tiÒn vèn, tiÒn l·i 3.Cñng cè, dÆn dß: G nhËn xÐt giê häc DÆn H hoµn thiÖn c¸c bµi tËp Đạo đức: hợp tác với người xung quanh I Mục đích yêu cầu Häc xong bµi nµy, H biÕt: - Cách thức hợp tác với người xung quanh và ý nghĩa việc hợp t¸c - Hợp tác với người xung quanh học tập, lao động, sinh hoạt hµng ngµy - Đồng tình với người biết hợp tác với người xung quanh và ngược lại II Các hoạt động dạy- học: TiÕt 1 Hoạt động Tìm hiểu tranh tình * Mục tiêu:H biết số biểu cụ thể việc hợp tác với người xung quanh Lop2.net (4) N¨m häc 2009- 2010 TuÇn 16 * Cách tiến hành - Quan sát hai tranh và thảo luận câu hỏi tranh - Các nhóm học sinh độc lập làm việc - Tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt hoÆc nªu ý kiÕn kh¸c - G KL: Các bạn tổ2 làm công việc chung, đó là biểu việc hợp t¸c Hoạt động Làm bài tập 1-SGK * Môc tiªu: H nhËn biÕt ®îc mét sè viÖc lµm thÓ hiÖn sù hîp t¸c * C¸ch tiÕn hµnh: - Chia nhãm, th¶o luËn - Tõng nhãm th¶o luËn - Tr×nh bµy - G kÕt luËn: §Ó hîp t¸c tèt cÇn ph©n c«ng nhiÖm vô cho Hoạt động Bày tỏ thái độ BT2 SGK * Mục tiêu: - H biết phân biệt ý kiến đúng sai liên quan đến việc hợp tác với người xung quanh * Cách tiến hành - G nêu các ý kiến bài tập - Học sinh dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ - Gi¶i thÝch lý - G kÕt luËn tõng néi dung ? Trong sống chúng ta phải làm gì để giải công việc? =>Ghi nhớ: SGK H đọc TiÕt2 Hoạt động1: Làm bài tập 3-SGK MT: H biÕt n/x 1sè hµnh vi, viÖc lµm cã liªn quan ®Ðn viÖc hîp t¸c CTH: H TL- sau đó trình bày trước lớp => GKL: Việc làm Tâm, Nga, Hoan tình a) là đúng Hoạt động2: Xử lý tình huống- BT4SGK MT: H biết xử lý 1số tình có liên quan đến việc hợp tác CTH: H TL- §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy =>KL: Trong thực cv chung cần phân công nv cho người, phối hợp giúp đỡ Hoạt động3: Làm bài tập 5-SGK MT: H biết xây dựng kế hoạch hợp tác với người xung quanh CTH: H trao đổi với các bạn bên cạnh làm BT- Sau đó trình bày G n/x và KL Cñng cè dÆn dß: - Mét häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi - G nhËn xÐt tiÕt häc - H thùc hµnh theo néi dung SGK Thø ba ngµy 22 th¸ng 12 n¨m 2009 ThÓ dôc: Bài thể dục phát triển chung - TC: nhảy lướt sóng I Môc tiªu - ôn bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực đúng động tác, đúng nhịp hô - Chơi trò chơi " Nhảy lướt sóng " Yêu cầu tham gia chơi chủ động và nhiÖt t×nh vµ an toµn II Lªn líp PhÇn më ®Çu (6-10 phót) Lop2.net (5) N¨m häc 2009- 2010 TuÇn 16 - G nhËn líp, phæ biÕn yªu cÇu nhiÖm vô bµi häc: 1-2 phót - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc theo địa hình tự nhiên xung quanh n¬i tËp: 1-2 phót - Xoay c¸c khíp cæ tay, cæ ch©n, khíp gèi, vai, h«ng: 1-2 phót - Ch¬i trß ch¬i: 1-2 phót - KiÓm tra bµi cò: 1- phót PhÇn c¬ b¶n (18-22 phót) - ¤n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung: 10-12 phót - Tõng tæ b¸o c¸o kÕt qu¶ «n luyÖn: 3- phót - Chơi trò chơi "Nhảy lướt sóng": - phút.G + H nhắc lại cách chơi, cho H ch¬i PhÇn kÕt thóc (4- phót) - Tập số động tác hồi tĩnh, sau đó vỗ tay theo nhịp và hát: 1- phút - G cïng H hÖ thèng bµi: phót - G nhận xét, đánh giá kết bài học: 1- phút - G giao bµi tËp vÒ nhµ: «n bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung ChÝnh t¶: VÒ ng«i nhµ ®ang x©y I Mục đích, yêu cầu: - Nghe - viết đúng, trình bày đúng hai khổ thơ đầu bài: Về ngôi nhà ®ang x©y - Làm đúng bài tập chính tả 2a - phân biệt các tiếng có âm đầu: r/gi/d, Tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu chuyện BT3 - Gd cho H tÝnh kiªn tr× II Hoạt động dạy học: 1.Bµi cò: - H đọc bài tập tiết 15 - G kiÓm tra vë bµi tËp cña häc sinh Bµi míi: a) Giíi thiÖu bµi: G nêu mục đích, yêu cầu học b) Hướng dẫn H nhớ - viết: G đọc lần đoạn chính tả cần viết - Tìm hình ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp ngôi nhà? Qua đó em cảm nhËn ®îc ®iÒu g×? (giµn gi¸o tùa c¸i lång, trô bª t«ng nhó lªn nh mét mÇn c©y, ng«i nhµ gièng nh mét bµi th¬ s¾p lµm xong, ng«i nhµ lµ bøc tranh cßn nguyªn màu vôi gạch Những hình ảnh đó thể cái nhìn vừa ngây thơ, hồn nhiên lại sinh động em nhỏ trước công trình xây) - G viÕt tõ dÔ lÉn: giµn gi¸o, trô, hu¬, - G lu ý c¸ch tr×nh bµy: gi÷a hai khæ th¬ c¸ch mét dßng, dÊu chÊm than ë cuèi khæ th¬ thø nhÊt c) ViÕt chÝnh t¶, chÊm vµ ch÷a - G đọc câu phận câu để học sinh viết - G đọc để học sinh soát lỗi, H đổi theo cặp để sửa lỗi bút chì - G chấm từ 8-10 bài Sau đó nhận xét d) Hướng dẫn H làm bài tập chính tả: Bài tập G tổ chức dạng trò chơi tiếp sức H nêu các từ để phân biệt r/ gi/d Lop2.net (6) N¨m häc 2009- 2010 TuÇn 16 G nhận xét và đánh giá Bài tập - học sinh đọc yêu cầu bài tập - H chia nhóm để thảo luận ghi bút chì vào - Cả lớp nhận xét phần làm trên bảng và đọc đáp án nhóm mình Cñng cè dÆn dß: - G nhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ bµi sau LuyÖn tõ vµ c©u: Tæng kÕt vèn tõ (TiÕt 1) I Mục đích yêu cầu - Mở rộng vốn từ theo lớp từ đồng nghĩa và trái nghĩa nói các tính cách nh©n hËu, trung thùc, dòng c¶m, cÇn cï (BT1) - Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người bài văn Cô ChÊm (BT2) II Các hoạt động dạy- học KiÓm tra bµi cò: G gọi H làm bài tập 2; tiết trước G nhận xét và đánh giá D¹y bµi míi: a) Giíi thiÖu bµi: G nªu M§ YC cña tiÕt häc b) Hướng dẫn H làm bài tập Bài Tìm từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ sau: nhân hậu, trung thùc, dòng c¶m, cÇn cï - G cho häc sinh nh¾c l¹i yªu cÇu bµi tËp - H lµm viÖc theo nhãm - G mở bảng phụ và ghi lại lời giải đúng Bài Cô Chấm bài văn là người có tính cách nào? Nêu nh÷ng chi tiÕt vµ tõ ng÷ minh ho¹ cho nhËn xÐt cña em - G hướng dẫn: Đề bài yêu cầu em thực hai nhiệm vụ: Nêu tính cách cña c« ChÊm vµ nªu nh÷ng tõ ng÷ minh ho¹ cho tÝnh c¸ch cña c« ChÊm - Trước hết hãy đọc kỹ bài văn Dựa vào nội dung đoạn văn hãy nêu nhận xét tính cách cô Chấm cho thích hợp, nhớ chọn từ ngữ thích hợp để nãi lªn tÝnh c¸ch c« - H lµm viÖc c¸ nh©n TÝnh Chøng cø c¸ch - §«i m¾t nh×n th× gi¸m nh×n th¼ng - NghÜ thÕ nµo gi¸m nãi thÕ Êy Trung - Bình điểm nói ngay, nói thẳng băng Dám nhận người khác thùc nh÷ng ®iÓm - Không giận vì Chấm không có gì độc địa - Như cây xương rồng cần cắm xuống đất là sống - Chấm cần cơm và lao động để sống HiÒn - Kh«ng lµm ch©n tay nã bøt røt lµnh, chăm - Ra đồng từ sáng mồng hai - Như hòn đất bầu bạn với nắng mưa cây lúa mọc lên Gi¶n dÞ - Không đua đòi may mặc Lop2.net (7) N¨m häc 2009- 2010 TuÇn 16 - Mộc mạc hòn đất Tình cảm - Hay nghĩ ngợi dễ cảm thương dÔ xóc - Xem phim còng khãc động Cñng cè dÆn dß: - G nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn dß H chuÈn bÞ bµi giê sau To¸n: Gi¶i to¸n vÒ tØ sè phÇn tr¨m (TiÕp) I Môc tiªu Gióp H: - BiÕt ®îc c¸ch tÝnh mét sè phÇn tr¨m cña mét sè - Bước đầu vận dụng để giải số bài toán đơn giản tìm giá trị số phÇn tr¨m cña sè - Lµm BT 1; II Các hoạt động dạy học chủ yếu Hướng dẫn cách tìm số phần trăm số * VÝ dô: - H đọc ví dụ SGK - G ghi tãm t¾t vÝ dô lªn b¶ng - Bằng hệ thống câu hỏi, G dẫn dắt để H hiểu các bước thực + Tìm 1% số học sinh toàn trường + Tìm 52,5% số học sinh toàn trường hay số học sinh nữ - H làm việc làm việc nhóm đôi để tìm kết - Đại diện số học sinh đọc cách giải G ghi bảng các phép tính - G trình bày: hai bước tính trên có thể viết gộp thành … - Gợi ý để học sinh tự phát quy tắc tìm 52,5% 800 G dán b¨ng giÊy cã ghi quy t¾c lªn b¶ng, mét vµi häc sinh nh¾c l¹i * Bµi to¸n - H đọc bài toán - G gi¶i thÝch "L·i suÊt tiÕt kiÖm lµ 0,5% mét th¸ng cã nghÜa lµ cø göi 100 đồng thì sau tháng lãi 0,5 đồng" - Gợi ý để học sinh vận dụng kiến thức đã học ví dụ trên để giải bài to¸n - H đọc bài giải, nêu lại cách tìm 0,5% 1.000.000 Thùc hµnh Bµi - H đọc đề bài - H thảo luận nhóm đôi để giải bài toán - Một đại diện học sinh trình bày bài giải - NhËn xÐt vµ ch÷a bµi - KhuyÕn khÝch c¸c em gi¶i b»ng c¸ch kh¸c Bµi - H đọc bài toán - Gợi ý để học sinh nêu các bước tính + TÝnh tiÒn l·i + TÝnh sè tiÒn gèc vµ l·i sau mét th¸ng Lop2.net (8) N¨m häc 2009- 2010 TuÇn 16 - H lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi Bài 3.) HD để H khá giỏi nhà làm Tuỳ trình độ học sinh, có thể cho các em trình bày các cách giải khác Cñng cè, dÆn dß: - G nhËn xÐt giê häc - DÆn H hoµn thiÖn c¸c bµi tËp cßn l¹i + CBÞ bµi cho giê sau LÞch sö: Hậu phương năm sau chiến dịch biên giới I.Môc tiªu Qua bµi nµy, gióp H biÕt: + Mối quan hệ tiền tuyến và hậu phương + Vai trò hậu phương kháng chiến chống Pháp xâm lược + Trình bày tóm tắt tình hình hậu phương ta năm sau chiÕn dÞch biªn giíi + Cảm phục tinh thần thi đua yêu nước đồng bào ta kháng chiÕn chèng Ph¸p II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1.H§1: C¶ líp - G tóm tắt tình hình địch sau thất bại chiến dịch Biên giới - G nêu mục đích, yêu cầu học 2.Bµi míi: *H§2: Lµm viÖc theo nhãm- chia líp lµm nhãm Nhóm1: Tìm hiểu Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ Đảng - Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng diễn vào thời gian nào? (Th¸ng 2-1951) - Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ gì cho cách mạng Việt Nam? Điều kiện để hoàn thành nhiệm vụ là gì? (Đại hội rõ rằng: để đưa kháng chiến đến thắng lợi, phải phát triển tinh thần yêu nước, đẩy mạnh thi đua, chia ruộng đất cho nông dân.) Nhóm 2: Tìm hiểu Đại hội chiến sĩ thi đua và cán gương mẫu toàn quèc - §¹i héi anh hïng vµ chiÕn sÜ thi ®ua toµn quèc lÇn thø nhÊt diÔn bèi c¶nh nµo? Vµo thêi gian nµo? (Đất nước có chiến tranh Vào ngày 1-5-1952.) - Những tập thể và cá nhân tiêu biểu tuyên dương đại hội anh hùng và chiến sĩ thi đua toàn quốc lần thứ có tác dụng nào phong trµo thi ®ua ¸i quèc phôc vô kh¸ng chiÕn? (Khẳng định đóng góp to lớn các tập thể và cá nhân cho thắng lợi cuéc kh¸ng chiÕn §éng viªn, khÝch lÖ tinh thÇn cña nh©n d©n phong trµo thi ®ua ¸i quèc phôc vô kh¸ng chiÕn.) - Hãy kể tên anh hùng bầu đại hội? (§ã lµ: Cï ChÝnh Lan, La V¨n CÇu, NguyÔn Quèc TrÞ, NguyÔn ThÞ Chiªn, Ng« Gia Kh¶m, TrÇn §¹i NghÜa, Hoµng Hanh.) Lop2.net (9) N¨m häc 2009- 2010 TuÇn 16 - Trong đại hội có bầu danh hiệu anh hùng lao động và anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân Hãy phân biệt hai danh hiệu này? (Anh hùng lao động: danh hiệu cao quý nhà nước phong tặng cho đơn vị, cá nhân có nhiều thành tích lao động (lao động chân tay, lao động trí óc Anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân: danh hiệu cao quý nhà nước phong tặng các đơn vị, cá nhân có thành tích chiến đấu, phục vụ chiến đấu.) - Hãy cho biết là anh hùng lao động, là anh hùng lực lượng vũ trang nh©n d©n? + Hoµng Hanh (anh hïng s¶n xuÊt n«ng nghiÖp), Ng« Gia Kh¶m, TrÇn §¹i NghÜa (anh hïng viÖc chÕ t¹o vò khÝ) + Anh hùng La Văn Cầu có thành tích chiến đấu Anh hùng Nguyễn Thị Chiên có thành tích phục vụ chiến đấu Nhóm 3: Tinh thần thi đua k/c đồng bào ta thể qua các mặt - Hãy cho biết tinh thần thi đua kháng chiến đồng bào ta lĩnh vực kinh tế? (Kinh tế: thi đua sản xuất lương thực, thực phẩm phục vụ kháng chiến Văn hoá giáo dục: thi đua học tập, nghiên cứu khoa học để phục vụ kháng chiến Hăng h¸i, s«i næi v× còng hiÓu râ häc tËp tèt vµ s¶n xuÊt giái còng lµ gãp phÇn cho kh¸ng chiÕn.) - VÒ v¨n ho¸ gi¸o dôc? - NhËn xÐt vÒ tinh thÇn thi ®ua häc tËp vµ t¨ng gia s¶n xuÊt cña hËu phương năm sau chiến dịch biên giới? - Hậu phương ta năm 1951-1952 nào? (Hậu phương ta năm 1951-1952 mở rộng và xây dựng vững m¹nh.) - Hậu phương ta năm 1951-1952 có ảnh hưởng gì đến kh¸ng chiÕn? T¨ng thªm søc m¹nh cho cuéc kh¸ng chiÕn - Hậu phương ta năm 1951-1952 đã đạt thành tựu g× vÒ c¸c mÆt chÝnh trÞ, kinh tÕ, v¨n ho¸ gi¸o dôc? - Những thành tựu mà ta đạt ba mặt: chính trị, kinh tế, văn hoá gi¸o dôc cã ý nghÜa nh thÕ nµo? + Chính trị: đại hội đại biểu toàn quốc làn thứ hai Đảng, đại hội anh hïng vµ chiÕn sÜ thi ®ua lÇn thø nhÊt Kinh tÕ: s¶n xuÊt ®îc ®Èy m¹nh, V¨n ho¸ gi¸o dôc: phong trµo gi¸o dôc tiÕp tôc ph¸t triÓn X©y dùng ®îc mét hËu phương vững mạnh làm sở cho kháng chiến tiến lên giành thắng lợi DÆn dß - NhËn xÐt giê häc, dÆn dß H chuÈn bÞ bµi cho giê sau Thø t ngµy 23 th¸ng 12 n¨m 2009 KÓ chuyÖn: KÓ chuyÖn ®îc chøng kiÕn hoÆc tham gia I Mục đích yêu cầu - H kÓ l¹i râ rµng, tù nhiªn mét c©u chuyÖn vÒ mét buæi sinh ho¹t ®Çm Êm gia đình - Rèn cho H kĩ kể chuyện tự nhiên, sinh động - GD cho H thêm yêu mến gia đình II Các hoạt động dạy học Lop2.net (10) N¨m häc 2009- 2010 TuÇn 16 KiÓm tra bµi cò - Một H kể câu chuyện đã nghe đọc người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu D¹y bµi míi a) Giíi thiÖu bµi - G nªu M§, YC cña tiÕt häc b) Hướng dẫn học sinh kể chuyện * Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề - H đọc đề bài - lớp đọc thầm - Dùng bút chì để gạch chân từ mà em cho là quan trọng đề - §Ò bµi thuéc thÓ lo¹i g×? KÓ l¹i mét c©u chuyÖn ®îc chøng kiÕn hoÆc tham gia Thể loại này khác gì so với loại chuyện em đã kể lại lần trước ? (là câu chuyện em tự xếp để kể lại quan sát thân không phải câu chuyện có sẵn) Nội dung câu chuyện đề cấp đến vấn đề gì? (kể chuyện buổi sinh hoạt đầm ấm gia đình) Để có thể hiểu kỹ yêu cầu đề, em hãy giải thích cụm từ sum họp và đầm ấm (sum họp: tụ tập chỗ cách vui vẻ; đầm ấm: cảm giác ấm cúng gần gũi, yêu thương) - H đọc các gợi ý- các học sinh khác đọc thầm - G kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh *H kể chuyện và trao đổi nội dung câu chuyện - H nêu tên câu chuỵên mà mình đã chọn - Câu chuyện mà em định kể thuộc nội dung nào gợi ý §Ó giíi thiÖu c©u chuyÖn, em cÇn nªu nh÷ng g×? - PhÇn kÕt cña chuyÖn cã thÓ kÓ theo c¸ch C¸ch 1: lÊy kÕt thóc cña chuyÖn lµm kÕt thóc cho phÇn kÓ cña m×nh C¸ch Nªu c¶m nghÜ cña m×nh vÒ néi dung cña chuyÖn - Học sinh chia nhóm để kể cho nghe sau đó nhóm trao đổi ý nghÜa cña c©u chuyÖn - H thi kể trước lớp - Líp b×nh chän b¹n kÓ c©u chuyÖn hay, k/c hÊp dÉn 3.Cñng cè, dÆn dß - G nhËn xÐt tiÕt häc, khen ngîi nh÷ng H, nhãm H kÓ chuyÖn hay - Yêu cầu H nhà kể lại câu chuyện cho người thân và chuẩn bị nội dung cho tiÕt KC tuÇn sau Tập đọc: ThÇy cóng ®i bÖnh viÖn I Mục đích yêu cầu - §äc diÔn c¶m bµi v¨n - HiÓu ý nghÜa cña c©u chuyÖn: Phª ph¸n c¸ch ch÷a bÖnh b»ng cóng b¸i, chống lại tư tưởng mê tín dị đoan, khẳng định bị bệnh thì phải bệnh viÖn ch÷a trÞ, cóng b¸i kh«ng thÓ ®Èy lïi ®îc bÖnh tËt - GD H thªm yªu cuéc sèng II Các hoạt động dạy – học KiÓm tra bµi cò Gọi H đọc và trả lời câu hỏi bài cũ D¹y bµi míi Lop2.net (11) N¨m häc 2009- 2010 TuÇn 16 a) Giíi thiÖu bµi: G nªu M§, YC cña tiÕt häc b) Hướng dẫn H luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - Một H khá đọc bài - Luyện đọc đoạn: chia bài đọc thành đoạn Đoạn 1: từ đầu đến học nghề cúng bái Đoạn 2: tiếp đến bệnh không lui Đoạn 3: còn lại G hướng dẫn học sinh đọc toàn bài với giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng các từ ngữ miêu tả, đặc biệt là câu chuyện nêu bật kịch tính câu chuyện, đọc dõng dạc câu nói cụ ún H đọc cá nhân đoạn, sửa lỗi phát âm (nếu có) VÝ dô: lµng, l¾m lóc, nÓ lêi, sái, - H nối tiếp đọc đoạn bài, kết hợp sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ - G đọc mẫu toàn bài * T×m hiÓu bµi: - Cụ ún làm nghề gì? (cụ làm nghề thầy cúng đã lâu năm) - Khi mắc bệnh cụ đã tự chữa cách nào? (Để cho học trò cúng trừ ma cho mình nhiều lần, mời học trò giỏi mình cúng suốt ngày đêm) - V× bÞ sái thËn mµ cô kh«ng chÞu mæ, trèn bÖnh viÖn vÒ nhµ? (cô sî mæ, h¬n n÷a v× cho r»ng èm lµ t¹i ma nã hµnh h¹, nªn cô kh«ng tin b¸c sü người Kinh bắt ma người Thái) - Nhê ®©u cô khái bÖnh? C©u nãi cña cô ë cuèi bµi gióp em hiÓu ®îc ®iÒu gì? (Cụ khỏi bệnh là nhờ bác sĩ và y tá đến tận nhà giải thích, động viên cụ bÖnh viªn vµ nhiÖt t×nh ch¹y ch÷a Câu nói cụ cho thấy cụ đã thay đổi cách suy nghĩ, không còn tin cúng b¸i cã thÓ ch÷a ®îc bÖnh mµ tin vµo bÖnh viªn) c) Luyện đọc diễn cảm - Luyện đọc diễn cảm đoạn - Học sinh luyện đọc kỹ toàn bài Cñng cè dÆn dß - G nãi thªm vÒ ý nghÜa cña viÖc thÇy cóng ®i bÖnh viÖn: §ång bµo sèng ë vïng cao vèn rÊt tin vµo thÇy cóng, nÕu thÇy cóng tin vµo bÖnh viÖn th× ch¾c chắn có nhiều người tin theo, bệnh tật dễ bị đẩy lùi - G nhËn xÐt tiÕt häc To¸n: LuyÖn tËp I Môc tiªu: Gióp H: - Cñng cè c¸ch tÝnh tØ sè phÇn tr¨m cña mét sè - Vận dụng để liên quan đến tỉ số % - RÌn cho H c¸ch tr×nh bµy bµi - Lµm BT 1(a;b); 2; II Hoạt động dạy học 1.Bµi (a, b) - H đọc yêu cầu bài - C¶ líp lµm bµi vµo vë häc sinh lªn b¶ng lµm H nµo lµm xong th× hoµn thµnh nèt phÇn c - Nhận xét và chữa bài Lưu ý chữa phần c có H đã làm xong Lop2.net (12) N¨m häc 2009- 2010 TuÇn 16 2.Bµi - H đọc bài toán - C¶ líp lµm bµi vµo vë Mét häc sinh lªn tr×nh bµy trªn b¶ng - NhËn xÐt vµ ch÷a bµi 3.Bµi - H đọc bài toán - Hướng dẫn để học sinh nêu các bước giải + Tìm diện tích mảnh đất + Tính diện tích phần đất làm nhà - Cả lớp làm bài vào Một học sinh đọc bài giải - NhËn xÐt vµ ch÷a bµi 4.Bµi HD cho H vÒ nhµ lµm Cñng cè dÆn dß: - G nhËn xÐt giê häc DÆn H hoµn thiÖn c¸c bµi tËp Khoa häc: ChÊt dÎo I Môc tiªu: Sau bµi häc H cã kh¶ n¨ng: - Một số tính chất đặc trưng chất dẻo và công dụng nó - Nêu cách bảo quản đồ dùng chất dẻo II Hoạt động dạy học: KiÓm tra bµi cò: Cao su cã mÊy lo¹i? Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña cao su Giíi thiÖu bµi: §å dïng b»ng nhùa ®îc lµm tõ chÊt dÎo (tªn khoa häc lµ plastic) Bµi häc h«m chóng ta sÏ cïng t×m hiÓu tÝnh chÊt vµ c«ng dông cña lo¹i vËt liÖu đặc biệt này * Hoạt động 1: Quan sát MT: H nói hình dạng, độ cứng sản phẩm làm từ chất dẻo CTH: Lµm viÖc theo nhãm + Q/s đồ dùng nhựa, hình trg 64 tìm hiểu tính chất đồ dùng làm tõ chÊt dÎo + §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy H1: ống nhựa cứng có thể cho nước qua H2: c¸c lo¹i èng nhùa cã mµu tr¾ng hoÆc ®en, cã thÓ cuén l¹i, kh«ng thÊm nước H3: áo mưa mỏng, mềm, không thấm nước H4: chậu, xô nhựa không thấm nước KL: Đồ nhựa không thấm nước, mềm, không cứng lắm, có loại chịu søc nÐn * Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin MT: H nêu t/c, công dụng và cách bảo quản các đồ dùng chất dÎo CTH:+ H làm việc cá nhân đọc các thông tin TL câu hỏi trg65 + H tr¶ lêi Lop2.net (13) N¨m häc 2009- 2010 TuÇn 16 - ChÊt dÎo cã s½n tù nhiªn kh«ng? Nã ®îc lµm tõ ®©u? (chÊt dÎo không có sẵn tự nhiên Nó làm từ than đá, dầu mỏ.) - Nêu tính chất chung chất dẻo và cách bảo quản các đồ dùng chÊt dÎo? (tÝnh chÊt chung cña chÊt dÎo lµ c¸ch ®iÖn, c¸ch nhiÖt, nhÑ, bÒn, khã vỡ Cách bảo quản các đồ dùng chất dẻo: dùng xong phải rửa sạch, không nên để nơi có nhiệt độ cao thời gian dài.) - Ngày nay, chất dẻo có thể thay vật liệu nào để chế tạo các sản phẩm thường dùng hàng ngày? Tại sao? ( Ngày chất dẻo có thể thay vật liệu thủy tinh, gỗ, da, vải, kim loại để chế tạo các sản phẩm thường dùng hàng ngày Vì chúng bền, nhẹ và đẹp.) * Hoạt động 3: Thi kể tên các đồ dùng làm từ chất dẻo - Hãy nói xem gia đình em sử dụng đồ vật nào làm từ chất dÎo? - Nªu c¸ch b¶o qu¶n? Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - DÆn H chuÈn bÞ bµi sau Thø n¨m ngµy 24 th¸ng 12 n¨m 2009 TËp lµm v¨n: Luyện tập tả người (kiểm tra viết) I Mục đích yêu cầu - Học sinh viết bài văn tả người hoàn chỉnh, thể kết quan sát chân thực và có cách diễn đạt trôi chảy - RÌn cho H kÜ n¨ng viÕt v¨n - GD cho H biết yêu mến người sống xung quanh chúng ta II Các hoạt động dạy – học 1) Giới thiệu bài: G nêu mục đích YC tiết học 2) Hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra: H đã học các kỹ phận: xác định yêu cầu đề bài, tìm ý và lập dàn ý, viết đoạn văn, G hướng dẫn học sinh thực theo quy trình làm văn a) Hướng dẫn học sinh xác định yêu cầu đề, tìm ý, lập dàn ý * Xác định yêu cầu đề, tìm ý, lập dàn ý - Một H đọc yêu cầu đề kiểm tra SGK, G hỏi: + Em chọn người nào? Tả đề nào? + Em tả người đó nhằm mục đích gì? + Thái độ tình cảm cần có là gì? *Tìm ý: Nhắc H nhớ lại tuổi, đặc điểm ngoại hình, công việc, cử mà người đó hay làm, * Lập dàn ý: G hướng dẫn học sinh đưa các ý tìm vào dàn ý bài văn tả người b) Hướng dẫn học sinh viết bài G nh¾c H chó ý chän c¸ch më bµi, kÕt bµi cho phï hîp PhÇn th©n bµi nªn dïng các từ ngữ hình ảnh gợi tả đặc điểm, ngoại hình, người em chọn tả c) Hướng dẫn học sinh đọc lại, sửa lỗi và hoàn chỉnh bài văn G nhắc học sinh làm bài xong, đọc và soát lỗi chính tả, dùng từ, câu 3) H lµm bµi kiÓm tra Lop2.net (14) N¨m häc 2009- 2010 TuÇn 16 4) Cñng cè, dÆn dß - G nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn H chuÈn bÞ cho tiÕt TLV sau LuyÖn tõ vµ c©u: Tæng kÕt vèn tõ I Mục đích yêu cầu - Tự kiểm tra vốn từ mình theo các nhóm từ đồng nghĩa đã cho (BT1) - Tù kiÓm tra ®îc kh¶ n¨ng dïng tõ cña m×nh qua BT: §Æt c©u theo yªu cÇu (BT2;3) II Các hoạt động dạy – học KiÓm tra bµi cò G gọi H làm lại các bài tập 1, tiết trước G nhận xét và đánh giá D¹y bµi míi a) Giíi thiÖu bµi: G nªu M§, YC cña tiÕt häc b) Hướng dẫn H làm bài tập Bµi Tù kiÓm tra vèn tõ cña m×nh - G cho H nh¾c l¹i yªu cÇu bµi tËp - H lµm viÖc theo nhãm - G mở bảng phụ và chốt lời giải đúng Bµi §äc bµi v¨n "Ch÷ nghÜa v¨n miªu t¶ cña Ph¹m Hæ Bài Từ gợi ý đoạn văn trên, em hãy đặt câu theo các yêu cÇu sau: Miªu t¶ mét dßng s«ng, dßng suèi hoÆc dßng kªnh ®ang ch¶y; miªu t¶ đôi mắt em bé, miêu tả dáng người - G hướng dẫn: Các em xem bài "Chữ nghĩa văn miêu tả", nhà văn Phạm Hổ đã đưa gợi ý cách viết văn miêu tả: + Trong văn miêu tả, người ta hay so sánh + Trong văn miêu tả, người ta có thể nhân hoá theo nhiều cách khác + Trong quan sát để miêu tả, người ta phải tìm cái mới, cái riêng Phải có cái mới, cái riêng bắt đầu quan sát sau đó tiến tới cái mới, cái riªng t×nh c¶m, suy nghÜ Dựa theo gợi ý này, em hãy đặt câu miêu tả theo các yêu cầu trªn Em h·y sö dông sù quan s¸t h×nh ¶nh so s¸nh nh©n ho¸ C©u v¨n cÇn sö dông c¸i riªng sù quan s¸t cña em Cñng cè, dÆn dß - G nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn dß H «n bµi + chuÈn bÞ bµi cho giê sau Khoa häc: T¬ sîi I Môc tiªu: Sau bµi häc H biÕt: - Kể tên số loại tơ sợi thường dùng - Biết cách làm thí nghiệm để phát số tính chất đặc trưng tơ sîi nh©n t¹o vµ t¬ sîi tù nhiªn Lop2.net (15) N¨m häc 2009- 2010 TuÇn 16 - Nêu đặc điểm bật các vật dụng làm từ các loại tơ sợi và c¸ch b¶o qu¶n II.Hoạt động dạy học: * Mở bài: vài H kể 1số loại vải dùng để may chăn, màn, quần áo - G gtb nªu y/c giê häc Hoạt động dạy Hoạt động học *H§1: Q/s vµ th¶o luËn - H hình ảnh trên bảng để trình bày: - Quan sát tranh để tìm hiểu + Hình 1: liên quan đến việc làm sợi đay nguồn gốc các loại tơ sợi + Hình 2: liên quan đến việc làm sợi b«ng tõng h×nh + H×nh 3: liªn quan tíi viÖc lµm sîi t¬ t»m *HĐ2: Thực hành để phân biệt t¬ sîi tù nhiªn vµ t¬ sîi nh©n t¹o - Nhúng vào sợi nước bông (sợi ®ay, t¬ t»m, len) vµ sîi nil«ng, sợi nào không thấm nước, sợi nào thấm nước? - Lần lượt đốt thử loại sợi trên, bạn thấy có tượng gì? *H§3: Lµm viÖc víi phiÕu häc tập để nêu bật đặc điểm sản phÈm lµm tõ 1sè lo¹i t¬ sîi - §äc yªu cÇu s¸ch gi¸o khoa trang 67 vµ ghi l¹i c¸c th«ng tin chÝnh vµo phiÕu häc tËp - G tæng kÕt Tuỳ theo đặc điểm bật mçi lo¹i t¬ sîi, ngµy người sử dụng hai loại sợi tự nhiên đã cho người làm Tuy nhiªn, nhu cÇu cuéc sèng vÒ cái đẹp nên người đã nghiên cøu vµ tæng hîp c¶ t¬ sîi nh©n tạo và tự nhiên để loại v¶i cã tÊt c¶ nh÷ng u ®iÓm cña c¶ hai lo¹i trªn - Nhúng nước vào sợi bông (đay, tơ tằm, len) thì thấm nước, sợi nilông không thấm nước - Lần lượt đốt thử loại sợi ta thấy sợi tự nhiªn ch¸y hÕt, cã mïi khÐt; cßn sîi nil«ng ch¸y vãn l¹i vµ cã mïi khÐt kh¸c víi mïi khÐt tù nhiªn (mïi khã chÞu) - §iÒn vµo phiÕu: T¬ sîi tù nhiªn: + sợi bông: Vải bông thấm nước, có thể máng vµ nhÑ vµ còng cã thÓ rÊt dµy QuÇn áo may vải bông thường thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông + Sợi đay: bền, thấm nước, thường dùng làm vải buồm, vải đệm ghế, vải lều b¹t, vâng, + V¶i t¬ t»m: v¶i lôa t¬ t»m thuéc hµng cao cÊp, ãng ¶, nhÑ, gi÷ Êm trêi l¹nh vµ lµm m¸t trêi nãng T¬ sîi nh©n t¹o Vải ni-lông khô nhanh không thấm nước, dai, bền và không nhàu Sợi này thường dïng y tÕ, lµm c¸c lo¹i èng thay thÕ mạch máu bị tổn thương, làm bàn chải, dây c©u c¸, ®ai lng an toµn, mét sè chi tiÕt m¸y Cñng cè dÆn dß: - Mét H nh¾c l¹i néi dung ghi nhí - G nhËn xÐt tiÕt häc To¸n: Lop2.net (16) N¨m häc 2009- 2010 TuÇn 16 Gi¶i to¸n vÒ tØ sè phÇn tr¨m (TiÕp) I Môc tiªu: Gióp H: - BiÕt ®îc c¸ch t×m mét sè biÕt mét sè phÇn tr¨m cña nã -Vận dụng quy tắc để giải số bài toán đơn giản có liên quan - Lµm BT:1; II Hoạt động dạy học: Hướng dẫn cách tìm số biết số phần trăm nó * VÝ dô: - H đọc ví dụ G ghi tóm tắt lên bảng - Yêu cầu học sinh so sánh tìm điểm khác biệt với bài toán trước (tìm sè biÕt mét sè phÇn tr¨m cña nã) - Hướng dẫn học sinh tìm các bước giải: + Tìm 1% số học sinh toàn trường + Tìm số học sinh toàn trường - H thảo luận nhóm đôi tìm kết - Đại diện số học sinh đọc bài giải - G ghi c¸c phÐp tÝnh lªn b¶ng Dẫn dắt để học sinh khái quát thành quy tắc tìm số biết 52,5% nó lµ 420 G d¸n b¨ng giÊy ghi quy t¾c lªn b¶ng - Mét vµi häc sinh nh¾c l¹i - Cã thÓ cho H so s¸nh víi c¸ch t×m mét sè phÇn tr¨m cña mét sè * Bµi to¸n: - H đọc bài toán, phân tích để hiểu yêu cầu bài - Gợi ý để H vận dụng kiến thức đã học phần ví dụ để giải bài toán - H tr×nh bµy bµi gi¶i (nh SGK) - Nªu c¸ch t×m mét sè biÕt 120% cña nã lµ 1590 Thùc hµnh Bài - H đọc đề bài - Mét häc sinh lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vµo vë - NhËn xÐt vµ ch÷a bµi KÕt qu¶ lµ: 600 häc sinh Bµi - H lµm bµi råi ch÷a bµi - KÕt qu¶ lµ: 800 s¶n phÈm Bµi 3.HD cho H K- G vÒ nhµ lµm - KhuyÕn khÝch häc sinh nhÈm nhanh kÕt qu¶ 3.Cñng cè dÆn dß: - G nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn H hoµn thiÖn c¸c bµi tËp KÜ thuËt: số giống gà nuôi nhiều nước ta I Môc tiªu: H cÇn ph¶i - Kể tên số giống gà và nêu đặc điểm chủ yếu 1số giống gà nuôi nhiều nước ta - Cã ý thøc nu«i gµ II §DDH: Tranh ¶nh, phiÕu häc tËp Lop2.net (17) N¨m häc 2009- 2010 TuÇn 16 III Các hoạt động dạy học 1.GTB: G nªu M§, y/c cña tiÕt häc HĐ1: Kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta và địa phương ? Kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta? ( Gµ néi, gµ nhËp ngo¹i, gµ lai) => KL: Có nhiều giống gà nuôi nước ta HĐ2: Tìm hiểu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta - H đọc SGK, q/s, thảo luận đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta - H ghi kÕt qu¶ th¶o luËn vµo phiÕu häc tËp Tªn gièng gµ §Æc ®iÓm h×nh d¹ng ¦u ®iÓm chñ yÕu Nhược điểm - G chia líp lµm nhãm TL vµ ghi kÕt qu¶ theo phiÕu trªn - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy- G nhËn xÐt, bæ sung vµ KL H§3: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp - H lµm bµi tËp, TLCH (SGK) - §¸nh gi¸ kÕt qu¶- nx giê häc vµ dÆn dß vÒ nhµ Thø s¸u ngµy 25 th¸ng 12 n¨m 2009 TËp lµm v¨n: Lµm biªn b¶n mét vô viÖc I Mục đích yêu cầu - H biÕt ph©n biÖt, nhËn sù gièng nhau, kh¸c vÒ néi dung vµ c¸ch tr×nh bµy gi÷a biªn b¶n cuéc häp víi biªn b¶n vô viÖc - Biết làm biên vụ việc Cụ ún trốn viện (BT2) - đúng nội dung vµ h×nh thøc tr×nh bµy - GD H thêm yêu mến môn TV II Các hoạt động dạy – học KiÓm tra bµi cò - Gọi 2-3 học sinh đọc đoạn văn tả hoạt động em bé đã viết l¹i - NhËn xÐt cho ®iÓm D¹y bµi míi a) Giíi thiÖu bµi G nêu mục đích yêu cầu bài học b) Hướng dẫn HS làm bài tập Bµi §äc bµi v¨n sau vµ tr¶ lêi c©u hái (biªn b¶n vÒ viÖc MÌo Mun ¨n hèi lé cña nhµ chuét) - G gọi H đọc biên - G: đề bài yêu cầu điều gì? (chỉ điểm giống và khác biên vụ việc với biên họp (biên đại hội chi đội đã học)) + Em h·y cho biÕt theo phÇn quèc hiÖu cña biªn b¶n vô viÖc x¶y ë vương quốc nào? Biên lập đâu? + Trong bµi v¨n, cã nh÷ng vËt nµo ®îc nh©n ho¸, chóng cã mÆt víi t c¸ch g×? - Th¶o luËn nhãm vÒ sù gièng vµ kh¸c gi÷a biªn b¶n Lop2.net (18) N¨m häc 2009- 2010 TuÇn 16 Bµi tËp Gi¶ sö em lµ b¸c sÜ trùc phiªn cña cô ón trèn viÖn Dùa theo bµi tËp 1, em h·y lËp biªn b¶n vÒ viÖc nµy - §äc l¹i bµi v¨n "ThÇy thuèc ®i bÖnh viÖn" - Hỏi vài câu hỏi giúp học sinh hồi tưởng nội dung chính câu chuyÖn - G hướng dẫn H xác định yêu cầu biên + Tªn cña biªn b¶n nµy lµ g×? + Những người lập biên gồm có ai? + Nội dung việc em trình bày nào? (trình bày tóm tắt người trốn viÖn lµ ai? ®ang ®iÒu trÞ bÖnh g×? ) + Biên này viết để làm gì? - G hướng dẫn H làm biên - H đọc lại biên mình đã viết, thấy rõ ràng thì thôi, ngược lại thì ph¶i viÕt l¹i - Nhận xét, tuyên dương học sinh làm bài tốt * Cñng cè dÆn dß - G nhËn xÐt tiÕt häc – DÆn dß H chuÈn bÞ bµi cho giê sau To¸n: luyÖn tËp I Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Cñng cè vÒ ba d¹ng to¸n vÒ tØ sè phÇn tr¨m cña hai sè, t×m mét sè phÇn tr¨m cña mét sè, t×m mét sè biÕt mét sè phÇn tr¨m cña nã - Vận dụng thành thạo các kiến thức trên để giải toán - Bước đầu hiểu ý nghĩa tỉ số phần trăm thực tiễn - Lµm BT1b; 2b; 3a II Hoạt động dạy học: KTBC: - KT phÇn Bt lµm ë nhµ cña H - G nhận xét và đánh giá LT ë líp BT1b: Cñng cè d¹ng to¸n t×m tØ sè phÇn tr¨m cña hai sè Cã thÓ më réng trường hợp tìm tỉ số phần trăm dựa vào việc chuyển qua phân số thập phân, tránh m¸y mãc vËn dông quy t¾c - H lªn b¶ng – Líp lµm vµo vë - G + H nhËn xÐt vµ ch÷a bµi Bµi 2b - H đọc yêu cầu bài - häc sinh lªn b¶ng lµm phÇn b – Líp lµm vµo vë - NhËn xÐt vµ ch÷a bµi - H tr×nh bµy c¸ch lµm, nh¾c l¹i c¸ch t×m mét sè phÇn tr¨m cña mét sè trường hợp cụ thể Bµi 3a - H trao đổi và làm bài theo cặp - H tr×nh bµy kÕt qu¶, gi¸o viªn nhËn xÐt, ch÷a bµi - Yêu cầu học sinh nêu cách làm, có thể trình bày dạng nhận xét (quy tắc trường hợp cụ thể) Lop2.net (19) N¨m häc 2009- 2010 TuÇn 16 Tuú ®iÒu kiÖn cô thÓ, cã thÓ: - §a mét sè bµi to¸n häc sinh cã thÓ gi¶i quyÕt thùc tÕ + Ngân hàng thương mại cổ phần Quân đội vừa đưa mức lãi suất tiền Việt Nam: gửi kỳ hạn tháng, lãi suất 0,62%/tháng; gửi kỳ hạn th¸ng, l·i suÊt 0,68%/th¸ng; göi kú h¹n n¨m, l·i suÊt 0,72%/th¸ng TÝnh l·i suất nhận kỳ hạn tiền gốc là 10 000 000 đồng + HoÆc cho tiÒn gèc, tiÒn l·i mçi kú h¹n, tÝnh sè phÇn tr¨m hµng th¸ng Cñng cè dÆn dß: - Nh¾c l¹i c¸ch tÝnh tØ sè phÇn tr¨m - DÆn dß H «n bµi – ChuÈn bÞ bµi cho giê sau §Þa lÝ: ¤n tËp I Môc tiªu Häc xong bµi nµy H: - Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học dân cư, các ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản - Xác định trên đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, hải cảng lớn đất nước II Các hoạt động dạy – học chủ yếu KTBC : - H trình bày đặc điểm thương mại, du lịch nước ta ? - G nhận xét và đánh giá Bµi míi a) Giíi thiÖu bµi: G nªu môc tiªu bµi häc b) Bµi gi¶ng Hoạt động dạy PhiÕu häc tËp: Néi dung phiÕu: Bài Điền từ ngữ số thích hợp vào chỗ trống để kết luận đúng - Nước ta có dân tộc - Dân tộc có số dân đông Họ sống chủ yếu Các dân tộc ít người sống chủ yếu Bài Hãy điền đúng (Đ), sai (S) vào ô trống dòng đây để biết dòng nào đúng, dòng nào sai Dân cư nước ta tập trung đông đúc miền núi và cao nguyªn Chỉ khoảng 1/4 dân số nước ta sống nông thôn, vì đa số dân cư nước ta làm công nghiệp Vì có khí hậu nhiệt đới nên nước ta trồng nhiều cây xø nãng, lóa g¹o lµ lo¹i c©y ®îc trång nhiÒu nhÊt nước ta, trâu bò nuôi nhiều miền núi và trung du, lợn và gia cầm nuôi nhiều đồng Nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp §êng s¾t cã vai trß quan träng nhÊt viÖc vËn chuyển hàng hoá và hành khách nước ta - Quan sát đồ, trả lời: Lop2.net Hoạt độnghọc - Nước ta có 54 d©n téc - D©n téc Kinh cã số dân đông Hä sèng chñ yÕu ë các đồng và ven biÓn C¸c d©n tộc ít người sống chñ yÕu ë vïng nói - S, S, §, §, §, S (20) N¨m häc 2009- 2010 TuÇn 16 +Nh÷ng thµnh phè nµo võa lµ trung t©m c«ng nghiÖp lín, - Thµnh phè Hå vừa là nơi có hoạt động thương mại phát triển nước? Chí Minh, Hà Nội + Những thành phố nào có cảng biển lớn bậc nước ta? - Thµnh phè cã c¶ng biÓn lín nhÊt: H¶i Phßng, §µ N½ng, thµnh phè Hå ChÝ Minh + Tìm và trên đồ Việt Nam đường sắt Bắc Nam, quèc lé 1A? Cñng cè, dÆn dß - NhËn xÐt giê häc - Nh¾c H chuÈn bÞ bµi sau Sinh ho¹t: NhËn xÐt tuÇn 16 I.Yªu cÇu: - H nắm ưu nhược điểm tuần qua và đề phương hướng nhiÖm vô tuÇn tíi - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c cho H II.Lªn líp §¸nh gi¸ nhËn xÐt tuÇn a)¦u ®iÓm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… b)Tån t¹i: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………… 2.Phương hướng- biện pháp ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Lop2.net (21)