NỘI DUNG : 1 Những yêu cầu để thực hiện một tiết luyện nói: Đối với giáo viên: - Giúp HS chuẩn bị tốt nội dung bài luyện nói để các em hình dung được mình sẽ : nói cái gì?. Nói với ai?[r]
(1)Trường THCS Huyền Hội …… …… Chuyên đề Chuyên đề: Phương pháp dạy bài luyện nói chương trình Ngữ văn ……………… I LÍ DO VIẾT CHUYÊN ĐỀ: “Nghe, nói ,đọc, viết” vốn là kĩ quan trọng mà người giáo viên cần hình thành HS quá trình dạy học Nghe, đọc, viết thì HS nào dễ dàng nắm bắt, nói thì các em ngại, đặc biệt là nói luyện nói phân môn Tập làm văn Bởi các em chưa hiểu rõ tầm quan trọng tiết học, sợ nói sai, sợ bị bạn bè cười nói lấp vấp,chưa mạnh dạn nói,…từ đó dẫn đến tâm lí ngại nói, không hứng thú với luyện nói trên lớp,…Luyện nói nhà trường nhằm giúp HS có thói quen nói môi trường giao tiếp khác Luyện nói tốt giúp các em trở nên mạnh dạn giao tiếp học tập ngoài xã hội Từ thực tiễn trên quá trình dạy học ,nên tôi chọn chuyên đề này II NỘI DUNG : 1) Những yêu cầu để thực tiết luyện nói: Đối với giáo viên: - Giúp HS chuẩn bị tốt nội dung bài luyện nói để các em hình dung mình : nói cái gì? Nói với ai? Nói hoàn cảnh nào? Nói để làm gì? Và nói nào? - Hướng dẫn các em lập dàn ý trước vào tiết học - Tạo cho HS có nhu cầu muốn nói,muốn bộc lộ khả mình - Tạo cho HS hoàn cảnh giao tiếp thuận lợi luyện nói : không khí hào hứng lớp học, thái độ dễ hợp tác người cùng tham gia giao tiếp, động viên khích lệ kịp thời giáo viên Đối với học sinh : GV: Chung Thò Phöông Thuùy Trang Lop7.net (2) Trường THCS Huyền Hội …… …… Chuyên đề - Phải nói theo dàn bài đã chuẩn bị trước (dàn bài ngắn gọn,bám sát yêu cầu đề bài, nêu các ý chính.) - Tránh đọc lại học thuộc lòng để đọc lại bài văn chi tiết đã có trước (bài mẫu) - Giọng nói rõ ràng, cao độ vừa phải ,đúng chuẩn ngữ âm,truyền cảm và thuyết phục người nghe ( Biết lên xuống trầm bổng nhịp nhàng, thể cảm xúc chân thành, tự nhiên, không gò bó, áp đặt.) - Tác phong tự nhiên, tự chủ, phản xạ ngôn ngữ nhanh nhạy - Không nói ngoài gì mà đề bài yêu cầu 2) Phương pháp thực : - Mỗi bài luyện nói bao gồm hai phần : Chuẩn bị nhà và luyện nói trên lớp Trong đó chuẩn bị nhà là khâu khá quan trọng, giáo viên cần hướng dẫn kĩ HS khâu này Bởi vì HS chuẩn bị tốt thì có sở, điều kiện nói - Về phương pháp: + Chia nhóm cho HS hoạt động ( Mỗi lớp từ 4-5 nhóm) Mỗi nhóm có nhóm trưởng cụ thể + Tổ chức cho HS luyện nói trước nhóm mình + Gọi đại diện các nhóm trình bày bài luyện nói trước lớp + Yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, vỗ tay khích lệ sau bạn kết thúc bài nói, và nhận xét, góp ý chân thành cho bài nói bạn các mặt : Nội dung ( có nói đầy đủ các ý dàn bài chưa? Có từ ngữ liên kết và chuyển ý chưa?), hình thức ( tác phong, lời nói nào? Cử chỉ, điệu có phù hợp không?,…) + Giáo viên nhận xét, sửa chửa hoàn chỉnh bài nói + Nói lại cho HS nghe bài nói hoàn chỉnh + Biểu dương, khích lệ các em kịp thời 3) Dẫn chứng cụ thể: Chương trình Ngữ văn có tiết luyện nói nằm tuần 10, 14 và 30 Ở đây tôi nêu ví dụ minh họa cho tiết luyện nói tuần 10, tiết 40, bài “ Luyện nói: Văn biểu cảm vật, người.” Để chuẩn bị tốt cho tiết học này,ngay từ học bài “ Tìm hiểu chung văn biểu cảm” tuần 5, tôi định hướng trước cho các em biết là có bài luyện nói để các em chuẩn bị tâm Và đến tuần 9, tôi giao nhiệm vụ cho nhóm và hướng dẫn cụ thể cho tuần sau luyện nói : - Hướng dẫn các em thống chọn đề bài luyện nói vì SGK đưa đến đề bài - Hướng dẫn HS lập dàn ý cách ngắn gọn đầy đủ nội dung mà đề bài yêu cầu Ví dụ đề : “ Cảm nghĩ tình bạn”, các em lập dàn ý sau : Mở bài : Giới thiệu chung tình bạn Thân bài : a) Giải thích khái niệm tình bạn GV: Chung Thò Phöông Thuùy Trang Lop7.net (3) Trường THCS Huyền Hội …… …… Chuyên đề b) Người bạn có vai trò, ý nghĩa nào sống người? c) Con người có cần tình bạn không? Cảm nghĩ em nào? Kết bài : Khẳng định lại vai trò tình bạn và nêu cảm xúc thân tình bạn - Hướng dẫn các em nhà viết thành bài văn hoàn chỉnh,ngắn gọn, có kết hợp với yếu tố tự và miêu tả phù hợp; sử dụng phương tiện liên kết để bài văn liền mạch, sinh động,… Đó là khâu chuẩn bị nhà, còn đến học cụ thể, tôi tiến hành sau : - Kiểm tra chuẩn bị HS - Yêu cầu HS nhắc lại đề bài và công việc mà GV đã giao - Hướng dẫn các em luyện nói trước nhóm mình theo phân chia từ trước khoảng từ 10 phút - Cho các HS đại diện nhóm lên luyện nói trước lớp ( nhóm khoảng 20 phút) GV khích lệ, động viên và tạo điều kiện cho HS yếu, kém và rụt rè,thụ động học có hội nói và không nên gọi HS khá, giỏi nhóm lên luyện nói thường xuyên mà là gọi xoay vòng để HS nào thể - Yêu cầu các em phải có lời chào bạn bè trước nói, kết thúc phải có lời cảm ơn các bạn đã lắng nghe và xin các bạn đóng góp ý kiến chân thành cho bài nói mình để tạo bầu không khí cho lớp học thêm sinh động - Nhắc nhở các em bạn luyện nói phải lắng nghe để bổ sung, sửa chữa nội dung ( có nêu các ý dàn bài chưa?) và hình thức ( có mạch lạc,trổ chảy,có phương tiện liên kết, có biểu cảm không?, ) Bạn nói xong phải vỗ tay khích lệ tinh thần, HS nào có nhiều đóng góp tích cực cộng điểm vào bài viết - Giáo viên theo dõi, nhận xét, bổ sung, sửa chữa hoàn chỉnh bài nói cho HS - Chọn và biểu dương bài khá, tốt cho các em nói lại lần trước lớp để các bạn học hỏi kinh nghiệm Khích lệ bài nói chưa tốt để các em không cảm thấy mặc cảm, thụ động vì sợ nói sai - GV tổng tổng kết, nhận xét, đánh giá tiết học và tinh thần thái độ học tập các em đồng thời nêu hướng khắc phục III KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC : Sau năm thực tiết dạy này theo phương pháp nêu trên lớp 7/3 và 7/4 tôi giảng dạy năm học 2008-2009, tôi đã đạt kết đáng khích lệ sau : 1) Học kì I : GV: Chung Thò Phöông Thuùy Trang Lop7.net (4) Trường THCS Huyền Hội Lớp 7/3 7/4 Tổng số HS 34 38 …… …… Chuyên đề Mạnh dạn luyện nói mức độ cao Mạnh dạn tham gia nói mức độ khá 12 13 HS thụ động 15 17 Học sinh yếu Học sinh kém 0 Mạnh dạn luyện nói mức độ cao 12 15 Mạnh dạn tham gia nói mức độ khá 15 18 HS thụ động Học sinh yếu Học sinh kém 0 2) Học kì II : Lớp 7/3 7/4 Tổng số HS 34 38 IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM : Qua việc thực chuyên đề trên, thân tôi rút số bài học kinh nghiệm sau : - Đối với tiết luyện nói chương trình Tập làm văn, giáo viên nên khích lệ, động viên, và giúp cho các em thấy tầm quan trọng tiết học là nhằm giúp các em mạnh dạn giao tiếp - Muốn thực tiết học chu đáo thì người giáo viên phải lên kế hoạch cho HS chuẩn bị trước diễn tiết học khoảng 1-2 tuần - Khi vào bài dạy nên các em có tinh thần tự giác, tích cực, phát huy tính sáng tạo mình, còn giáo viên là người đóng vai trò hướng dẫn, tổng kết, đánh giá - Đặc biệt quan tâm giúp đỡ HS thụ động và yếu, kém lòng yêu thương chân thành người giáo viên Trên đây là số kinh nghiệm chủ quan thân, tôi mong góp ý nhiệt tình chân thành Ban giám hiệu nhà trường và quý thầy cô cùng các bạn đồng nghiệp để tôi hoàn thiện chuyên đề mình và để đạt kết giảng dạy tốt Tôi xin chân thành cảm ơn !!! Huyền Hội, ngày tháng Người viết Ý kiến BGH trường: năm 200 Chung Thị Phương Thúy GV: Chung Thò Phöông Thuùy Trang Lop7.net (5) Trường THCS Huyền Hội …… …… GV: Chung Thò Phöông Thuùy Chuyên đề Trang Lop7.net (6)