Đang tải... (xem toàn văn)
Phương pháp : +Sử dụng tính chất của các phép toán +Sử dụng quan hệ giữa các số hạng trong Một tổng,1 hiệu,quan hệ giữa các thừa số trong một tích,quan hệ giữa số chia và số bị chia +Sử [r]
(1)Gi¸o ¸n ®iÖn tö dù thi GVG cÊp HUYỆN vßng TiÕt18: luyÖn tËp ( ĐẠI ) Ngµy d¹y: 25 /10/ 2010 Líp: 7D GV dù thi: NguyÔn ThÞ HuÖ Đơn vị: Trường THCS Tân Dĩnh I/ Môc tiªu: Sau bài này học sinh cần đạt KiÕn thøc: Cñng cè kh¾c s©u c¸c d¹ng to¸n vÒ sè thùc, thÊy ®îc râ h¬n quan hÖ gi÷a c¸c tËp hîp sè vµ sù ph¸t triÓn cña hÖ thèng sè tõ N Z Q R Kĩ năng: Rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức đó vào so sánh số thực, kĩ thực phép tính, tìm x, tìm bậc hai dương số Thái độ: Rèn luyện tính linh hoạt, chính xác, tư logíc và sáng tạo học sinh II/ Phương tiện: GV: SGK, Máy chiếu + vi tính, thước, phấn mầu, HS: SGK, nháp, thước, ĐDHT học tập III/ Tiến trình hoạt động trên lớp: 1/ ổn định tổ chức lớp: ( phút) 2/ KiÓm tra bµi cò: ( phót) GV chiÕu bµi tËp tr¾c nghiÖm t¸i hiÖn kiÕn thøc th«ng qua m¸y chiÕu Mét HS lµm trùc tiÕp trªn b¶ng GV: Chiếu đáp án cho học sinh nhận xét ,rút kinh nghiệm * ĐVĐ: Qua phần này ta thấy tập N Z Q R; I R và tập R có đầy đủ các tính chất,thứ tự thực phép tính,quy tắc tính toán,các dạng toán các tập hợp số đã học nh trªn,giê h«m ta luyÖn tËp vÒ mét sè d¹ng to¸n c¬ b¶n trªn R 3/ Tæ chøc luyÖn tËp: ( 37 phót) Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung ghi b¶ng D¹ng : Thùc hiÖn phÐp tÝnh Hoạt động 1: (12 phút) GV: Chiếu đề bài cho Hs HS đọc và tìm hiểu cách lµm bµi đọc đề bài A = (- 5,85 ) - ( 41,83 - 5) + 0,85 Víi d¹ng to¸n nµy ta lµm - Dù kiÕn:Víi phÇn A ta 1 B , [ , ( 2 ) ] : [ 1,96 0,9] nh thÕ nµo? ph¸ ngoÆc råi tÝnh 2 + Phần B ta đổi số thËp ph©n,tÝnh c¨n,phÐp C 1,456 : 4,5 25 15 n©ng lªn luü thõa r«i Gi¶i tÝnh ngoÆc + phÇn C thùc hiÖn nh©n a)A = (- 5,85 ) - (41,83 - 5) + 0,85 ,chia đổi phân = (-5,85) - 41,83 + +0,85 số,quy đồng và tính = (-5,85 + 0,85 + 5) – 41,83 Cho hs hoạt động nhóm Ph©n tÝch t×m tßi lêi gi¶i = – 41,83 (5’) Tr×nh bµy lêi gi¶i vµo = – 41,83 1 b¶ng nhãm hoÆc vë B 3,2 [1,5 (2 ) ] : [4 1,96 0,9] 2 HS quan s¸t bµi lµm cña Nhóm 1: Phần a) các nhóm để nhận xét Nhóm 2: Phần b) = 3,2 + (1,5 +2,5 – 8) : (4,5 – 1,4 + 0,9) rót kinh nghiÖm Nhóm Phần c) = 3,2 +(- 4) : GV: Chiếu đáp án để các Ghi nhớ phương pháp = 3,2 +(- 1) lµm thùc hiÖn phÐp nhãm nhËn xÐt chÐo = 2,2 tÝnh nhãm Lop7.net (2) C 1,456 : 4,5 25 15 1,456 : 0,28 4,5.0,8 15 5,2 3,6 15 26 18 5 15 25 78 54 15 15 15 15 0 15 GV chiÕu bµi HS vµ tæ chøc nhËn xÐt *GV nhËn xÐt cñng cè KT vµ KN - GV chèt l¹i : thùc hiÖn phÐp tÝnh ta cÇn : +Thực phối hợp các phép tính cộng,trừ,nhân, chia,luỹ thừa, tính bậc hai và chú ý thực đúng theo thứ tự đã quy định + Rút gọn các phân số có thể + Chú ý vận dụng tính chất các phép toán ( giao hoán, kết hợp,….) để tính toán thuận tiện - Hãy so sánh các kết biểu thức A,B,C và xếp theo thứ tự từ bé đến lớn * Tương tự phép so sánh trên chúng ta sang dạng Hoạt động 2: (3 phút ) - BT trắc nghiệm GV: Chiếu đề bài để HS quan sát trả lời -Tóm lại So sánh hai số thực: + So sánh số thực tương tự so sánh số hữu tỉ + Với hai số thực x.y bất kì ta luôn có: x = y x>y x<y + Với a;b là hai số thực dương,nếu a>b thì a b Hoạt động 2:(10 phút ) Gv yêu cầu HS đọc bài trªn mµn chiếu GV yªu cÇu học sinh hoạt động cá nhân GV kiểm tra lớp -Vì – 41,83 < < 2,2 nên A < C < B D¹ng 2: So s¸nh hai sè thùc Bài tập : Chọn đáp án đúng cho câu HS: Trả lời trực tiếp trên sau; a)So sánh : 5,1(31) và 5, (13) màn hình HS quan s¸t mµn chiÕu b) Kết so sánh : 16 ;7; 64 nhËn xÐt lêi gi¶i c) So sánh 3,2 ;0; 1,86 HS ghi nhí vµ cñng cè kh¾c s©u KT - PP Đáp án: a) 5,1(31) = 5, (13) b) 16 64 c) 1,86 3,2 -Hai học sinh lên bảng,còn lại làm vào Dạng 3: Tìm x biết a) 3,2.x + (-1,2).x +2,7 = -4,9 b) 0,5.[0,5.(x – 0,5) – 0,5] = 0,5 c)|x+ 3,5| + |y- 8| = Giải: a) 3,2.x + (-1,2).x +2,7 = -4,9 [(3,2 +(-1,2)].x = - 4,9- 2,7 2x = -7,6 Lop7.net (3) Gv tổ chức đánh giá, nhận xÐt *Gv nhËn xÐt cñng cè KT - KN cho HS x = -7,6 : x= -3,8 Vậy x = - 3,8 b) 0,5.[0,5.(x – 0,5) – 0,5] = 0,5 0,5.(x- 0,5) – 0,5 = 0,5 : 0,5 0,5.(x- 0,5) – 0,5 = 0,5.( x – 0,5) = 1+ 0,5 x – 0,5 = 1,5 : 0,5 x – 0,5 = x = + 0,5 x = 3,5 Vậy x = 3,5 c) Vì |x +3,5|; |y- 8| ³ nên: Phương pháp : +Sử dụng tính chất các phép toán +Sử dụng quan hệ các số hạng Một tổng,1 hiệu,quan hệ các thừa số tích,quan hệ số chia và số bị chia +Sử dụng quy tắc “dấu ngoặc” ,”chuyển vế” Hoạt động ( 12 phút) -Củng cố lại bài: (2phút) Nội dung bài học hôm chúng ta là gì ? ìïï x + 3,5 = ìïï x = - 3,5 Û í í ïîï y - = ïîï y = ìï x = - 3,5 Vậy: ïí ïïî y = HS trả lời theo sơ đố tư sau: * Tổ chức trò chơi ô chữ ( Quan sát và tham gia trò 10 phút- còn thời chơi gian) GV: Chiếu ô chữ và nêu cách thực *GV: Chốt lại nội dung bài học 5/ Hướng dẫn nhà: ( phút) VÒ «n l¹i c¸c kiÕn thøc cña bµi Bµi tËp vÒ nhµ:bài tập 92, 95 SGK/45 vµ bµi 122, 123 SBT/20 Ôn tập chương theo sơ đồ sau : (GV hướng dẫn để HS nhà làm tiếp các phần khác) Lop7.net (4) 0;5, 215489 .; - 7; ; - ;12; 2; - 0,(3); - 31 * ĐVĐ: Qua phần này ta thấy tập N Z Q R; I R và tập R có đầy đủ các tính chất,thứ tự thực phép tính,quy tắc tính toán,các dạng toán các tập hợp số đã học nh trªn,giê h«m ta luyÖn tËp vÒ mét sè d¹ng to¸n c¬ b¶n trªn R \ D¹ng : Thùc hiÖn phÐp tÝnh A = (- 5,85 ) - ( 41,83 - 5) + 0,85 1 B 3,2 [1,5 (2 ) ] : [4 1,96 0,9] 2 C 1,456 : 4,5 25 15 Gi¶i a)A = (- 5,85 ) - (41,83 - 5) + 0,85 = (-5,85) - 41,83 + +0,85 = (-5,85 + 0,85 + 5) – 41,83 = – 41,83 1 B 3,2 [1,5 (2 ) ] : [4 1,96 0,9] 2 = 3,2 + (1,5 +2,5 – 8) : (4,5 – 1,4 + 0,9) = 3,2 +(- 4) : 4= 3,2 +(- 1)=2,2 = – 41,83 C 1,456 : 4,5 25 15 5 = - 1, 456 : 0, 28 + 4,5.0,8 = - 5, + 3, 15 15 26 18 25 78 54 = + = + = =0 5 15 15 15 15 15 15 D¹ng 2: So s¸nh hai sè thùc Bài tập : Chọn đáp án đúng cho câu sau; a)So sánh : 5,1(31) và 5, (13) b) Kết so sánh : c) So sánh 3,2 ;0; 1,86 16 ;7; 64 Đáp án: d) 5,1(31) = 5, (13) 16 64 Lop7.net 1,86 3,2 (5) Dạng 3: Tìm x biết a) 3,2.x + (-1,2).x +2,7 = -4,9 b) 0,5.[0,5.(x – 0,5) – 0,5] = 0,5 c)|x+ 3,5| + |y- 8| = Giải: a) 3,2.x + (-1,2).x +2,7 = -4,9 0,5.[0,5.(x – 0,5)– 0,5] = 0,5 d) Vì |x +3,5|; |y- 8| ³ [(3,2 +(-1,2)].x = - 4,9- 2,7 0,5.(x- 0,5) – 0,5 = 0,5 : 0,5 nên: 2x = -7,6 0,5.(x- 0,5) – 0,5 = ïìï x + 3,5 = ïìï x = - 3,5 Û í x = -7,6 : 0,5.( x – 0,5) = 1+ 0,5 íïîï y - = ïîï y = x= -3,8 x – 0,5 = 1,5 : 0,5 ïì x = - 3,5 Vậy: ïí x – 0,5 = ïïî y = x = + 0,5 x = 3,5 Lop7.net (6)