Giáo án Ngữ văn 8 tiết 41: Thông tin về ngày trái đất năm 2000

THÔNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000 I/ Mục tiêu cần đạt: 1/Kiến thức: Thấy được ý nghĩa lớn lao của việc bảo vệ môi trường .Từ đó có những suy nghĩ và hành động tích cực về vấn đề xử lí [r]

GIÁO ÁN NGỮ VĂN – ĐỖ THỊ THANH HƯƠNG ************************************************************************************ Tiết 41: THÔNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000 I/ Mục tiêu cần đạt: 1/Kiến thức: Thấy ý nghĩa lớn lao việc bảo vệ môi trường Từ đó có suy nghĩ và hành động tích cực vấn đề xử lí rác thải sinh hoạt -Mối nguy hại đến môi trường và sức khỏe người quen dùng túi ni lông -Tính khả thi đề xuất tác giả trình bày -Việc sử dụng từ ngữ dễ hiểu,sự giải thích đơn giản mà sáng tỏ và bố cục chặt chẽ, hợp lí đã tạo nên tính thuyết phục văn 2/ Kĩ năng: -Tích hợp với phần tập làm văn để tập viết bài văn thuyết minh -Đọc – hiểu văn nhật dụng đề cập đến vấn đề xã hội thiết 3/ Giáo dục: -Học sinh có thói quen tốt để bảo vệ môi trường tự nhiên - Giáo dục ý thức tuyên truyền cộng đồng * Tích hợp văn: Các văn nhật dụng 6,7 * Tích hợp tập làm văn: văn thuyết minh * Tích hợp Tiếng việt: sử dụng từ * Trọng tâm: tác hại bao bì ni lông II/ Các kĩ sống cần giáo dục: Kĩ giao tiếp: Biết lắng nghe ,trao đổi, trình bày ý kiến quan điểm vấn đề môi trường ( sử dụng túi ni lông) Kĩ định: có suy nghĩ và chọn nội dung phù hợp với vấn đề bài học Suy nghĩ sáng tạo: Biết phân tích,lựa chọn để có giải pháp môi trường Tự quản thân: Kiên hạn chế sử dụng bao bì ni lông và người cùng thực ************************************************************************************* TRƯỜNG THCS DĨNH TRÌ – Năm học 2010.2011 Lop8.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN – ĐỖ THỊ THANH HƯƠNG ************************************************************************************ III/ Các phương pháp ,kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng : Học theo nhóm: Thảo luận, trao đổi,phân tích tác hại việc dùng bào ni lông và việc cần làm ngay, để bảo vệ môi trường Minh họa: Bằng hình ảnh, tranh nguy sử dụng bao ni lông Động não: Suy nghĩ rút bài học thiết thực tác hại việc dùng bao ni lông, ý nghĩa ngày trái đất năm 2000 IV/ Chuẩn bị:   Thày: Sưu tầm tư liệu môi trường, máy chiếu đa Trò: Soạn theo hướng dẫn – sưu tầm tranh ảnh Nắm trên sở thực tế tình hình sử dụng bao ni lông địa phương V/ Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Thế nào là văn nhật dụng? Hãy kể tên số văn nhật dụng đã học? Bài mới: Cho học sinh quan sát đoạn video clip -Vấn đề đoạn video clip muốn nói là vấn đề gì? ( Môi trường kêu cứu Tiếng kêu khẩn thiết, vì sống người, chúng ta hãy cùng cứu lấy môi trường.Qua văn hôm , cô và các em tìm hiểu kĩ mức độ nghiêm trọng vấn đề này HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN và HỌC TG NÔI DUNG SINH - Giáo viên(Gv) hướng dẫn cách I/ Đọc, tìm hiểu chú đọc thích: *Bấm hiệu ứng: + To, rõ ràng Đọc: + Chú ý nhấn mạnh điệp từ hãy và kiểu câu cầu khiến + Chú ý đọc chuẩn các từ ngữ phiên âm nước ngoài: Đi ô xin; plat tic, ca mi - Giáo viên đọc mẫu – ni lông - Gọi học sinh đọc hết Chú thích: ? các em thấy các từ khó văn a) Từ khó: đã giải thích Em hãy giải thích cho cô: 1)Platxtic ************************************************************************************* TRƯỜNG THCS DĨNH TRÌ – Năm học 2010.2011 Lop8.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN – ĐỖ THỊ THANH HƯƠNG ************************************************************************************ 2) Môi trường b) Bố cục phần: 3) Ô nhiễm 4) Khởi xướng ? + Văn có thể chia làm phần? Nêu giới hạn và nội dung II/ Đọc và tìm hiểu văn phần? bản:  Phần 1: Từ đầu đến “một ngày 1.Thông tin ngày ni lông” : Nguyên nhân đời trái đất: thông điệp -Ngày 22/4 hàng năm là  Phần 2: Tiếp đến “ môi trường” Ngày Trái Đất Tác hại và biện pháp hạn chế sử - Khới xướng MỸ năm dụng bao bì ni lông 1970  Phần 3:Còn lại: Lời kêu gọi động -Có 141 nước trên viên người giới tham dự + Gọi đọc phần - Năm 2000 là năm Việt - Nêu kiện thông Nam tham gia,với chủ báo đoạn (Bấm máy) đề: “ ngày không ? Ngày trái đất khởi xướng nhằm dùng bao bì ni lông” mục đích gì? (Bấm) * Mục đích: Bảo vệ môi ?Nhìn vào số 141 nước tham gia trường Ngày Trái Đất, em thấy giới tỏ thái * Thái độ Thế giới : độ sao? quan tâm đến vấn đề -Tại Viêt Nam tham gia lại chọn này chủ đề: “ Một ngày không dùng bao bì ni * Thực trạng Việt Nam: lông” ? Rác thải ni lông đã lên tới số báo động * Nghệ thuật: ? Em có nhận xét gì cách trình bày Cách vào đề trực tiếp, kiện và thông tin trên? trình bày qua số liệu cụ thể , rõ ràng 2.Tác hại và biện pháp hạn chế sử dụng bao bì ni lông a) Tác hại:- Nguyên nhân gây hại: đặc tính không phân hủy Gọi học sinh đọc phần - GV chia nhóm: HĐ phút ************************************************************************************* TRƯỜNG THCS DĨNH TRÌ – Năm học 2010.2011 Lop8.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN – ĐỖ THỊ THANH HƯƠNG ************************************************************************************ -Xét sở khoa học, nguyên nhân - Nhóm 1: tác hại nào khiến bao bì ni lông gây tác hại? bao bì ni lông -Đọc thầm mắt từ “ Theo cấc nhà lẫn vào đất? + Vứt bừa bãi khoa học → trẻ sơ sinh” + Đựng thực phẩm -Quan sát lại văn bản, nêu tác hại + Đốt bao bì ni lông chúng lẫn vào đất? và bị vứt bừa bãi? Giáo viên đưa số tư liệu lên màn hình + Tại Mê hi cô ,cá các hồ chết nhiều là rác thải ni lông ném xuống hồ quá nhiều + Vườn quốc gia Cô Bê( Ấn Độ) : 90 hươu chết ăn phải hộp nhựa đựng thức ăn thừa khách thăm quan Trên giới hàng năm: 100 000 chim thú chết nuốt phải túi ni lông.( Platxtic điều kì diệu hay mối nguy hiểm) - Bấm máy ? Các em hãy quan sát thực tế Việt Nam thời gian gần đây( Mở Video clip: lũ lụt)  Không cần nói thêm lời bình luận nào khác, Việt Nam là nước chịu ảnh hưởng nhiều biến đổi khí hậu -Ngoài tác hại mà văn đã nêu, em còn thấy bao bì ni lông còn có tác hại nào khác?(Làm vẻ đẹp mĩ quan nơi công cộng) Hãy nét đặc sắc NT đoạn văn vừa nêu? ( Con số liệu, lời văn,BPNT? → T/d? (GV tích hợp tập làm văn.Đây là yêu cầu quan trọng làm văn thuyết  Nghệ thuật: -Liệt kê, phân tích chính xác làm tăng tính thuyết phục cho van  Bao bì ni lông ảnh hưởng nghiêm trọng đến môi trường, sức khỏe người và vẻ đẹp mĩ quan b)Biện pháp hạn chế: -Thay đổi thói quen sử ************************************************************************************* TRƯỜNG THCS DĨNH TRÌ – Năm học 2010.2011 Lop8.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN – ĐỖ THỊ THANH HƯƠNG ************************************************************************************ minh – thể văn mà các em dụng, giặt, phơi khô, làm quen tiết 44) dùng lại -Không sử dụng  Chốt: Qua phân tích tác hại em không cần thiết thấy dùng bao bì ni lông ảnh -Nói rõ cho người hưởng đến vấn đề lớn gì? biết tác hại -sử dụng bao bì chất liệu khác  Để làm giảm tác hại bao bì ni lông, chúng ta cần có biện pháp gì? Các em sang phần b) -Gọi đọc đoạn văn “Vì → trường” Giữa đoạn văn này với đoạn văn trước đó liên kết từ ngữ nào? -“Vì vậy” -Từ đó có tác dụng gì? ( liên kết ý) Ý nguyên nhân ,tác hại→ Trong tập làm văn người ta có thể dùng câu văn chuyển dùng từ chuyển ? Đoạn văn đã nêu biện pháp hạn chế nào? ? Những biện pháp trên có thực không? Vì sao? Muốn thực phải dựa vào đâu? ( ý thức cộng đồng ) Theo em biện pháp nào hiệu  Em và gia đình mình đã sử dùng bao bì ni lông nào? ? Khi thấy rõ tác hại nó, em có thay đổi các sử dụng không? ( Nên mang làn chợ, sử dụng túi vải, dùng lại bao bì sạch, vứt rác đúng nơi quy định) -Ngoài giải pháp văn đã nêu, trên giới và nước ta em còn thấy biện pháp nào xử lí rác?( Bấm máy) * Chôn lấp: Có hạn chế :  Các giải pháp có tính thuyết phục, khả thi chưa triệt để vấn đề tận gốc 3.Lời kêu gọi bảo vệ môi trường: -Hãy: +Cùng quan tâm đến trái đất + Bảo vệ trái đất +Cùng hành động “ ngày …”  Lời đề nghị , yêu cầu người từ ý thức đến hành động cụ thể: Hãy bảo vệ trái đất, ************************************************************************************* TRƯỜNG THCS DĨNH TRÌ – Năm học 2010.2011 Lop8.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN – ĐỖ THỊ THANH HƯƠNG ************************************************************************************ + không phân hủy ngôi nhà chung + Mất diện tích đất  Đốt: Thải chất Đi ô xin → ảnh hưởng sức khỏe, môi trường  Tái chế: tạo sản phẩm khác quá đắt  Như , em có nhận xét gì các giải pháp đưa ra? -Gọi đọc phần -Em có nhận xét gì kiểu câu t/g sd? (Câu cầu khiến → Hãy) III/Tổng kết – Ghi nhớ:  Tổng kết –Ghi nhớ: 1.Nội dung: Những tác hại việc dùng bao bì ni lông và lợi ích việc giảm bớt dùng chúng Hạn chế sử dụng bao bì ni lông là hành động tích cực để góp phần bảo vệ môi trường sống,bảo vệ trái đất – Ngôi nhà chung chúng ta 2.Nghệ thuật: Văn có bố cục chặt chẽ,logic Lời lẽ ngắn gọn, giải thích đơn giản.Kết hợp phương pháp liệt kê, phân tích Lập luận chặt chẽ, có sức thuyết phục IV/ Luyện tập: *BT1: Cạnh nhà em có bác hàng xóm, tính cẩn thận, mua thứ gì bác yêu cầu cho vào túi ni lông Về nhà bác để gọn và đem đốt.Em nhận xét gì Ý cầu khiến đây là gì? -Nhận xét mức độ câu cầu khiến? Các câu cầu khiến cuối văn này có ý nghĩa gì?  Thảo luận bàn(2’) ? Tại câu văn cuối lại in hoa?T/d? ( + Đó là hiệu cụ thể, chủ đề mà VN tham gia vào “Ngày TĐ”,Nhấn mạnh vào hành động người việc làm nhỏ - Ở trường em, thôn em năm có phát động phong trào gì để làm trường lớp, thôn xóm?( Tiếng trống trường, Phong trào quét đường làng vào thứ tuần, phong trào trồng cây xanh…) -Các em ạ, việc giảm tải bao bì ni lông là vấn đền bảo vệ môi trường, chúng ta còn nhiều hành động khác để giữ gìn ngôi nhà trái đất.Năm ngoái cô dạy bên cụm Tân Dĩnh, có bài văn viết môi trường làm cô nhớ mãi đoạn lập luận này: Khi người ta bóng đêm, người ta khao khát tia ************************************************************************************* TRƯỜNG THCS DĨNH TRÌ – Năm học 2010.2011 Lop8.net GIÁO ÁN NGỮ VĂN – ĐỖ THỊ THANH HƯƠNG ************************************************************************************ nắng,bình minh người ta cô hành động bác hàng đơn thì niềm an ủi thì là xóm trên? hạnh phúc ấm lòng Và người ta *BT2: Em dự định sống ô nhiễm rác làm gì để thông tin này thải thì thấy môi trường vào hành động thực tế? quý giá biết chừng nào??” *BT3: Mục đích tác giả viết văn “ Cô hy vọng các em làm bài văn Thông tin Ngày Trái vấn đề này các em có thể sử dụng Đất năm 2000 là gì?” nó A.Để người thấy tác hại việc dùng bao bì Văn đã đem đến cho me ni lông B.Để người thấy kiến thức gì môt trường? ? Hãy nêu nét đặc sắc môi Trái đất bị ô nhiễm trường sd văn bản.? nghiêm trọng C.Để góp phần vào việc tuyên truyền và bảo vệ GV đưa tình môi trường trái đất Gv đua bài tập lên màn hình Hs đọc bài tập D.Để người hạn chế Hs chọn đáp án sử dụng bao bì ni lông Gv chốt : E E Cả A,B,C,D đúng * Tổ quốc VN xanh ngát Gv tổng kết trên màn hình Có đẹp mãi Gv chốt không Gv cùng Hs hát bài ca bảo vệ môi Điều đó phụ thuộc hành trường động bạn Tùy thuộc vào bạn mà thôi !  Gv Hướng dẫn nhà: -Học bài, thực các yêu cầu thông tin -Tham gia thu gom bao bì ni lông - Ôn tập tuần sau kiểm tra tiết ************************************************************************************* TRƯỜNG THCS DĨNH TRÌ – Năm học 2010.2011 Lop8.net