3.Phân biệt trường từ vựng và cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ: -Trường từ vựng là một tập hợp những từ có ít nhất một nét chung về nghĩa, trong đó các từ có thể khác nhau về từ loại.. [r]
(1)Tuaàn : Tieát – : Ngày soạn : 20/08/2011 Ngaøy daïy : 22/08/2011 Baøi 2: TRONG LOØNG MEÏ Trích:“Những ngày thơ ấu” - Nguyeân Hoàng - A.Mức độ cần đạt : - Có kiến thức sơ giản thể văn hồi kí - Thấy đặc điểm thể văn hồi kí qua ngoài bút Nguyên Hồng: thấm chất trữ tình, lời văn chaân thaønh, daït daøo caûm xuùc B.Trọng tâm kiến thức ,kỹ : 1.Kiến thức : - Khái niệm thể loại hồi ký - Cốt truyện, nhân vật, kiện đoạn trích “Trong lòng mẹ” - Ngôn ngữ thể niệm khát khao tình cảm ruột thịt cháy bỏng nhân vật - Ý nghĩa giáo dục: thành kiến cổ hủ, nhỏ nhen, độc ác không thể làm khô héo tình cảm ruột thịt saâu naëng, thieâng lieâng 2.Kyõ naêng : - Bước đầu biết đọc – hiểu văn hồi kí - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm truyeän 3.Thái độ : - Cảm thương với tình cảnh chú bé Hồng và người rơi vào tình cảnh chú bé Hoàng C.Phöông phaùp : Đọc sáng tạo, thuyết trình, đàm thoại, diễn giảng, bình giảng, thảo luận nhóm, nêu vấn đề, … D.Tiến trình lên lớp : 1.Ổn định : GV ổn định nề nếp bình thường 2.Kieåm tra: Haõy phaân tích vaø laøm roõ dieãn bieán taâm traïng nhaân vaät “toâi” vaên baûn “Toâi ñi hoïc” 3.Bài : * Giới thiệu bài : Do hồn cảnh sống mình, Nguyên Hồng sớm thấm thía nỗi cực và gần gủi người lao động nghèo Bởi văn xuôi Nguyên Hồng giàu chất trữ tình, văn trái tim nhạy cảm dễ bị tổn thương, dễ rung động đến cực điểm với nỗi đau và niềm hạnh phúc bình dị người “Những ngày thơ ấu “ là tập hồi kí viết tuổi thơ cay đắng tác giả Hôm chúng ta tìm hiểu chương tác phẩm *Tieán trình baøi hoïc : Hoạt động : Giới thiệu hoàn cảnh xã I.Giới thiệu chung : hội và tiểu sử Nguyên Hồng ? 1.Taùc giaû : Nguyeân Hoàng (1918 – 1982) Nhaø ?Nêu hiểu biết em thể loại” văn người cùng khổ, có nhiều sáng hồi kí” ? (thể văn ghi chép, kể lại biến tác các thể loại tiểu thuyết, kí, thơ cố đã xảy quá khứ mà tác giả đồng thời là người kể, người tham gia chứng 2.Tác phẩm : Gồm chương, đoạn trích thuộc kieán chương IV tập hồi kí “Những ngày thơ ấu” ? Nêu vị trí đoạn trích ? II.Đọc - hiểu văn : Hoạt động : Học sinh đọc kĩ đoạn trích, tìm 1.Đọc - tìm hiểu chú thích : hieåu chuù thích vaø xaùc ñònh boá cuïc vaên baûn 2.Tìm hieåu vaên baûn : - Boá cuïc : phaàn : - Hãy cho biết bố cục đoạn trích và nội dung Phần : từ đầu … đến ? đối thoại Lop8.net (2) chính phần ? -Em bieát gì veà caûnh ngoä cuûa chuù beù Hoàng ? ( Mồ côi, sống xa mẹ sống cô độc lẻ loi ghẻ lạnh người máu mủ luôn theøm khaùt tình yeâu thöông) -Hãy nêu cử chỉ, vẻ mặt giọng nói bà cô đối thoại với bé Hồng? Bà coâ muoán gì noùi raèng meï beù Hoàng ñang phaùt taøi vaø nhaát laø coá yù phaùt hai tieáng em bé thật dài, thật ? Những lời lẽ đã tác động đến tư tưởng và tình cảm Hồng theá naøo ? -Qua đối thoại bà cô là người nào ? Bà đại diện cho lực nào xã hội ? Tìm chi tiết miêu tả phản ứng tâm lý nghe lời giả dối, thâm độc xúc phạm sâu sắc đến mẹ bé Hồng ? Tình cảm Hồng mẹ naøo? * Bình : Thân phận người phụ nữ xã hội phong kiến và phẩm chất cao đẹp hoï -Haõy nhaän xeùt veà ngheä thuaät mieâu taû dieãn bieán taâm lyù, taâm traïng nhaân vaät ? -Tình yêu thương mãnh liệt bé Hồng người mẹ bất hạnh thể nào ? Hồng gặp mẹ hoàn cảnh nào ? caûm giaùc cuûa chuù beù naèm loøng meï và cảm nhận mẹ ? -Qua đoạn trích em hãy chứng minh văn Nguyên Hồng giàu chất trữ tình ? -Có nhà nghiên cứu cho Nguyên Hồng là nhà văn phụ nữ và nhi đồng Nên hiểu nào nhận định đó? Qua đoạn trích“Trong lòng me”ï em hãy chứng minh nhaän ñònh treân ? Hoạt động : -Nhaän xeùt ñaëc saéc veà noäi dung vaø ngheä thuaät đoạn trích? coâ vaø chuù beù Hoàng, yù nghó caûm xuùc cuûa chuù veà người mẹ bất hạnh Phần : Còn lại : Cuộc gặp gỡ mẹ bất ngờ và cảm giác vui sướng cực điểm bé Hồng a.Cuộc đối thoại bà cô và bé Hồng : Baø coâ Beù Hoàng -Lời nói đầy mâu -Nhận âm mưu thuaãn, coá yù bòa cuûa coâ raát “Kòch” chuyeän, gieo raéc yù muoán Hoàng ñau khoå, nghó xaáu veà meï xa laùnh meï Thoâng tâm hồn Hồng “Phát minh, nhạy cảm, nhớ tài… ăn vận rách mẹ đành từ chối “ im rưới…” laëng, maét cay cay” -Noùi ngoït ngaøo -Đau đớn, xót xa, ròng ròng, đầm đìa, cổ họng nghẹn ứ khoùc khoâng tieáng, cười dài tiếng khoùc… -Hieän thaân cuûa taäp -Caêm giaän huõ tuïc toät tục cổ hủ, khắt khe độ khiến mẹ xa với người phụ nữ Hoàng “caén, nhai, nghieán… naùt vuïn …” =>Lạnh lùng, độc ác, =>Rất mực thương thaâm hieåm vaø tin yeâu meï duø hoàn caûnh naøo b.Tình yeâu thöông meï cuûa beù Hoàng : -Gặp mẹ bất ngờ : “Thoáng thấy, chạy theo, gọi rối rít…”. vui mừng cuống -Trèo lên xe ríu chân, oà khóc Vui sướng, xúc động dồn nén đến cùng, giải toả nỗi đau khổ lâu phải chịu đựng -Ngắm mẹ, thấy mẹ xinh đẹp gần gũi, ấm áp nhö xöa -Sung sướng, ngất ngây mẹ vỗ về, âu yeám, “ aám aùp, môn man, eâm dòu ngaõ vaøo loøng mẹ” Tình mẫu tử thiêng liêng cao quý 3.Toång keát : a.Ngheä thuaät : -Tạo dựng mạch truyện, mạch cảm xúc đoạn trích tự nhiên, chân thực -Kết hợp lời văn kể chuyện với miêu tả, biểu cảm tạo nên rung động lòng độc giaû Lop8.net (3) -Neâu yù nghóa cuûa vaên baûn ? -Khắc họa hình tượng nhân vật bé Hồng với lời nói, hành động, tâm trạng sinh động, chân thật b.Ý nghĩa văn : Tình mẫu tử là mạch nguồn tình cảm không vơi tâm hồn người * Ghi nhớ : ( SGK/ 21) -Gọi HS đọc ghi nhớ sgk/21 III.Hướng dẫn tự học : - Đọc vài đoạn văn ngắn đoạn trích “Trong lòng mẹ”, hiểu tác dụng vài chi tiết miêu tả và biểu cảm văn đó - Ghi lại kỉ niệm thân với người thân - Chuẩn bị bài tiết sau : “Trường từ vựng” E.Ruùt kinh nghieäm : Tuaàn : Tieát : Ngày soạn : 20/08/2011 Ngaøy daïy : 24/08/2011 Baøi 2: TRƯỜNG TỪ VỰNG A.Mức độ cần đạt : - Hiểu nào là trường từ vựng và xác lập số trường từ vựng gần gũi - Biết cáh sử dụng các từ cùng trường từ vựng để nâng cao hiệu diễn đạt B.Trọng tâm kiến thức, kỹ : 1.Kiến thức : - Khái niệm trừng từ vựng 2.Kyõ naêng : - Tập hợp các từ có chung nét nghĩa vào cùng trừng từ vựng - Vận dụng kiến thức trừng từ vựng để đọc – hiểu và tạo lập văn 3.Thái độ : - Có ý thức tích luỹ vốn từ vựng để nâng cao hiệu diễn đạt C.Phöông phaùp : Thuyết trình, đàm thoại, diễn giảng, thảo luận nhóm, nêu vấn đề, … D.Tiến trình lên lớp : 1.Ổn định : GV ổn định nếp bình thường 2.Kiểm tra : Thế nào là từ ngữ nghĩa rộng ? từ ngữ nghĩa hẹp ? Lấy ví dụ ? 3.Bài : * Giới thiệu bài : Giáo viên cĩ lời vào bài * Tieán trình baøi hoïc : Hoạt động : Yêu cầu học sinh đọc đoạn I.Tìm hiểu chung : Thế nào là trường từ vựng ? trích chú ý từ in đậm và cho biết nét 1.Phân tích ví du : (SGK/21) chung nghĩa các từ ? -Các từ : mặt, mắt, da, gò má, đùi, đầu, cánh tay, -Qua ví dụ hãy cho biết nào là trường miệng => phận thể người từ vựng? 2.Ghi nhớ : ( SGK/21) -Lấy ví dụ trường môi trường ? * Ví dụ : Trường từ vựng môi trường : … -Hướng dẫn học sinh lưu ý số điều * Löu yù : -Hãy nhận xét các ví dụ và rút kết luận ? -Một trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ Lop8.net (4) Hoạt động : Trường từ vựng và cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ khác điểm naøo? Cho ví duï? (Baøn :baøn goã, baøn saét,baøn nhoâm…) => cuøng là danh từ Hoạt động : Hướng dẫn học sinh luyện taäp Yeâu caàu hoïc sinh laøm taïi choã baøi taäp Bài tập : Gọi học sinh thực trên bảng các học sinh khác làm vào ? Giáo vieân nhaän xeùt vaø chaám ñieåm Bài tập : Gvgọi HS đứng chỗ trả lời Baøi taäp , : cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm và cử đại diện báo cáo – trình bày Học sinh làm vào cho làm nhà -Một trường từ vựng có thể gồm từ khác biệt từ loại -Do tượng nhiều nghĩa, từ có thể có nhiều trường từ vựng khác -Trong sống dùng cách chuyển hướng từ vựng để tăng thêm tính nghệ thuật ngôn từ và khả diễn đạt 3.Phân biệt trường từ vựng và cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ: -Trường từ vựng là tập hợp từ có ít nét chung nghĩa, đó các từ có thể khác từ loại -Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ là tập hợp từ coù quan heä so saùnh veà phaïm vi nghóa roäng, nghóa hẹp, đó các từ phải có cùng từ loại II.Luyeän taäp : Baøi taäp : Người ruột thịt : mẹ, cô, thầy, em, con, cậu, mợ… Baøi taäp : a.Dụng cụ đánh bắt hải sản b.Đồ dùng để đựng c.Hoạt động chân d.Traïng thaùi taâm lí ñ.Tính caùch e.Dụng cụ để viết Bài tập : Trường từ vựng : tình thương, tình cảm, thái độ Baøi taäp : Khứu giác : Mũi, thơm, điếc, thính Thính giaùc : tai, nghe, ñieác, roõ, thính Baøi taäp : -Lưới: chài, câu, vó, đơm; lưới trời; lưới sắt -Laïnh : reùt, coùng ; laïnh luøng, laïnh nhaït -Tấn công : phòng thủ, phòng ngự ;giữ gìn, thủ theá Bài tập : Quân nông nghiệp Bài tập7 : Hướng dẫn học sinh viết đoạn văn Bài tập : HS làm việc độc lập, đứng chỗ trả lời GV nhận xét ,bổ sung III.Hướng dẫn tự học : - Nắm vững trường từ vựng trên sở tính nhiều nghĩa tiếng Việt - Tìm các trường từ vựng “Trường học”và “Bóng đá” để làm bài tập (viết đoạn văn ) - Chuaån bò baøi cho tieát sau: “Boá cuïc cuûa vaên baûn” - Soạn bài “ Từ tượng hình, từ tượng thanh” E.Ruùt kinh nghieäm : Tuaàn : Ngày soạn : 22/08/2011 Lop8.net (5) Tieát : Ngaøy daïy : 28/08/2011 Baøi : BOÁ CUÏC CUÛA VAÊN BAÛN A.Mức độ cần đạt : - Nắm yêu cầu văn bố cục - Biết cách xây dựng bố cục văn mạch lạc, phù hợp với đối tượng phản ánh, ý đồ giao tiếp người viết và nhận thức người đọc B.Trọng tâm kiến thức, kỹ : 1.Kiến thức : - Bố cục văn bản, tác dụng việc xây dựng bố cục 2.Kyõ naêng : - Sắp xếp các đoạn văn bài theo bố cục định - Vận dụng kiến thức bố cục việc đọc – hiểu văn 3.Thái độ : - Có thái độ học tập nghiêm túc C.Phöông phaùp : Thuyết trình, đàm thoại, diễn giảng, thảo luận nhóm, nêu vấn đề, … D.Tiến trình lên lớp : 1.Ổn định : GV ổn định nề nếp bình thường sĩ số 2.Bài cũ : Thế nào là chủ đề văn ? Tính thống chủ đề thể nào ? 3.Bài : * Giới thiệu bài : Ở chương trình lớp 6,7 cúng ta đã bước đầu tìm hiểu bố cục văn Hôm các em nắm rõ cách xếp, bố trí và nội dung phần văn * Tiến trình hoạt động : Hoạt động : Yêu cầu học sinh đọc văn I.Tìm hiểu chung : baûn 1.Boá cuïc vaên baûn : -Hãy cho biết chủ đề văn ? a.Phaân tích ví du : (SGK/24) -Dựa vào đâu em xác định chủ đề? * Bố cục phần : Văn có thể chia làm phần ? Nêu -Mở bài:Từ đầu đến “màng danh lợi” -> giới rõ các phần đó? Nhiệm vụ chúng ? thieäu khaùi quaùt veà Chu Vaên An -Phần thân bài văn có đặc -Thân bài:Tiếp theo đến “vào thăm” -> uy tín và ñieåm gì ? Veà caáu taïo cuõng nhö quan heä ? tính caùch Chu Vaên An -Mối quan hệ các phần văn -Kết bài: Còn lại -> tình cảm người đối ? Hãy cho biết bố cục văn là gì ? với ông Nhiệm vụ phần ? Các phần văn => Cả ba phần luôn gắn bó chặt chẽ với nhau, quan hệ với nào ? phần trước là tiền đề cho phần sau, còn phần sau là tiếp nối phần trước, ba phần làm sáng tỏ chủ đề -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/25 b.Ghi nhớ : (Ý1-2 SGK/25) Hoạt động : 2.Caùch boá trí, saép xeáp noäi dung phaàn thaân baøi -Haõy cho bieát vaên baûn “ Toâi ñi hoïc” cuûa cuûa vaên baûn : Thanh Tịnh kể kiện nào ? a.Phân tích ví duï : (SGK/25) -Các kiện xếp theo thứ tự * Sắp xếp theo hồi tưởng kỉ niệm naøo ? -Cảm xúc sếp theo trình tự thời gian -Sắp xếp theo mối liên tưởng đối lập cảm Lop8.net (6) -Neâu dieãn bieán taâm traïng cuûa beù Hoàng phaàn thaân baøi ? -Tảngười, tả phong cảnh thường xếp theo thứ tự nào? Hãy kể số thứ tự mà em bieát ? -Phần thân bài “ ………………” nêu lên các việc để thể chủ đề Hãy cho biết cách xếp các việc ấy? -GV tổ chức cho học sinh thảo luận làm rõ vieäc saép xeáp noäi dung phaàn thaân baøi tuyø thuộc vào yếu tố nào ? Các ý phần thân bài xếp theo TT nào ? -GV gọi HS đọc mục ghi nhớ SGK/25 Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập Học sinh đọc phần văn và xác định mối quan hệtrình tự xếp ? Hướng dẫn làm nhà xúc cùng đối tượng trên đây là buổi tựu trường đầu tiên *Tình cảm thương mẹ và tình cảm ghét cực độ cổ tục đã đầy đoạ mẹ mình bé Hồng nghe baø coâ coá tình bòa chuyeän noùi xaáu meï -Niềm vui sướng cực độ lòng mẹ *Taû phong caûnh ( khoâng gian) Người – vật ( chỉnh thể – phận) Người ( tình cảm – cảm xúc) - Người thầy đạo cao, đức trọng - Người thầy đạo đức học trò kính trọng b.Ghi nhớ : ( Ý SGK/25) II.Luyeän taäp : Baøi taäp : a.Không gian : Xa gần đến tận nơi xa daàn b.Thời gian : Về chiều – Hoàng hôn c.Đối xứng cho xếp theo tầm quan trọng chúng cần chứng minh Bài tập : Học sinh tổ chức xếp ý cho lôgíc và phù hợp diễn biến tâm trạng nhân vật bé Hoàng Bài tập : Sắp xếp chưa hợp lí Sắp xếp lại sau: Giải thích câu tục ngữ -> chứng minh tính đúng câu tục ngữ III.Hướng dẫn tự học : - HS cần nắm vững bố cục văn và cách xếp nội dung phần thân bàitheo trìng tự hợp lí, chaët cheõ - Xây dựng bố cục bài văn tự theo yêu cầu giáo viên - Chuẩn bị bài tuần sau: “Tức nước vỡ bờ” E.Ruùt kinh nghieäm : Lop8.net (7)