Kế hoạch bài dạy môn: Tiếng Việt 4 - Tuần 10

-Nhận xét sửa : thơm lắm ,trong ngà , trắng ngọc.trắng ngà ngọc , đẹp hơn , khiết hơn -Bài tập 2 yêu cầu HS đọc yêu cầu bài -cho HS thảo luận nhóm -Nhận xét -Bài 3 cho HS đọc yêu cầu và [r]

GV :Nguyễn Văn Hổ TUẦN 10 Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009 Tiết ÔN TẬP TIẾNG VIỆT TIẾT I/ MỤC TIÊU : - Đọc rành mạch trôi chảy bài tập đọc đã họctheo tốc độ qui đinh học kì ( khoảng 75 tiếng / phút ); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Hiểu hiểu nội dung chính đoạn , nội dung bài , nhận biết số hình ảnh , chi tiết có ý nghĩa bài , bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự - HS khá giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 75 tiếng / phút II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL tuần đầu sách Tiếng Việt 4, tập ( gồm văn thông thường ) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy 1/ Oån định -Cho HS hát 2/Bài -Giới thiệu bài : - Kiểm tra tập đọc và HTL Cho HS bóc thăm Hoạt động trò - Hát tập thể - HS lắng nghe - Từng HS lên bốc thăm chọn bài và đọc đoạn SGK - HS trả lời - HS đọc yêu cầu bài - GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - Bài tập -GV nêu câu hỏi + Những bài tập đọc nào là + Đó là bài kể truyện kể? chuỗi việc có đầu có đuôi có cuối, liên quan đến hay số nhân vật để nói lên điều có ý nghĩa + Hãy kể tên bài tập đọc là truyện + HS phát biểu, kể thuộc chủ điểm “ Thương người thể thương thân” ( tuần 1, 2, ) - GV ghi bảng - HS đọc thầm các truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin, suy nghĩ , làm bài cá nhân trao đổi theo cặp - GV phát phiếu riêng cho vài em - NHững HS làm bài trên phiếu -GV nhận xét dán nhanh kết làm bài lên bảng lớp, trình bày Lop4.com Hỗ trợ GV :Nguyễn Văn Hổ 2.4/ Bài tập - GV nhận xét, kết luận 3/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - HS tìm nhanh hai bài tập đọc nêu trên ( Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin ) đoạn văn tương ứng với các giọng đọc, phát biểu - HS thi đọc diễn cảm Tiết TIẾT I/ MỤC TIÊU: -Nghe –viết đúng chính tả ( tốc độ viết 75 chữ /15 phút ), không mắc quá lỗi bài ; trình bài đúng bài văn có lời đối thoại, nắm tác dụng dấu ngoặc kép bài chính tả -Nắm quy tắc viết hoa tên riêng( Việt Nam và nước ngoài ); bước đầu biết sửa lỗi chính tả bài viết - HS khá giỏi :viết đúng và tương đối đẹp baìi CT ( tốc độ 75 chữ /15 phút ), hiểu nộidung bài II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Một tờ phiếu khổ to viết sẵn lời giải BT2+ 4, tờ phiếu kẻ bảng BT2 để phát riêng cho 4- HS III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Lop4.com GV :Nguyễn Văn Hổ Hoạt động thầy Hoạt động trò Hỗ trợ 1/ Oån định - Hát tập thể Cho HS hát 2/Bài - Giới thiệu bài - Trong tiết ôn tập thứ hai, các em luyện - HS lắng nghe nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn truyện kể phẩm chất đáng quý ( tự trọng, biết giữ lời hứa ) cậu bé Tiết học còn giúp các em ôn lại các quy tắc viết tên riêng - GV đọc bài Lời hứa, giải nghĩa từ trung sĩ - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm bài văn - GV đọc cho HS viết chính tả - HS gấp SGK lại - GV đọc lại toàn bài - HS dò bài - GV chấm chữa bài Nêu nhận xét - Dựa vào bài chính tả “ Lời hứa”, trả lời - Một HS đọc nội dung BT2 câu hỏi - Từng cặp HS trao đổi, trả lời các câu hỏi a, b, c, d -GV nhận xét - HS phát biểu Cả lớp nhận -Kết luận xét, kết luận d/ Hướng dẫn HS lập bảng tổng kết quy tắc - HS đọc yêu cầu bài viết tên riêng - GV phát phiếu riêng cho vài HS - HS làm vào - Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết - GV dán tờ phiếu đã viết sẵn lời giải đúng cho 1- HS đọc 4/ Củng cố , dặn dò - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS đọc trước , chuẩn bị nội dung cho tiết sau Lop4.com GV :Nguyễn Văn Hổ Thứ ba ngày 13 Tiết tháng 10 năm 2009 TIẾT I/ MỤC TIÊU : - Đọc rành mạch trôi chảy bài tập đọc đã họctheo tốc độ qui đinh học kì ( khoảng 75 tiếng / phút ); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Nắm nội dung chính , nhân vật và giong đọc các bài đọclà truyện kể thuộc chủ điểm Măng Mọc Thẳng II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Lập 12 phiếu viết tên bài tập đọc, phiếu viết tên các bài HTL tuần đầu sách Tiếng Việt, tập - Giấy khổ to ghi sẵn lời giải BT2 + Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng BT2 để HS điền nội dung III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hỗ trợ 1/ Ổn định - Hát tập thể -Cho HS hát 2/ Bài - HS lắng nghe -Giới thiệu bài - Kiểm tra tập đọc và HTL - Từng HS lên bốc thăm chọn bài Cho HS đọc đoạn - HS đọc SGK đoạn - GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - HS trả lời Bài tập cho HS đọc và nêu tên các bài tập - HS đọc yêu cầu bài, tìm đọc tuần 4,5,6 ( TL cặp ) các bài tập đọc - GV gợi ý các em có thể tìm tên bài mục - HS đọc tên bài GV viết tên lục bài lên bảng lớp - GV chốt lại lời giải đúng, dán phiếu đã ghi - Cả lớp sửa bài theo lời giải Lop4.com GV :Nguyễn Văn Hổ lời giải , mời HS đọc bảng kết - GV mời số HS thi đọc diễn cảm đoạn văn, minh họa giọng đọc phù hợp với nội dung bài mà các em vừa tìm 4/ Củng cố, dặn dò - GV hỏi: Những truyện kể các em vừa ôn có chung lời nhắn nhủ gì? đúng - Các truyện có chung lời nhắn nhủ chúng em cần sống trung thực , tự trọng, thẳng măng mọc thẳng Tiết TIẾT I/ MỤC TIÊU: - Nắm số từ ngữ ( gồm thành ngữ , tục ngữ và số từ Hán Việt thông dụng ) thuộc các chủ điểm đã học ( thương người thể thương thân, măng non mọc thẳng , trên đôi cánh ước mơ ) - Nắm tác dụng dấu chấm và dấu kép II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Một tờ phiếu khổ to viết sẵn lời giải BT1, + Một số phiếu kẻ sẵn bảng để HS các nhóm làm BT1 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Các hoạt động thầy Các hoạt động trò 1/Oån định - Hát tập thể -Cho HS hát 2/Bài Giới thiệu bài Hướng dẫn ôn tập - Một HS đọc yêu cầu Bài tập BT1, thảo luận - GV phát phiếu cho các nhóm, quy định - HS các nhóm làm việc thời gian làm bài khoảng 10 phút -Các nhóm dán sản phẩm lên bảng - Nhận xét - Cả lớp đọc thầm yêu cầu Bài tập : cho HS đọc bài tập Tìm các thành ngữ, tục ngữ - HS tìm các thành ngữ, tục -Đọc lại bài làm ngữ đã học gắn với chủ điểm, phát biểu - HS suy nghĩ, chọn thành ngữ tục ngữ, đặt câu nêu hoàn cảnh sử dụng thành ngữ tục ngữ đó -GV nhận xét - HS tiếp nối phát biểu - Cả lớp nhận xét Bài tập - HS đọc yêu cầu bài Viết câu trả lời vào Lop4.com Hỗ trợ GV :Nguyễn Văn Hổ - GV phát phiếu riêng cho số HS, - Những HS làm bài trên nhắc HS nói tác dụng dấu hai phiếu trình bày kết Cả chấm và dấu ngoặc kép , cần viết ví dụ lớp và GV nhận xét, chốt lại 4/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS chuẩn bị tiết học sau Thứ tư ngày Tiết tháng năm 2009 TIẾT I/ MỤC TIÊU : Lop4.com GV :Nguyễn Văn Hổ  Đọc rành mạch trôi chảy bài tập đọc đã họctheo tốc độ qui đinh học kì ( khoảng 75 tiếng / phút ); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc; nhận biết các thể loại văn xuôi, kịch ,thơ;bước d0ầu nắm nhân vật , tính cách bài tập đọclà truyện kể đã học  HS khá giỏi : đọc diễn cảm đoạn văn( kịch , thơ ) đã học ; Biết nhận xét nhân vật văn tự đã học II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Phiếu ghi tên bài tập đọc, HTL tuần đầu sách Tiếng Việt 4, tập Một - Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT2, + Một số phiếu khổ to kẻ bảng BT2, cho các nhóm làm việc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Oån định - Hát tập thể -Cho HS hát -Kiểm tra tập đọc và HTL ( số HS còn - Từng HS lên bốc thăm chọn bài lại ) , HS đọc đoạn - GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - HS trả lời Bài Bài tập - HS đọc yêu cầu bài - GV nhắc các em việc cần làm - HS nói tên, số trang bài để thực bài tập ( tuần 7,8,9 ) tập đọc chủ điểm - Ghi điều cần nhớ vào bảng - GV viết nhanh lên bảng - Các nhóm làm việc - GV chia lớp thành các nhóm ( - Các nhóm dán sản phẩm lên nhóm ít gồm HS ) bảng lớp -Đại diện nhóm trình bày - GV dán giấy đã ghi sẵn lời giải để chốt - HS đọc lại kết lại 4/ Bài tập - HS đọc yêu cầu bài Cho HS nêu tên nhân vật , tên bài , tính - HS nêu tên các bài tập đọc là cách vào bảng kẻ sẳn truyện kể theo chủ điểm: Đôi giày -Phát phiếu cho các nhóm trao đổi làm ba ta màu xanh, Thưa chuyện với mẹ, Điều ước vua Mi- đát bài - GV dán giấy đã ghi sẵn lời giải để chốt - Đại diện các nhóm trình bày kết lại Cả lớp và GV nhận xét 5/ Củng cố, dặn dò - HS phát biểu - GV hỏi: Các bài tập đọc thuộc chủ điểm “ Trên đôi cánh ước mơ “ vừa học giúp các em hiểu điều gì? - GV chốt lại: Con người cần sống có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ Nhũng ước mơ cao đẹp và quan tâm đến làm cho sống thêm tươi vui, hạnh phúc Những ước mơ tham lam, tầm thường, kì quặc Lop4.com Hỗ trợ GV :Nguyễn Văn Hổ mang lại bất hạnh - GV nhận xét tiết học Tiết TIẾT I/ MỤC TIÊU : Xác định tiếng có vần vbà , tiếng có đủ âm đầu ,vần và đoạn văn; nhận biết từ đơn, từ ghép , từ láy , danh từ ( người, vật ,khái niệm ), động từ đoạn văn ngắn - HS khá giỏi : Phân biệtvề khác cấu tạo từ đơn và từ Phức , từ ghép và từ láy II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ ghi mô hình đầy đủ âm tiết - Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2 + Một số tờ viết nội dung BT3, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Oån định - Hát tập thể -Cho HS hát 2/ bài -Lắng nghe -Giời thiệu bài Bài tập 1, cho HS đọc yêu cầu - Một HS đọc đoạn -Cho lpớ đọc thầm đoạn văn - Cả lớp đọc thầm đoạn văn tả - GV nhắc các em lưu ý: ứng với chú chuồn chuồn , tìm tiếng ứng với hình đã cho BT2 mô hình, cần tìm tiếng - HS làm bài vào Lop4.com Hỗ trợ GV :Nguyễn Văn Hổ - GV phát phiếu riêng cho vài học phiếu trình bày kết Cả lớp và sinh GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng -Bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập + Thế nào là từ đơn? + Từ gồm tiếng + Thế nào là từ láy? + Từ tạo cách phối hợp tiếng có âm hay vần giống + Thế nào là từ ghép? + Từ tạo cách ghép các tiếng có nghĩa lại với - GV phát phiếu cho cặp HS trao - Những HS làm xong bài dán kết đổi, tìm đoạn văn từ đơn, từ lên bảng lớp , trình bày láy, từ ghép GV nhận xét chốt lại lời giải đúng - Nhận xét, - Bài tập - HS đọc yêu cầu bài + Thế nào là danh từ? + DT là từ vật ( người, vật, tượng, khái niệm đơn vị ) + Thế nào là động từ? + ĐT là từ hoạt động , trạng thái vật - GV phát phiếu cho cặp HS trao - Những HS làm xong bài trình đổi, tìm đoạn văn DT, ĐT bày kết GV và HS nhận xét Củng cố , dặn dò - HS viết vào - GV nhận xét - Yêu cầu HS nhà chuẩn bị bài sau Lop4.com GV :Nguyễn Văn Hổ TIẾT KIỂM TRA ĐỌC –- HIỂU, LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( Thời gian làm bài khoảng 30 phút ) I MỤC TIÊU :kiểm tra đọc theo mức độ cần đạt kiến thức kĩ học kì I ( nêu tiết ôn tập ) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Lop4.com GV :Nguyễn Văn Hổ TIẾT KIỂM TRA CHÍNH TẢ- TẬP LÀM VĂN ( Thời gian làm bài khoảng 40phút ) I MỤC TIÊU :  kiểm tra viết theo mức độ cần đạt kiến thức kĩ học kì I ( nêu tiết ôn tập )  Nghe viết đúng chính tả ( tốc độ viết khoảng 75 chữ / 15 phút ), không mắc quá lỗi bài ; trình bày đúng hính thức bài thơ ( văn xuôi )  Viết thư ngắn đúng nội dung, thể thức lá thư …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Lop4.com GV :Nguyễn Văn Hổ TUAÀN 11 Thứ hai Ngày Tieát thaùng naêm 2008 TẬP ĐỌC OÂNG TRAÏNG THAÛ DIEÀU I/ MỤC TIÊU: Đọc trơn lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi cảm hứng ca ngợi - Hiểu ý nghĩa: ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh có ý chí vượt khó nên đã đổ trạng nguyên mười ba tuổi @ MỤC TIÊU : HS đọc tên bài và viết tên bài II/ CHUAÅN BÒ: -SGK -Hình SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Các hoạt Hoạt động GV Hoạt Động Hs Hỗ trợ động ñaëc bieät 1.Oån ñònh -Cho HS haùt -Haùt 2.Bài -Giới thiệu chủ điểm – giới thiệu -Laéng nghe luyện đọc baøi -Gọi hs đọc -Đọc bài -Chia đoạn cho HS đọc nối tiếp kết -Đọc đoạn nối tiếp -Vieát teân hợp sửa phát âm, giọng baøi -Cho HS đọc lần sửa giọng -Đọc đoạn nối tiếp -Đọc lần giải nghĩa từ -Đọc đoạn nối tiếp và giải Tìm hieåu -GV đọc mẫu nghĩa từ -Đọc tên baøi -Cho HS đọc đoạn , và trả lời -Đọc đoạn 1,2 baøi caâu hoûi : +Tìm chi tiết nói lên tư chất -TL : Nguyễn Hiền học đến thoâng minh cuûa Nguyeãn Hieàn đâu hiểu đến trí nhớ lạ thường : có thể thuộc 20 trang saùch moät ngaøy -Cho HS đọc đoạn còn lại + nguyeãn Hieàn ham hoïc vaø chòu - TL:Nhaø ngheøo Hieàn phaûi boû khoù nhö theá naøo ? hoïc ban ngaøy ngaøy ñi chaên trâu Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ Tối đến đợi bạn học thuộc bài mượn cuûa baïn, saùch cuûa Hieàn laø löng traâu, neàn caùt , buùt laø ngón tay , mảnh gạch , đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào Tuần 11 Tiết Lop4.com GV :Nguyễn Văn Hổ LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I/ Mục tiêu: Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các BT thực hành (1, 2, 3) SGK II/ Chuẩn bị GV:tờ phiếu viết sẳn nội dung bài tập 2,3 HS: VBT III/ Các hoạt động dạy học các hoạt hoạt động GV Hoạt động HS hỗ trợ động đặc biệt ổn định -Cho HS hát -Hát 2.Bài củ -Động từ là gì? Lấy ví dụ? Vỗ, bay, nhảy 3.Bài -Giới thiệu bài – Giới thiệu tựa luyện tập Bài Gọi HS nêu yêu cầu Các từ in đậm sau đây: -Yêu cầu HS gạch chân động từ -Đến, trút -Hỏi từ bổ sung ý nghĩa gì cho -Bổ sung ý nghĩa thời gian cho đại từ đến Nó cho biết điều gì? động từ đến.Nó cho biết việc xảu thời gian -Tương tự hỏi từ đã -Nhận xét chữa bài gần.Từ đã bổ sung ý nghĩa cho động từ trút Nó cho biết việc hoàn thành Bài gọi HS đọc yêu cầu -2 HS nối tiếp nêu : Gọi HS nhận xét chữa bài -Cả lớp đọc thầm suy nghỉ -Thảo luận cặp , làm bài a)từ đã b)Các từ điền :đã, sang, -Hỏi lại điền từ đã, sang? -Nhận xét -Nhận xét -Bài Gọi HS nêu yêu cầu -Cho thảo luận nhóm -Nêu yêu cầu -Tìm từ thời gian dùng không -Thảo luận nhóm -Tìm từ và chữa lại đúng em hãy sủa lại -Gọi HS trình bày -HS trình bày -Củng cố-Nhận xét tiết học -Về làm lại bài 2,3 dặn dò Tiết Luyện từ và câu TÍNH TỪ I.MỤC TIÊU : Hiểu tính từ là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái…( nội dung ghi nhớ) Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn ( đoạn ab bài tập 1, mục III), đặc câu có dùng tính từ (BT 2) II.CHUẨN BỊ : -Phiếu khổ to viết nội dung bài tập Lop4.com GV :Nguyễn Văn Hổ -Bảng phụ ghi nội dung bài tập phần luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU các hoạt Hoạt động GV động Oån định -Cho HS hát 2.Bài củ -Từ nào gọi là động từ ? -giới thiệu bài Bài -Cho HS đọc lại truyện cậu HS Aùc- boa HĐ1 -Tìm hiểu -Cho HS đọc phần chú giải -Hỏi : câu chuyện kể ? phần nhận xét -Y/C HS đọc bài tập -Cho thảo luận cặp -Nhận xét sửa -Kết luận :những từ miêu tả đặc điểmtính chất trên gọi là tính từ : -những tính từ tính tình , tư a) chất chú bé Lu – i: Chăm chỉ, giỏi b)Màu sắc vật :trắng phau , xám c) hình dáng, kích thước các đặc điểm khác vật nhỏ , con, nhỏ bé , cổ kính ,hiền hòa, nhăn nheo -Cho HS đọc yêu cầu BT3 và trả lời -Nhận xét sửa -Dựa vào phần tìm hiểu phần nhận xét các em rút kết luận gì ? - Cho HS đọc yêu cầu BT1và làm vào BT, làm vào phiếu HĐ2 Luyện tập Thảo luận nhóm Hoạt động HS -Hát -Trả lời - Nhận xét -Lắng nghe – Nhắc lại tên bài -Đọc truyện -Đọc chú giải -TL: kể nhà Bác hoc Lu- i -Thảo luận -Trình bày -Nhận xét Đọc và trả lời câu hỏi Trả lời : từ nhanh nhẹn bổ sung ý cho từ lại -Nhận xét -Rút kết luận : phần ghi nhớ -Đọc lại -Đính phiếu lên bảng -Nhận xét -Kết luận - sửa -Bài tập cho HS lên bảng , viết vào -Viết câu -Nhận xét VBT (viết câu có dùng tính từ yêu cầu bài 2) -Nhận xét sửa -Tính từ là từ nào ? -Chuẩn bị: ý chí nghị lực -Nêu phần ghi nhớ 4.Củng cố – dặn dò Lop4.com Hỗ trợ đặc biệt GV :Nguyễn Văn Hổ Tuần 12 Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I.MỤC TIÊU : Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ hán việt) nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết xếp các từ hán việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2); điền đúng số từ ngữ (nói ý chí nghị lực) vào chổ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học BT4 II.CHUẨN BỊ: giấy khổ to viết nội dung bài tập 1,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Các hoạt Hoạt động GV Hoạt động HS Hỗ trợ đặc động biệt Ổn định -Cho HS hát -Hát Bài củ -Cho HS làm miệng bài tập 1a -Trình bày miệng -Yêu cầu Hs lên bảng đặc câu -Lên bảng đặc câu có dùng tính từ -Nhận xét -Nhận xét Bài -Giới thiệu bài -Nghe HĐ1 -Ghi tên bài -Nhắc lại tên bài Thảo luận -Bài yêu cầu HS thảo luận (1) thảo luận xếp các từ có nhóm tiếng chí … Lop4.com GV :Nguyễn Văn Hổ Thảo luận cặp -Trình bày : -chí phải ,chí lí , chí thân,,chí tình , chí công , -ý chí, chí khí , chí hướng chí -Nhận xét -Nhận xét sửa -Làm bài và đọc lại kết -Bài tập cho HS đọc yều cầu suy -Nhận xét nghỉ và làm bài cá nhân vào VBT - Làm vào ,lên bảng làm -Nhận xét sửa -Nhận xét : nghị lực, nản chí, -Bài tập gọi HS nêu yêu cầu và tâm , kiên nhẫn, làm vào BT, em lên bảng làm chí , nguyện vọng -Nhận xét sửa -Bài tập gọi HS nêu yêu cầu và trao đổi với bạn giải thích các câu tục ngữ -Một số câu tục ngữ khuyên ta : Trao đổi giải thích a)Lửa thử vàng gian thử sức : vàng phải thử lửa biết vàng thật hay vàng giả.Người ta phải thử thách gian nan biết nghị lực , biết tài b)Nước lã mà vã nên hồ … : từ nước lã mà làm thành hồ ( bột loãng vữa xây nhà ), từ tay không ( không có gì ) mà dựng đồ thật tài gỏi ngoan cường c)Có vất vả nhàn : Phải vất vả lao động gặt hái thành công Không thể tự dưng mà thành đạt, -Nêu thêm: kính trọng, có người hầu hạ Từ việc nắm nghĩa đen người ta cầm tàn cầm lọng che cho khuyên nhủ : a) Đừng sợ vất vả, gian nan Gian nan vất vã thử thách người , giúp người vững vàng, cứng cỏi b) Đừng sợ hai bàn tay trắng.những người từ hai bàn tay trắng mà làm nên nghiệp càng đáng kính trọng, khăm phục c) Phải vất vả có lúc nhàn -Nhận xét tiết học -Về học thuộc lòng câu tục ngữ 4.Củng cố dặn dò Lop4.com GV :Nguyễn Văn Hổ Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU TÍNH TỪ (TT) I.MỤC TIÊU : Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất (nội dung ghi nhớ) Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất (BT1, mục III);bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ , tính chất, đặc điểm và đặc câu với từ tìm ( BT2,3, Mục III) II CHUẨN BỊ: tờ giấy khổ to viết sẳn nội dung bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Các hoạt Hoạt động GV Hoạt động HS Hỗ trợ động đặc biệt 1.Oån Định -Cho HS hát -Hát Bài củ Yêu cầu HS làm lại bài tập -Làm lại bài tập -Nhân xét -Nhân xét -Giới thiệu bài -Nghe nhắc lại tên bài 3.Bài -Ghi tên bài HĐ1 - phát biểu ý kiến -Phần nhận -Bài cho HS đọc suy nghỉ phát biểu ý kiến xét -Nhận xét -Nhận xét -Chốt lại :a) trắng: mức độ trung bình – tính từ trắng - Lắng nghe b)Trăng trắng :mức độ thấp – từ láy trăng trắng c)Trắng tinh : mức độ cao – từ ghép trắng tinh kết luận : Mức độ đặc điểm các tờ giấy có thể thể cách tạo các từ ghép , từ láy ,tính từ -Bài tập : cho HS đọc yêu cầu , -Đọc yêu cầu phát biểu ý kiến -Phát biểu ý kiến -Nhận xét -Nhận xét Lop4.com GV :Nguyễn Văn Hổ HĐ luyện tập -Chốt lại: -Thêm từ vào trước tính từ trắng – trắng -tạo ghép so sánh với các từ hơn, – trắng , trắng - Căn vào các bài tập phần nhận xét em rút kết luận gì ? Cho HS đọc nội dung bài tập 1và làm vào VBT, em lên bảng làm Củng cố – dặn dò -Nhận xét sửa : thơm ,trong ngà , trắng ngọc.trắng ngà ngọc , đẹp , khiết -Bài tập yêu cầu HS đọc yêu cầu bài -cho HS thảo luận nhóm -Nhận xét -Bài cho HS đọc yêu cầu và làm vào VBT, lên bảng -Nhận xét -Nhận xét tiết học Chuẩn bị :Ý chí - Nghị lực Lop4.com - Nêu ghi nhớ -Làm vào VBT, em lên bảng làm -Nhận xét -Thảo luận -Trình bày -Nhận xét -Đọc , làm vào VBT , lên bảng -Nhận xét GV :Nguyễn Văn Hổ Tuần 13 Thứ ba ngày 25 tháng 11 năm 2008 Tiết luyện từ và câu Mở rộng vống từ : Yù chí - Nghị lực I.MỤC TIÊU :  Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm học II.CHUẨN BỊ : -Vở bài tập -phiếu kẻ sẳn cột a, b bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Các hoạt Hoạt độg GV Hoạt động HS Hỗ trợ đặc động biệt 1.Oån định -Cho HS hát -Hát 2.Bài củ -Cho HS đọc lại nội dung ghi -Nêu lại ghi nhớ nhớ cách thể mức độ đặc điểm Bài -Giới thiệu bài -Nhắc lại tên bài Luyện tập -Ghi tên bài -Bài tập -Thảo luận -Phát phiếu cho HS thảo luận -Trình bày : Thảo luận a)từ nói lên ý chí nghị lực nhóm bài tập và trình bày trên nhóm người :quyết chí, bảng tâm , kiên trì ,kiên cường b)các từ nói lên thử thách ý chí nghị lực người : khó khăn gian khổ -Nhận xét Cả lớp -Nhận xét sửa -Bài tập gọi HS đọc lại yêu cầu -Cho HS đặc câu với từ vừa tìm bài tập 1( làm vào bài tập ) -Nhận xét sửa -Bài 3: -Cho HS đọc yêu cầu Hỏi : đoạn văn yêu cầu viết nội dung gì ? Lop4.com -Đặc câu và đọc lại +công việc càng khó khăn ta càng tâm +công việc này khó khăn -Nhận xét Viết đoản văn ngắn nói người ý chí – nghị lực đã vượt qua nhiều thử thách đạt GV :Nguyễn Văn Hổ -Viết vào bài tập và đọc lại Củng cố – Dặn dò -Nhận xét sửa -Ghi điểm - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị : câu hỏi và dấu chấm hỏi thành công -Làm vào BT và đọc lại -Nhận xét Thứ năm ngày 27 tháng 11 năm 2008 Tiết Luyện từ và câu Câu hỏi dấu chấm hỏi I.MỤC TIÊU :  Hiểu tác dụng câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng (nội dung ghi nhớ)  Xác định câu hỏi văn (BT1,Muc III); bước đầu biết đặt câu hỏi trao đổi theo nội dung, yêu cầu trước (BT2, 3) II CHUẨN BỊ : Lop4.com