Bước 2: Đi tìm kết quả HS sử dụng que tính và làm GV sử dụng que tính để hướng dẫn HS tìm kết quả thực theo thao tác của GV vừa hieän nhö SGK neâu.. Bước3: Đặt tính và tính: Gọi bất kỳ [r]
(1)KẾ HOẠCH BAØI DẠY Môn: TOÁN Tuaàn: Ngaøy daïy : Thứ hai, ngày 07 tháng năm 2009 Teân baøi daïy : 29 + (Tieát 16) MUÏC TIEÂU: - Giúp HS biết thực phép cộng có nhớ ph5m vi 100, dạng 29 + 5; Biết số hạng , tổng ; Biết nối các điểm cho sẵnđể có hình vuông; Biết giải bài toán moät pheùp coäng - Rèn kỹ tính toán thành thạo, kĩ vẽ hình - Giáo dục HS tích cực học tập, cẩn thận, chính xác làm bài I CHUAÅN BÒ: - Giaùo vieân : Que tính Vieát noäi dung baøi taäp leân baûng phuï Troø III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thaày * Hoạt động 1: Khởi động - OÅn ñònh : Hát Đi tới trường Cả lớp hát - Kiểm tra kiến thức cũ: cộng với số + Cho HS đọc nối tiếp bảng cộng đã học Gọi HS lên bảng Thực theo yêu cầu GV Nhaän xeùt laøm tính: + 3; + 7; + 9; + Nhaän xeùt Ghi ñieåm - Bài : 29 + * Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức Nghe vaø phaân tích Bước1: Nêu bài toán: Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi Tìm keát quaû: 29 + coù taát caû bao nhieâu que tính? Muoán bieát coù bao nhieâu que tính ta laøm theá naøo? Bước 2: Đi tìm kết HS sử dụng que tính và làm GV sử dụng que tính để hướng dẫn HS tìm kết ( thực theo thao tác GV vừa hieän nhö SGK) neâu Bước3: Đặt tính và tính: Gọi HS lên bảng đặt tính vaø neâu caùch laøm cuûa mình * Hoạt động 3: Luyện tập – Thực hành - Baøi taäp : Tính: ( coät 1,2,3) Làm vào vở, đổi kiểm tra 59 79 69 64 81 72 Yêu cầu HS tự làm bài Lưu ý đặt tính phải thẳng cột - Baøi taäp : Ñaët tính roài tính toång, bieát caùc soá haïng laø: Laøm baûng a/ 59 vaø b/ 19 vaø ( giaûm taûi caâu c) a) 65 ; b)26 - Bài tập : Nối các điểm để có hình vuông: Đọc đề Muốn có hình vuông ta nối điểm với nhau? Nhận xét điểm Thực hành vẽ Gọi tên hình vuông vừa vẽ Gọi tên hình vuông, (lưu ý HS cách đọc tên hình) * Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò : Nhắc lại số sai sót qua quá trình làm bài tập để lớp rút kinh nghiệm Cbbs:49 + 25 * Tổng kết đánh giá tiết học : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lop2.net (2) Lop2.net (3)