a/Về kiến thức: - .Củng cố lại những kiến thức và kỹ năng đã học về vb thuýet minh b/Về kỹ năng - c/ Về thái độ: - Có thể đánh giá được chất lượng bài làm của mình, trình độ tập làm văn [r]
(1)Võ Thành Để Ngày soạn: 14 / 11/ 2011 Ngày dạy: 21/ 11/ 2011 Tuần 16/ Tiết 61 Trường TH&THCS VBB – VT -KG Tập làm văn: THUYẾT MINH MỘT THỂ LOẠI VĂN HỌC 1/ Mục tiệu:Giúp học sinh a/Về kiến thức: - Cho HS quan sát, nhận thức, dùng kết quan sát mà bài làm thuyết minh b/Về kỹ - Rèn luyện lực quan sát, nhận thức, dùng kết quan sát mà bài làm thuyết minh - c/ Về thái độ: - Thấy muốn làm bài thuyết minh chủ yếu phải dựa vào quan sát, tìm hiểu, tra cứu 2/ Chuẩn bị Giáo Viên và Của Học Sinh a/ Chuẩn bị GV: soạn giảng, sgk, sgv, tài liệu liên quan PP: Gợi tìm b/ Chuẩn bị HS: Tập soạn, sgk, dụng cụ học tập 3/ Tiến trình bày dạy a) Kiểm tra bài cũ: ( 3’ ) Muốn có tri thức để làm bài văn thuyết minh thì thiết ta phải làm gì? b// Dạy nội dung bài : ( 1’ ) a) Gtb: GV nêun trưc tiếp vấn đề b) ND: HĐ1: Yêu cầu thuyết minh đặc điểm thể loại văn học: ( 16’ ) Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức cần đạt - Giáo viên treo bài thơ ghi - Học sinh quan sát I – Bài học: bảng phụ lên để học sinh quan sát và thực các yêu cầu tron SGK - tiếng, dòng (câu) - Yêu cầu học sinh lên xác định số tiếng và số dòng bài thơ? * Yêu cầu thuyết minh đặc điểm - Số dòng, chữ có bắt buộc - Không thể loại văn học: không? Có thể tùy ý thêm bớt không?” - Ghi ký hiệu trắc cho - Học sinh thứ 2, lên ghi kí hiệu tiếng bài thơ đó? vào bài thơ - Trước hết phải quan sát, nhận xét, - Dựa vào kết quan sát, quan - Theo luật: nhât, tam, ngũ bất luận; sau đó khái quát thành đặc hệ trắc các dòng thể nhị tứ, lục phân minh xét điểm nào? niêm, đối tiếng 2, 4, - Cho biết bài thơ có - Bài 1: tù… thù… châu… tiếng nào hiệp vần với nhau, nằm Đâu: vần vị trí nào dòng thơ, đó là vần - Bài 2: Lên… non… hòn… son… - Cần lựa chọn đặc điểm tiêu biểu, con: vần quan trọng và cần có ví dụ cụ thể hay trắc? để làm sáng tỏ các đặc điểm - Nêu cách ngắt nghịp bài - 4/3 thơ? - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cách lập dàn bài - Mở bài, nêu cách hiểu em Lop8.net (2) Võ Thành Để thể thơ thất ngôn bát cú? - Thuyết minh luật thơ: số câu, chữ, vần, trắc, ngắt nhịp…? - Nhận xét ưu, nhược điểm và vị trí thể thơ này thơ VN? - Nêu vai trò thể thơ thất ngôn bát cú từ xưa tới nay? - Vậy muốn thuyết minh đặc điểm thể loại văn học ta phải làm gì? Yêu cầu nêu các đặc điểm đó? - Gọi học sinh đọc ghi nhớ Trường TH&THCS VBB – VT -KG - Là thể thơ thông dụng thơ Đường luật… - Có vẻ đẹp hài hòa, cân đối, nhịp điệu trầm lại gò bó - Quan trong, nhiều người ưa chuộng - Học sinh đọc ghi nhớ c/ Củng cố, luyện tập :- ( 20’ ) Gọi học sinh đọc ghi nhớ - Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1: Thuyết minh truyện ngắn “Lão Hạc” Nam Cao a) Mở bài: Định nghĩa truyện ngắn là gì? b) Thân bài: Giới thiệu các yếu tố truyện ngắn: - Tự sự: + Là yếu tố chính, định cho tồn truyện ngắn + Gồm: việc chính và nhân vật chính Ví dụ: việc chính: Lão Hạc giữ lại tài sản cho trai giá Nhân vật chính: Lão Hạc Ngoài còn có các việc, nhân vật phụ Ví dụ: Sự việc phụ: Con trai lão bỏ đi, lão Hạc đối thoại với cậu Vàng, bán Vàng đối thoại với ông giáo, xin bả chó, tự tử… Nhân vật phụ: Ông giáo, trai lão Hạc, Binh Tư… - Miêu tả, biểu cảm, đánh giá: + Là các yếu tố bổ trợ, giúp cho truyện ngắn sinh động, hấp dẫn + Thường đan xen vào yếu tố tự - Bố cục, lời văn, chi tiết: + Bố cục chặt chẽ, hợp lý + Lời văn sáng, giàu tình cảm + Chi tiết bất ngờ, độc đáo d/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà : ( 5’ ) - Làm bài tập còn lại, Học bài - Chuẩn bị “Muốn làm thằng cuội” - e/ phần bổ sung đồng nghiệp cá nhân ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 14 / 11/ 2011 Ngày dạy: 22 / 11/ 2011 Tuần 16/ Tiết 62 Lop8.net (3) Võ Thành Để Trường TH&THCS VBB – VT -KG Văn bản: ( Hướng dẫn đọc thêm ) MUỐN LÀM THẰNG CUỘI Tản Đà 1/Mục tiêu:Giúp học sinh a/Về kiến thức: - Hiểu tâm tư nhà thơ lãng mạn Tản Đà: buồn chán trước thực đen tối và tầm thường, muốn thoát ly khỏi thực ước mộng “ngông” b/Về kỹ - Đọc thơ thất ngôn bát cú Đường Luật - c/ Về thái độ: - Cảm nhận cái mẻ hình thức bài thơ thất ngôn bát cú Tản Đà: lời lẽ thật giản dị, sáng, gần với lối nói thông thường, không cách điệu, xa vời, tự ý hàm xúc, khoáng đạt, cảm xúc bộc lộ thật tự nhiên, thoải mái: giọng thơ thoát, nhẹ nhàng pha chút hóm hỉnh duyen dáng 2/ Chuẩn bị Giáo Viên và Của Học Sinh a/ Chuẩn bị GV: Soạn giảng, sgk, sgv, tài liệu liên quan PP: Hỏi đáp- gợi tìm b/ Chuẩn bị HS: Tập soạn, sgk, dụng cụ học tập a) Kiểm tra bài cũ: 5p - Đọc thuộc lòng bài thơ “Đập đá Côn Lôn”? Cho biết nội dung, nghệ thuật bài thơ? b// Dạy nội dung bài : a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 1p b/ ND: HĐ1: Hdhs giới thiệu chung: 6p Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức cần đạt - Nêu vài nét tác giả? - Học sinh nêu tác giả, tác phẩm I/ Giới thiệu chung - Nêu ý chính tác phẩm? - Học sinh nghe, ghi nhớ 1/ Tác giả: GV:Khái quát ý chính để học sinh 2/ Tác phẩm: sgk nắm kỹ HĐ2:Hdhs đọc hiểu vb: 27p - Giáo viên hướng dẫn cách đọc? - Học sinh đọc II/ Đọc - hiểu văn bản: - GV đọc mẫu - Gọi HS đọc 1/ Đọc, chú thích: - Chú ý chú thích 2, 3, và 2/ Thể loại: - Bài thơ viết theo thể thơ nào? - Thất ngôn bát cú Đường luật - Nhân vật trữ tình bài thơ là - Em, cách xưng hô mà tác giả nhân ai? Có quan hệ nào với tác danh mình giả? - Nhân vật trữ tình có tâm gì? - Chán sống trần thế, muốn sống trên cung trăng 3/ Phân tích: a/ câu đề: - Gọi học sinh đọc câu đề? - Của tác giả - Lời thơ nói tới nỗi buồn đó là -> Giọng thơ mặn mà, ngôn ngữ nỗi buồn ai? thân mật, đời thường: Tâm - Chán buồn, chán bất hòa với trần - Đi theo nỗi buồn đó, còn có tình - Cuộc sống trần không có niềm ngột ngạt, bất công Khao khát cảm nào lớn nữa? - Vì nội tâm người lại vui nào cho người sống khác với cõi trần buòn, chán? - Chỉ có thiên nhiên thấu hiểu Lop8.net (4) Võ Thành Để - Tại tác giả lại gửi nỗi niềm tới chị Hằng mà không phải là đối tượng nào khác? - Nhận xét nghệ thuật câu thơ? - Từ đó, nhu cầu nội tâm nào tác giả bộc lộ? - Học sinh đọc câu thơ thực? - Khi bế tắc nơi trần thế, tác giả muốn đâu? - Một giới mong mỏi mở nào với cung quế và cành đa? - Tác giả muốn thoát ly lên cung quế, cành đa, cho thấy nhu cầu tinh thần tác giả có gì đặc biệt? - Hai câu thơ thể mong ước gì tác giả? - Học sinh đọc câu thơ? - Nhu cầu lên trăng để chơi, cái thú chơi tác giả nơi cung trăng là gì? - Nghệ thuật, giọng thơ đâu nào? Tác dụng? - Vì tác giả lại muốn tìm đến thú chơi ấy? - Hai câu thơ thể nỗi niềm gì tác giả? - Học sinh đọc câu kết? - Có hành động chứa đựng câu thơ? Đó là hành động gì? - Trong đó hành động nào nhấn mạnh bộc lộ trực tiếp thái độ tác giả? - Tác giả cười điều gì? - Vậy tiếng cười có tác dụng gì? - Ý định năm cười gian lần cho thấy tâm hồn tác giả tha thiết với cõi đời thực hay mơ? - Hai câu bộc lộ tâm gì tác giả? Trường TH&THCS VBB – VT -KG tâm sự, khát vọng tác giả - Khao khát sống khác với cõi trần chán ghét b/ câu thực: - Lên cung trăng - Thế giới bao ánh sáng yên ả, bình, vui tươi Giọng thơ tự nhiên, câu hỏi tu từ, câu cầu khiến: - Nhu cầu hướng cái đẹp, cao khao khát thoát ly khỏi đời sang lạ trần để vươn đến cao sang, lạ, hướng cái đẹp, đa tình và “ngông” c/ câu luận: - Có bầu, có bạn, để quên buồn tủi Vui vẻ, hóm hỉnh giọng thơ để vui cùng gió, mây thân mật, ấm áp; điệp từ, phép đối: Niềm vui sướng tìm đến người - Điệp từ, phép đối tri kỷ để giải nỗi buồn chán - Cảm thấy cô đơn d/ câu kết: - Tựa nhau, trông xuống gian, Hình ảnh độc đáo, kết thúc bất cười ngờ: buồn chán đến cực điểm, khao khát đổi thay xã hội theo hướng tốt đẹp, thỏa mãn nhu cầu sống - Cười Đỉnh cao hồn thơ lãng mạn và “ngông” - Những xấu xa trần - Hoàn toàn quên cõi đời, sống cõi mộng mơ c/ Củng cố, luyện tập :: 4p - Qua bài thơ em hiểu gì tâm - HS nêu tác giả? Điều gì tạo nên hấp dẩn bài thơ? d/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà : 2p - Học bài, làm bài tập Luyện tập - Chuẩn bị “Hai chữ nước nhà” - e/ phần bổ sung đồng nghiệp cá nhân III/ Tổng kết: Ghi nhớ: sgk/157 Lop8.net (5) Võ Thành Để Trường TH&THCS VBB – VT -KG ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 15 / 11/ 2011 Ngày dạy: 25/ 11/ 2011 Tuần 16/ Tiết 63 Tiếng Việt: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I- Mục tiêu:Giúp học sinh a/Về kiến thức: - Hệ thống hoá các kiến thức tiếng việt đã học kì I - Nắm vứng nội dung từ vựng, ngữ pháp Tiếng Việt đã học HKI b/Về kỹ - Vận dụng kiến thức đã học HK1 phần TV để hiểu nội dung ý nghĩa văn tạo lập vb - c/ Về thái độ: - Vận dụng thục kiến thức đã học để hiểu nội dung ý nghĩa văn tạo lập văn 2/ Chuẩn bị Giáo Viên và Của Học Sinh a/ Chuẩn bị GV:: Soạn giảng, sgk, sgv, tài liệu liên quan b/ Chuẩn bị HS: Tập soạn, sgk, dụng cụ học tập PP: Hỏi đáp, thảo luận 3/ Tiến trình bày dạy a) Kiểm tra bài cũ: 5p Kể tên các loại dấu câu đã học? Cho ví dụ? b// Dạy nội dung bài : a/ Giới thiệu bài: 1p Nêu mục tiêu bài học b/ ND: HĐ1: Hdhs ôn lại lý thuyết: 16p Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức cần đạt - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo - Học sinh thảo luận nhóm I/ Từ vựng: luận nhóm phần lý thuyết từ a) Cấp độ khái quát cuẩ nghĩa từ ngữ: vựng? Ví dụ: Cây có nghĩa rộng cây ổi, cây xoài… b) Trường từ vựng: - Gọi học sinh trình bày kết đã - Học sinh trình bày kết Ví dụ: Phương tiện giao thông: xe, thảo luận? tàu, máy bay… c) Từ tượng hình, từ tượng thanh: Ví dụ: Lom khom… - Yêu cầu học sinh cho ví dụ? d) Từ địa phương và biệt ngữ xã hội: - Học sinh cho ví dụ Ví dụ: ngô, trẫm… e) Biện pháp tu từ từ vựng: - Học sinh thảo luận nội dung lý - Nói quá: - Học sinh thảo luận Ví dụ: Đẹp tiên thuyết ngữ pháp? - Nói giảm nói tránh: ví dụ: đời… - Yêu cầu học sinh trả lời kết quả? II/ Ngữ pháp: Lop8.net (6) Võ Thành Để - Học sinh trả lời kết Yêu cầu học sinh cho ví dụ? - Học sinh cho ví dụ Trường TH&THCS VBB – VT -KG a) Trợ từ, thán từ: Ví dụ: Nó chính là kẻ trộm Ô hay! Bạn làm à? b) Tình thái từ: Ví dụ: Con nghe ạ! c) Câu ghép: Ví dụ: Trời mưa, đường trơn c/ Củng cố, luyện tập :20p - Theo em, muốn học tốt phân môn Tiếng Việt thì ta cần chú ý điều gì? Bài 1: a) Truyện dân gian: Truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười * Từ ngữ chung phần giải thích nghĩa từ ngữ trên là: truyện dân gian (nghĩa rộng) b) Tiếng đồn cha mẹ em hiền Cắn cơm không vỡ, cắn tiền vỡ đôi nói quá c) Bà tôi đã già nên dáng lom khom Vid thế, tiếng bước chân bà nghe lẹt đẹt Bài 2: a) Chính bạn là người làm việc à? b) Câu đầu tiên là câu ghép Có thể tách câu ghép đó thành câu đơn Nhưng tách câu đơn thì mối liên hệ, liên tục việc dường không thể rõ câu ghép với vế câu c) Câu và là câu ghép Cả câu ghép, các vế câu nối với quan hệ từ: như, vì d/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà : 3p - Học bài, làm bài tập - Chuẩn bị “Ông đồ” - e/ phần bổ sung đồng nghiệp cá nhân ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 15 / 11/ 2011 Ngày dạy: 25 / 11/ 2011 Tuần 16/ Tiết 64 Tập làm văn: TRẢ BÀI TLV SỐ I - Mục tiêu: Giúp học sinh a/Về kiến thức: - Củng cố lại kiến thức và kỹ đã học vb thuýet minh b/Về kỹ - c/ Về thái độ: - Có thể đánh giá chất lượng bài làm mình, trình độ tập làm văn thân mình với yêu cầu đề bài và so với các bạn cùng lớp học, nhờ đó có kinh nghiệm và tâm cần thiết để làm tốt bài sau - 2/ Chuẩn bị Giáo Viên và Của Học Sinh a/ Chuẩn bị GV: Kết kt HS, đề, đáp án b/ Chuẩn bị HS: Tập ghi PP: Lop8.net (7) Võ Thành Để 3/ Tiến trình bày dạy Trường TH&THCS VBB – VT -KG A ) KTBC: Thông qua b// Dạy nội dung bài : a/ GTB: 1p Nêu mục tiêu bài học b/ Nội dung: HĐ1: Hd hs sửa bài:26p Hoạt động GV Hoạt động HS - Phát bài và sửa bài cho hs Hướng dẫn học sinh tự sửa các lỗi - Học sinh sửa bài bật bài HĐ 2: Nhận xét: 15p - Học sinh nhận bài - Giáo viên phát bài - Yêu cầu học sinh tự đánh giá, - Học sinh đánh giá, nhận xét bài làm nhận xét bài làm mình - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Học sinh nghe, rút kinh nghiệm chung bài làm +Baøi laøm khaù : - Học sinh sửa lỗi sai sót +Baøi laøm chöa toát : - Hướng dẫn học sinh tự sửa các lỗi bật bài Kiến thức cần đạt I/ Sửa bài: 1/ Đề: Thuyết minh caây buùt máy bút bi 2/ Dàn bài: Có tíêt 56+57 II Nhận xét chung: / Ưu: - Phần lớn h/sinh xác định đúng yêu cầu đề - Một số em diễn đạt tốt, thuyết minh kính đeo mắt, các phận - Một vài em có tiến diễn đạt - Nội dung thể rõ các thành phần cấu tao, công dụng… /Tồn tại: - Một vài em làm bài còn sơ sài, sai lỗi chính tả nhiều , vieát caâu chöa roõ nghóa - Nội dung cò sơ sài, thiếu ý - Một số em chưa nêu vấn đề phaàn mb - Một số em viết chữ khó đọc –Keát quaû : Gioûi Khaù Tb Yeáu Keùm c/ Củng cố, luyện tập : Thông qua d/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà : 3p - Học bài, - Chuẩn bị “Ông đồ” - e/ phần bổ sung đồng nghiệp cá nhân ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Lop8.net (8)