Hãy xác định mục đích của hành động nói thể hiện một câu trong bài hịch mà em đã đọc hảy nêu ra?. Đồng thời em hảy nêu vai trò của câu aáy?[r]
(1)Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn TUAÀN : 26 TIEÁT : 93+94 Nh: 2010-2011 Ngày soạn: 17/02/2011 Ngaøy daïy: 22-25/02/2011 Traàn Quoác Tuaán I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Bổ sung thêm kiến thức văn nghị luận trung đại - Thấy chức năng, yêu cầu nội dung, hình thức văn “Hịch tướng sĩ” - Cảm nhận lòng yêu nước thiết tha, tầm nhìn chiến lược vị chĩ huy quân đại tài Trần Quốc Tuấn II/ KIẾN THỨC CHUẨN: 1.Kiến thức : - Sơ giản thể hịch - Hoàn cảnh lịch sử liên quan đến đời bài “Hịch tường sĩ” - Tình yêu nước, ý chí thắng kẻ thù xâm lược quân dân thời Trần - Đặc điểm văn chính luận “Hịch tường sĩ” 2.Kĩ : - Đọc – hiểu văn viết theo thể hịch - Nhận biết không khí thời đại sục sôi thời Trần thời điểm dân tộc ta chuẩn bị kháng chiến chống giặc Mông-Nguyên xâm lược lần thứ hai - Phân tích nghệ thuật lập luận, cách dùng các điển tích, điển cố văn nghị luận trung đại III/ Hướng dẫn - thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HÑ CUÛA HS NOÄI DUNG BAØI HOÏC Hoạt động : Khởi động - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ : - HS thực theo yêu + Chiếu là gì ? Lí Công Uẩn đã chọn nơi nào cầu GV để đóng đô? Vì sao? + Bài “Chiếu dời đo”â Lí Công Uẩn phản aùnh ñieàu gì ? - Giới thiệu bài : Ba laàn khaùng chieán choáng Moâng – Nguyeân thaønh coâng Vò anh hùng dân tộc Trần Hưng Đạo để lại cho đời tiếng vang tài – trí, mưu lược nhà binh và để lại kho tàng văn học Việt Nam tác phẩm văn học sáng ngời đạo lí, chaét nòch veà laäp luaän maø tieâu bieåu laø vaên bản: “Hịch tướng sĩ” GV đẫn vào bài Hoạt động : Đọc-hiểu văn - HS đọc chú thích Tìm hieåu veà taùc giaû, taùc phaåm - HS dựa vào chú thích I/ Tìm hiểu chung: Taùc giaû: - Gọi HS đọc chú thích (*) – SGK trang 58 để trả lời - Hưng Đạo Vương Trần Quốc Tuấn + Qua chuù thích, em hieåu gì veà vò anh huøng ( 1231?-1300) là danh tướng daân toäc Traàn Quoác Tuaán ? đời Trần có công lớn ba kháng chiến chống quân MôngNguyên Lop8.net (2) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 - GV tóm tắt hoàn cảnh sáng tác hịch - HS lắng nghe tướng sĩ + Dựa vào chú thích em hãy nêu hiểu biết đặc điểm, chức năng, kết cấu thể hịch? Hoàn cảnh sáng tác: Bài Hịch sáng tác trước cuoäc khaùng chieán choáng Moâng – Nguyeân laàn hai - HS dựa vào chú thích Thể hịch: để trả lời Laø theå vaên chính luaän trung đại, - HS chuù yù laéng nghe có kết cấu chặt chẽ, lí lẽ sắc bén dùng để khích lệ tình cảm, tinh thần vaø ghi nhaän đấu tranh chống kẻ thù Hịch tướng sĩ Trần Quốc Tuấn viết để kêu gọi tướng sĩ học tập binh thư yếu lược, sẵn sàng đối phó với âm mưu giặc Mông- Nguyên xâm lược nước ta lần thứ hai (1285) GV giảng: Hịch là thể văn nghị luận thời xưa, thường vua chúa tướng lĩnh thủ lĩnh phong trào dùng để cổ động, thuyết phục kêu gọi đấu tranh chống thù giặc ngoài Thể hịch thường có kết cấu chặt chẽ, lời lẽ sắc bén dẫn chứng thuyết phuïc Hoạt động : Phân tích II/ Phân tích: -GV hướng dẫn giọng đọc: giọng hùng hồn, - HS nghe đanh thép, căm giận, tâm tình, thống thiết, phê phán, GV đọc mẫu 1.Nội dung: - Gọi HS đọc văn GV điều chỉnh, nhận - HS đọc văn xét + Bài hịch chia theo bố cục - HS dựa vào SGK trả nào? Nêu ý nghĩa chính đoạn lời GV choát: Vaên baûn chia laøm phaàn Phần 1(từ: Đầu … “còn lưu tiếng tốt”): Nêu gương anh hùng nghĩa sĩ sử saùch Phaàn 2(“huoáng chi … cuõng vui loøng”): Loät tả ngang ngược, tội ác kẻ thù đồng thời nói lên lòng căm thù giặc Phần 3(“các … có không”): Phân tích phải trái, nói rõ đúng sai Phaàn 4(coøn laïi): Neâu nhieäm vuï caáp baùch, khích lệ tinh thần chiến đấu nghĩa quân - Trần Quốc Tuấn viết bài hịch này nhằm mục - HS trả lời đích gì? - GV chốt => - Mở đầu bài hịch, tác giả đã nêu hàng loạt gương bỏ mình vì nước, theo em gương đó đã nói lên điều gì? - GV: Hàng loạt gương bỏ mình vì nước, họ là trung thần nghĩa sĩ sẵn sàng xả thân vì chủ - Tác giả đã nêu hàng loạt gương đó nhằm mục đích gì? - GV chốt => - Để kêu gọi, khích lệ tinh thần yêu nước, chống giặc ngoại xâm, Hịch tướng sĩ bước tác động đến tướng sĩ suy nghĩ về: * Tinh thần trung quân ái quốc: + Đưa gương trung thần nghĩa sĩ sử sách Trung Quốc - Dựa vào hiểu biết trả + Kêu gọi tướng sĩ nhà Trần suy lời nghĩ nghĩa vụ, trách nhiệm - HS chuù yù laéng nghe thân chủ tướng, là đất nước vaø ghi nhaän Lop8.net (3) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn CHUYEÅN SANG TIEÁT 94 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - GV: Tội ác và ngang ngược kẻ thù là hiểm họa đất nước ta + Tội ác và ngang ngược kẻ thù loät taû nhö theá naøo ? GV giảng: Bọn Mông – Nguyên xâm lược nước ta, chúng đòi ngọc lụa, vơ vét vàng bạc, hãn hổ đói, lại nghênh ngang ngoài đường buộc người phải nể mặt, bắt naïc teå phuï Nhaân daân ta caêm thuø chuùng đến bầm gan tím ruột + Đoạn văn tố cáo tội ác giặc đã khơi gợi điều gì tướng sĩ ? + Qua lời lẽ bài hịch, em thấy Trần Quốc Tuấn là người nào? HÑ CUÛA HS Nh: 2010-2011 NOÄI DUNG BAØI HOÏC - Dựa vào SGK để trả lời - HS suy luận trả lời - HS suy luận trả lời - HS dựa vào SGK trả lời * Tình đất nước: + Thái độ ngang ngược giặc, âm + Thái độ giặc đất nước ta mưu xâm lược chúng đã bộc lộ và bộc lộ điều gì? - HS suy luận trả lời rõ + Các tướng sĩ có thái độ nào trước + Tướng sĩ nhà Trần bàng quan, hiểm họa đó? - HS chuù yù laéng nghe không lo lắng cho hiển họa xâm lăng - GV chốt => vaø ghi nhaän đe dọa đất nước + Nêu, phân tích thái độ và hành động Trần Quốc Tuấn để thấy lòng yêu nước và lòng căm thù giặc chủ soái ? + Hành động ông trước hoàn cảnh đó nhö theá naøo ? + Vị chủ tướng nói lên lòng mình có tác dụng tướng sĩ? + Để động viên tinh thần chiến đấu của tướng sĩ tác giả đã nêu lên điều gì ? + TQT và các tướng sĩ có mối quan hệ theá naøo ? + Mối quan hệ này thể sao? + TQT tạo mối quan hệ đó có tác dụng gì ? GV giảng: TQT có mối quan hệ chủ tướng thaân tình nhaèm khích leä tinh thaàn trung quaân ái quốc Quan hệ cùng cảnh ngộ để khích lệ loøng aân nghóa thuûy chung caûnh “luùc traän maïc xoâng pha thì cuøng soáng cheát, lúc nhà nhàn hạ thì cùng vui cười” + Như TQT đã khích lệ các chiến sĩ phải có hành động gì? - GV chốt => - HS dựa vào SGK suy luận, trả lời - HS trao đổi theo nhóm để trình bày - HS dựa vào văn để trả lời - HS chuù yù laéng nghe vaø ghi nhaän - Suy luận trả lời - HS chuù yù laéng nghe vaø ghi nhaän Lop8.net * Hành động mà các tướng sĩ phải làm: + Cảnh giác trước âm mưu xâm lược + Tăng cường luyện tập binh thư yếu lược + Sẵn sàng chiến đấu chống kẻ thù (4) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn + Theo em tác giả có phê phán việc laøm sai traùi cuûa các tướng sĩ khoâng? Tìm từ ngữ chứng minh điều đó + Khi pheâ phaùn hay khaúng ñònh, taùc giaû taäp trung vào vấn đề gì? Tại phải vaäy ? GV chốt lại các vấn đề quan trọng cho HS Phaân tích ngheä thuaät laäp luaän cuûa baøi hòch + Giọng văn là lời chủ soái nói với tướng sĩ quyền hay nói với người cùng caûnh ngoä ? + Lời khuyên bày tỏ thiệt hay là lời caûnh caùo ? + Caùch vieát nhö vaäy cuûa taùc giaû coù taùc duïng nào tướng sĩ ? Nh: 2010-2011 - Dựa vào SGK trả lời - HS dựa vào văn để trình bày Hình thức: - HS suy luận trả lời - Tìm vaên baûn vaø neâu ngheä thuaät ñaëc saéc + Ở đây tác giả sử dụng nghệ thuật gì ? + Hãy nêu số đặc sắc nghệ thuật đã tạo nên sức thuyết phục người nhận thức bài Hịch tướng sĩ GV giảng: Tác giả đã dùng nghệ thuật so sánh, điệp từ câu khẳng định, phủ định, dùng ngheä thuaät laäp luaän chaët cheõ - Lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc bén Luận điểm rõ ràng, luận chính xác - Sử dụng phép lập luận linh hoạt( so sánh, bác bỏ,…) chặt chẽ ( từ tượng đến quan niệm, nhận thức; tập trung vào hướng từ nhiều phương diện) - Sử dụng lời văn thể tình cảm yêu nước mãnh liệt, chân thành, gây xúc động người đọc Ý nghĩa văn bản: Hướng dẫn HS tổng kết + Qua bài Hịch tướng sĩ em học hỏi điều gì TQT ? + Bài hịch viết nhằm nêu lên vấn đề gì ? Taùc duïng ngheä thuaät nhö theá naøo ? - Gọi HS đọc to phần ghi nhớ - HS trả lời theo suy nghó cuûa mình - HS suy luaän trình baøy - Hs đọc phần ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập - Các em nhà viết đoạn văn phát biểu cảm nhận lòng yêu nước Trần Quốc Tuấn thể qua bài hịch Tuaàn sau traû baøi seõ kieåm tra phaàn naøy BT2 : daønh cho HS gioûi (caùc em HS coù keát HKI từ 8,8 trở lên môn Ngữ văn thực hieän baøi taäp naøy Khi kieåm tra baøi cuõ seõ kieåm tra phaàn naøy : Baøi hòch coù laäp luaän chaët chẽ, sắc bén, giàu hình tượng, cảm xúc có tính thuyeát phuïc cao Hoạt động : Củng cố - Dặn dò * Củng cố : Qua bài Hịch tướng sĩ em học hỏi điều gì -HS trả lời theo câu hỏi GV TQT ? Lop8.net Hịch tướng sĩ nêu lên vấn đề nhận thức và hành động trước nguy đất nước bị xâm lược Đây là áng văn chính luận xuất sắc, có kết hợp lập luận chặt chẽ, sắt bén với lời văn thống thiết, có sức lôi mạnh mẽ IV LUYEÄN TAÄP : HS thực nhà (5) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 * Dặn dò : Hướng dẫn tự học : -HS nghe và thực - Bài vừa học : theo yêu cầu GV + Nắm nào là thể hịch ? + Sưu tầm tranh ảnh tư liệu liên quan đến TQT + Nắm nội dung, nghệ thuật và ý nghĩa văn - Chuẩn bị bài : + Xem trước bài hành động nói, đọc trước kĩ phần đoạn trích và trả lời các câu hỏi SGK + Đọc kĩ phần ghi nhớ, các bài tập SGK - Bài trả bài : Câu phủ định Tuaàn : 26 Tieát : 95 Ngày soạn: 17/02/2011 Ngaøy daïy: 26/02/2011 TV I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm khái niệm hành động nói - Một số kiểu hành động nói II/ KIẾN THỨC CHUẨN: 1.Kiến thức : - Khái niệm hành động nói - Các kiểu hành động nói thường gặp 2.Kĩ : - Xác định hành động nói các văn đã học và giao tiếp - Tạo lập hành động nói phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp III/ HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: Hoạt Động Của Giáo Viên Hñ Cuûa Hs Hoạt động : Khởi động - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ : - HS thực theo yêu a Toâi ñi hoïc cầu GV b Toâi khoâng ñi hoïc c Toâi chaúng ñi hoïc + Em hãy cho biết câu b, c có gì khác với câu a chức năng? Chức chính câu phủ ñònh laø gì ? - Giới thiệu bài : GV liên hệ bài cũ sau đó dẫn - HS nghe, ghi bài vào bài Hoạt động : Hình thành kiến thức Tìm hiểu khái niệm hành động nói Gv ñöa tình huoáng : + Thầy mời Tuấn đứng dậy - HS nghe + Thầy mời Tuấn ngồi xuống Như vậy, Tôi dùng cách nói để điều khiển - HS dựa vào tình Lop8.net Noäi Dung (6) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Tuấn đứng lên và ngồi xuống hay dùng hành động tay để điều khiển Tuấn ? GV giaûng vaø keát luaän: -Đó chính là Tôi đã thực hành động nói Vậy, hành động nói là hành động thực cách nói điều gì đó, trường hợp này là nói yêu cầu -Trước làm việc với phần ghi nhớ , Thầy xin lỗi Tuấn vì đã dùng Tuấn làm ví dụ (Giáo duïc nhaân caùch cho hoïc sinh) - GV treo bảng phụ ghi đoạn trích SGK tr 62 treo lên, gọi HS đọc - Lí Thông nói với Thạch Sanh nhằm mục đích chính là gì? Câu nào thể rõ mục đích ấy? để trả lời Nh: 2010-2011 I HAØNH ĐỘNG NÓI LAØ GÌ ? - HS chuù yù laéng nghe vaø ghi nhaän - HS: Nhằm mục đích là muốn Thạch Sanh trốn để mình hưởng lợi, câu “ Thôi, bây … trốn đi” - Lí Thông có đạt mục đích mình không? - Có, “Thạch Sanh lại Chi tiết nào nói lên điều đó? … kiếm củi nuôi thân” - Lí Thông đã thực mục đích mình - HS trả lời theo câu phương tiện gì? hỏi - Lí Thông thực mục đích mình lời nói - Nếu hiểu hành động là: “ việc làm cụ thể người nhằm mục đích định thì việc làm Lí Thông có phải là hành động không? Vì sao? - GV giảng: Việc làm Lí Thông là hành động, vì nó là việc làm có mục đích Từ việc tìm hiểu trên, em nào cho lớp biết : Hành động nói là hành động Hành động nói là gì ? thực lời nói - HS nghe, ghi nhận - GV chốt => nhaèm muïc ñích nhaát ñònh Tìm hiểu số hành động nói thường gặp II MOÄT SOÁ KIEÅU HAØNH Ở đoạn trích mục I, ngoài câu đã phân tích, ĐỘNG NÓI THƯỜNG GẶP câu còn lại lời nói Lí Thông nhằm Câu (1): trình bày Caâu (2): ñe doïa mục đích định, đó là mục đích gì ? Câu (3): hứa hẹn VD2: Hành động nói -GV cho HS đọc VD mục II.2 (Tr63) và hỏi Chỉ các hành động nói đoạn trích – -Lời Cái Tí : hỏi SGK trang 63 vaø cho bieát muïc ñích cuûa moãi haønh boäc loä caûm xuùc Người ta dựa theo mục đích -Lời chị Dậu : tuyên hành động nói mà đặt tên cho động nói là gì? bố báo tin nó Những kiểu hành động nói thường gặp là Hỏi, trình bày Liệt kê các kiểu hành động nói mà em biết (báo tin, kể, tả, nêu ý kiến, dự thông qua việc phân tích hai đoạn trích trên đoàn ), điều khiển (cầu Lop8.net (7) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Như có kiểu hành động nói? GV choát => Hoạt động : Luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập GV gợi ý: Đọc lại bài Hịch tướng sĩ TQT viết Hịch tướng sĩ nhằm mục đích gì ? Hãy xác định mục đích hành động nói thể câu bài hịch mà em đã đọc (hảy nêu ra) ? Đồng thời em hảy nêu vai trò câu aáy ? - Goïi HS leân baûng laøm baøi taäp Nh: 2010-2011 khiến, đe dọa, cách thức, ), hứa hẹn, bộc lộ cảm xúc III LUYEÄN TAÄP : - HS đọc và nêu yêu caàu baøi taäp - HS leân baûng laøm baøi taäp -Gọi HS đọc và xác định bài tập GV gợi ý: - HS đọc và nêu yêu Đọc kỹ đoạn trích caàu baøi taäp Em hãy hành động nói các đoạn văn a,b,c và nêu luôn mục đích hành động nói đó - HS thực bài tập ? và nêu luôn mục đích hành động nói đó ? Baøi taäp 1: Muïc ñích cuûa TQT thoâng qua baøi hòch TQT viết bài hịch tướng sĩ nhaèm muïc ñích khích leä loøng yêu nước tướng sĩ Bài tập 2: Chỉ hành động, mục đích nói các đoạn văn : a -Hỏi : “Bác trai chứ!” -Ñieàu khieån: “baûo baùc aáy mau ñi” -Boäc loä caûm xuùc: “xem yù gì nữa” -Hứa hẹn: “Vâng cụ” b -Trình baøy: “Leâ Thaän Leâ Lợi” -Tuyeân boá: “Ñaây laø vieäc lớn” -Hứa hẹn : “Chúng tôi Tổ quoác” c -Trình baøy: “Hoâm qua…baùo ngay”; … ; -Baùo tin: “Caäu vaøng …oâng giaùo aï”; “Baùn roài … xong” -Hoûi: “Cuï baùn roài?”; “Theá noù cho baét aø” -Boäc loä caûm xuùc: “Khoán naïn … oâng giaùo ôi”; “Noù coù bieát ñaâu” Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc và nêu yêu Bài tập 3: Xác định kiểu và GV gợi ý: caàu baøi taäp nội dung hành động nói : Xác định kiểu hành động nói từ “hứa” -Anh phải hứa (hành động cuûa caâu ? - HS thực bài điều khiển) Xác định nội dung hành động nói tập -Anh hứa (hành động điều thông qua từ “hứa” khieån) -Anh xin hứa (hành động hứa heïn) Lop8.net (8) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Hoạt động : Củng cố - Dặn dò * Củng cố : Hành động nói là gì? có kiểu hành động nói thường gặp? * Dặn dò : Hướng dẫn tự học : - Bài vừa học : Xem lại nội dung bài học Xem lại bài tập đã làm - Chuẩn bị bài : + Về nhà xem lại đề tập làm văn (bài viết số 5) để tiết tới tiến hành trả bài viết cho tốt ; đề nghị học sinh chúng ta thực cho tốt - Bài trả bài : không trả bài Nh: 2010-2011 -HS trả lời theo câu hỏi GV -HS nghe và thực theo yêu cầu GV Tuaàn : 26 Tieát : 96 Ngày soạn: 17/02/2011 Ngaøy daïy: 26/02/2011 TLV I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Giúp HS đánh giá toàn diện kết học bài văn thuyết minh II CHUAÅN BÒ: GV : Bài viết + đáp án + biểu điểm + lỗi bài làm HS HS : Theo GV đã dặn dò tiết 92 III KIEÅM TRA: Kiểm tra chuẩn bị học sinh IV TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động1: Nhắc lại yêu cầu đề bài Goïi HS nhaéc laïi yeâu caàu cuûa baøi vieát + Đây là thể loại văn gì ? + Muốn làm tốt bài văn với thể loại này chúng ta phải làm gì ? + Đề yêu cầu thuyết minh đối tượng nào ? Hoạt động 2: GV thông qua thang điểm cho HS nắm ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM + KẾT QUẢ: Đáp án + biểu điểm I Mở bài: (1 điểm) Giới thiệu chung: - Chuối là loài cây quen thuộc đời sống người Việt Nam (0,5 điểm) - Quả chuối chín là thức ăn ngon và bổ dưỡng (0,5 điểm) II Thaân baøi: (6 ñieåm) Caùc boä phaän cuûa caây chuoái : - Củ chuối : Là thân chính, mọc ngầm đất, có nhiệm vụ hút chất dinh dưỡng và sinh sản (0,5 điểm) - Thân chuối : Là thân giả, các bẹ lá ốp lại thành hình trụ cao khoảng vài mét (0,5 điểm) Lop8.net (9) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 - Lá chuối : Mọc đầu các bẹ, là gồm cuống dài, chạy tàu lá rộng từ bốn đến năm tấc (0,5 ñieåm) - Hoa chuối : Trổ từ ngọn, cánh hoa có nải gồm hai tầng quả, đầu chứa túi phấn Một buồng có khoảng từ năm đến mười nải (0,5 điểm) - Quaû chuoái : Luùc non maøu xanh, luùc giaø caét xuoáng (0,5 ñieåm), uû chín seõ chuyeån thaønh maøu vaøng (0,5 ñieåm) Các loại chuối : Chuối tiêu (chuối già), chuối tây (chuối sứ), chuối cau (0,5 điểm), chuối hột, chuối lá maät, chuoái bom, chuoái saùp (0,5 ñieåm) Caùch troàng troït, chaêm soùc chuoái : - Chuối ưa đất thịt, đất phù sa, ưa ánh sáng Có thể trồng chuối vườn (0,5 điểm), quanh bờ ao, trồng thành bãi, trang trại rộng lớn (0,5 điểm) - Thường xuyên tỉa bớt lá già, vun gốc, bón phân, chống đỡ chuối có buồng (0,5 điểm) Coâng duïng cuûa caây chuoái : (0,5 ñieåm) - Aên, baùn, xuaát khaåu III Keát baøi: (1 ñieåm) - Cây chuối trồng khắp nơi, quen thuộc với đời sống người Việt Nam (0,5 điểm) - Caây chuoái goùp phaàn taïo theâm nguoàn thu nhaäp cho noâng daân (0,5 ñieåm) ……………………… * Hình thức: - Viết câu đầy đủ ý nghĩa, ít lỗi chính tả, đẹp - Viết đầy đủ bố cục phần ( điểm) Keát quaû: LỚP 81 82 TS (29) (29) 1,5 2,5 3,5 4 4,5 7 5,5 6,5 3 7,5 2 8,5 9,5 10 Hoạt động 3: Nhận xét bài làm HS * Öu ñieåm: + Đa số học sinh làm bài đạt từ trung bình trở lên , có học sinh đạt từ điểm trở lên + Trình bày khá đúng yêu cầu + Đa số hs trình bày chữ viết khá rõ ràng + Coù nhieàu tieán boä hôn baøi soá và Thi HKI * Khuyeát ñieåm: Còn học sinh làm bài chưa đạt yêu cầu : Lê Nhựt, NG Nhựt , Phong + Sai chính tả nhiều với các lỗi: ~/?, c/t,n/ng, viết hoa không đúng chỗ (Nhựt, Đông,Việt, Châu, Lễ, Trinh) + Đa số lời văn còn vụng ( Nhựt, Yến, Trinh, Đào, Kiều) + Một số hs dùng từ chưa chính xác (Rất nhiều em : Gv lấy số bài lớp mà đọc lên học sinh thấy mà sửa sau này ) + Bố cục chưa cân đối (Lễ, Châu, Hằng, Nhựt …) GV đưa hướng khắc phục Cần phải làm bài có ý và bố cục cho thật rõ ràng , cần viết đúng chính tả và trình bày chữ viết cho thật rõ ràng dể đọc * GV traû baøi vieát cho HS - Đọc bài làm khá tốt cho học sinh lớp nghe để sau này làm bài cho tốt Hoạt động 4: Củng cố - dặn dị: 1.Củng cố: Đọc lại bài làm, viết dàn bài vào tập 2.Dặn dò: a.Bài vừa học:Xem lại cách làm bài văn thuyết minh; tìm đọc nhiều sách bổ sung tri thức Lop8.net (10) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn b.Soạn baøi : “Nước Đại Việt Ta”, trang 66 sgk-taäp -Đọc bài thơ (có thể thuộc lòng trước) -Đọc chú thích (nắm tác giả) -Trả lời các câu hỏi đọc hiểu văn c.Traû baøi :Hịch tướng sĩ Lop8.net Nh: 2010-2011 (11)