Đang tải... (xem toàn văn)
Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu: Qua đề tài này, tôi muốn góp phần nhỏ vào việc nâng cao chất lượng dạy học phân môn Tập viết để tìm ra phương pháp giúp giáo viên rèn luyện cho h[r]
(1)A PHẦN MỞ DẦU I Lý chọn đề tài Chữ viết là nguyện vọng, là mong muốn giáo viên, học sinh, phụ huynh và tầng lớp nhân dân vì hạnh phúc lớn trẻ em là đến trường, học đọc, học viết Khi biết đọc, biết viết là đó giới mở trước mắt các em, đặc là các em viết chữ đẹp Môn tập viết tiểu học là môn có tầm quan trọng đặc biệt Đọc thông viết thạo là hai kĩ không thể thiếu và cần phải đạt học sinh tiểu học, vì nó có quan hệ mật thiết với và không thể tách rời Viết đúng, đẹp học sinh có điều kiện ghi chép bài học tất các môn học tốt Người ta thường nói : Một hạnh phúc lớn trẻ là đến trường, học đọc, học viết Bởi vấn đề rèn luyện chữ viết cho học sinh tiểu học là vô cùng quan trọng và cấp thiết chữ viết học sinh, đặc biệt là học sinh đầu cấp Tiểu học đặt móng cho toàn quá trình học tập, rèn luyện cho học sinh phẩm chất đạo đức tốt như: tinh thần kỷ luật, tính cẩn thận và óc thẩm mĩ Bộ Giáo Dục đã nhiều lần ban hành quy định thay đổi chữ viết Tiểu học Sau nhiều lần thay đổi, chúng ta lại quay trở với mẫu chữ mềm mại, gọn trước nhằm giúp học sinh viết chữ đẹp và có thẩm mĩ Tuy nhiên, sau lần thay đổi lại có điều làm và chưa làm Thực trạng chữ viết học sinh hieän cuõng xaáu vaø thieáu chính caùc Caùc em cuõng vieát sai, vieát quaù chậm hay cóù học sinh viết tốt, viết nhanh, làm tính giỏi viết quá xấu, trình bày không sẽ, rõ ràng thì không thể trở thành học sinh giỏi toàn diện Điều đó ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học Tiếng Việt nói riêng và các môn học khác nói chung Là giáo viên dạy lớp 2, tôi nhận thấy Tập viết là phân môn có tầm quan trọng đặc biệt Việc rèn luyện kỹ viết chữ cho học sinh, là học sinh lớp lại càng quan trọng hơn.Vì tập viết lớp là rèn học sinh viết chữ hoa, mà chữ hoa xấu không đúng quy cách thì làm các em trình bày đoạn văn hay đoạn thơ đẹp Vậy nên, tôi muốn giảng dạy môn Tập viết thật tốt để học sinh viết đẹp hơn, và cẩn thận Đó là nhằm nâng cao chất lượng dạy- học Tiểu học nói chung và dạy – học chữ viết nói riêng Chính vì thấy tầm quan trọng môn Tập viết, tôi đã sâu tìm hiểu, học hỏi và nghiên cứu “Tìm số biện pháp dạy học giúp học sinh Lop8.net (2) viết tốt phân môn tập viết lớp 2”, mong các em viết chữ đẹp và trở thành người phát triển toàn diện, có ích cho đất nước II Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu: Qua đề tài này, tôi muốn góp phần nhỏ vào việc nâng cao chất lượng dạy học phân môn Tập viết để tìm phương pháp giúp giáo viên rèn luyện cho học sinh lớp viết đẹp hơn, đúng khoảng cách, đặt đúng dấu thanh, đặc biệt viết chữ hoa tốt III GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TAØI: Học sinh lớp 2/1 - Trường Tiểu học và Trung học sở Ba Sao IV KẾ HOẠCH THỰC HIỆN: Đầu năm nghiên cứu tìm biện pháp và lập đề cương để tìm hiểu nghiên cứu đề tài Thời gian thực từ tháng đến tháng năm học 2011 – 2012 B PHAÀN NOÄI DUNG I Cơ sở lý luận: Chúng ta biết chữ viết có tầm quan trọng dặc biệt bậc Tiểu học, học sinh phải dùng chữ viết để học tập và giao tiếp Vì chữ viết không có quan hệ mật thiết tới chất lượng học tập các môn học khác mà còn góp phần rèn luyện kỹ hàng đầu việc học môn Tiếng Việt trường Tiểu học – đó là kỹ viết chữ Nếu học sinh viết đúng, đẹp, rõ ràng tốc độ nhanh thì học sinh có điều kiện để ghi chép bài học tốt nhờ mà kết học tập tốt hơn, ngược lại viết xấu ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập các em Để học sinh viết đúng, đẹp thì trước hết phải viết đúng qua các tiết tập viết lớp là tập viết lớp 1, lớp Bởi vì, qua đó học sinh nắm các khái niệm đường kẻ, dòng kẻ, tọa độ, tên gọi các nét, cấu tạo chữ cái, vị trí dấu và liên kết các chữ cái viết Từ đó hình thành các em biểu tượng hình dáng độ cao và cân đối tính thẩm mĩ chữ viết Đặc biệt rèn chữ hoa mà chữ hoa viết xấu thì không thể nào trình bày bài viết đẹp Thao tác viết chữ từ đơn giản đến phức tạp, xác định khoảng cách để hình thành kĩ viết đúng mẫu, rõ ràng và cao là viết nhanh và viết đẹp Lop8.net (3) Chữ viết mang tính thực hành cao, ngoài việc học sinh nắm các kiến thức việc viết chữ và kĩ thuật viết thì rèn chữ viết đẹp và viết đúng tập viết các môn học khác là quan trọng và cần thiết Vì chúng ta cần chú ý rèn cho học sinh tính cẩn thận, sáng tạo viết II Cơ sở thực tiễn: – Veà phía hoïc sinh: Thực tế trường tiểu học, chữ viết học sinh chưa đồng đều, số em viết đẹp, số em viết chưa đẹp, viết ẩu, cẩu thả, có nhiều em ngại viết chữ hoa, đặt sai vị trí dấu thanh, khoảng cách quá xa hay quá gần Điều này ảnh hưởng nhiều đến kết học tập các em Bên cạnh đó phụ huynh không quan tâm đến các em các loại buùt vieát cuûa hoïc sinh Vậy làm nào để các em học sinh lớp viết đúng và đẹp qua hoïc Taäp vieát cuûa moân Tieáng Vieät – Veà phía giaùo vieân: Chữ viết số giáo viên còn quá xấu không có ý thức rèn luyện viết chữ dẫn đến không có mẫu mực chữ viết giáo viên bảng lớp chấm bài cho học sinh Thậm chí có giáo viên viết bảng lớp còn cẩu thả, viết lếu láo, tùy tiện cách trình bày – Về phía nhà trường: Hình thức tuyên dương khen ngợi học sinh có ý thức viết chữ đẹp chưa làm thường xuyên hàng năm Cơ sở vật chất trường chưa đáp ứng đầy đủ bàn ghế đúng chuẩn, aùnh saùng… III CAÙC BIEÄN PHAÙP GIAÛI QUYEÁT: Từ yêu cầu thực tiễn môn tập viết nói chung và kĩ viết chữ cái hoa cho học sinh lớp 2, tôi đã tự đặt cho mình nhận thức đầy đủ tầm quan trọng, yêu cầu môn, đặc biệt nội dung và phương pháp thực hành viết chữ cái hoa cho học sinh lớp Trong giảng dạy phân môn tập viết, qua nhiều năm gần đây, tôi đã tích cực nghiên cứu, học hỏi kinh nghiệm giảng dạy, cách truyền thụ kiến thức, đặc biệt là rèn luyện kĩ viết chữ hoa cho học sinh Muốn rèn cho học sinh viết tốt, trước hết tập viết giáo viên cần chú ý ánh sáng phòng học phải đảm bảo, thuận chiều từ bên trái sang bên phải không bị sấp boùng Lop8.net (4) Tư ngồi viết phải thoải mái, không gò bó và không tỳ ngực xuống bàn, tay phải cầm bút tay trái tỳ nhẹ lên mép để giữ vở, không để quá gần, khoảng cách từ mắt đến khoảng 25 – 30 cm, hai chân để song song thoải mái * Biện pháp thực Sau nhận lớp, tôi đã cho lớp ổn định chung cách tổ chức lớp Qua tìm hiểu điều tra để nắm đối tượng học sinh đặc biệt là kĩ viết chữ, là kĩ viết chữ cái hoa tôi có biện pháp sau để giúp các em viết đẹp: Nhóm 1: - Học sinh viết chữ đúng mẫu tương đối đẹp Nhóm 2: - Học sinh viết chữ đúng chưa đẹp Nhóm 3: - Học sinh viết chữ còn sai mẫu Dựa vào đó, tôi đã xếp chỗ ngồi cho học sinh, em viết chữ chưa đúng ngồi cạnh em viết chữ đúng mẫu để đôi bạn cùng tiến Phương pháp này thì giáo viên là người phân công nhóm và tổ chức cho các em tự kiểm tra lẫn và cùng khuyết điểm chữ Nhưng giáo viên cần khuyến khích và động viên học sinh khá – giỏi viết chữ đẹp dành thời gian cho các bạn viết xấu và giáo viên khéo léo, tránh để học sinh viết chữ đẹp thì tự đắc, còn học sinh viết chữ xấu thì mặc cảm Để làm tốt các cách trên cần thực theo các bước sau: Công tác tuyên truyền phối hợp - Cần làm tốt công tác tuyên truyền, phối hợp để nhận thức rõ tầm quan trọng việc nâng cao chất lượng viết học sinh qua tiết tập viết cuõng nhö caùc tieát hoïc khaùc Trước hết giáo viên và phụ huynh nhận thức rõ các phương pháp và cách viết chữ hoa thì từ đầu năm học, các buổi họp phụ huynh phải làm tốt công tác tuyên truyền để phụ huynh mua sắm dụng cụ học tập sách, tập viết, luyện viết, bút máy nét nét đậm bút mực nước loại bút này vừa dễ luyện viết mà viết không quá nhanh, chữ theo chiều ý muốn mình nên chữ đẹp Giáo viên cần hướng dẫn cho học sinh việc viết đúng hình dáng, cấu tạo, kích thước các cỡ chữ, sau đó là viết đúng dòng và đúng tốc độ quy định Khi học sinh luyện tập viết chữ, giáo viên cần chú ý chữ mẫu mình vì chữ mẫu giáo viên quan trọng Chúng ta thường nói: “Thầy nào – trò nấy” Quả thật chữ viết giáo viên là vấn đề có tính chất định Bởi vì, giáo viên luôn là gương học sinh tất các Lop8.net (5) mặt, là học sinh tiểu học và đặc biệt là các lớp đầu cấp thì thầy cô luôn là hình ảnh tài giỏi, đẹp đẽ và mẫu mực Nên người giáo viên cần phải coi trọng chữ viết mẫu mình cách trình bày bảng ngày trên bảng lớp, đây chính là trang viết mẫu đầu tiên mình cho học sinh thấy Giáo viên cần viết đúng chính tả, đúng mẫu, rõ ràng vào sổ và phê sổ liên laïc… Hướng dẫn quan sát và viết mẫu - Giáo viên cần hướng dẫn học sinh quan sát số nét, quy tình viết Ví dụ: dạy bài chữ hoa A Yêu cầu học sinh quan sát mẫu chữ và trả lời các câu hỏi: + Chữ A hoa cao li, gồm đường kẻ ngang? Rộng đơn vị chữ? + Chữ hoa A viết nét? + Đó là nét nào? Sau đó giáo viên theo khung chữ và giảng quy trình viết Nét điểm đặt bút nằm giao điểm đường kẻ ngang và đường dọc Từ điểm này viết nét cong trái từ lên, nghiêng bên phải và lượn lên trên điểm giao đường ngang và đường dọc Nét từ điểm dừng bút nét kéo thẳng xuống và viết nét móc ngược phải, điểm dừng bút nằm trên đường kẻ ngang Nét lia bút lên khoảng thân chữ, viết nét lượn ngang - Giaùo vieân vieát maãu vaø giaûng laïi quy trình - Việc viết mẫu giáo viên là thao tác trực quan trên bảng lớp giúp học sinh nắm bắt quy trình viết nét chữ cái Do vậy, giáo viên phải viết chậm, đúng theo quy tắc viết chữ vừa giảng giải, phân tích cho học sinh Khi viết mẫu, giáo viên cần tạo điều kiện để học sinh nhìn thấy tay giáo viên viết nét chữ Khi viết, giáo viên vừa kết hợp giảng giải, phân tích đưa bút nào? Thứ tự các nét viết sao? Giáo viên cần chuù yù phaân tích caû caùch vieát daáu phuï - Để học sinh có tính kiên trì rèn luyện viết chữ hoa viết chữ đẹp tôi quy định các em ngày nhà viết cho cô khoảng – dòng vào luyện viết thêm Hằng ngày các em đến sớm hay chơi các em đem tập viết đó đưa lên cho cô xem đã đúng và đẹp chưa để tôi viết mẫu cho các em làm lớp có tính rèn luyện cao và các em hăng say rèn chữ viết Đặc biệt học sinh giỏi, viết chữ đẹp lại càng ham thích vieát nhieàu hôn Học sinh viết chữ hoa trên bảng lớp Lop8.net (6) Học sinh viết chữ trên bảng lớp là nhằm mục đích xem các em có tiếp thu cách viết chữ hoa đã đúng chưa và bước đầu đánh giá kỹ viết chữ hoa học sinh Hình thức này thường dùng quá trình viết từ và cụm từ ứng dụng Qua đó giáo viên phát chỗ sai học sinh (về hình dáng, cách viết, thứ tự các nét và nét nối từ chữ hoa sang chữ thường ) để uốn nắn chung cho lớp xem lại nhằm mục đích xem học sinh đã viết theo đúng qui trình chưa, học sinh đã chú ý vào điểm nhấn chữ để chữ này mềm mại và đẹp chưa Học sinh viết chữ hoa trên không và trên bảng - Luyeän vieát treân khoâng Việc học sinh luyện viết trên không là bước giúp tất học sinh lớp rèn luyện đôi tay và rèn luyện quy trình viết các nét để học sinh khỏi ngỡ ngaøng vieát - Luyeän vieát treân baûng Khâu viết bảng là cần thiết, vì viết bảng giáo viên vừa quan sát tất các em, vừa tiện sửa sai cho các em kịp thời Học sinh luyện tập viết chữ hoa phấn trên bảng trước học sinh tập viết vào Hoïc sinh vieát xong seõ mang baûng cuûa mình cho caùc baïn beân caïnh nhaän xeùt ruùt chỗ đúng cần học tập, chỗ chưa đúng cần phải sửa Sau các em viết bảng tôi cho các em tập viết thêm giấy nháp khoảng 2- lần vì các em quen cách viết ô li, sau đó cho các em viết vào làm vaäy nhieàu tuaàn thì caùc em quen roài thích hoïc tieát taäp vieát Học sinh viết tập viết Muốn cho học sinh sử dụng tập viết có hiệu quả, giáo viên cần cung cấp cho học sinh khái niệm nội dung và yêu cầu kỹ bài Quá trình hướng dẫn học sinh luyện tập viết chữ tập viết, giáo viên cần lưu ý rèn các thói quen cho học sinh: ngồi viết đúng tư thế, để đúng quy cách và biết xê dịch viết, cầm bút (viết) đúng quy ñònh Ví dụ: Khi học sinh luyện viết vào bài chữ hoa A Ở dòng đầu tiên viết chữ hoa A cỡ nhỡ, giáo viên yêu cầu học sinh quan sát kỹ chữ viết mẫu để xác định điểm đặt bút, độ lượn phần đầu và độ uốn phần cuối nét thứ nhất, điểm dừng bút nét thứ hai Sau đó giáo viên yêu cầu học sinh viết chữ một, chữ sau rút kinh nghiệm chữ trước để viết đẹp Cũng hướng dẫn tương tự với dòng chữ cỡ nhỏ (học sinh viết dòng một) Lop8.net (7) Trước học sinh luyện viết chữ ghi từ ứng dụng, giáo viên yêu cầu học sinh quan sát kĩ cách nối từ chữ sang chữ, học sinh viết chữ để khắc sâu trí nhớ và rút kinh nghiệm cho chữ sau Ở dòng đầu chữ ghi cụm từ ứng dụng giáo viên cần cho học sinh nhắc lại khoảng cách các chữ trước luyện viết Việc đảm bảo tốt các công việc trên giúp các em viết tốt doøng sau Chấm, chữa bài: Chấm và chữa bài là khâu quan trọng vì từ việc chấm và nhận xét kỹ chữ, từ điểm đặt bút, độ rộng, độ cao các em thấy rõ và luyện viết lại để chữ ngày càng đẹp - Giáo viên chấm điểm từ – bài tập lớp Giáo viên kết hợp chấm điểm học sinh có chữ viết xấu và học sinh rèn viết chữ đẹp Số bài học sinh còn lại, giáo viên thu nhà chấm điểm để kịp thời chữa cách viết học sinh tiết sau - Giáo viên chữa lỗi học sinh sai phổ biến, hướng dẫn kỹ lại cách viết chữ cái đó để học sinh khắc sâu cách viết lẫn - Cho lớp xem bài viết đẹp Kịp thời động viên, khích lệ học sinh có chữ viết tiến Tuyên dương học sinh có bài viết đẹp Tập viết chữ hoa học các môn khác Ngoài các tập viết, giáo viên còn phải luôn nhắc nhở học sinh tập viết các chữ hoa các phân môn khác, tập viết lúc, nơi Có việc luyện tập viết chữ củng cố đồng thường xuyên, nhằm nâng cao chất lượng chữ viết và hình thành học sinh phẩm chất tốt tính kiên trì, cẩn thận, khiếu thẩm mỹ Việc làm này đòi hỏi giáo viên ngoài hiểu biết chuyên môn còn cần kiên trì, tính cẩn thận và lòng yêu ngheà, meán treû Ngoài yêu cầu viết chữ đúng, đẹp cần hướng dẫn cách trình bày học sinh thể loại bài, cách kẻ hết bài, hết môn, hết ngày và hết tuần nào để thống lớp IV HIEÄU QUAÛ AÙP DUÏNG Qua thực tế đã thực chữ viết học sinh có thay đổi rõ rệt, đa số các em có ý thức viết chữ hoa Các em viết đúng mẫu, đẹp, viết đảm bảo tốc độ, kỹ thuật viết chọn các em vận dụng và nhiều em đã có nét chữ đẹp và sáng tạo Lop8.net (8) Tỉ lệ viết đẹp chuẩn mực nhiều các lớp khác Phụ huynh học sinh ngày càng quan tâm đến chất lượng chữ viết học sinh và tự hào mình viết đẹp - Keát quaû: Thời điểm Loại A (%) Loại B (%) Loại C (%) so saùnh Đầu năm 12 40% 15 50% 10% Cuoái kì I 18 60% 12 40% Giữa kì II 22 73,3% 26,7% C KEÁT LUAÄN I Ý NGHĨA CỦA ĐỀ TAØI ĐỐI VỚI CÔNG TÁC Kết chất lượng: - Chất lượng chữ viết học sinh nâng lên nhiều, đa số các em có ý thức việc rèn chữ viết - Học sinh viết đúng mẫu, viết đảm bảo tốc độ, kỹ thuật viết các em vận dụng và nhiều em đã có nét đẹp - Nhiều học sinh viết chữ hoa đẹp các em: Ngọc Giàu, Tú Linh, Minh Thư, Kim Ngân, Phi Hồ, Nhựt Trường, Hồng Ngọc, Mỹ Trâm, Ngọc Hân, Nhựt Tân, Thị Vẹn, … - Đặc biệt có hai em: Ngọc Giàu và Tú Linh đoạt giải kỳ thi viết chữ đẹp tổ chức trường và dự thi vòng huyện thời gian tới II KHAÛ NAÊNG AÙP DUÏNG Qua đề tài này tôi thấy có thể áp dụng rộng rãi cho các khối lớp 1, 2,3 Vì đây là đề tài viết chữ hoa các biện pháp này có thể áp dụng để rèn chữ viết học sinh viết đẹp III BAØI HOÏC KINH NGHIEÄM Treân ñaây laø bieän phaùp daïy hoïc giuùp hoïc sinh vieát toát phaân moân taäp vieát lớp Để đạt kết trên qua kinh nghiệm giảng dạy tôi tự rút moät soá keát luaän sö phaïm nhö sau: Giáo viên nắm vững quy trình dạy tập viết lớp 2, đặc biệt là cách hướng dẫn học sinh luyện viết chữ cái và tiếng cụm từ ứng dụng Lop8.net (9) Nắm cấu tạo chữ cái, nét chữ cái để hướng dẫn học sinh viết đúng Đặc biệt, giáo viên cần sáng tạo giảng dạy và phải khéo léo, nhẹ nhàng và có hình thức động viên cách thực để học sinh phát huy hết khả sáng tạo mình để học sinh học có hiệu cao Trong quá trình dạy học chúng ta thực nhiều hình thức để các em viết đúng, đẹp không cho các em viết quá nhiều mà cần kịp thời động viên khen thưởng học sinh viết tiến III ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ - Cần trì các thi viết chữ đẹp hàng năm cho học sinh - Quan tâm chăm lo xây dựng sở vật chất bàn ghế đúng chuẩn, phòng học đủ ánh sáng - Trung tâm thiết bị dạy học cần nghiên cứu để có thể bán tới tay học sinh loại bảng có chất lượng cao - Trên đây là vài kinh nghiệm mà tôi đúc kết năm dạy môn tập viết lớp Vì thời gian thực nghiệm chưa nhiều nên kết đạt là bước đầu Rất mong đóng góp ý kiến các ban ngành và các đồng nghiệp để cho chất lượng chữ viết học sinh ngày càng nâng cao, đáp ứng yêu cầu ngành và chất lượng đào tạo nhà trường tiểu học Ba sao, ngaøy thaùng naêm 2012 Người viết Đường Thị Thu Lý Lop8.net (10)