Kế hoạch dạy học bài học chủ đề Tự chọn Ngữ văn 9 - GV: Bùi Thị Nga

Do ®­îc tiÕp nhËn b»ng con ®­êng truyÒn miÖng mµ v¨n häc d©n gian còn được xem như một loại văn học diễn xướng: VHDG thường được kể, được hát, được trình diễn trong các sinh hoạt văn hoá[r]

Kế hoạch dạy học bài học chủ đề Tự chọn Ngữ văn tõ vùng - c¸c biÖn ph¸p tu tõ Tiết 13: từ tiếng việt theo đặc điểm Cấu tạo A Môc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: - Củng cố hiểu biết cấu tạo từ tiếng Việt: từ đơn, từ phức - Ph©n biÖt c¸c lo¹i tõ phøc (tõ ghÐp, tõ l¸y) Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng lµm bµi tËp B ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - GV: Soạn bài và đọc tài liệu tham khảo - HS: Đọc và chuẩn bị bài nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến bài học C tổ chức hoạt động dạy học * ổn định lớp, kiểm tra bài cũ Bài cũ: Xác định từ tiếng Việt theo đặc điểm cấu tạo câu sau: Chị gái tôi có dáng người dong dỏng cao * Tæ chøc d¹y häc bµi míi Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Củng cố lí thuyết i Tõ ph©n theo cÊu t¹o - GV: Từ đơn là gì? Lấy ví dụ? - HS nªu, lÊy VD - GV: Tõ phøc lµ g×? LÊy vÝ dô? - HS nªu, lÊy VD - GV: Tõ phøc ®­îc chia thµnh nh÷ng kiÓu phøc nµo? - HS tr¶ lêi - GV: Cã nh÷ng kiÓu ghÐp nµo ? LÊy VD cụ thể trường hợp? - HS nªu, lÊy VD Từ đơn và từ phức - Từ đơn là từ có tiếng có nghÜa VD: bè, mÑ, xanh, - Tõ phøc lµ tõ gåm cã hai tiÕng hay nhiÒu tiÕng VD: bµ ngo¹i, s¸ch vë, s¹ch sÏ, Tõ phøc gåm: + Tõ ghÐp: lµ tõ ®­îc t¹o c¸ch ghÐp c¸c tiÕng cã quan hÖ vÒ ý VD: s¸ch vë, + Tõ l¸y: gåm nh÷ng tõ phøc cã quan hệ láy âm các tiếng VD: đo đỏ, Tõ ghÐp: a Từ ghép đẳng lập: Từ ghép đẳng lập là từ ghép mà các tiếng có quan hệ bình đẳng, độc lập ngang hµng nhau, kh«ng cã tiÕng chÝnh, GV: Bïi ThÞ Nga Lop8.net 31 Kế hoạch dạy học bài học chủ đề Tự chọn Ngữ văn tiÕng phô VD: bµn ghÕ, s¸ch vë, tµu xe, b Tõ ghÐp chÝnh phô: Tõ ghÐp chÝnh phô lµ tõ ghÐp mµ gi÷a c¸c tiÕng cã quan hÖ tiÕng chÝnh, tiÕng phô VD: bµ + (bµ néi, bµ ngo¹i, bµ thÝm, bµ mî, ) Tõ l¸y: - GV: Cã nh÷ng kiÓu l¸y nµo ? LÊy VD a L¸y toµn bé: cụ thể trường hợp? L¸y toµn bé lµ c¸ch l¸y l¹i toµn bé c¶ - HS nªu, lÊy VD ©m, vÇn gi÷a c¸c tiÕng VD: xinh xinh, rÇm rÇm, µo µo, Lưu ý: Tuy nhiên để dễ đọc và thể số sắc thái biểu đạt nên số từ láy toàn có tượng biến đổi âm điệu VD: đo đỏ, tim tím, trăng trắng, b L¸y bé phËn: L¸y bé phËn lµ c¸ch l¸y l¹i bé phËn nµo đó các tiếng âm vần + VÒ ©m: r× rÇm, th× thµo, + vÒ vÇn: lao xao, lÝch rÝch, Hoạt động 2: Luyện tập Bài tập 1: Hãy hoàn thiện sơ đồ sau cấu tạo từ tiếng Việt: CÊu t¹o tõ TiÕng ViÖt 32 GV: Bïi ThÞ Nga Lop8.net Kế hoạch dạy học bài học chủ đề Tự chọn Ngữ văn Bµi tËp 2: Cho c¸c tõ l¸y sau: lÈm cÈm, hÝ höng, ba ba, thuång luång, rãc r¸ch, ®u đủ, ầm ầm, chôm chôm, xao xác, hổn hển, ngậm ngùi, cào cào, bìm bịp, ù ù, lí nhí, x«n xao, chuån chuån a Những từ nào thường sử dụng văn miêu tả? Vì sao? b Ph©n biÖt sù kh¸c gi÷a hai tõ rãc r¸ch vµ b×m bÞp Bài tập 3: Tìm các từ ghép Hán Việt: viên (người tổ chức hay chuyên làm công việc nào đó), trưởng (người đứng đầu), môn (cửa) Gîi ý: Bµi tËp 1: cÇn hoµn thµnh: CÊu t¹o tõ TiÕng ViÖt Từ đơn Tõ phøc Tõ ghÐp Tõ ghÐp §L Tõ l¸y Tõ ghÐp CP Tõ l¸y Tbé Tõ l¸y bé phËn Tõ l¸y ©m Tõ l¸y vÇn Bài tập 2: Những từ nào thường sử dụng văn miêu tả: lẩm cẩm, hí hửng, ba ba, róc rách, đu đủ, ầm ầm, chôm chôm, xao xác, hổn hển, ngËm ngïi, cµo cµo, ï ï, lÝ nhÝ, x«n xao Bµi tËp 3: viªn: gi¸o viªn, nh©n viªn, kÕ to¸n viªn, trưởng: hiệu trưởng, lớp trưởng, tổ trưởng, m«n: ngä m«n, khuª m«n, * Hướng dẫn học sinh học bài nhà - N¾m v÷ng toµn bé kiÕn thøc tiÕt häc; Lµm hoµn chØnh bµi tËp vµo vë BT - BTVN: Xác định từ ghép, từ láy đoạn thơ câu cuối đoạn trích Cảnh ngµy xu©n - ChuÈn bÞ: NghÜa cña tõ D §¸NH GI¸ §IÒU CHØNH KÕ HO¹CH: * Thêi gian * KiÕn thøc * Tổ chức các hoạt động: GV: Bïi ThÞ Nga Lop8.net 33 Kế hoạch dạy học bài học chủ đề Tự chọn Ngữ văn TuÇn TiÕt Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Nh×n chung vÒ nÒn v¨n häc ViÖt Nam A Môc tiªu: Để hoàn thành tốt chủ đề 1, HS cần đạt mục tiêu sau: + KiÕn thøc: Cñng cè, më réng vµ n©ng cao mét sè kiÕn thøc c¬ b¶n t¸c phÈm v¨n häc chương trình Ngữ văn 6,7,8.Hình thành số kiến thức lịch sử hình thành và ph¸t triÓn cña v¨n häc ViÖt Nam + Kĩ năng: Hình thành phương pháp tìm hiểu bài văn học sử Thấy mối quan hệ văn học sử với tác phẩm văn học Rèn tư khái quát, tổng hợp Bồi dưỡng kĩ thực hµnh trªn c¸c bµi tËp cô thÓ + Thái độ: Nhận thức đúng đắn, khoa học, hệ thống lịch sử văn học Việt nam, trân träng, tù hµo vÒ nÒn v¨n häc d©n téc B ý nghĩa chủ đề: - Chủ đề này lựa chọn dạy tuần đầu năm học xuất phát từ ý nghĩa và tầm quan trọng nó.Từ hệ thống tác giả, tác phẩm đã học chương trình chính khoá, hướng dẫn HS khái quát quá trình hình thành và phát triển văn học Việt Nam trªn trôc thêi gian, trôc lÞch sö x· héi - Từ kiến thức trên, HS vận dụng vào quá trình đọc - hiểu và tạo lập văn ¸nh s¸ng cña v¨n häc sö - Đây là chủ đề bám sát : Các hoạt động đặt trên tảng hệ thống văn chương trình chính khoá - Hình thức dạy học: Trình bày, trao đổi, thảo luận và làm bài tập thực hành C Tµi liÖu tham kh¶o: “Nh×n chung vÒ nÒn v¨n häc ViÖt Nam qua c¸c thêi k× lÞch sö”- NguyÔn §¨ng M¹nh “Đại cương văn học dân gian”- Chu Xuân Diên “Khái quát văn học Việt Nam từ kỉ X đến hết kỉ XIX”- Nguyễn Đình Chú “V¨n häc ViÖt nam 1945- 1954” - M· Giang L©n Khái quát văn học VN từ đầu kỉ XX đến cách mạng tháng Tám năm 1945 MÊy nÐt kh¸i qu¸t vÒ v¨n häc ViÖt Nam tõ sau c¸ch m¹ng th¸ng T¸m n¨m 1945- §ç B×nh TrÞ Văn học dân gian nhà trường.- NXBGD, 1998 D Phân lượng nội dung chủ đề: 34 Mục đích, ý nghĩa, phân lượng chủ đề Nh×n chung vÒ nÒn v¨n häc ViÖt Nam V¨n häc d©n gian Văn học trung đại Văn học đại Hướng dẫn tổng kết, rút kinh nghiệm chủ đề GV: Bïi ThÞ Nga Lop8.net Kế hoạch dạy học bài học chủ đề Tự chọn Ngữ văn E Bµi tËp Thùc hµnh Nhóm em hãy nhớ lại và thống kê các văn đã học Ngữ văn 6,7,8 vào bảng sau: Giai ®o¹n V¨n häc d©n gian ViÖt Nam VHVn tõ thÕ kØ XhÕt thÕ kØ XIX V¨n häc viÖt nam tõ ®Çu thÕ kØ XX đến VB tù sù + truyÒn thuyÕt + ThÇn tho¹i + Cæ tÝch + Ngô ng«n + Truyện cười VB biÓu c¶m + Ca dao Vb nghÞ luËn + Tôc ng÷ + Thầy thuốc giỏi cốt +Sông núi nước Nam- LTK + C«n S¬n ca- N Tr·i ë tÊm lßng + Con Hæ cã nghÜa + Sau phót chia li + Bánh trôi nước + Qua đèo Ngang + Bạn đến chơi nhà + DÕ MÌn phiªu l­u kÝ + §ªm B¸c kh«ng ngñ + Bức tranh em gái tôi +Lượm + M­a + Sèng chÕt mÆc bay + C¶nh khuya + L·o H¹c + TiÕng gµ tr­a + Tắt đèn +Muèn lµm th»ng cuéi + Trong lßng mÑ + Nhí rõng + quê hương (NNT¢) + Khi tu hó + Tøc c¶nh P¸c bã + Ng¾m tr¨ng + §i ®­êng + Thiªn đô chiÕu + Hịch tướng sĩ + nước Đại Việt ta ( BN§C) + Tinh thÇn yªu nước nhân d©n ta + §øc tÝnh gi¶n di cña b¸c Hå + Sự giàu đẹp cña TiÕng ViÖt + ý ngi· cña v¨n chương H Hướng dẫn nhà: 1.Hoµn chØnh b¶ng thèng kª, dùa vµo b¶ng h·y «n l¹i c¸c t¸c phÈm trªn T×m hiÓu sù ph¸t triÓn cña VHVn qua c¸c thêi k× lÞch sö? Sưu tầm, nghiên cứu các tài liệu có liên quan dã hướng dẫn trên - Ngµy so¹n: 08/12/2007 Ngµy d¹y: 12 - 13/12/2007 CHñ §Ò 3: TiÕt 14: tõ vùng - c¸c biÖn ph¸p tu tõ nghÜa cña tõ tiÕng viÖt GV: Bïi ThÞ Nga Lop8.net 35 Kế hoạch dạy học bài học chủ đề Tự chọn Ngữ văn A Môc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: - Cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ nghÜa cña tõ tiÕng ViÖt: nghÜa ®en, nghÜa bãng, tượng chuyển nghĩa từ, tượng từ đồng âm - đồng nghĩa - trái nghĩa, cấp độ khái quát nghĩa từ, trường từ vựng - Phân biệt số tượng nghĩa từ Kü n¨ng: RÌn luyÖn kÜ n¨ng vËn dông lÝ thuyÕt lµm bµi tËp B ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - GV: Soạn bài và đọc tài liệu tham khảo - HS: Đọc và chuẩn bị bài nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến bài học C tổ chức hoạt động dạy học * ổn định lớp, kiểm tra bài cũ Bài cũ: Làm bài tập VN: Xác định từ ghép, từ láy đoạn thơ câu cuối ®o¹n trÝch C¶nh ngµy xu©n * Tæ chøc d¹y häc bµi míi Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Củng cố lí thuyết I Kh¸i qu¸t vÒ nghÜa cña tõ - GV: Hãy vẽ sơ đồ khái quát nghĩa cña tõ tiÕng ViÖt? - HS vẽ đúng NghÜa cña tõ NghÜa ®en NghÜa bãng - GV: ThÕ nµo lµ nghÜ ®en, nghÜa bãng - NghÜa ®en lµ nghÜa gèc, nghÜa ban ®Çu từ? Lấy VD để làm rõ? cña tõ - HS nªu vµ lÊy VD - NghÜa bãng lµ nghÜa ph¸t triÓn trªn c¬ së nghÜa gèc cña tõ VD: ¨n (¨n c¬m): nghÜa ®en ¨n (¨n phÊn, ¨n ¶nh, ): nghÜa bãng ii tượng chuyển nghĩa từ - GV: Thế nào là tượng chuyển Chuyển nghĩa: Là tượng thay đổi nghÜa cña tõ? nghÜa cña tõ, t¹o nh÷ng tõ nhiÒu nghÜa - HS nªu iii tượng từ đồng âm - đồng nghĩa trái nghĩa a Từ đồng âm 36 GV: Bïi ThÞ Nga Lop8.net Kế hoạch dạy học bài học chủ đề Tự chọn Ngữ văn Từ đồng âm là từ phát âm giống nh­ng nghÜa kh¸c xa nhau, kh«ng liên quan gì với Từ đồng âm giống vÒ chÝnh t¶ còng cã thÓ kh¸c vÒ chÝnh t¶ - GV: Thế nào là từ đồng âm, từ đồng VD: cái bàn, bàn bạc, nghÜa, tõ tr¸i nghÜa? VD? b Từ đồng nghĩa - HS nªu vµ lÊy VD Từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống hoÆc gÇn gièng VD: chÕt/mÊt/toi/hi sinh, c Tõ tr¸i nghÜa Tõ tr¸i nghÜa lµ nh÷ng tõ cã nghÜa tr¸i ngược - Mét tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ thuéc nhiÒu cÆp tõ tr¸i nghÜa kh¸c - Từ trái nghĩa dùng thể đối, tạo các hình tượng tương phản, gây ấn tương mạnh, lời nói thêm sinh động VD: cao - thấp, xấu - đẹp, hiền - dữ, iv cấp độ khái quát nghĩa từ - trường tõ vùng Cấp độ khái quát nghĩa từ NghÜa cña mét tõ ng÷ cã thÓ réng h¬n - GV: ThÕ nµo lµ tõ ng÷ nghÜa r«ng, tõ (kh¸i qu¸t h¬n) hoÆc hÑp h¬n (Ýt kh¸i qu¸t ng÷ nghÜa hÑp? VD? h¬n) nghÜa cña tõ kh¸c - HS nªu vµ lÊy VD - Mét tõ ng÷ ®­îc coi lµ cã nghÜa réng phạm vi nghĩa từ đó bao hàm ph¹m vi nghÜa cña mét sè tõ kh¸c - Mét tõ ng÷ ®­îc coi lµ cã nghÜa hÑp phạm vi nghĩa từ đó bao hàm ph¹m vi nghÜa cña mét tõ ng÷ kh¸c - Mét tõ ng÷ cã thÓ võa cã nghÜa réng, l¹i vµ cã nghÜa hÑp VD: C©y: l¸, hoa, cµnh, th©n, gèc, rÔ C©y lµ tõ ng÷ nghÜa réng so víi l¸, hoa, cµnh, th©n, gèc, rÔ vµ l¸, hoa, cµnh, th©n, gèc, rÔ lµ tõ ng÷ nghÜa hÑp so víi c©y Trường từ vựng: - GV: Thế nào là trường từ vựng? VD? Trường từ vựng là tập hợp từ có ít - HS nªu vµ lÊy VD nhÊt mét nÐt chung vÒ nghÜa VD: Trường từ vựng trạng thái tâm lí GV: Bïi ThÞ Nga Lop8.net 38 Kế hoạch dạy học bài học chủ đề Tự chọn Ngữ văn gåm: giËn d÷, vui, buån, Hoạt động 2: Luyện tập Bài tập 1: Từ đồng âm và từ nhiều nghĩa có hình thức âm giống Dựa vào đâu ta phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa? cho ví dụ? Gîi ý: - Từ đồng âm lẫn từ có hình thức âm giống hoàn toàn khác xa vÒ nghÜa VD: Cµ chua (tiÕng tªn gäi mét sù vËt - danh tõ)) Cà này muối lâu nên chua quá (từ mức độ - tính từ) - Tõ nhiÒu nghÜa lµ nh÷ng tõ cã mèi liªn hÖ víi vÒ nghÜa VD: mùa xuân, tuổi xuân, có chung nét nghĩa sống tràn trề Bµi tËp 2: Tõ “Bay” tiÕng ViÖt cã nh÷ng nghÜa sau( cét A) chän ®iÒn c¸c vÝ dô cho bên ( vào cột B) tương ứng với nghĩa từ ( cột A) A- NghÜa cña tõ Di chuyÓn trªn kh«ng Chuyển động theo làn gió Di chuyÓn rÊt nhanh Phai mÊt ,biÕn mÊt Biểu thị hành động nhanh ,dễ dàng a- Lêi nãi giã bay b- Ba vuông phấp phới cờ bay dọc( Tú Sương) c- Mây nhởn nhơ bay- Hôm trời đẹp lắm( Tố Hữu) d- Vôt qua mÆt trËn- §¹n bay vÌo vÌo( Tè H÷u) e- Chèi bay chèi biÕn Gîi ý: 1.c 2.b 3.d 4.a 5.e tt B- vÝ dô Bµi tËp 3: Ph©n tÝch nghÜa c¸c c©u th¬ sau: Tr¨ng cø trßn vµnh v¹nh Kể chi người vô tình ¸nh tr¨ng im ph¨ng ph¾c §ñ cho ta giËt m×nh (¸nh tr¨ng - NguyÔn Du) Gîi ý: - Hai câu đầu: Gợi lên hình ảnh ánh trăng tròn vành vạnh bất chấp thay đổi, vô tình người đời - Hai câu cuối: Hình ảnh ánh trăng im lặng nhắc nhở người nhớ quá khứ t×nh nghÜa thuû chung 39 GV: Bïi ThÞ Nga Lop8.net Kế hoạch dạy học bài học chủ đề Tự chọn Ngữ văn Bài tập 4: a Trong câu văn “Không! Cuộc đời chưa hẳn đã đáng buồn hay đáng buồn lại đáng buồn theo nghĩa khác” (Lão Hạc - Nam Cao) cụm từ “đáng buồn theo nghĩa khác” đây hiểu với nghĩa nào? A Buồn vì Lão Hạc đã thương tâm B Buồn vì người tốt Lão Hạc mà lại phải chết cách dội C Buồn vì đời có quá nhiều đau khổ, bất công D V× c¶ ba ®iÒu trªn b Tõ nµo cã thÓ thay thÕ ®­îc tõ “bÊt th×nh l×nh” c©u “Ch¼ng hiÓu l·o chÕt vì bệnh gì mà đau đớn và bất thình lình vậy” (Lão Hạc - Nam Cao) A nhanh chãng B đột ngột C d÷ déi D qu»n qu¹i Gîi ý: a D b B Bìa tập 5: Vận dụng kiến thức trường từ vựng để phân tích độc đáo cách dïng tõ ë ®o¹n trÝch sau : Chúng lập nhà tù nhiều trường học, chúng thẳng tay chém, giết người yêu nước thương nòi ta, chúng tắm các khởi nghĩa ta nh÷ng bÓ m¸u Gợi ý: Trường từ vựng : Tắm, bể Cùng nằm trường từ vựng là nước nói chung - T¸c dông : T¸c gi¶ dïng hai tõ t¾m vµ bÓ khiÕn cho c©u v¨n cã h×nh ¶nh sinh động và có giá trị tố cáo mạnh mẽ * Hướng dẫn học sinh học bài nhà - N¾m v÷ng toµn bé kiÕn thøc tiÕt häc; Lµm hoµn chØnh bµi tËp vµo vë BT - BTVN: Gi¶i thÝch nghÜa cña c¸c tõ sau ®©y? Th©m thuý , thÊm thÝa, nghªnh ngang, hiªn ngang Gợi ý: Thâm thuý: Sâu sắc cách kín đáo, tế nhị ThÊm thÝa: TiÕp nhËn mét c¸ch tù gi¸c cã suy nghÜ Nghªnh ngang: Hµnh vi kÐm v¨n ho¸ Hiªn ngang: T­ thÕ cña ngêi anh hïng - ChuÈn bÞ: Tõ tiÕng ViÖt theo nguån gèc - chøc n¨ng D §¸NH GI¸ §IÒU CHØNH KÕ HO¹CH: * Thêi gian * KiÕn thøc * Tổ chức các hoạt động: TuÇn TiÕt Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Nh×n chung vÒ nÒn v¨n häc viÖt nam qua c¸c thêi k× lÞch sö A Môc tiªu + kiến thức: Trên sở bảng hệ thống tiết 1, GV hướng dẫn HS tìm hiểu hình thành v¨n häc d©n téc vµ kh¸i qu¸t néi dung c¬ b¶n cña v¨n häc VN GV: Bïi ThÞ Nga Lop8.net 40 Kế hoạch dạy học bài học chủ đề Tự chọn Ngữ văn + Kü n¨ng: H×nh thµnh kÜ n¨ng kh¸i qu¸t, tæng h¬p, nhËn xÐt cho HS + thái độ: Bồi dưỡng lòng tự hào văn học dân tộc Giáo dục ý thức gìn giữ, phát huy truyÒn thèng ViÖt nam B Néi dung bµi häc: I C¸c thêi k× ph¸t triÓn cña v¨n häc ViÖt Nam - Quan s¸t vµo b¶ng hÖ thèng ë tiÕt 1, em h·y - HS quan s¸t b¶ng thèng kª ë tiÕt cho biết văn học Việt Nam đã trải qua thêi k× lín nµo? - HS tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n - Gäi HS tr×nh bµy - NhËn xÐt - Gäi HS nhËn xÐt, bæ sung GV: V¨n häc ViÖt Nam gåm bé phËn chÝnh cÊu thµnh lµ v¨n häc d©n gian vµ v¨n häc viÕt V¨n häc viÕt ViÖt Nam ®­îc chia lµm giai ®o¹n lín g¾n bã víi lÞch sö d©n téc : V¨n học trung đại ( Từ kỉ XX đến hết kỉ XIX ), văn học đại ( Từ đầu kỉ XX đến nay) II Néi dung ph¶n ¸nh cña v¨n häc ViÖt Nam Bài đọc Lịch sử văn học dân tộc , xét đến cùng , là lịch sử tâm hồn dân tộc Lòng yêu nước, tinh thần dân tộc là đặc điểm sâu sắc tâm hồn Việt Nam Trước nạn ngoại xâm, tinh thần thể qua áng hùng văn sôi tinh thần chiến, thắng và hình tượng anh hùng cứu nước Nhưng lòng yêu nước, tinh thần dân tộc còn thể nhiều mức độ và nhiều dạng thức khác Có đó là tình yêu vùng trời đất cụ thể nào đó quê hương mình, có làm sống dậy phong tục đẹp hay giá trị văn hoá cổ truyền dân tộc Có là phát nét riêng đáng yêu dân tộc Việt Nam, cái duyên dáng người Việt Nam Và có đó còn là nỗi buồn đau da diết thời nước tối tăm, là lòng thành kính thiết tha đói với đất nước, cha ông biết dồn nén vào lòng yêu tiếng mẹ đẻ người Việt Nam, lòng yêu nước gắn liền với tình nhân ái Một dân tộc luôn phải cầm gươm, cầm súng, thơ văn lại nói nhiều đến lòng nhân ái, đến tình yêu, đến thân phận người phụ nữ xã họi bất công Không phải ngẫu nhiên trên đất nước này, nhà văn lớn từ Nguyễn Trãi, Nguyễn Du đến Hồ Chí Minh là nhà nhân đạo chủ nghÜa lín Sổng nước nông nghiệp, người Việt Nam luôn gắn bó với thiên nhiên Văn chương Viẹt Nam vì có tác phẩm đầy tài hoa từ ca dao dân ca đến thơ Nguyễn Trãi, Bà HuyÖn Thanh Quan, NguyÔn KhuyÕn, T¶n §µ, Hµn MÆc Tö, Tè H÷u, v¨n xu«i NguyÔn Tuân, Tô Hoài đã ghi lại nét bút thật tinh tế cảnh sắc thi vị quê hương đất nước Sèng triÒn miªn khã kh¨n vÊt v¶, nhiÒu c¬ cùc, l¹i tr¶i qua mét lÞch sö ®Çy sãng gió, bão táp, người Việt Nam luôn yêu đời, vui sống, luôn tin tưởng lẽ tất thắng điều thiện, chính nghĩa.Trong văn học Việt Nam, tiếng cười không dứt hẳn và có cung bậc Truyện tiếu lâm, truyện Trạng Quỳnh,thơ Hồ Xuân Hương, Tú Xương văn Nguyễn Công Hoan, Vũ Trọng Phụng Tuy nhiên hoàn cảnh thực tế khắc nghiệt không cho phép họ lạc quan cách dễ dãi Vì tác phẩm văn chươnglớn nhÊt, tiªu biÓu nhÊt cña d©n téc qu¸ khø phÇn nhiÒu l¹i lµ nh÷ng thiªn truyÖn, bµi th¬ viết nỗi buồn đau kiép người chịu nhiều oan trái, bất hạnh Và tiếng cười nói 41 GV: Bïi ThÞ Nga Lop8.net Kế hoạch dạy học bài học chủ đề Tự chọn Ngữ văn trên không hẳn là tiếng cười mà là “ Khi vui muốn khóc, buồn tênh lại cười”Nguyễn Công Trứ NguyÔn §¨ng M¹nh Bài tập: Qua tìm hiểu bài đọc, em hãy khái quát lại nội dung chủ yếu văn häc ViÕt Nam? - Cho HS tìm hiểu kĩ bài đọc và vận dụng kiến - HS tìm hiểu bài đọc và vận dụng kiến thức thức đã học để trả lời câu hỏi? - Gäi HS tr×nh bµy kÕt hîp nªu dÉn chøng minh - HS tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n - NhËn xÐt ho¹ - Gäi HS nhËn xÐt, bæ sung GV: Néi dung chñ yÕu cña v¨n häc ViÖt Nam : + Lòng yêu nước, tinh thần dân tộc là đặc điểm sâu sắc tâm hồn Việt Nam +Lòng yêu nước gắn liền với tình nhân ái +Người Việt Nam luôn gắn bó với thiên nhiên +Người Việt Nam luôn yêu đời, vui sống, luôn tin tưởng lẽ tất thắng điều thiện, chÝnh nghÜa C hướng dẫn nhà Dùa vµo bµi häc, h·y giíi thiÖu vÒ nÒn v¨n häc ViÖt Nam? Mượn SGK Ngữ văn lớp 6-7, ôn lại phần văn học dân gian: Nguồn gốc, thể loại, các văn đã học Ngµy so¹n: 15/12/2007 Ngµy d¹y:19-20 /12/2007 CHñ §Ò 3: tõ vùng - c¸c biÖn ph¸p tu tõ TiÕt 15: Tõ tiÕng viÖt theo nguån gèc - chøc n¨ng A Môc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: Củng cố hiểu biết từ tiếng Việt theo nguồn gốc: từ mượn, từ Hán Việt, từ địa phương, biệt ngữ xã hội, thuật ngữ, từ tượng - từ tượng hình Kü n¨ng: RÌn luyÖn kÜ n¨ng lµm bµi tËp GV: Bïi ThÞ Nga Lop8.net 42 Kế hoạch dạy học bài học chủ đề Tự chọn Ngữ văn B ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - GV: Soạn bài và đọc tài liệu tham khảo - HS: Đọc và chuẩn bị bài nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến bài học C tổ chức hoạt động dạy học * ổn định lớp, kiểm tra bài cũ Bµi cò: Lµm bµi tËp GV giao vÒ nhµ * Tæ chøc d¹y häc bµi míi Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Củng cố lí thuyết i Cñng cè lÝ thuyÕt ? Thế nào là từ mượn? Có phận từ mượn nào là chủ yếu tiếng ViÖt? - HS nªu kh¸i niÖm vµ c¸c bé phËn tõ mượn GV bổ sung qua sơ đồ Từ mượn Từ mượn là từ mượn từ tiếng nước ngoài để biểu thị vật, tượng, đặc điểm mà tiếng Việt chưa có từ thật thích hợp để diễn đạt Từ mượn Từ mượn tiếng Hán (Tõ H¸n ViÖt) Từ địa phương Từ địa phương là từ sử dụng phổ biến địa phương, vùng miền định VD: m« (®©u), tª (kia), r¨ng (sao), røa (thế) là từ địa phương vùng B¾c Trung Bé (Thanh Ho¸) BiÖt ng÷ x· héi BiÖt ng÷ x· héi lµ nh÷ng tõ ng÷ ®­îc dïng mét tÇng líp x· héi nhÊt định Kh«ng nªn l¹m dông biÖt ng÷ x· héi v× cã thÓ sÏ g©y khã hiÓu VD: ngçng (®iÓm 2), trøng (®iÓm 1), ThuËt ng÷ ThuËt ng÷ lµ nh÷ng biÓu thÞ kh¸i niÖm ? Thế nào là từ địa phương? VD? - HS nªu kh¸i niÖm vµ VD ? ThÕ nµo lµ biÖt ng÷ x· héi? VD? - HS nªu kh¸i niÖm vµ VD ? ThÕ nµo lµ thuËt ng÷? VD? - HS nªu kh¸i niÖm vµ VD 43 Từ mượn các ng«n ng÷ kh¸c (Ph¸p, Anh ) GV: Bïi ThÞ Nga Lop8.net Kế hoạch dạy học bài học chủ đề Tự chọn Ngữ văn khoa học, công nghệ, thường dùng c¸c v¨n b¶n khoa häc, c«ng nghÖ VD: th¹ch nhò (§Þa lÝ), tõ vùng (Ng«n ng÷ häc), Từ tượng - từ tượng ? Thế nào là từ tượng ? VD? h×nh - HS nªu kh¸i niÖm vµ VD - Từ tượng là từ mô âm người, vật tự nhiên ? Thế nào là từ tượng hình? VD? và đời sống - HS nªu kh¸i niÖm vµ VD VD: oa oa, hu hu, h« hè, - Từ tượng hình là từ mô hình dáng, điệu người, vật VD: Khật khưỡng, lừ đừ, Hoạt động 2: Luyện tập Bµi tËp 1: a) Trong các từ sau, từ nào không phải là từ tượng hình? A vËt v· B rũ rượi C x«n xao D xéc xÖch b) Từ nào đây không phải là từ Hán Việt? A vô địch B nh©n d©n C bé ãc D ch©n lý c) Trong ®o¹n th¬ sau cã mÊy tõ H¸n ViÖt ? Thanh minh tiÕt th¸ng ba Lễ là tảo mộ, hội là đạm GÇn xa n« nøc yÕn anh ChÞ em s¾m söa bé hµnh ch¬i xu©n DËp d×u tµi tö giai nh©n Ngựa xe nước áo quần nêm Gîi ý: a) B b) C c) 11 Bài tập 2: Tìm các từ láy tượng thanh, từ láy tượng hình các câu, đoạn thơ sau: a Ao thu lạnh lẽo nước Mét chiÕc thuyÒn c©u bÐ tÎo teo (Thu ®iÕu - NguyÔn KhuyÕn) b Trêi thu v¾t mÊy tÇng cao CÇn tróc l¬ ph¬ giã h¾t hiu (Thu vÞnh - NguyÔn KhuyÕn) c ôi! Từ không đến có X¶y nh­ thÕ nµo? GV: Bïi ThÞ Nga Lop8.net 44 Kế hoạch dạy học bài học chủ đề Tự chọn Ngữ văn Nay m¸ h©y h©y giã Trªn l¸ xanh rµo rµo ( Qu¶ sÊu non trªn cao - Xu©n DiÖu) Gợi ý: Từ láy tượng thanh: rào rào; từ láy tượng hình: lạnh lẽo, tẻo teo, lơ phơ, hắt hiu, h©y h©y, rµo rµo Bài tập 3: Xác định các từ địa phương có đoạn thơ sau: Chuối đầu vườn đã lổ Cam đầu ngõ đã vàng Em nhớ ruộng nhớ vườn Kh«ng nhí anh r¨ng ®­îc! (Th¨m lóa - TrÇn H÷u Thung) Gîi ý: læ:træ, r¨ng (sao) * Hướng dẫn học sinh học bài nhà - N¾m v÷ng toµn bé kiÕn thøc tiÕt häc; Lµm hoµn chØnh bµi tËp vµo vë BT - BTVN: Gi¶i nghÜa c¸c thuËt ng÷ sau vµ cho biÕt nã thuéc m«n, lÜnh vùc khoa häc nµo: đơn chất, truyện, đơn bào,truyện Nôm Đọc đoạn thơ: “Gần miền có mụ nào Dớp nhà thờ tượng người thương d¸m nµi !” - TruyÖn KiÒu (NguyÔn Du) Thèng kª tõ H¸n ViÖt theo mÉu: + N¨m tõ theo mÉu “viÔn kh¸ch: + N¨m tõ theo mÉu “tø tuÇn”: + N¨m tõ theo mÉu “vÊn danh” - ChuÈn bÞ: Kh¸i qu¸t vÒ c¸c biÖn ph¸p tu tõ tõ vùng D §¸NH GI¸ §IÒU CHØNH KÕ HO¹CH: * Thêi gian * KiÕn thøc * Tổ chức các hoạt động: TuÇn TiÕt Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: V¨n häc d©n gian viÖt nam A Môc tiªu: Trên sở bảng hệ thống tiết 1,bài đọc tham khảo GV hướng dẫn HS tìm hiểu phát triển văn học dân gian đời sống tinh thần người Việt Nam + Kü n¨ng: H×nh thµnh kÜ n¨ng kh¸i qu¸t, tæng h¬p, nhËn xÐt cho HS + Thái độ: Bồi dưỡng lòng say mê văn học dân gian Việt Nam + kiÕn thøc: II Néi dung bµi häc I.Bài đọc 45 GV: Bïi ThÞ Nga Lop8.net Kế hoạch dạy học bài học chủ đề Tự chọn Ngữ văn vị trí văn học dân gian đời sống văn hoá và lịch sử văn học dân tộc Chu Xu©n Diªn Như chúng ta đã biết , văn học dân gian sáng tác phổ biến và lưu truyền ®­êng truyÒn miÖng Do ®­îc tiÕp nhËn b»ng ®­êng truyÒn miÖng mµ v¨n häc d©n gian còn xem loại văn học diễn xướng: VHDG thường kể, hát, trình diễn các sinh hoạt văn hoá nhân dân( hình thức diễn xướng các tích thời các vua Hùng dựng nước, tích Thánh Gióng đánh giặc Ân hội đền Hùng, hội Gióng hát hò lao động, hát đối đáp nam nữ các hội xuân, hội thu, hát ru con, ru em sinh hoạt gia đình )Văn học dân gian thành phần nằm tæng thÓ v¨n ho¸ d©n gian tõ thêi viÔn cæ vµ tiÕp tôc ®­îc b¶o tån, ph¸t triÓn vÒ sau nµy, nên nó có vị trí quan trọng đời sống văn hoá dân tộc, in đậm dấu ấn sắc văn hoá d©n téc Văn học dân gian thường có nội dung phong phú, phản ánh nhiều mặt sốngvà lí tưởng xã hội , đạo đức truyền thống các tầng lớp nhân dân lao động qua các thời kì lịch sử, thông qua khái quát hoá nghệ thuật Do đó văn học dân gian có giá trị xã hội to lớn, giá trị này thường qui thành ba mặt chính là : giá trị nhận thức, giá trị giáo dục, giá trị thẩm mĩ Những giá trị đó khiến văn học dân giankhông luôn tồn và phát triển song song với văn học viết mà còn có tác động to lớn tới h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn cña v¨n häc viÕt II Bµi tËp Qua bài đọc, nhóm em nhận thức gì vị trí , vai trò văn học dân gian đời sống văn hoá và lịch sử văn học dân tộc? - Cho HS th¶o luËn theo nhãm em - nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ lªn b¶ng - Gäi c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung ý kiÕn * Trong đời sống văn hoá: + Phản ánh đời sống tinh thần người VN + Bồi dưỡng,vun đắp tâm hồn các hệ người VN * §èi víi v¨n häc: + §Æt nÒn mãng cho v¨n häc viÕt + Tác động tới quá trình hình thành và phát triển cña v¨n häc viÕt 2.Bằng đoạn văn nói, hãy chứng minh rằng: Truyện cổ tích là giấc mơ đẹp - Cho HS xác định yêu cầu đề bài - Xác định đối tượng, nội dung, cách trình bµy bµi nãi? - xây dựng dàn ý đại cương cho bài nói - Gợi ý: Em đã biết truyện cổ tích nào? truyện đó người lao động gửi g¾m m¬ ­íc kh¸t väng g×? Nh©n vËt nµo thÓ ước mơ đó? - Gäi HS kh¸ - giái tr×nh bµy - Líp nhËn xÐt rót kinh nghiªm - Truyện cổ tích đời xã hội phân chia giai cấp Nó phản ánh đấu tranh giai cấp, đấu tranh chống cái ác, cái xấu xã héi - TruyÖn cæ tÝch lµ giÊc m¬ vÒ c«ng b»ng, c«ng lÝ, chÝnh nghi· - GiÊc m¬ c¸i thiÖn chiÕn th¾ng c¸i ¸c, ë hiÒn gÆp lµnh - Nh©n vËt: TÊm, Th¹ch Sanh, Sä Dõa c¸c thÕ lùc siªu nhiªn: Bôt, Tiªn GV: Bïi ThÞ Nga Lop8.net 46 Kế hoạch dạy học bài học chủ đề Tự chọn Ngữ văn Theo nhãm em, §äc - HiÓu truyÖn d©n gian, cÇn chó ý g×? cho vÝ dô minh ho¹? - Cho HS đọc kĩ câu hỏi - Nắm vững đặc trưng tự dân gian - Tãm t¾t cèt truyÖn - Cho HS thảo luận nhóm em - Nắm vững diễn biến đời nhân vật chính, diễn biÕn, sù kiÖn quan träng ( Nh©n vËt truyÖn d©n - Gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến gian là người hành động, người chức năng, - c¸c nhãm kh¸c bæ sung chưa có đời sống nội tâm ) - c¸ch kÕt thóc truyÖn C Hướng dẫn nhà: Trong bµi nãi chuyÖn t¹i “ Héi nghÞ c¸n bé v¨n ho¸” ngµy 30 / 10/ 1958, Chñ tÞch Hå ChÝ Minh nói: “ Quần chúng là người sáng tạo, công nông là người sáng tạo nh­ng quÇn chóng kh«ng ph¶i chØ s¸ng t¹o cña c¶i vËt chÊt cho x· héi QuÇn chóng còn là người sáng tác Những sáng tác là hòn ngọc quí” Chọn số câu tục ngữ, ca dao mà em biết để chứng minh cho nhận định trên Ngµy so¹n: 22/12/2007 Ngµy d¹y:26- /12/2007 CHñ §Ò 3: tõ vùng - c¸c biÖn ph¸p tu tõ TiÕt 16: Kh¸i qu¸t vÒ c¸c biÖn ph¸p tu tõ tõ vùng A Môc tiªu: Gióp häc sinh: KiÕn thøc: - Cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸c biÖn ph¸p tu tõ tiÕng ViÖt Ph©n biÖt mét sè phÐp tu tõ so s¸nh - Èn dô - ho¸n dô - nh©n ho¸ Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng lµm bµi tËp B ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - GV: Soạn bài và đọc tài liệu tham khảo - HS: Đọc và chuẩn bị bài nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến bài học C tổ chức hoạt động dạy học 47 GV: Bïi ThÞ Nga Lop8.net Kế hoạch dạy học bài học chủ đề Tự chọn Ngữ văn * ổn định lớp, kiểm tra bài cũ Bµi cò: Lµm bµi tËp GV giao vÒ nhµ * Tæ chøc d¹y häc bµi míi Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Củng cố lí thuyết i Cñng cè lÝ thuyÕt - GV cho HS nªu kh¸i niÖm c¸c phÐp tu tõ tõ vùng vµ lÊy ®­îc c¸c VD - HS lµm theo yªu cÇu cña GV C¸c biÖn ph¸p tu tõ tõ vùng: So s¸nh, Èn dô, nh©n ho¸, ho¸n dô, ®iÖp ng÷, ch¬i ch÷, nãi qu¸, nãi gi¶m - nãi tr¸nh So sánh: Là đối chiếu vật, việc này với vật, việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt VD: TrÎ em nh­ bóp trªn cµnh Nhân hoá: là cách dùng từ ngữ vốn dùng để miêu tả hành động người để miêu tả vật, dùng loại từ gọi người để gọi vật không phải là người làm cho vật, việc lên sống động, gần gũi với người VD: Chú mèo đen nhà em đáng yêu ẩn dụ: Là cách dùng vật, tượng này để gọi tên cho vật, tượng khác dựa vào nét tương đồng (gièng nhau) nh»m t¨ng søc gîi h×nh, gîi c¶m cho sù diễn đạt VD: Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng Hoán dụ: Là cách dùng vật này để gọi tên cho vật, tượng khác dựa vào nét liên tưởng gần gũi nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt VD: Đầu bạc tiễn đầu xanh (Người già tiễn người trẻ: dùa vµo dÊu hiÖu bªn ngoµi) §iÖp ng÷: lµ tõ ng÷ (hoÆc c¶ mét c©u) ®­îc lÆp l¹i nhiÒu lÇn nãi vµ viÕt nh»m nhÊn m¹nh, béc lé c¶m xóc VD: Vâng m¾c ch«ng chªnh ®­êng xe ch¹y L¹i ®i, l¹i ®i trêi xanh thªm Chơi chữ là cách lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa nhằm tạo sắc thái dí dỏm hài hước VD: Mªnh m«ng mu«n mÉu mµu m­a Mái m¾t miªn man m·i mÞt mê Nói quá là biện pháp tu từ phóng đại mức độ, qui mô, tính chất vật, tượng miêu tả để nhấn GV: Bïi ThÞ Nga Lop8.net 48 Kế hoạch dạy học bài học chủ đề Tự chọn Ngữ văn mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm VD: Lỗ mũi mười tám gánh lông Chång khen chång b¶o r©u rång trêi cho Nãi gi¶m, nãi tr¸nh lµ mét biÖn ph¸p tu tõ dïng c¸ch diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giác quá ®au buån, ghª sî, nÆng nÒ; tr¸nh th« tôc, thiÕu lÞch sù VÝ dô: Bác Dương thôi đã thôi Nước mây man mác ngậm ngùi lòng ta Hoạt động 2: Luyện tập Bµi tËp 1: Ph©n biÖt Èn dô, ho¸n dô tõ vùng häc vµ Èn dô, ho¸n dô tu tõ häc? Gîi ý: 1.( 1®iÓm) Trả lời đợc : - Èn dô, ho¸n dô tõ vùng häc lµ phÐp chuyÓn nghÜa t¹o nªn nghÜa míi thùc sù cña tõ, c¸c nghÜa nµy ®­îc ghi tõ ®iÓn - Èn dô, ho¸n dô tu tõ häc lµ c¸c Èn dô, ho¸n dô t¹o ý nghÜa l©m thêi (nghĩa ngữ cảnh) không tạo ý nghĩa cho từ Đây là cách diễn đạt hình ảnh, hình tượng mang tính biểu cảm cho câu nói; Không phải là phương thức chuyÓn nghÜa t¹o nªn sù ph¸t triÓn nghÜa cña tõ ng÷ Bµi tËp 2: BiÖn ph¸p tu tõ ®­îc sö dông hai c©u th¬ sau lµ g× ? Người bóng năm canh KÎ ®i mu«n dÆm mét m×nh xa x«i ( TruyÖn KiÒu - NguyÔn Du ) A Èn dô C Tương phản B Ho¸n dô D Nãi gi¶m , nãi tr¸nh Gîi ý: C Bµi tËp 3: Hai c©u th¬ sau sö dông nh÷ng biÖn ph¸p tu tõ nµo ? “MÆt trêi xuèng biÓn nh­ hßn löa Sóng đã cài then đêm sập cửa” A Nh©n ho¸ vµ so s¸nh C Èn dô vµ ho¸n dô B Nãi qu¸ vµ liÖt kª D Ch¬i ch÷ vµ ®iÖp tõ Gîi ý: A Bµi tËp 4: H·y chØ biÖn ph¸p tu tõ tõ vùng hai c©u th¬ sau: Ngµy ngµy mÆt trê ®i qua trªn l¨ng Thấy mặt trời trog lăng đỏ Gợi ý: Phép tu từ ẩn dụ: Mượn hình ảnh mặt trời để Bác Hồ * Hướng dẫn học sinh học bài nhà 49 GV: Bïi ThÞ Nga Lop8.net Kế hoạch dạy học bài học chủ đề Tự chọn Ngữ văn - N¾m v÷ng toµn bé kiÕn thøc tiÕt häc; Lµm hoµn chØnh bµi tËp vµo vë BT - BTVN: Viết đoạn văn kể vật gia đình em, đó vận dông c¸c phÐp tu tõ - ChuÈn bÞ: LuyÖn tËp lµm bµi tËp vÒ c¸c biÖn ph¸p tu tõ tõ vùng D §¸NH GI¸ §IÒU CHØNH KÕ HO¹CH: * Thêi gian * KiÕn thøc * Tổ chức các hoạt động: TuÇn TiÕt Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Văn học trung đại việt nam A Môc tiªu: Trên sở bảng hệ thống tiết 1,bài đọc tham khảo GV hướng dẫn HS tìm hiểu phát triển văn học trung đại Việt Nam, tác giả tác phẩm, nội dung văn học + Kü n¨ng: H×nh thµnh kÜ n¨ng kh¸i qu¸t, tæng h¬p, nhËn xÐt cho HS + Thái độ: Bồi dưỡng lòng say mê văn học trung đại Việt Nam + kiÕn thøc: B Néi dung d¹y häc: * KiÓm tra nhanh phÇn bµi tËp vÒ nhµ cña HS Bài đọc: Mấy nét văn học trung đại Việt Nam Từ kỉ X đến hết kỉ XIX, văn học Việt Nam phát triển môi trường xã hội phong kiến trung đại Qua nhiều gian đoạn nước ta là quốc gia phong kiến độc lập Văn học trung đại có nhiều đặc điểm chung tư tưỏng quan niÖm thÈm mÜ, hÖ thèng thÓ lo¹i vµ ng«n ng÷ Từ kỉ X đến kỉ XV, dân tộc giành tự chủ, giai cấp phong kiến có vai trò tích cực việc lãnh đạo nhân dân chống Tống, Nguyên , Minh Văn học thời kì này tập trung ca ngợi chủ nghĩa yêu nước thời phong kiến, ý thức độc lập chủ quyền biên cương lãnh thổ ( Nam quốc sơn hà - Lý Thường Kiệt ), lòng căm thù giặc xâm lược, tinh thần chiến đấu ( Hịch tướng sĩ - Trần Quốc Tuấn, Bình Ngô đại cáo - Nguyễn Trãi ) Từ kỉ XVI đến nửa đầu kỉ XVIII, giai cấp phong kiến Việt Nam mâu thuẫn với nhân dân và mâu thuẫn nội Khởi nghĩa nông dân và chiến tranh phong kiến triền miên, đời sống nhân dân lầm than, cực khổ, đất nước tạm thời chia cắt Văn học giai đoạn này thể bất mãn với triều đình phong kiến, cảm thông với nỗi thống khổ nhân dân, hi vọng phục hồi trị bình xã hội, thống đất nước Văn học xuất thể loại là truyÒn k× ( TruyÒn k× m¹n lôc - NguyÔn D÷), tuú bót ( Vò trung tuú bót - Ph¹m §×nh Hæ) Nửa cuối kỉ XVIII đến nửa đầu kỉ XIX là giai đoạn bão táp sôi động lịch sử Chế độ phong kiến khủng hoảng trầm trọng, phong trào khởi nghĩa nông dân bùng nổ khắp nơi ( tiêu biểu là khởi nghĩa Tây Sơn ) Thực dân Pháp xâm lược Văn học chữ Hán, chữ Nôm phát triển rầm rộ Truyện kí phát triển mạnh mẽ Nổi bât là trào lưu nhân đạo với hai nội dung : Phê phán các lực phong kiến, đề cao quyền sống người, đặc biệt là người phô n÷ Tiªu biÓu lµ “TruyÖn KiÒu” cña NguyÔn Du, “Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ” cña Ng« GV: Bïi ThÞ Nga Lop8.net 50 Kế hoạch dạy học bài học chủ đề Tự chọn Ngữ văn Gia văn phái, thơ Hồ Xuân Hương, “Cung oán ngâm khúc”- Nguyễn Gia Thiều, “Chinh phô ng©m khóc” cña §Æng TrÇn C«n, §oµn ThÞ §iÓm §Õn nöa cuèi thÕ kØ XIX, nh©n d©n đánh Pháp Văn học tập trung đề cao tinh thần yêu nước chống ngoại xâm, đả kích thãi lè l¨ng hñ b¹i cña x· héi phong kiÕn thù d©n Tiªu biÓu : NguyÔn §×nh ChiÓu, TrÇn TÕ Xương Suốt chặng đường dài kỉ, văn học viết Việt Nam hình thành, phát triển và đạt nhiÒu thµnh tùu rùc rì II.Bµi tËp thùc hµnh: Qua bài đọc, nhóm em hãy xác định các thời kì nhỏ văn học trung đại Việt Nam? Sắp xếp các tác phẩm VHTĐ chương trình đã học vào thời kì đó? - Cho HS đọc kĩ yêu cầu bài tập + Từ kỉ X đến kỉ XV: “ Nam quốc sơn hà” ( Lí Thường Kiệt), “Hịch tướng sĩ” (Trần Quốc Tuấn), “ Nước - Hướng dẫn HS làm việc cá nhân : §¹i ViÖt ta” ( NguyÔn Tr·i) Dựa vào nội dung bài đọc, kiến thức đã + Từ kỉ XVI đến nửa đầu kỉ XVIII: “ Truyền kì học để hoàn thiện bài tập trên? m¹n lôc”( NguyÔn D÷),“Vò trung tuú bót”( Ph¹m §×nh Hæ) - Gäi HS tr×nh bµy +N ửa cuối kỉ XVIII đến nửa đầu kỉ XIX “Truyện KiÒu”( NguyÔn Du), “Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ” cña Ng« Gia văn phái, thơ Hồ Xuân Hương, “Cung oán ngâm khóc”- NguyÔn Gia ThiÒu -Gäi HS nhËn xÐt, bæ sung + Nöa cuèi thÕ kØ XIX: NguyÔn §×nh ChiÓu, TrÇn TÕ Xương Quan sát, bảng thống kê tiết 1và nội dung bài đọc, hãy xác định các chủ đề lớn văn học trung đại Việt Nam? - Cho HS lµm viÖc theo nhãm em *Chủ nghĩa yêu nước, tinh thần dân tộc: + §äc kÜ yªu cÇu c©u hái - ý thức đọc lập chủ quyền, biên cương lãnh + Chủ đề lớn văn học trung đại? thæ + Các khía cạnh chủ đề? - Tinh thÇn chèng ngo¹i x©m + T¸c gi¶ t¸c phÈm tiªu biÓu? - lßng tù hµo d©n téc + DÉn chøng minh ho¹? - Tình yêu thiên nhiên đất nước * Tinh thần nhân đạo: - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy ý kiÕn - Lên án các lực tàn bạo trà đạp lên quyền sống người - Cảm thông với nỗi bất hạnh người,đặc - Gäi c¸c nhãm nhËn xÐt, bæ sung biệt là người phụ nữ - Ca ngợi tình yêu tự do, ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn, nhân cách người Việt Nam Từ tuyên ngôn độc lập “ Sông núi nước Nam” Lí Thường Kiệt đến “ Nước Đại Việt ta” ( Bình Ngô đại cáo- Nguyễn Trãi) đã thể bước phát triển ý thức đọc lập dân tộc Hãy chứng minh ý kiến trên đoạn văn nói? - Cho HS xác định yêu cầu đề bài “ Sông núi nước Nam”: Lãnh thổ, chủ quyền( - Xác định đối tượng, nội dung, cách trình bày đế vương),bất khả xâm phạm bµi nãi? “ Nước Đại Việt ta”: Bổ sung thêm : văn hiến, 51 GV: Bïi ThÞ Nga Lop8.net