TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc víi ph©n sè - Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo là hỗn hợp với một tên đơn vÞ ®o - Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó [r]
(1)******************************To¸n ****************************** TuÇn 1: TiÕt: «n tËp : kh¸I niÖm vÒ ph©n sè I MỤC TIÊU: Giúp HS: * Kiến thức: - Củng cố khái niệm ban đầu phân số; đọc, viết phân số - Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các bìa (giấy) cắt vẽ hình phần bài học SGK để thể các phân số 40 ; ; ; 10 100 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1- GV giới thiệu bài: (1') Ở lớp 4, các em đã học chương phân số Tiết học đầu tiên chương trình toán lớp chúng ta cùng Ôn tập: Khái niệm phân số DẠY - HỌC BÀI MỚI (37') 2.1 Hướng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu phân số: - GV treo miếng bìa thứ (biểu diễn phân số ) và hỏi: Đã tô màu phần băng giấy ? - GV yêu cầu HS giải thích GV cho HS đọc viết phân số - GV tiến hành tương tự với các hình còn lại 40 - GV viết lên bảng bốn phần số: ; ; ; 10 100 Sau đó yêu cầu HS đọc 2.2 Hướng dẫn ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số: a) Viết thương hai số tự nhiên dạng phân số: - GV viết lên bảng các phép chia sau : 3; : 10; : - GV nêu yêu cầu: Em hãy viết thương các phép chia trên dạng phân số - GV cho HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - GV kết luận đúng/sai và sửa bài sai - GV hỏi: có thể coi là thương phép chia nào ? - GV hỏi tương tự với hai phép chia còn lại - GV yêu cầu HS mở SGK và đọc Chú ý NguyÔn ThÞ Vi - TH B¹ch Long - Giao Thuû - Nam §Þnh Lop1.net (2) ******************************To¸n ****************************** - GV hỏi thêm: Khi dùng phân số để viết kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác thì phân số đó có dạng nào ? b) Viết số tự nhiên dạng phân số: - HS viết lên bảng các số tự nhiên 5, 12, 2001, và nêu yêu cầu: Hãy viết số tự nhiên trên thành phân số có mẫu số là - HS nhận xét bài làm HS, sau đó hỏi: Khi muốn viết số tự nhiên thành phân số có mẫu số là ta làm nào? - GV hỏi HS khá, giỏi: Vì số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số chính là số đó và mẫu số là Giải thích ví dụ - GV kết luận: Mọi số tự nhiên có thể viết thành phân số có mẫu số là - GV nêu vấn đề: Hãy tìm cách viết thành phân số - GV hỏi: có thể viết thành phân số nào ? - GV có thể hỏi HS khá, giỏi: Em hãy giải thích vì có thể viết thành phân số có tử số và mẫu số Giải thích ví dụ - GV nêu vấn đề: Hãy tìm cách viết thành các phân số - GV hỏi: có thể viết thành phân số nào ? 2.3 Thực hành: Bài 1: GV cho HS làm miệng Bài 2: GV cho HS làm vào - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó cho điểm HS Bài 3: - GV tổ chức cho HS làm bài tương tự cách tổ chức làm Bài Bài 4: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng Cñng cè - DÆn dß : (2') - GV tổng kết tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài: Ôn tập: Tính chất phân số * Thu ho¹ch : Thø ba ngµy 18 th¸ng n¨m 2009 §2: ¤n tËp: TÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè I Môc tiªu - Gióp HS nhí l¹i tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè - Vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số; quy đồng mẫu số c¸c ph©n sè - RÌn kü n¨ng lµm bµi tËp II Hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò : (2') - HS ch÷a bµi B Bµi míi : (15') ¤n tËp tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè NguyÔn ThÞ Vi - TH B¹ch Long - Giao Thuû - Nam §Þnh Lop1.net (3) ******************************To¸n ****************************** 15 - GV nªu: = = 18 15 15 : = = 18 18 : - Cho HS tự điền Sau đó nhận xét - Gäi HS nhËn xÐt SGK øng dông tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè 90 90 :10 9:3 VD: = = = = 120 120 :10 12 12 : GV cho HS nhËn xÐt * VD: Quy đồng mẫu số các phân số sau: và Mẫu số chung là 35 Cho HS tù lµm vµ nhËn xÐt C LuyÖn tËp (21) Bµi : - HS nªu yªu cÇu cña bµi - HS tù lµm gäi ch÷a bµi - GV vµ HS nhËn xÐt, ch÷a bµi - HS nªu l¹i c¸ch rót gän ph©n sè Bµi : - HS nªu yªu cÇu cña bµi - HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi ? Nêu cách quy đồng mẫu số các phân số Bµi : - HS lµm bµi vµ nªu c¸ch lµm bµi - GV và HS chốt lại lời giải đúng D Cñng cè – dÆn dß (2') - GV nhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS vÒ nhµ häc thuéc tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè * Thu ho¹ch : Thø t ngµy 19 th¸ng n¨m 2009 §3: ¤n: So s¸nh hai ph©n sè I Môc tiªu - Nhí l¹i so s¸nh ph©n sè cã cïng mÉu sè, kh¸c mÉu sè - Biết xếp cácphân số theo thứ tự từ bé đến lớn - HS vËn dông vµo lµm bµi tËp II Hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò : (2') - HS ch÷a bµi B Bµi míi : (35') ¤n tËp so s¸nh ph©n sè NguyÔn ThÞ Vi - TH B¹ch Long - Giao Thuû - Nam §Þnh Lop1.net (4) ******************************To¸n ****************************** * VD: ; ; Cho HS tù lµm vµ nhËn xÐt 7 * VD: So s¸nh ph©n sè vµ Cho HS lµm vµ nhËn xÐt 3´ 21 5 ´ 20 = = ; = = 4 ´ 28 7 ´ 28 21 20 > V× nªn > 28 28 Cho HS nhËn xÐt LuyÖn tËp Bµi - HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp - HS lµm bµi vµo vë - HS ch÷a bµi - HS nh¾c l¹i c¸ch so s¸nh ph©n sè Bµi : - HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp ? Để viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta làm nào ? - HS tự làm bài sau đó chữa bài C Cñng cè – dÆn dß (3') - HS nh¾c l¹i c¸ch so s¸nh ph©n sè - DÆn HS vÒ nhµ * Thu ho¹ch : Thø n¨m ngµy 20 th¸ng n¨m 2009 §4: ¤n: So s¸nh hai ph©n sè (tiÕp) I Môc tiªu - Giúp HS ôn tập, củng cố về: So sánh phân số với đơn vị So s¸nh ph©n sè cã cïng tö sè - VËn dông vµo lµm bµi tËp II Hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò : (2') - HS ch÷a bµi B LuyÖn tËp : (35') Bµi 1(7): HS nªu yªu cÇu cña bµi Cho HS tù lµm, gäi ch÷a 3 < v× ph©n sè cã tö sè bÐ h¬n mÉu sè 5 9 > v× ph©n sè cã tö sè lín h¬n mÉu sè 4 NguyÔn ThÞ Vi - TH B¹ch Long - Giao Thuû - Nam §Þnh Lop1.net (5) ******************************To¸n ****************************** 2 = v× ph©n sè cã tö sè = mÉu sè 2 Cho HS nh¾c l¹i nhËn xÐt Bµi (7): HS nªu yªu cÇu cña bµi Cho HS lµm vµ nhËn xÐt - Trong ph©n sè cã cïng tö sè b»ng nhau; ph©n sè nµo cã mÉu bÐ h¬n th× ph©n số đó lớn Bµi HS nªu yªu cÇu cña bµi HS tù lµm gäi ch÷a C Cñng cè – dÆn dß (3') - HS nh¾c l¹i c¸ch so s¸nh ph©n sè - DÆn HS vÒ nhµ * Thu ho¹ch : Thø s¸u ngµy 21 th¸ng n¨m 2009 §5: Ph©n sè thËp ph©n I Môc tiªu - Gióp HS nhËn biÕt c¸c ph©n sè thËp ph©n - NhËn ®îc cã mét ph©n sè cã thÓ viÕt thµnh ph©n sè thËp ph©n; biÕt c¸ch chuyển các phân số đó thành phân số thập phân - VËn dông vµo lµm bµi tËp II Hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò : (3') - HS ch÷a bµi - Nªu c¸ch so s¸nh ph©n sè B Bµi míi : (34') Giíi thiÖu ph©n sè thËp ph©n 17 ; ; - GV nªu: … 10 100 100 ? NhËn xÐt mÉu sè cña c¸c ph©n sè trªn - GV: C¸c ph©n sè cã mÉu sè lµ 10; 100; 1000… gäi lµ c¸c ph©n sè thËp ph©n (HS nh¾c l¹i) 3 - GV nªu: T×m ph©n sè thËp ph©n b»ng ph©n sè 5 3´ = = 5 ´ 10 20 Tương tự làm với phân số ; 125 NguyÔn ThÞ Vi - TH B¹ch Long - Giao Thuû - Nam §Þnh Lop1.net (6) ******************************To¸n ****************************** - Nhận xét: SGK cho HS đọc lại - GV nªu: Ta cã thÓ chuyÓn ph©n sè thµnh ph©n sè thËp ph©n b»ng c¸ch t×m sè nhân với mẫu số để có 10, 100, 1000, nhân tử số và mẫu số với số đó để ®îc ph©n sè thËp ph©n 5´ 20 VD: = = 25 25 ´ 100 Thùc hµnh: Bài 1: HS đọc miệng 20 475 ; ; ; Bài 2: Cho HS viết và đọc lại 10 100 1000 1000000 17 ; Bµi 3: Nªu miÖng 10 1000 Bµi 4: Lµm vë gäi ch÷a GV lưu ý: Chia tử số cho số nào thì chia mẫu số cho số đó C Cñng cè – dÆn dß (3') - HS nhắc lại đặc điểm phân số thập phân - DÆn HS vÒ nhµ * Thu ho¹ch : TuÇn Thø hai ngµy 24 th¸ng n¨m 2009 §6: LuyÖn tËp I Môc tiªu - ViÕt ph©n sè thËp ph©n trªn ®o¹n cña tia sè - ChuyÓn ph©n sè thµnh ph©n sè thËp ph©n - Giải bài toán tìm giá trị phân số số cho trước II Hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò : (3') - HS ch÷a bµi - Nêu đặc điểm phân số thập phân B Bµi míi : (34') Bµi trang - GV vẽ hình nêu sau đó HS tự điền sau đó đọc lại ? Muèn viÕt c¸c ph©n sè sau thµnh ph©n sè thËp ph©n ta lµm nh thÕ nµo NguyÔn ThÞ Vi - TH B¹ch Long - Giao Thuû - Nam §Þnh Lop1.net (7) ******************************To¸n ****************************** - Cho HS tù lµm gäi ch÷a Bµi 3: Hs tù lµm ? §Ó c¸c ph©n sè sau cã mÉu sè lµ 100 ta lµm nh thÕ nµo? (ta nh©n hoÆc chia cã tö sè vµ mÉu sè cho sè tù nhiªn kh¸c 0) Bµi 4: - HS nªu yªu cÇu bµi tËp - HS lµm bµi råi ch÷a bµi Bµi trang HS tù lµm Thu bµi chÊm, ch÷a bµi C Cñng cè – dÆn dß (3') - HS nh¾c l¹i c¸ch chuyÓn ph©n sè thµnh ph©n sè thËp ph©n - DÆn HS vÒ nhµ * Thu ho¹ch : Thø ba ngµy 25 th¸ng n¨m 2009 §7: ¤n: PhÐp céng vµ phÐp trõ hai ph©n sè I Môc tiªu - Gióp HS cñng cè kü n¨ng céng, trõ hai ph©n sè - VËn dông vµo lµm bµi tËp II Hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò : (2') - HS ch÷a bµi B Bµi míi : (35') ¤n tËp vÒ phÐp céng vµ phÐp trõ ph©n sè ? Muèn céng (trõ) hai ph©n sè cïng mÉu sè ta lµm nh thÕ nµo 5+ VD: + = = =1 7 7 5- - = = 7 7 ? Muèn céng (trõ) hai ph©n sè kh¸c mÉu sè ta lµm nh thÕ nµo: 70 27 70 + 27 27 VD: + = = = + 10 90 90 90 90 7 63 56 63 + 56 = = = 72 72 72 72 Thùc hµnh Bµi (trang 10): - HS tù lµm - Gäi ch÷a Bµi2 (trang 10) NguyÔn ThÞ Vi - TH B¹ch Long - Giao Thuû - Nam §Þnh Lop1.net (8) ******************************To¸n ****************************** - Cho HS lµm gäi ch÷a 15 15 17 - Lu ý: 5 5 5 15 17 HoÆc 5 Bµi 3: HS tù lµm gäi ch÷a Phân số số bóng màu đỏ và số bóng màu xanh là 1 (Sè bãng) Ph©n sè chØ sè bãng mµu vµng lµ: (Sè bãng) 6 HoÆc (Sè bãng) 6 C Cñng cè – dÆn dß (3') - HS nh¾c l¹i c¸ch céng trõ ph©n sè - DÆn HS vÒ nhµ * Thu ho¹ch : Thø t ngµy 26 th¸ng n¨m 2009 §8: ¤n: PhÐp nh©n vµ phÐp chia hai ph©n sè I Môc tiªu - Cñng cè kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp nh©n vµ phÐp chia ph©n sè - RÌn kÜ n¨ng lµm bµi tËp II Hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò : (3') - HS ch÷a bµi - HS nh¾c l¹i c¸ch céng trõ ph©n sè B Bµi míi : (35') ¤n tËp phÐp nh©n, chia hai ph©n sè 2 10 - GV nªu VD cho HS lµm 63 4 32 : 5 15 - Cho HS nhËn xÐt - GV cñng cè l¹i 4 2 - Lu ý: ;4 : ; : 5 5 NguyÔn ThÞ Vi - TH B¹ch Long - Giao Thuû - Nam §Þnh Lop1.net (9) ******************************To¸n ****************************** 4 20 4 ;4 : 10 5 5 2 2 2 1 :4 5 20 10 Thùc hµnh - Bµi tËp 1, 2, trang 11 Cho HS tù lµm Gäi ch÷a GV củng cố lại: Lưu ý ta rút gọn đến phân số tối giản 3 1 VD: 10 2 C Cñng cè – dÆn dß (3') - HS nh¾c l¹i c¸ch nh©n chia ph©n sè - DÆn HS vÒ nhµ * Thu ho¹ch : Thø n¨m ngµy 27 th¸ng n¨m 2009 §9: Hçn sè I Môc tiªu - Giúp HS nhận biết hỗn số, đọc viết hỗn số - Rèn kĩ viết đúng, đọc đúng hỗn số II Hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò : (3') - HS ch÷a bµi - HS nh¾c l¹i c¸ch nh©n chia ph©n sè B Bµi míi : (34') Giới thiệu bước đầu hỗn số - GV vÏ h×nh SGK lªn b¶ng (hoÆc g¾n h×nh trßn vµ 3/4 h×nh trßn; ghi c¸c sè 2, ph©n sè nh SGK) ? Cã bao nhiªu h×nh trßn? (2 h×nh trßn vµ 3/4 h×nh trßn) 3 - GV ghi lªn b¶ng vµ 3/4 hay viÕt thµnh VËy gäi lµ hçn sè 4 - GV nêu cách đọc; đọc là hai ba phần tư - GV giíi thiÖu: phÇn nguyªn; phÇn ph©n sè lµ - GV lưu ý: Phần phân số hỗn số bao giơ bé đơn vị (HS nhắc lại) - Hướng dẫn viết hỗn số: viết phần nguyên viết phần phân số - Cho HS đọc các số: ;2 ;4 NguyÔn ThÞ Vi - TH B¹ch Long - Giao Thuû - Nam §Þnh Lop1.net (10) ******************************To¸n ****************************** - GV đọc cho HS viết và phân tích phần nguyên phần phân số: ;10 ;6 3 2.Thùc hµnh Bài 1: Cho HS nhìn hình vẽ tự nêu và đọc các hỗn số a 4 b c 3 Bµi 2: HS tù lµm, gäi ch÷a GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng C Cñng cè – dÆn dß (3') - HS lÊy vÝ dô vÒ hçn sè - DÆn HS vÒ nhµ * Thu ho¹ch : Thø s¸u ngµy 28 th¸ng n¨m 2009 §10: Hçn sè (tiÕp) I Môc tiªu Gióp HS biÕt c¸ch chuyÓn hçn sè thµnh ph©n sè! Hs tÝch cc, tù gi¸c häc tËp II §å dïng C¸c tÊm b×a c¾t vµ vÏ nh SGK III Hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò : (2') - HS ch÷a bµi B Bµi míi : (35') Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số - Cho HS quan s¸t h×nh vÏ trªn b¶ng nh SGK nhËn cã 5 và nêu vấn đề: 8 cã thÓ chuyÓn thµnh ph©n sè nµo? 5 21 2 8 8 21 hoÆc (GV nêu cách làm sau đó cho HS nhắc lại) 8 * Nhận xét (SGK) gọi HS đọc lại Thùc hµnh NguyÔn ThÞ Vi - TH B¹ch Long - Giao Thuû - Nam §Þnh 10 = (Tøc lµ hçn sè Lop1.net (11) ******************************To¸n ****************************** Bµi 1: HS lµm vë, gäi ch÷a - sè Hs nh¾c l¹i c¸ch lµm bµi Bµi 2: - HS nªu yªu cÇu bµi tËp - HS lµm bµi vµo vë - HS chữa bài GV và HS nhận xét, chốt lại llời giải đúng Bµi 3: HS tù lµm Gäi ch÷a C Cñng cè – dÆn dß (3') - HS nh¾c l¹i c¸ch chuyÓn mét hçn sè thµnh ph©n sè - DÆn HS vÒ nhµ * Thu ho¹ch : TuÇn Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2009 §11: LuyÖn tËp I Môc tiªu - Gióp HS cñng cè c¸ch chuyÓn hçn sè thµnh ph©n sè - Cñng cè kÜ n¨ng thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh víi c¸c hçn sè So s¸nh c¸c hçn sè II Hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò : (3') - HS ch÷a bµi - HS nh¾c l¹i c¸ch chuyÓn mét hçn sè thµnh ph©n sè B Bµi míi : (34') Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu Nêu cách làm HS tù lµm Gäi ch÷a Bµi2: GV gîi ý: So s¸nh phÇn nguyªn So s¸nh phÇn ph©n sè 9 a vµ 10 10 9 V× 3>2 10 10 Tương tự cho HS tự làm Bµi 3: HS tù lµm NguyÔn ThÞ Vi - TH B¹ch Long - Giao Thuû - Nam §Þnh 11 Lop1.net (12) ******************************To¸n ****************************** Gäi ch÷a 1 17 a 3 6 11 56 33 22 b 7 21 21 21 c 14 4 11 1 7 14 d : : 1 9 C Cñng cè – dÆn dß (3') - HS nh¾c l¹i c¸ch chuyÓn mét hçn sè thµnh ph©n sè - DÆn HS vÒ nhµ * Thu ho¹ch : Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2009 §12: LuyÖn tËp chung I Môc tiªu - Cñng cè vÒ chuyÓn mét ph©n sè thµnh ph©n sè thËp ph©n - ChuyÓn hçn sè thµnh ph©n sè - Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo (tức là số đo viết dạng hỗn số kèm theo tên đơn vị đo) II Hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò : (3') - HS ch÷a bµi - HS nh¾c l¹i c¸ch chuyÓn mét hçn sè thµnh ph©n sè B Bµi míi : (34') Bài 1: Gọi đọc yêu cầu Nªu c¸ch lµm ? Muèn chuyÓn thµnh ph©n sè thËp ph©n ta lµm nh thÕ nµo? Gäi ch÷a 14 14 : VD: 70 70 : 10 Tương tự HS tự làm NguyÔn ThÞ Vi - TH B¹ch Long - Giao Thuû - Nam §Þnh 12 Lop1.net (13) ******************************To¸n ****************************** 42 5 23 4 Bµi 2: Nªu c¸ch lµm Tù lµm gäi ch÷a 31 7 10 21 10 10 10 Bài 3: Cho HS nêu cách làm Mối quan hệ các đơn vị đo HS làm gọi chữa 1 1g kg 1phót = giê a 1dm m 10 1000 60 3dm m 10 b Tương tự Bµi 4: GV lµm mÉu vµ ph©n tÝch 3 2m3dm 2m m 10 10 37 37 4m37cm 4m m4 m 100 100 C Cñng cè – dÆn dß (3') - HS nh¾c l¹i c¸ch chuyÓn mét ph©n sè thµnh ph©n sè thËp ph©n - DÆn HS vÒ nhµ * Thu ho¹ch : Thø t ngµy th¸ng n¨m 2009 §13: LuyÖn tËp chung I Môc tiªu - Cñng cè céng, trõ hai ph©n sè TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc víi ph©n sè - Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo là hỗn hợp với tên đơn vÞ ®o - Giải bài toán tìm số biết giá trị phân số số đó II Hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò : (2') - HS ch÷a bµi B Bµi míi : (15') Bµi 1: HS tù lµm gäi ch÷a NguyÔn ThÞ Vi - TH B¹ch Long - Giao Thuû - Nam §Þnh 13 Lop1.net (14) ******************************To¸n ****************************** 70 81 151 a 10 90 90 3 14 b 10 10 10 Tương tự cho HS tự làm Bài 2: Tương tự bài Bµi 3: HS tr¶ lêi miÖng Bµi 4, bµi 5: Lµm vë ChÊm vµ ch÷a Bµi 5: qu·ng ®êng AB dµi lµ 10 12: = (km) Qu·ng ®êng AB dµi lµ 10 = 40 (km) §¸p sè: 40 km Hs t×m c¸ch gi¶i kh¸c Thø n¨m ngµy 10 th¸ng n¨m 2009 §14: LuyÖn tËp chung I Môc tiªu - Gióp HS cñng cè nh©n, chia hai ph©n sè T×m thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp tÝnh víi ph©n sè - Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vÞ ®o - Tính diện tích mảnh đất II Hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò : (2') - HS ch÷a bµi B Bµi míi : (35') Bµi 1: HS tù lµm gäi ch÷a Bài 2: Tương tự bài GV: ? Muèn t×m thõa sè ta lµm nh thÕ nµo? a x x 52 x 8 c x 11 x : 11 b x 10 x 10 1 x 10 10 d x : x NguyÔn ThÞ Vi - TH B¹ch Long - Giao Thuû - Nam §Þnh 14 Lop1.net (15) ******************************To¸n ****************************** 21 x x 11 11 Bài 3: GV hướng dẫn làm theo mẫu 75 75 1m75cm 1m m 1 m 100 100 8 8cm8cm 8m m8 m 100 100 Bài 4: Nêu miệng đáp án B C Cñng cè – dÆn dß (3') - HS nh¾c l¹i c¸ch so s¸nh ph©n sè - DÆn HS vÒ nhµ * Thu ho¹ch : Thø s¸u ngµy 11 th¸ng n¨m 2009 §15: ¤n tËp vÒ gi¶i to¸n I Môc tiªu - Giúp HS ôn tập, củng cố cách giải toán liên quan đến tỉ số (Toán tìm hai số biết tổng (hiệu) và tỉ số hai số đó) - RÌn luyÖn kÜ n¨ng lµm bµi tËp II Hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò : (2') - HS nªu ch÷a bµi B Bµi míi : (15') GV cho HS nh¾c l¹i c¸ch gi¶i lo¹i to¸n t×m hai sè biÕt tæng (hiÖu) vµ tØ sè cña hai số đó Bài 1: Gọi HS đọc Nªu ®©u lµ tæng, ®©u lµ tØ - Cho HS tù gi¶i - Bài 2: Gọi HS đọc và tóm tắt sơ đồ HiÖu sè phÇn b»ng - =2 (phÇn) Sè bÐ lµ : 192 : = 288 Sè lín lµ: 288 + 192 = 480 §¸p sè: 480, 288 LuyÖn tËp NguyÔn ThÞ Vi - TH B¹ch Long - Giao Thuû - Nam §Þnh 15 Lop1.net (16) ******************************To¸n ****************************** Tæng sè phÇn lµ + = 16 (phÇn) Sè thø lµ 80 :16 = 35 Sè thø lµ 80 :16 = 45 Bài 2: Tương tự bài Bài 3: Gọi đọc yêu cầu Nªu c¸ch gi¶i Nửa chu vi vườn hoa là 120 : = 60 (m) Tæng sè phÇn b»ng lµ + = 12 (phÇn) Chiều rộng vườn hoa là: 60: 12 = 25 (m) Chiều dài vườn hoa là: 60: 12 = 35 (m) Diện tích vườn hoa là: 25 35 = 875 (m2) DiÖn tÝch lèi ®i lµ: 875 = 35 (m2) 15 C Cñng cè – dÆn dß (3') - GV nh¾c l¹i néi dung bµi - DÆn HS vÒ nhµ * Thu ho¹ch : TuÇn Thø hai ngµy 14 th¸ng n¨m 2009 §16: LuyÖn tËp vµ bæ sung vÒ gi¶i to¸n I Môc tiªu - Gióp HS qua vÝ dô cô thÓ, lµm quen víi mét d¹ng quan hÖ tØ lÖ vµ c¸ch gi¶i bµi toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó - RÌn luyÖn kÜ n¨ng lµm bµi II Hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò : (2') - HS ch÷a bµi B Bµi míi : (35') NguyÔn ThÞ Vi - TH B¹ch Long - Giao Thuû - Nam §Þnh 16 Lop1.net (17) ******************************To¸n ****************************** Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ - GV gọi HS đọc ví dụ SGK - Gäi HS tr¶ lêi miÖng GV ghi lªn b¶ng ? Khi thêi gian t¨ng lªn bao nhiªu lÇn th× qu·ng ®êng gÊp lªn bao nhiªu? (lÊy bao nhiªu lÇn) Giíi thiÖu c¸ch gi¶i * Bài toán: Gọi đọc GV ghi tóm tắt lên bảng giê: 90 km giê ? km Nªu c¸ch lµm C¸ch 1: giê ®i ®îc lµ 90: = 45 (km) giê ®i ®îc lµ: 45 = 160 (km) §¸p sè: 180km C¸ch 2: giê so víi giê gÊp lµ: 4: = (lÇn) giê ®i ®îc lµ: 90 = 180 (km) §¸p sè: 180km * GV lu ý cho HS chän c¸ch trªn LuyÖn tËp Bài 1: HS đọc bài Nêu cách làm HS làm gọi chữa Bài 2: Tương tự bài 12 ngµy so víi ngµy gÊp lµ: 12:3 = (lÇn) 12 ngµy trång ®îc lµ: 1200 = 4800 (c©y) §¸p sè 4800c©y Gäi gi¶i c¸ch kh¸c Bµi 3: - HS nªu yªu cÇu bµi lµm - GV hướng dẫn HS cách tóm tắt 1000 người tăng 21 người a 7000 người tăng 15 người b 4000 người tăng ? người HS lµm Th¶o luËn kÕt qu¶ theo nhãm Gäi ch÷a bµi C Cñng cè – dÆn dß (3') - HS nhắc lại cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ - DÆn HS vÒ nhµ * Thu ho¹ch : Thø ba ngµy 15 th¸ng n¨m 2009 §17: LuyÖn tËp I Môc tiªu - Giúp HS củng cố kĩ giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ - RÌn luyÖn kÜ n¨ng lµm bµi vµ tr×nh bµy bµi II Hoạt động dạy học NguyÔn ThÞ Vi - TH B¹ch Long - Giao Thuû - Nam §Þnh 17 Lop1.net (18) ******************************To¸n ****************************** A KiÓm tra bµi cò : (2') - HS ch÷a bµi B Bµi míi : (35') Cho HS nhắc lại các cách giải toán liến quan đến tỉ lệ Bµi 1: 12 quyÓn 24000 ® 30 quyÓn ? ® - HS nªu c¸ch lµm vµ lµm quyÓn gi¸ tiÒn lµ 24000: 12 = 2000 (®) quyÓn mua hÕt sè tiÒn lµ 30 2000 = 6000 (®) §¸p sè 6000 ® Bài 2: Tương tự bài Bµi 3, HS lµm vë Thu bµi ch©m vµ nhËn xÐt Bµi 3: «t« chë lµ: 120: = 40 (häc sinh) 180 häc sinh cÇn sè «t« lµ: 160: 40 = (« t«) Bµi 4: ngµy tr¶ c«ng lµ: 72000: = 36000 (®) ngµy tr¶ c«ng lµ 36000 = 180000 (®) §¸p sè 180000 ® C Cñng cè – dÆn dß (3') - HS nhắc lại cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ - DÆn HS vÒ nhµ * Thu ho¹ch : Thø t ngµy 16 th¸ng n¨m 2009 §18: ¤n tËp vµ bæ sung vÒ gi¶i to¸n (tiÕp theo) I Môc tiªu - Giúp HS củng cố rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ - RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n vµ tr×nh bµy bµi gi¶i II Hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò : (2') - HS ch÷a bµi B Bµi míi : (35') Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ - GV nªu vÝ dô SGK Cho HS nªu GV ghi kÕt qu¶ lªn b¶ng - Cho HS nhËn xÐt: “Khi sè kil«gam g¹o ë mçi bao gÊp lªn bao nhiªu lÇn th× sè bao g¹o t¨ng hay gi¶m?” - Lưu ý: Mối quan hệ đại lượng Giíi thiÖu bµi to¸n vµ c¸ch gi¶i GV gọi HS đọc bài toán Tóm tắt: ngày: 12 người NguyÔn ThÞ Vi - TH B¹ch Long - Giao Thuû - Nam §Þnh 18 Lop1.net (19) ******************************To¸n ****************************** ngày ? người ? Muốn đắp nhà ngày thì cần số người là bao nhiêu? (Từ ngày rút xuống ngày thì số người gấp lên lần) ? Muốn đắp nhà ngày thì cần số người là bao nhiêu? Từ ngày gấp lên ngày thì số người giảm lần - Gäi HS tr×nh bµy c¸ch gi¶i SGK - GV củng cố lại: Đây là bài toán giải theo cách rút đơn vị * Ph©n tÝch bµi to¸n theo c¸ch “T×m tØ sè” ? Thời gian để đắp xong nhà tăng lên thì số người cần có tăng lên hay giảm ®i? ë bµi nµy thêi gian gÊp lªn mÊy lÇn? (2 lÇn) ? Như số người giảm lần? (2 lần) Vậy từ đó muốn đắp nhà ngày thì cần bao nhiêu người? (12: = người) - Gäi HS tr×nh bµy c¸ch gi¶i - GV cñng cè l¹i c¸ch gi¶i Thùc hµnh Bµi 1, bµi HS tù lµm Gäi ch÷a Bµi 3: Lµm vë thu bµi chÊm, nhËn xÐt bµi C Cñng cè – dÆn dß (3') - HS nhắc lại cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ - DÆn HS vÒ nhµ * Thu ho¹ch : Thø n¨m ngµy 17 th¸ng n¨m 2009 §19: LuyÖn tËp I Môc tiªu - Giúp HS củng cố và rèn luyện kĩ giải bài toán có liên quan đến tỉ lệ - HS tÝch cùc, tù gi¸c häc tËp II Hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò : (2') - HS nªu ch÷a bµi B Bµi míi : (35') Bài 1: HS đọc GV tóm tắt 3000®/quyÓn : 25 quyÓn 1500®/quyÓn : ? quyÓn Cho HS t×m c¸ch gi¶i HS gi¶i 3000 đồng gấp 1500 đồng là: 3000:1500 = (lÇn) Nếu mua 1500 đồng/ Vậy mua số là: 25 = 50 (quyển) - Cho HS t×m c¸ch gi¶i kh¸c : §/s 50 quyÓn Bài 2: Cho HS đọc tìm cách giải Số tiền thu nhập người là: 800000 = 2400000 (®) NguyÔn ThÞ Vi - TH B¹ch Long - Giao Thuû - Nam §Þnh 19 Lop1.net (20) ******************************To¸n ****************************** Vậy với gia đình người mà tổng số tiền thu nhập không thay đổi Thì bình quân 1người tháng là: 2400000 : = 600000 (®) Bình quân hàng tháng người bị giảm là: 800000 – 600000 = 200000 (®) Đ/s 200000 đồng Bµi 3, HS tù lµm GV chÊm bµi, ch÷a C Cñng cè – dÆn dß (3') - HS nhắc lại cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ - DÆn HS vÒ nhµ * Thu ho¹ch : Thø s¸u ngµy 18 th¸ng n¨m 2009 §20: LuyÖn tËp chung I Môc tiªu - Củng cố cách giải toán “Tìm hai số biết tổng (hiệu) và tỉ số hai số đó và bài toán có liên quan đến tỉ lệ” - HS tÝch cùc, tù gi¸c häc tËp II Hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò : (2') - HS nªu ch÷a bµi B Bµi míi : (35') Bài 1: Gọi HS đọc Nêu cách giải GV hái ®©u lµ tæng ®©u lµ tØ häc sinh Tæng sè phÇn lµ: + = (phÇn) Sè HS nam lµ: 28: = (Häc sinh) Sè HS n÷ lµ: 28: = 20 (Häc sinh) §/s Häc sinh; 20 Häc sinh Bài 2: Cho HS đọc và phân tích yêu cầu §©u lµ hiÖu §©u lµ tØ Cho HS tù gi¶i HiÖu sè phÇn lµ: - =1 (phÇn) Nh vËy chiÒu réng h×nh ch÷ nhËt lµ 15m ChiÒu dµi lµ: 15 = 30 (m) Chu vi HCN lµ: (30 +15) = 90 (m) NguyÔn ThÞ Vi - TH B¹ch Long - Giao Thuû - Nam §Þnh 20 Lop1.net (21)