Việc học tập đức tính liêm khiết đối - Việc học tập đó làm cho cuộc sống tốt với chúng ta có phù hợp và cần thiết không đẹp hơn nên rất cần thiết và có ý nghĩa.... Đặng Thị Ngân.[r]
(1)Đặng Thị Ngân Tuần Tiết - Trường THCS Thụy An bµi - CÔNG DÂN - Ngày soạn Liªm KhiÕt Giúp học sinh: - Hiểu nào là liêm khiết; phân biệt hành vi liêm khiết và không liêm khiết sống hàng ngày - Vì phải liêm khiết , muốn liêm khiết cần phải làm gì? - Học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi mình để rèn luyện thân có lối sống liêm khiết - Có thái độ đồng tình ,ủng hộ và học tập gương người liêm khiết , đồng thời biết phê phán hành vi thiếu liêm khiết sống hàng ngày A.MỤC TIÊU: B.CHUẨN BỊ: 1-Thầy : SGK, SGV, các mẩu chuyện , tư liệu tham khảo 2-Trò : SGK, đọc trước bài nhà - Nêu và giải vấn đề C.LÊN LỚP : HOAT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ(5p) GV chi bàng làm hai và gọi học sinh lên bảng Câu : Tìm hành vi học HS trả lời sinh biết tôn trọng lẽ phải ? Câu : Tìm hành vi học sinh không biết tôn trọng lẽ phải ? Biểu điểm: Đối tượng: GV nhận xét , bổ sung và cho điểm Hoạt động 2:Bài mới(5p) - Vào bài : Từ xưa đến ông cha ta luôn coi trọng và đề cao vấn để danh dự và nhân phẩm người Đói cho , rách cho thơm Bần tiến bất dâm HS nghe Phú quý bất di Uy vũ bất khuất Dù hoàn cảnh nào không thay đổi phải giữ cho và thản tâm hồn I.ĐẶT VẤN ĐỀ(15P) 1- Nhận xét tình Lop7.net (2) Đặng Thị Ngân - Trường THCS Thụy An - CÔNG DÂN HOAT ĐỘNG DẠY - Ngày soạn HOẠT ĐỘNG HỌC GV : Gọi học sinh có giọng đọc tốt đọc các mẩu chuyện phần đặt vấn đề GV : tổ chức HS thảo luận nhóm Chia lớp thành nhóm ứng với câu hỏi sau : Câu Bà Mari Quy-ri đã có việc Nhóm làm gì? Hành động đó thể đức tính gì? - Bà Mari Quy-ri và chồng đã có đóng góp cho giới sản phẩm có giá trị khoà học và kinh tế - Không giữ quyền sáng chế cho mình ,sẵn sàng sống túng thiếu - Bà gửi biết tài sản cho trẻ mồ côi - Không nhận món quà tổng thông - Bà không vụ lợi, tham lam sống có trách nhiệm với gia đình và xã hội Câu Hãy nêu hành động Nhóm Dương Chấn Những hành động đó thể - Từ chối vàng bạc Vương Mật mang đến đức tính gì? biếu - Ông nói tiến cử người làm việc tốt không cần vàng - Đức tính cao , vô tư không vụ lợi Câu Hành động Bác Hồ đánh Nhóm giá nào ? Những hành động đó - Cụ sống người Việt Nam bình thường Bác thể đức tính gì ? HS các nhóm cử đại diện trả lời - Khước từ nhà cửa , quân phục ,huân huy chương - Cụ là người Việt Nam và liêm khiết GV nhận xét và bổ sung và đặt câu hỏi 2- Bài học chung cho lớp - Em có suy nghĩ gì cách xử - Những cách xử đó là trên ? gương sáng để chúng ta học tập và noi theo - Theo em cách xử trên có điểm - Những cách xử đó nói nên lối sống gì giống ? Vì sao? tao , không vụ lợi, không hám danh , làm việc vô tư có trách nhiệm, không đòi GV tổ chức học sinh liên hệ thực tế tìm hỏi vật chất hiểu gương liêm khiết GV sử dụng phiếu có in câu hỏi trước Câu Việc học tập đức tính liêm khiết đối - Việc học tập đó làm cho sống tốt với chúng ta có phù hợp và cần thiết không đẹp nên cần thiết và có ý nghĩa Lop7.net (3) Đặng Thị Ngân - Trường THCS Thụy An - CÔNG DÂN HOAT ĐỘNG DẠY - Ngày soạn HOẠT ĐỘNG HỌC ? Có ý nghĩa gì không ? Câu Nêu hành vi biểu lối - Làm giàu tai , sức lực sống liêm khiết sống hành ngày - Kiên trì học tập , vươn lên sức lực mình - Trưởng thôn làm việc tận tuỵ không đòi hỏi vật chất - Lớp trưởng vất vả hết mình với phong trào lớp không đòi hỏi quyền lợi riêng - ông B bỏ vốn xây dựng công ty giảI công ăn việc làm cho người Câu Nêu hành vi trái với đức - Lợi dụng chức quyền tham ô… tính liêm khiết GV gọi vài học sinh lên bảng trình bày - Lâm tặc móc lối với công an , cán và cho điểm kiểm lâm ăn cắp gỗ - Công ty A làm ăn gian lận - Công ty B trốn thuế nhà nước - Bạn A không quan tâm đến phong trào lớp , lo vun vén cho cá nhân mình - Không tham gia các hoạt động công ích…… II.NỘI DUNG BÀI HỌC(10P) GV kết luận và chuyển ý 1- Liêm khiết - Là phẩm chất đạo đức người thể lối sống không hám danh , hám lợi , không nhỏ nhen ích kỷ 2- ý nghĩa GV : Nói tới đức tính liêm khiết là nói tới - Sống liêm khiết giúp người đức tính trong đạo đức dù là thản, người quý trọng , tin cậy , người dân hay là người có chức quyền Từ góp phần làm cho xã hội tốt đẹp xưa đến nay, chúng ta coi trọng người liêm khiết GV: đối thoại với học sinh câu hỏi - Em hiểu nào là liêm khiết ? - ý nghĩa đức tính liêm khiết sống ? GV: kết luận toàn bài Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài tập SGK HS lớp suy nghĩ và làm bài Lop7.net (4) Đặng Thị Ngân - Trường THCS Thụy An HOAT ĐỘNG DẠY - CÔNG DÂN - Ngày soạn HOẠT ĐỘNG HỌC III.BÀI TẬP(15P) Bài tập Học sinh đọc yêu cầu đề bài và suy - Đáp án: Các hành vi liêm khiết là 1,3,5 và nghĩ tìm đáp án trả lời - GV yêu cầu học sinh giảI thích việc lựa - Hành vi không liêm khiết là 2,4 và chọn đáp án trả lời mình Bài tập Đáp án: không đồng tình với tất các ý kiến trên * Củng cố: ? Hãy kể gương liêm khiết mà em biết? Qua gương đó thân em học tập điều gì cho mình? * Hướng dẫn nhà: - Làm các bài tập còn lại SGK + Tôn trọng người khác là gì ? Vì cần tôn trọng người khác? +Những hành vi tôn trọng người khác? + Học sinh phải làm gì để rèn luyện đức tính này? Bổ sung: Lop7.net (5)