Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 15 - Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc

Lẫn lộn công dụng giữa các dấu câu: - Đặt dấu chấm hỏi ở cuối câu thứ nhất là sai vì đây là câu trần thuật, nên dùng dấu chấm.. Và dấu chấm ở cuối câu thứ hai là sai vì đây là câu nghi v[r]

Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Tuần15 Tiết 57 NS: 27/11/2010 ND: 29/11/2010 VÀO NHÀ NGỤC QUẢNG ĐÔNG CẢM TÁC Phan Bội Châu I Mục tiêu: Kiến thức: - Khí phách kiên cường, phong thái ung dung nhà chí sĩ yêu nước PBC hoàn cảnh ngục tù - Cảm hứng hào hùng, lãng mạn, giọng thơ mạnh mẽ, khoáng đạt thể bài thơ Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn thơ thất ngôn bát cú Đường luật cuối kỉ XX - Cảm nhận giọng thơ, hình ảnh thơ các văn II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Bình giảng, thuyết trình - Nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp:(1 phút) Kiểm tra bài cũ: (2 phỳt) Văn bản: “Bài toán dân số” đã đặt vấn đề gì? Tác giả đã giải vấn đề đó nh nào? 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chung I Đọc và tìm hiểu chung: Mục tiêu: Hs đọc, nắm chú thích Phương pháp: Vấn đáp Tác giả, tác phẩm: Thời gian: 10 phút - Hd hs tìm hiểu phần tác giả, tác phẩm - Tìm hiểu a Tác giả: - Phan Béi Ch©u (1867-1940), quª ë Nam §µn, NghÖ An, tªn hiÖu lµ Sµo Nam - Lµ nhµ yªu nước, nhµ c¸ch m¹ng, nhµ v¨n, nhµ th¬ lín cña d©n téc b Tác phẩm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn - Bµi th¬ nµy ®­îc trÝch t¸c phÈm “Ngôc trung th­ ” s¸ng t¸c n¨m 1914 - Hd hs đọc và gọi hs đọc - Đọc - Y/c các em tìm hiểu chú thích - Tìm hiểu - Bài thơ thuộc thể thơ gì? - Trả lời - Gv giới thiệu vài nét thể thơ này cho hs Đọc: Chú thích: Thể thơ: - Thất ngôn bát cú Đường luật II Tìm hiểu chi tiết: Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết Mục tiêu: Hs nắm giá trị nội dung, nghệ thuật vb Phương pháp: Vấn đáp, phân tích, thảo luận Thời gian: 20 phút - Gọi hs đọc hai câu đề + Các từ hào kiệt, phong lưu cho ta + Đọc hình dung người + Cho ta hình dung nào ? người có tài, có chí khí anh hùng, phong thái ung dung + Hai câu đề tác giả sử dụng nghệ + Điệp từ khẳng định phong thuật gì ? Nêu ý nghĩa? cách người cách mạng, bậc anh hùng không thay đổi, hoàn cảnh nào + Em hiểu gì quan niệm sống + TL PBC qua câu thơ thứ hai? + Em có nhận xét gì giọng điệu hai câu thơ? + TL - Gọi hs đọc hai câu thực + Em có nhận xét gì giọng điệu + Đọc hai câu thơ này so với hai câu + Giọng hai câu thơ này trầm trên? lắng diễn tả nỗi đau cố nén tác giả, khác với giọng điệu vui đùa, thể khí phách hai câu trên hai câu trên + Em hiểu nào là khách không + TL nhà, người có tội? + PBC tự nói đời bôn ba + Cho biết nội dung ý nghĩa hai cứu nước mình, câu thơ trên? đời cách mạng đầy sóng gió, đầy bất trắc - Gọi hs đọc hai câu luận + Nêu ý nghĩa hai câu thơ này? Hai câu đề: - Điệp từ, giọng điệu vừa vui đùa võa cøng cái - ThÓ hiÖn phong th¸i ung dung, tù chñ, khÝ ph¸ch hiªn ngang trước cảnh tù ngục Hai câu thực: - Giäng th¬ trÇm l¾ng, mØa mai nh­ng tù hµo - Diễn tả đời hoạt động c¸ch m¹ng ®Çy sãng giã nh­ng khÝ ph¸ch th× lu«n l¹c quan kiªn cường + Đọc + Đây là khí bậc anh Hai câu luận: hựng hào kiệt Cho dự trỡnh - Phép đối, nói quá Giọng điệu cøng cái hïng hån trạng bi kịch nào thì chí khí - ThÓ hiÖn khÈu khÝ cña bËc anh Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn không thay đổi - Thảo luận - Cho hs thảo luận nhóm câu hỏi sau: + Hai c©u trªn sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt g×? T¸c dông cña chóng? - Gọi hs đọc hai câu kết + Thân là ? Sự nghiệp mà - Đọc Phan Bội Châu muốn nói là gì ? - TL + Cách lặp lại từ còn câu thơ có ý nghĩa gì? - Khẳng định ý chí gang thép: còn sống là còn chiến đấu để + Nội dung hai câu kết ? gi¶i phãng d©n téc Hoạt động 4: Tổng kết TL Mục tiêu: Hs khái quát kiến thức Phương pháp: Khái quát hóa hïng: dï ë bÊt k× hoµn c¶nh nµo, vÉn gi÷ ®­îc hoµi b·o lín lao, khÝ ph¸ch hiªn ngang Hai câu kết: - §iÖp tõ “cßn”, giäng ®iÖu trÇm t­, s©u l¾ng nhng døt kho¸t - Khẳng định ý chí gang thép: còn sống là còn chiến đấu để gi¶i phãng d©n téc III Tổng kết: Ghi nhớ: SGK Thời gian: phút - Nêu giọng điệu và cảm hứng bao trùm bài thơ? Bài thơ cho biết - Đọc ghi nhớ điều gì phong thái PBC? Hoạt động 5: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học Phương pháp: Giải vấn đề Thời gian: phút Cho hs chơi trò chơi ô chữ để khắc sâu kiến thức: - Ô 1: Từ diễn tả hoạt động mở rộng vòng tay để ôm lấy? - ¤ 2: Tªn hiÖu cña Phan Béi Ch©u? - ¤ 3: Hai tõ thÓ hiÖn Phan Béi Châu là người có tài năng, chí khí? - ¤ 4: Tªn nhµ tï mµ Phan Béi Ch©u bÞ giam? - ¤ 5: Tõ chØ d¸ng vÎ lÞch sù, phong th¸i ung dung ®­êng hoµng cña Phan Béi Ch©u? - ¤ 6: Tõ thÓ hiÖn râ nhÊt tinh thÇn l¹c quan cña Phan Béi Ch©u nhµ ngôc Qu¶ng §«ng? B U A T S A Y A O N A M H A O K I Ê T Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Q U A N G Đ Ô P H O N G L C Ư Ơ I T Giáo án Ngữ văn N G Ư U A N Hoạt động 6: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị Đập đá Côn Lôn Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Tuần: 15 Tiết 58 Giáo án Ngữ văn NS: 27/11/2010 ĐẬP ĐÁ CÔN LÔN Phan Châu Trinh ND: 29/11/2010 I Mục tiêu: Kiến thức: - Sự mở rộng kiến thức văn học CM đầu kỉ XX - Chí khí lẫm liệt, phong thái đàng hoàng nhà chí sĩ yêu nước Phan Châu Trinh - Cảm hứng hào hùng, lãng mạn, đạt thể bài thơ Kĩ năng: - Đọc- hiểu văn thơ thất ngôn bát cú Đường luật cuối kỉ XX - Cảm nhận giọng thơ, hình ảnh thơ các văn - Phân tích vẻ đẹp hình tượng nhân vật trữ tình bài thơ II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Bình giảng, thuyết trình - Nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp:(1 phút) Kiểm tra bài cũ: (3 phút) Học thuộc lòng bài thơ Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác Nêu nội dung và nghệ thuật bài thơ? 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chung I Đọc và tìm hiểu chung: Mục tiêu: Hs đọc, nắm chú thích Phương pháp: Vấn đáp Đọc: Thời gian: 10 phút - Hd hs đọc và gọi hs đọc - Y/c các em tìm hiểu chú thích Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết Mục tiêu: Hs nắm giá trị nội dung, nghệ thuật vb - Đọc - Tìm hiểu Chú thích: II Tìm hiểu chi tiết: Phương pháp: Vấn đáp, phân tích Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Thời gian: 20 phút - Gọi hs đọc câu thơ đầu - Hai câu thơ mở đầu cho ta biết điều gì? - Tư cách làm trai đó đã làm sáng lên phẩm chất nào người tù bài thơ này? - Miêu tả bối cảnh đồng thời tạo dựng tư người đất trời Côn Đảo - Đó là lòng kiêu hãnh, là ý chí khẳng định mình, là khát vọng hành động mãnh liệt - Em hình dung công việc đập đá - TL người tù Côn Đảo là công vỉệc nào? - Qua công việc đó tác giả khắc - Tầm vóc khổng lồ người họa người tù với tầm vóc anh hùng với hành động nào? phi thường - Nét bút khoa trương cho em cảm - Khí hiên ngang hành động nhận điều gì sức mạnh mạnh mẽ phi thường - Miêu tả công việc đạp đá người nơi đây? - Bốn câu thơ đầu có hai lớp nghĩa, Khắc họa người cách mạng hai lớp nghĩa đó là gì? với khí hiên ngang, lẫm liệt, sừng sững trời - Em có nhận xét gì khí - Giọng thơ thể khí tác giả? ngang tàng, ngạo nghễ người dám coi thường thử thách - Gọi hs đọc câu thơ cuối - Phương thức biểu đạt câu thơ - Trực tiếp lộ cảm xúc và suy cuối là gì? nghĩ mình - Qua chú thích và sgk, em - TL hiểu gì người CM bài thơ? - Em có nhận xét gì nghệ thuật - Nghệ thuật đối lập thử cặp thơ 5-6 và 7-8 Nêu ý thách gian nan với sức chịu nghĩa nghệ thuật ấy? đựng dẻo dai, bền bỉ và ý chí chiến đấu sắt son người chiến sĩ CM Cặp câu 7-8 là đối lập chí lớn với thử thách phải gánh chịu xem việc con Hoạt động 4: Tổng kết Mục tiêu: Hs khái quát kiến thức Công việc đập đá: - Tư hiên ngang không sợ nguy nan, vẻ đẹp hùng tráng - Miêu tả thực công việc lao động nặng nhọc người tù khổ sai, dùng búa để khai thác đá hon núi ngoài Côn Đảo Cảm nghĩ từ việc đập đá: - Con người phong trần cứng cỏi, trung kiên, không sờn lòng, đổi ý Vẻ đẹp tinh thần này kết hợp với tầm vóc lẫm liệt oai phong tạo nên hình tượng giàu chất sử thi và gây ấn tượng mạnh III Tổng kết: Phương pháp: Khái quát hóa Thời gian: phút - Nêu giọng điệu và cảm hứng bao - Đọc ghi nhớ trùm bài thơ? Hoạt động 5: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Phương pháp: So sánh Thời gian: phút - Theo em Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh co điểm gì giống nhau?là người ntn? Hoạt động 6: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị Hướng dẫn đọc thêm: Muốn làm thằng cuội Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Tuần: 15 NS: 28/11/2010 ÔN LUYỆN DẤU CÂU Tiết 59 ND: 30/11/2010 I Mục tiêu: Kiến thức: - Hệ thống các dấu câu và công dụng chúng giao tiếp - Việc phối hợp sử dụng các dấu câu hợp lí tạo nên hiệu cho văn bản; ngược lại, sử dụng dấu câu sai có thể làm cho người đọc không hiểu hiểu sai ý người viết định diễn đạt Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức dấu câu quá trình đọc- hiểu và tạo lập văn - Nhận biết và sửa các lỗi dấu câu II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Bình giảng, thuyết trình - Nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp:(1 phút) Kiểm tra bài cũ: (2 phút) Nêu công dụng dấu ngoặc kép? 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài I Tổng kết dấu câu: Dấu câu Công dụng Mục tiêu: Tạo tâm thế, định Lớp 6: hướng chú ý cho hs Dấu chấm - Kết thúc câu trần Phương pháp: Tổ chức trò thuật chơi Dấu chấm - Kết thúc câu nghi vấn hỏi Thời gian: phút Dấu chấm - Kết thúc câu cầu Hoạt động 2: Tổng kết dấu than khiến câu cảm câu thán Dấu phẩy - Tách các thành phần Mục tiêu: Hs nắm công phận câu dụng các dấu câu phần phận câu Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải vấn đề Lớp 7: Dấu ba chấm - Biểu thị phận liệt Thời gian: 15 phút kê chưa hết, lời nói - Gv cho hs hoạt động nhóm - Thảo luận nhóm ngập ngừng, giãn ghi vào bảng phụ yêu cầu phần nhịp điệu câu văn I sgk: Lập bảng tổng kết dấu Dấu chấm - Đánh dấu các vế câu phẩy câu ghép đánh dấu các phận liệt kê Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net 10 Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Dấu gạch ngang Dấu gạch nối Lớp 8: Dấu ngoặc đơn Dấu hai chấm - Đánh dấu phận giải thích, liệt kê câu, trước lời thoại, biểu thị liệt kê - Nối các tiếng từ phiên âm - Đánh dấu phần có chức chú thích - Báo trước phần giải thích, thuyết minh lời dẫn trực tiếp lời thoại Dấu ngoặc - Đánh dấu lời dẫn kép trực tiếp từ ngữ hiểu theo nghĩa khác tên tác phẩm II Các lỗi thường gặp dấu câu: Hoạt động 3: Các lỗi thường gặp dấu câu Mục tiêu: Hs nắm các lỗi thường gặp dấu câu Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải vấn đề Thời gian: 20 phút - Gọi hs đọc ví dụ + Ví dụ trên thiếu dấu ngắt câu chỗ nào? Nên dùng dấu gì để két thúc câu chỗ đó? - Gọi hs đọc ví dụ + Dùng dấu chấm sau từ này là đúng hay sai? Vì sao? Ở chỗ này nên dùng dấu câu gì? - Gọi hs đọc ví dụ + Câu này thiếu dấu gì để phân biệt ranh giới các thành phần đồng chức? Hãy đặt dấu đó vào chỗ thích hợp? - Gọi hs đọc ví dụ + Đặt dấu chấm hỏi cuối câu thứ và dấu chấm cuối câu thứ hai đoạn văn này đã đúng chưa? Vì sao? Hoạt động 4: Luyện tập Thiếu dấu câu câu đã kết thúc: - Thiếu dấu ngắt câu sau từ xúc động Dùng dấu chấm để kết thúc câu và viết hoa chữ T (trong) câu - Dùng dấu ngắt câu sau từ này là sai vì chưa kết thúc câu Ở Dùng dấu ngắt câu câu chưa kết chỗ này nên dùng dấu phẩy thúc: - Câu này thiếu dấu phẩy để tách các phận đồng chức Thiếu dấu thích hợp để tách các Đặt vào đó dấu phẩy sau các từ phận câu cần thiết: cam, quýt, bưởi Lẫn lộn công dụng các dấu câu: - Đặt dấu chấm hỏi cuối câu thứ là sai vì đây là câu trần thuật, nên dùng dấu chấm Và dấu chấm cuối câu thứ hai là sai vì đây là câu nghi vấn nên dùng dấu chấm hỏi III Luyện tập: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net 11 Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Bài tập 1: Con chó nằm gậm phản chốt vẫy đuôi rối rít(,) tỏ dáng vui mừng(.) Anh Dậu lử thử từ cổng tiến vào với vẻ mặt xanh ngắt và buồn rứt kẻ bị tù tội (.) Cái Tý (,) thằng Dần vỗ tay reo (:) (-) A (!) Thầy đã (!) A (!) Thầy đã (!) Mặc kệ chúng nó(,) anh chàng ốm yếu im lặng dựa gậy lên phên cửa(,) nặng nhọc chống tay vào gói và bước lên thềm(.) Rồi lảo đảo đến cạnh phản(,) lăn kềnh trên chiếu rách(.) Ngoài đình, mõ đập chan chát(,) trống cái đánh thùng thùng(,) tù và thổi ếch kêu(.) Chị Dậu ôm vào ngồi bên phản(,) sờ tay vào trán chồng và sàng hỏi(:) - Thế nào(?) Thầy em có mệt không(?) Sao chậm thế(?) Trán đã nóng lên đây mà (!) Bài tập 2: a Sao mãi bây anh về? b Từ xưa sống lao động và sản xuất, nhân dân ta c Mặc dù đã qua bao nhiêu năm tháng, Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức vào bài tập thực hành Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm Thời gian: 20 phút - Hd học sinh làm bt 1, Hoạt động 5: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học Phương pháp: Tái Thời gian: phút - Cho vd các dấu câu Hoạt động 6: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị Kiểm tra Tiếng Việt Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net 12 Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Tuần: 15 KIỂM TRA TIẾT TIẾNG VIỆT Tiết 60 I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hệ thống hóa kiến thức Tiếng Việt đã học HKI lớp tám - Có ý thức tích hợp với các kiến thức văn và TLV đã học II Chuẩn bị: - Ra đề - Ôn tập III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (1 phút) - Kiểm tra việc chuẩn bị sách vở, soạn bài học sinh Bài mới: NS: 30/11/2010 ND: 02/12/2010 A §Ò KiÓm tra: I Tr¾c nghiÖm: (5 ®) Khoanh tròn chữ cái đầu phương án trả lời mà em cho là đúng nhất: (3 đ) Trong câu “Ồ em thân yêu, đó chính là kiệt tác cụ Bơ-men” từ nào là trợ từ? A Ồ B Chính C Đó D Của Trong cụm: “ Nhưng ô kìa! Sau trận mưa vùi dập và gió phủ phàng kéo dài suốt đêm” Từ nào là thán từ ? A Nhưng B Sau C Ô kìa D Suốt Từ nào đây là từ tượng ? A Rón rén B Lao xao C Bấp bênh D Thướt tha Dấu ngoặc kép “ Tôi học”được dùng để làm gì? A Đánh dấu từ ngữ, đoạn dẫn trực tiếp B Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt hay hàm ý mỉa mai C Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san dẫn câu văn D Cả A, B, C đúng Các từ sau thuộc trường từ vựng nào: Xanh, đỏ, tím, vàng, đỏ ? A Màu sắc B Mùi vị C Thời tiết D Âm Trong các câu sau, câu nào là câu ghép ? A Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy B Bây thì tôi không xót xa năm sách tôi quá trước C Mặt lão đột nhiên co rúm lại D Cái đầu lão ngoẹo bên và cái miệng móm mém lão mếu nít Chọn từ cột A điền vào chỗ trống câu cột B để tạo thành các câu có sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh.(2 đ) A B Phúc hậu a Em chơi nhiều Hiếu thảo b Bà ta không .cho Không nên c Cậu nên .với bạn bè.! Hòa nhã d Nó không phải là đứa với cha mẹ! II Phần tự luận: ( đ) Đặt hai câu có dùng trợ từ và thán từ.(2 đ ) Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net 11 Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Viết đoạn văn ngắn đó có sử dụng câu ghép tác hại khói thuốc lá người và môi trường? ( 3đ ) B Hướng dẫn chấm: I Trắc nghiệm: (5 đ) Mỗi câu đúng cho 0,5 đ C©u 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 §¸p ¸n B C B C A D 1.b; 2.d; 3.a; 4.c II Phần tự luận: ( đ) HS đặt đúng câu theo yêu cầu cho điểm, câu điểm , không đúng, không có điểm HS viết đoạn văn theo yêu cầu đề tài, cách dùng dấu câu, đảm bảo hình thức đoạn văn đã học cho điểm Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net 11