HS trả lời: Hoạt động 2: Ghi nhớ 1: SGK Thảo luận: - Từ 2 văn bản báo cáo vừa Đại diện nhóm trả lời: tìm hiểu, ta thấy báo cáo cần - Về nội dung: Báo cáo đòi hỏi phải chú ý những yêu cầu[r]
(1)Tuaàn 33– Bài 30 Tieát 122 DAÁU GAÏCH NGANG I Mục tiêu cần đạt : Giúp HS -Nắm công dụng dấu gạch ngang -Biết dùng dấu gạch ngang để phục vụ yu cầu biểu đạt, phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối Trọng tâm: Kiến thức : Công dụng dấu gạch ngang văn Kĩ : - Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối - Sử dụng dấu gạch ngang tạo lập văn II Chuẩn bị thầy và trò: - GV :SGK, SGV, STK, giáo án,bảng phụ - HS : Sách giáo khoa III Tiến trình tiết dạy: Ổn định : (1’) Kiểm tra sĩ số, tác phong HS Kiểm tra : (4’) - Có thể thay dấu chấm phẩy dấu phẩy không? Vì sao? - Nêu các công dụng dấu chấm lửng ? - Dấu chấm phẩy có công dụng gì dùng câu? Bài : (1’) Trong các dấu câu, ta đã học loại (dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm phẩy, dấu chấm lửng) Hôm chúng ta tìm hiểu loại dấu câu đó là dấu gạch ngang Sự có mặt phận này khiến cho ý nghĩa câu trở nên rõ ràng hơn, chính xác Vậy dấu gạch ngang có tác dụng nào? Bài học hôm giúp các em hiểu điều đó TG ND HĐGV HĐHS 15’ I/ Công dụng dấu gạch Hoạt động 1: ngang : - Gọi học sinh đọc ví dụ a, b, c, HS đọc và trả lời: d SGK - VD a: Dấu gạch ngang dùng 1.Bi tập để đánh dấu phận giải thích, Trong câu, dấu gạch a Đánh dấu phận chú thích, ngang dùng để làm gì? chú thích giải thích câu - VD b: Dấu gạch ngang b Đánh dấu lời nói trực tiếp dùng để đánh dấu lời nói trực nhân vật tiếp nhân vật c Dùng để liệt kê các công dụng - VD c: Dấu gạch ngang dấu chấm lửng dùng để liệt kê d Nối các từ nằm liên - VD d: Nối các phận danh (tên ghép) Em hãy xác định tác dụng liên danh (tên ghép) Ghi nhớ dấu gạch ngang câu: HS trả lời: Dấu gạch ngang cĩ cơng Hà – lớp trưởng lớp tôi – Đánh dấu phận chú thích dụng sau: học chăm giải thích câu - Đặt câu để đánh dấu * Giáo viên: Ngoài dấu gạch phận chú thích, giải thích ngang, còn có hai dấu câu khác câu có để dùng để đánh dấu - HS đọc : Ghi nhớ: SGK - Đặt đầu dịng đánh dấu lời nói phận chú thích, giải thích là trực tiếp nhân vật dấu phẩy và dấu ngoặc đơn - Nối các từ nằm liên - Qua các ví dụ trên, em hãy HS trả lời: danh cho biết tác dụng dấu gạch - Dấu gạch nối dùng với Lop7.net (2) II/ Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối: 1.Bi tập 10’ VD: Va-ren, Pa-ri … Nối các tiếng từ mượn Âu gồm nhiều tiếng => Dấu gạch nối ngắn dấu gạch ngang Ghi nhớ Cần phn biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối : - Dấu gạch nối khơng phải l dấu cu Nĩ nối các tiếng từ mượn gồm nhiều tiếng - Dấu gạch nối ngắn dấu gạch ngang ngang? Hoạt động 2: - Giáo viên ghi VD lên bảng: Va-ren, thầy Ha-men, thủ đô Pa-ri - Dấu gạch nối các tiếng từ Va-ren, Ha-men, Pa-ri dùng để làm gì? * GV: Thực chất dấu gạch nối dùng phiên âm các tên riêng nước ngoài (tên người, địa danh) - Cách viết dấu gạch nối có gì khác với dấu gạch ngang? - Hãy phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối? Nêu cách viết dấu gạch nối? các chức năng: nối các tiếng từ mượn Âu gồm nhiều tiếng - Đối với tên đầy đủ người nước ngoài, phiên âm, dấu gạch nối dùng để nối kết các tiếng phận HS trả lời: - Dấu gạch nối ngắn dấu gạch ngang - Ghi nhớ: SGK tr 130 Củng cố : 2’ - Cách viết dấu gạch nối có gì khác với dấu gạch ngang? - Hãy phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối? Nêu cách viết dấu gạch nối? - Qua các ví dụ trên, em hãy cho biết tác dụng dấu gạch ngang? Luyeän Taäp: 10’ Bài 1: Hãy nêu rõ tác dụng củadấu gạch ngang câu Hãy đọc và xác đây định yêu cầu bài Dùng để đánh dấu phận chú thích, giải tập thích Dùng để đánh dấu phận chú thích, giải thích Dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật và phận chí thích, giải thích Hãy đọc và xác Dùng để nối các phận liên danh định yêu cầu bài Dùng để nối các phận liên danh Bài 2: Hãy nêu rõ tác dụng câu gạch nối câu tập Dùng để nối các tiếng tên phiên âm tiếng nướcc Đọc, làm Hãy đọc và xác ngoài (Béc-lin, An-dat, Lo-ren) định yêu cầu bài Bài 3: Đặt câu có dùng dấu gạch ngang gạch nối tập (Học sinh tự làm) Học sinh đã thảo luận xong thì trình bày Daën doø : 2’ a Bài vừa học: Nắm công dụng các dấu câu vừa học b Soạn bài: Ôn tập phần Tiếng Viết.( SGK/132) - Thực các Sơ đồ vào tập trước - Tìm VD minh họa cho đơn vị kiến thức c Trả bài: Thực xen kẻ tiết học Rót kinh nghiÖm giê d¹y Lop7.net Đọc, xác định Học sinh làm Đọc, xác định Học sinh làm Đọc, xác định Học sinh làm Đọc, xác định Học sinh làm (3) Ngày soạn: / / Ngaøy daïy: / / Tuaàn 33– Bài 30 Tieát 124 VAÊN BAÛN BAÙO CAÙO I Mục tiêu cần đạt : Giúp HS -Nắm đựoc đặc điểm văn báo cáo: Mục đích , yêu cầu và nội dung, cách làm loại văn này - Tìm hiểu sâu văn hành chính kiểu văn báo cáo - Hiểu các tình cần viết văn báo cáo -Biết cách viết văn báo cáo đúng quy cách -Nhận sai sót thường gặp viết văn báo cáo Trọng tâm: Kiến thức : Đặc điểm văn báo cáo : hoàn cảnh, mục đích, yêu cầu, nội dung và cách làm loại văn này Kĩ : - Nhận biết văn báo cáo - Viết văn báo cáo đúng quy cách - Nhận sai sót thường gặp viết văn báo cáo II Chuẩn bị thầy và trò: - GV :SGK, SGV, STK, giáo án,bảng phụ - HS : Sách giáo khoa III Tiến trình tiết dạy: Ổn định : (1’) Kiểm tra sĩ số, tác phong HS Kiểm tra : (4’) - Hãy nêu dàn mục văn đề nghị ? - Khi viết văn đề nghị cần lưu ý - Trong các tình trên, tình nào phải viết giấy đề nghị ? Bài : (1’) Báo cáo là văn hành chính khá tiêu biểu và thông dụng sống Mục đích báo cáo là trình bày nội dung vàkết công việc cá nhân hay tập thể Tuỳ theo yêu cầu và ính chất việc cần báo cáo mà người ta viết loại văn này dài hay ngắn, đơn giản hay phức tạp Ở lớp 7, chúng ta học loại báo cáo có nội dung đơn giản Hôm chúng ta vào tìm hiểu kiểu văn này TG ND 10’ I/ Đặc điểm văn báo cáo: (Kĩ thuật giao nhiệm vụ) 1/ Mục đích : - Để cấp trên hay tập thể nắm tình hình vấn đề nào đó 2/ Nội dung : HĐGV Hoạt động 1: - Cho học sinh đọc văn báo cáo SGK - Người viết báo cáo nhằm mục đích gì? HĐHS - HS đọc văn SGK - Văn bản1: Tổng hợp kết lao động chào mừng ngày 20 -11 - Văn 2: Trình bày kết quyên góp ủng hộ các bạn học - Em hãy cho biết điểm sinh vùng lũ Lop7.net (4) - Trình bày kết công việc rõ ràng, chính xác và trung thực 3/ Hình thức : - Trình bày ngắm gọn, rõ ráng theo số mục quy định sẵn 4/ Trường hợp viết báo cáo: - Do yêu cầu cấp trên - Do yêu cầu người viết II/ Cách làm văn báo cáo: 1/ Tìm hiểu cách làm văn báo cáo: (Kĩ thuật giao nhiệm vụ) - Báo cáo với ai? - Ai báo cáo? - Báo cáo vấn đề gì? - Báo cáo để làm gì? 2/ Dàn mục văn báo cáo: (Kĩ thuật giao nhiệm vụ) - Quốc hiệu và tiêu ngữ - Địa điểm, ngày, tháng, năm - Tên văn đề nghị - Nơi nhận - Người gởi (tổ chức) đề nghị - Nêu việc, lí và ý kiến cần đề nghị - Ký tên Lưu ý: (Kĩ thuật giao nhiệm vụ) - Tên văn cần viết chữ in hoa, khổ chữ to - Các mục cần trình bày cân đối sáng sủa, phần cách khoảng - dòng; không viết sát lề giấy; không để phần trên và phần VB khoảng trống quá lớn - Các kết báo cáo cần cụ thể, có số liệu chi tiết 4/ Ghi nhớ : (Kĩ thuật giao nhiệm vụ) Văn báo cáo thường là văn tổng hợp trình bày tình giống hai văn HS trả lời: trên? - Cả văn là bảng tổng hợp trình bày tình hình, việc và các kết làm - Vậy em hãy cho biết cá nhân hay tập thể nào là văn báo cáo? HS trả lời: Hoạt động 2: Ghi nhớ 1: SGK Thảo luận: - Từ văn báo cáo vừa Đại diện nhóm trả lời: tìm hiểu, ta thấy báo cáo cần - Về nội dung: Báo cáo đòi hỏi phải chú ý yêu cầu gì phải trình bày kết cách nội dung hình cụ thể, có số liệu rõ ràng - Về hình thức: Bản báo cáo thức trình bày? - Hãy dẫn số trường trình bày trang trọng, rõ ràng và hợp cần viết báo cáo sáng sủa theo số quy định sinh hoạt và học tập sẵn lớp, trường? - Trong các tình SGK HS trả lời: tr 134, tình nào phải - Báo cáo kết thi đua viết báo cáo lớp em học kỳ II - Báo cáo tình hình tham gia Hoạt động 3: phong trào chi đội em năm Thảo luận: học này? Nhóm 1,2,3: HS trả lời: - Các mục báo cáo - Tình a: viết đề nghị trình bày theo thứ tự - Tình c: viết đơn xin nào? nhập học - Chỉ có tình b là cần viết báo cáo Đại diện nhóm trả lời – HS góp ý - GV nhận xét - Một văn báo cáo cần có các mục: a) Quốc hiệu Nhóm 4,5,6 b) Nơi làm báo cáo và ngày - So sánh hai văn mà em tháng vừa tiếp xúc? c) Tên văn bản: báo cáo … Những phần nào là quan (viết in hoa, khổ chữ to) trọng không thể thiếu? d) Nơi nhận báo cáo đ) Người(tổ chức) báo cáo - Từ văn trên em hãy e) Nêu lí do, việc và các kết rut cách làm văn đã làm g) Ký tên báo cáo - Các mục báo cáo Đại diện nhóm trả lời – HS góp trình bày sao? ý - GV nhận xét - Giống: cách trình bày các mục - Khác: nội dung cụ thể - Các kết trình bày cụ thể - Nội dung không thể thiếu các các số liệu nào? mục: Báo cáo ai? Báo cáo với ai? Báo cáo việc gì? Kết nào? - HS trả lời: SGK tr 135 Lop7.net (5) hình việc và các kết đạt cá nhân hay tập thể Bản báo cáo cần trình bày trang trọng, rỏ ràng và sáng sủa theo số mục quy định sẳn.Nội dung không thiết phải trình bày đây đủ tất cả, cần chú ý các mục sau: Báo cáo ai? Báo cáo với ai? Báo cáo việc gì? Kết nào? - HS trả lời: Các phần, phần cách 2, dòng; không viết sát lề giấy, không để phần trên và phần khoảng trống quá lớn - HS trả lời: Các kết đươc nêu rõ ràng với các số liệu chi tiết, cụ thể, tránh tình trạng nói chung chung Củng cố : 2’(Kĩ thuật trình bày phút) - Từ văn trên em hãy rut cách làm văn báo cáo - Các mục báo cáo trình bày sao? - Các kết trình bày cụ thể các số liệu nào? Dặn dò : 2’ a Bài vừa học: nắm mục đích văn báo cáo; hình thức trình bày và nội dung b Soạn bài: Luyện tập làm văn đề nghị và báo cáo(SGK/138) - Xem lại lý thuết văn báo cáo và văn đề nghị - Thực phần luyện tập c Trả bài: Văn báo cáo, văn đề nghị Rót kinh nghiÖm giê d¹y ] Lop7.net (6)