c.Củng cố, luyện tập - Cảm nhận được tình yêu thiên nhiên thắm thiết và phong thái ung dung trong bất kì hoàn cảnh nào của Hồ Chí Minh thể hiện qua bài Ngắm trăng và Đi đường.. Thấy được[r]
(1)Trường THCS Nghĩa Chánh Giáo án Ngữ văn _ Ngày soạn: 26/01/2012 Ngày dạy: …./…./2012 TUẦN 23 TIẾT 85 Văn bản: NGẮM TRĂNG - ĐI ĐƯỜNG (Hồ Chí Minh) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Giúp Hs hiểu ý nghĩa tư tưởng bài thơ: từ việc đường gian lao mà nói lên bài học đường đời, đường cách mạng -Cảm nhận tình yêu thiên nhiên đặc biệt sâu sắc Bác Hồ, dù hoàn cảnh nào người mở rộng tâm hồn tìm đến giao hoà với vầng trăng ngoài trời -Thấy sức hấp dẫn nghệ thuật bài thơ Ngắm trăng cảm nhận sức truyền cảm nghệ thuật bài thơ Đi đường bình dị, tự nhiên chặt chẽ, mang ý nghĩa sâu sắc Kĩ năng: - Rèn cho hs kĩ đọc thơ tứ tuyệt, phân tích thơ tứ tuyệt Thái độ: - Giáo dục cho hs lòng kính yêu, biết ơn vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc II PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, đàm thoại, thảo luận nhóm kết hợp với thực hành III CHUẨN BỊ: - GV: Soạn giáo án , tư liệu tham khảo - Tích hợp nội dung: Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - HS chuẩn bị bài nhà theo câu hỏi SGK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra Đọc diễn cảm thuộc lòng bài thơ Tức cảnh Pác Bó Bài mới; Bài thơ Ngắm trăng và Đi đường là hai số các bài thơ tập Nhật kí tù Bác Hai bài thơ Bác sáng tác hoàn cảnh bị tù đày Mặc dù với tâm hồn nghệ sĩ lớn, Bác xúc động và hoà hợp với thiên nhiên Mỗi bước trên đường đời, đường cách mạng, Bác luôn suy ngẫm để rút cho thân mình bài học quý giá Vậy hai bài thơ này HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Trình bày hiểu biết em tập Nhật kí Nguyễn Thị Lành NỘI DUNG BÀI HỌC I.Tìm hiểu chung và đọc Năm học 2011 – 2012 Lop8.net (2) Trường THCS Nghĩa Chánh Giáo án Ngữ văn _ tù? 1.Tác giả-tác phẩm -Tập thơ gồm 133 bài viết chữ Hán thời gian Bác bị chính quyền Tưởng Giới Thạch bắt giam 2.Đọc Nêu yêu cầu đọc? -Bài Ngắm trăng đọc thong thả, khoan thai, hai câu cuối nhấn mạnh vào chữ đối -Bài Đi đường đọc thong thả, lạc quan, tin tưởng -Gv đọc mẫu-Hs đọc-Nhận xét Trong bài có số từ khó (tham khảo SGK) Hai bài này thuộc thể thơ nào? -Thất ngôn tứ tuyệt 3.Thể loại -Thất ngôn tứ tuyệt II.Phân tích văn A.Ngắm trăng( Vọng nguyệt ) Hs đọc diễn cảm bài thơ Trong truyền thống thơ ca phương Đông, trăng luôn là bạn các thi nhân, là đối tượng thi nhân thương cảm Thưởng thức ngắm trăng có rượu, có trăng và có còn âm nhạc Người ta thường ngắm trăng tâm hồn thảnh thơi suy nghĩ Hãy đọc hai câu đầu và cho biết Bác ngắm trăng 1.Hai câu thơ đầu hoàn cảnh nào? +Trong tù không rượu không hoa Cảnh đẹp đêm khó hững hờ Bác ngắm trăng hoàn cảnh đặc biệt Trong tù, thiếu thốn khổ cực làm phù hợp với việc thưởng nguyệt, làm có rượu, có hoa để mà ngắm trăng Vì đây Bác lại nhắc đến rượu và hoa? Điều đó giúp em hiểu điều gì tâm hồn người người tù cộng sản? -Người tù không vương bận gánh nặng vật chất, gông cùm nên tâm hồn luôn tự do, ung dung Trước cảnh đêm trăng, tâm trạng nhân vật trữ tình biểu lộ nào? -Tâm trạng xúc động bối rối vì cảnh thiên nhiên quá Nguyễn Thị Lành Năm học 2011 – 2012 Lop8.net (3) Trường THCS Nghĩa Chánh Giáo án Ngữ văn _ đẹp, còn thi sĩ thì không có tự do, không có hoa, không có rượu mà tù thì biết làm để có ngắm trăng thực Bởi càng bứt dứt Hãy so sánh câu nguyên tác và câu dịch để rút nhận xét Câu thơ dịch cảnh đẹp đã làm cái xốn xang, bối rối thể lời tự hỏi nại nhược hà (biết làm nào) dịch thành khó hững hờ cho thấy nhân vật trữ tình quá bình thản, có phần hững hờ không dung cảm mạnh mẽ câu thơ chữ Hán Qua hai câu thơ đầu, em hiểu gì tâm hồn người tù cách mạng Hồ Chí Minh? Hs đọc hai câu thơ chữ Hán-Nhận xét cách xếp Các từ nhân và thi gia, song nguyệt có gì đáng chú ý? Cách xếp vập có hiệu nào? +Nhân hướng Nguyệt tòng -Hai câu thơ sử dụng nghệ thuật đăng đối (đối câu, đối hai câu thơ với nhau) -Ở câu, chữ người(nhân, thi gia) và chữ trăng (nguyệt) đặt đầu là cửa nhà tù(song) Mặt khác câu tạo thành cặp đối (cũng là người và trăng nhau) minh nguyệt và thi gia với cách xếp bài thơ có hiệu nghệ thuật đáng kể Hai câu dịch làm cấu trúc đăng đối đó, tức là giảm phần sức truyền cảm Ngoài câu dịch thứ tư còn có hai từ đồng nghĩa nhòm, ngắm rõ ràng là chưa có đức, đó là chưa kể chữ nhòm đây không nhã nhặn lại là nhóm khe cửa Em hãy phân tích quan hệ trăng và nhà thơ? -Trăng và người chủ động tìm đến giao hoà với ngắm trăng say đắm Cấu trúc đối câu thơ đã làm bật tình cảm song phương mãnh liệt người và trăng Tác giả đã sử dụng nghệ thuật nhân hoá ta thấy Bác và trăng có gắn bó thân thiết trở thành tri âm tri kỉ từ lâu Qua đây em hiểu thêm điều gì Bác? -Một người yêu thiên nhiên, luôn giao hoà với thiên Nguyễn Thị Lành -Tâm hồn nghệ sĩ, xúc động mạnh mẽ Bác trước cảnh đêm trăng đẹp 2.Hai câu thơ cuối Năm học 2011 – 2012 Lop8.net (4) Trường THCS Nghĩa Chánh Giáo án Ngữ văn _ nhiên -Tình cảm gắn bó giao hoà bình đẳng người tù-thi sĩ và trăng Em hãy nêu khái quát lại giá trị nội dung và nghệ thuật bài? 3.Tổng kết -Bài thơ cô đọng hàm xúc, kết hợp hài hoà cổ điển và đại, nghệ thuật nhân hoá, đối -Bài thơ thể vẻ đẹp hài hoà tâm hồn, nhân cách lớn Đó lá tư chất nghệ sĩ, đặc biệt và lĩnh phi thường người tù cách mạng Gv hướng dẫn học sinh tìm hiểu chú thích, kết cấu bài thơ -Gợi ý phân tích hai câu đầu Câu khai đề mở ý chủ đạo bài thơ là gì? -Sự gian nan tập chung người đường, hết lớp này đến lớp khác chồng chất, trùng trùng, điệp điệp không thể hết B.Đi đường (Tẩu lộ) Câu chuyển, chuyển sang ý gì? -Câu không còn là ý nghĩa miêu tả mà còn là bài học thấm thía, sâu sắc mà gắn gọn đường đời Nếu Nguyễn Thị Lành 1.Câu khai đề: nêu rõ gian nan người đường 2.Câu thừa: khó khăn chồng chất người đường 3.Câu chuyển -Núi cao gian lao có tận cùng là thắng lợi Năm học 2011 – 2012 Lop8.net (5) Trường THCS Nghĩa Chánh Giáo án Ngữ văn _ kiên trì, chịu khó vượt qua gian lao chồng chất, định thắng lợi vẻ vang Câu hợp khái quát vấn đề gì? Nêu nội dung nghệ thuật bài 4.Câu hợp: niềm vui sướng người đường vượt qua khó khăn 5.Tổng kết -Đi đường là bài thơ tứ tuyệt, giản dị mà hàm xúc -Bài thơ nói việc đường đầy gian lao đã gợi chân lý đường đời: vượt qua gian lao chồng chất tới thắng lợi vẻ vang c.Củng cố, luyện tập - Cảm nhận tình yêu thiên nhiên thắm thiết và phong thái ung dung bất kì hoàn cảnh nào Hồ Chí Minh thể qua bài Ngắm trăng và Đi đường Thấy đặc sắc nghệ thuật bài thơ - Đọc diễn cảm hai bài thơ d.Hướng dẫn học nhà -Nắm nội dung và nghệ thuật hai bài thơ -Học thuộc lòng hai bài thơ -Đọc soạn: Chiếu dời đô Nguyễn Thị Lành Năm học 2011 – 2012 Lop8.net (6) Trường THCS Nghĩa Chánh Giáo án Ngữ văn _ Ngày soạn: 26/01/2012 Ngày dạy:…./…/2012 TUẦN 23 TIẾT : 86 Tiếng Việt CÂU CẢM THÁN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Giúp Hs hiểu rõ đặc điểm hình thức câu cảm thán Phân biệt câu cảm thán với các kiểu câu khác Kĩ năng: - Nắm vững chức nhận biết và sử dụng câu cảm thán Thái độ: Giáo dục HS nói dúng viết đúng TV II PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, đàm thoại, thảo luận nhóm kết hợp với thực hành III CHUẨN BỊ: - GV: Soạn giáo án , tư liệu tham khảo - HS chuẩn bị bài nhà theo câu hỏi SGK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra ? Nêu đặc điểm, chức câu cầu khiến? Bài mới; HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH VD a, b(bảng phụ) Trong câu trên câu nào là câu cảm thán? a.Hỡi ôi lão Hạc! b.Than ôi! còn đâu? Đặc điểm hình thức nào cho biết đó là câu cảm thán? a.Từ ôi b.Từ than ôi Khi đọc phải đọc diễn cảm, viết phải dùng dấu Nguyễn Thị Lành NỘI DUNG BÀI HỌC I.Đặc điểm, hình thức và chức Năm học 2011 – 2012 Lop8.net (7) Trường THCS Nghĩa Chánh Giáo án Ngữ văn _ chấm than Những từ cảm thán này dùng để làm gì? a.Hỡi ôibày tỏ xót thương lão Hạc b.Than ôi biểu thị tiếc nuối hổ rừng và khao khát tự Như câu cảm thán dùng để bộc lộ tình cảm cảm xúc người viết, người nói và biểu thị phân tận đặc thù, từ ngữ cảm thán Em hãy kể số từ ngữ cảm thán thường gặp? -Trời ơi, thương thay, Qua phân tích VD, em hãy cho biết đặc điểm hình thức câu cảm thán và dấu câu cảm thán? -Là câu có từ ngữ cảm thán than ôi, thương thay, Khi viết đơn, biên hợp đồng, có thể dùng câu cảm thán không? Vì sao? -Không Vì ngôn ngữ không thích hợp loại văn này Lấy VD có câu cảm thán? -Chao ôi! Trăng đến rằm thì trăng lại tròn Qua tìm hiểu VD em hãy cho biết câu cảm thán có hình thức và chức gì? Hs nêu yêu cầu bài tập Hãy cho biết các câu bài tập có phải là câu cảm thán không? Hs lên bảng làm, gv chữa bài Nguyễn Thị Lành *Ghi nhớ:SGK-44 II.Luyện tập 1.Bài tập 1(44) Xác định câu cảm thán a.Than ôi! Lo thay! Nguy thay b.Hỡi cảnh rừng ghê gớm ta ơi! c.Chao ôi mình thôi -Vì các câu phần a nói lên Năm học 2011 – 2012 Lop8.net (8) Trường THCS Nghĩa Chánh Giáo án Ngữ văn _ Phân tích tình cảm cảm xúc thể câu sau đây? Có thể xếp câu này vào kiểu câu cảm thán không? Vì sao? Nguyễn Thị Lành nỗi lo sợ nhân dân trước cảnh mưa tầm tã, nước sông dâng cao, đê vỡ Các từ ngữ cảm thán dùng than ôi, lo thay, nguy thay và dùng dấu chấm than cuối câu -Câu b thể nỗi tiếc nối chúa sơn lâm: nỗi nhớ rừng và khao khát tự Có từ cảm thán và kết thúc câu dấu chấm than -Câu c: nói lên niềm ân hận Dế Mèn chữ chao ôi là từ cảm thán nên câu này là câu cảm thán 2.Bài tập 2(44) -4 câu a, b, c, d bộc lộ tình cảm, cảm xúc a.Lời than người nông dân chế độ xã hội phong kiến b.Lời than người trinh phụ trước nỗi truân chiến tranh gây c.Tâm trạng bế tắc nhà thơ trước sống trước cách mạng tháng tám d.Nỗi ân hận Dế Mèn trước cai chết thảm thương Dế Choắt →4 câu này bộc lộ tình cảm cảm xúc không xếp nó vào kiểu câu cảm thán Vì nó không có đặc điểm chức câu cảm thán 3.Bài tập 3(45) Đặt hai câu cảm thán để bộc lộ tình cảm cảm xúc a.Trước tình cảm người dành cho mình -Mẹ ơi, thật xúc động trước tình cảm mẹ dành cho con! Năm học 2011 – 2012 Lop8.net (9) Trường THCS Nghĩa Chánh Giáo án Ngữ văn _ Gv nêu yêu cầu bài tập Hs làm bài - Nhận xét - chữa bài b.Khi nhìn thấy mọc trời mọc -Cảnh mặt trời mọc đẹp biết bao! 4.Bài tập 4(45) Nhắc lại đặc điểm hình thức và chức câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán Yêu cầu Hs nhắc lại kiểu câu trên đặc điểm, hình thức, chức c.Củng cố: - Củng cố và nâng cao kiến thức câu cảm thán và câu trần thuật, nắm vững đặc điểm hình thức và chức hai loại câu này - Đặt câu cảm thán d.Hướng dẫn học nhà -Học kĩ bài, làm bài tập -Đọc trước bài: Câu trần thuật Nguyễn Thị Lành Năm học 2011 – 2012 Lop8.net (10) Trường THCS Nghĩa Chánh Giáo án Ngữ văn _ Ngày soạn: 26/01/2012 Ngày dạy:…./…/2012 TUẦN 23 TIẾT : 87,88 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nhằn giúp hs vận dụng lí thuyết vào thực hành viết văn thuyết minh danh lam thắng cảnh, có các yếu tố miêu tả, biểu cảm, tự sự, bình luận, số chính xác… phải phục vụ cho mục đích thuyết minh Kĩ năng: - Rèn cho hs kĩ viết bài văn thuyết minh đúng, hay có bố cục rõ ràng Thái độ: - Giáo dục cho hs ý thức tự giác tích cực tìm hiểu đối tượng để viết bài văn thuyết minh II PHƯƠNG PHÁP: - Viết bài tập làm văn lớp III CHUẨN BỊ: - GV: chuẩn bị đề bài, đáp án - HS chuẩn bị giấy bút IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra Bài mới; 2.Nội dung đề: Cho HS chọn hai đề sau Đề 1: - Hãy thuyết minh cảnh đẹp mà em yêu thích quê hương em Đề 2: - Thuyết minh sản phẩm,hoặc trò chơi dân gian 3.Đáp án+biểu điểm Đề Tùy hs lựa chọn cảnh đẹp mà mình yêu thích song cần đạt nội dung sau: * Mở bài: (2 điểm) - Giới thiệu cảnh đẹp và cảm xúc khái quát * Thân bài: ( điểm) Nguyễn Thị Lành Năm học 2011 – 2012 10 Lop8.net (11) Trường THCS Nghĩa Chánh Giáo án Ngữ văn _ - Lần lượt thuyết minh khía cạnh thắng cảnh, có vận dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm, câu cảm thán để viết đoạn thân bài * Kết bài: (2 điểm) - Ý nghĩa thắng cảnh, cảm xúc người viết * Cho hs viết 86 Phút * GV thu bài 2’ Đề 2: Tùy HS lựa chọn ví dụ thuyết minh trò chơi đua thuyềnở Quảng Ngãi * Mở bài: (2 điểm) -Giới thiệu trò chơi * Thân bài: ( điểm) - Số người chơi - Dụng cụ chơi - Cách chơi ( luật chơi) + Thế nào là thắng, nào là thua + Thế nào là phạm luật + Yêu cầu trò chơi * Kết bài: (2 điểm) Tác dụng trò chơi đó Nguyễn Thị Lành Năm học 2011 – 2012 11 Lop8.net (12)