Mục tiêu : Thông qua bài học giúp học sinh : - Nắm được định nghĩa tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác đều, tính chất về góc của tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác đều.. -[r]
(1)Gi¸o ¸n H×nh Häc N¨m häc 2010 - 2011 Ngày dạy: 11 /1/2011 Tiết 35 TAM GIÁC CÂN A Mục tiêu : Thông qua bài học giúp học sinh : - Nắm định nghĩa tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác đều, tính chất góc tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác - Biết vẽ tam giác vuông cân Biết chứng minh tam giác là tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác - Rèn kĩ vẽ hình, tính toán và tập dượt chứng minh đơn giản B Chuẩn bị : - Com pa, thước thẳng, thước đo góc C Tiến trình dạy học : I Kiểm tra bài cũ (6phút) - Phát biểu trường hợp tam giác theo trường hợp c.c.c, c.g.c, g.c.g - GV kiểm tra quá trình làm bài tập nhà học sinh II Dạy học bài mới(31phút) Hoạt động giáo viên HĐ1 Định nghĩa - Giáo viên treo bảng phụ hình 111 ? Nêu đặc điểm tam giác ABC Hoạt động học sinh - Học sinh: ABC có AB = AC là tam giác có cạnh - Giáo viên: đó là tam giác cân A ? Nêu cách vẽ tam giác cân ABC A a Định nghĩa: SGK ? Cho MNP cân P, Nêu các yếu tố + Vẽ BC tam giác cân - Vẽ (B; r) (C; r) A b) ABC cân A C B (AB = AC) Cạnh bên AB, AC ; Cạnh đáy BC ; Góc đáy - Yêu cầu học sinh làm ?1 Tính chất ?2 - Yêu cầu học sinh làm ?2 - Học sinh đọc và quan sát H113 ? Dựa vào hình, ghi GT, KL A C A B ABD = ACD c.g.c Chu ThÞ Hoan A A ; Góc đỉnh: A A B;C ?1 ADE cân A vì AD = AE = ABC cân A vì AB = AC = AHC cân A vì AH = AC = GT ABC cân A A A BAD CAD A C A B KL Chứng minh: ABD = ACD (c.g.c) A A cạnh AD chung Vì AB = AC, BAD CAD Lop7.net GV Trường THCS Dương Đức (2) Gi¸o ¸n H×nh Häc N¨m häc 2010 - 2011 A C A Nhắc lại đặc điểm tam giác ABC, so Þ B sánh góc B, góc C qua biểu thức hãy - Học sinh: tam giác cân thì góc đáy phát biểu thành định lí - Yêu cầu xem lại bài tập 44 (125) ? Qua bài toán này em nhận xét gì - Giáo viên: Đó chính là định lí A C A a) Định lí 1: ABC cân A Þ B ? Nêu quan hệ định lí 1, định lí ? Nêu các cách chứng minh tam giác là tam giác cân - Quan sát H114, cho biết đặc điểm tam giác đó tam giác đó là tam giác vuông cân A C A Þ ABC cân b) Định lí 2: ABC có B A - Yêu cầu học sinh làm ?3 A 90 , c) Định nghĩa 2: ABC có A AB = AC Þ ABC vuông cân A ? Nêu kết luận ?3 Tam giác ? Quan sát hình 115, cho biết đặc điểm tam giác đó - Giáo viên: đó là tam giác đều, nào là tam giác ? Nêu cách vẽ tam giác - Yêu cầu học sinh làm ?4 A C A thì cân - Học sinh: tam giác ABC có B A A C A - Học sinh: ABC, AB = AC B - Học sinh : cách 1: chứng minh cạnh nhau, cách 2: chứng minh góc A 90 ) AB = AC - Học sinh: ABC ( A A 90 , B A C A ?3 - Học sinh: ABC , A A C A 90 2B A 90 B A C A 450 B - Tam giác vuông cân thì góc nhọn 450 - Tam giác có cạnh a Định nghĩa ABC, AB = AC = BC thì ABC - Học sinh:vẽ BC, vẽ (B; BC) (C; BC) A ? Từ định lí 1, ta có hệ ABC nào A A A ABC cã A B C 180 A 180 A A B A C A 60 3C A 350 B A 17030' 2B b Hệ (SGK) III Củng cố (6 phút) - GV dùng sơ đồ tư hệ thống lại kiến thức bài: Đ/n, t/c cân, vuông cân, tam giác - Nêu cách vẽ tam giác cân, vuông cân, tam giác - Nêu cách chứng minh tam giác là tam giác cân, vuông cân, - Làm bài tập 47 (SGK–Trang 127) IV Hướng dẫn học nhà (2phút) - Học thuộc định nghĩa, tính chất, cách vẽ hình - Làm bài tập 46, 48, 49,50 (SGK-Trang127) Chu ThÞ Hoan Lop7.net GV Trường THCS Dương Đức (3)