Bài giảng sinh 8 chuan

Trờng THCS Cẩm La GV Trần Văn Cờng NS: 12/09 NG: 15/09: 8A2, 8A1 (4,5) Tiết 7 Chơng II:vận động Bài 7: bộ xơng I. Mc tiờu: 1) Kin thc: Bit: Mụ t c cỏc thnh phn ca b xng v xỏc nh c v trớ cỏc xng ngay trờn c th ca mỡnh. Hiu: Gii thớch c s khỏc nhac gia cỏc loi xng tay vi x.chõn. Vn dng: Phõn bit c cỏc loi x.di, x. ngn, x.dt v hỡnh thỏi v cu to; phõn bit cỏc loi khp. 2) K nng: Rốn k nng: quan sỏt, so sỏnh, phõn tớch, tng hp, khỏi quỏt. II. Chun b: 1) Giỏo viờn : a) Tranh v phúng to : Hỡnh 7-1, 7-3 B xng ngi; 7-4 Cỏc loi khp. b) Mụ hỡnh: 2) Hoc sinh : Xem trc ni dung bi hc. III. Phng phỏp: Trc quan + m thoi + Thuyt trỡnh. IV. Tin trỡnh dy hc: 1) Kim tra bi c: V s cu to mt n ron. (V cõn i, chớnh xỏc, chỳ thớch ) V s cu to mt cung phn x. (V cõn i, chớnh xỏc, chỳ thớch ) Nờu cu to v chc nng ca mt n ron in hỡnh ? K tờn cỏc loi nron ? + ỏp ỏn: Cu to : Thõn: cha nhõn, xung quanh cú cỏc si nhỏnh (tua ngn) ; Si trc (tua di): cú cỏc bao miờlin; Xinỏp: ni ni tip gia 2 nron. Chc nng : Cm ng ;Dn truyn Cỏc loi nron : cú 3 loi: Nron hng tõm (cm giỏc) ; Nron trung gian (liờn lc); Nron li tõm (liờn lc) Phn x l gỡ ? Hóy cho vớ d m phn x v phõn tớch mt cung phn x trong vớ d ny ? + ỏp ỏn:Phn x:Phn x l phn ng ca c th tr li cỏc kớch thớch ca mụi trng qua h thn kinh. Vớ d: nga gi, tay chm vo vt núng rt tay, 2) Bi mi: a) M bi : Trong quỏ trỡnh tin hoỏ, h vn ng khụng ngng phỏt trin nh b xng v h c. Cu to h vn ng nh th no phự hp vi dỏng ng thng ca ngi? b) Phỏt trin bi : Hot ng 1: Tỡm hiu cỏc phn chớnh ca b xng + Mc tiờu: Nờu c ch.nng ca b xng v xỏc nh c 3 phn chớnh b xng. Hot ng ca GV H ca HS Ni dung H.dn hs q.sỏt trờn mụ hỡnh v trờn tranh nhn bit v trớ ca cỏc xng trờn c th. Yờu cu hc sinh tho lun nhúm trong 3: im khỏc nhau gia xng Nghe giỏo viờn thuyt trỡnh v cu to ca b xng. i din phỏt biu, b sung: I. Cỏc phn chớnh ca b xng: 1) Cỏc phn ca b xng: cú 3 phn: Xng u: X. s v x. mt Xng thõn: Ct sng v lng ngc Giáo án Sinh học 8 Năm học 2010 - 2011 1 1 Trờng THCS Cẩm La GV Trần Văn Cờng tay vi x.chõn ? B xng cú chc nng gỡ ? Bs, hon chnh ni dung. Thuyt trỡnh v cu to v chc nng ca hp s, ct sng, lng ngc, x.tay, v x.chõn. c im khỏc (kớch tht, cu to ca ai vai vi ai hụng, hỡnh thỏi x.c/x.bn) Chc nng. Xng chi: x. chõn v x. tay. 2) Chc nng ca b xng: B phn nõng (to khung) cho c th cú hỡnh dng nht nh Bo v cỏc ni quan L ch bỏm cho cỏc c vn ng Hot ng 2: Phõn bit cỏc loi xng + Mc tiờu: Phbit c 3 loi xng: x.di, x.ngn v x.dt da vo hỡnh dng v c.to. Hóy c thụng tin mc II: Cú my loi xng ? Da vo õu phõn chia ? - Yêu cầu HS đọc mục II , quan sát hình 7.1 để trả lời câu hỏi: - Căn cứ vào đâu để phân biệt các loại xơng? - Phân biệt đặc điểm của mỗi loại? - Xác định các loại xơng đó trên tranh và mô hình? Cỏ nhõn c thụng tin, i din phỏt biu, b sung. - HS đọc mục II , quan sát hình 7.1 để nhận dạng, nêu đặc điểm các loại xơng. - HS thảo luận nhóm để nêu đợc: + Giống: có các thành phần tơng ứng với nhau. + Khác: về kích thớc, cấu tạo đai vai và đai hông, xơng cổ tay, bàn tay, bàn chân. + Sự khác nhau là do tay thích nghi với quá trình lao động, chân thích nghi với dáng đứng thẳng. - HS dựa vào kiến thức ở thông tin kết hợp với tranh H 7.1; 7.2 để trả lời. - Tự rút ra kết luận. II. Phõn bit cỏc loi xng: Xng di: hỡnh ng, gia rng, cha tu nh: x. ựi, x.ng chõn, Xng ngn: ngn, nh nh: x.t sng, x.c (tay, chõn) Xng dt: hỡnh bn, dt, mng nh: x.b vai, x.s, cỏnh chu. + Tiu kt: X.nh nhng xng ny trờn mụ hỡnh ? Hot ng3: Tỡm hiu cỏc khp xng. + Mc tiờu: Phbit c 3 loi khp: khp ng, khp bỏn ng v khp bt ng. - Yêu cầu HS tìm hiểu thông tin mục III và trả lời câu hỏi: - Thế nào gọi là khớp xơng? - Có mấy loại khớp? - Yêu cầu HS quan sát H 7.4 và trả lời câu hỏi: - Dựa vào khớp đầu gối, hãy mô tả 1 khớp động? - Khả năng cử động của khớp động và khớp bán động khác nhau nh thế nào? Vì sao có sự khác nhau đó? - Nêu đặc điểm của khớp bất Cỏ nhõn c thụng tin, i din phỏt biu, b sung. Cỏ nhõn c thụng tin, i din phỏt biu, b sung. Nghe giỏo viờn bs. - HS nghiên cứu thông tin SGK. - Rút ra kết luận. - Quan sát kĩ H 7.4, trao đổi nhóm và rút ra kết luận. II. Cỏc khp xng: cú 3 loi: Khp ng : c ng c d dng nh: + Hai u xng cú lp sn, + Gia cú dch khp + Ngoi cú dõy chng Vớ d: khp gi, khp ựi, khp khuu tay, Khp bỏn ng : c ng hn ch do cú a sn gia 2 u xng. Vớ d: khp t sng Khp bt ng : khụng c ng c do cỏc xng gn cht vi nhau bng khp rng Giáo án Sinh học 8 Năm học 2010 - 2011 2 2 Trờng THCS Cẩm La GV Trần Văn Cờng động? - GV lứu ý HS: trong bộ xơng ngời chủ yếu là khớp động giúp con ngời vận động và lao động. - Cho HS đọc kết luận SGK. - HS đọc kết luận. ca. Vớ d: khp hp s, khp xng cỏnh chu. + Tiu kt: X.nh nhng xng ny trờn mụ hỡnh ? 4. Cng c : Yờu cu hc sinh tr li cõu hi sỏch giỏo khoa. Cõu 3: Khp ng => bo m hot ng linh hot ca tay, chõn; Khp bỏn ng => To khoang bo v (ngc) v giỳp c th mm do trong dỏng i thng hot c ng phc tp; Khp bt ng => to hp (s) bo v ni quan, khi nõng (cỏnh chu) 5. Dn dũ: c mc Em cú bit Nhúm chun b: vi xng ựi ch / chu chng / ngún chõn g; t sng heo / bũ. v. Rút kinh nghiệm: Nội dung: Phơng pháp: Tiến trình Thời gian NS: NG: Tiết 8 Bài 8: cấu tạo và tính chất của xơng I. Mc tiờu: 1) Kin thc: - Bit: Mụ t c cu to mt xng di; xỏc nh c thnh phn hoỏ hc ca xng. - Hiu: Gii thớch c kh nng ln lờn v chu lc ca xng; chng minh c tớnh n hi v cng rn ca xng. - Vn dng: Bit cỏch n ung hp lớ xng ptrin tt, g. ngi gi trỏnh tộ ngó. 1) K nng: rốn k nng: Quan sỏt thớ nghim rỳt ra kin thc Phõn tớch, tng hp, khỏi quỏt; v hỡnh. 2) Thỏi : Giỏo dc ý thc bo v xng, liờn h thc n vi la tui hc sinh. II. Chun b: 1) Giỏo viờn : a) Tranh v phúng to : Hỡnh 8-1 8-5 b) Vt mu: xng ựi ch / ngún chõn g; t sng heo / bũ ct ngang. c) Dng c: 1 panh, 1 ốn cn, 2 cc 50 v 100 ml d) Hoỏ cht: dung dch HCl 10% (u gi th 1 2 xng ựi ch) 2) Hoc sinh : vi xng ựi ch / chu chng / ngún chõn g; t sng heo / bũ. Giáo án Sinh học 8 Năm học 2010 - 2011 3 3 Trờng THCS Cẩm La GV Trần Văn Cờng III. Phng phỏp: Trc quan + m thoi + Thuyt trỡnh. IV. Tin trỡnh dy hc: 1. ổn định: 2. Kim tra bi c: Nờu cỏc phn chớnh ca b xng ? Chc nng ca b xng ? ỏp ỏn: 1) Cỏc phn ca b xng: cú 3 phn: 2) Chc nng ca b xng: Xng u: X. s v x. mt B phn n. cho c th cú hd nht nh Xng thõn: Ct sng v lng ngc Bo v cỏc ni quan Xng chi: x. chõn v x. tay. L ch bỏm cho cỏc c vn ng 3. Bi mi: b) M bi : C th mt ngi cú trng lng 50 kg cú th gỏnh trong lng ln hn nhiu vớ d 70 80 kg. Cu to ca xng nh th no cú c tớnh cht nh th ? c) Phỏt trin bi : Hot ng 1: Tỡm hiu cu to v chc nng ca xng + Mc tiờu: hc sinh ch ra c cu to ca xng phự hp vi chc nng ca nú. Hot ng ca GV H ca HS Ni dung H.dn hs q.sỏt trờn tranh, nhn bit cu to xng di. Yờu cu hc sinh c thụng tin ụ v bng 8-1 mc 2; tho lun nhúm trong 3 cõu hi mc : Cu to xng hỡnh ng, nan xng u xp vũng cung cú ý ngha gỡ vi chc nng nõng . - Xơng dài có cấu tạo nh thế nào? - GV treo H 8.1(tranh câm), gọi 1 HS lên dán chú thích và trình bày. - Cho các HS khác nhận xét sau đó cùng HS rút ra kết luận. - Cấu tạo hình ống của thân xơng, nan xơng ở đầu xơng xếp vòng cung có ý nghĩa gì với chức năng của xơng? B sung, hon chnh ni dung: trong xõy dng khi lm vũm ca, tr cu => tit kim vt liu va m bo tớnh vng chc. Quan sỏt tranh v phúng to hỡnh 8-3, c thụng tin ụ mc 3: Mụ t cu to xng ngn v xng dt ? Dựng vt mu / tranh v phúng to t sng ct ngang b sung, h.chnh nd. - HS nghiên cứu thông tin và quan sát hình vẽ, ghi nhớ kiến thức. - 1 HS lên bảng dán chú thích và trình bày. - Các nhóm khác nhận xét và rút ra kết luận. - Cấu tạo hình ống làm cho xơng nhẹ và vững chắc. - Nan xơng xếp thành vòng cung có tác dụng phân tán lực làm tăng khả năng chịu lực. - Nghiên cứu bảng 8.1, ghi nhớ thông tin và trình bày. - Nghiên cứu thông tin , quan sát hình 8.3 để trả lời. I. Cu to ca xng: 1) Cu to xng di: * S cu to xng di: u xng: + Sn bc u giỳp gim ma sỏt + Mụ xng xp: Phõn tỏn lc tỏc ng v to ụ cha tu Thõn xng: + Mng xng: giỳp xng to ra. + Mụ xng cng: chu lc, .bo vng chc. + Khoang xng: cha tu (tr em), tu vng (ngi ln) 2) Cu to ca xng ngn v xng dt: Ngoi l mụ xng cng bo v v chu lc Trong l mụ xng xp Giáo án Sinh học 8 Năm học 2010 - 2011 4 4 Trờng THCS Cẩm La GV Trần Văn Cờng - Rút ra kết luận. cha tu . Hot ng2: Tỡm hiu s to v di ra ca xng. Mc tiờu: Nờu c: xng to ra nh cỏc tb mng xng, di nh sn tng trng. Hóy c thụng tin mc II: - Xng to ra v b ngang do õu ? Hng dn hc sinh quan sỏt hỡnh 8-4 v 8-5 Xng di ra do õu - Xơng to ra là nhờ đâu? - GV dùng H 8.5 SGK mô tả thí nghiệm chứng minh vai trò của sụn tăng trởng: dùng đinh platin đóng vào vị trí A, B, C, D ở xơng 1 con bê. B và C ở phía trong sụn tăng trởng. A và D ở phía ngoài sụn của 2 đầu xơng. Sau vài tháng thấy xơng dài ra nhng khoảng cách BC không đổi còn AB và CD dài hơn trớc. Yêu cầu HS quan sát H 8.5 cho biết vai trò của sụn tăng trởng. - GV lu ý HS: Sự phát triển của x- ơng nhanh nhất ở tuổi dậy thì, sau đó chậm lại từ 18-25 tuổi. - Trẻ em tập TDTT quá độ, mang vác nặng dẫn tới sụn tăng trởng hoá xơng nhanh, ngời không cao đợc nữa. Tuy nhiên màng x- ơng vẫn sinh ra tế bào xơng. Cỏ nhõn c thụng tin, i din phỏt biu, b sung. - HS nghiên cứu mục II và trả lời câu hỏi. - Trao đổi nhóm. - Đại diện nhóm trả lời. - Chốt lại kiến thức. II. S to v di ra ca xng: Xng to ra v b ngang nh cỏc t bo mng xng phõn chia. Xng di ra nh s phõn chia ca cỏc t bo lp sn tng trng. + Tiu kt: Túm tt trờn tranh: Cỏc tb sn tng trng phõn chia lm xng di ra. Khi trng thnh sn khụng phõn chia na nờn khụng to ra. Mng xng vn hot ng lm xng to ra, trong lỳc ú thnh trong tb bo xng b tiờu hu lm khoang xng ngy cng rng. liờn h trỏnh tộ ngó ngi gi Hot ng3: Tỡm hiu thnh phn hoỏ hc v tớnh cht ca xng. + Mc tiờu: Qua tn hs ch ra c 2 t.p chớnh ca xng l cht ct giao v m.k. Hng dn hc sinh quan sỏt thớ nghim ngõm xng trong axit v t xng. - GV biểu diễn thí nghiệm: Cho x- ơng đùi ếch vào ngâm trong dd HCl 10%. - Gọi 1 HS lên quan sát. - Hiện tợng gì xảy ra. - HS quan sát và nêu hiện t- ợng: + Có bọt khí nổi lên (khí CO 2 ) chứng tỏ xơng có muối CaCO 3 . III. Thnh phn hoỏ hc v tớnh cht xng: Thnh phn hoỏ hc: Giáo án Sinh học 8 Năm học 2010 - 2011 5 5 Trờng THCS Cẩm La GV Trần Văn Cờng - Dùng kẹp gắp xơng đã ngân rửa vào cốc nớc lã - Thử uốn xem xơng cứng hay mềm? - Đốt xơng đùi ếch khác trên ngọn lửa đèn cồn, khi hết khói: Bóp phần đã đốt, nhận xét hiện tợng. - Từ các thí nghiệm trên, có thể rút ra kết luận gì về thành phần, tính chất của xơng? - GV giới thiệu về tỉ lệ chất cốt giao thay đổi ở trẻ em, ngời già. Yờu cu hc sinh nờu hin tng xy ra Liờn h n thnh phn h.hc ca xng. + Xơng mềm dẻo, uốn cong đợc. - Đốt xơng bóp thấy xơng vỡ. + Xơng vỡ vụn. + HS trao đổi nhóm và rút ra kết luận. - 1 HS đọc kết luận SGK. + Cht vụ c: mui Ca + Cht hu c: ct giao T.cht: xng cú t.cht bn chc v mm do. 4. Cng c: Yờu cu hc sinh tr li cõu hi sỏch giỏo khoa. 5. Dn dũ: c mc Em cú bit v. Rút kinh nghiệm: Nội dung: Phơng pháp: Tiến trình Thời gian NS: 12/09 NG: 16/09: 8A2, 8A1 (4,5) Tiết 9 Bài 9: cấu tạo và tính chất của cơ I. Mc tiờu: 1) Kin thc: Bit: Mụ t c cu to ca t bo c v ca bp c. Hiu: Gii thớch c t.cht c bn ca c l s co c v nờu ý ngha ca s co c. Vn dng: gii thớch c cỏc hin tng co v dui c trờn c th khi hot ng. 2) K nng: rốn k nng: Quan sỏt tranh rỳt ra kin thc Thu thp thụng tin, khỏi quỏt hoỏ. II. Chun b: 1) Giỏo viờn : Tranh v phúng to : Hỡnh 9-1 9-4; Dng c: 1 bỳa y t 2) Hoc sinh : xem trc ni dung bi 9 Giáo án Sinh học 8 Năm học 2010 - 2011 6 6 Trờng THCS Cẩm La GV Trần Văn Cờng III. Phng phỏp: Trc quan + Thuyt trỡnh + m thoi + Thc hnh. IV. Tin trỡnh dy hc: Kim tra bi c:( kim tra 15') bi: xỏc nh chc nng tng ng vi cỏc phn ca xng bng cỏch ghộp ch(a, b, c ) vi s(1, 2, 3, .) sao cho phự h cỏc phn ca xng tr li chc nng 1. sn u xng a. sinh hng cu, cha m ngi gi 2. Sn tng trng b. Gim ma sỏt trong khp 3. Mụ xng xp c. Xng ln lờn v b ngang 4. Mụ xng cng d. Phõn tỏn lc, to ụ cha ty 5. Ty xng e. Chu lc g. Xng di ra Cõu 2: thnh phn húa hc ca xng cú ý ngha gỡ i vi chc nng ca xng Cõu 3; nờu cu to ca xn ngn v xng dt, c im khỏc nhau gia xng ngn v xng di ỏp ỏn: cõu1:1-b; 2-g; 3-d; 4-e; 5-a(mi ý ỳng 0,75) Cõu 2;- thnh phn hu c( cht ct giao) cú ý ngha quan trng m bo tớnh mm gio - thnh phn cht vụ c (ch yu l mui Canxi) giỳp xng cng chc Cõu 3 ;- xng ngn cú cu to ,ngoi l mụ xng cỳng , trong l mụ xng xp - im khỏc nhau , xng ngn khong cú khoang xng Bi mi: a) M bi : H vn ng cu to nh xng v c, chỳng ta ó bit cu to v tớnh cht ca xng. Vy c cú cu to v tớnh cht nh th no ? b) Phỏt trin bi : Hot ng 1: Tỡm hiu cu to ca bp c v t bo c + Mc tiờu: Hc sinh ch ra c cu to ca tb c liờn quan n cỏc võn ngang. Hot ng ca GV H ca HS Ni dung H.dn hs q.sỏt trờn tranh phúng to hỡnh 9-1, thuyt trỡnh cho hc sinh nhn bit cu to bp c, bú c, t c v tit c. - Yêu cầu HS đọc thông tin mục I và quan sát H 9.1 SGK, trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi: - Bắp cơ có cấu tạo nh thế nào ? - Nêu cấu tạo tế bào cơ ? - Gọi HS chỉ trên tranh cấu tạo bắp cơ và tế bào cơ. Quan sỏt tranh theo hng dn; nghe giỏo viờn thụng bỏo v cu to ca bp c v bú c. . - HS nghiên cứu thông tin SGK và quan sát hình vẽ, thống nhất câu trả lời. - Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác bổ sung và rút ra kết luận. I. Cu to bp c v t bo c: 1) Bp c: gm nhiu bú c, cu to gm: Ngoi: l mng liờn kt; hai u thon cú gõn; phn bng phỡnh to. Trong: cú nhiu si c tp trung thnh bú 2) T bo c: (si c) gm nhiu t c, cú 2 loi t c xp xen k to thnh võn ti v võn sỏng: T c dy võn ti. T c mónh võn sỏng. Ngoi ra, gia 2 .v cu trỳc cũn cú tit c. + Tiu kt: Túm tt trờn s cu to ca c. Hot ng2: Tỡm hiu tớnh cht ca c. + Mc tiờu: Nờu c t.h.ca c l co v dón; g.thớch c bn cht ca s co v dón c. Hot ng ca GV H ca HS Ni dung Treo tranh phúng to hỡnh 9-2, Cỏ nhõn quan sỏt theo II. Tớnh cht ca c: Giáo án Sinh học 8 Năm học 2010 - 2011 7 7 Trờng THCS Cẩm La GV Trần Văn Cờng hng dn hc sinh quan sỏt thớ nghim co c chõn ch khi cú kớch thớch. Yờu cu hc sinh lm thớ nghim theo hng dn mc . - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và quan sát H 9.2 SGK (nếu có điều kiện GV biểu diễn thí nghiệm) - Yêu cầu HS mô tả thí nghiệm sự co cơ - GV giải thích về chu kì co cơ (nhịp co cơ). - Yêu cầu HS đọc thông tin + Gập cẳng tay sát cánh tay. - Nhận xét về sự thay đổi độ lớn của cơ bắp trớc cánh tay? Vì sao có sự thay đổi đó? - Yêu cầu HS làm thí nghiệm phản xạ đầu gối, quan sát H 9.3 Giải thích cơ chế phản xạ sự co cơ? Vy tớnh cht ca c l gỡ ? hng dn, c thụng tin, .din pbiu, b sung. - HS nghiên cứu thí nghiệm và trả lời câu hỏi : - Nêu kết luận. - HS đọc thông tin, làm động tác co cẳng tay sát cánh tay để thấy bắp cơ co ngắn lại, to ra về bề ngang. - Giải thích dựa vào thông tin SGK, rút ra kết luận. - HS làm phản xạ đầu gối (2 HS làm). - Dựa vào H 9.3 để giải thích cơ chế phản xạ co cơ. Tớnh cht ca c l co v dón. Khi c co: T c mónh xuyờn sõu vo vựng phõn b ca t c dy lm t bo c ngn li. C co khi cú kớch thớch ca mụi trng v chu nh hng ca h thn kinh. Tiu kt: Tớnh cht ca c l gỡ ? Khi c co, cỏc t c hot ng nh th no ? Hot ng3: Tỡm hiu ý ngha ca hot ng co c. + Mc tiờu: Nờu c ý ngha ca hot ng co c. Hot ng ca GV H ca HS Ni dung Yờu cu hc sinh tho lun nhúm trong 3 tr li 2 cõu hi mc : Q.sỏt hỡnh 9-4, em hóy cho bit s co c cú tỏc dng gỡ ? - Yêu cầu HS phân tích sự phối hợp hoạt động co, dãn giữa cơ 2 đầu (cơ gấp) và cơ 3 đầu (cơ duỗi) ở cánh tay. - GVnhận xét, giúp HS rút ra kết luận. - Yêu cầu 1 HS đọc kết luận cuối bài Th phõn tớch s phi hp hot ng co, dón gia c hai u (c gp) v c 3 u (c dui) cỏnh tay ? B sung, hon chnh ni dung. Cỏ nhõn c thụng tin v tho lun nhúm tr li cõu hi theo hng dn. Nghe giỏo viờn b sung, hon chnh ni dung. - HS quan sát H 9.4 SGK - Trao đổi nhóm để thống nhất ý kiến. - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung và rút ra kết luận. III. í ngha ca hot ng co c: C thng bỏm vo 2 u xng: Khi c co lm xng c ng vn ng ca c th. S sp xp cỏc c trờn c th to thnh cp i khỏng phi hp hot ng gia cỏc nhúm c. Giáo án Sinh học 8 Năm học 2010 - 2011 8 8 Trờng THCS Cẩm La GV Trần Văn Cờng c) Cng c : Yờu cu hc sinh tr li cõu hi sỏch giỏo khoa. Cõu 2: Khi ng c 2 c gp v c dui cng chõn cựng co, nhng khụng co ti a xng gi c th v trớ thng bng. Cõu 3 : Khụng khi no c c gp v c dui ca mt b phn c th cựng co ti a. Vỡ c gp v c dui ca mt b phn c th cựng dui ti a khi mt kh nng tip nhn kớch thớch (mt trng lc c) ngi b lit. V. Dn dũ: Hc bi, xem trc ni dung bi 10. v. Rút kinh nghiệm: Nội dung: Phơng pháp: Tiến trình Thời gian NS: 19/09 NG: 22/09: 8A2, 8A1 (4,5) Tiết 10 Bài 10 : hoạt động của cơ I. Mc tiờu: 1) Kin thc: Bit: Nờu c nguyờn nhõn ca s mi c Hiu: Hiu c c sinh ra cụng v ra bin phỏp chng mi c. Vn dng: Bit luyn tp c v lao ng va sc bo v v rốn luyn c. 2) K nng: rốn k nng: Quan sỏt thớ nghim rỳt ra kin thc Thu thp thụng tin, phõn tớch, khỏi quỏt hoỏ. II. Chun b: 1) Giỏo viờn : Dng c: 1 mỏy ghi cụng ca c. 2) Hoc sinh : xem trc ni dung bi 10 III. Phng phỏp: Trc quan + m thoi + Thuyt trỡnh IV. Tin trỡnh dy hc: 1) Kim tra bi c: Tớnh cht ca c l gỡ ? c im cu to no ca c phự hp vi ch.nng co v dón c ? ỏp ỏn: + Tớnh cht ca c l co v dón + c im cu to: 1) Bp c: gm nhiu bú c, cu to gm: Ngoi: l mng liờn kt; hai u thon cú gõn; phn bng phỡnh to. Trong: cú nhiu si c tp trung thnh bú 2) T bo c: (si c) gm nhiu t c, cú 2 loi t c xp xen k to thnh võn ti v võn sỏng: T c dy võn ti. T c mónh võn sỏng. Ngoi ra, gia 2 .v cu trỳc cũn cú tit c. Giáo án Sinh học 8 Năm học 2010 - 2011 9 9 Trờng THCS Cẩm La GV Trần Văn Cờng Khi c co: T c mónh xuyờn sõu vo vựng phõn b ca t c dy lm t bo c ngn li. 2) Bi mi: a) M bi : Hóy nờu hin tng xy ra khi lm vic vi mt ng tỏc nhng em lm nhiu ln thỡ cm giỏc c nh th no ? Lm th no rốn luyn c ? b) Phỏt trin bi : Hot ng 1: Tỡm hiu hot ng ca c v nghiờn cu cụng ca c + Mc tiờu: Hc sinh ch ra c c sinh ra cụng v c s dng vo cỏc cụng vic. Hot ng ca GV H ca HS Ni dung Yêu cầu HS làm bài tập SGK. - Từ bài tập trên, em có nhận xét gì về sự liên quan giữa cơ, lực và sự co cơ? - Yêu cầu HS tìm hiểu thông tin để trả lời câu hỏi: - Thế nào là công của cơ? Cách tính? - Các yếu tố nào ảnh hởng đến hoạt động của cơ? - Hãy phân tích 1 yếu tố trong các yếu tố đã nêu? - GV giúp HS rút ra kết luận. - Yêu cầu HS liên hệ trong lao động.H.dn hs hon thnh bi tp mc . Thuyt trỡnh cụng c theo thụng tin ụ sỏch giỏo khoa. Cỏ nhõn c thụng tin, hon thnh bi tp. - HS chọn từ trong khung để hoàn thành bài tập: 1- co; 2- lực đẩy; 3- lực kéo. + Hoạt động của cơ tạo ra lực làm di chuyển vật hay mang vác vật. - HS tìm hiểu thông tin SGK kết hợp với kiến thức đã biết về công cơ học, về lực để trả lời, rút ra kết luận. i din phỏt biu, b sung. + HS liên hệ thực tế trong lao động Nghe giỏo viờn thuyt trỡnh. I. Cụng c: Khi c co to ra mt lc sinh cụng (cụng c). Cụng c dựng vn ng v lao ng. Hot ng2: Tỡm hiu nguyờn nhõn s mi c. + Mc tiờu: Nờu c ng.nhõn s mi c v b.phỏp rốn luyn c lõu mi. Hot ng ca GV H ca HS Ni dung Hng dn hc sinh quan sỏt thớ nghim nghiờn cu s mi c qua mỏy ghi cụng ca c. Ln 1: Vi qu cõn 500 g cho ngún tay co nhp nhng => m xem co c bao nhiờu ln thỡ mi. Ln 2: Vi qu cõn trờn ngún tay nhanh ti a m mi v biờn co c b.i nh th no ? Yờu cu hc sinh tho lun nhúm trong 5: 4 cõu hi mc II - GV hớng dẫn tìm hiểu bảng 10 Cỏ nhõn quan sỏt thớ nghim theo hng dn, c thụng tin, tho lun nhúm .din pbiu, b sung. - 1 HS lên làm 2 lần: + Lần 1: co ngón tay nhịp nhàng với quả cân 500g, đếm xem cơ co bao nhiêu lần thì mỏi. + Lần 2 : với quả cân đó, co với tốc độ tối đa, đếm xem cơ co đợc bao nhiêu lần thì mỏi và có biến đổi gì về biên độ co cơ. II. S mi c: l c lm vic quỏ sc v kộo di dn n biờn co c gim 1) Nguyờn nhõn s mi c: Lng oxi cung cp cho c b thiu nờn tớch t axit lactic u c c. Giáo án Sinh học 8 Năm học 2010 - 2011 10 10 [...]... có năng suất cao hồn chỉnh nội dung c) Củng cố: u cầu học sinh trả lời câu hỏi sách giáo khoa V Dặn dò: − Hướng dẫn học sinh mục “Trò chơi”; coi mục “Em có biết” − Hướng dẫn học sinh kẻ trước bảng 11 trang 38 Học bài, xem trước nội dung bài v Rót kinh nghiƯm: NS: 19/09 NG: 23/09: 8A2, 8A1 (4,5) TiÕt 11 Bµi 11 : tiÕn ho¸ cđa hƯ vËn ®éng Vµ vƯ sinh hƯ vËn ®éng I Mục tiêu: 1) Kiến thức: − Biết: Nêu được... 9, 13, 14, 14, 16 Hình vẽ có trong bài chuẩn bị kiểm tra viết v Rót kinh nghiƯm: NS: 10/10 NG: 14/10: 8a1(5), 8a2(4) TiÕt 17 «n tËp I mơc tiªu: 1) Kiến thức: Cho học sinh hệ thống các kiến trọng tâm, 2) Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng vẽ hình cho học sinh, cách làm bài thi cho học sinh II Chuẩn bị: Hệ thống nội dung, hình vẽ cho học sinh ơn tập III Tiến hành: A Câu hỏi bài tập I Hệ thống hóa kiến thức: Thảo... protein đặc hiệu; c) Dùng chân giả tiêu diệt − u cầu học sinh trả lời câu hỏi sách giáo khoa 5.Dặn dò: 1 Đọc mục “Em có biết” tìm hiểu về bệnh AIDS Gi¸o ¸n Sinh häc 8 N¨m häc 2010 - 2011 22 Trêng THCS CÈm La 23 GV TrÇn V¨n Cêng 2 máu” Học bài, xem trước nội dung bài 15 “Đơng máu và ngun tắt truyền v Rót kinh nghiƯm: NS: 03/10 NG: 06/10/10: 8a1(5), 8a2(4) TiÕt 14 Bµi 15 : ®«ng m¸u vµ nguyªn t¾c trun m¸u... vẽ con đường đi của hệ tuần hồn − u cầu học sinh trả lời câu hỏi sách giáo khoa 5, Dặn dò: − Phân cơng cụ thể nhóm học sinh chuẩn bị: “Tim lợn” bổ dọc (xác định các van tim) − Đọc mục “Em có biết” Chứng xơ vữa động mạch v Rót kinh nghiƯm: NS: 10/10 Gi¸o ¸n Sinh häc 8 N¨m häc 2010 - 2011 TiÕt 16 29 Trêng THCS CÈm La 30 GV TrÇn V¨n Cêng NG: 13/10: 8a1(5), 8a2(4) Bµi 17: tim vµ m¹ch m¸u I Mơc tiªu 1)... u cầu học sinh đại diện tim phát biểu, bổ sung Gi¸o ¸n Sinh häc 8 N¨m häc 2010 - 2011 33 Trêng THCS CÈm La 34 GV TrÇn V¨n Cêng − Gv bổ sung, hồn chỉnh nội dung trên sơ đồ + Tiểu kết: Tóm tắt trên tranh vẽ các pha của tim 4, Củng cố: − Treo tranh vẽ phóng to hình 17-4, u cầu học sinh hồn thành các chú thích − Yc hs trả lời các câu hỏi sgk 5, Dặn dò: − Đọc mục “Em có biết” − Học các bài: 6, 8, 9, 13,... học sinh hồn thành bài tập trắc nghiệm: 1) Tế bào máu nào tham gia q trình đơng máu a) Hồng cầu b) Bạch cầu c) Tiểu cầu 2) Người có nhóm máu AB khơng cho người có nhóm máu O, A, B vì: a) Nhóm máu AB hồng cầu có cả A và B b) Nhóm máu AB huyết tương khơng có c) Nhóm máu AB ít người có 5, Dặn dò: - Hồn thành các bài tập - Đọc mục “Em có biết” Xem trước nội dung bài 16 - Học bài, xem trước nội dung bài. .. hóa vi khuẩn Tế bào T : phá hủy tế bào đã bò nhiễm vi khuẩn bằng cách nhận diện và tiếp xúc với chúng v Rót kinh nghiƯm: NS: 10/10 NG: 20/10: 8a1(5), 8a2(4) TiÕt 18 kiĨm tra viÕt I Mơc tiªu 1) Kiến thức: Kiểm tra các mức độ hiểu biết của học sinh qua các bài: 6, 8, 9, 13, , 14, 16 1) Kỹ năng: Kiểm tra kĩ năng vẽ hình, trình bày các vấn đề về bộ mơn GPN và VS − Tỉ lệ tự luận / trắc nghiệm: 7 / 3 II Câu... ngay ngắn 2) Bài mới: a) Mở bài: Em đã thấy máu chảy trong trường hợp nào ? Máu chảy ra từ đâu ? Máu có đặc điểm gì ? b) Phát triển bài: Hoạt động 1: Tìm hiểu các thành phần cấu tạo của máu + Mục tiêu: Nêu được các thành phần cấu tạo của máu; Hoạt động của GV H.đ của HS Nội dung  Treo tranh “Các loại tế bào  Cá nhân đọc thơng tin I Máu: máu”u cầu học sinh đọc trao đổi nhóm hồn thành bài thơng tin... ¸n Sinh häc 8 N¨m häc 2010 - 2011 27 Trêng THCS CÈm La 28 GV TrÇn V¨n Cêng hình 16-1; u cầu học sinh thảo luận nhóm , đại diện 1) Cấu tạo: hệ tuần hồn quan sát hình, thảo luận nhóm phát biểu, bổ sung gồm tim và hệ mạch: tạo 3 câu hỏi mục ∇ trong 3’ − Quan sát hình theo hướng thành 2 vòng tuần hồn (vòng tuần hồn lớn và vòng − Treo sơ đồ, hướng dẫn học dẫn - HS quan s¸t H 16.1 vµ liªn tuần hồn nhỏ) sinh. .. vào đâu ? c) Phát triển bài: Hoạt động 1: T.hiểu h.động chủ yếu của b.c trong việc chống các t.nhân gây nhiễm (24-26’) + Mục tiêu: Học sinh chỉ ra được 3 hàng rào phòng thủ bảo vệ cơ thể Hoạt động của GV H.đ của HS Nội dung  Treo tranh phóng to,  Cá nhân đọc thơng tin, I Các hoạt hướng dẫn học sinh q.sát thảo luận nhóm hồn thành động chủ yếu của bạch cầu: − u cầu học sinh đọc bài tập mục ∇ thơng tin . hot ng gia cỏc nhúm c. Giáo án Sinh học 8 Năm học 2010 - 2011 8 8 Trờng THCS Cẩm La GV Trần Văn Cờng c) Cng c : Yờu cu hc sinh tr li cõu hi sỏch giỏo khoa nghiệm: Giáo án Sinh học 8 Năm học 2010 - 2011 19 19 Trờng THCS Cẩm La GV Trần Văn Cờng NS: 26/ 09 NG: 30/ 09: 8a1(5), 8a2(4) Tiết 13 Bài 14 : bạch cầu