Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới * Giới thiệu bài : Giờ, Phút Trong bài học hôm nay các em sẽ làm quen với đơn vị thời gian đó là giờ, phút.. - Học sinh đọc lại tựa bài..[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn : Toán Tuần 26 Tiết chương trình: 124 Ngày soạn: 25/02/2011 Ngày dạy: 03/03/2011 Người soạn: Nguyễn Thị Ngọc Diễm GVHD: Lê Thị Ngọc Hân Giờ, phút I/ Mục tiêu : - Biết có 60 phút ; biết xem đồng hồ kim phút số 12, số 3, số Biết đơn vị đo thời gian : giờ, phút - Biết thực phép tính đơn giản với các số đo thời gian - Giáo dục học sử dụng thời gian đời sống thực tế hàng ngày để làm việc đúng giờ, biết quý trọng thời gian II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: +Mặt đồng hồ bìa (có kim ngắn, kim dài) + SGK, SGV + Bài tập cần làm: Bài Bài Bài - HS: SGK, đồng hồ cá nhân, III/ Các hoạt động dạy – học : Các hoạt động Thầy Các hoạt động Trò Hoạt động : Khởi động - Ổn định: - Hát - Kiểm tra kiến thức cũ: + Các em đã học đơn vị đo thời - HS trả lời Nhận xét gian nào? Giáo viên nhận xét Hoạt động : Cung cấp kiến thức * Giới thiệu bài : Giờ, Phút Trong bài học hôm các em làm quen với đơn vị thời gian đó là giờ, phút - Ghi tựa bài - Học sinh đọc lại tựa bài * Hướng dẫn xem kim phút vào số số - Hôm các em biết thêm đơn vị kế Lop2.net (2) Các hoạt động Thầy tiếp sau giờ, nhỏ đó là phút Một có 60 phút 60 phút tạo thành - Viết lên bảng = 60 phút - Chỉ trên mặt đồng hồ và nói : Trên đồng hồ, kim phút quay vòng là 60 phút - Quay kim đồng hồ đến vị trí và hỏi : Đồng hồ ? - Tiếp tục quay kim đồng hồ đến vị trí 15 phút và hỏi : Đồng hồ ? - Quay kim đồng hồ đến 15 phút, 10 15 phút và yêu cầu HS đọc trên đồng hồ * Kết luận: Khi kim phút số ta đọc là 15 phút - Tiếp tục quay kim đồng hồ đến vị trí 30 phút và giới thiệu tương tự với 15 phút + Em có nhận xét gì vị trí kim phút đồng hồ 30 phút ? - Yêu cầu HS sử dụng mặt đồng hồ cá nhân để quay kim đồng hồ đến các vị trí giờ, 15 phút, 30 phút * Kết luận: Khi kim phút số ta đọc là 30 phút Hoạt động :Thực hành Bài : Đồng hồ giờ? * Hình thức: Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS quan sát kĩ đồng hồ và nêu mà kim đồng hồ đã - Nhận xét Bài : Mỗi tranh vẽ ứng với đồng hồ nào? * Hình thức: Giơ thẻ - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS quan sát thật kĩ đồng hồ các tranh và trả lời cách giơ thẻ - Nhận xét Bài : Tính (theo mẫu) * Hình thức: Làm vào Lop2.net Các hoạt động Trò - Đọc :1 60 phút - Học sinh trả lời: Đồng hồ - HS trả lời: Đồng hồ 15 phút - HS trả lời - HS trả lời: Kim phút số - HS thực hành theo yêu cầu - 1HS đọc yêu cầu - HS thực Nhận xét - 1HS đọc đề bài - HS làm bài - Nhận xét (3) Các hoạt động Thầy - Gọi HS đọc đề bài a) Các hoạt động Trò - 1HS đọc đề bài + = giờ + = + = + = b) - = giờ - = 12 - = 16 - 10 = - Yêu cầu HS làm bài - Hướng dẫn học sinh làm bài + Lưu ý học sinh thực các phép tính không viết thiếu tên đơn vị “giờ” kết tính - Nhận xét - Yêu cầu học sinh nêu cách làm các phép tính trên ? Hoạt động :Củng cố, dặn dò - Hỏi lại tựa bài +1 bao nhiêu phút ? + Khi kim phút số (số 6) ta đọc nào ? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị cho bài sau: Thực hành xem đồng hồ Lop2.net - HS làm bài, HS lên bảng làm - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời (4)