Giáo án Ngữ văn 8 kì 1 - Trường THCS Yên Thọ

?Vì sao vào thời điểm đó tác giả lại nhớ -Cảnh sinh hoạt: Mấy em nhỏ cùng mẹ về buổi tựu trường đầu tiên của mình.. những kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên -Tâm trạng: Náo nức; mơn man; t[r]

Trường THCS Yên Thọ Naêm hoïc 2009 -2010 Ngµy so¹n:15/8/2009 Ngµy d¹y: / / TiÕt:1 Bµi V¨n b¶n: T«i ®i häc -Thanh TÞnh- A: Môc tiªu - Gióp häc sinh c¶m nhËn ®­îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vật “tôi” buổi tựu trường đầu tiên đời, học sinh thấy ngòi bút văn xuôi giµu chÊt th¬, gîi d­ vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh - Qua bµi gi¸o dôc häc sinh cã nh÷ng t×nh c¶m s¸ng håi øc vÒ tuæi th¬ mình, đặc biệt là ngày đầu tiên tới trường, học hỏi cách viết truyện ngắn Thanh TÞnh - Rèn kĩ đọc diễn cảm, phát và phân tích tâm trạng nhân vật “tôi”, liên tưởng đến buổi tựu trường đầu tiên thân B: §å Dïng - Giáo viên: Soạn giáo án,đọc tư liệu tham khảo - Học sinh: Ôn lại số bài văn nhật dụng chương trình Ngư văn 7.Soạn bài trước nhà C: Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy và trò Néi dung kiÕn thøc I Giíi thiÖu chung Cho học sinh đọc chú thích * SGK tr8 1-T¸c gi¶ ?Qua phÇn chó thÝch * em h·y tãm t¾t vÒ -Thanh TÞnh(1911-1988) SGK tr8 nhµ v¨n Thanh TÞnh 2-T¸c phÈm ?V¨n b¶n “T«i ®i häc” cña Thanh TÞnh -TruyÖn ng¾n mang ®Ëm tÝnh tù truyÖn ®­îc viÕt theo thÓ lo¹i g× -In tËp “Quª mÑ-1941” ?Phương thức biểu đạt chính văn bảm -Kết hợp hài hoà kể, miêu tả với nµy lµ g× biÓu c¶m II.§äc -HiÓu v¨n b¶n Hướng dẫn học sinh đọc văn 1-§äc +§o¹n v¨n diÔn t¶ dßng t©m tr¹ng cña nhân vật “tôi” nên cần đọc với giọng thay Học sinh đọc văn đổi theo dòng tâm trạng nhân vật Cho học sinh đọc văn 2-Chó thÝch -Ông đốc:ở đây là ông hiệu trưởng Cho häc sinh t×m hiÓu chó thÝch 2,3,7 -L¹m nhËn:nhËn qu¸ ®i, nhËn vµo m×nh Chú ý chú thích “Ông đốc;Lạm nhận” nh÷ng phÇn, nh÷ng ®iÒu kh«ng ph¶i cña m×nh 3-Bè côc -Những cảnh cuối thu đã khiến tác giả nhớ buổi tự trường +T©m tr¹ng, c¶m gi¸c cña nh©n vËt “t«i” Bài văn viết theo dòng hồi tưởng trên đường cùng mẹ tới trường nhà văn ngày đầu tựu trường +T©m tr¹ng, c¶m gi¸c cña nh©n vËt “t«i” ?Em hãy quá trình hồi tưởng tác nhìn ngôi trường, các bạn, GV Nguyeãn Tieán Haï Giáo án Ngữ Văn Lop8.net Trường THCS Yên Thọ Naêm hoïc 2009 -2010 giả buổi tựu trường đầu tiên thể người,lúc nghe tên mình, phải rời tay bµi mÑ vµo líp + T©m tr¹ng, c¶m gi¸c cña nh©n vËt “tôi”lúc ngồi vào chỗ mình và đón nhËn giê häc ®Çu tiªn 4-Ph©n tÝch a-Kh¬i nguån nçi nhí ?Em h·y nªu nh÷ng hoµn c¶nh vµ thêi -Thêi ®iÓm: Cuèi thu điểm khiến tác giả nhớ buổi tựu trường -Cảnh thiên nhiên: Lá ngoài đường rụng ®Çu tiªn cña m×nh nhiÒu, m©y bµng b¹c ?Vì vào thời điểm đó tác giả lại nhớ -Cảnh sinh hoạt: Mấy em nhỏ cùng mẹ buổi tựu trường đầu tiên mình tới trường ?T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i nhí vÒ Thêi ®iÓm khai gi¶ng hµng n¨m kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên -Tâm trạng: Náo nức; mơn man; tưng nh­ thÕ nµo bõng; rén r· ?Để diễn tả tâm trạng đó tác giả đã sử C¶m xóc ch©n thùc, cô thÓ gãp phÇn dông nh÷ng tõ ng÷ nh­ thÕ nµo? Em h·y rót ng¾n kho¶ng c¸ch thêi gian gi÷a qu¸ ph©n tÝch gi¸ trÞ biÓu c¶m cña nh÷ng tõ khø vµ hiÖn t¹i ngữ đó IV.Cñng cè (3phót) ?H·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ nhµ v¨n Thanh TÞnh vµ v¨n b¶n “T«i ®i häc” cña «ng ?Em hãy kể lỉ niệm đẹp buổi tựu trường đầu tiên thân V.Hướng dẫn học bài (1phút) - Häc l¹i bµi cò, kÓ tãm t¾t l¹i v¨n b¶n -So¹n tiÕp phÇn cßn l¹i cña v¨n b¶n( T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i theo nh÷ng dòng hồi tưởng buổi tựu trường đầu tiên) Ngµy so¹n:15/8/2009 Ngµy d¹y: / / TiÕt V¨n b¶n: T«i ®i häc (TiÕp) -Thanh TÞnh- A Môc tiªu (Nh­ tiÕt 1) B ChuÈn bÞ: - Giáo viên:Soạn giáo án, đọc tài liệu tham khảo, bảng phụ ghi câu hỏi bài tập cñng cè - Học sinh: Học bài cũ, soạn trước bài C TiÕn tr×nh bµi d¹y GV Nguyeãn Tieán Haï Giáo án Ngữ Văn Lop8.net Trường THCS Yên Thọ Naêm hoïc 2009 -2010 I ổn định tổ chức lớp II KiÓm tra bµi cò ? Em h·y tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ nhµ v¨n Thanh TÞnh vµ t¸c phÈm “ T«i ®i häc” ?H·y ph©n tÝch diÔn bÕn t©m tr¹ng cña nh©n vËt “ T«i”-T«i ®i häc,khi cïng mÑ đến trường Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm III.Bµi míi Hoạt động thầy và trò Néi dung kiÕn thøc II §äc –HiÓu v¨n b¶n.(TiÕp ) 4.Ph©n tÝch(TiÕp ) b-T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i cïng mẹ trên đường tới trường ?Khi nhí vÒ nh÷ng kØ niÖm buæØ tùu - “Nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng Êy l¹i n¶y trường đầu tiên cảm xúc mình nở bầu trời quang đãng” ®­îc t¸c gi¶ miªu t¶ nh­ thÕ nµo - “Buæi mai h«m Êy MÑ t«i l¾m tay t«i ? Những hình ảnh, chi tiết nào văn Con đường này tôi đã quen lại cho ta biết tâm trạng chú lần có thay đổi lớn :hôm tôi bé cùng mẹ tới trường häc” ?khi kể truyện đoạn văn này tác - “Tôi có ý nghĩ lướt ngang trên núi gi¶ sö dông nghÖ thuËt g×.Em cã nhËn ” xÐt g× vÒ nghÖ thuËt nµy C¸ch kÓ truyªn nhÑ nhµng , miªu t¶ *Tâm trạng cậu bé lần đầu tiên đến cảm giác lời văn giàu trường Có thay đổi lớn chÊt th¬ , h×nh ¶nh so s¸nh ®Çy th¬ méng cho thấy thay đổi lớn “tôi” c-T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña nh©n vËt t«i trên sân trường và nghe thấy tên m×nh -Sân trường dày đặc người Người ? Khi đã cùng mẹ đến trước trường làng nào quần áo gương mặt vui Mĩ Lí nhân vật tôi đã nhìn thấy cảnh tươi sáng sủa n¶y sinh c¶m gi¸c míi tượng gì.Tâm trạng “đâm lo sợ vẩn vơ bỡ ngỡ đứng nép ? Khi nghe thấy tiếng trống và nghe bên người thân thêm vụng và ước ao đến tên mình nhân vật tôi đã có tâm thầm người học trò cũ ” tr¹ng g× -Tiếng trống trường vang lên đã làm “vang déi c¶ lßng”c¶m thÊy m×nh ch¬ v¬ , vông vÒ lóng tóng -V× xa l¹ sî h·i cña mét cËu bÐ n«ng th«n ? Vì nhân vật tôi lại bất giác dúi đầu rụt rè ít tiếp xúc với đám đông vµo lßng mÑ nøc në khãc s¾p vµo kh«ng ph¶i lµ mét cËu bÐ yÕu ®uèi (C¶m líp gi¸c nhÊt thêi) ? Qua t×m hiÓu trªn em thÊy nh©n vËt t«i lµ mét cËu bÐ nh­ thÕ nµo CËu cã ph¶i Dïng lèi so s¸nh , tõ ng÷ miªu t¶ t©m là người yếu đuối không tr¹ng chÝnh x¸c c¶m xóc cña nh©n vËt ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch miªu t¶ t©m d-T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i ngåi tr¹ng cña nh©n vËt t«i vµo líp häc GV Nguyeãn Tieán Haï Lop8.net Giáo án Ngữ Văn Trường THCS Yên Thọ ? Nhân vật tôi bước vào chỗ ngồi có t©m tr¹ng nh­ thÕ nµo ? Hình ảnh chim liệng đến đứng trªn bËc cöa sæ hãt mÊy tiÕng rôt rÌ råi vỗ cánh bay có phải đơn có nghÜa thùc hay kh«ng.V× ? Dßng ch÷ t«i ®i häc kÕt thóc truyÖn cã ý nghÜa g× ? Em có nhận xét gì thái độ cử người lớn (Ông đốc;thầy giáo;phụ huynh )đối với các em lần đầu tiªn ®i häc ? Qua h×nh ¶nh,cö chØ vµ tÊm lßng cña người lớn các em nhỏ em cảm nhËn ®­îc g× Cho học sinh đọc ghi nhớ G/v nhÊn m¹nh ghi nhí ? Em h·y kÓ l¹i nh÷ng kØ niÖm ngµy ®Çu tiên đến trường thân? ? H·y nªu nh÷ng c¶m xóc cña em ®i tới trường ngày đầu tiên đó? Naêm hoïc 2009 -2010 -Nh×n c¸i g× còng thÊy míi,thÊy hay hay, c¶m gi¸c l¹m nhËn (NhËn bõa)-Chç ngåi lµ cña riªng m×nh, nh×n b¹n míi quen mµ thÊy quyÕn luyÕn -Hình ảnh có ý nghĩa tượng trưng gợi luèi tiÕc nh÷ng ngµy trÎ th¬ ch¬i bêi tù đã chấm dứt để bước vào giai đoạn đời-Làm học sinh -C¸ch kÕt thóc truyÖn tù nhiªn bÊt ngê Dßng ch÷ “T«i ®i häc” võa khÐp l¹i bµi v¨n vµ më mét thÕ giíi míi Dßng ch÷ gîi cho ta håi nhí l¹i buæi thiÕu thêi, thÓ chủ đề truyện -Ông đốc: Từ tốn, bao dung -Thµy gi¸o trÎ: Vui tÝnh, giµu t×nh yªu thương -Phụ huynh: Chu đáo, trân trọng ngày khai trường Trách nhiệm, lòng gia đình nhà trường hệ trẻ tương lai *Ghi nhí.SGK tr9 -Học sinh đọc ghi nhớ IIi.LuyÖn tËp -Häc sinh kÓ nh÷ng kØ niÖm tiªu biÓu nhÊt -Häc sinh nªu c¶m xóc IV.Cñng cè.(4phót) 1.Gi¸o viªn treo b¶ng phô cã c©u hái tr¾c nghiÖm lªn b¶ng Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi ? Văn tôi học có kết hợp phương tức biểu đạt nào? A-Tù sù C.BiÓu c¶m B.Miªu t¶ D.C¶ A,B,C 2.H·y ph©n tÝch t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i v¨n b¶n “T«i ®i häc” cïng mẹ tới trường V.Hướng dẫn học.(1phút) - Häc l¹i bµi cò - Lµm bµi tËp phÇn luyÖn tËp - Soạn trước bài “Trong lòng mẹ”qua hệ thống câu hỏi phần :Đọc-Hiểu văn GV Nguyeãn Tieán Haï Giáo án Ngữ Văn Lop8.net Trường THCS Yên Thọ Naêm hoïc 2009 -2010 Ngµy so¹n:15/8/2009 Ngµy d¹y: / / TiÕt Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ A Môc tiªu - Giúp học sinh hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ - Giáo dục học sinh sử dụng từ Tiếng Việt cho đúng - RÌn cho häc sinh t­ viÖc nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng B: §å dïng - Giáo viên:Soạn giáo án, đọc tài liệu tham khảo - Học sinh: Học bài cũ, ôn lại kiến thức từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa C: Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy và trò Néi dung kiÕn thøc I: KiÓm tra bµi cò II: Néi dung bµi míi *Giíi thiÖu bµi 1Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp a.VÝ dô G/v ghi sơ đồ SGK tr 10 lên bảng Học sinh quan sát sơ đồ b.NhËn xÐt ? Nghĩa từ “động vật” rộng hay -Nghĩa từ “động vật” rộng nghĩa hÑp h¬n c¸c tõ “thó,c¸, chim” các từ “thú chim cá” vì: Từ “động vật” ?V× chØ chung cho tÊt c¶ c¸c sinh vËt cã c¶m -GV: Nghĩa từ “động vật” bao hàm giác và tự vận động được: người, thú,chim, c¶ ph¹m vi nghÜa cña c¸c tõ “thó chim s©u c¸” ? NghÜa cña tõ “thó” réng h¬n hay hÑp -NghÜa cña tõ “thó” réng h¬n nghÜa cña c¸c nghĩa các từ “voi hươu” từ “voi, hươu” vì từ “thú” có nghĩa khái ?V× quát , bao hàm tất các động vất có xương -GV: NghÜa cña tõ “thó” bao hµm c¶ sèng bËc cao , cã l«ng mao,tuyÕn vó, nu«i phạm vi nghĩa các từ “voi, hươu” b»ng s÷a ? NghÜa cña tõ “c¸” réng hay hÑp h¬n -Réng h¬n v× : Ph¹m vi nghÜa cña tõ “c¸” nghÜa cña tõ “c¸ thu, c¸ r«”?V× bao hµm nghÜa c¸c tõ “c¸ r«,c¸ thu” ? NghÜa cña tõ “chim” réng h¬n hay hÑp -Réng h¬n v× : Ph¹m vi nghÜa cña tõ h¬n nghÜa cña tõ “tu hó, s¸o”?V× “chim” bao hµm nghÜa c¸c tõ “tu hó, s¸o” ? NghÜa cña c¸c tõ “thó, chim, c¸” réng -NghÜa cña tõ “thó, chim, c¸” réng h¬n nghĩa các từ nào và đồng thời nghĩa các từ “voi, hươu, tu hú,sáo, cá hÑp h¬n nghÜa cña c¸c tõ nµo rô,cá thu” đồng thời hẹp nghĩa từ ? Qua phần tìm hiểu trên em hiểu “động vật” nµo lµ mét tõ cã nghÜa réng vµ mét tõ cã nghÜa hÑp GV Nguyeãn Tieán Haï Lop8.net Giáo án Ngữ Văn Trường THCS Yên Thọ Naêm hoïc 2009 -2010 ? Một từ có thể vừa có đồng thời nghĩa -Học sinh nêu réng vµ cã nghÜa hÑp ®­îc kh«ng? V× ? -Cho học sinh đọc ghi nhớ -G/v nhÊn m¹nh ghi nhí *Ghi nhí SGK tr10 -Học sinh đọc ghi nhớ 2.LuyÖn tËp a-Bµi tËp -Gi¸o viªn cho häc sinh lªn b¶ng lµm a Y phôc bµi tËp -Cho häc sinh nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n quÇn ¸o -Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm quần đùi; q dài ¸o dµi; s¬ mi b Vò khÝ sóng bom -Giáo viên cho học sinh thảo luận theo s.trường; đại bác b.ba cµng; b.bi bµn -Gọi học sinh trả lời sau đã thảo b-Bài tập luËn a chất đốt d.nh×n -G/vnhËn xÐt, cho ®iÓm b.nghÖ thuËt c.thức ăn e.đánh -Gi¸o viªn cho häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp -Cho häc sinh nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n -Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm c-Bµi tËp a xe cộ: xe đạp; xe máy; ôtô b kim loại: đồng; sắt; vàng c hoa qu¶: cam; xoµi; nh·n d hä hµng: hä néi; hä ngo¹i -Gi¸o viªn cho häc sinh lªn b¶ng lµm e mang: x¸ch; ®eo; g¸nh bµi tËp -Cho häc sinh nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n -Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm d-Bµi tËp a thuèc lµo c bót ®iÖn b thñ quü d hoa tai G/v hướng dẫn cho học sinh làm bài e-Bµi tËp + §éng tõ cã nghÜa réng: khãc +§éng tõ cã nghÜa hÑp: nøc në; sôt sïi IV.Cñng cè.(3phót) ?Qua bài học em thấy gì cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ GV Nguyeãn Tieán Haï Giáo án Ngữ Văn Lop8.net Trường THCS Yên Thọ Naêm hoïc 2009 -2010 ?LÊy vÝ dô vÒ tõ ng÷ cã nghÜa réng, vÝ dô vÒ tõ ng÷ cã nghÜa hÑp, tõ ng÷ võa cã nghÜa réng võa cã nghÜa hÑp V.Hướng dẫn học bài.(1phút) - Häc l¹i bµi cò - Lµm hoµn chØnh bµi tËp SGK - Chuẩn bị bài: Trường từ vựng Ngµy so¹n:15/8/2009 Ngµy d¹y: / / TiÕt tính thống chủ đề văn A Môc tiªu - Giúp học sinh nắm chủ đề văn bản, tính thống chủ đề v¨n b¶n - Giáo dục học sinh có ý thức tích hợp với văn đã học - Rèn cho học sinh biết viết văn đảm bảo tính thống chủ đề B §å dïng - Giáo viên:Soạn giáo án, đọc tài liệu tham khảo - Học sinh: Học bài cũ, ôn lại kiến thức các kiểu văn đã học, xem trước bài míi C Các hoạt động dạy học Hoạt động thày Hoạt động trò I: KiÓm tra bµi cò 1.Chủ đề văn II:Néi dung bµi míi -Häc sinh t­ l¹i v¨n b¶n “T«i ®i häc” *Giíi thiÖu bµi Những kỉ niệm buổi tựu trường đầu -T­ l¹i v¨n b¶n “ T«i ®i häc” tiªn ?Tác giả nhớ lại kỉ niệm sâu sắc -Chủ đề : Trong đời người nµo thêi th¬ Êu cña m×nh ấn tượng tốt đẹp buổi tựu ?Sự hồi tưởng gợi lên ấn tượng trường đầu tiên đời không g× lßng t¸c gi¶ phai mê kÝ øc Nã lµm cho ?Hãy phát biểu chủ đề văn “Tôi người ta xúc động nhớ nó häc” ?Em hãy kể lại kỉ niệm buổi tựu -Chủ đề là đối tượng là vấn đề chính trường mình và nêu ý nghĩa, cảm xúc (Chu yếu) tác giả nêu lên, đặt thân buổi tựu trường đó toµn bé v¨n b¶n ?Từ các nhận thức trên, em hãy cho biết Tính thống chủ đề văn chủ đề văn là gì b¶n -Nhan đề văn “ Tôi học” cho phép dù ®o¸n v¨n b¶n nãi vÒ chuyÖn “T«i” ®i GV Nguyeãn Tieán Haï Lop8.net Giáo án Ngữ Văn Trường THCS Yên Thọ Naêm hoïc 2009 -2010 ?C¨n cø vµo ®©u em biÕt v¨n b¶n “T«i ®i häc”nãi lªn nh÷ng kØ niÖm cña t¸c gi¶ vÒ buổi tựu trường đầu tiên Nhan đề C¸c tõ ng÷ vµ c©u v¨n ?T×m vµ ph©n tÝch c¸c tõ ng÷, c¸c chi tiÕt nªu bËt c¶m gi¸c míi l¹ xen lÉn bë nghì nhận vật tôi cùng mẹ tới trường, cïng c¸c b¹n ®i vµo líp -C¶m gi¸c s¸ng n¶y në lßng nhân vật tôi buổi tựu trường đầu tiên đã các chi tiết các phương tiện ngôn ng÷ v¨n b¶n tËp chung t« ®Ëm, lµm râ -G/v cho häc sinh th¶o luËn c¸c c©u hái sau +ThÕ nµo lµ tÝnh thèng nhÊt cña v¨n b¶n? +Tính thống chủ đề văn thể phương diện nào cña v¨n b¶n? +Làm nào để có thể viết văn đảm bảo tính thống chủ đề? -Cho học sinh đọc ghi nhớ GV Nguyeãn Tieán Haï häc -§ã lµ nh÷ng kØ niÖm vÒ buæi ®Çu ®i häc “tôi” nên đại từ “Tôi”, các từ ngữ biÓu thÞ ý nghÜa ®i häc ®­îc lÆp ®i l¾p l¹i nhiÒu lÇn -Các câu nhắc tới kỉ niệm +H«m t«i ®i häc +Hàng năm vào tựu trường +T«i quªn thÕ nµo ®­îc Êy +Hai quyÓn vë míi nÆng +Tôi xuống đất -Trªn ®­êng ®i häc +C¶m nhËn vÒ ®­êng : quen ®i l¹i lần thấy lạ, đổi khác +Thay đổi hành vi: lội qua sông thả diều, đồng nô đùa chuyển thành việc häc, cè lµm nh­ mét häc trß thùc sù -Trên sân trường +Cảm nhận sân trường: Ngôi trường cao r¸o vµ s¹ch sÏ h¬n c¸c nhµ lµng,chuyÓn thµnh xinh x¾noai nghiªm khiÕn lßng t«i ®©m lo sî vÈn v¬ +C¶m gi¸c lóng tóng, ngì ngµng xÕp hàng vào lớp Đứng nép bên người thân, chØ d¸m nh×n mét nöa -Trong líp häc Cảm giác bâng khuâng xa mẹ Trước ®©y cã thÓ ®i ch¬i c¶ ngµy giê ®©y míi bước vào lớp đã thấy xa mẹ nhớ nhà -H/s th¶o luËn theo nhãm vµ tr¶ lêi; +Là quán ý định, ý đồ, cảm xóc cña t¸c gi¶®­îc thÓ hiÖn v¨n b¶n +Thể hai phương diện H×nh thøc Néi dung +H/s nªu * Ghi nhí SGK tr12 Học sinh đọc ghi nhớ 3.LuyÖn tËp a-Bµi tËp H/s đọc văn “Rừng cọ quê tôi” -Viết : Rừng cọ quê tôi (Nhan đề) -Vấn đề: Tình cảm người sông Thao víi rõng cä -Theo thø tù phÇn: Giáo án Ngữ Văn Lop8.net Trường THCS Yên Thọ Naêm hoïc 2009 -2010 -G/v nhÊn m¹nh ghi nhí +Mở bài: Niềm tự hào người sông Thao vÒ rõng cä +Thân bài: Nói đẹp rừng cọ +Kết bài: Tình cảm gắn bó người dân G/v hướng dẫn học sinh phân tích tính sông Thao với rừng cọ thống chủ đề văn b-Bµi tËp ?Hãy cho biết văn trên viết đối -ý (b); (d) tượng nào và vấn đề gì ?Các đoạn văn đã trình bày đối tượng và c-Bài tập vấn đề theo thứ tự nào -Cã thÓ ®iÒu chØnh, bæ sung vµo dµn ý ? Chủ đề văn trên là gì cña b¹n a-Cø vµo mïa thu vÒ, mçi lÇn thÊy c¸c em nhá xang b-Cảm thấy đường thường lại G/v hướng dẫn học sinh phất và gạt lần tự nhiên thấy lạ bỏ ý lạc quá xa chủ đề c-lạc đề d-Mét ý thô e-Đến sân trường H/s th¶o luËn bµn ®iÒu chØnh l¹i c¸c g-Rêi bµn tay sî h·i , ch¬ v¬ từ, các ý cho sát với yêu cầu đề bài h-Cảm thấy gần gũi, thân yêu lớp G/v lưu ý: c;g –lạc đề học, thầy và người bạn Söa l¹i: b; e; h IV.Cñng cè.(4phót) ? Em hiểu gì chủ đề văn và tính thống chủ đề văn ?Khi viết văn cần chú ý gì để văn có tính thống chủ đề V.Hướng dẫn học.(2phút) - Häc l¹i bµi cò - Lµm l¹i cho hoµn chØnh c¸c bµi tËp SGK - Đọc và tìm tính thống chủ đề các văn đã học - Xem trước bài: Bố cục văn GV Nguyeãn Tieán Haï 10 Lop8.net Giáo án Ngữ Văn Trường THCS Yên Thọ GV Nguyeãn Tieán Haï Naêm hoïc 2009 -2010 Giáo án Ngữ Văn 11 Lop8.net Trường THCS Yên Thọ Naêm hoïc 2009 -2010 Ngµy so¹n: 19/8/2009 Ngµy d¹y: / / TiÕt V¨n b¶n : Trong lßng mÑ (Nguyªn Hång) A Môc tiªu - Học sinh hiểu tình cảm đáng thương và nỗi đau tinh thần nhân vật chú bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ - Học sinh bước đầu hiểu văn hồi ký và đặc sắc thể văn này qua ngòi bót Nguyªn Hång, thÊm ®­îc chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt, c¸ch kÓ chuyÖn, cñng cè hiÓu biÕt vÒ thÓ lo¹i tù truyÖn - håi kÝ - Gi¸o dôc t×nh c¶m mÑ B ChuÈn bÞ: - Thµy: TËp truyÖn "Nh÷ng ngµy th¬ Êu'' ; ch©n dung Nguyªn Hång; b¶ng phô: Bµi tËp tr¾c nghiÖm - Trß: So¹n bµi C TiÕn tr×nh bµi d¹y: I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò: (5') ? V¨n b¶n '' T«i ®i häc'' ®­îc viÕt theo thÓ lo¹i nµo, v× em biÕt? (thÓ lo¹i truyện ngắn, phương thức biểu đạt ) ? BiÖn ph¸p tu tõ nµo ®­îc sö dông nhiÒu v¨n b¶n? H·y nh¾c l¹i h×nh ¶nh vµ ph©n tÝch hiÖu qu¶ nghÖ thuËt cña nã III Bµi míi: - Giíi thiÖu bµi: Cho häc sinh xem ch©n dung Nguyªn Hång vµ cuèn ''Nh÷ng ngµy th¬ Êu'' Hoạt động thầy và trò Néi dung kiÕn thøc I T×m hiÓu chung ? H·y nªu kh¸i qu¸t nh÷ng hiÓu biÕt cña T¸c gi¶ em vÒ nhµ v¨n Nguyªn Hång - Học sinh đọc chú thích SGK ? §Æc ®iÓm phong c¸ch s¸ng t¸c cña - Do hoµn c¶nh sèng Nguyªn Hång (1918«ng 1982) sím thÊm thÝa nçi c¬ cùc vµ gÇn gòi *V¨n xu«i Nguyªn Hång giµu chÊt tr÷ người nghèo khổ Ông coi là t×nh, d¹t dµo c¶m xóc thiÕt tha, rÊt mùc nhà văn người lao động cùng ch©n thµnh khổ, lớp người ''dưới đáy'' xã hội sáng tác ông hướng họvới tình yêu thương m·nh liÖt, tr©n träng T¸c phÈm ? Em hiÓu g× vÒ t¸c phÈm ''Nh÷ng ngµy - T¸c phÈm lµ tËp håi ký kÓ vÒ tuæi th¬ cay th¬ Êu'' đắng tác giả; gồm chương *''Nh÷ng ngµy th¬ Êu'' lµ tËp håi ký cña t¸c gi¶ GV Nguyeãn Tieán Haï 12 Lop8.net Giáo án Ngữ Văn Trường THCS Yên Thọ Naêm hoïc 2009 -2010 +Đoạn trích là chươngIV tác phẩm - Giíi thiÖu thÓ håi ký:thÓ v¨n ghi l¹i truyện có thật đã xảy đời người cụ thể -Treo b¶ng phô: Bµi tËp t¾c nghiÖm vÒ thÓ lo¹i -Häc sinh nghe ? Giải nghĩa: ''rất kịch''; ''tha hương cầu thùc'' ? Tong sè c¸c tõ sau, tõ nµo lµ tõ thuÇn viÖt, tõ nµo lµ tõ h¸n viÖt -Häc sinh tr¶ lêi -Lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm: Em hiÓu g× vÒ nh÷ng sù kiÖn ®­îc nãi tíi håi ký? A Là kiện đã xảy quá khứ mà tác giả là người tham dự chøng kiÕn B Lµ nh÷ng sù kiÖn nhµ v¨n hoµn toµn hư cấu để thể tư tưởng nghệ thuËt cña m×nh C Lµ nh÷ng sù kiÖn nhµ v¨n h­ cÊu dựa trên tưởng tượng suy đoán +Chọn đáp án A, giáo viên chốt: Thể hồi tương lai ký (tù truyÖn) cña t¸c phÈm - nh©n vËt D Cả A, B, C đúng chính là người kể truyện và trực tiếp bộc lé c¶m nghÜ +Liªn hÖ víi thÓ tuú bót, bót ký II §äc - HiÓu v¨n b¶n (10') §äc - Giáo viên đọc mẫu - Giäng chËm, t×nh c¶m, chó ý c¶m xóc ? Cần đọc đoạn trích nào cho nhân vật ''tôi'', đối thoại, giọng phï hîp cay nghiÖt cña bµ c« ? Tìm từ đồng nghĩa với từ ''đoạn tang'' + Giç ®Çu: thuÇn ViÖt + §o¹n tang, hoµi nghi, ph¸t tµi, t©m can, thµnh kiÕn, cæ tôc, ¶o ¶nh :: tõ H¸n viÖt - M·n tang, hÕt tang, hÕt trë Bè côc + Đoạn 1: từ đầu  người ta hỏi đến chứ: ? Cã thÓ chia ®o¹n trÝch thµnh mÊy ®o¹n cuéc trß truyÖn víi bµ c« + §o¹n 2: cßn l¹i: cuéc gÆp gì gi÷a mÑ ? ý chÝnh cña tõng ®o¹n bÐ Hång III Ph©n tÝch a Nh©n vËt bµ c« - Để hiểu nhân vật bà cô, chúng ta - ''Tôi đã bỏ khăn tang '' - MÑ t«i ë Thanh Ho¸ ch­a vÒ cÇn hiÓu ®­îc c¶nh ngé cña Hång  Hång må c«i cha; mÑ nghÌo tóng ? Cảnh ngộ Hồng có gì đặc biệt phải tha hương cầu thực Hai anh em sống nhờ nhà người cô ruột + Cô tôi gọi tôi đến, cười hỏi: Hồng, mày cã muèn vµo Thanh Ho¸ kh«ng?  Cuộc gặp gỡ và đối thoại chính bà GV Nguyeãn Tieán Haï Giáo án Ngữ Văn 14 Lop8.net Trường THCS Yên Thọ Naêm hoïc 2009 -2010 ? Nh©n vËt bµ c« xuÊt hiÖn qua nh÷ng chi tiÕt, lêi nãi nµo ? Có gì đặc biệt cách hỏi bà c« c« t¹o - ''cười hỏi'' không phải lo lắng hỏi, nghiªm nghÞ hái, ©u yÕm hái LÏ víi chú bé thiếu thốn tình thương, chú ph¶i tr¶ lêi lµ cã Nh­ng chó nhËn ý nghĩa cay độc bà cô nên không đáp - Cười kịch : giống người đóng kÞch  rÊt gi¶ dèi, gi¶ vê Bµ c« hái víi ? Từ ngữ nào đã phản ánh thực chất thái giọng ngào không có ý định tốt đẹp mà bắt đầu trò chơi tai độ bà ác đứa cháu đáng thương * Thái độ bà cô giả dối che đậy mình giọng ngào - Sao l¹i kh«ng vµo? Mî mµy ph¸t tµi l¾m ? Sau lêi tõ chèi cña bÐ Hång, bµ c« l¹i - Hai m¾t long lanh ch»m chÆp nh×n hái g×  lêi nãi, cö chØ nµy chøng tá sù gi¶ dèi, độc ác bà, tiếp tục trêu cợt cháu Hành động tai ác theo dõi cháu ? Nét mặt và thái độ bà thay đổi - Mµy d¹i qu¸ th¨m em bÐ chø ? Điều đó thể cái gì - Hai tiÕng em bÐ ng©n dµi thËt ngät  Bà cô đã châm chọc, nhục mạ, săm soi, hành hạ, động chạm vào vết thương lòng cña Hång * Ch©m chäc, nhôc m¹ Hång + C¸ch ng©n dµi tiÕng ''em bÐ'' cña bµ rÊt hiệu khiến Hồng vô cùng đau đớn: xo¸yvµo nçi ®au - Giáo viên nhắc học sinh chú ý đến giäng ®iÖu cña bµ c« ? Khi Hồng khóc, bà cô đã có thái độ nh­ thÕ nµo * Lạnh lùng, vô cảm, giả đối, trơ trẽn * ¡n nãi m©u thuÉn, tr¸o trë - Vẫn tươi cười kể các chuyện chị dâu mình(mâu thuẫn với phát tài lắm), đổi giọng vỗ vai nghiêm nghị, tỏ rõ thương xãt anh trai (bè bÐ Hång)  Bà tỏ lạnh lùng trước đau đớn đứa cháu kể người mẹ túng thiếu với thái độ thích thú làm Hồng khổ tâm sau đó thương xót người đã ThËt gi¶ dèi tr¬ trÏn - Häc sinh th¶o luËn nhãm - Häc sinh tr×nh bµy kÕt qu¶ - Nhãm kh¸c nhËn xÐt ? Qua phân tích trên em có nhận xét khái - Giọng ngào mụ hành động qu¸t g× vÒ bµ c« cña Hång tàn nhẫn: nói xấu mẹ Hồng để Hồng căm GV Nguyeãn Tieán Haï 15 Lop8.net Giáo án Ngữ Văn Trường THCS Yên Thọ Naêm hoïc 2009 -2010 ghÐt mÑ, ph¸ vì t×nh mÉu tö cña ch¸u - Gi¸o viªn chèt l¹i * Bản chất bà cô là lạnh lùng độc ác, th©m hiÓm, gi¶ dèi §ã lµ h×nh ¶nh mang ý nghĩa tố cáo hạng người sống tàn nhẫn, kh« hÐo c¶ t×nh m¸u mñ, ruét rµ x· héi thùc d©n nöa phong kiÕn lóc bÊy giê IV Cñng cè: (3') ? Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt bµ c« ? Em hiÓu thÕ nµo vÒ thÓ håi ký V Hướng dẫn học nhà: (1') - KÓ tãm t¾t v¨n b¶n, n¾m ®­îc b¶n chÊt nh©n vËt bµ c« - T×m nh÷ng c©u thµnh ng÷ nãi lªn b¶n chÊt bµ c« ( giÆc bªn Ng« kh«ng b»ng ) - So¹n tiÕt cña bµi TiÕt Ngµy so¹n: 19/8/2009 Ngµy d¹y: / / V¨n b¶n : Trong lßng mÑ (tiÕp) (Nguyªn Hång) A Môc tiªu - Học sinh hiểu tình cảm đáng thương và nỗi đau tinh thần nhân vật chú bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ - Học sinh bước đầu hiểu văn hồi ký và đặc sắc thể văn này qua ngòi bót Nguyªn Hång, thÊm ®­îc chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù nguyÖn ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt, c¸ch kÓ tchuyÖn, cñng cè hiÓu biÕt vÒ thÓ lo¹i tù truyÖn - håi kÝ - Gi¸o dôc t×nh c¶m mÑ B ChuÈn bÞ: - Thµy: B¶ng phô: ghi c©u hái tr¾c nghiÖm phÇn kiÓm tra bµi cò, phÇn cñng cè - Trß: Häc phÇn tãm t¾t, phÇn ph©n tÝch vÒ bµ c« , so¹n bµi C TiÕn tr×nh bµi d¹y: I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò: (5') - Gi¸o viªn treo b¶ng phô: 1) Bµi tËp tr¾c nghiÖm: nh©n vËt bµ c« hiÖn lªn cuéc trß chuyÖn lµ người nào : A Là người đàn bà xấu xa, xảo quyệt, thâm độc với ''rắp tâm bÈn'' GV Nguyeãn Tieán Haï Giáo án Ngữ Văn 16 Lop8.net Trường THCS Yên Thọ Naêm hoïc 2009 -2010 B Là người đại diện cho thành kiến phi nhân đạo, cổ hủ xã héi lóc bÊy giê C Là người có tính cách tiêu biểu cho phụ nữ từ xưa đến D gåm A vµ B 2) KÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch? III.Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Néi dung kiÕn thøc b) Nh©n vËt bÐ Hång * Nh÷ng ý nghÜa, c¶m xóc cña chó bÐ tr¶ lêi bµ c« ? Nhắc lại hoàn cảnh sống bé Hồng - Hoàn cảnh đáng thương (häc sinh nh¾c l¹i) ? DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña bÐ Hång sau c©u hái ®Çu tiªn cña bµ c« * B»ng sù th«ng minh, nh¹y c·m xuÊt phát từ lòng kính yêu mẹ, Hồng đã nhận cay độc bà cô ? Sau câu hỏi thứ bà cô, thái độ cña Hång nh­ thÕ nµo ? C¶m nghÜ cña Hång sau lÇn nãi thø cña bµ c« ? Chi tiết''cười dài tiếng khóc''có ý nghÜa g× *Càng nhận thâm độc người c«, Hång cµng uÊt hËn vµ cµng yªu thương người mẹ bất hạnh mình nhiÒu h¬n GV Nguyeãn Tieán Haï -Míi ®Çu nghe bµ c« hái, lËp tøc ký øc chó bÐ sèng dËy h×nh ¶nh, vÎ mÆt rÇu rầu, hiền từ mẹ nên đã toan trả lời bà cô lại ''cúi đầu không đáp'' Đến ''cười đáp lại cô tôi'' là phản ứng thông minh, nh¹y c¶m, lßng tin yªu mÑ cña chó bé Bởi chú đã nhận ý nghĩ cay độc giäng nãi vµ nÐt mÆt cña bµ c« , biÕt c« chØ muèn gieo r¾c - Không muốn tình thương yêu và quí mến mÑ bÞ nh÷ng r¾p t©m bÈn x©m ph¹m đến nên em đã trả lời'' Không '' với lý rÊt cã lý - Lßng cµng th¾t l¹i, khoÐ m¾t cay cay  đau đớn, tủi nhục, thương mẹ, thương thân - Nước mắt ròng ròng rớt xuống hai bên mép chan hoà đầm đìa cằm và cổ  xúc động tích tụ, trào dâng , không kìm nén Hồng thấy rõ mục đích mỉa mai, nhục mạ bà cô đã trắng trợn phơi bµy '' tiÕng em bÐ ng©n dµi xo¾n chÆt t©m can t«i'' - ThÓ hiÖn nh÷ng c¶m xóc t©m tr¹ng nh©n vËt: ®au xãt mµ vÉn tin yªu mÑ Cµng nhËn thâm độc người cô, Hồng càng đau đớn uất hận; càng trào lên cảm xúc yêu thương mãnh liệt người mẹ bất hạnh cña m×nh 17 Lop8.net Giáo án Ngữ Văn Trường THCS Yên Thọ Naêm hoïc 2009 -2010 - C©u v¨n thÓ hiÖn râ phong c¸chviÕt rÊt Nguyªn Hång: thÓ hiÖn c¸ch nång nhiệt, mạnh mẽ cường độ, trường độ - Cổ họng tôi đã nghẹn ứ khóc không t©m tr¹ng nh©n vËt tiếng  đau đớn uất hận đến cực điểm ? Sau lời bà cô tươi cười kể - Giá cổ tục hòn đá hay cục mÑ Hång th× Hång cã c¶m nghÜ nh­ thÕ thuû tinh n¸t vôn míi th«i nµo - NT so s¸nh, lêi v¨n dån dËp h×nh ¶nh, c¸c điệp từ mạnh mẽ: bộc lộ lòng căm tức độ các chi tiết đầy ấn tượng ? Ph©n tÝch nghÖ thuËt vµ gi¸ trÞ cña chóng ®o¹n v¨n * - NT so s¸nh, lêi v¨n dån dËp h×nh ¶nh, c¸c ®iÖp tõ m¹nh mÏ: béc lé lßng căm tức cùng dâng lên đến cực điểm - Học sinh thảo luận và báo cáo: + Phương thức biểu cảm: bộc lộ trực tiếp và ë Hång gợi cảm trạng thái tâm hồn đau đớn bé Hång - Tæ chøc cho häc sinh th¶o luËn: ? Phương thức biểu đạt đoạn này là + Phép tương phản g× Người cô: hẹp TÝnh c¸ch cña ? T¸c dông hßi, tµn nhÉn Hång : s¸ng, giµu t×nh yêu thương ? NhËn xÐt vÒ tÝnh c¸ch cña bµ c« vµ bÐ - Häc sinh ph¸t biÓu kÕt qu¶ Hång ? Em hiÓu g× vÒ Hång ë ®o¹n v¨n nµy * T×nh mÉu tö cña bÐ Hång v« cïng s¸ng, cao c¶ ? TiÕng gäi bèi rèi cña Hång nh×n thÊy mÑ gióp ta hiÓu g× vÒ t©m tr¹ng cña chó bÐ * Khi ë lßng mÑ - Mî ¬i! Mî ¬i!  cuống quýt, mừng tủi, xót xa, đau đớn, hy väng, khao kh¸t t×nh mÑ - Giả định người đó không phải mẹ Hồng , khác gì cái ảo ảnh dòng nước ? Tác giả đã đưa giả định suốt chảy bóng râm trước thÕ nµo mắt gần rạn nứt người hành ngã gục ? Phân tích cái hay giả định đó trước sa mạc  C¶m gi¸c tñi thÑn Hång ®­îc lµm * Tác giả sử dụng hình ảnh độc đáo, rõ so sánh kỳ lạ độc đáo và đầy hay phï hîp víi viÖc béc lé t©m tr¹ng søc thuyÕt phôc C¸i hay cña nã lµ rÊt phï thất vọng cùng cực Hồng người hợp với việc bộc lộ tâm trạng thất vọng đó không phải là mẹ nhằm làm bật cùng cực Hồng : cùng hạnh phúc và h¹nh phóc v« h¹n cña Hång tét cïng ®au khæ, c¶m gi¸c gÇn víi c¸i chÕt + §©y lµ chi tiÕt thÓ hiÖn rÊt râ phong cách văn chương Nguyên Hồng : sâu - Thë hång héc, tr¸n ®Ém må h«i, rÝu c¶ s¾c, nång nhiÖt ch©n tay, oµ lªn khãc GV Nguyeãn Tieán Haï Giáo án Ngữ Văn 18 Lop8.net Trường THCS Yên Thọ Naêm hoïc 2009 -2010  hành động cuống cuồng,vội vã, ? Cử chỉ, hành động và tâm trạng bÐ Hång gÆp mÑ ? Khi ë lßng mÑ Hång cã c¶m gi¸c nh­ thÕ nµo * Cách biểu cảm trực tiếp, tg đã mô tả cảm giác sung sướng đến cực điểm Hång ë lßng mÑ buồn vui, hờn tủi biến thành giọt nước mắt Nhưng khác với trước đây là: dỗi hờn mà hạnh phúc, tức tưởi mà mãn nguyện - Sung sướng nhận thấy mẹ không còm cõi xơ xác mà ngược lại  người mẹ lên cụ thể, sinh động bộc lộ tình yêu thương quý trọng mẹ - C¶m gi¸c Êm ¸p m¬n man kh¾p da thÞt ''ph¶i bÐ l¹i vµ l¨n voµ lßng mÑ ªm dÞu v« cïng''  cảm giác sung sướng đến cực điểm đứa lòng mẹ diễn tả cảm hứng đặc biệt say mê cùng rung động tinh tế Nó tạo không gian ánh sáng, màu sắc, hương thơm võa l¹ lïng, võa gÇn gòi Nã lµ h×nh ¶nh vÒ mét thÕ giíi ®ang bõng në, håi sinh, thÕ giíi dÞu dµng kû niÖm vµ ¨m ¾p t×nh mÉu tö - Chó bÐ Hång bång bÒnh c¶m gi¸c vui sướng, rạo rực không mảy may nghĩ ngợi Những lời cay độc, tủi cực ch×m ®i dßng c¶m xóc miªn man Êy ? T¹i lóc Êy tiÕng nãi cña bµ c« bÞ ch×m ®i - Biểu cảm trực tiếp  thể xúc động t×nh c¶m cña bÐ Hång vµ kh¬i gîi c¶m xóc người đọc - Häc sinh ph¸t biÓu ? Phương thức biểu đạt đoạn văn nµy ? T¸c dông ? Nhận xét em đoạn cuối chương nµy * Đoạn trích và đặc biệt phần cuối là bài ca chân thành và cảm động tình mÉu tö thiªng liªng bÊt diÖt Tæng kÕt a NghÖ thuËt ? H·y nhËn xÐt kh¸i qu¸t vÒ nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch ? ChÊt tr÷ t×nh ®­îc thÓ hiÖn ë nh÷ng phương diện nào - ChÊt tr÷ t×nh th¾m ®­îm: + T×nh huèng vµ néi dung truyÖn: hoµn cảnh đáng thương; người mẹ khổ cực; lòng yêu thương mẹ + Dßng c¶m xóc phong phó cña chó bÐ Hång + c¸ch thÓ hiÖn cña t¸c gi¶ : kÓ víi béc lé c¶m xóc, h×nh ¶nh thÓ hiÖn t©m tr¹ng, c¸c so s¸nh giµu søc gîi c¶m, lêi v¨n giµu c¶m GV Nguyeãn Tieán Haï 19 Lop8.net Giáo án Ngữ Văn Trường THCS Yên Thọ ? Ph¸t biÓu vÒ néi dung ®o¹n trÝch ? Nhắc lại đặc điểm thể hồi ký Naêm hoïc 2009 -2010 xóc b Néi dung - Häc sinh ph¸t biÓu *Ghi nhí: SGK Học sinh đọc ghi nhớ SGK (tr 21) III LuyÖn tËp - Là thể ký, người viết kể lại truyện, điều chính mình đã trải qua, đã chứng kiến - Nhà văn phụ nữ và nhi đồng, dành cho họ lòng chứa chan thương yêu và thái độ nâng niu trân trọng; thấm thía nỗi tủi cực họ, thấu hiểu trân trọng vẻ đẹp tâm hồn, đức tính cao quí họ ? NhËn xÐt g× vÒ nhµ v¨n Nguyªn Hång IV Cñng cè: (3') ? Bøc tranh SGK cã ý nghÜa g× ? KÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch - Gi¸o viªn treo b¶ng phô, häc sinh lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm: ý nào không nói lênđặc sắc mặt nghệ thuật đoạn trích: A Giµu chÊt tr÷ t×nh B Miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắc C Sö dông nghÖ thuËt ch©m biÕm  D Có hình ảnh so sánh độc đáo V Hướng dẫn học nhà: (2') - N¾m ®­îc néi dung vµ nghÖ thuËt cña truyÖn - Làm bài tập: nhân vật bé Hồng có thể gợi cho người đọcnhững suy tư gì số phận người xã hội cũ? A Đó là nạn nhân đáng thương nghèo đói và cổ tục hẹp hòi B §ã lµ sè phËn ®au khæ vµ bÊt h¹nh C §ã lµ sè phËn ®au khæ nh­ng kh«ng hoµn toµn bÊt h¹nh D Đó là đứa trẻ biết vượt lên tủi cực, đau khổ tình yêu s¸ng dµnh cho mÑ  - Soạn bài ''Tức nước vỡ bờ'' GV Nguyeãn Tieán Haï Giáo án Ngữ Văn 20 Lop8.net Trường THCS Yên Thọ Naêm hoïc 2009 -2010 TiÕt Ngµy so¹n: 19/8/2009 Ngµy d¹y: / / Tiếng Việt : Trường tõ vùng A Môc tiªu - Học sinh hiểu nào là trường từ vựng , biết xác lập các trường từ vựng đơn giản - Học sinh bước đầu hiểu mối liên quan trường từ vựng với các tượng ngôn ngữ đã học đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hoá giúp Ých cho viÖc häc v¨n, lµm v¨n - Rèn luyện kỹ lập trường từ vựng và sử dụng trường từ vựng nói, viết B ChuÈn bÞ: - Thày: Bảng phụ: ''Phân biệt trường từ vựng và cấp độ khái quát nghĩa từ vùng ''; m¸y chiÕu - Trß: PhiÕu häc tËp (BT 2) theo nhãm C TiÕn tr×nh bµi d¹y: I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò: (5') ? ThÕ nµo lµ tõ nghÜa réng vµ tõ nghÜa hÑp ? Gi¶i BT SGK tr 11 vµ BT SBT tr5 ? Xác định nghĩa rộng, hẹp các từ gạch chân sau: '' ChÕt vinh cßn h¬n sèng nhôc'' '' Cho tôi đĩa rau sống'' III.Bµi míi: Hoạt động thầy và trò ? Các từ in đậm dùng để đối tượng là người, động vật hay sinh vật? Tại em biết điều đó * C¸c tõ in ®Ëm chØ bé phËn cña c¬ thÓ người.? Nét chung nghĩa nhóm tõ trªn lµ g× - NÕu tËp hîp c¸c tõ in ®Ëm Êy thµnh mét nhóm từ thì chúng ta có trường từ vùng Néi dung kiÕn thøc I Thế nào là trường từ vựng A Kh¸i niÖm VÝ dô - Học sinh đọc ví dụ SGK NhËn xÐt + Các từ in đậm người Ta biết điều đó vì các từ nằm câu văn cụ thể, có ý nghĩa xác định + Nhãm tõ chØ bé phËn cña c¬ thÓ người - Trường từ vựng là tập hợp các từ có ít GV Nguyeãn Tieán Haï 21 Lop8.net Giáo án Ngữ Văn Trường THCS Yên Thọ Naêm hoïc 2009 -2010 ? Vậy theo em trường từ vựng là gì nhÊt mét nÐt chung vÒ nghÜa + Cơ sở để hình thành trường là đặc điểm chung vÒ nghÜa + Không có đặc điểm chung nghĩa thì không có trường 3.KÕt luËn:ghi nhí (sgk) -Cho học sinh đọc ghi nhớ -NhÊn m¹nh ghi nhí B L­u ý Cấp bậc trường từ vựng và tác dụng cách chuyển trường từ vựng - Học sinh đọc mục ''2-Lưu ý'' SGK - Bé phËn cña m¾t - §Æc ®iÓm cña m¾t - C¶m gi¸c cña m¾t - BÖnh vÒ m¾t - Hoạt động mắt ? Trường từ vựng ''mắt'' có thể bao gồm trường từ vựng nhỏ nào ? Cho vÝ dô +Tính hệ thống trường, thường có bậc trường từ vựng là lớn và nhỏ ? Vậy từ đó em rút nhận xét gì * a Một trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ -Cã thÓ tËp hîp ®­îc nh÷ng tõ lo¹i kh¸c nhau, v×: + DT SV; ngươi, lông mày + ĐT hành động: ngó, liếc + TT tính chất : lờ đờ, tinh anh ? Trong trường từ vựng có thể tập hợp  Đặc điểm ngữ pháp từ nh÷ng tõ cã tõ lo¹i kh¸c kh«ng cùng trường ? VËy em cÇn l­u ý ®iÒu g× * b Các từ trường từ vựng có thể kh¸c vÒ tõ lo¹i ? Do tượng nhiều nghĩa, từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng khác kh«ng? Cho vÝ dô * c - Mét tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ thuéc nhiều trường từ vựng khác ? Tác dụng cách chuyển trường từ vùng v¨n th¬ vµ cuéc sèng hµng ngµy - Mét tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ thuéc nhiÒu trường từ vựng khác - Ph©n tÝch vÝ dô sgk - Lµm t¨ng søc gîi c¶m + Ph©n tÝch vÝ dô SGK Suy nghĩ người: tưởng,nghĩ, ngì Hành động người: mừng ,vui , buån Cách xưng hô người: cô, cậu, tí -Mối quan hệ trường từ vựng với c¸c biÖn ph¸p tu tõ tõ vùng : Èn dô, nh©n ho¸, so s¸nh ?Em cÇn l­u ý ®iÒu g× * d Cách chuyển trường từ vựng làm t¨ng tÝnh nghÖ thuËt cña ng«n tõ vµ kh¶ GV Nguyeãn Tieán Haï Phân biệt trường từ vựng và cấp độ Giáo án Ngữ Văn 22 Lop8.net