Giáo án tổng hợp các môn học khối 2 - Tuần 15

-Dùng quyển vở không che kín được đèn ống, bàn nằm trong vùng bóng nửa tối sau quyển vở, nhận được một phần ánh sáng của đèn truyền tới nên vẫn đọc được sách.. -Nguyên nhân chung : Ánh s[r]

Soạn: 15/8/2010 Dạy : /8/2010 Tiết 1: Bài 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I – Mục tiêu: - Biết mắt ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta - Biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật vào mắt - Phân biệt và so sánh được: Nguồn sáng và vật sáng II – Chuẩn bị: - Một hộp kín mô tả SGK - Bóng đèn dây tóc, nguồn, dây nối III – Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: 7A1…………7A2………… Tổ chức tình học tập: (5 phút) - GV yêu cầu HS xem trang đầu chương, tìm chữ viết trên tờ giấy - HS có thể trả lời là MÍT TÌM GV khẳng định chữ đúng là TÌM - Những HS trả lời sai thắc mắc GV dẫn vào chương và bài Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Tìm hiểu nào ta nhận biết I NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG: ánh sáng +HS Quan sát và thảo luận trả lời C1: + Yêu cầu HS đọc phần quan sát và thí +C1: Giống là có ánh sáng truyền nghiệm vào mắt ta +Khi nào mắt ta nhận biết có ánh Kết luận: Mắt ta nhận biết ánh sáng sáng? có ánh sáng truyền vào mắt ta +Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi C1 và rút kết luận HĐ2:Tìm hiểu nào ta nhìn thấy II NHÌN THẤY MỘT VẬT: vật: +HS: làm thí nghiệm theo nhómvà thảo +Tổ chức cho HS xem bên hộp đen luận để trả lời hình mô tả thí nghiệm C2: Trường hợp a Ví ánh sáng từ đèn đến +Yêu cầu HS trả lời C2 giấy hắt vào mắt ta +Yêu cầu HS thảo luận và rút kết luận Kết luận: Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta Lop7.net HĐ3:Tìm hiểu phân biệt nguồn sáng và III NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG: vật sáng: +HS thảo luận nhóm trả lời C3 +Yêu cầu HS đọc và trả lời C3 C3: Bóng đèn tự phát ánh sáng Tờ giấy +Cho HS tự tìm hiểu từ đúng điền vào Kết hắt lại ánh sáng chiếu vào nó luận Kết luận: +Dây tóc bóng đèn tự nó phát ánh sáng gọi là nguồn sáng Dây tóc bóng đèn phát sáng và mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó gọi chung là vật sáng +HĐ4:Vận dụng, củng cố : IV – VẬN DỤNG: -Yêu cầu HS đọc và trả lời C4,C5 C4: Thanh đúng Vì đèn sáng không có ánh sáng từ đèn truyền vào mắt ta thì ta không thấy đèn sáng - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Khi nào ta nhận biết ánh sáng? C5: Khói gồm nhiều hạt nhỏ li ti, trở thành các vật hắt lại ánh sáng từ đèn nên chúng - Thế nào là nguồn sáng và vật sáng? Cho là vật sáng Các vật sáng này xếp gần tạo thành vệt sáng ta nhìn thấy ví dụ nguồn sáng - Ta nhìn thấy vật nào? 4.Hướng dẫn nhà: +Đọc Có thể em chưa biết, +Làm tất BT SBT, +xem trước bài học Lop7.net Soạn: 15/8/2010 Dạy : /8/2010 Tiết 2: Bài 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Biết làm TN để xác định đường truyền ánh sáng -Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng -Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng vào xác định đường thẳng thực tế -nhận biết đặc điểm ba loại chùm ánh sáng 2.Kỹ năng: - Bước đầu biết tìm định luật truyền thẳng ánh sáng thực nghiệm 3.Thái độ: Biết vận dụng kiến thức vào sống II.Chuẩn bị: +Mỗi nhóm: ống nhựa cong, ống nhựa thẳng nguồn sáng dùng pin màn chắn có đục lỗ đinh ghim mạ mũ nhựa to III.Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: 7A1…………7A2………… Kiểm tra bài cũ: *HS1:- Khi nào ta nhận biết ánh sáng? -Khi nào ta nhìn thấy vật?-Giải thích tượng nhìn thấy vệt sáng khói hương ( đám bụi ban đêm) *HS2: Chữa bài tập 1.1 và 1.2 (SBT) Bài mới: Hoạt động thầy HĐ1:Tổ chức tình học tập: (5 ph) Hoạt động trò HS đọc SGK dự đoán: Tuỳ HS: *GV cho HS đọc phần mở bài SGK- Em có suy nghĩ gì thắc mắc Hải? HĐ2: Nghiên cứu tìm quy luật đường truyền tia sáng.(15 phút) -GV:Dự đoán ánh sáng theo đường cong hay gấp khúc? -Nêu phương án kiểm tra? -Yêu cầu HS chuẩn bị TN kiểm chứng -Không có ống thẳng thì ánh sáng có truyền theo đường thẳng không? +Đặt giống hệt trên đường thẳng Ánh sáng truyền nào? -Thông báo qua TN: Môi trường không I.Đường truyền tia sáng: - HS nêu dự đoán.và nêu phương án -Bố trí TN, hoạt động cá nhân C1: theo ống thẳng -HS nêu phương án C2: HS bố trí TN +Bật đèn +Để màn chắn 1,2,3 cho nhìn qua lỗ A, B,C thấy đèn sáng + Kiểm tra lỗ A, B, C có thẳng hàng không? -HS ghi vở: lỗ A, B,C thẳng hàng, ánh Lop7.net khí, nước, kính trong, gọi là môi trường suốt -Mọi vị trí môi trường đó có tính chất gọi là đồng tính Từ đó rút định luật truyền thẳng ánh sáng -Hãy phát biểu định luật truyền thẳng A S HĐ3:Tìm hiểu tia sáng, chùm sáng -Quy ước tia sáng nào? sáng truyền theo đường thẳng -Để lệch bản, quan sát đèn *Kết luận: Đường truyền ánh sáng không khí là đường thẳng HS: Phát biểu định luật truyền hẳng ánh sáng và ghi lại định luật vào +Yêu cầu HS trả lời câu C3.Mỗi ý yêu cầu hai HS phát biểu ý kiến ghi vào -Trả lời C3: a.Chùm sáng song song gồm các tia sáng không giao trên đường truyền chúng b.Chùm sáng hội tụ gồm các tia sáng giao trên đường truyền chúng c.Chùm sáng phân kỳ gồm các tia sáng loe rộng trên đường truyền chúng III.Vận dụng: C4: Ánh sáng từ đèn phát đã truyền đén mắt theo đường thẳng C5:+ Ánh sáng truyền thẳng +Ánh sáng từ vật đến mắt, mắt nhìn thấy vật sáng II.Tia sáng và chùm sáng: -HS vẽ đường truyền ánh sáng từ điểm sáng S đến M S M mũi tên -Quy ước vẽ chùm sáng nào? hướng -Thực tế thường gặp chùm sáng gồm nhiều -HS nghiên cứu SGK trả lời: Vẽ chùm tia sáng sáng cần vẽ hai tia sáng ngoài cùng -Thay chắn khe chắn hai -Hai tia song song: khe song song -Vặn pha đènđể tạo hai tia song song, -Hai tia hội tụ: hai tia hội tụ, hai tia phân kỳ -Hai tia phân kỳ: HĐ4: Củng cố vận dụng -Yêu cầu HS giải đáp câu C4.C5 4.Hướng dẫn nhà: -Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng -Biểu diễn tia sáng nào? _Làm bài tập: 2.1 đến 2.4 (tr 4-SBT) Lop7.net Dạy : Soạn: Tiết 3: Bài 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG ÁNH SÁNG I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Nhận biết bóng tối, bóng nửa tối và giải thích -Giải thích vì có tượng nhật thực và nguyệt thực 2.Kỹ năng: + Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng giải thích số tượng thực tế và hiểu mọt số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng 3.Thái độ: Biết vận dụng kiến thức vào sống II.Chuẩn bị + Mỗi nhóm: đèn pin,1 cây nến (Thay vật hình trụ) vật cản bìa dày, màn chắn GV: Một tranh vẽ nhật thực và nguyệt thực IIICác hoạt động dạy học : Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: 7A…………7B………… 7C……………… 7D………………….7E…………… Kiểm tra bài cũ: *HS1: Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng Vì đường truyền tia sáng biểu diễn nào? Chữa bài tập *HS2: Chữa bài tập và *HS3: Chữa bài tập Bài mới: Hoạt động thầy HĐ1:Tổ chức tình học tập: (5 ph) Hoạt động trò HS đọc SGK dự đoán: Tuỳ HS: Tại thời xưa người đã biết nhìn vị trí bóng nắng để biết ngày, còn gọi là “đồng hồ Mặt trời”? HĐ2:Quan sát hình thành khái niệm I.Bóng tối.Bóng nửa tối: +Thí nghiệm1: bóng tối bóng nửa tối -Nghiên cứu SGK, chuẩn bị TN -Yêu cầu HS làm theo các bước: -Quan sát tượng trên màn chắn +GV hướng dẫn HS để đèn xa, bóng đèn Trả lời câu C1: rõ nét +Vẽ đường truyền tia sáng từ đèn qua vật +Trả lời C1 cản đến màn chắn +Ánh sáng truyền thẳng nên vật cản đã Lop7.net chắn ánh sáng tạo nên vùng tối *Nhận xét: Trên màn chắn đặt sau vật cảc có vùng không nhận ánh sáng từ nguồn sáng tới gọi là bóng tối Màn chắn +Thí nghiệm2: -Cây nến to đốt cháy (hoặc bóng đèn sáng) tạo nguồn sáng rộng -Trả lời câu C2: S +Vùng bóng tối màn chắn Nguồn sáng Vật cản Vùng sáng ngoài cùng Vùng tối +Vùng xen bóng tối, vùng sánglà bóng nửa tối Vùng sáng -Nguồn sáng rộng so với màn chắn (hoặc Yêu cầu HS làm TN, tượng có gì khác có kích thước gần vật chắn ) tạo tượng TN bóng đen và xung quanh có bóng nửa tối -Nguyên nhân có tượng đó? -Độ sáng các vùng đó nào? -Giữa TN và 2, bố trí dụng cụ TN có gì khác nhau? -Bóng nửa tối khác bóng tối nào? -Yêu cầu HS từ TN rút nhận xét.Có thể dùng bóng đèn dây tóc lớn cây nến cháy *Nhận xét: Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có vùng nhận ánh sáng từ phần nguồn sáng tới gọi là bóng nửa tối HĐ3: Hình thành khái niệm nhật thực II.Nhật thực.Nguyệt thực 1.Nhật thực: Hình 3.3 (tr 10)SGK: nguyệt thực: +Nguồn sáng: Mặt Trời +Em hãy trình bày quỹ đạo chuyển động +Vật cản: Mặt Trăng Mặt Trăng, Mặt trời, và Trái Đất? +Màn chắn: Trái Đất +GV thông báo: Khi Mặt Trời, Mặt Trăng, + Mặt Trời, Mặt Trăng, Trái Đất nằm trên Trái đất nằm trên cùng đường thẳng cùng đường thẳng -Yêu cầu HS vẽ tia sáng để nhận thấy -Nhật thực toàn phần: Đứng vùng tượng nhật thực bóng tối Mặt Trăng trên Trái Đất, Trả lời câu hỏi C3 không nhìn thấy Mặt Trời +GV gợi ý để trả lời -Nhật thực phần: Đứng vùng -Đứng vị trí nào thấy nhật thực? bóng nửa tối Mặt Trăng trên Trái Đất, -Đứng chỗ nào trên Trái Đất ban đêm nhìn thấy phần Mặt Trời và nhìn thấy Trăng sáng? Nguyệt thực: -Mặt Trăng vị trí nào thì đáng lẽ nhìn +Nguồn sáng: Mặt Trời thấy trăng tròn Mặt Trăng lại bị Trái +Vật cản: Trái Đất Đất che lấp hoàn toàn – nghĩa là có nguyệt +Mặt Trăng: Màn chắn thực toàn phần? -Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng nằm trên Mặt Trăng vị trí nào thấy Trăng sáng? đường thẳng Nguyệt thực xảy có thể xảy -Đứng trên Trái Đất ban đêm quan sát Lop7.net đêm không? Giải thích?( HS khá) -GV thông báo: Mặt phẳng quỹ đạo chuyển động Mặt Trăng, và mặt phẳng quỹ đạo chuyển động Trái Đất lệch khoảng 60 Vì Mặt trời, Trái Đất, Mặt Trăng cùng nằm trên đường thẳng không thường xuyên xảy mà năm xảy hai lần.Ở Việt Nam nhật thực xảy năm 1995 thì 70 năm sau xảy ra.Nguyệt thực thường xảy vào đêm rằm Mặt Trăng đêm rằm thấy tối Mặt Trăng bị Trái Đất che khuất không Mặt trời chiếu sáng Trả lời câu C4: Mặt Trăng vị trí là nguyệt thực, vị trí 2,3 trăng sáng Nguyệt Thực xảy thời gian không thể xảy đêm HĐ4: Vận dụnh - củng cố; C6: Khi dùng che kín bóng đèn dây tóc sáng, bàn nằm vùng bóng tối sau , không nhận ánh sáng từ đèn truyền tới nên ta không thể đọc sách -Dùng không che kín đèn ống, bàn nằm vùng bóng nửa tối sau vở, nhận phần ánh sáng đèn truyền tới nên đọc sách -Bóng tối nằm sau vật .không nhận ánh sáng từ -Bóng nửa tối nằm Nhận -Nhật thực là -Nguyệt thực là -Nguyên nhân chung : Ánh sáng truyền theo đường thẳng -Yêu cầu làm TN C5 và vẽ hình vào theo hình học phẳng: Dịch chuyển miếng bìa lại gần màn chắn hơn: Vùng tối và vùng nửa tối thu hẹp lại Yêu cầu HS trả lời C6 HS trả lời các phiếu học tập, GV thu vài bài HS làm nhanh -Nguyên nhân chung gây tương nhật thực và nguyệt thực là gì? 4.Hướng dẫn nhà: -Học phần ghi nhớ -Giải thích câu C1đến C6 -Làm bài tập 3.1 đến 3.4 tr5-SBT Dạy : Soạn: Tiết 4: Bài 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Tiến hành TN để nghiên cứu đường tia sáng phản xạ trên gương phẳng -Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ -Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng Lop7.net -Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hướng đường truyền ánh sáng theo mong muốn 2.Kỹ năng: Biết làm TN, biết đo góc, quan sát hướng truyền ánh sáng để tìm quy luật phản xạ ánh sáng II.Chuẩn bị: -Mỗi nhóm: + Một gương phẳng có giá đỡ Một đèn pin có màn chắn đục lỗ để tạo tia sáng + Một tờ giấy dán trên gỗ phẳng Một thước đo độ III.Các hoạt động dạy học : Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: 7A…………7B………… 7C……………… 7D………………….7E…………… Kiểm tra bài cũ: -Hãy giải thích tượng Nhật Thực và Nguyệt Thực ? -Để kiểm tra đường thẳng, chúng ta có thể làm nào? Giải thích? -Chữa bài tập 3.3 Bài mới: Hoạt động thầy HĐ1:Tổ chức tình học tập: (5 ph) Hoạt động trò HS nghe và dự đoán: Tuỳ HS: Nhìn mặt hồ ánh sáng Mặt Trời ánh đèn thấy có các tượng ánh sáng lấp lánh, lung linh.Tại lại có tượng huyền diệu thế? HĐ2: Nghiên cứu sơ bộtác dụng I.gương phẳng: -Gương phẳng tạo ảnh vật trước gương phẳng: gương -HS thay cầm gương soi-Thấy tượng gì gương? -Vật nhẵn bóng, phẳng có thể là gương phẳng kim loại nhẵn, gỗ -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 phẳng, mặt nước phẳng, HĐ2: Hình thành khái niệm phả xạ ánh II.Định luật phả xạ ánh sáng: sáng tìm qui luật đổi hướng ánh -HS: Làm theo SI: Tia tới sáng gặp gương IR: Tia phản xạ Yêu cầu làm TN hình 4.2 (SGK) -HS:… -GV bố trí TN 1.Tia phả xạ nằm mặt phẳng nào? -Chỉ tia tới và tia phản xạ -Làm TN hình 4.2 -Hiện tượng phản xạ ánh sáng là C2: Trong mặt phẳng tờ giấy chứa tia tới Kết luận: Tia phản xạ nằm cùng mặt tượng nào? Lop7.net -Yêu cầu HS tiến hành TN để trả lời câu phẳng với tia tới và đường pháp tuyến 2.Phương tia phả xạ quan hệ nào C2 với tia tới? -Yêu cầu HS đọc thông tin góc tới và a Dự đoán mối quan hệ góc phản góc phản xạ -Yêu cầu HS quan sát TN, dự đoán độ lớn xạ và góc tới b.TN kiểm tra đo góc tới, góc phản xạ Kết góc phản xạ và góc tới -GV để HS đo và chỉnh sửa HS còn sai ghi vào bảng sót -Thay đổi tia tới-Thay đổi góc tới-đo góc phản xạ -Yêu cầu HS từ kết rút kết luận -Hai kết luận trên có đúng với các môi trường khác không? -GV( thông báo):Các kết luận trêncũng đúng với các môi trường suốt khác -Hai kết luận trên là nội dung định luật phản xạ ánh sáng.-Yêu cầu HS phát biểu -Quy ước cách vẽ gương và các tia sáng trên giấy +Mặt phản xạ, mặt không phản xạ gương +Điểm tới I +Tia tới SI +Đường pháp tuyến IN *Chú ý hướng tia phản xạ, tia tới HĐ4: Vận dụng- củng cố: *Kết luận: Góc phản xạ luôn luôn góc tới 3.Định luật phả xạ ánh sáng: -Tia phản xạ nằm cùng mặt phẳng với tia tới và đường pháp tuyếncủa gương điểm tới -Góc phản xạ luôn luôn góc tới 4.Biểu diễn gương phẳng và các tia sáng trên hình vẽ: S N R I +HS làm việc cá nhân trả lời C4 +Yêu cầu HS trả lời C4 -Nếu còn thời gian cho thêm bài tập: 4.Hướng dẫn nhà: -Thuộc định luật phản xạ ánh sáng -Bài tập 1,2,3 SBT -Bài tập thêm: Vẽ tia tới cho góc tới 00.Tìm tia phản xạ Dạy : Soạn: Tiết 1: Bài 1: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Bố trí thí nghiệm nghiên cứu ảnh vật tạo gương phẳng - Nêu các tính chất ảnh tạo gương phẳng Lop7.net 2.Kỹ năng: - Vẽ ảnh vật đặt trước gương II.Chuẩn bị: - gương phẳng, giá đỡ - kính màu, cục pin tiểu - viên phấn giống III.Các hoạt động dạy học : Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: 7A…………7B………… 7C……………… 7D………………….7E…………… Kiểm tra bài cũ: - Trình bày định luật phản xạ ánh sáng - Bài tập 3 Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1:Tổ chức tình học tập: (5 ph) HS nghe và dự đoán: Tuỳ HS: - GV đặt câu hỏi: Ở hình 5.1, chúng ta nhìn thấy gì bên mặt nước? Nhìn thấy ảnh lộn ngược Tháp Rùa - GV: Vậy lại có cái bóng đó? Bài học hôm giúp chúng ta nghiên cứu tính chất ảnh tạo gương phẳng HĐ2Tìm hiểu tính chất ảnh tạo I.Tính chất ảnh tạo gương gương phẳng? (18 phút) phẳng: +Hướng dẫn HS bố trí thí nghiệm Ảnh vật tạo GP có hứng hình 5.2 trên màn chắn không? +Yêu cầu HS quan sát ảnh cục pin và HS Tiến hành TN theo hướng dẫn GV  Đọc phần C1 và thực thí nghiệm viên phấn gương  Đặt câu hỏi mục mô tả Kết luận: Ảnh vật tạo GP không hứng trên màn chắn, gọi là ảnh +Yêu cầu HS kết luận, điền từ thích hợp ảo vào chỗ trống Độ lớn ảnh có độ lớn vật +Hướng dẫn HS bố trí thí nghiệm hình không? HS thảo luận có thể đo chiều cao 5.3 +Yêu cầu HS đưa phương ánTN vật và ảnh gương +HS làm việc theo nhóm tiến hành TN +Yêu cầu rút KL Kết luận: Độ lớn ảnh vật tạo gương phẳng độ lớn vật So sánh khoảng cách từ điểm +Yêu cầu HS dùng lại thí nghiệm hình 5.3 vật đến gương và khoảng cách từ ảnh Đặt viên phấn vào vị trí ảnh viên thứ điểm đó đến gương: +HS đo khoảng cách từ vật đến gương nhất, đo khoảng cách Lop7.net +Yêu cầu HS tìm từ đúng điền vào chỗ trống Kết luận: Điểm sáng và ảnh nó tạo gương phẳng cách gương khoảng HĐ3:Giải thích tạo thành ảnh II.Giải thích tạo thành ảnh gương gương phẳng: (12 phút) phẳng: +Yêu cầu HS vận dụng gì đã học để HS Đọc và tìm hiểu cách vẽ hình C4 +Vẽ ảnh S’ dựa vào tính chất ảnh qua trả lời C4 gương phẳng +Yêu cầu HS kết luận +Thông báo ảnh vật là tập hợp ảnh +Vẽ hai tia phản xạ IR và KM ứng với tất các điểm trên vật tia tới SI,SK theo định luật phản xạ ánh sáng +Kéo dài hai tia phản xạ gặp tai S’ +Mắt đặt khoảng IR,KM thấy S’ HĐ4:Vận dụng - củng cố III.Vân dụng: +Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã học HS làm việc cá nhân trả lời C5,C6 +Yêu cầu HS trả lời C5, C6 4.Hướng dẫn nhà: +Học thuộc ghi nhớ +Làm bài tập SBT Lop7.net