- Mục tiêu: học sinh vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập, rèn luyện tư duy trong việc nhận thức mối quan hệ về cấp độ khái quát nghĩa của từ.. Phương pháp: vấn đáp.[r]
(1)Tiết1: t«I ®I häc tÞnh a mục tiêu cần đạt Gióp Hs : - c¶m nhËn ®îc t©m tr¹ng håi hép , c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt ''t«i'' ë buæi tùu trường đầu tiên đời - ThÊy ®îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬ , gîi d vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh - Rèn kĩ đọc diễn cảm văn hồi ức - biểu cảm b chuÈn bÞ G: Gi¸o ¸n , tranh minh häa H: ôn lại kiến thức kiểu văn nhật dụng đã học lớp c lªn líp I ổn định tổ chức II kiÓm tra bµi cò Trong các văn đã học lớp đây , văn nào là kiểu văn nhật dụng ? (A) Cổng trường mở B Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª C Sèng chÕt mÆc bay D Nh÷ng trß lè hay lµ Va-ren vµ Phan Béi Ch©u III Bµi míi 1, Giíi thiÖu bµi DÉn d¾t tõ phÇn KTBC '' T«i ®i häc '' lµ v¨n b¶n nhËt dông ®Çu tiªn chóng ta häc ë líp Néi dung văn đã diễn tả kỉ niệm mơn man , bâng khuâng nhân vật '' tôi'' ngày đầu tiên đến trường Chúng ta cùng tìm hiểu bài 2, TiÕn tr×nh bµi d¹y Hoạt động G Hoạt động H ND cần đạt Hoạt động : Hướng dẫn h/s đọc , I §äc , chó thÝch chó thÝch , bè côc G nêu yêu cầu đọc , giọng chậm , T¸c gi¶ : ( 1911-1988) ë h¬i buån , l¾ng s©u ; chó ý giäng HuÕ nói nhân vật '' tôi '' , người mẹ và ông đốc G đọc mẫu Gọi h/s đọc tiếp ? Yêu cầu h/s nhận xét cách đọc V¨n b¶n : In tËp ''Quª cña b¹n ? mÑ '' ? Đọc thầm chú thích ? Nêu ngắn 3-4 h/s đọc Hs nhận xét cách đọc 1941 gän vÒ t¸c gi¶ Thanh TÞnh ? ? Cho h/s hỏi - đáp chú thích , lưu ý chó thÝch 2, 6, ? ? C©u chuyÖn ®îc kÓ theo tr×nh tù - 1911-1988 , quª ë HuÕ Tõ n¨m Lop7.net (2) bè côc ntn ? 1933 vµo nghÒ d¹y häc vµ b¾t ®Çu viÕt v¨n , lµm th¬ ? TruyÖn ®îc kÓ theo ng«i thø mÊy ? T¸c dông cña ng«i kÓ ? H/s tự hỏi đáp chú thích C©u chuyÖn ®îc kÓ theo tr×nh tù thời gian buổi tựu trường (theo dòng hồi tưởng nhân vật '' tôi'') Hoạt động : Đọc - hiểu văn ? §äc thÇm '' Tõ ®Çu tng bõng rén r· '' Nçi nhí vÒ buæi tùu trường tác giả khơi nguån tõ thêi ®iÓm nµo ? Quang c¶nh ? ? Kỉ niệm buổi tựu trường diÔn t¶ theo tr×nh tù nµo ? T×m TruyÖn ®îc kÓ theo ng«i thø I Ngôi kể này giúp cho người kể chuyÖn dÔ dµng béc lé c¶m xóc , t×nh c¶m cña m×nh mét c¸ch ch©n thùc nhÊt - Thêi ®iÓm gîi nhí : cuèi thu (hàng năm ) - ngày khai trường - C¶nh thiªn nhiªn : l¸ rông nhiÒu , m©y bµng b¹c - C¶nh sinh ho¹t : mÊy em bÐ rôt rè cùng mẹ đến trường nh÷ng tõ ng÷ diÔn t¶ t©m tr¹ng nh©n vËt '' t«i'' ? Ph©n tÝch gi¸ trÞ biÓu c¶m cña nh÷ng tõ ng÷ Êy ? II đọc- hiểu văn b¶n DiÔn biÕn t©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c nh©n vËt ''t«i'' buæi tựu trường a, Kh¬i nguån kØ niÖm Tõ hiÖn t¹i - DiÔn t¶ theo tr×nh tù thêi gian : tõ qu¸ khø §ã lµ hiÖn t¹i mµ nhí vÒ qu¸ khø nh÷ng c¶m gi¸c - C¸c tõ l¸y diÔn t¶ t©m tr¹ng , s¸ng n¶y c¶m xóc : nao nøc , m¬n man , në lßng tng bõng , rén r· §ã lµ nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng n¶y në lßng Gãp phÇn rót ng¾n kho¶ng c¸ch thêi gian gi÷a quá khứ và Chuyện đã xảy từ bao năm mà dường nh võa míi x¶y h«m qua b Trªn ®êng cïng mÑ ? H·y t×m nh÷ng h×nh ¶nh , chi tiÕt tới trường chøng tá t©m tr¹ng ( nh©n vËt ''t«i'' Lop7.net (3) trªn ®êng cïng mÑ tíi trường) hồi hộp , cảm giác ngỡ ngµng cña nh©n vËt ''t«i'' cïng mẹ trên đường tới trường ? ? Em có nhận xét gì thay đổi t©m tr¹ng nh©n vËt ''t«i'' cïng mÑ ®i trªn ®êng ? - Con đường này tôi đã quen lại l¾m lÇn C¶nh vËt chung quanh tôi thay đổi - Cảm thấy trang trọng và đứng đắn với quần áo , với quyÓn vë míi trªn tay - CÈn thËn n©ng niu mÊy quyÓn vë muốn thử sức muốn khẳng định m×nh xin mÑ ®îc cÇm bót , thước các bạn khác Lần đầu tiên đến trường , ®îc tiÕp xóc víi mét thÕ giíi hoµn toµn kh¸c l¹ kh«ng chØ n« đùa , rong chơi, thả diều ngoài đồng , cho nên ''tôi'' cảm thấy tất dường trang trọng và đứng đắn Tôi muốn thử sức và khẳng định mình việc cầm bút , thước và §ã chÝnh lµ t©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c rÊt tự nhiên đứa bé lần đầu tiên đến trường Tất nh÷ng cö chØ Êy gióp ta h×nh dung tư ngộ nghĩnh , đáng yêu chó bÐ ? H·y t×m nh÷ng chi tiÕt chøng tá t©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña nh©n vật ''tôi'' đến trường nghe ông đốc gọi tên ? Hãy phân tích ? C¶m thÊy trang trọng , đứng đắn Võa muèn thö søc vµ kh¼ng định mình H¸o høc c T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña ''tôi''khi đến trường và nghe ông đốc gọi - Sân trường hôm dày đặc người Ai quần áo tên và phải rời - Ngôi trường vừa xinh xắn vừa oai bàn tay mẹ bước nghiêm khác thường lòng tôi vµo líp ®©m lo sî vÈn v¬ - Nghe gọi đến tên tôi giật mình và lóng tóng t©m tr¹ng håi hép , Bì ngì , lo sî vÈn v¬ , håi hép lo l¾ng - Khi nghe ông đốc gọi đến tên thì lo lắng , lúng Lop7.net (4) bÊt gi¸c dói ®Çu vµo lßng mÑ khãc nøc në t©m tr¹ng lóng tóng , sî sÖt ph¶i rêi xa bµn tay dÞu dµng cña mÑ G: Tõ t©m tr¹ng h¸o høc , h¨m hë trên đường tới trường chuyển sang t©m tr¹ng lo sî vÈn v¬ , råi bì ngì, ngËp ngõng , ®©y lµ sù chuyÓn biÕn t©m lÝ rÊt phï hîp cña mét đứa trẻ lần đầu tiên đến trường ? Vì nghe ông đốc gọi tên h/s nh©n vËt ''t«i'' l¹i bÊt gi¸c dói ®Çu vµo lßng mÑ nøc në khãc ? Em cã c¶m thÊy chó bÐ nµy lµ người yếu đuối hay không ? ( Hs th¶o luËn theo nhãm ) Hs tù th¶o luËn theo nhãm Cö đại diện trònh bày - Thật thì chẳng có gì đáng khóc c¶ Chóng ta cã thÓ th«ng c¶m v× đó là cảm giác thời đứa bé nhút nhát ít tiếp xúc với đám đông mà thôi ph¶i rêi tay mÑ , cËu bÐ c¶m thÊy hôt hÉng lo sî cho nªn viÖc dói ®Çu vµo lßng mÑ khãc nøc në lµ ? Gọi h/s đọc nhẩm đoạn cuối cïng H·y ph©n tÝch t©m tr¹ng vµ mét tÊt yÕu sÏ x¶y cảm giác ''tôi'' bước vào chç ngåi l¹ lïng ntn ? - Bước vào lớp tôi nhìn bao quát xung quanh thÊy c¸i g× còng míi l¹ vµ hay hay Nh×n chç ngåi cña mình thật kĩ tự lạm nhận đó là chỗ riêng mình sau đó nhìn người bạn chưa quen mà đã thÊy quyÕn luyÕn Tất đó là biến đổi tự nhiên tâm lÝ nh©n vËt Cã thÓ chç ngåi , người bạn là nơi mà m×nh g¾n bã , gÇn gòi suèt c¶ n¨m häc C©u hái th¶o luËn nhãm : N1: T¹i ë phÇn cuèi truyÖn t¸c gi¶ ®a h×nh ¶nh '' chim liÖng Lop7.net tóng sî sÖt d T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña nh©n vËt ''t«i'' ngåi vµo chç cña mình và đón nhËn giê häc ®Çu tiªn (5) bay cao '' cã ý nghÜa g× ? N2: Dßng ch÷ '' T«i ®i häc '' kÕt thóc truyÖn cã ý nghÜa g× ? gäi h/s c¸c nhãm th¶o luËn vµ tr×nh bµy G bæ sung , söa ch÷a vµ chèt l¹i vấn đề đã nêu Hs tù th¶o lô©n theo nhãm N1 : H×nh ¶nh '' mét chim non liệng đến '' có ý nghĩa tượng trưng nuối tiếc quãng đời tuổi thơ tự nô đùa , thả diều đã chấm dứt để bước vào giai đoạn đó là làm học sinh , đến trường , học hành , làm quen víi thÇy c« , b¹n bÌ sèng môi trường có quản lí chÆt chÏ h¬n N2 : C¸ch kÕt thóc truyÖn rÊt tù nhiªn vµ bÊt ngê Dßng ch÷ '' T«i ®i häc '' nh më mét thÕ giíi , mét kho¶ng kh«ng gian míi , mét giai đoạn đời đứa trÎ Dßng ch÷ chËm ch¹p , nguÖch ngo¹c ®Çu tiªn trªn trang giÊy tr¾ng tinh lµ niÒm tù hµo , khao khát tuổi thơ người vµ dßng ch÷ còng thÓ hiÖn râ chñ đề truyện ngắn này ? Em có cảm nhận gì thái độ cử người lớn ( ông đốc, - Các phụ huynh chuẩn bị chu thầy giáo đón nhận học trò , đáo cho em buổi tựu các bậc phụ huynh ) các trường đầu tiên , trân trọng em bÐ lÇn ®Çu ®i häc ? tham dù buæi lÔ nµy Cã lÏ c¸c vÞ còng ®ang lo l¾ng håi hép cïng em m×nh - Ông đốc là hình ảnh người thầy , người lãnh đạo nhà trường từ tốn , hiền hậu bao dung h/s - Thầy giáo trẻ với gương mặt tươi cười đón h/s vào lớp là người vui tính thương yêu h/s G: Những h/ả người lớn cho thÊy tr¸ch nhiÖm , tÊm lßng cña nhà trường , gia đình các em h/s §©y thùc sù lµ nh÷ng dÊu ấn tốt đẹp , kỉ niệm Lop7.net Thái độ , cử người lớn các em - C¸c bËc phô huynh - Ông đốc - ThÇy gi¸o trÎ (6) s¸ng , Êm ¸p kh«ng thÓ phai nhoµ kÝ øc tuæi th¬ , gióp c¸c em tù tin , v÷ng vµng h¬n §ã cßn lµ môi trường giáo dục ấm áp , nơi nuôi dưỡng tâm hồn trí tuệ và tình cảm hệ tương lai đất nước Hoạt động : Hướng dẫn h/s tổng kÕt ? H·y t×m vµ ph©n tÝch nh÷ng h/¶ so s¸nh ®îc nhµ v¨n sö dông truyÖn ng¾n nµy ? '' T«i quªn thÕ nµo ®îc '' '' ý nghÜ Êy tho¸ng qua '' '' Hä nh chim '' §©y lµ nh÷ng so s¸nh giµu h/ả , giàu sức gợi cảm ddược gắn víi nh÷ng c¶nh s¾c thiªn nhiªn tươi sáng ; trữ tình Những so s¸nh nµy gãp phÇn diÔn t¶ cô thÓ , râ rµng nh÷ng c¶m gi¸c , ý nghÜ cña nh©n vËt ''t«i'' buæi ®Çu tien ®i häc , gãp phÇn t¹o nªn chÊt th¬ mang m¸c vµ c¶m gi¸c nhÑ nhµng ªm dÞu cho truyÖn ng¾n a §Æc s¾c nghÖ thuËt :+ TruyÖn ng¾n ®îc bè côc theo dßng håi tưởng , cảm nghĩ nhân vật ''t«i'' theo tr×nh tù thêi gian cña buổi tựu trường + Sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a kÓ , ? Nhận xét đặc sắc nghệ thuật vµ søc cuèn hót cña t¸c phÈm ? miªu t¶ víi béc lé c¶m xóc , t©m tr¹ng b Søc cuèn hót cña t¸c phÈm : - T×nh huèng truyÖn '' buæi ®Çu tiªn ®i häc '' cã dÊu Ên s©u ®Ëm , chứa đựng cảm xúc thiết tha - Sù quan t©m ch¨m sãc tr×u mÕn yêu thương người lớn các em h/s buổi đầu tiªn ®i häc - H×nh ¶nh thiªn nhiªn , ng«i Lop7.net (7) trường và các h/ả so sánh giàu sức gîi c¶m cña t¸c gi¶ Hs đọc ghi nhớ Gọi h/s đọc ghi nhớ SGK / Hs th¶o luËn lµm theo nhãm Yªu cÇu : Cã thÓ nªu c¶m nghÜ vÒ mét ®o¹n v¨n hoÆc c¶ bµi Hoạt động : Hướng dẫn luyện tËp ? Yªu cÇu h/s lµm bµi tËp ( Nhãm ) - C¶m xóc ch©n thùc , thiÕt tha - Nªn chän nh÷ng chi tiÕt s©u s¾c , ấn tượng ? ViÕt bµi v¨n ng¾n ghi l¹i Ên tượng em buổi khai gi¶ng lÇn ®Çu tiªn ? ( Nhãm ) IV Hướng dẫn nhà - Häc bµi theo néi dung phÇn ghi nhí - So¹n bµi : '' Trong lßng mÑ '' - Đact trước bài Tiếng Việt : Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Lop7.net III Ghi nhí IV LuyÖn tËp Bµi 1: (8) Ngày soạn : 22/8/2010 Ngaøy daïy : 23/8/2010 Tieỏt : cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ A môc tiªu Kiến thức: Phân biệt cấp độ khái quát nghĩa từ Vận dụng hiểu biết vào đọc hiểu và tạo lập văn Kó naêng: Thực hành so sánh, phân tích cấp độ khái quát nghĩa từ B chuÈn bÞ G: Gi¸o ¸n , b¶ng phô H: Soạn bài, học bài cũ C lªn líp I ổn định tổ chức II KiĨm tra bµi cị kiểm tra vỡ soạn III Bµi míi Hoạt động Giới thiệu bài: - Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho häc sinh giê häc - Phương pháp: Thuyết trình lớp , chúng ta nói mối quan hệ khác nghĩa từ ngữ , đó là mối quan hệ bao hàm , hay nói cách khác đó là phạm vi khái quát nghĩa từ ngữ Nghĩa từ có tính chất khái quát ngôn ngữ , phạm vi khái qu¸t nghÜa cña tõ kh«ng gièng Cã nh÷ng tõ cã ph¹m vi kh¸i qu¸t réng , cã nh÷ng tõ cã ph¹m vi kh¸i qu¸t hÑp h¬n Chúng ta tìm hoi bài học hôm để rõ TiÕn tr×nh bµi d¹y: Hoạt động G Hoạt động H ND cần đạt Hoạt động : Hình thành khái niệm từ ngữ I Tõ ng÷ nghÜa nghÜa réng , tõ ng÷ nnghÜa hÑp réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp Mục tiêu: giúp học sinh hiểu cấp độ Hs quan s¸t s¬ đồ Xeùt ví duï/SGK/10 khái quát nghĩa từ và mối quan hệ - Nghĩa từ động khái quát nghĩa từ vËt réng h¬n nghÜa Phương pháp: trưc quan, vấn đáp, phân -> Nghĩa từ động vật rộng cña tõ '' thó , chim , tích nghÜa cña tõ '' thó , chim , c¸ '' V× c¸ '' V× ph¹m vi phạm vi nghĩa từ động vật bao hàm nghĩa từ động vật Kĩ thuật: động não ? G treo bảng phụ ghi sẵn sơ đồ SGK / nghĩa ba từ '' thú , chim , cá '' bao hµm nghÜa cña -> C¸c tõ '' thó , chim , c¸ '' cã ph¹m vi 10 ba tõ '' thó , chim , nghĩa rộng các từ '' voi , hươu , tu ? Nghĩa từ động vật rộng hay hẹp c¸'' hó , s¸o '' V× c¸c tõ '' thó , chim , c¸ h¬n nghÜa cña tõ thó , chim , c¸ T¹i ? - C ¸c tõ '' thó , chim '' cã ph¹m vi nghÜa bao hµm nghÜa cña , c¸ '' cã ph¹m vi c¸c tõ nghÜa réng h¬n c¸c -> C ác từ '' thú , chim , cá '' có phạm vi từ '' voi , hươu , tu hú ? NghÜa cña tõ thó réng hay hÑp h¬n nghÜa từ '' voi , hươu '' Từ chim rộng hay hẹp nghĩa rộng các từ '' voi , hươu , tu '' vµ cã ph¹m vi hó '' vµ cã ph¹m vi nghÜa hÑp h¬n tõ h¬n nghÜa cña tõ '' tu hó , s¸o '' Tõ c¸ réng nghÜa hÑp h¬n tõ ''động vật '' hay hÑp h¬n nghÜa cña tõ '' c¸ r« , c¸ thu '' ''động vật '' -> - Mét tõ nng÷ cã nghÜa réng V× ? ph¹m vi nnghÜa cña nã bao hµm ph¹m vi nghÜa cña mét tõ ng÷ kh¸c ? C¸c tõ '' thó , chim , c¸ '' réng h¬n nghÜa cña nh÷ng tõ nµo ? §ång thêi hÑp h¬n nghÜa - Mét tõ cã nghÜa hÑp ph¹m vi nghÜa ®îc bao hµm ph¹m vi nghÜa cña cña nh÷ng tõ nµo ? mét tõ ng÷ kh¸c Lop7.net (9) G : Như từ '' động vật '' là từ có nghĩa rộng Từ '' voi , hươu , tu hú , sáo '' là từ có nghÜa hÑp ? VËy em hoi thÕ nµo lµ mét tõ ng÷ cã nghÜa réng vµ nghÜa hÑp ? ? Mét tõ ng÷ cã thÓ võa cã nghÜa réng , võa cã nghÜa hÑp ®îc kh«ng ? T¹i ? ? Gọi hs đọc ghi nhớ SGK / 10 ? Hoạt động : Hướng dẫn h/s luyện tập cuõng coá - Mục tiêu: học sinh vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập, rèn luyện tư việc nhận thức mối quan hệ cấp độ khái quát nghĩa từ Phương pháp: vấn đáp Kĩ thuật: khăn traûi baøn Baứi taọp 1:Gv hướng dẫn h/s tự làm bài Baøi taäp 2? §äc yªu cÇu bµi Lµm c¸ nh©n Baøi taäp 3: thaûo luaä, laáy yù kieán caù nhaân, sau đó thống ý kiến nhóm, cử đại dieän trình baøy Chia nhãm Nhãm nµo nhanh , chÝnh x¸c ( từ trở lên ) nhóm đó thắng Bµi tËp 4: laøm nhanh taïi choå Bµi tËp 5: thaûo luaä, laáy yù kieán caù nhaân, sau đó thống ý kiến nhóm, cử đại diện trình baøy Bµi : a Chất đốt c Thøc ¨n b NghÖ thuËt d Nh×n - > Mét tõ ng÷ cã thÓ võa cã nghÜa réng, võa cã nghÜa hÑp v× tÝnh chÊt réng , hÑp nghĩa từ ngữ là tương đối Hs đọc ghi nhớ a Ghi nhí /sgk/11 Y phôc ¸o QuÇn quần dài , quần đùi b ¸o dµi , Vò khÝ Sóng ¸o s¬ mi II LuyÖn tËp Bµi 1: Bom súng trường , đại bác bom bi , ba càng e §¸nh Bµi tËp : a, Xe cộ : xe đạp ; xe máy ; ô tô b, Kim loại : sắt ; đồng ; chì ; thiếc c, Hoa qu¶ : cam ; chanh ; chuèi ; mÝt d, Hä hµng : chó ; d× ; c« ; b¸c e, Mang : x¸ch ; khiªng ; g¸nh Bµi tËp : Lo¹i bá nh÷ng tõ kh«ng thuéc ph¹m vi nghÜa cña mçi nhãm tõ ng÷ : a, thuèc lµo c, bót ®iÖn b, thñ quü d, hoa tai Bài tập : ba động từ thuộc phạm vi nghĩa : khóc , , sụt sùi khãc : nghÜa réng nøc në , sôt sïi: nghÜa hÑp IV Hướng dẫn nhà : Häc thuéc phÇn ghi nhí , hoàn thiện bt vào vỡ Chuẩn bị bài : tính thống chủ đề văn Lop7.net (10) Ngày soạn : 22/8/2010 Ngaøy daïy : 23/8/2010 Tieỏt : tính thống chủ đề văn A môc tiªu Giúp h/s : - Nắm chủ đề văn , tính thống chủ đề văn - Biết viết văn đảm bảo tính thống chủ đề ; biết xác định , lựa chọn , xếp các phần văn nhằm nêu bËt ý kiÕn , c¶m xóc cña m×nh Kiến thức: Chủ đề văn Những thể chủ đề văn kó naêng: Đọc hiểu, có khả bao quát toàn văn Trình bày văn có tính thống chủ đề B chuÈn bÞ GV: Gi¸o ¸n , b¶ng phô HS: Tìm hiểu trước phần tìm hiểu bài, hoùc baứi cuừ C TIEÁN TRÌNH Lªn líp I ổn định tổ chức II kiÓm tra bµi cò III bµi míi HÑ1 Giíi thiÖu bµi : - Môc tiªu: T¹o t©m thÕ cho häc sinh giê häc - Phương pháp: Thuyết trình Chúng ta đã tìm hiểu nhiều văn Vậy chủ đề văn là gì ? Tại văn phải đảm bảo tính thống chủ đề Để trả lời cho câu hoỷi chúng ta cùng tìm hiểu bài học TiÕn tr×nh bµi d¹y : Hoạt động GV Hoạt động HS ND cần đạt Hoạt động : Hướng dẫn h/s I Chủ đề văn tìm hiểu chủ đề văn Xeùt vaên baûn: toâi ñi hoïc Muïc tieâu: giuùp hoïc sinh naém Chủ đề văn : Những kỉ chủ đề văn niệm sâu sắc buổi tựu trường Phương pháp: vấn đáp, phân ®Çu tiªn tích Kĩ thuật: động não => Chủ đề văn là G yêu cầu h/s đọc thầm văn vấn đề chủ chốt tác '' T«i ®i häc '' cña Thanh TÞnh giả nêu lên , đặt văn ? Trong v¨n b¶n t¸c gi¶ nhí l¹i ->Hs đọc thầm văn b¶n nh÷ng kØ niÖm s©u s¾c nµo T¸c gi¶ nhí l¹i kØ niÖm vÒ buæi ®Çu tiªn ®i thêi th¬ Êu cña m×nh ? Sù håi học Sự hồi tưởng gợi lên cảm giác tưởng gợi lên ấn b©ng khu©ng , xao xuyÕn kh«ng thÓ nµo tượng gì lòng tác giả ? quªn vÒ t©m tr¹ng n¸o nøc , bì ngì cña nhân vật '' tôi'' buổi tựu trường ? Hãy nêu lên chủ đề văn b¶n ? ->Chủ đề văn : Những kỉ niệm ? Vậy em hiểu chủ đề văn sâu sắc buổi tựu trường đầu tiên b¶n lµ g× ? ? Gọi h/s đọc ghi nhớ ? ->Chủ đề văn là vấn đề chủ Hoạt động 3: Hướng dẫn h/s h×nh thµnh kh¸i niÖm tÝnh thèng chốt tác giả nêu lên , đặt văn b¶n ->Hs đọc ghi nhớ Lop7.net (11) chủ đề văn Muïc tieâu: giuùp hoïc sinh naém tính thống chủ đề văn Phương pháp: vấn đáp, phân tích Kĩ thuật: động não ? §Ó t¸i hiÖn nh÷ng kØ niÖm vÒ ngày đầu tiên học , tác giả đã đặt nhan đề văn và sử dông tõ ng÷ c©u ntn ? ? T×m c¸c tõ ng÷ , c¸c chi tiÕt nªu bËt c¶m gi¸c míi l¹ xen lÉn bì ngì cña nh©n vËt '' t«i '' cùng mẹ đến trường , cïng c¸c b¹n vµo líp ? G: Tất các chi tiết trên tËp trung kh¾c häa t©m tr¹ng cña nh©n vËt '' t«i '' buæi tựu trường đầu tiên ? Vậy tính thống chủ đề thể phương diện nµo v¨n b¶n ? ? Làm nào để có thể viết văn đảm bảo tính thống chủ đề ? Gọi h/s đọc phần ghi nhớ II Tính thống chủ đề cña v¨n b¶n - Nhan đề '' Tôi học '' giúp chúng ta hiÓu néi dung cña v¨n b¶n nãi vÒ chuyÖn ®i häc + Các câu nhắc đến kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên đời - H«m t«i ®i häc - H»ng n¨m cø vµo cuèi thu lßng t«i l¹i nao nøc nh÷ng kØ niÖm m¬n man cña buæi tựu trường - Hai trên tay tôi đã b¾t ®Çu thÊy nÆng - T«i bÆm tay gh× thËt chÆt , nhng mét quyÓn vë còng xÖch vµ chªnh ®Çu chói xuèng ->V¨n b¶n cã tÝnh thèng nhÊt chủ đề nói tới chủ đề đã xác định , không xa rời hay lạc sang chủ đề khác ->§Ó viÕt ®îc mét v¨n cÇn xác định rõ chủ đề văn Chủ đề văn thể đề bài , đề mục , quan hÖ gi÷a c¸c phÇn cña v¨n b¶n vµ ë c¸c tõ ng÷ then chèt lÆp ®i lÆp l¹i * Khi cùng mẹ tới trường : Con ®êng quen ®i l¹i l¾m lÇn thÊy l¹ , cảnh vật xung quanh thay đổi thấy mình trang trọng và đứng dắn quÇn ¸o míi , cè lµm vÎ nh mét häc trß thùc sù '' tay bÆm gh× hai quyÓn s¸ch , đòi mẹ cầm bút thước '' * Khi quan sát ngôi trường : cao ráo sÏ h¬n c¸c nhµ lµng , xinh x¾n , oai nghiªm , s©n réng ®©m lo sî vÈn v¬ Nghe trèng thóc thÊy ch¬ v¬ , toµn th©n run run , người nhìn thì tỏ lóng tóng , nghe gäi tªn m×nh th× giËt m×nh, lóng tóng * Khi xÕp hµng vµo líp ; thÊy nÆng nÒ , dói ®Çu vµo lßng mÑ khãc nøc në * Trong líp häc : c¶m thÊy xa mÑ nhí nhµ ->Văn có tính thống chủ đề nói tới chủ đề đã xác định , không xa rời hay lạc sang chủ đề khác ->Để viết văn cần xác định rõ chủ đề văn Chủ đề văn thể đề bài , đề mục , quan hÖ gi÷a c¸c phÇn cña v¨n b¶n vµ ë c¸c tõ ng÷ then chèt lÆp ®i lÆp l¹i Ghi nhí/SGK/10 ->Hs đọc ghi nhớ Lop7.net (12) 12 III LuyÖn tËp Hoạt động 4: CUếNG COÁ Hướng dẫn học sinh luyện tập MUÏC TIEÂU: hoïc sinh vaän dụng kiến thức làm bài tập Nhận biết chủ đề văn baûn vaø tính thoáng nhaát cuûa chủ đề văn số vaên baûn cuï theå, bieát vieát moät vaên baûn coù tính thoáng nhaát veà chủ đề Phương pháp: vấn đáp Kĩ thuật:Động não, khăn trải baøn BT 1:§äc yªu cÇu bµi tËp Suy nghó laøm nhanh Baøi taäp 2,3 Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm, neâu ý kiến cá nhân và thoáng nhaát yù kieán chung Suy nghĩ trả lời -> thảo luận thống ý kiến và cử đại diện trình bày 13 IV Hướng dẫn nhà - Häc thuéc phÇn ghi nhí , làm lại các bài tập hoàn chỉnh Lop7.net Bµi - V¨n b¶n nãi vÒ c©y cä ë vïng sông Thao quê hương tác giả - Thø tù tr×nh bµy : miªu t¶ h×nh d¸ng c©y cä , sù g¾n bã cña c©y cä víi tuæi th¬ t¸c gi¶ , t¸c dông cña c©y cä , t×nh c¶m g¾n bã cña c©y cä với người dân sông Thao - Khó thay đổi trật tự xếp vì các ý này đã rành mạch , liên tôc Chủ đề : Vẻ đẹp và ý nghĩa rõng cä quª t«i Chủ đề thể qua nhan đề cña v¨n b¶n , c¸c ý miªu t¶ h×nh d¸ng , sù g¾n bã cña c©y cä víi tuæi th¬ t¸c gi¶ , t¸c dông cña c©y cä vµ tình cảm cây với người C ¸c tõ ng÷ lÆp l¹i nhiÒu lÇn : rõng cä , l¸ cä vµ c¸c chi tiÕt miªu t¶ vÒ : + h×nh d¸ng cña c©y cä + sù g¾n bã cña c©y cä víi t¸c gi¶ + công dụng cây cọ đời sèng Hs thảo luận nhóm và cử đại diện tr×nh bµy Căn vào chủ đề văn thì ý b và d làm cho bài lạc đề vì nó kh«ng phôc vô cho viÖc chøng minh luận điểm '' Văn chương làm cho tình yêu quê hương '' Bµi - Có ý lạc chủ đề : c, g - Có ý hợp với chủ đề cách diễn đạt chưa tốt nên thiếu tập trung vào chủ đề: b,e Bµi a, Cø mïa thu vÒ , mçi lÇn thÊy c¸c em nhá xèn xang b, Cảm thấy đường '' thường l¹i l¾m lÇn '' tù nhiªn còng thÊy l¹ , cảnh vật thay đổi c, Muèn thö søc m×nh b»ng viÖc tù mang s¸ch vë nh mét cËu häc trß thùc sù d, Cảm thấy ngôi trường vốn qua l¹i nhiÒu lÇn còng cã nhiÌu biÕn đổi, Lớp học và người bạn trở nên gần gũi , thân thương (13) - ChuÈn bÞ bµi : '' loøng meï '' Ngày soạn : 22/8/2010 Ngaøy daïy : 23/8/2010 Tieát 5,6 v¨n b¶n lßng mÑ ( trÝch : nh÷ng ngµy th¬ Êu ) nguyªn hång a môc tiªu : kiến thức: khái niệm thể loại hồi kí cốt truyện nhân vật kiện đạon trích Ngôn ngữ truyện thể niềm khát khao tình cảm ruột thịt cháy bỏng Ýù nghĩa giáo dục: thành kiến cổ hủ, nhỏ nhen, độc ác không thể ;làm khô héo tình cảm ruột thịt cháy boûng Kó naêng: Bước đầu biết đọc hiểu văn hồi kí Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm truyện b chuÈn bÞ G: Gi¸o ¸n , tËp truyÖn '' Nh÷ng ngµy th¬ Êu '' vµ ch©n dung nhµ v¨n Nguyªn Hång H: So¹n bµi, hoïc baøi c lªn líp I ổn định tổ chức II kiÓm tra bµi cò Hs1: Phân tích tâm trạng và cảm giác bỡ ngỡ nhân vật '' tôi '' buổi tựu trường đầu tiên Hs2: Nhận xét nào đúng yếu tố góp phần tạo nên chất thơ tác phẩm ? A Truyện bố cục theo dòng hồi tưởng , cảm nghĩ nhân vật '' tôi '' theo trình tự thời gian buổi tựu trường B Có kết hợp hài hoà các phương thức tạo lập văn tự , miêu tả , biểu cảm C Tình truyện chứa đựng chất thơ kết hợp với việc sử dụng các hình ảnh so sánh giàu chất trữ tình (D) Cả A,B,C đúng III Bµi míi Hoạt động 1: giới thiệu bài : - Mơc tiªu: T¹o t©m thÕ, dịnh hướng cho häc sinh chú ý giê häc - Phương pháp: Thuyết trình Gv cho hs quan s¸t ch©n dung nhµ v¨m Nguyªn Hång vµ cuèn håi kÝ tù truyÖn “Nh÷ng ngµy th¬ Êu'' Nguyªn hång lµ mét nhà văn có tuổi thơ thật cay đắng , khốn khổ Những kỉ niệm đã nhà văm viết lại tập tiểu thuyết tự thuật “Những ngày thơ ấu” Kỉ niệm người mẹ đáng thương qua trò chuyện với bà cô và gặp gỡ bất ngờ là chương truyện cảm động TiÕn tr×nh bµi d¹y : Hoạt động G Hoạt động : Giới thiệu chung - Môc tiªu: + Häc sinh n¾m ®îc nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶ vaø đoạn trích lòng mẹ Bước đầu hiểu thể văn hồi kí phương pháp: Sử dụng phương pháp vấn đáp, thuyết trình và kỹ thuật động não Hoạt động H - Nguyªn Hång lµ mét nh÷ng nhµ v¨n lín cña nÒn v¨n häc VN đại Ông là tác giả nhiều cuèn tiÓu thuyÕt næi tiÕng : '' Cöa biÓn '', BØ vá , tËp th¬ trêi xanh , Sông núi quê hương - Thời thơ ấu trải nhiều cay đắng đẫ trë thµnh nguån c¶m høng cho t¸c gi¶ viÕt cuèn håi kÝ tù truyÖn c¶m Lop7.net ND cần đạt I Giíi thiÖu chung T¸c gi¶: 1918- 1982 , quª ë Nam §Þnh nhng sèng chñ yÕu ë H¶i Phßng - Lµ nhµ v¨n lín cña nÒn v¨n häc VN Là nhà văn người cùng khổ Có nhiều sáng tác các thể loại tiểu thuyết, hồi kí (14) ? Bằng hiểu biết cỏ nhõn và động '' Những ngày thơ ấu '' 1938qua việc soạn bài, hóy giới thiệu 1940 Tác phẩm gồm chương , chương kể tác giả? Vaø vaên baûn? ? Bæ sung, giíi thiÖu thªm ? vaäy em hieåu hoài kí laø gì? -> Suy nghĩ trả lời Hoạt động 3: Hướng dẫn h/s đọc , t×m hiÓu chó thÝch Hoạt động : Hướng dẫn h/s đọc - hiểu văn Giải thích từ khó Hs nối đọc truyện Nhận xét cách đọc bạn ->Hs tự hỏi - đáp chú thích dựa vào SGK / 19 P1: Từ đầu người ta hỏi đến : Cuộc đối thoại người cô và chú bÐ Hång ý nghÜ , c¶m xóc cña bÐ Hồng người mẹ P2: Cßn l¹i : Cuéc gÆp gì gi÷a hai mÑ bÐ Hång III PHAÂN TÍCH - Mơc tiªu: + Hiểu đợc cảnh ngộ đáng thương và buồn bé hoàng Nieàm khaùt khao tình meï, vaø tình mẩu tử thiêng liêng gặp mẹ - Phương pháp, kỹ thuật: Sử dụng phương pháp vấn đáp, nêu và Giaỷi vấn đề kết hợp với phương pháp thuyết trình, bỡnh giaỷng kỹ thuật động não, khaên traûi baøn ? Chó bÐ Hång ®îc sinh hoàn cảnh gia đình ntn ? G: Rõ ràng hoàn cảnh gia đình vËy cho nªn chó bÐ Hång sèng dùa vào người họ hàng thân thích bên nội đó có bà cô ? Vaäy noåi buoàn cuûa beù hoàng laø gì? Trích chöông cua tap hoi kí nhöng thô au Hoi kí: la the an ghi chep lai nhöng bien co say qua khö ma tac gia ñong thôi la ngöôi ke, ngöôi tham gia hoac la ngöôi chöng kien II §äc , hieåu chó thÝch §äc - Mục tiêu: +Thông qua hoạt động giúp HS có kĩ đọc, trình bày viÖc ®o¹n trÝch - Phương pháp, kỹ thuật: Sử dụng phương pháp vấn đáp, nêu và Giaỷi vấn đề kết hợp với phương pháp thuyết trình và kỹ thuật động não ? Gv nêu yêu cầu đọc : giọng chậm, t×nh c¶m , chó ý c¸c tõ ng÷ h×nh ¶nh thÓ hiÖn c¶m xóc cña nh©n vËt '' t«i'' C¸c tõ ng÷ , h/¶ , lêi nãi cña bµ cô đọc với giọng đay đả , bộc lộ sắc th¸i ch©m biÕm , cay nghiÖt ? Gv đọc mẫu , gọi 3-4 h/s đọc tiếp? ? Gv cho h/s hỏi đáp chú thích theo nhãm : 6,8,12,13,14,17 ? ? ®oan trÝch '' Trong lßng mÑ '' cã thÓ chia lµm mÊy phÇn ? V¨n b¶n: - Bè ch¬i bêi nghiÖn ngËp ,-> mÊt sím - Mẹ bỏ nhà tha hương cầu thực , gÇn n¨m trêi kh«ng cã tin tøc g× ? - Hång ph¶i sèng víi bµ c« sù cô đơn , buồn tủi -> Cô đơn, nhớ mẹ, mong ước Lop7.net Cảnh ngộ đáng thương và buoàn cuûa beù Hoàng - Bè ch¬i bêi nghiÖn ngËp ,-> mÊt sím - Mẹ bỏ nhà tha hương cầu thực , gÇn n¨m trêi kh«ng cã tin tøc g× ? - Hång ph¶i sèng víi bµ c« sù cô đơn , buồn tủi -> Cô đơn, nhớ mẹ, mong ước sống bên mẹ (15) sống bên mẹ ? Ngay ë phÇn ®Çu truyÖn bµ c« xuÊt với cử '' cười hỏi '' bé Hồng VËy cö chØ vµ néi dung c©u hái cã thÓ tình yêu thương bà cô với đứa cháu hay không ? ? Em hiểu '' cười kịch '' có nghĩa là g×? C©u hái th¶o luËn : laáy yù kieán caù nhaân vaø thoáng nhaùt yù kie1n cuûa nhoùm, traû loøi ? Sau lời từ chối bé Hồng đối thoại tưởng chừng chấm dứt , người cô đâu đã chịu buông tha Vậy bà hái l¹i bÐ Hång nh÷g g× ? NÐt mÆt vµ thái độ bà thay đổi Hãy ph©n tÝch ? (G: Râ rµng bµ c« qu¶ lµ cay nghiÖt vµ cao tay trước chú bé đáng thương và bị động Cho đến chú phẫn uất , , nước mắt ròng ròng , ''cười dài tiếng khóc '' hỏi lại , người cô cha chÞu bu«ng tha ) ? tiÕng gäi th¶ng thèt , bèi rèi : Mî ¬i ! bé Hồng và giả thiết tác giả đặt qua hình ảnh so sánh độc đáo Em hãy thử hình dung tâm trạng bé Hồng lúc đó vµ t¸c dông cña biÖn ph¸p so s¸nh Êy ? (G: Có đặt cái thất vọng cùng cực trước chÕt kh¸t nh vËy míi thÊy niÒm vui sướng , hạnh phúc trần gian vô hạn đứa khao khát tình mẹ , gÆp mÑ vµ ®îc n»m lßng mÑ ) - Người cô '' cười hỏi '' không ph¶i lo l¾ng , nghiªm nghÞ hái l¹i , kh«ng ph¶i lµ ©u yÕm hái l¹i LÏ thường , câu hỏi đó trả lời có, là chú bé vốn đã thiếu thốn tình yêu thương ấp ủ Nhng vèn nh¹y c¶m , nÆng t×nh thương yêu và lòng kính mến mẹ chú bÐ Hång lËp tøc nhËn nh÷ng ý nghÜ cay độc giọng nói và trên nét mặt cười kịch người cô Vì chú cúi đầu không đáp -> Rất kịch : giống đóng kịch trên s©n khÊu , nhËp vai , biÓu diÔn nghÜa là giả dối Bà cô cười , hỏi ngµo , dÞu dµng nhng kh«ng cã ý định tốt đẹp mà có dắp tâm xấu người cháu mình Hs th¶o luËn nhãm * C« t«i hái lu«n , giäng vÉn ngät : hai m¾t long lanh nh×n ch¸u ch»m chÆp Lêi nãi vµ cö chØ cµng chøng tá giả dối và độc ác bà Bà tiếp tục đóng kịch , tiếp tục diễu cợt , lôi kéo đứa cháu đáng thương vào trò chơi độc ác đã dàn tính sẵn * Cô tôi liền vỗ vai tôi cười mà nói r»ng '' Mµy d¹i qu¸ '' Râ rµng cö chØ Êy kh«ng chØ lé râ sù giả dối , độc ác mà còn chuyển sang chiều hướng châm chọc , nhục mạ Quả không gì cay đắng vết thương lòng lại bị chính người cô ruột cña m×nh s¨m soi , hµnh h¹ Hai tiÕng '' em bÐ '' mµ c« t«i ng©n dµi * Cô tôi tươi cười kể các chuyÖn cho t«i nghe -> - TiÕng gäi '' Mî ¬i ! '' bèi rèi, mừng tủi , xót xa , đau đớn , hi vọng Chỉ là bóng người trông giống mẹ thôi bé Hồng đã cất tiÕng gäi vang lªn gi÷a ®êng thÓ hiÖn niÒm khao kh¸t gÆp mÑ ®ang ch¸y lªn tâm hồn non nớt đứa trẻ mồ c«i Lop7.net (16) - H×nh ¶nh so s¸nh ë ®©y chØ mang ? Cử , hành động và tâm trạng bé Hồng bất ngờ gặp đúng mẹ mình ntn ? tính giả định lại độc đáo ,phï hîp víi viÖc béc lé t©m tr¹ng thÊt vọng đến tuyệt vọng bé Hồng Tét cïng h¹nh phóc , tét cïng ®au khæ , c¶m gi¸c gÇn víi c¸i chÕt §ã lµ phong cách văn chương riêng Nguyªn Hång b, T©m tr¹ng cña bÐ Hång gÆp mÑ -> Cuèng cuång ®uæi theo xe mÑ , thë hång héc , rÝu c¶ ch©n l¹i , oµ khãc Giọt nước mắt lần này khác hẳn với lần trước ( trả lời bà cô ) dỗi hờn mà hạnh phúc, tức tưởi mà m·n nguyÖn G b×nh : Chó bÐ Hång bÒnh tr«i c¶m giác vui sướng , rạo rực, không mảy may nghĩ ngợi gì Những lời cay độc người c« , nh÷ng tñi cùc võa qua bÞ ch×m ®i gi÷a dßng c¶m xóc miªn man Êy ? Cã ý kiÕn cho r»ng ®o¹n v¨n cuèi bµi t¶ l¹i c¶m gi¸c lßng mÑ cña bÐ Hång lµ mét ®o¹n v¨n hay , mét bµi ca ch©n thµnh , c¶m động tình mẫu tử thiêng liêng , bất diệt ? ý kiÕn cña em sao? Hoạt động : Hướng dẫn h/ s tổng kết ? Qua ®o¹n trÝch , h·y chøng minh r»ng v¨n Nguyªn Hång giµu chÊt tr÷ t×nh ? - Cảm giác sung sướng đến cực điểm đứa lòng mẹ Nguyên Hồng diễn đạt rung động tinh tế , cảm nhận nhiÒu gi¸c quan + Cảm nhận gương mặt mẹ , đôi mắt , nước da , hai gò má + C¶m gi¸c Êm ¸p , ªm dÞu m¬n man kh¾p da thÞt + Hương thơm : quần áo , mùi trÇu nhai : võa l¹ lïng , võa gÇn gòi TÊt c¶ lµ h×nh ¶nh vÒ mét thÕ giíi ®ang bõng në , håi sinh, mét thÕ giíi dÞu dµng kØ niÖm vµ Êm ¸p t×nh mÉu tö -> Hs thảo luận , nêu vấn đề : Đoạn văn đã diễn tả niềm sung sướng v« bê ®îc n»m lßng mÑ §ã lµ nh÷ng gi©y phót thÇn tiªn h¹nh phúc đẹp người Người mẹ , lòng đứa trở nên vĩ đại biÕt bao §îc sèng lßng mÑ nh÷ng sÇu ®au , phiÒn muén , tñi hæ dường tan biến hết còn lại t×nh mÉu tö thiªng liªng , bÊt diÖt ->ChÊt tr÷ t×nh thÊm ®îm ë néi dung c©u chuyÖn ®îc kÓ ë nh÷ng c¶m xóc xót xa , căm giận , yêu thương lên đến cùc ®iÓm vµ c¸ch thÓ hiÖn ( giäng ®iÖu , lêi v¨n ) cña t¸c gi¶ Lop7.net (17) + T×nh huèng vµ néi dung c©u chuyÖn : hoµn cảnh đáng thương chú bé Hồng , câu chuyện người mẹ âm thầm chịu đựng IV Tæng kÕt NghÖ thuËt : nhiều cay đắng + DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña chó bÐ Hång suèt ®o¹n trÝch : tõ nçi ®au tñi hên v× hoµn cảnh sống thiếu thốn tình ấp ủ đến phản ứng liệt lời châm chọc bà cô và cảm giác sung sướng nằm lßng mÑ + C¸ch thÓ hiÖn cña t¸c gi¶ còng gãp phÇn quan trọng tạo nên chất trữ tình chương håi - C¸c h×nh ¶nh thÓ hiÖn t©m tr¹ng , c¸c so s¸nh gây sinh động và ấn tượng - KÕt hîp nhuÇn nhuyÔn gi÷a kÓ víi béc lé c¶m xóc - Lời văn ( là phần cuối chương ) viÕt dßng c¶m xóc d¹t dµo Hồi kí là thể kí , đó người viết kể lại chuyện , điều chính mình đã trải qua , đã chứng kiến Hs đọc ghi nhớ Gọi h/s đọc phần ghi nhớ / sgk ? Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập - Môc tiªu: Häc sinh vËn dông kiÕn thøc hiÓu biÕt vµo lµm bµi tËp - Phương pháp: Khái quát hoá - kĩ thuật: động não Bµi tËp :Cã nhµ nghiªn cøu nhËn định Nguyên Hồng là nhà văn phụ nữ và nhi đồng Qua đoạn trích ''Trong lßng mÑ '' h·y chøng minh nhận định trên ? Bµi tËp : Theo em , nhí l¹i cuéc trò chuyện với người cô tức là tác gi¶ nhí l¹i ®iÒu g× ? A Cảnh ngộ tội nghiệp đứa trÎ B Cảnh ngộ thương tâm người mÑ hiÒn tõ C Sự xảo quệt và độc ác người c« (D) Gåm A vµ B -> - Nguyªn Hång lµ nhµ v¨n viÕt nhiÒu vÒ phụ nữ và nhi đồng Đây là người xuÊt hiÖn nhiÒu thÕ giíi nh©n vËt cña ông Ông đã dành cho họ lòng thương yêu và thái độ nâng niu trân trọng + Nhà văn đã kể lại cách thấm thía nỗi cực , tủi nhục mà người phụ nữ và nhi đồng phải gánh chịu thời trước + Nhà văn trân trọng vẻ đẹp tâm hồn , đức tính cao qúy phụ nữ và nhi đồng IV Hướng dẫn nhà - Häc thuéc ghi nhí - ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng bÐ Hång ®o¹n trÝch Lop7.net Noäi dung Ghi nhí /SGK/29 IV LuyÖn tËp (18) - Soạn bài : '' trường từ vựng'' Ngµy so¹n :29/ 8/ 2010 Ngµy gi¶ng :30/ 8/ 2010 TuÇn :2 TiÕt :7 trường từ vựng a môc tiªu Giúp h/s :- Hiểu nào là trường từ vựng , biết cách xác lập các trường từ vựng đơn giản Kiến thức: Khái niệm trường từ vựng Kó naêng: Tập hợp từ có chung nét nghĩa vào trường từ vựng Vận dụng kiến thức vào đọc-hiển và tạo lập văn b chuÈn bÞ G: Gi¸o ¸n , b¶ng phô H: soạn bài, học bài c lªn líp I ổn định tổ chức II KiÓm tra bµi cò Khi nµo mét tõ ng÷ ®îc coi lµ cã nghÜa réng ? Khi nµo mét tõ ng÷ ®îc coi lµ cã nghÜa hÑp ? LÊy vÝ dô minh häa ? tõ nµo cã nghÜa bao hµm ph¹m vi nghÜa cña c¸c tõ sau ®©y : h/s , sinh viªn , gi¸o viªn, b¸c sÜ , kÜ s , luËt s , n«ng d©n , c«ng nh©n, néi trî A Con người C NghÒ nghiÖp B M«n häc D TÝnh c¸ch III Bµi míi Hoạt động giới thiệubài - Mơc tiªu: T¹o t©m thÕ, dịnh hướng cho häc sinh chú ý giê häc - Phương pháp: Thuyết trình Dẫn dắt từ phần KTBC : tất từ h/s , sinh viên , bác sĩ bị bao hàm từ nghề nghiệp Những từ đó có điểm chung nghĩa , nằm trường từ vựng Vậy trường từ vựng là gì ? chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm TiÕn tr×nh bµi d¹y Hoạt động G Hoạt động H ND cần đạt Hoạt động 2: Hình thành cho h/s khái I Thế nào là trường từ niệm trường từ vựng vùng Mục tiêu: giúp học sinh hiểu cấp xeùt VÝ dô Hs đọc kÜ ®o¹n v¨n vµ chó ý c¸c tõ in độ khái quát nghĩa từ và mối quan Maët, maét, da, goø maù, ®Ëm hệ khái quát nghĩa từ Một số lưu ý đầu, cánh tay=> cùng - Người mẹ bé Hồng trường từ vựng chæ bé phËn c¬ thÓ cña người Phửụng phaựp: trửc quan, vaỏn ủaựp, phaõn - Chỉ phận thể người tích Kĩ thuật: động não ? G chÐp ®o¹n v¨n b¶ng phô Yªu cÇu h/s đọc kĩ đoạn văn trên ? C¸c tõ in ®Ëm ®o¹n v¨n trªn dïng để đối tượng nào ? ? C¸c tõ in ®Ëm cã nÐt chung nµo vÒ nghÜa? - Trường từ vựng là tập hợp các từ có Ýt nhÊt mét nÐt chung vÒ nghÜa ? NÕu tËp hîp c¸c tõ in ®Ëm Êy thµnh mét nhóm từ thì chúng ta có trường từ vựng Vậy theo em trường từ vựng là gì ? Lop7.net => - Trường từ vựng là tËp hîp c¸c tõ cã Ýt nhÊt mét nÐt chung (19) G: Cơ sở hình thành trường từ vựng là đặc điểm chung nghĩa không có đặc điểm chung nghĩa thì không có trường từ ? Gọi h/s đọc ghi nhớ / sgk ? Bài tập nhanh : Hãy đặt tên trường từ vựng cho dãy từ đây : nồi, chảo, bếp , đũa nấu Hoạt động : Hướng dẫn h/s số lưu ý trường từ vựng Cho h/s ch¬i ®iÒn nèi d·y tõ phï hîp víi trường từ vựng Trường từ vựng '' mắt '' có trường nhá sau : - Bé phËn cña m¾t - §Æc ®iÓm cña m¾t - C¶m gi¸c cña m¾t - BÖnh vÒ m¾t - Hoạt động mắt G: Một trường từ vựng có thể gồm nhiều trường từ vựng nhỏ ? Các từ thuộc trường từ vựng trên thuộc tõ lo¹i g× ? ? Trong trường từ vựng có thể tập hợp nh÷ng tõ cã tõ lo¹i kh¸c ®îc kh«ng? G: Treo b¶ng phô ghi s½n VD : Trường mùi vị ; cay ,đắng Ngọt Trường âm thanh:the thé Trường thời tiết : rét ? Qua VD em rót nhËn xÐt g× ? G cho quan s¸t VD sgk trªn b¶ng phô ? H·y cho biÕt ®o¹n v¨n trªn t¸c gi¶ dïng phÐp nghÖ thuËt g× ? ? H·y t×m nh÷ng tõ chØ suy nghÜ , hµnh động , cách xưng hô người ? G: Trong đoạn văn tác giả đã chuyển các từ trường từ vựng người sang trường từ vựng động vật ? Cách chuyển trường từ vựng có t¸c dông g× ? G chốt : - Thường có hai bậc trường từ vùng : lµ lín vµ nhá - Các trường từ vựng khác từ loại - Mét tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ thuéc nhiÒu trường từ vựng khác - Cách chuyển trường từ vựng làm tăng søc gîi c¶m Hs đọc ghi nhớ => Dụng cụ nấu nướng Ghi nhí/sgk/21 II Lu ý Hs ®iÒn c¸c d·y tõ phï hîp theo gîi ý sgk ->Tõ lo¹i DT chØ sù vËt , ĐT hoạt động , TT tÝnh chÊt Cã thÓ tËp hîp nh÷ng tõ khác trường tõ vùng Hs quan s¸t vÝ dô a trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ b Một trường từ vựng có thể bao gåm nh÷ng tõ ng÷ kh¸c biÖt vÒ tõ lo¹i c Mét tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ thuéc nhiều trường từ vựng khác -> Mét tõ nhiÒu nghÜa cã thể thuộc nhiều trường từ vùng khac -> Nh©n ho¸ chã Vµng cña l·o H¹c cã suy nghÜ , hành động người - > Suy nghĩ người : tưởng, ngỡ, - > Hành động người : mừng , chực - > C¸ch xng h« : cËu - >Lµm t¨ng thªm tÝnh nghÖ thuËt cña ng«n tõ vµ kh¶ diễn đạt cho bài văn Lop7.net d Trong th¬ v¨n , cuéc sèng người ta thường dùng cách chuyển trường từ vựng làm tăng sức gợi c¶m (20) Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập cuỷng coá GV - Mục tiêu: học sinh vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập, biết đưa các từ có nét chung nghĩa vào cùng trường từ vựng Phương pháp: vấn đáp Kĩ thuật: khăn traûi baøn Baứi taọp 1:Gv hướng dẫn h/s laứm nhanh bµi Bµi 2? Cho h/s lµm bµi theo nhãm : Đưa ý kiến cá nhân, sau đó thống nhaát laïi yù kieán nhoùm baûng phuï HS III LuyÖn tËp Học sinh trả lời chổ Thaûo luaän laøm baøi ? §äc yªu cÇu bµi tËp ( lµm c¸ nh©n ) ? ? Chia nhãm lµm bµi tËp Đưa ý kiến cá nhân, sau đó thống nhaát laïi yù kieán nhoùm baûng phuï ND Thaûo luaän laøm baøi Bµi : Trường từ vựng '' người ruột thịt'' : thÇy , mÑ , c« Bài : Đặt tên trường từ vựng a Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản b Dụng cụ để đựng c Hoạt động chân d Tr¹ng th¸i t©m lÝ e TÝnh c¸ch g Dụng cụ để viết ( đồ dùng học tËp ) Bµi : Khøu gi¸c : mòi , th¬m , thÝnh ThÝnh gi¸c : tai, nghe, ®iÕc, râ Bài : a Lưới ( N1) - Trường dụng cụ đánh bắt thuỷ sản : lưới , nơm , vó , câu - Trường các hoạt động săn bắt người : lưới , bẫy, bắn , đâm b L¹nh ( N2 ) - Trường thời tiết và nhiệt độ: lạnh , nãng , hanh ,Èm , m¸t - Trường tính chất thực phẩm : lạnh ( đồ lạnh , nóng ) - Trường tính chất tâm lí hoạch tình cảm người: lạnh , ấm c TÊn c«ng : ( N3 ) - Trường tự bảo vệ sức mạnh cña chÝnh m×nh : tÊn c«ng , phßng thñ , cè thñ - Trường các chiến lược , chiến thuật phương án tác chiến : ph¶n c«ng , tÊn c«ng , tæng tÊn c«ng Nh÷ng tõ in ®Ëm ®îc chuyÓn tõ trường quân sang trường chiến sÜ IV Hướng dẫn nhà - Häc thuéc ghi nhí - Lµm bµi tËp coøn laïi - ChuÈn bÞ bµi míi : bè côc cña v¨n b¶n Lop7.net (21)