Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs tìm hiểu khái niệm chuyện đời thường Gv gọi Hs đọc 7 đề có trong sgk Hãy xác định nhanh yêu cầu nội dung, thể loại và phạm vi của 7 đề văn nêu trên?. Theo em,[r]
(1)Ngữ Văn Trường THCS Lê Hồng Phong Tuần: 12 Tiết: 45 Ngày soạn: 10/11/2012 Ngày dạy : 12/11/2012 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG BÀI TỰ SỰ - KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG Hướng dẫn viết bài Tập làm văn số A Mức độ cần đạt - Hiểu các yêu cầu bài văn tự kể chuyện đời thường - Nhận diện đề văn kể chuyện đời thường - Biết tìm ý, lập dàn ý cho đề văn kể chuyện đời thường B Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức - Nhân vật và việc kể kể chuyện đời thường - Chủ đề, dàn bài, ngôi kể, lời kể kể chuyện đời thường Kỹ năng: Làm bài văn kể câu chuyện đời thường Thái độ: Có ý thức xây dựng bài văn kể chuyện đời thường chuẩn bị viết bài Tập làm văn số C Phương pháp Nêu và giải vấn đề D Tiến trình dạy học Ổn định: Kiểm tra sĩ số (Lớp 6A1 vắng……………… ; 6A2 vắng… ……….….…….) Bài cũ: Gv kiểm tra chuẩn bị Hs theo yêu cầu Sgk Bài mới: * Giới thiệu bài : Kể chuyện đời thường là khái niệm phạm vi đời sống thường nhật, ngày Tức là các em quan sát và kể chuyện xung quanh mình, nhà mình, làng mình, trường học, sống thực tế Tiết học hôm giúp các em có kỹ để làm văn tự - kể chuyện đời thường Tiến trình bài học : Hoạt động Gv và Hs Nội dung bài dạy Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs tìm hiểu khái niệm chuyện đời thường Gv gọi Hs đọc đề có sgk Hãy xác định nhanh yêu cầu nội dung, thể loại và phạm vi đề văn nêu trên ? Theo em, lại gọi đề nêu trên là đề văn tự - kể chuyện đời thường? -> Kể việc thường nhật; kể người thường gặp -> Kể gì phạm vi đời sống hàng ngày Hãy đề văn yêu cầu kể chuyện đời thường? Gv thu đề, nhận xét và uốn nắn để lần các em hiểu nào là truyện đời thường Hoạt động 2: Hướng dẫn cách làm bài văn kể chuyện đời thường Gv gọi Hs đọc đề mục / 119 (sgk) Đề bài này yêu cầu em kể đối tượng nào? -> Ông hay bà em A Khái niệm “Chuyện đời thường” Chuyện đời thường là kể việc thường nhật, kể người thường gặp Hay nói cách khác là kể gì phạm vi đời sống hàng ngày Gv: Lê Thị Hoa Lop7.net B Đề 1: Kể chuyện ông hay bà I Tìm hiểu đề Thể loại: Văn tự Nội dung: Kể ông hay bà II Dàn ý: (Xem Sgk) Trang (2) Ngữ Văn Trường THCS Lê Hồng Phong Nếu kể ông hay bà, em kể gì? -> Kể việc thể đức tính, phẩm chất ông, biểu tình cảm yêu mến, kính trọng ông Gv giảng để hs nắm vững việc xác định đối tượng, nội dung cần kể… Đó chính là thao tác tìm hiểu đề.Gv treo bảng phụ ghi sẵn dàn bài Theo dõi dàn bài có sẵn trên bảng và cho biết bài văn này gồm phần? Em có nhận xét gì nội dung phần? -> Hs dựa vào dàn ý để trả lời Phần thân bài có ý chính nào? Những ý còn lại là ý phụ, nêu nhiệm vụ các ý phụ? -> Hs dựa vào dàn bài để tìm các ý chính và các ý phụ -> Ý phụ làm rõ ý chính, là dẫn chứng cho vấn đề nêu ý chính Từ bài văn tham khảo, em thấy ông là người ntn? -> Là người già, thích cây xương rồng, chăm lo cho gia đình và luôn yêu thương cháu Nói tóm lại, kể chuyện đời thường ta cần chú ý gì? * Hướng dẫn Hs tiến trình làm bài văn kể chuyện đòi thường Gv ghi đề: Kể người mẹ em Một Hs đọc đề Gv hướng dẫn Hs làm miệng bước tìm hiểu đề Thảo luận: Hãy xây dựng dàn bài cho đề bài nêu trên? Gv gọi đại diện trình bày dàn bài Nhóm khác nhận xét, bổ sung Gv nhận xét Gv tiếp tục yêu cầu Hs thưc hành lập dàn ý cho đề bài Sgk (Hs làm bài độc lập) Gv thu bài Hs, nhận xét và sửa bài cho các em Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học Gv nêu yêu cầu để Hs nhà ôn tập chuẩn bị viết bài Tập làm văn số Gv: Lê Thị Hoa Lop7.net Kể chuyện nhân vật đời thường Lưu ý: Yêu cầu làm văn kể chuyện đời thường: - Kể điều mình thấy được, quan sát - Các chi tiết cụ thể phải lựa chọn để thể tập trung chủ đề nào đó, hợp với thực tế, không li kì hoá truyện cổ tích => Nhằm gây ấn tượng người đọc, người nghe C Đề 2: Kể người mẹ em Dàn bài sơ lược Mở bài: Giới thiệu chung mẹ Thân bài - Đặc diểm ngoại hình, tính tình mẹ: + Khuôn mặt, mái tóc, nụ cười + Tính tình - Việc làm đáng nhớ mẹ: + Chăm lo cho gia đình + Yêu thương cái + Hi sinh vì gia đình (Kể việc làm cụ thể, đáng nhớ mẹ) - Thái độ mẹ người xung quanh (gia đình, bà con, làng xóm) Kết bài - Tình cảm em mẹ - Mong ước, hứa hẹn III Hướng dẫn tự học - Lập dàn ý cho các đề văn còn lại Viết thành bài văn hoàn chỉnh dựa vào dàn ý đề (Bài viết theo bố cục phần) - Về nhà ôn tập kỹ, chuẩn bị viết bài Tập làm văn số Trang (3) Ngữ Văn Trường THCS Lê Hồng Phong E Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tuần: 12 Tiết: 46 Ngày soạn: 10/11/2012 Ngày dạy : 12/11/2012 SỐ TỪ VÀ LƯỢNG TỪ A Mức độ cần đạt - Nhận biết, nắm ý nghĩa, công dụng số từ và lượng từ - Biết cách dùng số từ, lượng từ nói và viết B Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức Khái niệm số từ và lượng từ : - Nghĩa khái quát số từ và lượng từ Gv: Lê Thị Hoa Lop7.net Trang (4) Ngữ Văn Trường THCS Lê Hồng Phong - Đặc điểm ngữ pháp số từ và lượng từ: + Khả kết hợp số từ và lượng từ + Chức vụ ngữ pháp số từ và lượng từ Kỹ - Nhận diện số từ và lượng từ - Phân biệt số từ và danh từ đơn vị - Vận dụng số từ và lượng từ nói và viết Thái độ: Có ý thức tìm hiểu số từ và lượng từ để phân biệt chúng C Phương pháp Vấn đáp, thuyết trình D Tiến trình dạy học Ổn định: Kiểm tra sĩ số (Lớp 6ª1 vắng……………….….; 6ª2 vắng… ………….… …….) Bài cũ: Kiểm tra 15phút ( Có đề và đáp án kèm theo) Bài mới: * Giới thiệu bài: Chúng ta đã tìm hiểu danh từ, cụm danh từ Số từ và lượng từ là từ loại bổ sung ý nghĩa cho danh từ Vậy cấu tạo chúng nào, cô trò ta cùng tìm hiểu qua tiết học hôm * Tiến trình bài học: Hoạt động Gv và Hs Nội dung bài dạy Hoạt động 1: Tìm hiểu chung * Hướng dẫn tìm hiểu Số từ - Gv treo bảng phụ ghi Vd Sgk (Gạch chân các từ: hai, trăm, chín, chín, chín, một) Gọi Hs đọc Các từ gạch chân đứng vị trí nào cụm danh từ và chúng bổ sung ý nghĩa cho từ nào? -> Các từ gạch chân đứng trước danh từ, bổ sung ý nghĩa cho danh từ mặt số lượng Xác định vị trí từ sáu vd (b) và cho biết từ sáu bổ sung ý nghĩa cho từ nào? -> Đứng sau danh từ, bổ sung ý nghĩa cho từ Thứ tức bổ sung cho danh từ mặt thứ tự Gv: Gọi các từ hai, trăm, chín, một,… là số từ Vậy nào là số từ? Cho ví dụ minh hoạ? Từ đôi vd (a) có phải từ số lượng không? Vì sao? -> Không phải, vì nó mang ý nghĩa đơn vị và đứng vị trí danh từ đơn vị Gv: Một đôi không phải từ ghép trăm, nghìn, vì sau đôi không thể sử dụng danh từ đơn vị trăm, nghìn Chẳng hạn, có thể nói: Một trăm gà không thể nói đôi gà (chỉ có thể nói đôi gà) Tìm thêm từ có ý nghĩa khái quát và công dụng từ đôi? -> Chẳng hạn cặp, tá, chục Vậy nào là số từ? Số từ có loại? I Tìm hiểu chung Số từ 1.1 Phân tích ví dụ a - hai chàng - trăm ván cơm nếp - trăm nệp bánh chưng - chín ngà - chín cựa - chín hồng mao - đôi -> Đứng trước danh từ, bổ sung ý nghĩa cho danh từ mặt số lượng => Số từ số lượng b Hùng Vương thứ sáu -> Đứng sau danh từ biểu thị thứ tự => Số từ thứ tự * Lưu ý: Cần phân biệt số từ và danh từ đơn vị - Số từ: Đứng trước đứng sau danh từ - Danh từ đơn vị: Mang ý nghĩa đơn vị, đứng vị trí danh từ đơn vị Ví dụ: “Một đôi gà” 1.2 Ghi nhớ 1: (Sgk/128) Lượng từ Gv: Lê Thị Hoa Lop7.net Trang (5) Ngữ Văn Trường THCS Lê Hồng Phong Hs trả lời, Gv chốt ý dẫn đến Ghi nhớ Hs đọc * Tìm hiếu khái niệm Lượng từ Gv treo bảng phụ ghi Vd mục II/sgk Hs đọc Thảo luận: Vị trí và ý nghĩa từ các, cả, mấy, có điểm gì giống và khác so với số từ? Giống: Đều đứng trước danh từ Khác: Không số lượng cụ thể mà lượng ít hay nhiều vật Gọi từ từ những, các, cả, là lượng từ Vậy nào là lượng từ? Hs trả lời, Gv chốt ý dẫn đến ghi nhớ mục II Gv kẻ mô hình cụm danh từ Hs lên bảng điền các cụm danh từ có Vd vào bảng cho thích hợp Dưới lớp các em làm nháp Hs khác nhận xét bài làm bạn trên bảng Gv chữa bài Nhìn vào mô hình trên thì lượng từ có thể chia thành loại? Đó là loại nào? -> Lượng từ có thể chia thành loại: Chỉ toàn thể và ý nghĩa tập hợp hay phân phối Gv: Các lượng từ cả, tất cả, hết thảy, gọi là lượng từ ý nghĩa toàn thể Các lượng từ các, những, mọi, mỗi, là lượng từ ý nghĩa tập hợp hay phân phối Vậy nào là lượng từ? Lượng từ có thể chia làm loại? Hs trả lời, Gv chốt ý dẫn đến Ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn Luyện tập Bt1: Gọi Hs đọc bài thơ Hs lên bảng làm Hs khác nhận xét Gv chữa bài Bt2 + Gv chia nhóm để Hs làm bài và bài Nhóm 1, 2, làm bài Nhóm 4, 5, làm bài GV gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Gv chữa bài 2.1 Phân tích ví dụ * So sánh số từ và các từ “các, những, mấy”: - Giống nhau: Đều đứng trước danh từ - Khác nhau: + Số từ: Chỉ số lượng cụ thể, đo đếm + “Các, những, mấy”: Chỉ lượng ít hay nhiều vật -> Lượng từ * Mô hình cụm danh từ: Phần trước Phần trung tâm Phần sau t2 t1 T1 T2 s1 s2 các hoàng tử thua kẻ trận tướnglĩnh vạn , quân sĩ - Cả: Lượng từ ý nghĩa toàn thể - Các, những, mấy…: Lượng từ ý nghĩa tập hợp hay phân phối 2.2 Ghi nhớ 2: (Sgk/129) II Luyện tập Bt1: - Một canh, hai canh, ba canh, năm cánh -> Số từ số lượng (đứng trước danh từ) - Canh bốn, canh năm -> Số từ thứ tự (đứng sau danh từ) Bt2: Các từ “trăm, ngàn, muôn” dùng để số lượng nhiều, chí nhiều Bt3: Điểm giống và khác các từ “từng, mỗi”: + Giống nhau: Đều là lượng từ, có ý tách vật, cá thể + Khác: “Từng” mang ý nghĩa theo trình tự; “mỗi” ý nghĩa nhấn mạnh, tách riêng cá thể, không mang ý nghĩa III Hướng dẫn tự học Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học - Nhớ rõ các đơn vị kiến thức số từ và lượng từ - Xác định số từ, lượng từ truyện cười “Treo Gv: Lê Thị Hoa Lop7.net Trang (6) Ngữ Văn Trường THCS Lê Hồng Phong biển” - Soạn bài E Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tuần: 12 Tiết: 47,48 Ngày soạn: 13/11/2012 Ngày dạy :15/11/2012 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ A Mục đích kiểm tra: Giúp Hs: - Biết kể chuyện đời thường có ý nghĩa - Biết viết bài văn theo bố cục rõ ràng, mạch lạc, truyền cảm, sáng - Tích cực ôn tập, làm bài độc lập, nghiêm túc B Hình thức kiểm tra: - Hình thức: Kiểm tra tự luận - Tổ chức: Cho HS làm bài lớp, thời gian 90 phút C Câu hỏi, đề kiểm tra: Ổn định: Kiểm tra sĩ số (Lớp 6a1 vắng………………….; 6a2vắng… ………….….…….) Gv chép đề bài lên bảng Hs chép đề, bắt đầu làm bài Gv theo dõi quá trình làm bài học sinh * ĐỀ BÀI:(Có đề kèm theo) D Hướng dẫn chấm ,đáp án, biểu điểm: ( Có đáp án kèm theo) Gv: Lê Thị Hoa Lop7.net Trang (7) Ngữ Văn Gv: Lê Thị Hoa Trường THCS Lê Hồng Phong Lop7.net Trang (8)