-Làm việc cả lớp -GV gọi một số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp -GV yêu cầu HS nhắc lại một số tính chất của không khí, từ đó rút ra nhận xét, phân biệt không khí sạch và không kh[r]
(1)Trường Tiểu học Mường Típ – Giáo án lớp – Tuần 20 – Năm học 2010 - 2011 TUẦN 20 Thứ ngày tháng 01 năm 2011 MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI DẠY: KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG(T2) I.MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh có khả năng: - Nhận thức vai trò quan trọng người lao động - Biết bày tỏ kính trọng và biết ơn người lao động II.CHUẨN BỊ: SGK, số đồ dùng cho trò chơi đóng vai III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Nội dung – TG Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hình thức 1KTBC 4’ Kiểm tra nội dung tiết trước - 2HS trả lời,lớp chú ý theo dõi Nhận xét 2Bài 28’ hs nêu đề HĐ1 GTB Trực tiếp ghi bảng HĐ2 Thực hs đọc , lớp đọc thầm hành Bài * Đưa bảng phu ïcó các tình bài Hs thực Đóng vai - Tư cảm ơn bác, mời bác - Cho học sinh thảo luận theo nhóm vào nhà và rót nước mời bác uống Nhóm a Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư đến - Hân gọi các bạn lại và cho nhà Tư Tư khuyên các bạn đừng làm b Hân nghe tiếng bạn cùng lớp nhại tiếng người bán hàng rong Hân Vì không tôn trọng người bán hàng - Lan đưa các bạn đến chỗ c Các bạn Lan đến chơi và nô đùa khác để chơi nhắc các bạn bố ngời làm việc góc phòng Lan giữ im lặng cho bố ù làm việc - Đại diện nhóm đóng vai - Mời các nhóm đóng vai - Nhận xét - Gọi học sinh nhóm khác nhận xét - Nhận xét , tuyên dương nhóm có hướng giải đúng đắn - Cách cư xử với người lao + Cách cư xử với người lao động động đã phùhợp Vì đã tình đã phù hợp chưa? Vì thể kính trọng và biết Sao? ơn người lao động HĐ3: Trình - Em cảm thấy vui ứng bày sản xử + Em cảm thấy nào ứng xử phẩmBaØi nhưvậy? - Trình bày kết sưu tầm * Yêu cầu các tổ trình bày sản phẩmsưu tầm theo tổ 5, người lao động - Nhận xét Nhóm tổ - Gọi học sinh lớp nhận xét - Nhận xét, tuyên dương nhóm sưu tầm tốt - Gọi học sinh đọc mục Ghi nhớ SGK - học sinh đọc 3Củngcố,dặn 3’ * Đưa bảng trắc nghiệm nội dung bài học -1 hs điều khiển , lớp dùng thẻ Thực kính trọng, biết ơn người dò lao động - Lắng nghe Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng Lop3.net (2) Trường Tiểu học Mường Típ – Giáo án lớp – Tuần 20 – Năm học 2010 - 2011 MÔN: TẬP ĐỌC BÀI DẠY:BỐN ANH TÀI (TT) I.MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết thuật lại sinh động chiến đấu bốn anh tài chống yêu tinh Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng sinh hoạt phù hợp với chuyển biến câu chuyện: hồi hộp đoạn đầu; gấp gáp, dồn dập đoạn tả chiến đấu liệt chống yêu tinh; chậm rãi, khoan thai lời kết - Hiểu các từ: núc nác, núng - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân anh em Cẩu Khây II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ Bảng phụ đoạn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Nội dung TG Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh hình thức 1.KTBC 5’ - Gọi đọc và trả lời câu hỏi bài: Bốn anh tài -3HS đọc bài và trả lời câu - Nhận xét, ghi điểm hỏi,lớp chú ý theo dõi 2Bài 35’ - Cho học sinh xem tranh và giới thiệu, ghi đề - quan sát tranh HĐ1 GTB hs đọc ( lượt ) bài HĐ2 - Hs đọc nối tiếp đoạn Hs đọc lại Luyện đọc * Rút từ khó: Cẩu khây , yêu tinh , hé cửa Hs giải nghĩa * Từ khó : núc nác, núng - Hs đọc nhóm - Cho học sinh đọc đoạn, nhóm - Hs giơ thẻ -Kiểm tra số lần đọc Đại diện nhóm đọc - Hs thi đọc đúng - Gọi học sinh đọc bài - học sinh đọc bài - Đọc mẫu.Hd đọc - Đọc thầm và trả lời câu hỏi HĐ3 Tìm * Yêu cầu học sinh đọcï thầm đoạn và trả hiểu bài lời + Anh em Cẩu Khây gặp + Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp lại bà cụ yêu tinh cho và đã giúp đỡ nào? … - Yêu cầu học sinh đọcï thầm đoạn , trao đổi và - Đọc thầm và thuật lại thuật lại chiến bốn anh em CaÅu Khây chiến nhóm bàn Nhóm bàn + Gọi học sinh thuật lại chiến bốn anh - Trình bày trước lớp em Cẩu Khây chống yêu tinh + Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu - Câu chuyện ca ngợi sức tinh? khoẻ, tài năng, tinh thần - Nêu ý nghĩa truyện đoàn kết…… HĐ4 Đọc *- Treo bảng phụ HD đọc diễn cảm - Theo dõi diễn cảm - Đọc nhóm -Nhóm - Tổ chức thi đọc diễn cảm - 3-5 học sinh thi đọc diễn cảm - Nhận xét , ghi điểm 3.Củng cố, 5’ * Câu chuyện ca ngợi điều gì? - học sinh đọc - Trả lời dặn dò - Gd hs tinh thần đoàn kết yêu thương giúp đỡ lẫn lớp anh em gia đình -Chú ý theo dõi -Dặn HS nhà học bài - Lắng nghe Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng Lop3.net (3) Trường Tiểu học Mường Típ – Giáo án lớp – Tuần 20 – Năm học 2010 - 2011 MÔN: TOÁN BÀI DẠY: PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Bước dầu nhận biết phân số, tử số và mẫu số - Biết đọc , biết viết phân số II.CHUẨN BỊ: Các hình minh hoạ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Nội dung TG Các hoạt động giáo viên Hình thức 1KTBC 5’ -Gọi hs làm bài tập Kiểm tra HS - Nhận xét, ghi điểm 2Bài 35’ HĐ1 GTB -Trực tiếp ghi bảng HĐ2 Giới - Treo lên hình tròn chia làm phần thiệu phân nhau, đó có phần tô màu + Hình tròn chia thành phần số nhau? + Có phần tô màu? - Năm phần sáu viết là - Yêu cầu học sinh đọc và viết - Giới thiệu tiếp: Ta gọi - Mẫu số phân số - Khi viết phân số HĐ3 Luyện tập Bài 1: Miệng Bài 2: Phiếu Bài Vở 3.Củngcố, dặn dò 5’ là phân số cho em biết điều gì? thì tử số viết đâu? Tử số cho biết điềugì? * Đọc các phân số sau : - Yêu cầu học sinh đọc - Nhận xét * Viết theo mẫu Phát phiếu cho các nhóm Yêu cầu làm bài theo mẫu - Các nhóm dán lên bảng, nhận xét - Nhận xét tuyên dương nhóm làm đúng * Viết các số sau Đọc cho học sinh viết - Chấm bài -Nhận xét *Đưa số hình có chia phần và tô mầu số phần , học sinh đọc phần đã tô màu hình Nhận xét Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng Lop3.net Các hoạt động học sinh -2HS lên bảng làm bài,lớp chú ý theo dõi,nhận xét - Theo dõi - phần - phần đã tô màu - Lắng nghe - Đọc và tập viết trên nháp - Lắng nghe - Mẫu số cho biết hình tròn … - Viết gạch ngang và cho biết có phần tô màu - Đọc các phân số đã tô màu hình - học sinh đọc yêu cầu - Đọc nhóm - Nối tiếp đọc trước lớp học sinh đọc yêu cầu - Lắng nghe, viết vào - học sinh đọc yêu cầu - Đọc các phân số (4) Trường Tiểu học Mường Típ – Giáo án lớp – Tuần 20 – Năm học 2010 - 2011 MÔN: LỊCH SỬ BÀI DẠY: CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I Mục tiêu: Sau bài học sinh có thể nêu được: - Diễn biến trận Chi Lăng - Ý nghĩa dịnh trận Chi Lăng thắng lợi kháng chiến chống quân Minh xâm lược nghĩa quân Lam Sơn II Chuẩn bị:Hình minh hoạ SGK Nội dung TG – Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hình thức 1KTBC 4’ - Kiểm tra nội dung bài :nước ta vào cuối thời -2HS trả lời,lớp chú ý theo Trần? dõi Nhận xét, ghi điểm 2Bài 28’ HĐ1GTB Trực tiếp ghi bảng HĐ2 Aûi * Trình bày cho học sinh nắm rõ hoàn cảnh dẫn - Lắng nghe Chi Lăng tới trận Chi Lăng - Treo lựơt đồ trận Chi Lăng và yêu cầu học - Quan sát bối cảnh sinh quan sát.Yêu cầu hs thảo luận nhóm bàn dẫn tới - Gọi đại diện nhóm trình bày Đại diện nhóm báo cáo trận Chi - Thung lũng Chi Lăng nằm tỉnh nào nước - Thung lũng hẹp có hình bầu Lăng ta? dục Nhóm bàn - Thung lũng có hình nào? - Phía Tây là dãy núi đá hiểm trở, - Hai bên thung lũng là gì? - Lòng thung lũng có gì đặc biệt? - Lòng thung lũng có sông lại có núi nhỏ là núi Quỷ Moan Quan, núi Ma - Địa - Theo em , với địa trên, Chi Lăng có Chi Lăng… lợi gì cho quân ta và có hại gì cho quân thù? - Nhận xét câu trả lời học sinh HĐ3 Trận * Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm, quan - Làm việc theo nhóm Chi Lăng sát lựơt đồ, đọc SGK và nêu lại diễn biến trận Chi Lăng theo các câu hỏi sau: + Lê Lợi đã bố trí quân ta Chi Lăng - Lê Lợi đã bố trí cho quân ta nào? mai phục Nhóm + Kị binh ta làm gì quân Minh đến trước - Khi quân ta đến, kị binh ải Chi Lăng? ta nghênh chiến quay + Trước hành động quân ta, kị binh giặc đầu giả vờ thua - Kị binh giặc thấy ham đuổi nên đã làm gì? + Kị binh giặc thua nào? bỏ xa hàng -Yêu cầu các nhóm trình bày kết -Các nhóm trình bày HĐ4 -Nhận xét tuyên dương - học sinh trình bày diễn Nguyên biến - Gọi HS trình bày lại diễn biến trận Chi nhân Lăng * Hãy nêu lại kết trận Chi Lăng? - Quân ta đại thắng quân địch thắng lợi - Theo em vì quân ta giành thắng lợi thua trận… - Quân ta anh và ý nghĩa dũng, mưu trí, địa Chi ải Chi Lăng? chiến Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng Lop3.net (5) Trường Tiểu học Mường Típ – Giáo án lớp – Tuần 20 – Năm học 2010 - 2011 thắng Chi Lăng - Theo em, chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa Lăng có lợi cho ta nào lịch sử dân tộc ta? - Mưu đồ cứu viện cho Đông - GV giới thiệu anh hùng Lê Lợi quan nhà Minh bị tan vỡ .Củng cố, 3’ -GD hs có tinh thần yêu nước , bảo vệ quê Quân Minh xâm lược rút dặn dò hương nước Nước ta độc lập - Về nhà học bài , chuẩn bị bài: - Lắng nghe ======================================================================= Thứ ngày tháng 01 năm 2011 THỂ DỤC TUẦN 20 - TIẾT 39 ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI,TRÁI TRÒ CHƠI “THĂNG BẰNG” I.MỤC TIÊU -Ôn chuyển hướng phải,trái.Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác -Trò chơi “Thăng bằng”.Yêu cầu hs nắm cách chơi,tham gia chơi trò chơi và chơi nhiệt tình II.ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN 1.Địa điểm:Trên sân trường 2.Phương tiện:1còi III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Nội dung Định lượng Phương pháp lên lớp A.PHẦN MỞ ĐẦU – 10 phút -Cs tập chung lớp dóng hàng,điểm số,báo -Nhận lớp – 2’ cáo.Gv nhận lớp -Phổ biến nội dung yêu cầu học – 2’ -Gv phổ biến -Khởi động: – 4’ +Xuay các khớp;cổ,cổ tay,cổ chân,gối x nhịp -Gv cho cs hô nhịp,tập mẫu cho lớp vai,hông tập.Gv quan sát sửa sai +Ôn lại bài thể dục phát triển chung x nhịp B.PHẦN CƠ BẢN -Gv điều khiển cho lớp theo đội hình 1.Bài tập RLTTCB: 12 - 14 phút hàng dọc.Gv quan sát,sửa chữa động tác chưa chính thức xác và cách sửa động tác -Ôn chuyển hướng phải,trái sai -Gv cho hai tổ thi đua ,lớp nhận xét,gv nhận xét biểu dương tổ tập tốt -Củng cố - 3' -Gv nêu tên trò chơi,làm mẫu và phổ biến cách chơi.Sau đó cho lớp chơi thử lần cho lớp chơi chính thức.Gv quan sát 2.Trò chơi “Thăng bằng” – phút và biểu dương hs chơi tốt C.KẾT THÚC -Gv cho hs vừa vòng tròn nhẹ nhàng -Thả lỏng – phút vừa thực số động tác thả lỏng -Hệ thống lại bài học – 2’ -Gv cùng hs hệ thống lại bài học -Nhận xét,đánh giá kết học và -Gv cùng hs nhận xét,đánh giá kết giao bài nhà, học.Gv giao bài tập nhà – 2’ -Xuống lớp – 2’ -Gv hô “giải tán”,lớp hô “khoẻ” Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng Lop3.net (6) Trường Tiểu học Mường Típ – Giáo án lớp – Tuần 20 – Năm học 2010 - 2011 MÔN: TOÁN BÀI DẠY: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh nhận rằng: - Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (Khác 0) không phải có thương là số tự nhiên - Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên ( khác 0) có thể viết thành phân số, tử số là số bị chia và mẫu số là số chia - Hs áp dụng thực tế tính toán II.CHUẨN BỊ: Mô hình học toán.Bảng trắùc nghiệm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Nội dung TG Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học hình thức sinh 1KTBC 5’ - Đọc phân số Cho biết đâu là tử số và -2HS đọc phân số mẫu số các phân số trên Lớp viết bảng - Hs tìm hình đã tô màu phân số tương Hs chọn hình ứng với yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm 2Bài 35’ HĐ1 GTB -Giới thiệu bài trực tiếp a Trường hợp có thương là số tự nhiên HĐ2.Phép chia - Có cam, chia cho bạn thì bạn 8: 2=4 số tự nhiên bao nhiêu cam? cho số - Các số 8,4,2 gọi là các số gì? - Là số tự nhiên b Trường hợp thương là phân số - Lắng nghe tự nhiên - Có cái bánh, chia cho em Hỏi em - Lắng nghe khác bao nhiêu phần cái bánh? - Em có thể thực phép chia 3:4 tương tự - Không vì không thực phép chia 8: không? chia hết cho - Hãy tìm cách chia cái bánh cho bạn Thảo luận nhóm Gọi đại diện nhóm trình bày Đại diện nhóm báo cáo - Có cái bánh, chia cho bạn thì bạn nhận kết , cái bánh Vậy : 4=? - Em có nhận xét gì tử và mẫu số thương HĐ2 Luyện tập Bài 1: Bảng Bài 2: Vở Bài 3: - Lop3.net 4 và số bị chia , số chia phép chia 3: Rút đề bài ghi bảng * Viết thương phép chia - Cho học sinh ï làm.bảng - Nhận xét * Viết theo mẫu : - Học sinh làm bài vào - Chấm bài -nhận xét * Viết số sau dạng phân số có mẫu số ø1 Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng 3: = - số bị chia là tử số thöông vaø soá chia laø maãu soá cuûa thöông Hs noái tieáp neâu ví duï hs nêu đề - học sinh đọc - Laøm baûng - học sinh đọc (7) Trường Tiểu học Mường Típ – Giáo án lớp – Tuần 20 – Năm học 2010 - 2011 Miệng 3Củng cố, dặn dò 5’ - Yêu cầu học sinh làm miệng -, nhận xét * Đưa nội dung trắc nghiệm bài học - GD hs tính toán chính sác , áp dụng vào thực tế tính toán Về nhà làm VBT.- Nhận xét tiết học - Làm bài vào 1hs daùn keát quaû -Nhaän xeùt 1hs điều khiển , lớp trả baèng theû MÔN: CHÍNH TẢ BÀI DẠY: CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I MỤC TIÊU: - Nghe – viết chính xác và viết đẹp bài Cha đẻ lốp xe đạp - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam/ tr, uôt/ uôc - Rèn chữ , giữ cho học sinh II CHUẨN BỊ:Bảng phụ Nội dung TG – Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hình thức 1KTBC 5’ - Gọi học sinh lên bảng đọc cho bạn viết : mỏ -2HS lên viết bảng lớp, thiếc, thiết tha, tiếc của, tiết học, cá diếc, lớp viết bảng - Nhận xét Bài 30’ HĐ1 GTB Trực tiếp ghi bảng 2hs nêu đề HĐ2Hướng - Đọc đoạn văn Cha đẻ lốp xe đạp - Lắng nghe - Trước đây bánh xe đạp làm gì? - Trước đây bánh xe đạp dẫn viết làm gỗ, nẹp sắt chính tả - Sự kiện nào làm Đân – lớp nảy sinh ý nghĩ - Một hôm ông suýt ngã vì vấp làm lốp xe đạp? phải ống cao su dẫn nước … - Yêu cầu học sinh nêu các từ khó, dễ lẫn - Đân- lớp, XIX, suýt ngã, viết chính tả cuộn, căng, săm, - Đọc cho học sinh viết bảng con: Đân-lớp, - Viết bảng XIX, suýt ngã, cuộn căng, săm - H d cách trình bày đoạn văn -HS chú ý - Đọc cho học sinh viết bài vào - Viết bài vào - Đọc cho học sinh soát lỗi - Đổi soát lỗi - Thu chấm bài, nhận xét HĐ3 luyện tập Bài 2: * Điền vào chỗ trống uốc hay uốt - học sinh đọc - Yêu cầu học sinh tự làm bài - học sinh thi Phiếu - Gọi học sinh nhận xét, - Nhận xét - Nhận xét , kết luận lời giải đúng - Gọi học sinh đọc lại khổ thơ , lớp đọc - học sinh đọc thầm để thuộc bài thơ lớp Bài 3: * Chọn câu a - Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và - Quan sát tranh Vở giảng tranh Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng Lop3.net (8) Trường Tiểu học Mường Típ – Giáo án lớp – Tuần 20 – Năm học 2010 - 2011 3Củng cố dặn dò 5’ - Cho học sinh làm bài - Gọi HS nhận xét., chữa bài bạn trên bảng - Chấm bài - Nhận xét , * Chuyện đáng cười điểm nào? - Dặn học sinh ghi nhớ câu chuyện cười và kể cho người thân nghe - học sinh làm bảng phụ, lớp làm VBT Hs trả lời - Lắng nghe MÔN:KHOA HỌC BÀI:KHÔNG KHÍ Ô BỊ Ô NHIỄM I Mục tiêu: Sau bài học HS biết -Phân biệt không khí (Trong lành) và không khí bẩn (Không khí bị ô nhiễm) -Nêu nguyên nhân gây nhiễm bẩn bấu không khí II Các hoạt động dạy học chủ yếu ND-HT Kiểm tra bài cũ TG 4’ Bài HĐ1: Giới thiệu bài 28’ HĐ2; Tìm hiều không khí bị ô nhiễm và không khí HĐ3: Thảo luận nguyên nhân gây ô nhiễm không khí Củng cố dặn dò 3’ Giáo viên -Giáo viên gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi bài cũ -Nhận xét đánh giá cho điểm HS -Giới thiệu bài,ghi tên bài Học sinh -2HS lên bảng trả lời câu hỏi -Lớp nhận xét *Cách tiến hành -GV yêu cầu HS quan sát hình trang 78,79 SGK và hình nào thể bầu không khí sạch? Hình nào thể bầu không khí bị ô nhiễm? -Làm việc lớp -GV gọi số HS trình bày kết làm việc theo cặp -GV yêu cầu HS nhắc lại số tính chất không khí, từ đó rút nhận xét, phân biệt không khí và không khí bẩn KL: Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm GV tổng kết bài học -Nhắc nhở HS nhà đọc thuộc ghi nhớ -Dặn HS chuẩn bị đồ dùng học tập cho bài: Bảo vệ bầu không khí -Quan sát hình sách giáo khoa trang 78, 79 -HS chú ý theo dõi -Thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi -Một số cặp trình bày trước lớp -1 –2 HS nhắc lại -Suy nghĩ và phát biểu ý kiến tự Do không khí thải các nhà máy;khói, khí độc, bụi các phương tiện ô tô thải ra; khí độc, vi khuẩn,, các rác thải sinh -Nhận xét bổ sung thiếu - 1- HS đọc phần bạn cần biết -Nghe MÔN: Kĩ thuật BÀI : CÁC CHI TIẾT SỬ DỤNG BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH CƠ KHÍ I.MỤC TIÊU: - Học sinh biết tên gọi , hình dạng các chi tiết lắp ghép mô hình kĩ thuật Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng Lop3.net (9) Trường Tiểu học Mường Típ – Giáo án lớp – Tuần 20 – Năm học 2010 - 2011 -Sử dụng cờ –lê , tua-vít để lắp ,tháo các chi tiết -Biết lắp ráp số chi tiết với II LÊN LỚP Nội dung- Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh hình thức gian 1.KTBC 4’ -Kiểm tra chuẩn bị học sinh -HS để lắp ghép trên bàn -GV nhận xét chung 2.Bài 28’ HĐ1 -Giới thiệu bài qua ắp ghép -Học sinh quan sát GTB -Hướng dẫn gọi tên , nhận dạng các chi tiết và -Học sinh lắng nghe dụng cụ HĐ2 tìm -Bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết và dụng cụ hiều chi khác , phân thành nhóm chính tiết lắp -GV lần lược giới thiệu chi tiết -Học sinh lắng nghe ghép -Giới thiệu và gọi tên số chi tiết hình SGK -Chọn chi tiết đặt câu hỏi -Học sinh trả lời HĐ3 -Hướng dẫn học sinh xếp các chi tiết -Học sinh làm theo hộp Thực hành Nhóm -Yêu cầu các nhóm kiểm tra gọi tên -học sinh thực - HD thao tác sử dụng cờ –lê ,tua vít a) Lắp vít -Học sinh ;ắng nghe thực -Khi lắp các chi tiết dùng ngón tay cái và theo , ngón tay trỏ tay trái vaạ¨n ốc vào vít cho khớp với ren vít … -Học sinh thực b) Tháo vít : Tay trái cầm cờ –lê giữ chặt ốc ,tay phải dùng tua vít vặn vào rảnh vít ,vặn 3.HĐ4 3’ cán tuua vít , ngược chiều kim đồng hồ -Học sinh trả lời Củng cố -Có bao nhiêu chi tiết lắp ghép ? dặn dò -GDHS lắp ghép mô hình để chơi -Học sinh lắng nghe ======================================================================= Thứ ngày tháng 01 năm 2011 MÔN: TOÁN BÀI DẠY: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (TT) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Nhận biết kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số ( trường hợp phân số lớn 1) - Bước đầu so sánh phân số với II CHUẨN BỊ: Các hình minh hoạ phần bài học SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Nội dung TG Các hoạt động giáo viên Các hoạt động hình thức học sinh Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng Lop3.net (10) Trường Tiểu học Mường Típ – Giáo án lớp – Tuần 20 – Năm học 2010 - 2011 1KTBC 5’ Yêu cầu học sinh làm bài 1,2 tiết trước 2Bài 35’ - Nhận xét , ghi điểm HĐ1 GTB HĐ2 Phép Trực tiếp ghi bảng chia số Ví dụ : Có cam, chia cam thành phần tự nhiên VaÂn ăn cam và cam Viết cho số tự nhiên phân số phần cam Vân đã ăn khác - Vân ăn cam tức làăn phần? - Ta nói Vân ăn phần hay - Vân ăn thêm - phần cam tức là ăn thêm phần - phần - Ta nói Vân ăn phần hay - phần cam - Hãy so sánh tử số và mẫu số phân số - 5: = - - Tử số lớn mẫu số - Kết luận : Những phân số có tử số lớn mẫu số thì - tử số mẫu số lớn - Trả lời - Nhìn vào ví dụ: = cho biết nào phân số - Tử số bé mẫu số 1? HĐ3 Luyện tập Bài 1: - Em có nhận xét gì tử số và mẫu số phân số Bảng Bài 2: Nhóm bàn Bài 3: Vở 5’ - học sinh đọc Kết luận: Những phân số có tử số nhỏ mẫu số thì - học sinh lên bảng nhỏ viết, lớp viết bảng * Viết thương mỗõi phép chia sau dạng phân số - học sinh đọc - Gọi học sinh lên bảng viết -Thảo luận - Nhận xét - Trình bày * Gọi học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc - Cho học sinh thảo luận nhóm bàn - Làm bài vào - Gọi học sinh trình bày Hs trả lời * So sánh phân số : -HS lắng nghe - Yêu cầu học sinh tự làm bài vào - Thu chấm - Nhận xét Khi nào phân số lớn 1, bé 1.? Nhận xét , dặn dò MÔN: ĐỊA LÍ BÀI :NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.MỤC TIÊU: - Chỉ vị trí đồng Nam Bộ trên bảng đồ địa lí Việt Nam 10 - hs đọc đề , lớp đọc thầm Lắng nghe cam nữa? - Như Vân đã ăn tất phần? Củng cố, dặn dò -2HS lên bảng làm bài,lớp chú ý theo dõi Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng Lop3.net (11) Trường Tiểu học Mường Típ – Giáo án lớp – Tuần 20 – Năm học 2010 - 2011 - Trình bày số đặc điểm người dân đồng Nam Bộ - Dựa vào đồ tranh ảnh để tìm kiến thức - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành lao động người II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Các hình SGK , Bản đồ Việt Nam - Tranh ảnh đồng Nam Bộ , Phiếu học tập Nội dung- Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh hình thức gian 1.KTBC 4’ -Đồng Nam Bộ có đặc điểm gì ? -2HS trả lời,lớp chú ý theo dõi,nhận xét - Nam có sông nào ? -Nhận xét ghi điểm 2.Bài HĐ1 GTB 27’ -Giới thiệu bài qua tranh -Học sinh quan sát tranh HĐ2 Đồng -Treo đồ địa lí Việt Nam -1HS lên bảng - Y/c HS người dân sống đồng - HS BB Cả lớp Nam Bộ trên bảng đồ -Nhận xét tuyên dương HĐ3 Đặc -Nêu yêu cầu thảo luận nhóm trả lời - Các nhóm thực điểm - Nêu đặc điểm chính người dân người dân đồng Nam Bộ ? -Đồng Bằng Nam Bộ sống nghề gì là chủ ĐBNB yếu ? Nhóm -Đồng N B lớn thứ các đồng -Đại diện các nhóm trả lời nước ta? Là bao nhiêu? -Yêu cầu các nhóm trình bày kết -Học sinh quan sát biểu đồ -GV + HS nhận xét tuyên dương -HS khá giỏi nêu lại toàn HĐ4 -Yêu cầu học sinh quan sát -Học sinh làm bài Hệ thống -Treo đồ ĐB NB sông ngòi -Quan sát hình và ghi tên các sông vào -Làm bài cá nhân ĐBB giấy nháp -Tổ chức thi đua: Kể tên các sông đồng -Bắt nguồn từ trung Quốc Nam Bộ Nhóm - Em thấy sông Hồng bắt nguồn từ đâu? -2 Nhóm thi kể -Gọi các nhóm thi kể -GV + HS nhận xét -HS nhận phiếu làm bài 3.HĐ5 4’ - Phát phiếu học tập cho HS làm Củng cố -GV thu phiếu nhận xét dặn dò -GDHS tôn trọng người đó -Học sinh lắng nghe MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI DẠY: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I.MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì? Tìm câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn -Xác định đúng chủ ngữ, vị ngữ câu kể Ai làm gì? - Viết đoạn văn đó có sử dụng kiểu câu Ai làm gì? Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng Lop3.net 11 (12) Trường Tiểu học Mường Típ – Giáo án lớp – Tuần 20 – Năm học 2010 - 2011 II.CHUẨN BỊ: Giấy khổ to.Phiếu bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Nội dung T – Các hoạt động giáo viên Hình thức G 1KTBC 5’ - Đặt câu kể Ai làm gì xác định chử ngữ , VN câu -Đưa số tranh , hs đặt câu kể Ai làm gì ? - Nhận xét , ghi điểm 2Bài 35 Giới thiệu gián tiếp qua các hoạt động thực tế hs HĐ1 GTB ’ * Gọi học sinh đọc yêu cầu và đoạn văn HĐ2 bài - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm tìm các câu kể Gọi đại diện trình bày tập Bài Nhận xét gạch chân các câu đó lên bảng Nhóm * Tìm chủ ngữ , vị ngữ các câu vừa tìm - Phát phiếu cho hs , yêu cầu tìm CN, VN các câu kể trên Bài 2: - Đặt câu hỏi tìm chủ ngữ , vị ngữ câu trên Phiếu - Nhận xét , kết luận lời giải đúng Tuyên dương bài đúng, nhanh * Viết đoạn văn ngắn khoảng câu việc trực nhật tổ đó có sử dụng câu kể Ai làm gì ? Bài 3: - Công việc trực nhật lớp em thường làm công việc gì? - Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở, phát phiếu cho số em VỞ - Cho các em làm phiếu dán lên bảng Gọi học sinh nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận - Gọi số học sinh lớp đọc bài văn mình lên - Chấm điểm- nhận xét * Hs đóng vai câu chuyện đời thường - Tìm các câu kể Ai làm gì câu chuyện đó - Đặt câu với các hoạt động có câu chuyện Nhận xét 3Củng cố 5’ - Hs áp dụng vào thực tế văn nói , văn viết cho dặn dò thích hợp , dùng câu đúng với ngữ cảnh để câu văn thêm hay và sinh động - Về nhà Viết lại đoạn văn chưa đạt, - Nhận xét tiết học Các hoạt động học sinh -2HS trả lời Hs đặt câu nối tiếp - Lắng nghe Hs dùng câu kể Ai làm gì ? học sinh đọc - học sinh trao đổi - học sinh đọc - Hs làm phiếu - Nhận xét Hs nối tiếp trả lời -Lắng nghe - học sinh đọc Lau bảng,quét lớp, kê bàn ghế, lau cửa sổ -Lắng nghe - Làm bài -Học sinh lắng nghe - học sinh đọc Theo dõi , Hs nối tiếp đặt câu -Lắng nghe MÔN: KỂ CHUYỆN BÀI DẠY: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu: Giúp học sinh : - Kể lại tự nhiên , lời cuả mình câu chuyện đã nghe , đã đọc ngừoi có tài - Biết theo dõi, đánh giá lời kể bạn Hiểu nội dung truyện câu chuyện bạn kể - Rèn thói quen đọc sách II.CHUẨN BỊ: đề bài 12 Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng Lop3.net (13) Trường Tiểu học Mường Típ – Giáo án lớp – Tuần 20 – Năm học 2010 - 2011 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Nội dung TG Các hoạt động giáo viên Hình thức 1KTBC 4’ -Kể lại câu chuyện :Bác đánh cá và gã thần - Nhận xét ghi điểm 2Bài 28’ HĐ1 GTB * Trực tiếp ghi bảng HĐ2 HD kể * Dán đề bài - Những người nào thì người chuyện công nhận là có tài ? Cả lớp - Lấâùy ví dụ - Em đã nghe câu chuyện đâu ? - Em hãy giới thiệu câu chuyện định kể ? Các hoạt động học sinh -2HS kể lại câu chuyện - Lớp quan sát tranh và đọc gợi ý -Lớp chú ý theo dõi hs nêu đề hs đọc đề , lớp đọc thầm - Trả lời câu hỏi LÊ QUÍ ĐÔN , CAO BÁ QUÁT ,THÚY HIỀN , LÊ HUỲNH ĐỨC ,BÁC HỒ … Đọc báo , xem ti vi , nghe đài … -Hs nối tiếp nêu câu chuyện -Hs đọc nội dung - Kể chuyện theo nhóm -Hs chat vấn theo các câu hỏi - GV đưa tiêu chí đánh giá * Cho học sinh kể chuyện theo nhóm cặp - Trao đổi ý nhĩa câu chuyện đó - Bạn thích chi tiết nào ? - Bạn khâm phụ nhân vật nào ? Nhóm - Qua câu chuyện này bạn học tập điều gì ? - Tổ chức thi kể trước lớp - Gọi học sinh nhận xét sau lần bạn kể học sinh nối tiếp - Nhận xét , ghi điểm - Nhận xét Bình chọn bạn kể hay , câu chuyện hay hs bình chọn 3Củng cố, 3’ * Qua câu chuyện trên em rút bài học gì ? dặn dò GD hs phấn đấu học thật giỏi theo gương -HS trả lời người có tài - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân cùng nghe - Nhận xét tiết học -HS lắng nghe ========================================================= Thứ ngày tháng 01 năm 2011 HĐ3Kể chuyện nhóm MÔN: TOÁN BÀI DẠY: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Củng cố số hiểu biết ban đầu phân số: đọc , viết phân số; quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số - Bước đầu biết so sánh độ độ dài đoạn thẳng phần độ dài đoạn thẳng khác II CHUẨN BỊ: phiếu học tập Nội dung TG – Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học Hình thức sinh Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng Lop3.net 13 (14) Trường Tiểu học Mường Típ – Giáo án lớp – Tuần 20 – Năm học 2010 - 2011 1KTBC 5’ 2Bài HĐ1GTB HĐ2luyện tập Bài 1: 35’ Miệng Bài 2: Bảng `Bài 3: phiếu Bài 4: Vở Bài 5: Trò chơi 3Củng cố, dặn dò 5’ - Viết thương phép chia sau dạng phân số: : 18 : 12 : 9:11 23 : 24 - Nhận xét , ghi điểm Trực tiếp ghi bảng * Đọc các số đo đại lượng Gọi học sinh đọc các số đo đại lượng - Nhận xét * Viết các phân số - Gọi học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng - Nhận xét * Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số - Cho học sinh làm phiếu - Gọi học sinh lên bảng viết - Nhận xét * Viết phân số … Tự làm bài vào Chấm bài , nhận xét Vẽ sơ đô bài mẫu lên bảng, hướng dẫn mẫu - Cho học sinh thi Ai nhanh - nhận xét * Khi nào phân số lớn 1, bé - Gd hs áp dụng vào thực tế tính toán - Về nhà làm VBT - Nhận xét tiết học -2HS lên bảng làm , lớp làm bảng -2 hs nêu - học sinh đọc đề - Nối tiếp đọc học sinh đọc đề -Viết vào bảng - học sinh đọc học sinh đọc đề - Viết vào phiếu - học sinh lên bảng viết học sinh đọc đề - Làm bài vào - Theo dõi đội tham gia hs trả lời -Học sinh lắng nghe MÔN: TẬP ĐỌC BÀI DẠY: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy toàn bài, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi trống đồng Đông Sơn, ca ngợi hoa văn trang trí trên trống đồng thể vẻ đẹp , tính nhân văn hoá Việt cổ xưa Đọc diễn cảm toàn bài với cảm hứng tự hào, ca ngợi Chú ý đọc đúng các từ : - Hiểu các từ ngữ khó bài: chính đáng, văn hoá Đông sơn, - Hiểu nội dung bài: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Nội dung TG – Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh hình thức 1KTBC 5’ - Gọi học sinh đọc TLCH bài: Bốn anh tài -2HS đọc bài,lớp chú ý - Nhận xét, ghi điểm theo dõi 2/Bài 35’ HĐ1 GTB - Cho học sinh quan sát tranh , giới thiệu, ghi đề - Quan sát và trả lời HĐ2 - Hs đọc nối tiếp đoạn hs đọc ( lượt ) 14 Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng Lop3.net (15) Trường Tiểu học Mường Típ – Giáo án lớp – Tuần 20 – Năm học 2010 - 2011 Luyện đọc HĐ3 Tìm hiểu bài Nhóm HĐ4 Đọc diễn cảm 3Củng cố, dặn dò 5’ * Rút từ khó : trang trí, toả ra, vũ công, bật, * Từ khó : hoa văn vũ công, nhân bản, chim lạc, - Cho học sinh đọc đoạn, nhóm -Kiểm tra số lần đọc - Hs thi đọc đúng - Đọc mẫu.Hd đọc * Yêu cầu HS đọc thầm đoạn vàthảo luận nhóm Gọi đại diện nhóm trình bày Trồng đồng Đông Sơn đa dạng nào? + Trên mặt trống đồng các hoa văn trang trí và xếp nào? + Những hoạt động nào người thể trên trống đồng? + Vì có thể nói hình ảnh người chiếm vị trí bật trên hoa văn trống đồng? + Vì nói trống đồng là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam? - Nêu nội dung chính bài? * Treo bảng phụ có đoạn cần luyện đọc - Đọc mẫu, hướng dẫn đọc - Cho học sinh luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét, ghi điểm * Vì nói trống đồng là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam? -HS đọc đúng - học sinh giải nghĩa -Hs đọc - Hs giơ thẻ -Đại diện nhóm - Lắng nghe - Hs thực Đại diện nhóm trình bày - - Lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí - Hình ảnh lao động người làm chủ thiên nhiên, hoà mình với thiên nhiên Vì trống đồng Đông Sơn… - Bộ trống đồng Đông Sơn phong phú, đa dạng … - Lắng nghe - Luyện đọc theo cặp - học sinh thi đọc - Trả lời - Lắng nghe - Về nhà tả lại hoa văn trên trống đồng … MÔN: KHOA HỌC BÀI DẠY: BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Biết và luôn làm nhhững việc để bảo vệ bầu không khí - Có ý thức bảo vệ bầu không khí và tuyên truyền, nhắc nhở người cùng làm việc để bảo vệ bầu không khí II CHUẨN BỊ: Hình minh hoạ SGK Nội dung TG Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hình thức 1KTBC 4’ - Thế nào là không khí sạch, không khí bị ô nhiễm? - học sinh trả lời - Những nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm? - Nhận xét, ghi điểm 2Bài 28’ HĐ1GTB Trực tiếp ghi bảng -Quan sát tranh - Làm việc HĐ2 * Yêu cầu học sinh quan sát tranh và thảo luận theo cặp Những nhóm Đại diện nhóm trình bày biện pháp - Gọi học sinh trình bày + Những việc nên làm: Hình Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng Lop3.net 15 (16) Trường Tiểu học Mường Típ – Giáo án lớp – Tuần 20 – Năm học 2010 - 2011 để bảo vệ bầu không khí Nhóm - Nêu việc nên làm và không nên làm để bảo vệ bầu không khí sạch? Học sinh khác nhận xét, bổ sung - Em, gia đình , địa phương nơi em đã làm gì để bảo vệ bầu không khí sạch? HĐ3Tuyên truyền Nhóm HĐ4 Củng cố-ù dặn dò 3’ 1,2,3,5,6,7 + Những việc không nên làm : - Trồng nhiều cây xanh, đổ rác đúng nơi quy định, đại tiện , tiểu tiện đúng nới quy định Xử phân , rác hợp lí, ít sử dụng phân bón, thuốc trừ sâu, - Nhận xét, kết luận * Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm … + Thảo luận để tìm cho nội dung tuyên truyền - LaØm việc theo nhóm cổ động người cùng tích cực tham gia bảo - Tìm nội dung tuyên truyền vệ bầu không khí + Phân công thành viên nhóm đóng Hs thực vai - Hướng dẫn giúp đỡ nhóm Đại diện nhóm trình bày - Tổ chức cho học sinh thi và đánh giá nội Nhận xét dung tuyên truyền các nhóm - Nhận xét, tuyên dương - Trả lời * Chúng ta nên làm gì để bảo vệ bầu không khí sạch? Gd hs tích cực tham gia và tuyên truyền người bảo vệ bầu không khí -Học sinh lắng nghe MÔN: TẬP LÀM VĂN BÀI DẠY: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT( Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU: - Thực hành viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả đồ vật - Yêu cầu: Viết đúng yêu cầu đề bài, bài có đủ ba phần: mở bài , thân bài, kết luận, diễn đạt các ý phải thành câu,lời văn sinh động, tự nhiên II CHUẨN BỊ: Bảng lớp viết sẵn các đề bài Nội dung TG Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hình thức 1KTBC 5’ - Gọi học sinh nêu dàn ý bài văn mêu tả đồ -2HS nêu,lớp chú ý theo dõi vật - Nhận xét , ghi điểm 2Bài 35’ Trực tiếp ghi bảng HĐ1 GTB * Gọi học sinh đọc các đề trên bảng: hs nêu đề HĐ2 Giới 1/ Hãy tả đồ vật mà em thích trường 2học sinh đọc,lớp đọc thầm thiệu đề bài Chú ý mở bài theo cách gián tiếp 2/ Hãy tả đồ vật gần gũi với em nhà Chú ý kết bài theo kiểu mở rộng 3/ Hãy tả đồ chơi mà em thích Chú ý mở bài theo cách gián tiếp 4/ Hãy tả sách giáo khoa Tiếng Việt 4, tập hai em Chú ý kết bài theo kiểu mở rộng -Học sinh làm bài 16 Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng Lop3.net (17) Trường Tiểu học Mường Típ – Giáo án lớp – Tuần 20 – Năm học 2010 - 2011 HĐ3 Hướng dẫn làm bài Củng cố dặn dò 5’ * Yêu cầu học sinh chọn bốn đề trên viết vào nháp, đọc kĩ sửa lỗi sau đó viết bài vào - Chú ý viết bài văn theo ba phần : mở bài, thân bài, kết luận - Bao quát, hướng dẫn thêm cho học sinh - Thu bài Nhận xét, dặn dò * Nhận xét tinh thần ä làm bài hs - Về nhà đọc trước nội dung bài: Luyện tập giới thiệu địa phương, quan sát đổi xóm làng phố phường nơi mình sinh sống để giới thiệu đổi đó - Làm bài - lắng nghe - Nộp bài - Lắng nghe MÔN: MĨ THUẬT BÀI : VẼ TRANH: ĐỀ TÀI NGÀY HỘI QUÊ EM I MỤC TIÊU: - HS biết quan sát các hình ảnh và nhận vẻ đẹp phong cảnh quê hương - Hs biết cách vẽ tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng - Hs thêm yêu mến quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Nội dung- Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh hình thức gian 1.KTBC 4’ -Chấm số bài tuần trước -HS để đồ dùng trên bàn -Kiểm tra dụng cụ học tập HS Bài -Nhận xét chung HĐ1.GTB 28’ -Giới thiệu bài qua tranh -Quan sát HĐ2 tìm +Tranh phong cảnh và tranh vẽ cảnh gì? -Vẽ cảnh đẹp quê hương đất hiểu nội nước… +Vẽ gì là chính? +Ngoài cảnh còn vẽ thêm gì? -Vẽ người, vật,… dung -Nêu yêu cầu thảo luận: -Hình thành nhóm HS -Phát phiếu có ghi các câu hỏi để thảo luận -Nhận phiếu và thảo luận +Xung quanh nhà bạn có cảnh ngày hội ? +Tả cảnh ngày hội bạn thích nhất? -1-2 nhóm trình bày trước +Gọi các nhóm trình bày kết lớp -Nhận xét – bổ xung * Cách vẽ tranh phong cảnh HĐ3 -Giới thiệu cho HS biết cách vẽ tranh phong -Quan sát đồ dùng dạy vẽ cảnh và nghe giới thiệu cách vẽ Hướng dẫn vẽ +Sắp xếp các hình ảnh chính phụ … * Thực hành.-Nêu yêu cầu thực hành -HS thực hành vẽ,tô màu HĐ4 -GV giúp đỡ HS Trưng bày sản phẩm theo bàn, Thực hành -GV nêu tiêu chí đánh giá -GV chấm bài nhận xét * Bức tranh các em vừa vẽ cảnh gì? -HS trả lời Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng Lop3.net 17 (18) Trường Tiểu học Mường Típ – Giáo án lớp – Tuần 20 – Năm học 2010 - 2011 3.HĐ5 3’ -Giáo dục HS yêu quê hương ,thích vẽ -HS lắng nghe Củng cố -Dặn HS vẽ lại cho đẹp -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe dặn dò ====================================================================== Thứ ngày tháng 01 năm 2011 THỂ DỤC TUẦN 20 - TIẾT 40 ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI,TRÁI TRÒ CHƠI “LĂN BÓNG BẰNG TAY” I.MỤC TIÊU -Ôn chuyển hướng phải,trái.Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác -Trò chơi “Lăn bóng tay”.Yêu cầu hs nắm cách chơi,tham gia chơi trò chơi và chơi nhiệt tình II.ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN 1.Địa điểm:Trên sân trường 2.Phương tiện:1còi,2 bóng III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Nội dung Định lượng Phương pháp lên lớp A.PHẦN MỞ ĐẦU – 10 phút -Cs tập chung lớp dóng hàng,điểm số,báo -Nhận lớp – 2’ cáo.Gv nhận lớp -Phổ biến nội dung yêu cầu học – 2’ -Gv phổ biến -Khởi động: – 4’ -Gv cho cs hô nhịp,tập mẫu cho lớp tập.Gv quan sát sửa sai +Xuay các khớp;cổ,cổ tay,cổ chân,gối x nhịp vai,hông x nhịp +Ôn lại bài thể dục phát triển chung B.PHẦN CƠ BẢN -Gv điều khiển cho lớp theo đội hình 1.Bài tập RLTTCB: 12 - 14 phút hàng dọc.Gv quan sát,sửa chữa động tác chưa chính thức xác và cách sửa động tác -Ôn chuyển hướng phải,trái sai -Gv cho hai tổ thi đua ,lớp nhận xét,gv nhận xét biểu dương tổ tập tốt -Củng cố - 3' -Gv nêu tên trò chơi,làm mẫu và phổ biến cách chơi.Sau đó cho lớp chơi thử lần cho lớp chơi chính thức.Gv quan sát 2.Trò chơi “Lăn bóng tay” – phút và biểu dương hs chơi tốt C.KẾT THÚC – phút -Gv cho hs vừa vòng tròn nhẹ nhàng -Thả lỏng – 2’ vừa thực số động tác thả lỏng -Hệ thống lại bài học -Gv cùng hs hệ thống lại bài học -Nhận xét,đánh giá kết học và – 2’ -Gv cùng hs nhận xét,đánh giá kết giao bài nhà, học.Gv giao bài tập nhà – 2’ -Xuống lớp -Gv hô “giải tán”,lớp hô “khoẻ” MÔN: TOÁN BÀI DẠY: PHÂN SỐ BẰNG NHAU 18 Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng Lop3.net (19) Trường Tiểu học Mường Típ – Giáo án lớp – Tuần 20 – Năm học 2010 - 2011 I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Nhận biết tính chất phân số - Nhận biết hai phân số II CHUẨN BỊ: Hai băng giấy Nội dung TG Các hoạt động giáo viên hình thức 1KTBC 5’ -Kiểm tra bài 2, bài tập hs - Nhận xét, ghi điểm 2Bài 35’ Trực tiếp ghi bảng HĐ1 GTB a Hoạt động với đồ dùng trực quan HĐ2 Nhận - Đưa băng giấy nhau, đặt băng giấy biết hai này lên băng giấy và cho thấy hai băng giấy phân số này - Em có nhận xét gì băng giấy này? - Băng giấy thứ chia làm phần , đã tô màu phần? … - Hãy so sánh phần tô màu hai băng giấy? - Vậy băng giấy thứ so với băng giấy thứ hai thì nào? và ? - Để trừ phân số ta có phân số ? - Hãy tìm cách để từ phân số ta có phân số - Yêu cầu học sinh đọc kết luận -Hãy so sánh HĐ3Luyện tập Bài 1: * Viết số thích hợp vào ô trống - Yêu cầu học sinh làm bàivào bảng -Nhận xét, tuyên dương * Tính và so sánh kết - Yêu cầu học sinh làm bài theo phiếu - Thu phiếu - Nhận xét, tuyên dương * Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Chấm vở, sửa bài Bảng Bài 2: Phiếu Bài 3: Vở 3Củng cố, dặn dò 5’ * Tìm phân số phân số - Về nhà làm VBT - Nhận xét tiết học Các hoạt động học sinh -2HS lên bảng , Lớp làm bảng - Lắng nghe - Quan sát - Hai băng giấy phần, phân số phần tô màu - băng giấy băng giấy = 3x2 = = 4 x2 - - học sinh đọc - học sinh lên bảng lớp làm, lớp làm bảng - học sinh đọc - Làm vào phiếu - Nhận xét - học sinh đọc - Làm bài vào - học sinh lên bảng sửa bài - Nối tiếp nêu -HS lắng nghe MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI DẠY: MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng Lop3.net 19 (20) Trường Tiểu học Mường Típ – Giáo án lớp – Tuần 20 – Năm học 2010 - 2011 I MỤC TIÊU: - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểm sức khoẻ - Biết số môn thể thao - Hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ có liên quan đến sức khoẻ Nội dung TG Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hình thức 1KTBC 5’ - Gọi học sinh đọc đoạn văn kể công việc - 3HS đọc,lớp chú ý theo dõi trực nhật tổ em và rõ các câu kể Ai làm gì? 2Bài 35’ - Nhận xét , ghi điểm - Lắng nghe HĐ1 GTB HĐ2 luyện Trực tiếp ghi bảng - học sinh đọc.Lớp đọc * Tìm các từ ngữ … tập Bài 1: thầm - Phát phiếu cho các nhóm thảo luận nhóm - Nhận phiếu thảo luận, ghi vào phiếu - Gọi đại diện nhóm trình bày Nhóm - Nhận xét, kết luận Đại diện nhóm dán phiếu lên - Gọi học sinh đọc lại các từ ngữ vừa tìm bảng Bài 2: * Kể các môn thể thao mà em biết - Nhận xét - Chia bảng thành phần cho các nhóm thi - học sinh đọc tiếp sức : Viết tên các môn thể thao Tiến hành - học sinh đọc Trò chơi - Các nhóm thi tiếp sức vòng phút Nhóm nào viết nhiều Nhận xét tên môn thể thao thắng - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Bài 3: Tìm từ ngữ thích hợp để hoàn chỉnh các thành ngữ - Cho học sinh trao đổi theo bàn để hoàn chỉnh - học sinh đọc các câu thành ngữ - Trao đổi nhóm bàn: Nhóm bàn Gọi đại diện nhóm trình bày Đại diện nhóm trình bày Khoẻ voi( trâu, hùm) - Gọi học sinh đọc các thành ngữ đã hoàn Nhanh cắt ( gió, chớp, chỉnh sóc, điện) Bài 4: - Giải nghĩa các câu thành ngữ trên - Nối tiếp đọc * Câu tục ngữ sau nói lên điều gì? - học sinh đọc Nhóm - Cho học sinh thảo luận nhóm để hiểu câu - Tìm hiểu nghĩa câu thành thành ngữ ngữ theo nhóm - Gọi học sinh trả lời - Nối tiếp nêu nghĩa câu thành ngữ: Câu tục ngữ -Yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu tục ngữ ,ca nói lên có sức khoẻ thì sống dao sung sướng tiên Không - Nhận xét 3Củng cố 5’ * Giáo dục học sinh biết giữ gìn sức khoẻ có sức khoẻ … dặn dò cách ăn uống điều độ, đủ lượng, đủ chất - Lắng nghe , - Về nhà làm lại các bài tập vào VBT, học -Học sinh lắng nghe thuộc các câu thành ngữ - Nhận xét tiết học 20 Gi¸o viªn: L« V¨n H»ng Lop3.net (21)