Đọc trơn lớp ghép vần ach Vần ach có âm a đứng trước, âm ch đứng sau +Giống: đều mở đầu âm a +Khác: vần ach kết thúc bằng âm ch Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng sách Có âm s đứng[r]
(1)Lịch báo giảng tuần 20 Thứ, ngày Môn Tiết CC 20 ĐĐ 20 HV 165 – 166 TD 20 Toán 77 HV 167 – 168 Toán 78 HV 169 – 170 TNXH 20 Toán 79 HV 171 – 172 TC 20 Toán 80 Thứ sáu HV 173 14/01/2011 HV 174 Thứ hai 10/01/2011 Thứ ba 11/01/2011 Thứ tư 12/01/2011 Thứ năm 13/01/2011 Tên bài dạy Lễ phép, vâng lờ thầy giáo , cô giáo ( tt ) ach Bài thể dục: Trò chơi Phép cộng dạng 14 + ich - êch Luyện tập Ôn tập An toàn trên đường học Phép trừ dạng 17 – op – ap Gấp mũ ca lô ( tiết ) Luyện tập ăp – âp ăp – âp HĐTT Lop1.net (2) Tuần 20 Thứ hai ngày 10 tháng 01 năm 2011 Môn: Đạo đức Tiết : 20 Bài : Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo ( tiết ) I/ Mục tiêu: - Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Biết vì lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo * HS khá, giỏi: + Hiểu nào là lễ phép với thầy giáo, cô giáo + Biết nhắc nhở các bạn phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo II/ Các kĩ sống giáo dục bài - KN giao tiếp/ ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giáo III/ Các phương pháp dạy học tích cực có thể sử dụng: - Thảo luận - Đóng vai IV/ Phương tiện dạy - học: GV: Vở bài tập ĐĐ HS: Vở bài tập ĐĐ V/ Tiến trình dạy học: Hoạt động HS Hoạt động GV 1.KTBC: Khi gặp thầy (cô) giáo chúng ta phải làm gì? Khi gặp thầy (cô) giáo chúng ta phải lễ phép cất mũ nón, đứng nghiêm chào Chúng ta cần thực đúng lời Chúng ta có thực đúng lời thầy thầy (cô) giáo dạy bảo (cô) giáo dạy bảo hay không? Vài HS nhắc lại GV NHẬN XÉT KTBC 2.Bài : a Khám phá : ghi tựa b Kết nối: Hoạt động : làm bài tập a) Gọi học sinh kể trước lớp nội dung bài tập Học sinh kể trước lớp theo hướng dẫn giáo viên b) Cho lớp trao đổi Học sinh trao đổi nhận xét c) Kể 1, gương các bạn lớp, trường việc lễ phép và vâng lời thầy Học sinh lắng nghe (cô) giáo Học sinh nhận xét phát biểu ý kiến Bạn nào câu chuyện đã lễ phép vâng lời mình trước lớp thầy giáo (cô) giáo? Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm (bài tập 4) Chia nhóm theo tổ (4 nhóm) và nêu yêu cầu: Đại diện nhóm phát biểu ý kiến Em làm gì bạn chưa lễ phép, chưa Khi các bạn chưa lễ phép, chưa vâng vâng lời thầy giáo cô giáo? lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở GV kết luận: Khi các bạn chưa lễ phép, chưa và khuyên bạn không nên vâng lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ nhàng và khuyên bạn không nên Lop1.net (3) Hoạt động 3: Học sinh vui múa hát chủ Sinh hoạt tập thể múa hát chủ đề đề: “Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo” “Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo” Hướng dẫn cho học sinh vui múa theo chủ đề Nêu tên bài và nhắc lại nội dung bài học, đọc câu thơ c.Thực hành: Gọi học sinh nêu nội dung bài học và đọc câu thơ cuối bài d Vận dụng:: Học bài, chuẩn bị bài sau Môn: Học vần Tiết: 165 – 166 Bài : ăc – âc I/ Mục tiêu: - Đọc được: ach, sách ; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ach, sách - Luyện nói từ -4 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách II/ Chuẩn bị: GV: SGK, TV HS: SGK, bảng, phấn, Bộ ghép chữ, TV III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV 1.Bài cũ: Viết:cá diếc, công việc , thước kẻ em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần iêc , ươc câu Nhận xét ghi điểm Bài mới: *Vần ach: a)Nhận diện vần: -Phát âm : ach Ghép vần ach -Phân tích vần ach? -So sánh vần ach với vần am b)Đánh vần: a - chờ - ach Chỉnh sửa Ghép thêm âm s sắc vào vần ach để tạo tiếng Phân tích tiếng sách? Đánh vần: sờ - ach - sach - sắc - sách Giới thiệu sách Tiếng Việt Đọc từ : sách Đọc toàn phần c)Luyện Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Nhận xét , sửa sai d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa Giải thích từ , đọc mẫu Hoạt động HS Lớp viết bảng em Đọc trơn lớp ghép vần ach Vần ach có âm a đứng trước, âm ch đứng sau +Giống: mở đầu âm a +Khác: vần ach kết thúc âm ch Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng sách Có âm s đứng trước , vần ach đứng sau, sắc trên a Rút từ sách Cá nhân, nhóm , lớp Cá nhân, lớp Theo dõi Viết định hình Viết bảng Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ach Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc lại Lop1.net (4) TIẾT 2: 3.Luyện tập a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng *Đọc câu ứng dụng Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc thầm câu ứng dụng tìm tiếng có chứa vần ach? Đọc trơn đoạn thơ Chỉnh sửa Khi đọc hết dòng thơ cần chú ý điều gì? Đọc mẫu b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết Theo dõi giúp đỡ HS viết còn chậm Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay? Cho HS quan sát số sách giữ gìn đẹp các bạn lớp Quan sát tranh thảo luận nhóm , lên giới thiệu trước lớp sách đẹp nhóm mình Cùng HS tuyên dương em có sách , viết chữ đẹp Em đã làm gì để giữ gìn sách đẹp? Nhắc nhở số HS sách còn luộm thuộm , cẩu thả , hướng dẫn cách đặt sách để đọc , để viết , cách cầm bút viết để làm sách không quăn mép Củng cố, dặn dò: So sánh vần ach với vần am? Tìm nhanh tiếng có chứa vần ach Đọc viết thành thạo bài vần ach Xem trước bài: ich, êch Cá nhân , nhóm , lớp Tranh vẽ cô dạy Nêu , phân tích Cá nhân , nhóm , lớp nghỉ - 3em đọc lại Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào tập viết Giữ gìn sách Quan sát nhận xét Thảo luận N2 (5 phút) Đại diện nhóm lên giới thiệu trước lớp Lớp nhận xét nhóm có sách , viết chữ đẹp, HS tự nêu 2em so sánh HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực nhà Thứ ba ngày 11 tháng 01 năm 2011 Môn: Thể dục Bài thể dục - Trò chơi Tiết : 20 I.Mục tiêu: - Biết cách thực hai động tác vươn thở, tay bài thể dục phát triển chung - Bước đầu biết cách thực động tác chân bài thể dục phát triển chung - Biết cách điểm số đúng hàng dọc theo tổ II.Chuẩn bị: -Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ ô chuẩn bị cho trò chơi III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Phần mỡ đầu: Thổi còi tập trung học sinh Học sinh sân Đứng chỗ, khởi động Lop1.net (5) Phổ biến nội dung yêu cầu bài học Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc theo địa hình tự nhiên sân trường 50 đến 60 mét 2.Phần bản: Ôn động tác TD đã học : -> lần, động tác x nhịp Lần 1: Giáo viên hô nhịp và làm mẫu Lần 2: Giáo viên hô nhịp không làm mẫu Lần -> : Giáo viên tổ chức cho học sinh thi dạng cho tổ trình diễn cho cán làm mẫu và hô nhịp + Học động tác chân: – lần, 2x4 nhịp Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích và cho học sinh tập bắt chước Sau lần tập thứ nhất, giáo viên nhận xét uốn nắn động tác sai, cho tập lần Chọn học sinh thực động tác tốt lên làm mẫu và cùng lớp tuyên dương Cho tập thêm – lần để các em quen động tác Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức: – lần GV nêu trò chơi sau đó giải thích cách chơi, Tổ chức cho học sinh chơi vài lần 3.Phần kết thúc : GV dùng còi tập hợp học sinh Đi thường theo nhịp và hát -> hàng dọc và hát : – phút Trò chơi hồi tỉnh: Do giáo viên chọn phút GV cùng HS hệ thống bài học 4.Nhận xét học Hướng dẫn nhà thực hành Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung bài học Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng Học sinh thực theo hướng dẫn GV Học sinh nêu lại quy trình tập động tác và biểu diễn các tổ Học sinh thực theo hướng dẫn GV Học sinh nêu lại quy trình tập động tác chân Học sinh tập thử Rồi tập chính thức Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng Học sinh nhắc lại quy trình tập các động tác đã học Môn: Toán Bài : Phép cộng dạng 14 + Tiết: 73 I/ Mục tiêu: - Biết làm tính cộng ( không nhớ ) phạm vi 20 - Biết cộng nhẩm dạng 14 + - Làm các bài tập: Bài ( cột 1, 2, ), bài ( cột 2, ), bài ( phần ) II/ Chuẩn bị: GV: Bộ đồ dùng dạy Toán, bảng phụ HS: SGK, bảng, phấn, Bộ đồ dùng học Toán III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động HS Hoạt động GV 1.KTBC: GIÁO VIÊN HỎI: 20 ĐƠN VỊ BẰNG MẤY 20 ĐƠN VỊ BẰNG CHỤC CHỤC? HAI MƯƠI CÒN GỌI LÀ HAI 20 CÒN GỌI LÀ GÌ? CHỤC GỌI HỌC SINH BÀI BÀI TẬP SỐ TRÊN HỌC SINH LÀM Ở BẢNG LỚP BẢNG LỚP CÔ NHẬN XÉT VỀ KIỂM TRA BÀI CŨ HỌC SINH NHẮC TỰA 2.BÀI MỚI :GIỚI THIỆU TRỰC TIẾP, GHI TỰA GIỚI THIỆU CÁCH LÀM TÍNH CỘNG CÓ 14 QUE TÍNH, THÊM QUE Lop1.net (6) DẠNG 14 + GIÁO VIÊN CHO HỌC SINH LẤY 14 QUE TÍNH ( GỒM BÓ CHỤC QUE TÍNH VÀ QUE TÍNH RỜI), RỒI LẤY THÊM QUE TÍNH NỮA HỎI TẤT CẢ CÓ MẤY QUE TÍNH? (CHO HỌC SINH ĐẾM SỐ QUE TÍNH) GIÁO VIÊN CHO HỌC SINH ĐẶT SỐ QUE TÍNH LÊN BÀN (BÓ CHỤC QUE TÍNH Ở BÊN TRÁI, QUE TÍNH RỜI BÊN PHẢI) GIÁO VIÊN THỂ HIỆN TRÊN BẢNG LỚP: CÓ BÓ CHỤC, VIẾT Ở HÀNG CHỤC QUE TÍNH RỜI, VIẾT Ở HÀNG ĐƠN VỊ LẤY QUE NỮA ĐẶT Ở DƯỚI QUE RỜI GIÁO VIÊN NÓI: THÊM QUE RỜI, VIẾT DƯỚI Ở CỘT ĐƠN VỊ MUỐN BIẾT CÓ TẤT CẢ BAO NHIÊU QUE TÍNH TA GỘP QUE TÍNH RỜI VÀ QUE TÍNH RỜI, ĐƯỢC QUE TÍNH RỜI CÓ BÓ CHỤC VÀ QUE TÍNH RỜI LÀ 17 QUE TÍNH GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN HỌC SINH CÁCH ĐẶT TÍNH: VIẾT 14 RỒI VIẾT SAO CHO THẲNG CỘT VỚI (Ở CỘT ĐƠN VỊ) VIẾT DẤU CỘNG (+) KẺ VẠCH NGANG DƯỚI SỐ ĐÓ TÍNH TỪ PHẢI SANG TRÁI TÍNH LÀ 17 QUE TÍNH HỌC SINH NHẮC LẠI: CÓ 14 QUE TÍNH, THÊM QUE TÍNH LÀ 17 QUE TÍNH HỌC SINH THEO DÕI VÀ LÀM THEO VIẾT SỐ 14 Ở TRÊN, VIẾT SỐ Ở DƯỚI,SAO CHO SỐ Ở HÀNG ĐƠN VỊ THẲNG CỘT VỚI SỐ 4, VIẾT DẤU + Ở TRƯỚC TÍNH TỪ PHẢI SANG TRÁI 14 CỘNG BẰNG 7, VIẾT +3 17 HẠ 1, VIẾT HỌC SINH LÀM BẢNG CON 14 15 13 11 16 12 14 HỌC SINH THỰC HÀNH: (LUYỆN TẬP) +2 +3 +5 + + 7+ 4+ BÀI 1: HỌC SINH NÊU YÊU CẦU CỦA 16 18 18 17 17 19 18 BÀI GIÁO VIÊN LƯU Ý HỌC SINH VIẾT CÁC SỐ THẲNG CỘT Ở HÀNG ĐƠN VỊ VÀ NÊU YÊU CẦU CỘNG TỪ PHẢI SANG TRÁI NÊU CÁCH ĐẶT TÍNH? CÙNG HS NHẬN XÉT SỬA SAI BÀI 2: TÍNH GỌI NÊU YÊU CẦU CỦA BÀI: 12 + = 13 + = 12 + = 14 + = 12 + = 16 + = 13 + = 10 + = 15 + = YÊU CẦU HỌC SINH TÍNH NHẨM VÀ NÊU KẾT QUẢ BÀI 3: ĐIỀN SỐ THÍCH HỢO VÀO Ô TRỐNG GỌI NÊU YÊU CẦU CỦA BÀI: 14 15 Lop1.net HỌC SINH TÍNH NHẨM VÀ NÊU KẾT QUẢ NÊU YÊU CẦU HỌC SINH LÀM Ở PHIẾU HỌC TẬP 14 15 16 17 18 19 (7) HỌC SINH NÊU TÊN BÀI, NHẮC CHO HỌC SINH LÀM Ở PHIẾU HỌC TẬP, LẠI CÁCH ĐẶT TÍNH VÀ TÍNH: 17 + TRÊN BẢNG CON LÀM XONG ĐỌC KẾT QUẢ CÙNG HS NHẬN XÉT SỬA SAI 5.CỦNG CỐ, DẶN DÒ: HỎI TÊN BÀI NÊU CÁCH ĐẶT TÍNH? NÊU LẠI NỘI DUNG BÀI HỌC NHẬN XÉT GIỜ HỌC XEM TRƯỚC BÀI LUYỆN TẬP Môn: Học vần Bài : ich , êch Tiết: 167 – 168 I/ Mục tiêu: - Đọc được: ich, êch, tờ lịch, ếch ; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ich, êch, tờ lịch, ếch - Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Chúng em du lịch II/ Chuẩn bị: 1.GV: SGK, TV 2.HS: SGK, bảng, phấn, Bộ ghép chữ, TV III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động HS Hoạt động GV 1.Bài cũ: Viết: viên gạch , , túi xách Lớp viết bảng em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần em ach câu Nhận xét ghi điểm Bài mới: *Vần ich: a)Nhận diện vần: -Phát âm : ich Đọc trơn Ghép vần ich lớp ghép vần ich -Phân tích vần ich? Vần ich có âm i đứng trước, âm ch đứng sau -So sánh vần ich với vần ach +Giống: kết thúc âm ch b)Đánh vần: +Khác: vần ich mở đầu âm i i - chờ - ich Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Chỉnh sửa Ghép thêm âm l nặng vào vần ich để Ghép tiếng sách tạo tiếng Phân tích tiếng lịch? Có âm l đứng trước , vần ich đứng sau, nặng i Đánh vần: lờ - ich - lich - nặng - lịch Giới thiệu lịch Rút từ tờ lịch Đọc từ : tờ lịch Cá nhân, nhóm , lớp Đọc toàn phần Cá nhân, lớp * Vần êch ( tương tự vần ich) Vần êch tạo nên từ ê và ch So sánh vần ich với vần êch ? Đánh vần: Ê - chờ - êch +Giống: kết thúc âm ch Êch - sắc - ếch +khác: vần êch mở đầu âm ê Con ếch Nhận xét chỉnh sửa Lop1.net (8) c)Luyện Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết ich, tờ lịch Nhận xét , sửa sai Luyện Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết êch, ếch Nhận xét , sửa sai d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa Giải thích từ , đọc mẫu Cá nhân , nhóm , lớp Theo dõi Viết định hình Viết bảng Theo dõi Viết định hình Viết bảng TIẾT 2: 3.Luyện tập a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng *Đọc câu ứng dụng Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc , êch ? Đọc trơn đoạn thơ Chỉnh sửa Khi đọc hết dòng thơ cần chú ý điều gì? Đọc mẫu b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào tập viết Theo dõi giúp đỡ HS viết còn chậm Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay? Ai đã du lịch với gia đình rồi? Khi du lịch các ban thường mang gì? Kể tên các chuyến du lịch mà em đã đi? Nhận xét bổ sung hoàn chỉnh Củng cố - dặn dò: So sánh vần ich với vần êch? Tìm nhanh tiếng có chứa vần ich , êch Đọc viết thành thạo bài vần ich , êch Xem trước bài: ôn tập Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ich , êch Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp - HS đọc lại Cá nhân , nhóm , lớp Tranh vẽ chim chích Nêu , phân tích Cá nhân , nhóm , lớp nghỉ - 3em đọc lại Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào tập viết Chúng em du lịch Thi kể trước lớp Bánh , trái cây Thi kể 2em so sánh HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực nhà Thứ tư ngày 12 tháng 01 năm 2011 Môn: Toán Bài : Luyện tập Tiết: 78 I/ Mục tiêu: - Thực phép cộng ( không nhớ ) phạm vi 20 - Cộng nhẩm dạng 14 + - Làm bài tập: Bài ( cột 1, 2, ), bài ( cột 1, 2, ), bài ( cột 1, ) II/ Chuẩn bị 1.Gv: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính và các que tính rời Lop1.net (9) Hs : Sgk , Bộ thực hành toán III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài học Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Viết theo cột dọc và tính kết 15 + 1, 13 + 5, 17 + Gọi học sinh lên bảng làm (3 em) Cô nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Hỏi học sinh cách thực bài này? Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh tính nhẩm và nêu kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hỏi: Ở dạng tóan này ta thực nào? Hoạt động HS Học sinh nêu học sinh làm bảng lớp, học sinh khác theo dõi và nhận xét Học sinh nhắc tựa Viết các số thẳng cột, thực từ phải sang trái Học sinh nhẩm đọc phép tính và kết nối bàn Hết bàn này đến bàn khác Thực từ tái sang phải và ghi kết cuối cùng sau dấu = Học sinh làm VBT và nêu miệng kết 17 11 + 12 + Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: 19 Giáo viên cần lưu ý học sinh nối phép tính với 12 15 + số ghi kết đúng 13 + 16 Tổ chức luyện tập hình thức thi đua, 14 dãy cử học sinh đại diện cho dãy, học 11 + 15 + 18 sinh nối tiếp sức phép tính vào số thích hợp Dãy nào nối đúng và nhanh thắng Tuyên dương dãy thắng Các phép tính và kết khác học sinh tự nối 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Học sinh nêu lại nội dung bài học Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau Môn: Học vần Bài : Ôn tập Tiết: 169 – 170 I/ Mục tiêu: - Đọc các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 82 - Viết các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 77 đến bài 82 - Nghe hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Anh chàng ngốc và ngỗng vàng * HS khá, giỏi kể từ - đoạn truệyn theo tranh II/ Chuẩn bị: 1.GV: SGK, TV 2.HS: SGK, bảng, phấn, Bộ ghép chữ, TV III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : Viết: kịch , vui thích , mũi hếch Lớp viết bảng Gọi đọc câu ứng dụng tìm tiếng có chứa vần ich , êch GV nhận xét chung em Lop1.net (10) 2.Bài mới:GV giới thiệu bài ghi tựa Gọi nêu vần đã học GV ghi bảng Gọi nêu âm cô ghi bảng Gọi học sinh ghép, GV bảng lớp c ch a ac ach â âc ă ăc o oc ô ôc u uc ưc iê iêc uô uôc ươ ươc ê êch i ich Gọi đọc các vần đã ghép GV ghi từ ứng dụng lên bảng Gọi đọc từ ứng dụng GV theo dõi nhận xét Gọi học sinh đọc các từ không thứ tự Gọi đọc toàn bài bảng lớp Chỉnh sửa , giải thích Hướng dẫn viết từ :thác nước , ích lợi thác nước ích lợi GV nhận xét viết bảng 3.Củng cố tiết 1: Đọc bài NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn GV theo dõi nhận xét Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt dấu phẩy, nghỉ dấu chấm Gọi đánh vần tiếng có vần ôn Gọi học sinh đọc trơn toàn câu GV nhận xét và sửa sai Kể chuyện theo tranh vẽ: “ Anh chàng ngốc và ngỗng vàng" GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh dựa vào câu hỏi để kể lại chuyện "Anh chàng ngốc và ngỗng vàng" Kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ: Nêu câu hỏi gị ý tranh T1: Nhà có anh út ngốc ẳm ngỗng nhà T2: Anh tạt vào quán trọ đoàn người Hoïc sinh neâu : ac , ich , uc , ăc, ưc, ach , ươc , … Nối tiếp ghép tiếng Học sinh đọc 10 em, đồng lớp Đọc cá nhân , nhóm , lớp Nghỉ tiết Đọc thầm tìm tiếng chứa vần bảng ôn Nối tiếp đọc từ ứng dụng, nhóm , lớp CN em, đọc trơn em, nhóm CN em, nhoùm CN em Toàn lớp viết bảng CN 3- em, đồng CN , đánh vần, đọc trơn tiếng Nhoùm, lớp Đọc trơn câu, cá nhân em, ĐT Nghỉ tiết Quan sát tranh , lắng nghe và trả lời caâu hoûi theo tranh theo nhóm Đại diện các nhóm thi kể trước lớp Nhóm khác nhận xét bổ sung em kể toàn chuyện , lớp lắng nghe , nhận xét bổ sung Lop1.net (11) kéo kinh đô Nhờ sống tốt bụng , ngốc đã gặp điều T3: Vừa lúc kinh đô có chuyện lạ cưới tốt đẹp , lấy công chúa làm vợ nàng làm vợ T4: Công chúa nhìn đoàn người anh cưới Thực nhà công chúa làm vợ Qua câu chuyện em rút bài học gì? 4.Củng cố dặn dò: Học bài cũ xem bài nhà.Xem trước bài op, ap Môn: TNXH Bài An toàn trên đường học Tiết: 20 I/ Mục tiêu: - Xác định số tình nguy hiểm có thể dẫn đến tai nạn trên đường học - Biết sát mép đường phía tay phải trên vỉa hè - Có ý thức chấp hành quy định trật tự ATGT II/ Các kĩ sống giáo dục bài - KN tự bảo vệ: ứng phó với các tình trên đường học III/ Các phương pháp dạy học tích cực có thể sử dụng: - Thảo luận nhóm IV/ Phương tiện dạy - học: -Các hình bài 18 phóng to -Tranh vẽ cảnh nông thôn V/ Tiến trình dạy học: Hoạt động HS Hoạt động GV Khám phá: Hoạt động : Thảo luận nhóm: Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực nhiệm vụ Giáo viên chia nhóm, nhóm tình Học sinh các nhóm trình bày và bổ với yêu cầu: sung cho các ý kiến hay * Điều gì có thể xãy ra? Không chạy lao đường, bám * Em khuyên các bạn tình đó theo ngoài ô tô… Học sinh khác nhắc lại nào? Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động Gọi đại diện các nhóm trình bày Giáo viên nêu thêm: * Để cho tai nạn không xãy chúng ta phải chú ý điều gì đường? Ghi bảng ý kiến học sinh Kết nối: Hoạt động 2:Làm việc với SGK: * Cho học sinh quan sát tranh trang 43 và trả Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn lời các câu hỏi sau: thành câu hỏi giáo viên + Bức tranh người đi vị trí nào trên đường? Học sinh khác nhận xét và bổ sung + Cần sát mép đường bên phải + Bức tranh người đi vị trí nào trên mình còn trên đường có vỉa hè thì đường? trên vỉa hè + Đi bảo đảm an toàn chưa? Vài học sinh nhắc lại Thực hành: Lop1.net (12) Hoạt động 3: Trò chơi : “Đi đúng quy định” Bước 1: Hướng dẫn chơi: + Đèn đỏ, tất người và phương tiện giao thông phải dừng đúng vạch + Đèn xanh, người và xe cộ phép lại + Đèn đỏ, thì học sinh cầm biển đỏ đưa lên, đèn xanh thì đưa biển xanh lên Bước 2: Thực trò chơi: Giáo viên theo dõi học sinh chơi và sửa sai giúp học sinh chơi tốt + Giáo viên nhận xét hoạt động học sinh Vận dụng: Nhận xét Tuyên dương Học sinh chí ý lắng nghe quy cách chơi và chơi thử vài lần Học sinh thực trò chơi Học sinh nêu tên bài Học sinh nhắc nội dung bài học Thứ năm ngày 13 tháng 01 năm 2011 Môn: Toán Bài : Phép trừ dạng 17 – Tiết : 79 I/ Mục tiêu: - Biết làm các phép trừ ( không nhớ ) phạm vi 20 - Biết trừ nhẩm dạng 17 – - Làm bài tập: Bài ( a ), bài ( cột 1, ), bài ( phần ) II/ Chuẩn bị: GV: bó chục qt, qt rời, bảng gài, bảng phụ HS: SGK, bảng, phấn, bó chục qt, qt rời III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động HS Hoạt động GV 1.KTBC: Gv gọi học sinh làm bảng bài tập Học sinh làm bảng lớp Giáo viên nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Học sinh nhắc tựa Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 – a Thực hành trên que tính : Giáo viên cho học sinh lấy 17 que tính ( gồm Học sinh thao tác theo hướng dẫn bó chục que tính và que tính rời), tách giáo viên thành phần Phần bên trái có bó chục que Số que tính còn lại gồm bó chục que tính, phần bên phải có que tính rời Từ que tính rời tách lấy que tính , còn lại tính và que tính rời là 14 que tính bao nhiêu que tính? b Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính và làm tính trừ : Viết 17 viết cho thẳng cột với (ở Học sinh theo dõi và làm theo cột đơn vị) 17 viết số 17 trên, viết số dưới, Viết dấu cộng (-) Kẻ vạch ngang số đó cho số hàng đơn vị thẳng Tính từ phải sang trái 14 cột với số 7, viết dấu - trước Tính từ phải sang trái Học sinh thực hành: (Luyện tập) trừ 4, viết Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Hạ 1, viết Lop1.net (13) Giáo viên lưu ý học sinh viết các số thẳng cột hàng đơn vị và thực tính trừ từ phải sang trái Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh đọc tóm tắt bài toán Cho học sinh dựa tóm tắt đọc đề toán Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu gì? Cho học sinh làm phiếu học tập, làm xong đọc kết 5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Học sinh nêu lại nội dung bài học Học sinh làm VBT Học sinh tính nhẩm và nêu kết Học sinh đọc tóm tắt Học sinh đọc đề toán Có 15 cái kẹo, đã ăn cái Hỏi còn lại cái kẹo? Học sinh làm phiếu học tập Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính và tính: 17 – Môn: Học vần Bài : op – ap Tiết: 171 – 172 I/ Mục tiêu: - Đọc được: op, ap, họp nhóm, múa sạp ; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết được: op , ap, họp nhóm, múa sạp - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Chóp núi, cây, tháp chuông II/ Chuẩn bị: GV: Tranh cọp, TV HS: SGK, bảng, phấn, Bộ ghép chữ, TV III/ Các hoạt động dạy – học : Hoạt động HS Hoạt động GV 1.KTBC : Kiểm tra chuẩn bị học sinh đầu học kì Học sinh mang sách học kì để II Giáo viên kiểm tra GV nhận xét chung chuẩn bị học sinh 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần op, ghi bảng HS phân tích, cá nhân em Gọi HS phân tích vần op Cài bảng cài Lớp cài vần op GV nhận xét O – pờ – op HD đánh vần vần op CN em, đọc trơn em, nhóm Có op, muốn có tiếng họp ta làm nào? Thêm âm h đứng trước vần op và nặng âm o Cài tiếng họp Toàn lớp GV nhận xét và ghi bảng tiếng họp CN em Gọi phân tích tiếng họp Hờ – op – hop – nặng – họp GV hướng dẫn đánh vần tiếng họp CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Dùng tranh giới thiệu từ “họp nhóm” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng họp, đọc trơn từ họp nhóm Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần ap (dạy tương tự ) So sánh vần Đọc lại cột vần Lop1.net Tiếng họp CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Giống : kết thúc p Khác : op bắt đầu ô, ap bắt đầu a em em (14) Gọi học sinh đọc toàn bảng Hướng dẫn viết bảng con: op, họp nhóm, ap, múa sạp GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Lá thu kêu xào xạc Con nai vàng ngơ ngác Đạp trên lá vàng khô GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Chóp núi, cây, tháp chuông” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chóp núi, cây, tháp chuông” GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Kết bạn Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Toàn lớp viết Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em CN em, đồng Vần op, ap CN em Đại diện nhóm CN -> em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm 10 học sinh lên chơi trò chơi Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét Môn: Thủ công Bài : Gấp mũ ca lô ( T2 ) Tiết: 20 I/ Mục tiêu: - Biết cách gấp mũ ca lô giấy - Gấp mũ ca lô giấy Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng * HS khéo tay: Lop1.net (15) + Gấp mũ ca lô giấy Mũ cân đối Các nếp gấp thẳng, phẳng - Giáo dục HS tính cẩn thận II/ Chuẩn bị: GV: mũ ca lô, tờ giấy hình vuông HS: tờ giấy III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động HS Hoạt động GV 1.Ổn định: Hát 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu Học sinh mang dụng cụ để trên bàn giáo viên dặn tiết trước cho giáo viên kểm tra Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Vài HS nêu lại Học sinh thực hành: Giáo viên nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô Học sinh lắng nghe các quy trình gấp giấy và gợi ý để học sinh nhớ và nhắc lại quy mũ ca lô giấy trình gấp Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca Đặt giấy hình vuông phía màu úp xuống và lô giấy Học sinh khác bổ sung * Gấp lấy đường dấu theo đường chéo thấy cần thiết (H2) * Gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo H2 ta H3 * Gấp đôi H3 để lấy đường dấu giữa, đó mở ra, gấp phần cạnh bên phải vào cho phần mép giấy cách với cạnh trên và điểm đầu cạnh đó chạm vào đường dấu H4 * Lật H4 mặt sau và gấp tương tự ta H5 * Gấp lớp giấy phía H5 lên cho Học sinh thực hành gấp mũ ca lô sát với cạnh bên vừa gấp H6 Gấp giấy theo đường dấu và gấp vào phần vừa gấp Học sinh trang trí sản phẩm mình lên H7 ta H8 và trưng bày sản phẩm trước lớp * Lật H8 mặt sau, làm tương tự ta H10 Cho học sinh thực hành gấp hình mũ ca lô Hướng dẫn học sinh trang trí bên ngoài mũ ca lô cho đẹp theo ý thích các em Quan sát hướng dẫn uốn nắn giúp đỡ các em Học sinh nêu quy trình gấp mũ ca lô yếu hoàn thành sản phẩm lớp Tổ chức cho các em trưng bày sản phẩm giấy mình lớp và dán vào thủ công 4.Củng cố: Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô 5.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét, tuyên dương các em gấp đẹp Chuẩn bị bài học sau: ôn lại nội dung các bài 13, 14, 15 và chuẩn bị giấy để kiểm tra hết chương II – Kĩ thuật gấp hình Thứ sáu ngày 21 tháng 01 năm 2011 Lop1.net (16) Môn: Toán Tiết: 80 Luyện tập I/ Mục tiêu: - Thực phép trừ ( không nhớ ) phạm vi 20 - Trừ nhẩm dạng 17 - - Làm các bài tập: Bài 1, bài ( cột 2, 3, ), bài ( dòng ) II/ Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: SGK, bảng, phấn, bút, III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài học Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Viết theo cột dọc và tính kết 18 – 13 – 17 – Nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Hỏi học sinh cách thực bài này? Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh tính nhẩm và nêu kết Hoạt động HS Học sinh nêu học sinh làm bảng lớp, học sinh khác theo dõi và nhận xét Học sinh nhắc tựa Viết các số cùng hàng thẳng cột với nhau, thực từ phải sang trái (làm bảng con) Học sinh nhẩm đọc phép tính và kết nối bàn Hết bàn này đến bàn khác Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hỏi: Ở dạng toán này ta thực nào? Thực từ tái sang phải và ghi kết cuối cùng sau dấu = Học sinh làm VBT và nêu miệng kết Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên cần lưu ý học sinh nối phép tính với Nối theo mẫu số ghi kết đúng 14 - 19 - Tổ chức luyện tập hình thức thi đua, 16 dãy cử học sinh đại diện cho dãy, học 14 sinh nối tiếp sức phép tính vào số thích 15 - 17 - 13 hợp Dãy nào nối đúng và nhanh thắng 15 Tuyên dương dãy thắng 17 17 - 18 - 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Các phép tính và kết khác học sinh Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau tự nối Học sinh nhắc lại nội dung bài Môn: Học vần Bài : ăp – âp Tiết: 173 – 174 I/ Mục tiêu: - Đọc được: ăp, âp, cải bắp, cá mập ; từ và đoạn thơ ứng ud5ng Lop1.net (17) - Viết : ăp, âp, cải bắp, cá mập - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Trong cặp sách em * HS khá, giỏi biết đọc trơn II/ Chuẩn bị: GV: Chữ mẫu, TV HS: Bảng, phấn, bút, TV III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ăp, ghi bảng Gọi HS phân tích vần ăp Lớp cài vần ăp GV nhận xét HD đánh vần vần ăp Có ăp, muốn có tiếng bắp ta làm nào? Cài tiếng bắp GV nhận xét và ghi bảng tiếng bắp Gọi phân tích tiếng bắp GV hướng dẫn đánh vần tiếng bắp Dùng tranh giới thiệu từ “cải bắp” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng bắp, đọc trơn từ cải bắp Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần âp (dạy tương tự ) So sánh vần Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1 : đóng góp; N2 : giấy nháp HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài ă – pờ – ăp CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm b đứng trước vần ăp và sắc trên đầu âm ă Toàn lớp CN em Bờ – ăp – băp – sắc – bắp CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng bắp CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Giống : kết thúc p Khác : ăp bắt đầu ă, âp bắt đầu â Đọc lại cột vần em Gọi học sinh đọc toàn bảng em Hướng dẫn viết bảng con: ăp, cải bắp, âp, cá Toàn lớp viết mập GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ GV (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và - HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ CN em Gọi đọc toàn bảng CN em, đồng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Vần ăp, âp Đọc bài CN em Tìm tiếng mang vần học Đại diện nhóm Lop1.net (18) NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Chuồn chuồn bay thấp Mưa ngập bờ ao Chuồn chuồn bay cao Mưa rào lại tạnh GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Trong cặp sách em” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Trong cặp sách em” GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Lop1.net CN -> em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét (19)