Câu 3: Cảm nhận về đất nước, cuộc sống và con người trong các tác phẩm truyện và ký đã học: *Phương pháp: Giáo viên cho học sinh phát biểu trao đổi.. Khuyến khích những ý kiến riêng, nhữ[r]
(1)Giáo án Ngữ văn Tuần 29 Tiết 114 Trường THCS Đạ Long Ngày soạn: 01/04/2012 Ngày dạy: 05/04/2012 Tiếng Việt: CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN KHÔNG CÓ TỪ LÀ A/Mức độ cần đạt -Nắm khái niệm câu trần thuật đơn không có từ là - Biết vận dụng câu trần thuật đơn không có từ là nói, viết B/Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ 1.Kiến thức: - Đặc điểm câu trần thuật đơn không có từ là - Các kiểu câu trần thuật đơn không có từ là 2.Kĩ năng: - Nhận diện và phân tích đúng cấu tạo kiểu câu trần thuật đơn không có từ là - Đặt các kiểu câu trần thuật đơn không có từ là 3.Thái độ: Chăm theo dõi bài, tích cực phân tích cấu tạo và đặt câu C/Phương pháp: Phát vấn, phân tích ví dụ, thuyết trình, thảo luận D/Tiến trình dạy học 1.Ổn định lớp: 6ª2 2.Kiểm tra bài cũ: -Nêu đặc điểm câu trần thuật đơn có từ là Cho ví dụ (có phân tích) -Có kiểu câu trần thuật đơn có từ là Cho kiểu ví dụ (có phân tích) -Trình bày đoạn văn đã viết nhà, câu trần thuật đơn có từ là em dùng đó 3.Bài mới: * Lời vào bài: Câu trần thuật đơn có từ là dùng để định nghĩa, giới thiệu nhân vật, miêu tả, đánh giá Còn câu trần thuật đơn không có từ là dùng để làm gì? Tiết học này chúng ta tìm hiểu * Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức Tìm hiểu chung Đặc điểm câu trần thuật đơn không có từ là - Giáo viên chép ví dụ lên bảng - Học sinh đọc ví dụ - Gv:Hãy xác định chủ ngữ, vị ngữ câu Vị ngữ các câu trên từ cụm từ nào tạo thành ? Chọn từ cụm từ thích hợp điền vào trước vị ngữ: không, không phải, chưa, chưa phải - Học sinh đọc mục ghi nhớ Câu miêu tả và câu tồn - Giáo viên chép ví dụ lên bảng - Học sinh đọc ví dụ Học sinh xác định chủ ngữ và vị ngữ câu - Gv: Hãy cho biết câu nào là câu miêu tả? Câu nào là câu tồn - Học sinh đọc đoạn văn điền câu thích hợp vào chỗ trống Điền câu b - Học sinh đọc mục ghi nhớ Giáo viên: Trương Thị Giang 1Lop7.net I Tìm hiểu chung 1.Đặc điểm câu trần thuật đơn không có từ “ là” * Ví dụ : a/ Phú ông / mừng ( cụm tính từ ) b/ Chúng tôi / tụ hội góc sân ( cụm động từ) - Phú ông / không mừng - Chúng tôi / không tụ hội góc sân - Vị ngữ biểu thị ý phủ định * Ghi nhớ : SGK 2.Câu miêu tả và câu tồn * Ví dụ : a/ Đằng cuối bãi, hai cậu bé / tiến lại -> câu miêu tả CN VN b/ Đằng cuối bãi, tiến lại / hai cậu bé -> câu tồn VN CN *Ghi nhớ : SGK Năm học 2011-2012 (2) Giáo án Ngữ văn Trường THCS Đạ Long Luyện tập II Luyện tập Bài Bài 1: *Phương pháp: Xác định yêu cầu a(1)Bóng tre//trùm lên âu yếm làng, bản, xóm, thôn Câu miêu tả -Chia lớp thành nhóm thảo luận phút -Mỗi nhóm trình bày lên bảng bài mình (2)Dưới bóng tre ngàn xưa, thấp thoáng // mái đình, mái chùa Câu tồn -Giáo viên nhận xét cho điểm Xác định CN- VN cho biết câu nào là câu miêu tả, câu (3)Dưới bóng tre xanh, ta// giữ văn hoá nào là câu tồn lâu đời Câu miêu tả -Cho học sinh đứng chỗ trả lời b.(1)Bên hàng xóm tôi có // cái hang Dế Choắt Câu tồn -Giáo viên học sinh đọc bài tập (2) Dế Choắt// là tên tôi đã đặt … Câu miêu tả c.(1)Dưới gốc tre, tua tủa // mầm măng Câu tồn Bài 3: (2)Măng // trồi lên nhọn hoắt như… trỗi dậy - Gv đọc đoạn văn bài “Cây tre Việt Nam” cho Câu miêu tả Bài : Viết chính tả học sinh viết chính tả - Hs viết, đổi bài sửa lỗi Cây tre Việt Nam “ Nước Việt Nam… chí khí người “ Bài 2: - Gv hướng dẫn, đọc đoạn văn mẫu Bài 2: Đoạn văn tả cảnh trường em có dùng câu tồn - Hs nghe nhà tập viết đoạn văn Hướng dẫn tự học III Hướng dẫn tự học - Đọc thuộc lòng ghi nhớ, nhận diện câu trần thuật đơn * Bài cũ: không có từ là văn bất kì - Nhớ đặc điểm câu trần thuật đơn không có - Chuẩn bị bài “ Ôn tập văn miêu tả”: từ là + Lập dàn ý cho đề miêu tả đầm sen vào mùa hoa nở vè - Nhận diện câu trần thuật đơn không có từ là và đề miêu tả em bé kiểu cấu tạo nó * Bài mới: soạn bài “ Ôn tập văn miêu tả” E/Rút kinh nghiệm : Giáo viên: Trương Thị Giang 2Lop7.net Năm học 2011-2012 (3) Giáo án Ngữ văn Tuần 29 Tiết 115 Trường THCS Đạ Long Ngày soạn: 02/04/2012 Ngày dạy: 05/04/2012 TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN, BÀI TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜI A.Mức độ cần đạt - Học sinh nắm tác giả, tác phẩm, nội dung nghệ thuật số văn đã học - Biết viết bài văn tả người - Phát lỗi và sử lỗi bài viết mình B.Chuẩn bị: Giáo viên: Chấm bài chu đáo, nhận xét kĩ lưỡng 2.Học sinh: Nhớ lại nội dung bài kiểm tra, tự đánh giá kết bài làm mình C.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: 6ª2 2.Bài cũ: kiểm tra chuển bị học sinh 3.Bài : - Lời vào bài: Hôm cô trả bài kiểm tra văn và bài tập làm văn tả người cho các em Cô mong các em chú ý để nhận ưu điểm và hạn chế mình hai bài kiểm tra - Bài mới: Hoạt động Gv và Hs Nội dung kiến thức Bài kiểm tra văn I Bài kiểm tra văn Gv trả bài, phát vấn để hs tìm Đáp án và thang điểm (xem tiết kiểm tra) đáp án 2.Nhận xét chung - Gv ghi ngắn gọn đáp án và thang a, Ưu điểm điểm - Làm phần trắc nghiệm - GV nhận xét ưu điểm hạn chế - Nắm ý nghĩa truyện b, Hạn chế: Hs - Hs nghe - Không đọc kĩ đề, chép sách giáo khoa không suy nghĩ - GV số lỗi bài - Chưa biết viết đoạn văn miêu tả HS Chữa lỗi cụ thể - Hs xem bài để biết cụ thể - Vẽ mặt-> vẻ mặt, giám làm-> dám làm - An năng->ăn năn, gen tị-> ghen tỵ - Anh Kiều Phương là xấu xa, độc ác-> ích kỉ, nhỏ nhen Bài tập làm văn tả người II.Bài tập làm văn tả người Đề bài Đề bài: Em hãy viết bài văn miêu tả người thân yêu và gần gũi - GV: gọi HS nhắc lại đề với mình(ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em, ) - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề 2.Dàn ý- Thang điểm Dàn ý- thang điểm 1.Dàn ý chi tiết ( xem tiết viết bài) - HS chọn truyền thuyết và lập 2.Thang điểm: * Mở bài: (1.0 điểm): Giới thiệu chung người tả dàn bài chi tiết cho dàn bài đó - Hs vàGv * Thân bài: ( 7.0 điểm) Miêu tả chi tiết cụ thể các tính từ, từ láy, - Gv ghi lên bảng dàn bài sơ lược sử dụng phép so sánh để tăng sức gợi hình và thang điểm * Kết bài: (1.0 điểm): Tình cảm em người thân yêu gần gũi - Hs: Ghi để củng cố * Trình bày: (1.0 điểm) sẽ, không sai lỗi chính Nhận xét chung 3.Nhận xét chung: - Gv nhận xét chung: a Ưu điểm: * Ưu điểm : - Chọn người thân yêu và gần gũi * Hạn chế: - Tả vài nét người thân - Tình cảm chân thật b.Hạn chế: Giáo viên: Trương Thị Giang 3Lop7.net Năm học 2011-2012 (4) Giáo án Ngữ văn Trường THCS Đạ Long Sửa lỗi cụ thể - Gv: Treo bảng phụ với lỗi sai, yêu cầu Hs sửa lỗi - Hs : sửa lỗi Đọc bài - GV: đọc bài chưa đạt để rút kinh nghiệm (Bích, Tin, Thú); đọc bài khá làm mẫu Tơ, Anh, Pát) Trả bài- ghi điểm Hai HS phát bài cho lớp, đọc bài góp ý cho cách sửa Lớp Sĩ số 6A2 26 Lớp Sĩ số 6A2 26 - Sai lỗi chính tả nhiều - Chưa miêu tả được, sa đà vào kể, biểu cảm - Trình bày không đúng thể thức bài văn Sửa lỗi cụ thể Lỗi kiến thức: - Nhầm lẫn văn miêu tả với văn kể chuyện - Kí hiệu bài viết 2.Lỗi diễn đạt - Dùng từ: dáng phong phú-> Nhanh nhẹn - Lời văn: + Ông ngoại em giống kiến mắt lồi-> Giống ông tiên + Trong gia đình em có ông bà-> Em may mắn sống chung cùng ông bà + mẹ em là người-> mẹ em là người + Mắt bà hòn bi long lanh-> Mắt bà không còn long lanh ngày trước - Chính tả: giảnh dỗi-> rãnh rỗi, thường suyên-> thường xuyên, tốc giài-> tóc dài, diệu dàng-> dịu dàng, Đọc bài khá Trả bài- ghi điểm Điểm 9-10 Bảng thống kê điểm bài kiểm tra văn Điểm Điểm Điểm Điểm 7-8 5-6 >TB 3-4 Điểm 1-2 Điểm <TB Điểm 9-10 Bảng thống kê điểm baì văn tả người Điểm Điểm Điểm Điểm 7-8 5-6 >TB 3-4 Điểm 1-2 Điểm <TB Hướng dẫn tự học - Viết lại bài tập làm văn vào - Chuẩn bị bài “Ôn tập văn miêu tả”: Có kiểu văn miêu tả nào? Phương pháp? Cách làm? D.Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Trương Thị Giang 4Lop7.net Năm học 2011-2012 (5) Giáo án Ngữ văn Tuần 29 Tiết 116 Trường THCS Đạ Long Ngày soạn: 02/04/2012 Ngày dạy: 07/04/2012 ÔN TẬP TRUYỆN VÀ KÝ A/Mức độ cần đạt - Nắm nội dung và nét đặc sắc nghệ thuật tác phẩm truyện và ký đại đã học - Hình thành hiểu biết sơ lược các thể loại truyện, ký loại hình tự B/Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ 1.Kiến thức: - Nội dung và nét đặc sắc nghệ thuật các tác phẩm truyện, kí đại đã học - Điểm giống và khác truyện và ký 2.Kĩ năng: - Hệ thống hóa, so sánh, tổng hợp kiến thức truyện và ký đã học - Trình bày hiểu biết và cảm nhận mới, sâu sắc thân thiên nhiên, đất nước, người qua các truyện, ký đã học 3.Thái độ:Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước, yêu văn học C/Phương pháp: Tích hợp văn bản, phát vấn, hệ thống hóa, thảo luận D/Tiến trình dạy học 1.Ổn định lớp: 6ª2……………………………………………… 2.Kiểm tra bài cũ: Gv kiểm tra việc làm bảng thống kê nhà Hs 3.Bài mới: Các em đã học nhiều tác phẩm truyện và ký Các em có còn nhớ gì không? Tiết học hôm cô và các em cùng ôn lại nhé! Câu Thống kê các tác phẩm truyện và kí đã học từ bài 18-27 Tên tác phẩm Tác giả Thể Stt Tóm tắt nội dung (đại ý) loại (hoặc đoạn trích) Bài học đường đời Dế Mèn có vẻ đẹp cường tráng chàng dế Truyện đầu tiên niên Nhưng tính tình xốc nổi, kiêu căng, trò đùa ngỗ Tô Hoài đồng nghịch… cho mình (Trích Dế Mèn phiêu thoại lưu kí) Sông nước Cà Mau Cảnh quan đọc đáo rừng Cà Mau với sông ngòi, Đoàn Truyện kênh rạch bủa giăng chi chít, rừng đước trùng điệp hai (Trích Đất rừng phương Nam) Giỏi dài bên bờ và cảnh chợ Năm Căn tấp nập trù phú họp ngày trên mặt sông Bức tranh em gái Tài hội hoạ, tâm hồn sáng và lòng nhân hậu Tạ Duy Truyện cô em gái đã giúp cho người anh vượt lên làng tôi Anh ngắn tự ái và tự ti mình Vượt thác (Trích Quê Nội) Võ Quảng Truyện dài Hành trình ngược sông Thu Bồn Dượng Hương Thư Cảnh sông nước và hai bên bờ, sức mạnh và vẻ đẹp người vượt thác Buổi học cuối cùng An phôngxơ-Đô-đê Truyện ngắn Buổi học tiếng Pháp cuối cùng lớp học trường làng vùng An dat bị Phổ chiếm đóng và hình ảnh thầy giáo Ha-men qua cái nhìn và tâm trạng chú bé Phrăng Cô Tô (Trích) Nguyễn Tuân Ký Vẻ đẹp sáng, phong phú cảnh sắc thiên nhiên vùng đảo Cô Tô và số nét sinh hoạt người Cây tre Việt Nam Thép Mới Ký Cây tre người bạn gần gũi thân thiết nhân dân Việt Nam sống ngàt, lao động và chiến đấu Cây tre đã thành biểu tượng đất nước và dân tộc Việt Nam Lòng yêu nước I-li-a-Ê- Tuỳ Lòng yêu nước khởi nguồn từ lòng yêu vật bình Giáo viên: Trương Thị Giang 5Lop7.net Năm học 2011-2012 (6) Giáo án Ngữ văn Trường THCS Đạ Long (Trích bài báo ) ren-bua Lao xao (Trích Tuổi thơ im lặng) Duy Khán bút thường gần gũi từ tình yêu gia đình Lòng yêu nước… Hồi ký Miêu tả các loài chim đồng quê qua đó bộc lộ vẻ đẹp, phong phú thiên nhiên làng quê và sắc văn tự truyện hoá dân gian Câu 2: Chép lại tên tác phẩm (đoạn trích)và thể loại vào bảng theo mẫu đây đánh dấu X vào vị trí tương ứng các cột thấy yếu tố đó Tên tác phẩm Thể loại Cốt truyện Nhân vật Nhân vật kể chuyện Bài học đường đời đầu tiên Truyện x x Sông nước Cà Mau Truyện Bức tranh em gái tôi Truyện Vượt thác Truyện x x Buổi học cuối cùng Truyện x x Cô Tô Ký Cây tre Việt Nam Lòng yêu nước Ký Lao xao Ký x x x x x x Ký x Những yếu tố thường có chung truyện và ký: -Truyện và phần lớn các thể ký thuộc loại hình tự Tự là phương thức tái tranh đời sống tả và kể là chính Tác phẩm tự có lời kể, các chi tiết và hình ảnh thiên nhiên, xã hội, người, thể cái nhìn và thái độ người kể -Truyện phần lớn dựa vào tưởng tượng, sáng tạo tác giả trên sở quan sát, tìm hiểu đời sống và người theo cảm nhận đánh giá tác giả Như vậy, gì kể truyện không phải là đã xảy đúng thực tế Còn ký lại kể gì có thực đã xảy -Truyện thường có cốt truyện, nhân vật Còn ký thường không có cốt truyện, có không có nhân vật Trong truyện và ký có người kể chuyện hay người trần thuật có thể xuất trực tiếp dạng nhân vật gián tiếp ngôi thứ ba thể qua lời kể Câu 3: Cảm nhận đất nước, sống và người các tác phẩm truyện và ký đã học: *Phương pháp: Giáo viên cho học sinh phát biểu trao đổi Khuyến khích ý kiến riêng, cảm nhận thực Giáo viên tổng hợp lại các ý kiến nêu tóm tắt cảm nhận thu hoăc học sinh *Mẫu:Các truyện, ký đã học giúp chúng ta hình dung và cảm nhận nhiều cảnh sắc thiên nhiên đất nước và sống người nhiều vùng, miền từ cảnh sông nước bao la, chằng chịt trên vùng Cà Mau cực Nam tổ quốc đến sông Thu Bồn miền Trung êm ả và thác ghềnh vẻ đẹp sáng, rực rỡ vùng biển Cô Tô, giàu đẹp vịnh Bắc Bộ đến thiên nhiên đất nước là hình ảnh người và sống họ, trước hết là người lao động Một số truyện, ký đã đề cập vấn đề gần gũi, quan trọng đời sống tình cảm, tư tưởng và các mối quan hệ người Câu 4: Phát biểu cảm nghĩ nhân vật các tác phẩm truyện và ký đã học: - Gv hướng dẫn học sinh chọn nhân vật yêu thích để phát biểu như: Kiều Phương, anh Kiều Phương, Dế Mèn, Dế Choắt, Dượng Hương Thư… - Hs: Bộc lộ Hướng dẫn tự học - Nhớ nội dung và nghệ thuật các tác phẩm truyện, kí đại đã học - Nhớ điểm giống và khác truyện và kí - Nhận biết truyện và kí E/Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Trương Thị Giang 6Lop7.net Năm học 2011-2012 (7) Giáo án Ngữ văn Giáo viên: Trương Thị Giang Trường THCS Đạ Long 7Lop7.net Năm học 2011-2012 (8)