Một số lỗi của học sinh lớp 5 khi dùng từ và một số kiểu bài tập chữa lỗi dùng từ cho học sinh lớp 5

Dùng từ sai làm cho câu văn tối nghĩa, nhạt nhẽo, sai ý, khiến cho người đọc người nghe hiÓu lÇm, hiÓu kh«ng hÕt ý tr×nh bµy.Qua thùc tÕ gi¶ng d¹y t«i nhËn th©ý häc sinh dïng tõ sai lµ d[r]

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm A PhÇn I: më ®Çu I Lý chọn đề tài: Đối với học sinh lớp tượng dùng từ sai viết văn còn khá phổ biến Dùng từ sai làm cho câu văn tối nghĩa, nhạt nhẽo, sai ý, khiến cho người đọc người nghe hiÓu lÇm, hiÓu kh«ng hÕt ý tr×nh bµy.Qua thùc tÕ gi¶ng d¹y t«i nhËn th©ý häc sinh dïng tõ sai lµ nhiÒu nguyªn nh©n song chñ yÕu lµ nh÷ng nguyªn nh©n nh­: kh«ng n¾m ch¾c nghÜa cña tõ, nguyªn t¾c kÕt hîp tõ, phong c¸ch ng«n ng÷ văn bản; vốn từ nghèo, khả huy động và lựa chọn từ còn hạn chế; học từ theo kiểu truyền khẩu, bắt chước nên không nắm chắc, hiểu kĩ, dẫn đến dùng từ kh«ng phï hîp… Từ thực tế trên, theo tôi, để rèn kĩ sử dụng từ ngữ đúng cho học sinh viết v¨n, cÇn x©y dùng dang bµi tËp ph¸t hiªn vµ ch­a lçi dïng tõ Dùa vµo c¸c l«i dïng từ sai phổ biến bài văn học sinh lớp tôi đã nghiên cứu viết đề tài “ Một sè lçi cña häc sinh líp dïng tõ vµ mét sè kiÓu bµi tËp ch÷a lçi dïng tõ cho häc sinh líp 5” II Mục đích: Mục đích các kiểu bài tập này là giúp HS lớp sử dụng kiến thức từ ngữ mình để phát dùng từ sai, tìm hiểu nguyên nhân sai và cách chữa Đồng thời giúp HS nâng cao mở rộng hiểu biết nghĩa từ, đặc điểm kết hợp từ, c¸ch sö dông tõ,… KiÓu bµi tËp nµy cßn cã t¸c dông n©ng cao ý thøc cña HS vÒ viÖc dïng tõ, rÌn cho c¸c em thãi quen ph¶i c©n nh¾c, suy xÐt cÈn thËn dïng tõ, thói quen đọc lại, kiểm tra điều mình vừa viết để điều chỉnh, sửa chữa cÇn thiÕt III Đối tượng nghiên cứu: Häc sinh líp 4, líp IV NhiÖm vô: - T×m hiÓu thùc tr¹ng viÖc dïng tõ cña häc sinh líp - Mét sè kiÓu bµi tËp vÒ viÖc dïng tõ sai vµ mét sè kiÓu bµi tËp ch÷a lçi dïng tõ sai V Phương pháp: Nghiªn cøu tµi liÖu vÒ m«n TiÕng ViÖt tiÓu häc - Tõ ®iÓn TiÕng ViÖt, Tõ ®iÓn chÝnh t¶ Phương pháp luyện tập thực hành, phương pháp hỏi đáp Phương pháp thực nghiệm đối chứng, kiểm tra kết Ph¹m thÞ hång v©n Lop1.net S¸ng kiÕn kinh nghiÖm B phÇn 2: néi dung I Néi dung d¹y dïng tõ cho häc sinh líp 5: Néi dung tõ cho häc sinh ®­îc tÝch hîp ph©n m«n LuyÖn tõ vµ c©u tõ líp đến lớp Thông qua nội dung dạy học và cách tổ chức hoạt động trên lớp, phân môn Luyện từ và câu góp phần bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng,nói, viết thành c©u HS häc tèt ph©n m«n LuyÖn tõ vµ c©u sÏ häc tèt tÊt c¶ c¸c m«n häc kh¸c, c¸c em viết văn hay hơn, dùng từ đúng hơn, đọc và cảm thụ nội dung các bài tập đọc mét c¸ch s©u s¾c.§Æc biÖt c¸c em cã ý thøc sö dông TiÕng ViÖt v¨n ho¸ giao tiÕp tù nhiªn cã hiÖu qu¶, phï hîp víi c¸c chuÈn mùc v¨n ho¸ D¹y vµ häc LuyÖn tõ vµ c©u ë líp gåm néi dung c¬ b¶n: Më réng vµ hÖ thèng ho¸ vèn tõ 2.Trang bÞ c¸c kiÕn thøc s¬ gi¶n vÒ ng÷ ©m, tõ vùng, ng÷ ph¸p vµ v¨n b¶n; rÌn luyện kỹ dùng từ, đặt câu, liên kết câu và sử dụng dấu câu Bồi dưỡng cho HS ý thức và thói quen sử dụng Tiếng Việt văn hoá giao tiÕp II.Thùc tr¹ng viÖc dïng tõ cña häc sinh viÕt vµ nãi Qua thực tế giảng dạy và chấm bài các em tôi they nhiều em đã biết cách diễn đạt song dúng từ còn sai làm cho người đọc, người nghe hiểu sai ý đoạn văn đó Ví dụ: Khi tả làng quê ( văn tả cảnh ) có HS viết: “ Ngắm nhìn cánh đồng lúa th¼ng c¸nh cß bay, em thÊy lµng quª m×nh hoµ b×nh qu¸”( tõ dïng sai “hoµ b×nh”), tả bà( văn tả người) HS khác lại viết:“ Bà ngoại em đã già nh­ng m¾t bµ em kh«ng cßn s¸ng” ( HS dïng sai tõ “nh­ng”- C¸ch dïng quan hÖ tõ ) Khi học bài từ đồng nghĩa mặc dù học sinh đã hiểu từ đồng nghĩa song lµm bµi tËp c¸c em vÉn cßn m¾c sai lÇm NhiÒu HS m¾c sai lÇm sö dông vµ ¸p dụng từ thay để viết đoạn văn dùng sai quan hệ từ Có HS đã viết: “ Nghỉ hÌ, em ®­îc bè mÑ cho vÒ quª ngo¹i ch¬i, quª ngo¹i ë bªn s«ng, quª ngo¹i cã vườn cây trái lịm trĩu cành, quê ngoại có đầm sen nở hoa thơm ngát”.(HS đã sö dông nhiÒu tõ “ quª ngo¹i ” Mµ ch­a biÕt sö dông tõ thay thÕ)… Ngoµi mét sè lçi c¬ b¶n trªn HS cßn dïng sai ë mét sè lçi kh¸c nh­ dïng kh«ng hîp v¨n c¶nh, kh«ng hîp v¨n b¶n hoÆc sai dïng sai s¾c th¸i biÓu c¶m…( T«i sÏ đề cập kỹ các dạng phần bài tập chữa lỗi) Tõ c¸c lçi sai vÒ dïng tõ, thùc tr¹ng dïng tõ cña HS líp t«i d¹y ®­îc thèng kª nh­ sau: ( cuèi kú I) TS HS Số HS dùng từ đúng Ph¹m thÞ hång v©n % Lop1.net Sè HS dïng tõ sai % S¸ng kiÕn kinh nghiÖm 33 15 45,4% 18 54,6% III C¸c kiÓu bµi tËp ch÷a lçi dïng tõ: §Ó cã ®­îc ng÷ liÖu cho d¹ng bµi tËp nµy Khi chÊm bµi lµm v¨n viÕt cña HS, chúng tôi thống kê các kiểu dung từ sai chọn kiểu sai tiêu biểu để hưỡng dẫn HS làm bài tập chữa lỗi III.1:KiÓu 1: Bµi tËp ch÷a tõ sai nghÜa Lo¹i bµi tËp nµy nh»m gióp cho HS hiÓu nghÜa tõ, kh«ng nhÇm lÉn tõ gÇn nghĩa, nắm sắc thái ý nghĩa từ văn cảnh để sử dụng đúng văn viết Việc nắm nghĩa từ không có tác dụng việc tạo lập ngôn ( nói, viết) mà còn có tác dụng với việc lĩnh hội ngôn (nghe, đọc) Vì GV cÇn h×nh thµnh cho HS thãi quen hiÓu nghÜa tõ sö dông C¨n cø vµo t×nh h×nh thùc tÕ cña HS chóng t«i chia kiÓu nµy thµnh ba d¹ng III.1.1 D¹ng 1: Bµi tËp ch÷a tõ sai kh«ng hiÓu nghÜa VD: Theo em, tõ dïng sai c¸c c©u sau lµ tõ nµo? V× sai? Em h·y ch÷a l¹i cho đúng a, ThËt tuyÖt vêi! H«m lµ chñ nhËt em dËy sím ch¹y däc theo bê biÓn hÝt thë kh«ng khÝ b, Chiếc xe chở đoàn học sinh trường em thăm cảnh biển Bạn nào vui mõng phÊn khëi Trªn xe, c¸c b¹n hß h¸t truyÖn chß khóc khÝch c, Sau ngày làm việc tất bật, tối về, ánh trăng vàng, bà làng em cùng yªn nghØ t©m sù * Gîi ý c©u a: - Ph¸t hiÖn vµ nhËn diÖn lçi vÒ tõ + HS ph¸t hiÖn tõ sau: Trong + Ph©n tÝch tõ dïng sai: Trong lµ tÝnh tõ chØ tÝnh chÊt rÊt trong, kh«ng mét chót vẩn đục, với nghĩa này không thể kết hợp với từ không khí để hít thở Người viÕt d¬ ch­a hiÓu nghÜa cña tõ Trong nªn nghÜa cña nã kh«ng hîp víi ngiax mµ c©u cÇn thÓ hiÖn - Sửa chữa và thay thé từ đúng §Ó thùc hiÖn nghÜa cña c¶ c©u lµ hÝt thë kh«ng khÝ ban mai s¹ch vµ cã t¸c dụng tốt thể, nên dùng từ Trong lành - Cñng cè thªm GV cã thÓ cho HS ph©n biÖt nghÜa tõ lµnh víi tõ C©u b: Tõ sai khóc khÝch thay b»ng tõ r«m r¶ (rÝu rÝt) C©u c: Tõ sai yªn nghØ thay b»ng tõ nghØ ng¬i III.1.2 D¹ng 2: Bµi tËp ch÷a tõ sai dïng tõ gÇn nghÜa: VD: Em hãy lựa chọn các từ ngoặc đơn và thay cho cáct]fo in nghiêng để diễn đạt đúng ý câu văn a, Ngắm nhìn cánh đồng lúa và rặng dừa xanh em cảm thấy quê mình hoà bình qu¸! b, Sapa thật là đẹp, thật kỳ ảo đường đến Sapa thật bất trắc Ph¹m thÞ hång v©n Lop1.net S¸ng kiÕn kinh nghiÖm c, Những ngày hè, sân trường vắng lặng, tôi nghe có tiếng lá khô lao xao chạm vµo ( yªn ¶, th¸i b×nh, b×nh, tr¾c trë, gian nan, lµo xµo, xµo x¹c) * Gîi ý c©u a: - Ph¸t hiÖn vµ nhËn diÖn lçi vÒ tõ: Tõ dïng sai lµ tõ hoµ b×nh Hoµ b×nh lµ t×nh tr¹ng không có triến tranh ý người viết muốn diễn đạt vẻ đẹp yên ả quê hương nên dùng từ hoà bình là không đúng Đây là loại lỗi dùng từ sai dùng từ gÇn nghÜa ch­a phï hîp - Sửa chữa và thay từ đúng + GV hướng dẫn HS lựa chọn từ gần nghĩa với từ hoà bình, yên bình, yên ả, bình yên… các từ đó các em có thể chọn từ thay phù hợp với nghĩa cña c©u v¨n + Cã thÓ chän tõ b×nh - Cñng cè thªm + Việc thay từ bình đã diễn đạt đúng ý câu văn + GV lưu ý HS cần phân biệt khác các từ đồng nghĩa để dùng cho thÝch hîp C©u b: Tõ sai bÊt tr¾c thay b»ng tõ tr¾c trë C©u c: Tõ sai lao xao thay b»ng tõ xµo x¹c III.1.3: D¹ng 3: Bµi tËp ch÷a tõ sai dïng tõ sai s¾c th¸i biÓu c¶m VD: Em hãy thay từ dùng sai các câu đây từ thích hợp Theo em, v× sai? A, Làng quê yên ả luỹ tre xanh, ngân nga tiếng chuông chàu Trong cuéc chiÕn tranh chèng Mü, niªn quª em h¨ng h¸i lªn ®­êng vµ cã nh÷ng người đã chết cho Tổ quốc B, Em còn nhớ mãi cá ngày ấy, trước chia tay, em đã cho mai Mai bút mực Trường Sơn C, Về với quê tôi, bạn ngắm cảnh đẹp dòng sông xanh, củ đồng lúa vàng óng, luỹ tre xanh mát Tuyệt vời hơn, bạn ăn đặc sản bánh chè lam hương vị làng quê * Gîi ý c©u a: - Ph¸t hiÖn vµ nhËn diÖn lçi vÒ tõ: Từ sai là từ chết, dùng từ này không thể biết ơn các anh niên đã hi sinh xương máu để giành độc lập Đây là lỗi dùng từ sai nghĩa biểu thái - Sửa chữa và thay từ đúng: GV hướng dẫn HS tìm từ đồng nghĩa với từ chết: mất, đi, toi mạng, hi sinh… Trong từ đó, HS chọn từ thể biết ơn tôn trọng người đã đấu tranh cho Tổ quèc vµ thay thÕ cho tõ chÕt Cã thÓ chän tõ hi sinh - Cñng cè thªm: GV l­u ý HS cÇn ph©n biÖt s¾c th¸i rÊt tinh tÕ cña tõ, ph©n biÖt từ đồng nghĩa có đồng nghĩa hoàn toàn và đồng nghĩa không hoàn toàn.Đồng nghÜa kh«ng hoµn toµn kh¸c vÒ s¾c th¸i ý nghÜa.Sö dông nghÜa cña tõ nµy phô thuộc vào đối tượng và ngữ cảnh câu văn Ph¹m thÞ hång v©n Lop1.net S¸ng kiÕn kinh nghiÖm C©u b: Tõ sai thay b»ng tõ tÆng Câu c: Từ sai ăn thay từ thưởng thức III.2: KiÓu 2: Bµi tËp ch÷a tõ sai vÒ kÕt hîp tõ KiÓu bµi tËp nµy rÌn cho HS kÜ n¨ng sö dông vèn tõ cña m×nh, kÕt hîp tõ theo quy tắc định ngữ nghĩa, ngữ pháp như: kết hợp đúng quan hệ từ, cặp quan hÖ tõ, phô tõ, thÓ hiÖn mèi quan hÖ tõ cña c¸c tõ c©u III.2.1 D¹ng 1: Bµi tËp ch÷a tõ quan hÖ dïng sai: Ví dụ: Các quan hệ từ nhưng, để, mà ba câu đây có diễn đạt đúng quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c tõ ng÷ c©u hay kh«ng? Nªn thay c¸c quan hÖ tõ nµy b»ng quan hÖ tõ nµo? a) Bà ngoại em đã già mắt bà ngoại em không còn sáng b) Cây bàng nó có ích cho chúng em vui chơi để nó che bóng mát c) Hề về, hoa phượng nở đỏ rực khắp sân trường mà tiếng ve râm ran suốt trưa hÌ *Gîi ý c©u a: - Ph¸t hiÖn vµ nhËn diÖn lçi vÒ tõ: Trong câu văn, người viết đã dùng sai quan hệ từ Quan hệ từ thường biểu quan hệ ý nghĩa hai vế câu trái ngược Trong câu a, hai vế có quan hệ ý nghĩa không đối lập nên dùng quan hệ từ này là không đúng - Söa ch÷a vµ thay thÕ: Cã thÓ söa ch÷a quan hÖ tõ nh­ng b»ng quan hÖ tõ nªn - Cñng cè thªm: Gi¸o viªn cñng cè b»ng c¸ch dïng c¸c quan hÖ tõ c©u Câu b: Thay từ để từ vì C©u c: Thay tõ mµ b»ng tõ vµ III.2.2 D¹ng 2: Bµi tËp ch÷a cÆp quan hÖ tõ dïng sai: Ví dụ: Em hãy cho biết các cặp quan hệ từ in đậm đây dùng đúng hay sai? NÕu sai em h·y thay b»ng c¸c cÆp quan hÖ tõ thÝch hîp a) Chiếc xe càng đến gần làng Sen quê Bác thì em hồi hộp b) Vì lúc này chúng ta chưa thể gặp mà lòng tôi luôn nhớ đến b¹n c) Tuy trời mưa to nên cành phượng khoe sắc thắm * Gîi ý c©u a: - Ph¸t hiÖn vµ nhËn diÖn lçi vÒ tõ: Trong quan hÖ néi t¹i cña c©u, néi dung biÓu hiÖn ë hai vÕ c©u lµ quan hÖ t¨ng tiến, người viết sử dụng cặp quan hệ từ càng – thì là không đúng Người viết m¾c lçi kÕt hîp sö dông cÆp tõ quan hÖ cµng - th× - Sửa chữa và thay từ đúng: T×m nh÷ng cÆp tõ thÓ hiÖn ®­îc mèi quan hÖ t¨ng tiÕn gi÷a hai vÕ c©u: cµng – càng Câu văn sửa là: Chiếc xe càng đến gần làng Sen quê Bác em càng hồi hép Ph¹m thÞ hång v©n Lop1.net S¸ng kiÕn kinh nghiÖm - Cñng cè thªm: Gi¸o viªn cñng cè l¹i c¸ch dïng c¸c cÆp quan hÖ tõ tiÕng ViÖt C©u b: CÆp tõ sai v× - mµ thay b»ng cÆp tõ – nh­ng hoÆc v× – nªn C©u c: CÆp tõ sai – nªn thay b»ng cÆp tõ – nh­ng III.2.3: Dạng 3: Bài tập chữa các bài đã, đang, dùng sai Ví dụ 1:Em hãy nhận xét các từ đã, sẽ, dùng các câu văn đây Theo em dïng nh­ vËy cã ®­îc kh«ng? NÕu kh«ng em h·y ch÷a l¹i cho phï hîp: a) Trong năm học qua, lớp em phấn đấu để đạt danh hiệu lớp tiên tiến b) Bây là mùa gặt, trên cánh đồng làng, bà xã viên đã gặt lúa * Gîi ý c©u a: - Ph¸t hiÖn vµ nhËn diÖn lçi vÒ tõ: Câu văn đã dùng sai kết hợp từ đã với trạng ngữ thời gian năm học tới Trạng ngữ thời gian diễn “trong tương lai” mâu thuẫn với các từ việc đã diễn - Sửa chữa và thay từ đúng: Cã thÓ söa ch÷a b»ng mét hai c¸ch sau: + Thay từ tới trạng ngữ thành từ vừa qua để khoảng thời gian thích hợp với điều mà từ đã diễn tả + Thay từ đã thành phần vị ngữ thành từ để nó phù hợp với trạng ngữ cña c©u Tuy nhiªn, c¸ch ch÷a ph¶i dùa vµo kho¶ng thêi gian mµ sù viÖc bµi viÕt muèn nãi - Cñng cè thªm: Giáo viên hệ thống lại cách dùng các từ đã, đang, tiếng Việt Câu b: Từ sai đã thay từ III.3 KiÓu 3: Bµi tËp ch÷a lçi lÆp tõ Kiểu bài tập này nhằm rèn chio học sinh biết huy động, lựa chọn, thay từ ngữ để diễn đạt câu văn sáng, trôi chảy, không sử dụng từ lặp lặp lại cách lñng cñng c©u v¨n, bµi v¨n III.3.1 D¹ng 1: Bµi tËp ch÷a lçi lÆp tõ hoµn toµn: Ví dụ: Hãy lược bỏ từ ngữ trùng lặp, thay từ thích hợp để c©u v¨n s¸ng a) NghØ hÌ, em ®­îc bè mÑ cho vÒ quª ngo¹i ch¬i, quª ngoai ë bªn s«ng, quê ngoại có vườn cây trái lịm trĩu cành, quê ngoại có đầm sen në hoa th¬m ng¸t b) Tôi yêu đường cát trắng, tôi yêu ngôi nhà mái đỏ, tôi yêu luỹ tre xanh ng¾t cña lµng t«i * Gîi ý c©u a: - Ph¸t hiªn vµ nhËn diÖn lçi vÒ tõ: Tõ trïng lÆp c©u a lµ tõ “ quª ngo¹i”.§©y lµ lçi lÆp tõ hoµn toµn ( sö dông lần) người viết nghèo vốn rừ nên diễn đạt kém, gây nên lủng củng c©u v¨n - Sửa chữa và thay từ đúng: Ph¹m thÞ hång v©n Lop1.net S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Có thể thay từ quê ngoại thứ ba đại từ nơi đây; Bỏ từ quê ngoại thứ tư để thay b»ng quan hÖ tõ vµ C©u v¨n ®­îc söa l¹i lµ: NghØ hÌ, em ®­îc bè mÑ cho vÒ quª ngo¹i ch¬i, quª ngo¹i ë bªn s«ng, n¬i đây có vườn cây trái lịm trĩu cành và có đầm sen nở hoa thơm ng¸t - Cñng cè thªm: Giáo viên lưu ý nói, đặc biệt viết phải tránh lặp từ cách vô thøc, khiÕn cho lêi nãi c©u v¨n trë nªn nÆng nÒ, dµi dßng vµ lñng cñng C©u b: LÆp ba lÇn tõ t«i rÊt, bá c¸c tõ t«i rÊt thø hai vµ thø ba III.3.2 Dạng 2: Bài tập chữa lỗi lặp từ đồng nghĩa: Ví dụ: Hãy lược bớt nhũng từ đồng nghĩa các câu văn sau: a) Cánh đồng quê em rộng mênh mông, bát ngát rập rờn đồng lúa b) Mưa ập đến, đàn gà tao tác nhốn nháo chạy ngả c) Trường học là nơi chúng em lớn lên, trưởng thành - Gîi ý c©u a: - Ph¸t hiÖn vµ nhËn diÖn lçi vÒ tõ: Học sinh xác định từ đồng nghĩa câu văn: mênh mông, bát ngát Hai từ này mức độ rộng lớn đến vô cùng tận, tầm mắt không bao quát hết Đây là lỗi lặp từ đồng nghĩa - Sửa chữa và thay từ đúng: Để chữa lỗi này ta nên bỏ hai từ thừa Trong trường hợp này nên bỏ từ mªnh m«ng - Cñng cè thªm: Giáo viên giải thích thêm việc dùng từ cho HS; trường hợp này ta giữ lại từ bát ngát, Vừa đảm bảo nhạc điệu cho câu văn vừa phù hợp với nội dung câu C©u b: LÆp tõ tao t¸c, nhèn nh¸o; cã thÓ bá tõ tao t¸c Câu c: Lặp từ lớn lên, trưởng thành, có thể bỏ từ lớn lên III.4.KiÓu 4: Bµi tËp ch÷a tõ sai phong c¸ch: Kiểu bài tập này rèn cho học sinh có kĩ biết dùng từ đúng phong cách, phù hîp víi v¨n c¶nh t¹o lËp ng«n b¶n Tõ ®o gióp cho häc sinh cã kh¶ n¨ng dïng từ đúng, hay quá trình viết văn III.4.1 D¹ng 1: Bµi tËp ch÷a sai dïng tõ kh«ng hîp v¨n c¶nh VÝ dô: Cã häc sinh viÕt: a) Chi gà mái mơ xù lông, rướn cổ, mắt gườm gườm nhìn bác diều hâu ác b) Em Hoa trông thật dễ thương, đôi mắt đen tròn, hai má phinh phính bụ bẫm, nó cười trông cụ bà bị móm c) §ªm n»m bªn mÑ nghe tiÕng m­a r¬i rµo rµo trªn m¸i ngãi, lßng em thÊy thương ba Giờ đây ba ngoài hải đảo xa canh giữ vùng biển yêu thương quê hương Theo em câu văn trên, từ nào dùng không hợp văn cảnh ? Vì không hợp ? Em hãy chữa lại cho đúng *Gîi ý c©u a: Ph¹m thÞ hång v©n Lop1.net S¸ng kiÕn kinh nghiÖm - Ph¸t hiÖn vµ nhËn lçi vÒ tõ Trong câu văn trên, từ bác không hợp với ngữ cảnh, đây là từ người để tỏ thái độ gần gũi, tôn trọng Diều hâu kẻ thù gà không thể với bác,kẻ bắt gà không thể diễn tả với thái độ tôn trọng, kính nể.Người viết đã không hiểu nghÜa cña tõ v¨n c¶nh - Sửa chữa và thay từ đúng Có thể thay từ không hợp văn cảnh đó băng số từ lão, tên , mụ, …Câu văn trên chữa lại là: Chị gà mái mơ xù lông rướn cổ mắt gườm gườm nhìn mụ diều hâu ¸c - Cñng cè thªm Việc thay từ lão, tên , mụ, … câu văn trên là phù hợp với nghĩa diễn đạt c¶ c©u C©u b: Tõ sai nã thay b»ng tõ bÐ hoÆc em Câu c: Từ sai quê hương thay từ Tổ quốc D¹ng 2: Bµi tËp ch÷a lçi dïng tõ ng÷ kh«ng hîp phong c¸ch v¨n b¶n Ví dụ: Hãy thay các từ dùng sai các câu đây từ thích hợp Theo em, nguyên nhân chủ yếu việc dùng từ sai đó là gì? a) Trong buổi sáng mùa thu khai trường, em đã nghe lời dạy bảo cực kì hay thầy hiệu trưởng b) B) Những ngày gặt hái trên quê hương em là ngày vui sướng cực kì c) Xa trường,em thấy yêu bãi cỏ, hàng cây, lớp học, yêu chỗ ngồi thân thương bên cạnh đứa gái  Gîi ý c©u a: - Ph¸t hiÖn vµ nh©n lçi vÒ tõ: - Cực kì hay là từ ngữ thường dùng ngữ sinh hoạt hàng ngày, không hợp với phong cách câu văn đã dẫn Đây là lỗi dùng từ sai phong c¸ch v¨n b¶n - Sửa chữa và thay từ đúng: Có thể thay từ ngữ dùng sai tính từ khác đúng hơn: ân cần Ân cần có nghĩa là tỏ quan tâm chu đáo và đày nhiệt tình Câu văn chữa lại: Trong buổi sáng mùa thu khai trường, em đã nghe lời dạy bảo ân cần thầy hiệu trưởng - Cñng cè thªm: Gi¸o viªn l­u ý häc sinh c©n ph©n biÖt râ ng«n ng÷ nãi vµ ngôn ngữ viết để tránh nhầm lẫn C©u b: Tõ sai cùc k× thay b»ng tõ h©n hoan Câu c: Từ ngữ sai đứa thay từ ngữ bạn IV.KÕt qu¶: Qua năm nghiên cứu tôi đá tìm hướng đúng cách, làm đúng việc söa lçi dïng tõ cho häc sinh Häc sinh líp t«i thÝch m«n TiÕng ViÖt h¬n,vèn tõ ng÷ học sinh ngày giàu hơn, học sinh biết dùng từ đặt câu đúng cách, làm sáng, làm đẹp vốn từ các em Từ đó, các em đã tự rèn luyện cho mình kĩ dùng từ lời nói, lời viết Điều đó thể chất lượng môn Ph¹m thÞ hång v©n Lop1.net S¸ng kiÕn kinh nghiÖm TiÕng ViÖt cuèi n¨m häc cña líp t«i gi¶ng d¹y, cô thÓ nh­ sau: TSHS: 33 Trong đó : Giái: 09 Kh¸: 15 Trung b×nh: 08 YÕu: 01( lµ HS khuyÕt tËt) Số học sinh hay dùng từ sai giảm đáng kể Cụ thể: TS HS Số HS dùng từ đúng % Sè HS dïng tõ sai % 33 28 84,8% 05 15,2% Ph¹m thÞ hång v©n Lop1.net S¸ng kiÕn kinh nghiÖm C.kÕt luËn Trong thùc tÕ, t¹o lËp v¨n b¶n, kh«ng ph¶i häc sinh nµo còng ph¸t hiÖn lçi vµ tù chữa lỗi từ các bài tập làm văn mình người khác Vì giáo viên phải hương dẫn học sinh cách nhận diện lỗi từ, tìm nguyên nhân mắc lỗi và cách chữa lỗi, từ đó biết cách tránh lỗi từ tạo lập văn Qua tìm hiểu tình hình chữa lỗi từ cho học sinh, Tôi nhận thấy phần lớn giáo viên thường chữa lỗi theo kinh nghiệm thân mà chưa theo cách thức, phương pháp nào cho nªn hiÖu qu¶ ch÷a lçi vÒ tõ cho häc sinh ch­a cao Tõ c¸c kiÓu bai tËp ch÷a lçi nãi trên, tôi hy vọng các bạn đồng nghiệp cùng tham khảo để phục vụ yêu cầu sửa lỗi dùng từ cho HS đạt kết tốt Trªn ®©y lµ mét sè ý kiÕn cña t«i vÒ viÖc ch÷a lçi dïng tõ cho häc sinh líp T«i mong đóng góp nhiệt tình BGH, tổ chuyên môn, hội đồng khoa học nhà trường, hội đông khoa học ngành để có phương pháp dạy phân môn Luyện từ và câu nói riêng và môn Tiếng Việt nói chung ngày càng đạt chất lượng tốt, đáp ứng với đổi ngành Giáo dục T«i xin ch©n thµnh c¶m ¬n Th¸i Nguyªn ngµy 15/05/2009 Người viết Ph¹m ThÞ Hång V©n Ph¹m thÞ hång v©n 10 Lop1.net