Hoạt động 4: Tìm hiểu các bước tóm tắt văn bản tự sự + GV dựa vào các bước tóm tắt văn bản để lần lượt nêu các câu hỏi cho HS thảo luận vì sao phải đọc kỹ văn bản?. xác định nội dung chí[r]
(1)Xa Thành Long THCS Lý Thường Kiệt So¹n:08/10/07 TuÇn Bài 5: từ Ngữ địa phương và biệt ngữ xãhội Gi¶ng:09/10/07 TiÕt 17(N.P) A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh : + Hiểu rõ nào là địa phương và biệt ngữ xã hội + Biết sử dụng lớp từ ngữ trên đúng lúc, đúng chỗ Tránh lạm dụng gây khó khăn giao tiÕp sö dông chóng B/ Chuẩn bị: + HS đọc và chuẩn bị bài Bảng và phấn viết + GV đọc phần lưu ý, soạn bài và chuẩn bị bảng phụ để lên lớp C/ Bài cũ: + Nêu đặc điểm từ tượng hình, tượng Cho ví dụ từ tượng hình và từ tượng + Nêu công dụng từ tượng hình và từ tượng đọc đoạn văn: “ Tôi mải mốt chạy sang nẩy lên” Từ nào từ sau đây không phải là từ tượng hình: xôn xao, rũ rượi, xộc xệch, xång xéc D/ Tổ chức hoạt động dạy và học: Hoạt động 1: Khởi động ( Giới thiệu bài) I/ Từ ngữ địa phương: GV cho vÝ dô c©u: Anh ®i m« røa? 1, Bµi tËp: Hỏi HS: Trong câu trên có từ mà giao tiếp người Từ địa phương: Từ toàn dân: miền Nam và miền Bắc không dùng đó là từ nào? BÑ, b¾p ng« R¨ng HS chØ ra: m«, røa Ché thÊy GV: các em hãy dùng từ phổ thông để hay cho từ 2/ Ghi nhí: xem SGK m« vµ røa ( ®©u, vËy) Nh vËy nh÷ng tõ m«, røa tån t¹i song song víi nh÷ng từ toàn dân và dùng số địa phương II/ Biệt ngữ xã hội: 1/ Bµi tËp: miềm Trung Người ta gọi đây là từ ngữ địa phương, bây chúng ta tìm hiểu từ nào là từ ngữ mợ => mẹ (từ dùng tầng lớp trung lưu xã hội ta trước CM tháng Tám) địa phương? ngçng => ®iÓm, tróng tñ => gÆp l¹i d¹ng Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm từ ngữ địa phương GV dùng bảng phụ cho ví dụ trên bảng và đặt câu hỏi bài tập mà mình đã làm (từ dùng học sinh) SGK để HS trả lời 2, Ghi nhí: Xem SGK Sau HS tr¶ lêi GV gi¶i thÝch thªm v× tõ ng« lµ III/ Sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ từ toàn dân còn từ bắp, bẹ là từ địa phương x· héi: GV: Sau t×m hiÓu, em nµo cã thÓ cho biÕt thÕ nµo lµ từ ngữ địa phương? Em nào có thể cho vài ví dụ từ 1, Bài tập: 2/ Ghi nhí: Xem SGK ngữ địa phương ? IV/ LuyÖn tËp: Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm biệt ngữ xã hội GV dïng b¶ng phô ®a bµi tËp t×m hiÓu lªn b¶ng vµ Bµi tËp 1: nêu câu hỏi để HS thảo luận Từ ngữ địa phương BiÖt ng÷ x· héi GV kết luận bêncạnh từ ngữ địa phương còn có M¸, bÇm, u MÑ nh÷ng tõ ng÷ chØ ®îc dïng mét tÇng líp XH nhÊt Bè, bä Cha định, đó chính là biệt ngữ xã hội Vậy các em hiểu Uèng n¸t Uống nước thÕ nµo lµ biÖt ng÷ x· héi? mÌ Võng Hoạt động 4: Tìm hiểu việc sử dụng từ ngữ địa phương và Bài tập 2: Tìm biệt ngữ xã hội biÖt ng÷ x· héi Häc sinh: trøng gµ (kh«ng ®iÓm) GV nêu câu hỏi SGK để HS thảo luận TrËt tñ nhóm, sau đó trình bày kết thảo luận Bài tập 3: Các trường hợp không nên dùng Từ kết thảo luận GV tổng hợp để đến từ ngữ địa phương: b, c, d, e, g kiÕn thøc phÇn ghi nhí Hoạt động 5: Luyện tập, củng cố Lần lượt hướng dẫn HS làm lớp các bài tập 1, 2, E Dặn dò: Học bài,xem bài”Trợ từ,thán từ” Lop8.net (2) Xa Thành Long THCS Lý Thường Kiệt TuÇn T: 18,19 (TLV) tãm t¾t v¨n b¶n tù sù LuyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n tù sù So¹n:09/10/07 Gi¶ng:11/10/07 A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh (HS) +Năm mục đích và cánh thức tóm tắt văn tự +LuyÖn tËp kÜ n¨ng tãm t¾t v¨n b¶n tù sù B/ Chuẩn bị: + HS đọc SGK và chuẩn bị các bài tập nhà + GV đọc phần lưu ý, soạn bài và chuẩn bị bảng phụ để lên lớp C/ Bµi cò: + KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña HS + Nªu t¸c dông cña viÖc liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 2.d + Nªu c¸c c¸ch liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨nb¶n KiÓm tra viÖc thùc hiÖn bµi tËp sè D/ Tổ chức hoạt động dạy và học: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Trong cuéc sèng nhiÒu chóng ta cã nhu cÇu ph¶i kÓ l¹i nh÷ng sù việc mình đã chứng kiến mình đã đọc Nhưng kể ntn vừa ngắn gọn, vừa giúp người đọc hiểu là vấn đề người kể cần quan tâm H«m chóng ta cïng t×m hiÓu c¸ch tãm t¾t v¨n b¶n tù sù Hoạt động 2: Tìm hiểu nào là tóm tắt văn tự + HS thảo luận nhóm để chọn câu trả lời đúng câu hỏi 2/SGK (Sau HS chọn câu trả lời đúng là câu b, Gv hỏi câu trả lời b là câu trả lời đúng nhất?) + GV kÕt luËn vµ quy n¹p kiÕn thøc I/ ThÕ nµo lµ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù? Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù lµ dïng lêi v¨n cña m×nh tr×nh bµy mét c¸ch ng¾n gän néi dung chÝnh cña v¨n b¶n đó II/ C¸ch tãm t¾t v¨n b¶n tù sù 1, Nh÷ng yªu cÇu cña v¨n b¶n tãm t¾t: + V¨n tãm t¾t ph¶i ng¾n gän + Nªu ®îc sù viÖc vµ nh©n vËt chÝnh cña truyÖn + Lời văn là lời người tóm tắt => V¨n b¶n tãm t¾t cÇn ph¶n ¸nh trung thµnh néi dung cña v¨n b¶n ®îc tãm t¾t 2, Các bước tóm tắt văn bản: + Đọc kỹ để hiểu đúng chủ đề văn b¶n + Xác định nội dung chính cần tóm t¾t + S¾p xÕp néi dung theo mét thø tù thÝch hîp + ViÕt v¨n b¶n tãm t¾t * Ghi nhí: SGK Hoạt động 3: Tìm hiểu yêu cầu đối văn tóm tắt + Qua viÖc t×m hiÓu v¨n b¶n tãm t¾t v¨n b¶n S¬n Tinh, Thñy Tinh GV giúp HS thấy yêu cầu văn tóm tắt ( GV có thể nêu vấn đề: Văn tóm tắt dù ngắn giúp người đọc nắm nọi dung chÝnh cña v¨n b¶n ®îc tãm t¾t, vËy theo em tãm t¾t th× yªu cÇu cña v¨n b¶n tãm t¾t ph¶i nh thÕ nµo? + Sau HS tr¶ lêi, GV quy n¹p kiÕn thøc vÒ yªu cÇu cña v¨nb¶n tãm t¾t Hoạt động 4: Tìm hiểu các bước tóm tắt văn tự + GV dựa vào các bước tóm tắt văn để nêu các câu hỏi cho HS thảo luận (vì phải đọc kỹ văn ? xác định nội dung chính văn để làm gì ? vì phải xếp nội dung theo trật tự hợp lý ?) + Tõ viÖc tr¶ lêi c¸c c©u hái, GV h×nh thµnh kiÕn thøc Sau tìm hiểu bài học, GV đặt câu hỏi để HS củng cố kiến thức III/ LuyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n tù sù: phÇn ghi nhí Bµi tËp 1: + Các nhân vật và việc nêu đầy đủ nhng cha m¹ch l¹c TiÕt 2: + S¾p xÕp c¸c sù viÖc chÝnh theo Hoạt động 5: Luyện tập-củng cố: tr×nh tù nh sau: Bµi tËp 1: (nh phÇn bªn) + GV cho HS thảo luận nhóm các câu hỏi yêu cầu bài tập 1, cuối cùng cho HS dựa vào các việc đã xếp để tóm tắt văn Lão Hạc (gv có thể gợi ý cho hs xem lại cá việc d và g để có chỉnh sửa Bài tập 2: + Nh©n vËt chÝnh : chÞ DËu hîp lý) *GV có thể hướng dẫn hs chỉnh sửa, bổ sung và xếp các việc + Sự việc chính: chị Dậu chăm sóc chồng bị ốm và đánh lại cai lệ, người chÝnh nh sau: nhµ lý trưởng để bảo vệ anh Dậu a, Lão Hạc có người trai, mảnh vườn và chó vàng b, Con trai phu đồn điền cao su, lão còn lại “cậu vàng” c, L·o bÞ mét trËn èm khñng khiÕp, råi l¹i b·o, cuéc sèng l·o gÆp khã Bµi tËp 3: + T«i ®i häc vµ T«i ®i häc lµ nh÷ng kh¨n Lop8.net (3) Xa Thành Long THCS Lý Thường Kiệt t¸c phÈm tù sù nhng tÝnh biÓu c¶m d, V× kh«ng muèn tiªu tiÒn cña con, l·o b¸n chã vµng (truyÖn Ýt sù viÖc mµ chñ yÕu tËp e, Lão mang tiền gởi ông Giáo và nhờ ông trông coi mảnh vườn g, Cuộc sống ngày càng khó khăn, lão kiếm gì ăn và từ chối giúp trung miêu tả cảm giác) đó truyện khã tãm t¾t đỡ ông Giáo h, Mét h«m l·o xin Binh T mét Ýt b¶ chã i, ¤ng Gi¸o rÊt buån nghe Binh T kÓ chuyÖn nµy k, L·o H¹c bçng nhiªn chÕt-c¸i chÕt thËt d÷ déi l, C¶ lµng kh«ng hiÓu v× l·o chÕt, trõ Binh T vµ «ng Gi¸o Bµi tËp 2: + GV cho HS th¶o luËn nhãm (nªu c¸c nh©n vËt vµ sù viÖc chÝnh cña văn Tức nước vỡ bờ) Cho đại diện 1, nhóm trình bày kết quả, cho lớp nhận xét, GV kết luận Sau đó cho HS dựa vào kết để tóm tắt v¨n b¶n Bµi tËp 3: + GV đặt vấn đề để HS khá giỏi thảo luận + GV cho HS kh¸ giái tãm t¾t v¨n b¶n trªn (lµm ë nhµ) E/ DÆn dß: + Häc bµi cò, lµm bµi tËp sè + ChuÈn bÞ häc bµi “Miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n tù sù” (§äc bµi häc vµ chuÈn bÞ bµi.) ……………………………………………………… Lop8.net (4) Xa Thành Long THCS Lý Thường Kiệt TuÇn So¹n: Bµi 5: tr¶ bµi viÕt tËp lµm v¨n sè T: 20 (TLV) Gi¶ng: A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh (HS) + N¾m ®îc yªu cÇu cÇn thiÕt viÕt1 bµi v¨n tù sù + Nắm yêu cầu nội dung và hình thức viết bài tự theo đề + Thấy lỗi thường mắc và cách khắc phục B/ Chuẩn bị: + HS ôn lại lý thuyết văn tự đã học lớp + GV chấm bài, ghi chép lại lỗi thường mắc để sửa cho HS trên lớp C/ Bµi cò: + KiÓm tra viÖc «n tËp kiÕn thøc v¨n tù sù cña HS D/ Tổ chức hoạt động dạy và học: Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề văn GV ghi lại đề văn trên bảng, sau đó nêu câu hỏi để HS xác định y/c đề + §Ò v¨n thuéc thÓ lo¹i g×? KÓ l¹i chuyÖn g×? + Bµi v¨n gåm cã mÊy phÇn? PhÇn th©n bµi gåm nhiÒu ®o¹n, c¸c ®o¹n v¨n ph¶i nh thÕ nµo? + Ngoµi ra, bµi v¨n cßn cã nh÷ng y/c nµo? Hoạt động 2: Tìm hiểu lỗi thường mắc và c¸ch kh¾c phôc + Bước 1: Gv phát bài cho HS, sau đó cho các em tù t×m nh÷ng lçi cña m×nh + Bước 2: Gv nêu lỗi thường mắc cña HS, yªu cÇu c¸c em tù kh¾c phôc ( Lưu ý lỗi HS, GV cần nêu và giúp HS cách khắc phục để từ đó hình thành kü n¨ng viÕt bµi tù sù tèt h¬n.) Hoạt động 3: Củng cố GV th«ng qua tiÕt tr¶ bµi viÕt cã thÓ nªu mét số câu hỏi để củng cố kiến thức văn tự cho HS + Đối với bài tự có dạng đề này c¸c em cÇn ph¶i viÕt ntn? + Qua tiÕt tr¶ bµi, em cã thÓ nªu nh÷ng yªu cÇu cña bµi viÕt /10/07 /10/07 I/ §Ò bµi: KÓ l¹i nh÷ng kû niÖm ngµy ®Çu tiªn ®i häc 1, Yªu cÇu néi dung: + Kể lại ấn tượng sâu sắc ngầy học đầu tiªn cña chÝnh m×nh víi bè côc: a, Më bµi: Giíi thiÖu kû niÖm vÒ ngµy ®i häc ®Çu tiªn b, Th©n bµi: KÓ l¹i nh÷ng kØ niÖm theo mét tr×nh tù nhÊt định c, Kết bài: Có thể nhấn mạnh cảm nghĩ ngày khai trường ®Çu tiªn + Bµi v¨n cã sù kÕt hîp c¸c yÕu tè kÓ, t¶, biÓu c¶m b,H×nh thøc: + §¶m b¶o bè côc ba phÇn + Cã kü n¨ng dùng ®o¹n vµ liªn kÕt ®o¹n + Ch÷ viÕt s¹ch, râ rµng, kh«ng sai lçi chÝnh t¶ II/ §¸nh gi¸: 1/ ¦u ®iÓm: + Đa số các em kể lại ấn tượng sâu sắc buổi ®i häc ®Çu tiªn cña m×nh + Bài viết đảm bảo phần 2/ Những lỗi thường mắc: + Một số bài viết còn ảnh hưởng quá nhiều văn Tôi häc + Cha nªu ®îc nh÷ng kû niÖm s©u s¾c vÒ buæi ®Çu ®i häc + Cha cã kü n¨ng dùng ®o¹n vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n + Cßn sai nhiÒu lçi chÝnh t¶, kÓ c¶ lçi chÝnh t¶ th«ng thường * Lu ý: Nh÷ng tån t¹i bµi viÕt cña HS, GV chÊm đã ghi chép lại cẩn thận trên sổ tay riêng kể lỗi chÝnh t¶ cÇn lu ý III/ Thống kê chất lượng: Líp Ts HS Giái 8/2 Kh¸ T.b×nh YÕu KÐm ≥T.b×nh 8/3 E/ DÆn dß: + Häc bµi cò, lµm bµi tËp sè + ChuÈn bÞ häc bµi “Miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n tù sù” (§äc bµi häc vµ chuÈn bÞ bµi.) ………………………………………………………… Lop8.net Kh¸- G (5)