TUẦN - TIẾT 17: LẼGHÉTTHƯƠNG ( Nguyễn Đình Chiểu) A Mục tiêu cần đạt: Thống SGK + SGV B Phương tiện thực hiện: SGK + SGV, thiết kế học, tư liệu C Cách thức tiến hành: Trao đổi, trả lời câu hỏi D Tiến trình lên lớp Ổn định: Bài cũ: Tâm trạng người đường diễn tả nào? Bài mới: GV giới thiệu vào HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hướng dẫn học sinh đọc phần tiểu dẫn I Đọc - hiểu khái quát Nêu vài nét hiểu biết tác giả? Tác giả: - 1/7/ 1822- 1888, cha người Huế, mẹ người Sài Gòn Sáng tác với mục đích giáo dục; thầy thuốc; dạy học Quan niệm sáng tác: Chở đạo thuyền không khảm Đâm thằng gian bút chẳng tà Sáng tác ông chia làm giai đoạn? Nêu hoàn cảnh sáng tác? -Cuộc đời gặp nhiều bất hạnh: 13 tuổi chạy giặc, cha chết nhờ Đang chuẩn bị thi Huế nghe tin mẹ mất, bỏ thi chịu tang -> bị mù - Vượt lên đau khổ bất hạnh, sống trọn vẹn niềm tin, nghị lực; yêu nước thương dân Tác phẩm: - Sáng tác chia làm hai giai đoạn: Trước 1858 có LVT, sau 1858 có văn tế… - Hoàn cảnh sáng tác: SGK - Xuất xứ: SGK II Đọc – tìm hiểu: Đọc Xuất xứ đoạn trích? Thể loại: Truyện thơ lục bát HS đọc đoạn trích Chủ đề: Quan điểm yêu ghét rạch ròi ơng Qn - nho sĩ ẩn Sau ông chứng kiến cảnh bốn chàng trai thi tài xướng hoạ quán ông cạnh trường thi Thể loại? Nêu chủ đề? LVT VTTrực đường đến trường thi gặp Trịnh Hâm Bùi Kiệm thi Tại nhà ông Quán diễn thi thơ bốn chàng trai Ông khen LVT VTT, chê TH BK Trịnh Hâm nói láo, đoạn thơ ông đáp lại Bố cục chia làm phần? Vị trí: Từ câu 473 -> câu 504 Bố cục: - 16 câu đầu: Lẽghét - 14 câu tiếp: Lẽthương - câu sau: Quan niệm ghét – thương III Đọc - hiểu chi tiết Lẽghét ông Quán Hướng dẫn học sinh tìm hiểu - Đối tượng: Các triều đại + Trụ, Kiệt: Hoang dâm vô độ Đối tượng mà ông Qúan ghét? + U, Lệ: Gây chuyện phiền hà, rắc rối Cho biết có điểm chung triều đại mà ông Quán ghét?( Kiệt say mê Muội Hỉ, Trụ say mê Đát Kỉ, U Vương tìm cách để Bao Tử cười, Ngũ Bá: năm nước chư hầu sát phạt để dành bá chủ, vua đời Đường ( Thúc Quý) gây hỗn chiến liên miên + Ngũ bá: Chia bè kéo cánh, thơn tính lẫn Theo em tác giả đứng phía để ghét? + Thúc quý: chiến tranh liên miên - Điệp từ ghét: tăng sức mạnh cảm xúc, thái độ ghét sâu sắc -> Ghét triều đại có chung chất suy tàn, vua chúa đắm say tửu sắc, không chăm lo đời sống nhân dân ( kẻ ngực lại quyền lợi nhân dân) - Lặp từ dân: Thái độ dân, ln đứng phía nhân dân, xuất phát từ quyền lợi nhân dân Ghét tới mức nào? Những chi tiết làm sở cho lẽghét ông Qúan sâu sắc, => Sử dụng điển cố, điển tích sử sách TQ dễ hiểu, thể rõ chất triều đại, Đó sở cho lẽ mạnh liêt? ghét sâu sắc, mạnh liệt đến tận cảm xúc Nghệ thuật? VD: liên hệ tới triều vua Việt Nam thời Nguyễn Tên nhân vật gây cho em suy nghĩ gì? mục nát cuối kỉ 19 ( người bán hàng- nhân vật phụ; nhà nho ẩn; giống ông ngư ông tiều.) Mượn lời nhân vật, tác giả gửi gắm tư tưởng( tiếp nối BNĐCáo- Nguyễn Trãi: Việc nhân nghĩa cốt yên dân… Lẽthương ơng Qn Thái độ thương ơng Qn? Ơng thương đối tượng nào? Trời sanh có đạo Nho - Đối tượng: Khổng Tử( tổ sư đạo Nho); Nhan Tử; Khổng Minh; nhà văn, thơ: Đổng Tử, Đào Tiềm, Hàn Dũ; triết gia: Chu Đôn Di, Trình Hảo, Trình Di Ngàn nghề mn nghiệp lò - Điệp từ: thương: Vậy họ có điểm chung mà ơng thương? -> Đều bậc hiền tài,muốn hành đoạ giúp đời, giúp dân không đạt sở nguyện ( chịu số phận lận đận, chí lớn khơng thành.) Nghệ thuật? * Nghệ thuật: Lấy điển tích Trung Quốc, điệp từ, láy, thành ngữ, tiểu đối, ngơn ngữ bình dị, ước lệ Quan niệm ghét - thương: - Trên đời có thật đáng ghét có Ơng Qn ghétthương rõ ràng, thật đáng yêu thương trân trọng( Đó nhận xét quan điểm đạo đức tác quan niệm Nguyễn Đình Chiểu) -> Hai mặt giả? đời: việc ghétthương gắn chặt với quyền lợi nhân dân lao động Yêu nước thương dân sâu sắc, mãnh liệt; lên án bọn cường quyền bạo ngược; * Tổng kết: đứng phía đạo lí, nghĩa - Nghệ thuật: Lấy điển tích từ sử sách TQ, điệp từ, tăng Suy nghĩ câu cuối đoạn? cấp, từ láy, sử dụng thành ngữ, tiểu đối, song hành, ngơn ngữ bình dị, bút pháp ước lệ Nghệ thuật đoạn trích? Nội dung? - Nội dung: Quan niệm yêu ghét rạch ròi ơng Qn Nguyễn Đình Chiểu.Tác giả cho biết đáng ghét, đáng thương u để từ sống có nhân cách hơn, cao đẹp với đạo lí làm người * Ghi nhớ: SGK Hướng dẫn học sinh đọc ghi nhớ Củng cố: Lẽ ghét, thương quan niệm tác giả Dặn dò: Học cũ, soạn