Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Ngữ văn 11 tuần 5: Lẽ ghét thương (trích Truyện Lục Vân Tiên) để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Ngữ văn 11 tuần 5: Lẽ ghét thương (trích Truyện Lục Vân Tiên) được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Giáo án Ngữ văn 11 LẼ GHÉT THƯƠNG ( Trích Truyện lục Vân Tiên ) A Mục tiêu học: Kiến thức: - Cảm nhận tình cảm yêu ghét phân minh, mãnh liệt lòng thương dân sâu sắc Nguyễn Đình Chiểu - Hiểu đặc trưng bút pháp trữ tình Nguyễn Đình Chiểu Kĩ năng: Phân tích cảm thụ tác phẩm truyện Nơm bác học Thái độ: Có thái độ tình cảm thân: yêu ghét phân minh B Chuẩn bị học: Giáo viên: 1.1 Dự kiến bp tổ chức hs hoạt động cảm thụ tác phẩm: - Tổ chức hs đọc diễn cảm tác phẩm - Định hướng hs phân tích cắt khái quát đàm thoại, gợi mở, nêu vấn đề, thảo luận 1.2 Phương tiện: Sgk, giáo án, đọc tài liệu tham khảo Học sinh: - Hs chủ tìm hiểu tác giả, thể loại, đọc kĩ tác phẩm để cảm nhận tình cảm yêu ghét phân minh tác giả C Hoạt động dạy học: Giáo án Ngữ văn 11 Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Ngôn ngữ chung ngôn ngữ riêng có mối quan hệ nào? 3.Giới thiệu “Nguyễn Đình Chiểu ngơi sáng bầu trời văn học Việt Nam” ông sáng tác nhiều tác phẩm tác phẩm mang giá trị khác Đoạn trích học tới thể tình cảm yêu ghét phân minh lòng yêu dân tha thiết tác giả Hoạt động Gv hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: hướng dãn hs đọc hiểu I Tìm hiểu chung : khái quát Tác giả: Gv gọi hs đọc phần tiểu dẫn sgk - NĐC nhà nho yêu nước, cờ đầu trả lời câu hỏi sau: thơ ca yêu nước chống Pháp Nam Gv nêu khái quát tác giả NĐC Bộ Hãy cho biết hoàn cảnh sáng tác, - Thơ ca mang nội dung đạo lí nhà nho, nội dung cốt truyện, thể loại gần gũi với quan niệm sống nhân dân truyện? 2.Tác phẩm Lục Vân Tiên: - Hoàn cảnh sáng tác : Truyện sáng tác vào đầu năm 50 TK XIX, ông bị mù dạy học chữa bệnh Gia Định - Cốt truyện : Xoay quanh đấu tranh thiện vad ác, thể khát vọng lí tưởng tác giả xã hội tốt đẹp Xác định vị trí, nội dung bố Giáo án Ngữ văn 11 cục đoạn trích ? - Thể loại : Truyện Nơm bác học mang nhiều tính chất dân gian Đoạn trích : - Vị trí : từ câu 473- 504 truyện “ Lục Hoạt động động 2: gv hướng dẫn hs Vân Tiên” tìm hiểu chi tiết đoạn trích - Nội dung : kể lại đối thoại ông Gv cho hs đọc phân vai theo lời Quán bốn chàng nho sinh Ông Quán thoại nhân vật sgk biểu tình cảm yeu ghét phân minh - Bố cục : + Đoạn 1: Gồm 16 câu thơ đầu: Lẽ ghét Thảo luận nhóm Nhóm + Đoạn 2: Gồm 16 câu thơ lại : Lẽ thương 1.Hãy cho biết ông Quán ghét II Đoc – hiểu : gì? Lẽ ghét : Tìm biện pháp nghệt thuật có - Liệt kê triều đại: đoạn thơ đầu( 16 câu )? Điểm chung đối tượng ghét gì? + Đời Trụ, Kiệt : Hoang dâm vơ độ Nhóm + Đời U, Lệ: Đa đoan chuyện rắc rối Cường độ cảm xúc thể rỏ + Đời Ngũ Bá,Thúc Quý: Thì lộn xộn, chia câu nào?Tại tác giả lại lìa, chiến tranh liên miên… ghét triều đại đó?Qua tác giả - Điệp từ Ghét: Tăng sức mạnh cảm xúc, muốn nói lên điều gì? thái độ ghét sâu sắc tác giả Ông Quán ghét triều đại có chung chất suy tàn, vua chúa ln đắm say tửu sắc, khơng chăm lo đến đời sống dân Giáo án Ngữ văn 11 - Lặp từ Dân: Thái độ ông Quán dân Ln đứng phía nhân dân Xuất phát từ quyền lợi nhân dân mà phẩm bình lịch sử Đoạn thơ sử dụng nhiều điển cố sử sách Trung Quốc, dễ hiểu, thể Nhóm rõ chất triều đại Đó sơ Tìm biện pháp nghệ thuật có lẽ ghét sâu sắc, ghét mãnh liệt đến độ đoạn 2? Điểm chung tận cảm xúc nhân vật nhắc đến lẽ thương Lẽ thương : gì? - Điệp từ Thương: Dành cho người cụ thể: + Đức Thánh nhân + Thầy Nhan Tử + Ông Gia Cát + Thầy Đổng Tử + Ông Nguyên Lượng + Ông Hàn Dũ + Thầy Liêm + Thầy Lạc Tất người có tài, có đức có trí muốn hành đạo giúp đời, giúp Nhóm dân không đạt sở nguyện Em cho biết quan hệ hai Nguyễn Đình Chiểu an bình tình cảm ghét thương tâm hồn dân mà thương, mà tiếc cho tác giả? Cơ sở ghét thương người hiền tài không gặp thời vận để đến gì? nỗi phải đành phui pha Giáo án Ngữ văn 11 Quan hệ giũa ghét thương: Yêu thương căm ghét đạt Hai tình cảm ghét thương tâm đến độ Người ta biết ghét hồn nhà thơ có mối quan hệ khắng khít với người ta biết thương nhau: thương dân thương người có đức nên ông căm ghét kẻ hại dân hại Căn nguyên nỗi ghét lịng người thương, thương dân nên ghét kẻ hại dân => Tóm lại lẽ ghét thương Nguyễn Đình Chiểu xuất phát từ tình cảm yêu thương nhân dân, mong muốn cho dân sống n bình hạnh phúc, người có tài có đức có điều kiện thể hienj chí nguyện 4Nghệ thuật đoạn thơ Nhận xét cách dùng phép đối - Đậm chất tự thuật:Ơng Qn hóa thân phép điệp cặp từ ghét - thương cụ Đồ Chiểu, phát ngôn cho tư đoạn trích? tưởng cảm xúc tác giả Em hiểu câu thơ: Vì chưng hay ghét - Thủ pháp lấy xưa nói nay, lấy chuyenj hay thương nào? sách để nói chuyện đời - Cách bộc lộ cảm xúc trực tiếp, thẳng thắn mang đậm tính cách người Nam Bộ Ý nghĩa văn bản: Qua học, em nêu ý nghĩa Tình cảm yêu ghét phân minh, lòng yêu dân tha thiết NĐC văn bản? Hs trả lời, gv nhận xét chốt ý III Tổng kết: Ghi nhớ : SGK Hoạt động Giáo án Ngữ văn 11 HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố : Hệ thống hóa học Dặn dò: Học cũ, soạn theo sgk ... tình cảm ghét thương tâm hồn dân mà thương, mà tiếc cho tác giả? Cơ sở ghét thương người hiền tài khơng gặp thời vận để đến gì? nỗi phải đành phui pha Giáo án Ngữ văn 11 Quan hệ giũa ghét thương: .. .Giáo án Ngữ văn 11 Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Ngôn ngữ chung ngôn ngữ riêng có mối quan hệ nào? 3.Giới thiệu “Nguyễn Đình Chiểu ngơi sáng bầu trời văn học Việt Nam” ông sáng tác nhiều... nghệ thuật có lẽ ghét sâu sắc, ghét mãnh liệt đến độ đoạn 2? Điểm chung tận cảm xúc nhân vật nhắc đến lẽ thương Lẽ thương : gì? - Điệp từ Thương: Dành cho người cụ thể: + Đức Thánh nhân + Thầy