- Qua đoạn trích giúp học sinh thấy được bộ mặt tàn ác bất nhân của chế độ xã hội đương thời và tình cảnh đau thương của người nông dân cùng khổ trong xã hội ấy, cảm nhận được cái quy lu[r]
(1)Ng÷ v¨n TuÇn TiÕt Ngµy so¹n:21/8/2008 Ngµy d¹y: 28/8/2008 V¨n b¶n : Trong lßng mÑ (Nguyªn Hång) A Môc tiªu - Học sinh hiểu tình cảm đáng thương và nỗi đau tinh thần nhân vật chú bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ - Học sinh bước đầu hiểu văn hồi ký và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyªn Hång, thÊm ®îc chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt, c¸ch kÓ chuyÖn, cñng cè hiÓu biÕt vÒ thÓ lo¹i tù truyÖn - håi kÝ - Gi¸o dôc t×nh c¶m mÑ B ChuÈn bÞ: - ThÇy: TËp truyÖn "Nh÷ng ngµy th¬ Êu'' ; ch©n dung Nguyªn Hång; b¶ng phô: Bµi tËp tr¾c nghiÖm - Trß: So¹n bµi C TiÕn tr×nh: KiÓm tra bµi cò: ? V¨n b¶n '' T«i ®i häc'' ®îc viÕt theo thÓ lo¹i nµo, v× em biÕt? (thÓ lo¹i truyÖn ngắn, phương thức biểu đạt ) ? BiÖn ph¸p tu tõ nµo ®îc sö dông nhiÒu v¨n b¶n? H·y nh¾c l¹i h×nh ¶nh vµ ph©n tÝch hiÖu qu¶ nghÖ thuËt cña nã 2- Giíi thiÖu bµi: Cho häc sinh xem ch©n dung Nguyªn Hång vµ cuèn ''Nh÷ng ngµy th¬ Êu'' 3- Bµi míi: - Học sinh đọc chú thích SGK I- T×m hiÓu chung: T¸c gi¶: ? H·y nªu kh¸i qu¸t nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ - ¤ng ®îc coi lµ nhµ v¨n cña nhµ v¨n Nguyªn Hång người lao động cùng ? §Æc ®iÓm phong c¸ch s¸ng t¸c cña «ng khổ, lớp người ''dưới đáy'' xã *V¨n xu«i Nguyªn Hång giµu chÊt tr÷ t×nh, d¹t hội sáng tác ông hướng dµo c¶m xóc thiÕt tha, rÊt mùc ch©n thµnh họvới tình yêu thương mãnh ? Em hiÓu g× vÒ t¸c phÈm ''Nh÷ng ngµy th¬ Êu'' liÖt, tr©n träng *''Nh÷ng ngµy th¬ Êu'' lµ tËp håi ký cña t¸c gi¶ T¸c phÈm: - T¸c phÈm lµ tËp håi ký kÓ vÒ +Đoạn trích là chươngIV tác phẩm tuổi thơ cay đắng tác giả; - Giíi thiÖu thÓ håi ký:thÓ v¨n ghi l¹i nh÷ng gồm chương truyện có thật đã xảy đời II- §äc - HiÓu v¨n b¶n: người cụ thể §äc: - Giäng chËm, t×nh c¶m, chó ý - Giáo viên đọc mẫu c¶m xóc cña nh©n vËt ''t«i'', ? Cần đọc đoạn trích nào cho phù hợp đối thoại, giọng cay ? Giải nghĩa: ''rất kịch''; ''tha hương cầu thực'' nghiÖt cña bµ c« ? Trong sè c¸c tõ sau, tõ nµo lµ tõ thuÇn viÖt, tõ 12 Lop8.net (2) Ng÷ v¨n nµo lµ tõ h¸n viÖt ? Tìm từ đồng nghĩa với từ ''đoạn tang'' ? Cã thÓ chia ®o¹n trÝch thµnh mÊy ®o¹n ? ý chÝnh cña tõng ®o¹n - §Ó hiÓu ®îc nh©n vËt bµ c«, chóng ta cÇn hiÓu ®îc c¶nh ngé cña Hång ? Cảnh ngộ Hồng có gì đặc biệt , điều đó ®îc miªu tat qua nh÷ng chi tiÕt nµo - ''Tôi đã bỏ khăn tang '' - MÑ t«i ë Thanh Ho¸ cha vÒ ? Nh©n vËt bµ c« xuÊt hiÖn qua nh÷ng chi tiÕt, lêi nãi nµo Cuộc gặp gỡ và đối thoại chính bà cô tạo ? Có gì đặc biệt cách hỏi bà cô ? Từ ngữ nào đã phản ánh thực chất thái độ bµ * Thái độ bà cô giả dối che đậy giäng ngät ngµo ? Sau lêi tõ chèi cña bÐ Hång, bµ c« l¹i hái g× ? Nét mặt và thái độ bà thay đổi ? Điều đó thể cái gì * Ch©m chäc, nhôc m¹ Hång - Giáo viên nhắc học sinh chú ý đến giọng điệu cña bµ c« + C¸ch ng©n dµi tiÕng ''em bÐ'' cña bµ rÊt hiÖu khiến Hồng vô cùng đau đớn: xoáyvào nỗi ®au + Vẫn tươi cười kể các chuyện chị dâu mình(mâu thuẫn với phát tài lắm), đổi giọng vỗ vai nghiêm nghị, tỏ rõ thương xót anh trai (bè bÐ Hång) 14 Lop8.net 2- Chó thÝch: + Giç ®Çu: thuÇn ViÖt + §o¹n tang, hoµi nghi, ph¸t tµi, t©m can, thµnh kiÕn, cæ tôc, ¶o ¶nh :: tõ H¸n viÖt - M·n tang, hÕt tang, hÕt trë 3- Bè côc: + Đoạn 1: từ đầu người ta hỏi đến chứ: => Cuộc trò truyÖn víi bµ c« + §o¹n 2: cßn l¹i: => Cuéc gÆp gì gi÷a mÑ bÐ Hång 4- Ph©n tÝch: a Cuộc đối thoại bé Hồng với người cô: - Hång må c«i cha; mÑ nghèo túng phải tha hương cầu thùc -Em sống nhờ nhà người cô ruét - Cô gọi tôi đến, cười hỏi: Hång, mµy cã muèn vµo Thanh Ho¸ kh«ng? - ''cười hỏi'' không phải lo l¾ng hái, nghiªm nghÞ hái, ©u yÕm hái Nhng chó nhËn ý nghĩa cay độc bà cô nên không đáp - Cười kịch : giống người đóng kịch giả dối, gi¶ vê - Sao l¹i kh«ng vµo? Mî mµy ph¸t tµi l¾m - Hai m¾t long lanh ch»m chÆp nh×n =>lêi nãi, cö chØ nµy chøng tá giả dối, độc ác bà - Mµy d¹i qu¸ th¨m em bÐ chø - Hai tiÕng em bÐ ng©n dµi thËt ngät =>Bà cô đã châm chọc, nhục mạ, săm soi, hành hạ, động chạm vào vết thương lòng Hång => Giäng ngät ngµo nhng (3) Ng÷ v¨n ? Khi Hồng khóc, bà cô đã có thái độ nào hành động tàn nhẫn: nói xấu mẹ Hồng để Hồng căm ghét * Lạnh lùng, vô cảm, giả đối, trơ trẽn mÑ, ph¸ vì t×nh mÉu tö cña * ¡n nãi m©u thuÉn, tr¸o trë ? Qua ph©n tÝch trªn em cã nhËn xÐt kh¸i qu¸t g× ch¸u vÒ bµ c« cña Hång - Häc sinh th¶o luËn nhãm - Häc sinh tr×nh bµy kÕt qu¶ - Nhãm kh¸c nhËn xÐt - Gi¸o viªn chèt l¹i * Bản chất bà cô là lạnh lùng độc ác, thâm hiÓm, gi¶ dèi §ã lµ h×nh ¶nh mang ý nghÜa tè cáo hạng người sống tàn nhẫn, khô héo tình m¸u mñ, ruét rµ x· héi thùc d©n nöa phong kiÕn lóc bÊy giê 4- Cñng cè: ? Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt bµ c« ? Em hiÓu thÕ nµo vÒ thÓ håi ký D- Hướng dẫn học nhà: - KÓ tãm t¾t v¨n b¶n, n¾m ®îc b¶n chÊt nh©n vËt bµ c« - T×m nh÷ng c©u thµnh ng÷ nãi lªn b¶n chÊt bµ c« ( giÆc bªn Ng« kh«ng b»ng ) - So¹n tiÕt cña bµi: Cuéc gÆp gì gi÷a mÑ Hång - 15 Lop8.net (4) Ng÷ v¨n TuÇn TiÕt Ngµy so¹n: 21/8/2208 Ngµy d¹y:28/8/2008 V¨n b¶n : Trong lßng mÑ (Nguyªn Hång) A Môc tiªu - Học sinh hiểu tình cảm đáng thương và nỗi đau tinh thần nhân vật chú bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ - Học sinh bước đầu hiểu văn hồi ký và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyªn Hång, thÊm ®îc chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù nguyÖn ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt, c¸ch kÓ tchuyÖn, cñng cè hiÓu biÕt vÒ thÓ lo¹i tù truyÖn - håi kÝ - Gi¸o dôc t×nh c¶m mÑ B ChuÈn bÞ: - Thµy: B¶ng phô: ghi c©u hái tr¾c nghiÖm phÇn kiÓm tra bµi cò, phÇn cñng cè - Trß: Häc phÇn tãm t¾t, phÇn ph©n tÝch vÒ bµ c« , so¹n bµi C TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1- KiÓm tra bµi cò: - Gi¸o viªn treo b¶ng phô: 1) Bài tập trắc nghiệm: nhân vật bà cô lên trò chuyện là người nh thÕ nµo : A Là người đàn bà xấu xa, xảo quyệt, thâm độc với ''rắp tâm bẩn'' B Là người đại diện cho thành kiến phi nhân đạo, cổ hủ xã hội lúc bÊy giê C Là người có tính cách tiêu biểu cho phụ nữ từ xưa đến D gåm A vµ B 2) KÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch? 2- Giíi thiÖu: 3- Bµi míi: ? Nh¾c l¹i hoµn c¶nh sèng cña bÐ Hång b) Nh©n vËt bÐ Hång : ? DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña bÐ Hång sau c©u * Nh÷ng ý nghÜ, c¶m xóc cña chó hái ®Çu tiªn cña bµ c« bÐ tr¶ lêi bµ c«: * B»ng sù th«ng minh, nh¹y c¶m xuÊt ph¸t - Míi ®Çu nghe bµ c« hái, lËp tøc từ lòng kính yêu mẹ, Hồng đã nhận cay ký ức chú bé sống dậy hình độc bà cô ¶nh, vÎ mÆt rÇu rÇu, hiÒn tõ cña mÑ ? Sau câu hỏi thứ bà cô, thái độ - Không muốn tình thương yêu và Hång nh thÕ nµo quÝ mÕn mÑ bÞ nh÷ng r¾p t©m ? C¶m nghÜ cña Hång sau lÇn nãi thø cña bẩn xâm phạm đến bµ c« - Lßng cµng th¾t l¹i, khoÐ m¾t cay =>Xúc động tích tụ, trào dâng , không kìm cay đau đớn, tủi nhục, thương mẹ, nén Hồng thấy rõ mục đích mỉa mai, thương thân nhục mạ bà cô đã trắng trợn phơi bày '' - Nước mắt ròng ròng rớt xuống hai tiÕng em bÐ ng©n dµi xo¾n chÆt t©m can bên mép chan hoà đầm đìa t«i'' c»m vµ ë cæ ? Chi tiết''cười dài tiếng khóc''có ý => ThÓ hiÖn nh÷ng c¶m xóc t©m 16 Lop8.net (5) Ng÷ v¨n nghÜa g× ? Sau lời bà cô tươi cười kể mẹ Hång th× Hång cã c¶m nghÜ nh thÕ nµo ? Ph©n tÝch nghÖ thuËt vµ gi¸ trÞ cña chóng ®o¹n v¨n * - NT so s¸nh, lêi v¨n dån dËp h×nh ¶nh, c¸c ®iÖp tõ m¹nh mÏ: béc lé lßng c¨m tøc tét cùng dâng lên đến cực điểm Hồng - Tæ chøc cho häc sinh th¶o luËn: ? Phương thức biểu đạt đoạn này là gì ? T¸c dông - Häc sinh th¶o luËn vµ b¸o c¸o: ? NhËn xÐt vÒ tÝnh c¸ch cña bµ c« vµ bÐ Hång ? Em hiÓu g× vÒ Hång ë ®o¹n v¨n nµy - Häc sinh ph¸t biÓu kÕt qu¶ * T×nh mÉu tö cña bÐ Hång v« cïng s¸ng, cao c¶ ? TiÕng gäi bèi rèi cña Hång nh×n thÊy mÑ gióp ta hiÓu g× vÒ t©m tr¹ng cña chó bÐ ? Tác giả đã đưa giả định thÕ nµo ? Phân tích cái hay giả định đó * Tác giả sử dụng hình ảnh độc đáo, hay phï hîp víi viÖc béc lé t©m tr¹ng thÊt väng cùng cực Hồng người đó không phải lµ mÑ nh»m lµm næi bËt h¹nh phóc v« h¹n cña Hång =>C¶m gi¸c tñi thÑn Hång ®îc lµm rõ so sánh kỳ lạ độc đáo và đầy søc thuyÕt phôc C¸i hay cña nã lµ rÊt phï hîp víi viÖc béc lé t©m tr¹ng thÊt väng cïng cùc cña Hång : tét cïng h¹nh phóc vµ tét cïng ®au khæ, c¶m gi¸c gÇn víi c¸i chÕt + §©y lµ chi tiÕt thÓ hiÖn rÊt râ phong c¸ch văn chương Nguyên Hồng : sâu sắc, nồng nhiÖt ? Cử chỉ, hành động và tâm trạng bé Hång gÆp mÑ ? Khi ë lßng mÑ Hång cã c¶m gi¸c nh thÕ nµo =>Cảm giác sung sướng đến cực điểm đứa lòng mẹ diễn tả cảm hứng đặc biệt say mê cùng rung động tinh tế Nó tạo không 17 Lop8.net tr¹ng nh©n vËt: ®au xãt mµ vÉn tin yªu mÑ - Cổ họng tôi đã nghẹn ứ khóc kh«ng tiÕng => Đau đớn uất hận đến cực điểm - Giá cổ tục hòn đá hay côc thuû tinh n¸t vôn míi th«i => NghÖ thuËt so s¸nh, lêi v¨n dån dËp h×nh ¶nh, c¸c ®iÖp tõ m¹nh mÏ: bộc lộ lòng căm tức độ các chi tiết đầy ấn tượng + Phương thức biểu cảm: bộc lộ trực tiÕp vµ gîi c¶m tr¹ng th¸i t©m hån đau đớn bé Hồng + Phép tương phản Người cô: hẹp TÝnh c¸ch cña hßi, tµn nhÉn Hång : s¸ng, giµu t×nh yêu thương * Khi ë lßng mÑ: - Mî ¬i! Mî ¬i! =>Cuèng quýt, mõng tñi, xãt xa, đau đớn, hy vọng, khao khát tình mÑ - Thë hång héc, tr¸n ®Ém må h«i, rÝu c¶ ch©n tay, oµ lªn khãc =>Hành động cuống cuồng,vội vã, nh÷ng buån vui, hên tñi biÕn thµnh giọt nước mắt Nhưng khác với trước đây là: dỗi hờn mà hạnh phúc, tức tưởi mà mãn nguyện - Sung sướng nhận thấy mẹ không còm cõi xơ xác mà ngược lại => Người mẹ lên cụ thể, sinh động bộc lộ tình yêu thương quý träng mÑ => C¶m gi¸c Êm ¸p m¬n man kh¾p da thÞt ''ph¶i bÐ l¹i vµ l¨n voµ lßng mÑ ªm dÞu v« cïng'' (6) Ng÷ v¨n gian ánh sáng, màu sắc, hương thơm vừa l¹ lïng, võa gÇn gòi Nã lµ h×nh ¶nh vÒ mét thÕ giíi ®ang bõng në, håi sinh, thÕ giíi dÞu dµng kû niÖm vµ ¨m ¾p t×nh mÉu tö * Cách biểu cảm trực tiếp, tác gỉa đã mô tả cảm giác sung sướng đến cực điểm Hång ë lßng mÑ ? Phương thức biểu đạt đoạn văn này ? T¸c dông ? Nhận xét em đoạn cuối chương này * Đoạn trích và đặc biệt phần cuối là bài ca chân thành và cảm động tình mẫu tử thiªng liªng bÊt diÖt => Chó bÐ Hång bång bÒnh cảm giác vui sướng, rạo rực không m¶y may nghÜ ngîi Nh÷ng lêi cay độc, tủi cực chìm dßng c¶m xóc miªn man Êy - BiÓu c¶m trùc tiÕp => thÓ hiÖn xóc động tình cảm bé Hồng và khơi gợi cảm xúc người đọc Tæng kÕt ? H·y nhËn xÐt kh¸i qu¸t vÒ nghÖ thuËt cña a NghÖ thuËt: ®o¹n trÝch - ChÊt tr÷ t×nh th¾m ®îm: ? ChÊt tr÷ t×nh ®îc thÓ hiÖn ë nh÷ng + T×nh huèng vµ néi dung truyÖn: phương diện nào hoàn cảnh đáng thương; người mẹ khổ cực; lòng yêu thương mẹ + Dßng c¶m xóc phong phó cña chó bÐ Hång + C¸ch thÓ hiÖn cña t¸c gi¶ : kÓ víi béc lé c¶m xóc, h×nh ¶nh thÓ hiÖn t©m tr¹ng, c¸c so s¸nh giµu søc gîi c¶m, lêi v¨n giµu c¶m xóc ? Ph¸t biÓu vÒ néi dung ®o¹n trÝch b Néi dung: - Häc sinh ph¸t biÓu *Ghi nhí: SGK Học sinh đọc ghi nhớ SGK (tr 21) III LuyÖn tËp - Là thể ký, người viết kể l¹i nh÷ng truyÖn, nh÷ng ®iÒu chÝnh ? Nhắc lại đặc điểm thể hồi ký mình đã trải qua, đã chứng kiến - Nhà văn phụ nữ và nhi đồng, dµnh cho hä tÊm lßng chøa chan ? NhËn xÐt g× vÒ nhµ v¨n Nguyªn Hång thương yêu và thái độ nâng niu trân träng; thÊm thÝa nçi tñi cùc cña hä, thấu hiểu trân trọng vẻ đẹp tâm hồn, đức tính cao quí họ 4- Cñng cè: ? Bøc tranh SGK cã ý nghÜa g× ? KÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch - Gi¸o viªn treo b¶ng phô, häc sinh lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm: ý nào không nói lên đặc sắc mặt nghệ thuật đoạn trích: A Giµu chÊt tr÷ t×nh C Sö dông nghÖ thuËt ch©m biÕm (®) B Miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắc D Có hình ảnh so sánh độc đáo 18 Lop8.net (7) Ng÷ v¨n D- Hướng dẫn nhà: - N¾m ®îc néi dung vµ nghÖ thuËt cña truyÖn - Làm bài tập: nhân vật bé Hồng có thể gợi cho người đọcnhững suy tư gì số phận người xã hội cũ? A Đó là nạn nhân đáng thương nghèo đói và cổ tục hẹp hòi B §ã lµ sè phËn ®au khæ vµ bÊt h¹nh C §ã lµ sè phËn ®au khæ nhng kh«ng hoµn toµn bÊt h¹nh D Đó là đứa trẻ biết vượt lên tủi cực, đau khổ tình yêu sáng dành cho mÑ (®) - Soạn bài ''Tức nước vỡ bờ'': Nắm ý chính tác giả tác phẩm ; trả lời trước c¸c c©u hái s¸ch gi¸o khoa 19 Lop8.net (8) Ng÷ v¨n TuÇn TiÕt Ngµy so¹n: 25/8/2008 Ngµy d¹y: 03/9/2008 Trường từ vựng A Môc tiªu - Học sinh hiểu nào là trường từ vựng , biết xác lập các trường từ vựng đơn gi¶n - Học sinh bước đầu hiểu mối liên quan trường từ vựng với các tượng ngôn ngữ đã học đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hoá giúp Ých cho viÖc häc v¨n, lµm v¨n - Rèn luyện kỹ lập trường từ vựng và sử dụng trường từ vựng nói, viết B ChuÈn bÞ: - Thày: Bảng phụ: ''Phân biệt trường từ vựng và cấp độ khái quát nghĩa từ vựng ''; m¸y chiÕu - Trß: PhiÕu häc tËp (BT 2) theo nhãm C TiÕn tr×nh: 1- KiÓm tra bµi cò: ? ThÕ nµo lµ tõ nghÜa réng vµ tõ nghÜa hÑp ? Gi¶i BT SGK tr 11 vµ BT SBT tr5 ? Xác định nghĩa rộng, hẹp các từ gạch chân sau: '' ChÕt vinh cßn h¬n sèng nhôc'' '' Cho tôi đĩa rau sống'' 2- Giíi thiÖu: 3-Bµi míi: I- Thế nào là trường từ vựng ? Các từ in đậm dùng để đối tượng là 1- Ví dụ: người, động vật hay sinh vật? Tại em - Học sinh đọc ví dụ SGK biết điều đó 2- NhËn xÐt: * C¸c tõ in ®Ëm chØ bé phËn cña c¬ thÓ + Các từ in đậm người người.? Nét chung nghĩa =>Ta biết điều đó vì các từ nhãm tõ trªn lµ g× n»m nh÷ng c©u v¨n cô thÓ, cã ý - NÕu tËp hîp c¸c tõ in ®Ëm Êy thµnh nghĩa xác định nhóm từ thì chúng ta có trường + Thuộc nhóm từ phận thể tõ vùng người ? Vậy theo em trường từ vựng là gì => Trường từ vựng là tập hợp các từ có ít nhÊt mét nÐt chung vÒ nghÜa + Cơ sở để hình thành trường là đặc ®iÓm chung vÒ nghÜa + Không có đặc điểm chung nghĩa thì không có trường -Cho học sinh đọc ghi nhớ 3- Ghi nhí: (sgk) -NhÊn m¹nh ghi nhí * Lu ý Cấp bậc trường từ vựng và tác ? Trường từ vựng ''mắt'' có thể bao gồm 20 Lop8.net (9) Ng÷ v¨n trường từ vựng nhỏ nào ? Cho vÝ dô dụng cách chuyển trường từ vựng - Học sinh đọc mục ''2-Lưu ý'' SGK - Bé phËn cña m¾t - §Æc ®iÓm cña m¾t - C¶m gi¸c cña m¾t ? Vậy từ đó em rút nhận xét gì - BÖnh vÒ m¾t * a Một trường từ vựng có thể bao gồm - Hoạt động mắt nhiều trường từ vựng nhỏ +Tính hệ thống trường, thường có bậc trường từ vựng là lớn và nhỏ ? Trong trường từ vựng có thể tập - Cã thÓ tËp hîp ®îc nh÷ng tõ lo¹i kh¸c hîp nh÷ng tõ cã tõ lo¹i kh¸c nhau, v×: kh«ng + DT vật ; ngươi, lông mày + ĐT hành động: ngó, liếc ? VËy em cÇn lu ý ®iÒu g× + TT tính chất : lờ đờ, tinh anh * b Các từ trường từ vựng có thể => Đặc điểm ngữ pháp từ kh¸c vÒ tõ lo¹i cùng trường ? Do tượng nhiều nghĩa, từ có thể - Một từ nhiều nghĩa có thể thuộc nhiều thuộc nhiều trường từ vựng khác trường từ vựng khác kh«ng? Cho vÝ dô - Ph©n tÝch vÝ dô sgk * c - Mét tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ thuéc - Lµm t¨ng søc gîi c¶m nhiều trường từ vựng khác + Ph©n tÝch vÝ dô SGK ? Tác dụng cách chuyển trường từ Suy nghĩ người: tưởng,nghĩ, vùng v¨n th¬ vµ cuéc sèng ngì hµng ngµy Hành động người: mừng ,vui , buån ? Em cÇn lu ý ®iÒu g× * d Cách chuyển trường từ vựng làm Cách xưng hô người: cô, cậu, t¨ng tÝnh nghÖ thuËt cña ng«n tõ vµ kh¶ tí - Mối quan hệ trường từ vựng với diễn đạt c¸c biÖn ph¸p tu tõ tõ vùng : Èn dô, nh©n ho¸, so s¸nh III- LuyÖn tËp ? Tìm các từ thuộc trường từ vựng Bµi tËp ''người ruột thịt'' Hs thực , lên bảng - Học sinh đọc bài tập SGK tr×nh bµy + t«i, thÇy t«i, mÑ t«i, em t«i, c« t«i ? Hãy đặt tên trường từ vựng cho Bµi tËp d·y tõ ®íi ®©y a Dụng cụ đánh thuỷ sản -Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc theo nhãm b Dụng cụ để đựng và báo cáo kết quả, viết kết bài tập c Hành động chân lªn giÊy (phiÕu häc tËp) d Tr¹ng th¸i t©m lÝ GV Dïng b¶ng phô e TÝnh c¸ch -Gäi häc sinh nhãm kh¸c nhËn xÐt g Dụng cụ để viết Bµi tËp ? C¸c tõ in ®Ëm ®o¹n v¨n thuéc -Trường từ vựng thái độ trường từ vựng nào 4.Bµi tËp 4: Khøu gi¸c ThÝnh gi¸c 21 Lop8.net (10) Ng÷ v¨n ? XÕp c¸c tõ : mòi, nghe, tai, thÝnh, ®iÕc, mòi, th¬m, tai, nghe, ®iÕc, râ, thơm, rõ vào đúng trường từ vựng nó ®iÕc,thÝnh thÝnh theo b¶ng: khøu gi¸c, thÝnh gi¸c Bµi tËp 5: a Lưới ? Tìm các trường từ vựng từ sau - Trường dụng cụ đánh bắt thuỷ sản: đây : lưới, lạnh, công lưới, nơm, câu, vó - Trường đồ dùng cho chiến sĩ: lưới (chắn đạn B40), võng, tăng, bạt, - Giáo viên hướng dẫn lấy ví dụ - Trường các hoạt động săn bắn người: lưới, bẫy, bắn ,đâm b Tõ l¹nh: - Trường thời tiết và nhiệt độ: lạnh, nãng, hanh, Èm - Trường tính chất thực phẩm: lạnh (đồ lạnh); nóng(thực phẩm nóng có hàm lượng đạm cao) - trường tính chất tâm lí tình cảm người: lạnh (tính lạnh); ấm (ë bªn chÞ Êy thËt Êm ¸p) 4- Cñng cè: - Thế nào là trường từ vựng ? - Học trường từ vựng cần lưu ý điều gì? D- Hướng dẫn học nhà: - Nắm đượ khái niệm và điểm cần lưu ý trường từ vựng - Lµm bµi tËp 5; 6; SGK (tr 23) - Xem trước bài từ tượng hình, từ tượng - 22 Lop8.net (11) Ng÷ v¨n TuÇn TiÕt Ngµy so¹n: 25/8/2008 Ngµy d¹y: 03/9/2008 Bè côc cña V¨n b¶n A Môc tiªu : - Học sinh nắm bố cục văn , đặc biệt là cách xếp các nội dung phÇn th©n bµi -Học sinh biết xây dựng bố cục văn mạch lạc, phù hợp với đối tượng và nhận thức người đọc - RÌn luyÖn kü n¨ng nãi, viÕt theo bè côc v¨n b¶n B ChuÈn bÞ: - Thµy: Xem l¹i c¸c v¨n b¶n: T«i ®i häc, Trong lßng mÑ; tham kh¶o bè côc v¨n b¶n tiÕng viÖt (cò) - Trò: Xem trước các bài tập bài C.TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1- KiÓm tra bµi cò: ? Thế nào là chủ đề văn ? Tính thống chủ đề văn là gì ? Gi¶i bµi tËp (SGK - tr 14) bµi tËp (SBT - tr 7) 2- Giíi thiÖu: 3-Bµi míi: I- Bè côc cña v¨n b¶n - Hướng dẫn học sinh ôn lại kiến thức VÝ dô: líp 6, - Học sinh đọc văn mục ( SGK I) ? V¨n b¶n trªn cã thÓ chia thµnh mÊy NhËn xÐt: phÇn - Chia lµm phÇn ? Chỉ rõ ranh giới các phần đó + Phần 1: Từ đầu đến không màng danh * Văn thường có bố cục phần: Mở lợi bµi, th©n bµi, kÕt bµi + Phần 2: tiếp đến không cho vào thăm + PhÇn 3: cßn l¹i ? Cho biÕt nhiÖm vô cña tõng phÇn - NhiÖm vô tõng phÇn: v¨n b¶n + PhÇn 1: giëi thiÖu «ng Chu V¨n An + PhÇn 2: C«ng lao, uy tÝn vµ tÝnh c¸ch cña «ng (2 ®o¹n v¨n) + Phần 3: Tình cảm nngười đối víi «ng ? Ph©n tÝch mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn - Lu«n g¾n bã chÆt chÏ víi v¨n b¶n - Tập trung làm rõ cho chủ đề văn * NhiÖm vô tõng phÇn: là người thầy đạo cao đức trọng - Mở bài nêu chủ đề văn - Th©n bµi cã c¸c ®o¹n nhá, tr×nh bµy các ý làm sáng tỏ chủ đề - Kết bài tổng kết , nhận định chung 23 Lop8.net (12) Ng÷ v¨n 3-Ghi nhí (chÊm 1, SGK - tr25) - Học sinh đọc ghi nhớ II- C¸ch bè trÝ, s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n: VÝ dô: v¨n b¶n ''T«i ®i häc'', ''Trong lßng mÑ'' NhËn xÐt: * Sắp xếp theo hồi tưởng kỉ niệm cña t¸c gi¶ C¸c c¶m xóc l¹i ®îc s¾p xÕp theo thø tù thêi gian => Sắp xếp theo liên tưởng đối lập cảm xúc cùng đối tượng - Xem l¹i v¨n b¶n ''Trong lßng mÑ'' trước đây và buổi tựu trường đầu tiên ? H·y chØ nh÷ng diÔn biÕn cña t©m * Tình thương mẹ và thái độ căm ghét tr¹ng cËu bÐ Hång cực độ cổ tục đã đầy đoạ mẹ * S¾p xÕp theo sù ph¸t triÓn cña sù viÖc bµ c« bÞa chuyÖn nãi xÊu triển khai chủ đề - Niềm vui sướng cực độ cậu bế Hång ®îc ë lßng mÑ ? Khi tả người vật, vật, phong cảnh => Có thể xếp theo trình tự không em miêu tả theo trình tự gian (t¶ phong c¶nh) nµo => Chỉnh thể - phận (tả người, vât, * Cã nhiÒu c¸ch s¾p xÕp kh¸c theo vËt) - Tình cảm, cảm xúc (tả người) ý định người viết ? H·y cho biÕt c¸ch s¾p xÕp c¸c sù viÖc * C¸c sù viÖc nãi vÒ Chu V¨n An lµ người tài cao thân bài văn bản: Người thầy đạo - C¸c sù viÖc nãi vÒ Chu V¨n An lµ cao đức trọng người đạo đức học trò kính trọng * Sắp xếp theo mạch suy luận người viÕt ? Từ ví dụ trên hãy cho biết cách - Tuỳ thuộc vào kiểu văn bản, chủ đề, ý xếp nội dung phần thân bài văn đồ giao tiếp người viết - C¸c tr×nh tù s¾p xÕp theo kh«ng gian, b¶n tuú théc vµo nh÷ng yÕu tè nµo thêi gian, sù ph¸t triÓn cña sù viÖc, m¹ch ? T¸c dông cña viÖc s¾p xÕp Êy suy luận cho phù hợp với chủ đề, * Nội dung phần văn thường tiếp nhận người đọc xếp mạch lạc theo kiểu bài và ý đồ giao tiếp người viết, chủ đề cho 3-Ghi nhớ (chấm SGK - tr25) - Học sinh đọc ghi nhớ phù hợp với chủ đề, tiếp nhận III- LuyÖn tËp: người đọc Bµi tËp 1: a Tr×nh bµy ý theo thø tù kh«ng gian: - Cho học sinh đọc ghi nhớ SGK nhìn xa - đến gần - đến tận nơi - xa dÇn b Tr×nh bµy theo thø tù thêi gian: vÒ chiÒu, lóc hoµng h«n c Hai luËn cø ®îc s¾p xÕp theo tÇm ? Ph©n tÝch c¸ch tr×nh bµy ý c¸c quan trọng chúng luận điểm ®o¹n trÝch cÇn chøng minh ? VËy thÕ nµo lµ bè côc v¨n b¶n vµ nhiÖm vô cña tõng phÇn -Cho học sinh đọc ghi nhớSGK - Yªu cÇu häc sinh xem l¹i phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n ''T«i ®i häc'' ? PhÇn th©n bµi kÓ vÒ nh÷ng sù kiÖn nµo ? C¸c sù kiÖn Êy ®îc s¾p xÕp theo thø tù nµo * C¸ch s¾p xÕp phÇn th©n bµi: Theo thø tự thời gian, không gian hướng vào chủ đề 24 Lop8.net (13) Ng÷ v¨n 4- Cñng cè: - Nh¾c l¹i ghi nhí cña bµi - Nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña bµi D- Hướng dẫn học nhà: - Lµm bµi tËp 2, SGK - Tr 27 Gîi ý bµi tËp 3: TrËt tù s¾p xÕp gi÷a a, b kh«ng hîp lÝ TrËt tù s¾p xÕp c¸c ý nhá phÇn b còng kh«ng hîp lÝ H·y gi¶i thÝch lÝ vµ s¾p xÕp l¹i - Lµm bµi tËp (SBT - Tr 13; 14) - Xem trước bài : Xây dựng đoạn văn văn (Trả lời trước các câu hỏi theo néi dung s¸ch gi¸o khoa) 25 Lop8.net (14) Ng÷ v¨n TuÇn TiÕt Ngµy so¹n: 01/9/2008 Ngµy d¹y: 10/9/2008 Văn : tức nước vỡ bờ (Trích tiểu thuyết Tắt đèn) - Ngô Tất Tố- A Môc tiªu - Qua đoạn trích giúp học sinh thấy mặt tàn ác bất nhân chế độ xã hội đương thời và tình cảnh đau thương người nông dân cùng khổ xã hội ấy, cảm nhận cái quy luật thực: Có áp có đấu tranh; thấy vẻ đẹp tâm hồn và sức sống tiềm tàng người phụ nữ nông dân, thấy nét đặc sắc nghệ thuật viết truyện tác giả - Giáo dục học sinh có lòng thương cảm, quý trọng người phụ nữ, căm ghét chế độ người bóc lột người - Rèn kĩ phân tích nhân vật qua đôi thoại, cử chỉ, hành động B ChuÈn bÞ: - Thầy: Soạn giáo án, ảnh chân dung Ngô Tất Tố, tác phẩm “Tắt đèn” - Trß: So¹n bµi ë nhµ theo néi dung c©u hái sgk C TiÕn tr×nh: 1- KiÓm tra bµi cò: ? Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña bÕ Hång gÆp l¹i mÑ vµ ë lßng mÑ - G/v treo bảng phụ cho học sinh là bài trắc nghiệm.(Khoanh tròn vào ý đúng nhất) ? Em hiÓu g× vÒ chó bÐ Hång qua ®o¹n trÝch “Trong lßng mÑ” A.Là chú bé dễ xúc động, tinh tế và nhạy cảm B.Lµ mét chó bÐ ph¶i chÞu nhiÒu nçi ®au mÊt m¸t C.Là chú bé có tình thương yêu vô bờ bế mẹ D.C¶ A,B,C -G/v cho häc sinh nhËn xÐt vµ nhËn xÐt cho ®iÓm 2- Giíi thiÖu : - Kh¸i qu¸t vÒ giai ®o¹n v¨n häc 1930- 1945 vµ dßng v¨n häc hiÖn thùc phª ph¸n 3-Bµi míi I- T×m hiÓu chung : - Giới thiệu cuốn''Tắt đèn'' 1- T¸c gi¶ : - Gọi học sinh đọc chú thích *sgk -Ng« TÊt Tè (1893-1954) ? Tãm t¾t ý chÝnh vÒ t¸c gi¶ -¤ng lµ mét häc gi¶ , mét nhµ b¸o næi tiÕng, mét nhµ v¨n hiÖn thùc xuÊt sắc chuyên viết nông thôn trước c¸ch m¹ng, tuyªn truyÒn v¨n nghÖ phôc vô kh¸ng chiÕn ? Em hiểu gì tác phẩm ''Tắt đèn'' và 2- Tác phẩm: ®o¹n trÝch -Häc sinh ph¸t biÓu dùa vµo SGK - Gi¸o viªn tãm t¾t ng¾n gän t¸c phÈm -Häc sinh nghe II- §äc -hiÓu v¨n b¶n : - Giáo viên đọc mẫu đoạn(hoặc gọi 1- Đọc: học sinh có giọng đọc tốt đọc) 26 Lop8.net (15) Ng÷ v¨n -Gọi học sinh đọc ? Cách đọc văn - Giáo viên và học sinh nhận xét cách đọc -Kiểm tra việc đọc chú thích ? Ph©n biÖt su vµ thuÕ ? T×m bè côc cña ®o¹n trÝch ? Kh«ng khÝ buæi s¸ng ë lµng §«ng X¸ - Gia đình chị thiếu sưu người em đã chết(rất vô lý) Anh Dậu tưởng chết đêm qua vừa tỉnh lại Quan làng đốc thuÕ ? Như gia đình chị vào tình nh thÕ nµo *Gia đình chị tình nguy ngập Vấn đề đặt là làm chị phải b¶o vÖ ®îc chång - Häc sinh ph¸t biÓu ? ChÞ ch¨m sãc chång nh thÕ nµo? ? Em có nhận xét gì chị qua việc làm đó *Chị đảm dịu dàng, hết lòng yêu thương chồng - Học sinh khái quát ? Em thấy tình cảm người nông dân nghÌo x· héi xa nh thÕ nµo ? ?Tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì kh«ng khÝ x· héi lµng vµ kh«ng khÝ gia đình chị *Phép tương phản làm bật tình cảnh người nông dân và phẩm chất chị DËu ? Tªn cai lÖ cã vai trß g× ë lµng §«ng X¸ lóc nµy * Cai lÖ lµ tªn tay sai chuyªn nghiÖp cña x· héi b¹o tµn => Gi¸o viªn tæ chøc häc sinh th¶o luËn nhãm, y/c tr¶ lêi nh÷ng c©u hái sau: + Cai lÖ ®îc miªu t¶ b»ng nh÷ng hµnh động, lời nói nào ? + NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt kh¾c ho¹ nh©n vËt cña t¸c gi¶ + TÝnh c¸ch nh©n vËt cai lÖ ®îc béc lé nh thÕ nµo ? + B¶n chÊt x· héi qua nh©n vËt nµy? Häc sinh th¶o luËn => tr×nh bµy , nhãm 28 Lop8.net - §äc vµ tãm t¾t +Khi đọc cần làm rõ không khí hồi hép c¨ng th¼ng vµ bi hµi, ng«n ng÷ đối thoại 2- Chó thÝch +thuÕ su : thø thuÕ d· man cña x· héi cò 3- Bè côc : -Phần 1: Từ đầu đến ngon miệng hay không Chị Dậu chồng -Phần 2: còn lại Chị Dậu cai lệvà người nhà lí trưởng 4- Ph©n tÝch: a- ChÞ DËu víi chång: -TiÕng trèng, tiÕng tï vµ, tiÕng chã sña Không khí đốc sưu căng thẳng -Móc ch¸o, qu¹t ch¸o ,bng mét b¸t đến mời chồng, ngồi xem chồng ăn cã ngon kh«ng -Hành động bà lão, chị Dậu :tình làng , nghĩa xóm, với người thân =>Tình cảm gia đình , làng xóm ân cÇn Êm ¸p > <Kh«ng khÝ c¨ng th¼ng, ®Çy ®e do¹ ë ®Çu lµng b Nh©n vËt cai lÖ: - H¾n lµ tªn tay sai chuyªn nghiÖp Hắn đến giúp bọn lí dịch tróc nã người nghèo tiền sưu + Hành đông :sầm sập tiến vào, trợn ngược mắt, giật cái thừng, bịch bịch, tát đánh bốp, nhảy vào, sấn đến + ng«n ng÷: qu¸t, thÐt, chöi, m¾ng, hÇm hÌ + §¸nh trãi anh DËu ®ang èm nÆng + Bỏ ngoài tai lời van xin, đáp lại lời đểu cáng (16) Ng÷ v¨n kh¸c nhËn xÐt * Tác giả đã kết hợp các chi tiết điển hình dạng, lời nói hành động cho thÊy cai lÖ lµ kÎ hèng h¸ch tµn b¹o kh«ng cßn nh©n tÝnh X· héi phong kiÕn lµ x· héi bÊt c«ng tµn ¸c ? Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ chi tiÕt: cai lÖ ng· cháng quÌo miÖng vÉn nham nh¶m thÐt trãi vî chång kÎ thiÕu su => Tªn nghiÖn thÊt b¹i th¶m h¹i nh÷ng với chất đểu cáng, cà cuống chết đến đít còn cay hẵn muốn đè nén người hèn kém Đoạn văn gây cho người đọc kho¸i c¶m h¶ hª * Ngßi bót Ng« TÊt Tè ®Ëm chÊt hµi, chÊt hiÖn thùc ? Chị Dậu đối phó với chúng cách nµo =>Người nông dân thấp cổ bé họng đã lễ phÐp nhÉn nhôc van xin * ChÞ nhÉn nhôc van xin råi cù l¹i b»ng lý cảnh cáo cai lệ sau đó cự lại lực đè bẹp đối phương ? Chị đã chiến đấu với tên tay sai nµo - Với cai lệ chị cần động tác túm lÊy cæ h¾n Ên dói cöa - Với tên người nhà lý trưởng : đấu cã gi»ng co h¬n: du dÈy, bu«ng gËy ¸p vµo vËt nhau, chÞ tóm tãc h¾n l¼ng mét c¸i ng· nhµo thÒm ? Em h·y nhËn xÐt vÒ giäng v¨n ë ®o¹n nµy ? Do ®©u mµ chÞ DËu cã søc m¹nh l¹ lïng nh vËy ? NhËn xÐt vÒ c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt, t¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p Êy => Häc sinh kh¸i qu¸t * T¸c gi¶ lùa chän chi tiÕt ®iÓn h×nh, kÕt hợp nhiều phương thức biểu đạt, phép 29 Lop8.net =>H¾n lµ c«ng cô b»ng s¾t v« tri v« giác Hắn đại diện cho ''nhà nước'' lên s½n sµng g©y téi ¸c kh«ng chïn tay => NghÖ thuËt : Miªu t¶ kÕt hîp b»ng c¸c chi tiÕt ®iÓn h×nh vÒ bé d¹ng, lêi nói hành động để khắc hoạ nhân vật c ChÞ DËu ®¬ng ®Çu víi cai lÖ vµ người nhà lý trưởng - Ban ®Çu: Cè van xin tha thiÕt v× chúng là người nhà nước còn chồng chÞ lµ kÎ cïng ®inh cã téi - Tiếp đến: Khi chúng sấn vào trói anh Dậu, đánh chị, chị đã cự lại b»ng lý, xng h« ngang hµng, sö dông lý - VÒ sau : Khi cai lÖ t¸t chÞ vµ cø nh¶y vµo chç anh DËu th× chÞ nghiÕn chị đứng dậy với niềm căm giận ngùn ngụt, đấu lực với chúng - Víi cai lÖ chÞ tóm lÊy cæ h¾n Ên dói cöa - Với tên người nhà lý trưởng : đấu có giằng co hơn: du dẩy, vật nhau, chÞ tóm tãc h¾n l¼ng ng· nhµo thÒm => Giọng hài hước, không khí hào hứng làm người đọc hê => Do lßng c¨m hên nhng c¸i gèc là lòng yêu thương đã tạo lên sức m¹nh (17) Ng÷ v¨n tương phản , miêu tả diễn biến tâm lý (từ nhũn nhặn đến liệt) phản ánh chị DËu hiÒn dÞu nh÷ng cã tinh thÇn ph¶n kh¸ng m·nh liÖt - Bình: hành động chị là bột phát vÉn bÕ t¾c nhng cã c¸ch m¹ng dÉn đường chị là người đầu đấu tranh Nguyễn Tuân đã viết '' tôi đã gặp chị Dậu đám đông phá kho thóc Nhật, cướp chính quyền '' ? Nªu kh¸i qu¸t gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch 4- Tæng kÕt a NghÖ thuËt - Kh¾c ho¹ nh©n vËt râ nÐt - Ngßi bót miªu t¶ linh ho¹t sèng động: Nhiều hành động dồn dập rõ nét, các chi tiết ''đắt'' - Ngôn ngữ kể chuyện, miêu tả, đối thoại đặc sắc: Bình dị lại có ? Gi¸ trÞ n«Þ dung cña v¨n b¶n nÐt rÊt riªng - Gọi học sinh đọc ghi nhớ b Néi dung: ? Em hiểu nào nhan đề đoạn * Ghi nhớ: SGK - Tr 33 trÝch vµ nhËn xÐt cña NguyÔn Tu©n: Víi III- LuyÖn tËp: tác phẩm ''Tắt đền'' , Ngô tất Tố đã xui người nông dân loạn - Tức nước vỡ bờ phản ánh quy luật xã hội có áp có đấu tranh, giun xÐo l¾m còng qu»n, ®êng sèng cña quÇn chóng bÞ ¸p bøc chØ cã ? Thái độ Ngô Tất Tố thể là đường đấu tranh Nhận xét Nguyễn Tuân xác đáng - Lªn ¸n x· héi cò, c¶m th«ng víi người nông dân, cổ vũ tinh thần phản kh¸ng cña hä, tin vµo phÈm chÊt tèt đẹp họ 4- Cñng cè: - Nh¾c l¹i gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch? - Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ nh©n vËt chÞ DËu qua ®o¹n trÝch? - Em häc tËp ®îc g× qua nghÖ thuËt kÓ chuyÖn cña t¸c gi¶ ? D- Hướng dẫn nhà: - Luyện đọc phân vai nhân vật : Chị Dậu, anh Dậu, cai lệ , người nhà lý trưởng - Tãm t¾t ®o¹n trÝch, n¾m ®îc gi¸ trÞ néi dung nghÖ thuËt - Em có đồng tình với cách can ngăn anh Dậu không ? Vì ? - So¹n bµi : ''L·o H¹c'' theo néi dung c©u hái sgk 30 Lop8.net (18) Ng÷ v¨n TuÇn TiÕt10 Ngµy so¹n: 01/9/2008 Ngµy d¹y: 10/9/2008 x©y dùng ®o¹n v¨n v¨n b¶n A- Môc tiªu - Học sinh nắm khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ c¸c c©u ®o¹n v¨n -Học sinh viết đượccác đoạn văn mạch lạc đủ sức làm sáng tỏ nội dung định - RÌn luyÖn kü n¨ngviÕt ®o¹n v¨n hoµn chØnh theo c¸c yªu cÇuvÒ cÊu tróc vµ ng÷ nghÜa B- ChuÈn bÞ: - ThÇy:xem l¹i c¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n ë s¸ch TiÕngViÖt9(cò) - Trò:đọc trước bài nhà, suy nghĩ trả lời câu hỏi C-TiÕn tr×nh: 1- KiÓm tra bµi cò: ? ThÕ nµo lµ bè côc v¨n b¶n ? NhiÖm vô tõng phÇn ? C¸ch s¾p xÕp, bè trÝ néi dung phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n - Gi¶i bµi tËp 3sgk trang 27 G/v nhËn xÐt, cho ®iÓm 2- Giíi thiÖu: 3- Bµi míi: -Gọi học sinh đọc văn I- ThÕ nµo lµ ®o¹n v¨n: 1- VÝ dô: -Học sinh đọc văn bản: ''Ngô Tất Tố và ? V¨n b¶n trªn gåm mÊy ý tác phẩm Tắt đèn'' ? Mçi ý ®îc viÕt thµnh mÊy ®o¹n v¨n 2- NhËn xÐt: ? DÊu hiÖuh×nh thøc nµo gióp em nhËn -Gåm ý biÕt ®o¹n v¨n -Mçi ý ®îc viÕt thµnh mét ®o¹n v¨n ? VËy theo em ®o¹n v¨n lµ g× -ViÕt hoa lïi ®Çu dßng vµ chÊm xuèng * Đoạn văn là đơn vị trực tiếp tạo nên dòng v¨n b¶n -Häc sinh kh¸i qu¸t VÒ h×nh thøc :viÕt hoa lïi ®Çu dßng vµ 3- Ghi nhí( ý1sgk-tr36) cã dÊu chÊm xuèng dßng Về nội dung: thường biểu đạt ý tương đối hoàn chỉnh - Giáo viên khái quát:đoạn văn là đơn vị II- Từ ngữ và câu đoạn văn: trên câu , có vai trò quan trọng 1- Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề viÖc t¹o lËp v¨n b¶n cña ®o¹n v¨n: a VÝ dô: -H/s đọc đoạn văn -Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn văn 31 Lop8.net (19) Ng÷ v¨n ? Tìm từ ngữ có tác dụng trì đối tượng văn * Từ ngữ chủ đề là các từ dùng làm đề mục lặp lại nhiều lần nhằm trì đối tượng nói đến - Gọi học sinh đọc đoạn văn hai ? T×m c©u then chèt cña ®o¹n v¨n ? Tại em biết đó là câu then chốt ®o¹n v¨n Học sinh trao đổi => Trình bày b NhËn xÐt : -Từ ngữ có tác dụng trì đối tượng cña ®o¹n v¨n lµ Ng« TÊt Tè C¸c c©u đoạn thuyết minh cho đối tượng này - Tõ nµy ®îc lÆp l¹i, cã lóc ®îc thay thÕ lµ «ng -H/s đọc đoạn văn - Câu: ''Tắt đèn'' là tác phẩm tiêu biểu nhÊt cña Ng« TÊt Tè + V× nã mang ý kh¸i qu¸t cña c¶ ®o¹n (vÒ néi dung) + Lời lẽ ngắn gọn, thường có đủ thành phÇn chÝnh(vÒ h×nh thøc) ? Từ tìm hiểu trên em thấy câu chủ đề là g× - C¸c c©u kh¸c ®o¹n v¨n cã mèi ? Chúng đóng vai trò gì văn ? C¸c c©u kh¸c cã mèi quan hÖ nh thÕ quan hÖ chÆt chÏ vÒ ý nghÜa víi c©u chñ đề (quan hệ chính - phụ) nào câu chủ đề * Câu chủ đề định hướng nội dung cho c¶ ®o¹n v¨n - Cho học sinh đọc ghi nhớ 3- Ghi nhí: (ý - Tr 36) 2- C¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n: - Cho häc sinh xem l¹i c¸c ®o¹n v¨n a VÝ dô: môc I,II SGK Häc sinh t×m hiÓu c¸c ®o¹n v¨n (môc I, ? Cho biết đoạn văn nào có câu chủ đề II - SGK ) và đoạn văn nào không có câu chủ đề b NhËn xÐt: * §o¹n v¨n cã thÓ cã hoÆc kh«ng cã c©u - §o¹n v¨n (môcI) kh«ng cã c©u chñ chủ đề đề ? Vị trí câu chủ đề mối đoạn - Đọan văn (mụcI) có câu chủ đề * Câu chủ đề có thể nằm đầu - Đoạn văn (mụcII) có câu chủ đề cuèi ®o¹n v¨n ? Cho biết cách trình bày ý đoạn - Đoạn 2: câu chủ đề nằm đầu đoạn v¨n - Đoạn câu chủ đề nằm cuối đoạn - Gi¸o viªn chèt l¹i: - Đoạn 1: Các ý trình bày + Đoạn trình bày theo cách song hành các câu bình đẳng với + Đoạn trình bày theo cách diễn dịch - Đoạn 2: ý chính nằm câu chủ đề ë ®Çu ®o¹n, c¸c c©u tiÕp theo cô thÓ ho¸ + §o¹n tr×nh bµy theo c¸ch quy n¹p * C¸c c©u ®o¹n v¨n triÓn khai vµ ý chÝnh (chÝnh - phô) làm sáng tỏ chủ đề cách song - Đoạn 3: ý chính nằm câu chủ đề cuối đoạn văn, các câu trước nó nêu ý hµnh, diÔn dÞch, quy n¹p ? Vậy em hãy nêu cách trình bày nội cụ thể Câu chủ đề chốt lại (phụ - chính) dung ®o¹n v¨n - Häc sinh kh¸i qu¸t ? Néi dung bµi häc cÇn ghi nhí mÊy ý - Cho học sinh đọc ghi nhớ 3- Ghi nhí: ý - SGK - NhÊn m¹nh ghi nhí 32 Lop8.net (20) Ng÷ v¨n - Học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ III- LuyÖn tËp: ? Văn sau đây có thể chia thành Bài tập - Học sinh đọc bài tập ý? Mỗi ý diễn đạt băng - Văn gồm ý, ý diễn đạt ®o¹n v¨n b»ng mét ®o¹n v¨n ( Häc sinh thùc hiÖn c¸ nh©n ) =>Mçi ®o¹n v¨n tr×nh bµy ý, nh÷ng ®o¹n v¨n t¹o thµnh v¨n b¶n ? Hãy phân tích cách trình bày nội dung Bài tập - Học sinh đọc bài tập 2, ®o¹n v¨n lµm viÖc nhãm + §o¹n a: diÔn dÞch C¸c c¸ch + §o¹n b: song hµnh tr×nh bµy néi + §o¹n c: song hµnh dung ®v - Cho câu chủ đề :'' Lịch sử ta đã có nhiều kháng chiến vĩ đại chứng tỏ Bài tập tinh thần yêu nước dân ta'' Hãy viết - Câu chủ đề đoạn văn theo cách diễn dịch, sau đó - Các câu khai triển: biến đổi đoạn văn đó thành đoạn văn Câu 1: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng quy n¹p C©u 2: ChiÕn th¾ng cña Ng« QuyÒn C©u 3: ChiÕn th¾ng cña nhµ TrÇn C©u 4: ChiÕn th¾ng cña Lª Lîi C©u 5: Kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p thµnh c«ng - Giáo viên hướng dẫn học sinh C©u 6: Kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p cøu nước toàn thắng => Đổi sang quy nạp: trước câu chủ đề thường có các từ: vì vậy, cho nên, đó, tãm l¹i 4- Cñng cè: - Nh¾c l¹i c¸c néi dung cÇn n¾m bµi: ? Kh¸i niÖm ®o¹n v¨n ? Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề ? C¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n D - Hướng dẫn học nhà: - N¾m néi dung bµi häc tõng phÇn - Häc thuéc ghi nhí - Hoàn thiện các bài tập đã làm trên lớp - Lµm bµi tËp SGK - Tr 37 ; bµi tËp SBT - Tr 18 - ChuÈn bÞ néi dung kiÕn thøc viÕt bµi viÕt TËp lµm v¨n sè 1- V¨n tù sù 33 Lop8.net (21)