Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết cách bàn luận mở rộng vấn đề - GV nêu tên cụ thể một số bài viết tốt của HS ở mỗi lớp để các hs khác học tập * Nhược điểm: - Một số bài còn mắc khá nhiều lỗi chính tả, cách dùng t[r]
(1)Tuần 35 Tiết 129 Ngày soạn: 01/ 05/ /2011 Ngày dạy: 03/ 05/ /2011 TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN I Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh: - Nắm lực học tập mình - Nhận lỗi mắc phải để có hướng khắc phục sửa chữa, điều chỉnh cách học mình thời gian II Chuẩn bị -Thầy: Bài kiểm tra đã chấm, nhận xét- đánh giá - Trò: Xem lại yêu cầu đề III Lên lớp 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ Bài Hoạt động thầy và trò Phần ghi bảng Hoạt động Nhận xét ưu nhược điểm I Nhận xét bài làm * Ưu điểm: Nhiều em chuẩn bị cho bài làm chu đáo, nắm kiến thức - Phần trắc nghiệm làm tương đối tốt * Nhược điểm: - Sai chính tả, trình bày cẩu thả - Phần tự luận: + Câu : Hầu hết viết đoạn văn chưa đạt yêu cầu: diễn đạt lủng củng, chưa nêu cảm nhận mình số phận người dân các nước thuộc địa - Gv nêu cụ thể số bài làm kém để hs rút kinh nghiệm GV nêu , sửa lỗi sai chính tả và các lỗi thường gặp cách diễn đạt, trình bày… Hoạt động : Trả bài I Trả bài Bước 1: Chữa bài ( đáp án) Bước 2: Trả bài - Học sinh có ý kiến( có) – Gv giải đáp thắc mắc học sinh Hoạt động 3: Gọi tên –ghi điểm vào sổ lớn Củng cố GV khắc sâu lại cách làm bài Nhấn mạnh, yêu cầu khắc phục các lỗi diễn đạt, lỗi chính tả Dặn dò - Xem lại bài , sau nộp lại cho GV - Ôn tập, tiết sau kiển tra tiếng Việt Lop8.net (2) Tuần 35 Tiết 130 Ngày soạn: : 01/ 05/ /2011 Ngày dạy: 04/ 05/ /2011 Tiếng Việt: KIỂM TRA 45 PHÚT I Mục tiêu cần đạt - Nhằm kiểm tra và đánh giá mức độ nhận thức học sinh các kiến thức các bài tiếng Việt học kì như: Các kiểu câu, hành động nói, hội thoại - Rèn cho hs kĩ tổng hợp , khái quát và ghi nhớ kiến thức - Hs có ý thức làm bài nghiêm túc, trung thực kiểm tra , đánh giá II Chuẩn bị Giáo viên: đề,có đáp án, biểu điểm rõ ràng Học sinh: ôn bài, chuẩn bị giấy kiểm tra III Lên lớp 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ 3.Bài GV nêu yêu cầu tiết kiểm tra Hoạt động 1: Phát đề ( Theo mã đề chung chuyên môn nhà trường đã phôtô cho học sinh) Hoạt đông 2: Gv hướng dẫn học sinh làm bài - Yêu cầu: + Đọc kĩ đề , xác định đúng yêu cầu đề + Trình bày rõ ràng, đẹp, khoa học Hoạt động 3: Học sinh làm bài Gv quan sát học sinh làm bài, xử lí các trường hợp vi phạm ( có) Hoạt động 4: Thu bài Củng cố Gv nhận xét thái độ làm bài học sinh 45 kiểm tra, uốn nắn kịp thời hành vi không nghiêm túc làm bài (nếu có) 5.Dặn dò - Xem lại đề bài , ôn lại kiến thức tiếng Việt - Tiết sau : Trả bài tập làm văn số Lop8.net (3) Tuần 35 Tiết 131 Ngày soạn : 01/ 045 2011 Ngày dạy: 05/ 04/ 2011 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh: - Nắm lực viết bài văn nghị luận mình - Nhận lỗi mắc phải để có hướng khắc phục sửa chữa, điều chỉnh cách học mình thời gian II Chuẩn bị -Thầy: Bài kiểm tra đã chấm, nhận xét- đánh giá - Trò: Xem lại yêu cầu đề III Lên lớp 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ Bài Hoạt động thầy và trò Phần ghi bảng Hoạt động Nhận xét ưu nhược điểm bài I Nhận xét làm * Ưu điểm: số bài làm: - Trình bày tương đối rõ ràng mạch lạc theo bố cục phần, - Biết vận dụng đưa yếu tố biểu cảm, tự sự, miêu tả vào bài văn nghị luận - Biết cách bàn luận mở rộng vấn đề - GV nêu tên cụ thể số bài viết tốt HS lớp để các hs khác học tập * Nhược điểm: - Một số bài còn mắc khá nhiều lỗi chính tả, cách dùng từ đặt câu còn lủng củng, sử dụng dấu câu chưa hợp lí, kém mạch lạc - Một số em chưa đưa yếu tố tự sự, miêu tả vào bài văn nghị luận có thì đưa vào cách cứng nhắc, có bài sa vào kể Gv nêu cụ thể số bài làm kém để hs rút kinh nghiệm GV nêu , sửa lỗi sai chính tả và các lỗi thường gặp cách diễn đạt, trình bày… Hoạt động2 : Trả bài Bước 1: Chữa bài ( đáp án) Bước 2: Trả bài II Trả bài Bước 3: Học sinh có ý kiến( có) – Gv giải đáp thắc mắc học sinh Hoạt động 3: Gọi tên –ghi điểm vào sổ lớn Củng cố - GV khắc sâu lại cách làm bài văn nghị luận - Nhấn mạnh, yêu cầu khắc phục các lỗi diễn đạt, lỗi chính tả Dặn dò.- Soạn bài “ Tổng kết phần văn” Lop8.net (4) Tuần 35 Tiết 132 Ngày soạn: 01/ 05/ 2011 Ngày dạy: 06/ 05/2011 TỔNG KẾT PHẦN VĂN I Mục tiêu cần đạt.: Củng cố, hệ thống hóa và khắc sâu kiến thức , giá trị tư tưởng, nghệ thuật cụm văn nghị luận đã học Giúp h/s nắm trọng tâm: Kiến thức: - Hệ thống các văn nghị luận đã học, nội dung bản, đặc trưng thể loại; giá trị tư tưởng, nghệ thuật văn - Một số khái niệm thể loại liên quan đến đọc, hiểu văn cáo , chiếu, hịch - Sơ giản lí luận văn học thể loại nghị luận trung đại và đại Kĩ năng: - Khái quát , hệ thống hóa, so sánh, đối chiếu và nhận xét các tác phẩm nghị luận trung đại và nghị luận đại - Nhận diện và phân tích luận điểm , luận số tác phẩm đã học - Học tập cách trình bày, lập luận có lí, có tình II Chuẩn bị - Soạn bài - Phương tiện: sgk, chuẩn kiến thức - Phương pháp dạy: tích hợp (nêu vấn đề, vấn đáp-tìm tòi) III Lên lớp 1) Ổn định tổ chức 2) Kiểm tra bài cũ: Gv kiểm tra chuẩn bị bài ôn tập học sinh Nêu tiến trình ôn tập 3) Bài mới: Hướng dẫn học sinh ôn tập cụm văn nghị luận đã học ? Em hiêu nào là văn nghị luận ? - Là kiểu văn nêu luận điểm luận cứ, luận chứng làm sáng tỏ luận điểm cách thuyết phục Cốt lõi nghị luận là ý kiến – luận điểm, lí lẽ và dẫn chứng , lập luận ? Nhắc lại tên các văn nghị luận đã học lớp và lớp ? - Lớp 7: Tinh thần yêu nước , Đức tính giản dị Bác , Sự giàu đẹp , Ý nghĩa văn chương - Lớp 8: Chiếu dời đô, Hịch tướng sĩ, Nước Đại Việt ta , Bàn luận phép học, Thuế máu * Hoạt động : I Bảng hệ thống các văn nghị luận đã học S Tên văn Tác giả Thể loại Giá trị nội dung Giá trị nghệ thuật t t Chiếu dời đô Lí Công Chiếu Phản ánh khát vọng K/c chặt chẽ , lập luận giàu sức ( Thiên đô Uẩn ( NLTĐ) nhân dân đ/nc đlập, thuyết phục , hài hòa tình lí; chiếu ) thống đồng thời trên vâng mệnh trời, theo ( Lí Thái Tổ p/ánh ý chí tự cường ý dân ( 1010) : 974dt Đại Việt trên đà 1028) lớn mạnh Hịch tướng sĩ Trần ( Dụ chư tì Quốc Hịch ( NLTĐ) Tinh thần yêu nước nồng Áng văn chính luận xuất sắc, nàn dân tộc ta lập luận chặt chẽ, lí lẽ hùng Lop8.net (5) tướng hịch Tuấn ( văn – 1285) 1231?1300) Nước Đại Việt ta ( Trích BNĐC) ( 1428) Nguyễn Trãi ( 13801442) Bàn luận phép học ( Luận học pháp ( 1791)) Nguyễn Thiếp ( 17231804) Thuế máu Nguyễn ( Trích Ái Quốc chương I, ( 1890Bản án chế 1969) độ thực dân Pháp) ( 1925) k/c chống quân Mông- Nguyên xl ( TK XIII) thể qua lòng căm thù giặc, ý chí chiến thắng kẻ thù xâm lược Cáo Ý thức dt và chủ quyền đã ( NLTĐ) phát triển đến trình độ cao, ý nghĩa tuyên ngôn độc lập : nước ta là đất nước có văn hiến lâu đời, có lãnh thổ riêng, phong tục riêng, có chủ quyền, có truyền thống lịch sử Kẻ xâm lược phản nhân nghĩa định thất bại Tấu Quan niệm tiến tác ( NLTĐ) giả mục đích và tác dụng việc học tập: học là để làm người có đạo đức, có tri thức góp phần làm hưng thịnh đất nước Muốn học tốt phải có phương pháp, phải theo điều học mà làm ( hành) Phóng Bộ mặt giả nhân, giả sự- chính nghĩa, thủ đoạn tàn bạo luận chính quyền thực dân ( NLHĐ) Pháp việc sử dụng người dân thuộc địa nghèo khổ làm bia đỡ đạn các chiến tranh phi nghĩa tàn khốc ( 19141918) hồn, đanh thép, nhiệt huyết, chứa chan, t/c thống thiết ,đi vào lòng người Lời hịch trở thành mệnh lệnh lương tâm , người nghe sáng tri, sáng lòng Lập luận chặt chẽ, chứng cớ hùng hồn, xác thực, ý tứ rõ ràng, sáng sửa và hàm súc , kết tinh cao độ tinh thần và ý thức dân tộc thời kì lich sử dân tộc thật lớn mạnh; đặt tiền đề, sở lí luận cho toàn bài, xứng đáng là áng Thiên cổ hùng văn Lập luận chặt chẽ, luận rõ ràng: sau phê phán biểu sai trái, lệch lạc việc học, khẳng định quan điểm và phương pháp học tập đúng đắn Tư liệu phong phú, xác thực, tính chiến đấu cao, nghệ thuật trào phúng sắc sảo và đại, mâu thuẫn trào phúng, ngôn ngữ , giọng điệu giễu nhại Hoạt động 2: II Bảng so sánh, phân biệt Nghị luận trung đại Nghị luận đại - Từ ngữ cổ, cách diễn đạt cổ: hình ảnh - Không có các đặc điểm trên giàu tính ước lệ, câu văn biền ngẫu sóng - Cách viết giản dị , câu văn gần với lời nói thường ngày, đôi nhịp nhàng, dùng nhiều điển tích, điển gần với đời sống cố - mang đậm dấu ấn giới quan người trung đại: tư tưởng mệnh trời, đạo thần chủ, tâm lí sùng cổ Hoạt động 3: III Những nét giống và khác nội dung tư tưởng và hình thức thể loại văn bản: Chiếu dời đô, Hịch tướng sĩ, Nước Đại Việt ta Lop8.net (6) Những nét giống nhau: - Nội dung tư tưởng: + Ý thức độc lập dân tộc, chủ quyền đất nước + Tinh thần dân tộc sâu sắc, lòng yêu nước nồng nàn - Hình thức thể loại: + Văn nghị luận trung đại + Lí, tình kết hợp, chứng dồi dào, đầy sức thuyết phục Những nét khác nhau: - Nội dung tư tưởng + Ở Chiếu dời đô là ý chí tự cường quốc gia Đại Việt lớn mạnh thể chủ trương dời đô + Ở Hịch tướng sĩ là tinh thần bất khuất, chiến, thắng giặc Mông – Nguyên, là hào khí Đông A sôi sục + Ở Nước Đại Việt ta là ý thức sâu sắc, đầy tự hào nước Đại Việt độc lập - Hình thức thể loại: Chiếu, hịch, cáo 4.Củng cố : GV hệ thống bài 5.Dặn dò : Học bài, và chuẩn bị bài “ Ôn tập phần văn” ( tiếp theo) - Lop8.net (7) Lop8.net (8) Lop8.net (9)