Kế hoạch giảng dạy lớp 2 - Tuần 10 - Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi

Bước 1: Trò chơi “con voi” - hát và làm theo lời bài hát Bước 2: Thi đua giữa các nhóm thực Thực hiện một số động tác các nhóm hiện trò chơi “Xem ai cử động nói lên ở dưới nhận xét xem c[r]

Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Tuần 10 Ngày soạn:30 /10/2010 Thứ hai ngày1 tháng 11 năm 2010 Tiết 1: Tiết 2+3: Hoạt động tập thể: Chào cờ  -Tập đọc: Sáng kiến Bé Hà(2 Tiết) A- Mục tiêu - Ngắt nghỉ hợp lý sau các dấu câu Giữa các cụm từ rõ ý, bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật - Hiếu ND: Sáng kiến bé Hà tôr chức ngày lễ ông bà thể lòng kính yêu, quan tâm tới ông bà.( Trả lới các câu hỏi SGK) - Giáo dục học sinh yêu quý ông, bà B- Đồ dùng dạy học : - Tranh SGK, bảng phụ C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS I- Kiểm tra bài cũ: - GV hỏi HS ngày 1-6; 1-5; 20-11; - HS nêu, HS khác nhận xét bổ sung - GV vào bài tranh SGK - HS nghe II-Dạy học bài mới: Giới thiệu bài – ghi bảng - HS nghe Luyện đọc đoạn 1: a) GV đọc mẫu chú ý giọng đọc - HS nghe, 1- HS đọc lại lần bài b) Hướng dẫn phát âm từ khó , dễ lẫn *Đọc câu -Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu đến hết - HS nối tiếp đọc câu - HS nêu: bài - GV cho HS nảy từ khó + ngày lễ, lập đông, nên, nói, - GV ghi bảng, cho HS đọc , uốn sửa - HS luyện đọc từ - Đọc nối tiếp đoạn cho HS * Đọc nối tiếp đoạn c) Hướng dẫn ngắt giọng : - Gtừ: - Ngày lập đông - Lập đông - HS đọc sách giáo khoa - Cho HS phát cách đọc câu văn - HS phát cách đọc: + Bố ơi, /sao không có…bà,/ bố nhỉ?// dài - GV uốn sửa cho HS … d) Đọc đoạn: - HS luyện đọc GV:Hoàng Thị Kiều 191 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - GV cho HS đọc đoạn – giải nghĩa từ - HS nối tiếp luyện đọc đoạn mới- từ khó e) Thi đọc : - GV cho HS thi đọc - HS thi đọc cá nhân g) Đọc đồng : - Cho HS đọc đồng lớp - HS đọc đồng đoạn Tìm hiểu bài: *GV kết hợp cho HS đọc đoạn + - HS đọc thầm tìm hiểu bài- nêu và trả nêu câu hỏi + trả lời câu hỏi lời câu hỏi - Câu hỏi 1: Bé Hà có sáng kiến gì? - Chọn ngày ông bà - Câu hỏi 2: Hai bố Hà chọn ngày - Ngày lập đông nào làm” ngày ông bà”Vì sao? - Vì chọn ngày lập đông? - Trời rét cần quan tâm đến ông bà - Em hiểu nào là sáng kiến? * Là ý tưởng lạ, hay - Bé Hà có tình cảm với ông bà - Hà kính trọng yêu qúy ông bà nào? *Tiết Luyện đọc đoạn 2-3: - Tiến hành tiết - Đọc tiết Tìm hiểu đoạn 2-3: - HS nối tiếp đọc câu – nảy từ khóa) Đọc nối tiếp từ khó luyện đọc từ, đoạn - Câu hỏi 3: Bé Hà còn băn khoăn điều - Bé chưa biết chuẩn bị quà gì gì? - Nếu là em, em tặng ông bà điều gì? - HS tự liên hệ - Câu hỏi 4:Hà đã tặng ông bà món - Tặng ông chùm hoa điểm mười quà gì? - Muốn ông bà vui lòng các em cần - Là cô bé ngoan, có nhiều sáng kiến làm điều gì? và kính yêu ông bà - Câu hỏi 5: Bé Hà câu chuyện là - HS nêu – trả lời câu hỏi- nhận xét cô bé nào? ,bổ sung - GV nhận xét , bổ sung Thi đọc truyện theo vai - HS thi đọc theo vai - GV chia nhóm , nhóm HS cho - Bình chọn HS đọc hay luyện đọc > thi đọc * GV tuyên dương HS cá nhân , tập thể đọc hay, đọc tiến C Củng cố dặn dò: - Em thích nhân vật nào? vì sao?  -Tiết 4: Toán: Luyện tập A- Mục tiêu: GV:Hoàng Thị Kiều 192 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - Biết tìm x các bài tập dạng : x + a = b; a + x = b ( với a,b là các số không có quá hai chữ số) - Biết giải bài toán có phép trừ - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác B- Đồ dùng dạy học : - Đồ dùng cho trò chơi C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV I- Kiểm tra bài cũ: -GV cho HS lên bảng làm bài tập - Phát biểu quy tắc tìm số hạng tổng II- Dạy học bài mới: Giới thiệu bài- ghi bảng Luyện tập Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài - GV giúp đỡ HS yếu Hỏi: a, vì x= 10- ? - Nhận xét và cho điểm HS Bài 2: Tính nhẩm - Yêu cầu HS nhẩm và ghi kết - Khi đã biết 9+1= 10 ta có thể ghi kết 10- và 10-1 không ? vì sao? Bài : - Gọi HS đọc đề bài - GV hướng dẫn HS cách làm bài - Yêu cầu HS làm bài tập vào - GV kiểm tra cho điểm HS Hoạt động HS - HS nêu , HS nhận xét , bổ sung - Tìm x: x+ = 19; x+ 13 =38; 41+x = 75 - HS làm bài vào bảng - 3HS lên bảng làm - Vì x là số hạng cần tìm.Muốn tìm x ta lấytổng trừ số hạng đã biết - Nêu yêu cầu - HS nêu - Có: vì và là số hạng phép cộng 9+ 1= 10 Lấy tổng trừ số hạng này ta số hạng - Đọc đề bài - Nghe hướng dẫn cách làm - Làm bài tập vào Bài giải: Số quýt có là: 45 – 25 = 20(quả ) Đáp số: 20 quýt Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết - HS lên bảng chữa bài đúng -Tìm x, biết x + = C x = - Yêu cầu HS tự làm bài - Cho HS chữa bài , nhận xét , bổ sung - HS tự làm bài vào Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học - HS nghe dặn dò - Dặn HS nhà xem lại các bài tập đã làm GV:Hoàng Thị Kiều 193 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi  -Chiều: Tiết 1: Đạo đức: Chăm học tập( Tiết 2) I.Mục tiêu: ( Như tiết 1) II Đồ dùng học tập: - Phiếu HT, VBT Đạo đức III.Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định : Hát 2- Kiểm tra bài cũ : tiết đạo đức trước - Chăm học tập học bài gì ? - Em hiểu nào là chăm học tập ? - Nhận xét tuyên dương - Chăm học tập đem lại lợi ích gì ? 3- Bài mới: - Từng nhóm học sinh thảo luận cách ứng xử.phân vai cho GV giới thiệu: ghi đề: *Hoạt động 1: Đóng vai Một số nhóm diễn vai theo cách ứng Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận để xử mình - Lớp nhậm xét góp ý sau lần sắm vai các tình sau: Hôm Hà chuẩn bị học cùng bạn diễn thì bà ngoại đến chơi.Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng và bà mừng.Hà băn khoăn không biết nên làm nào ? Nhận xét ủng hộ ý kiến -Hà nên học,sau buổi học chơi và nói chuyện với bà GV nêu số tình tương tự - Kết luận: học sinh cần phải học - Từng nhóm thảo luận theo nội và đúng dung.đại diện trình bày kết qủa-tranh *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm luận bổ sung ý kiến với Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành các ý kiến nêu phiếu thảo luận Nội dung phiếu: a.Chỉ bạn học không giỏi cần chăm b.Cần chăm học hàng ngày và chuẩn bị kiểm tra c.Chăm học tập góp phần vào thành tích tổ lớp d.Chăm học tập là hàng ngày phải học đến khuya GV:Hoàng Thị Kiều 194 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi GV kết luận: a.không tán thành vì học sinh cần chăm học tập b.Tán thành c.Tán thành - số học sinh diễn tiểu phẩm lớp d.Không tán thành vì thức khuya có hại xem để cùng phân tích cho sức khỏe * Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm - Giáo viên mời lớp xem tiểu phẩm số học sinh lớp diễn Nội dung tiểu phẩm: chơi bạn An cắm cúi làm bài tập bạn Bình thấy - Các nhóm cùng phân tích tiểu phẩm liền bảo “Sao cậu không chơi mà làm đại diện nhóm nêu việc gì ?”An trả lời mìmh tranh thủ - Nhận xét bổ sung làm bài tập để nhà không phải làm và xem ti vi cho thỏa thích.Bình dang tay nói với lớp:Các bạn ! đây có phải là học tập chăm không !” Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích tiểu phẩm - làm bài chơi có phải là chăm học tập không ?vì sao? - Em có thể khuyên bạn An nào ? Kết luận: Giờ chơi dành cho hs vui chơi,bớt …….mau chóng tiến đọc ghi nhớ- đọc đồng thẳng học tập.Vì không nên dùng thời gian đó để làm bài tập.Chúng ta cần khuyên bạn nên “ nào việc nấy” Kết luận chung : chăm học tập là bổn phận người học sinh đồng thời là để giúp cho các em thực tốt đầy đủ quyền lợi học tập mình 4-Củng cố – dặn dò: Chăm học tập có lợi gì ? Dặn xem lại bài Nhận xét tiết học  -Tiết 2: Tự nhiên và xã hội: Ôn tập: Con người và sức khỏe I-Mục tiêu: - Khắc sâu kiến thức các hoạt động quan vận động, tiêu hóa - Biết cần thiết và hình thành thói quen ăn sạch, uống sach và GV:Hoàng Thị Kiều 195 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - Giáo dục HS ý thức ôn tập tốt II-Hoạt động dạy học : 1- Ổn định : 2- KTBC Đề phòng bệnh giun ?Các nguyên nhân lây nhiễm giun.? - học sinh trả lời ?Để đề phòng bệnh giun nhà em thực điều gì ? ?Để đề phòng bệng giun trường em thực điều gì ? - Bài mới: Khởi động:Tổ chức trò chơi “Thi nói nhanh” - 5hs thi xem nói nhanh nói đúng tên các bài đã học chủ đề người và sức khoẻ Hoạt động 1: Nêu tên các cơ,xương và khớp xương đã học Bước 1: Trò chơi “con voi” - hát và làm theo lời bài hát Bước 2: Thi đua các nhóm thực Thực số động tác các nhóm trò chơi “Xem cử động nói lên nhận xét xem các động tác ù các cơ,xương và khớp xương ” đó thực thì vùng nào,xương Yêu cầu học sinh nhóm nào đưa tay nào,khớp xương nào cử động trước trả lời Gv quan sát các đội chơi làm trọng tài phân xử cần thiết và phát phần thưởng cho đội thắng Hoạt động 2:Cuộc thi tìn hiểu người và sức khoẻ Cách thi: Mỗi tổ đại diện tham gia Mỗi cá nhân bốc thăm câu trên cây - Học sinh thực vào phiếu học và trả lời sau phút tập Mỗi đại diện tổ cùng GV làm BGK đánh giá kết qủa trả lời các cá nhân Cá nhân có điểm cao thắng Phát phần thưởng cho học sinh thắng Hoạt động 3: Làm phiếu bài tập.Đánh dấu x vào  trước câu hỏi em cho là đúng  a- Không nên mang vác nặng để tránh cong vẹo cột sống  b- Phải ăn thật nhiều để thể và xương phát triển tốt GV:Hoàng Thị Kiều 196 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi  c- Nên ăn nhanh để tiết kiệm thời gian  d- Aên no xong có thể chạy nhảy nô - trả lời đùa  e Phải ăn uống đầy đủ để có thể mạnh khoẻ  g- Muốn phòng bệnh giun phải ăn sạch,uống sạch,ở  h- Giun chui vào thể người qua đường ăn uống  f Hãy xếp thứ tự các quan sau.Thực quản,hậu môn,dạ dày,ruột non,miệng,ruột già Hãy nêu cách đề phòng bệnh giun ? - thu phiếu nhận xét 4-Củng cố dặn dò : - Chuẩn bị Bài Gia đình - nhận xét tiết học  -Tiết 3: Thủ công: Gấp thuyền phẳng đáy có mui(Tiết 2) A- Mục tiêu: ( Như tiết 1) B- Chuẩn bị - Mẫu thuyền phẳng đáy có mui gấp giấy thủ côn -Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Học sinh thực hành gấp thuyền Lớp trưởng kiểm tra và báo cáo 1.Kiểm tra bài cũ: -GV kiểm tra chuẩn bị học - + Bước 1: Gấp tạo mui thuyền + Bước 2: Gấp các bước gấp cách sinhphẳng đáy có mui - GV gọi HS nhắc lại các bước gấp + Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền + Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có và thực các thao tác gấp thuyền mui - GVtổ chức cho HS thực hành gấp - Học sinh thực hành theo nhóm, đội theo nhóm - GV quan sát, uốn nắn cho HS - HS nghe nhận xét , dặn dò * Trưng bày sản phẩm và đánh giá kết * Trưng bày sản phẩm theo nhóm học tập * Sản phẩm đẹp là sản phẩm hình gấp thực đúng quy trình cân đối, các nếp gấp thẳng, phẳng mũi thuyền nhọn, các góc thuyền không bị méo, GV:Hoàng Thị Kiều 197 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi rách Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Dặn dò chuẩn bị sau Tiết 3:  -Ngày soạn:31 /10/2010 Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 Toán: Số tròn chục trừ số A- Mục tiêu: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100- trường hợp số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có hai chữ số - Biết giải bài toán có phép trừ B- Đồ dùng dạy học: Que tính C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Giới thiệu phép trừ 40- Nêu bài toán : Có 40 que tính, bớt - HS nghe và phân tích bài toán que tính.Hỏi còn lại bao nhiêu que - Nhắc lại bài toán tính? - Yêu cầu HS nhắc lại bài toán - Thực phép trừ 40-8 - Để biết còn bao nhiêu que tính ta làm - HS thao tác trên que tính tìm kết nào? - Yêu cầu HS lấy4 bó que tính- thực bài toán thao tác bớt để tìm kết - Gv hướng dẫn lại HS cách bớt 40- = 32 Vậy 40 -8 bao nhiêu? +) Đặt tính, tính - Gọi HS lên bảng đặt tính - HS nêu cách đặt tính, cách tính - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách - Nhắc lại, đọc đồng tính Yêu cầu HS nhắc lại, đọc đồng +) áp dụng:Yêu cầu lớp thực hiện: 60-9; 50-5 ; 90-2 - Lớp làm nháp, HS lên bảng làm Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, thực - Nêu cách đặt tính, cách thực hiện II- Giới thiệu phép trừ 40 -18 - Làm tương tự trên Tiến hành tương tự trên III- Thực hành: Bài 1: Tính - HS đọc yêu cầu 60 50 90 80 30 - HS lên bảng làm, lớp làm bảng - - - - 17 - 11 GV:Hoàng Thị Kiều 198 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi -Yêu cầu HS nêu yêu cầu BT - Gọi HS nêu cách tính.( Chú ý hs trung bình, yếu) Bài 3: Gọi HS đọc đề bài -Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì? - Hai chục que tính là bao nhiêu que tính? - Yêu cầu Hs lên tóm tắt bài - Yêu cầu HS tự giảI BT vào - Chữa bài, nhận xét - Đọc đề bài, nêu yêu cầu - Trả lời theo câu hỏi Là 20 que tính - Tóm tắt - Giải BT vào em lên bảng chữa Bài giải: Số que tính còn lại là: 20 – = 15 (que tính) Đáp số: 15 que tính - HS chữa bài , nhận xét , bổ sung d- Củng cố, dặn dò: - Nhấn mạnh kết phép tính 80 -7 , 30 -9,…- Nhận xét học , dặn HS - HS nghe dặn dò hoàn thành nốt bài tự học  -Tiết 3: Kể chuyện: Sáng kiến Bé Hà A.Mục tiêu: - Dựa vào các ý cho trước , kể lại đoạn câu chuyện: Sáng kiến bé Hà Giáo dục hs yêu thích kể chuuyện B- Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS I Giới thiệu bài- ghi bảng: - HS nghe II- Dạy học bài mới: Kể lại đoạn chuyện a) Kể chuyện nhóm - Tiếp nối kể đoạn - GV dùng hệ thống câu hỏi gợi ý nhóm - HS trả lời câu hỏi gợi ý theo tranh giúp HS nhớ lại đoạn chuyện VD: Đoạn 1: - Bé Hà người coi là gì?Vì - Cây sáng kiến, vì hay đưa nhiều sao? sáng kiến hay - Lần này bé đưa sáng kiến gì? - Chọn ngày lễ cho ông bà -Tại bé lại đưa sáng kiến này? - Vì người nhà có ngày lễ … - Hai bố bàn lấy ngày nào? -Lấy ngày lập đông,…sức khoẻ cho vì ? người già Tương tự đoạn 2- GV gợi ý cho HS - Đại diện các nhóm lên kể GV:Hoàng Thị Kiều 199 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi kể chuyện - Lớp nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, cách thể b) Kể chuyện trước lớp - Yêu cầu đại diện các nhóm thi kể - HS kể chuyện theo vai - Mỗi nhóm em HS phân vai kể trước lớp Kể lại toàn nội dung câu chuyện chuyện - GV cho HS kể theo vai - HS nghe kể chuyện - Yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện - GV nhận xét , tuyên dương HS kể - HS nhận xét tiến kể hay C Củng cố dặn dò: - HS nghe dặn dò - GV nhận xét học - Dặn dò HS nhà kể cho người thân nghe  -Tiết 4: Chính tả(tập chép): Ngày lễ A- Mục tiêu: - Chép chính xác , trình bày đúng bài chính tả : Ngày lễ - Làm đúng BT2; BT3a/b bài tập phương ngữ GV chọn - Giáo dục hs biết giữ sạch, viết chữ đẹp B- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Giới thiệu bài- ghi bảng - HS nghe II- Dạy học bài mới: Hướng dẫn viết chính tả A) Ghi nhớ nội dung đoạn chép: - GV treo bảng phụ và đọc đoạn văn -1 HS đọc lần cần chép - Đoạn văn nói điều gì? - Nói ngày lễ - Trong đoạn văn có dấu câu - HS nêu, HS nhận xét , bổ sung gì? b)Hướng dẫn cách trình bày: - Hãy đọc chữ viết hoa? VD: Ngày Quốc tế phụ nữ,… - GV yêu cầu HS viết bảng tên - HS viết bảng các ngày lễ bài ? c) Chép bài: - Yêu cầu HS nhìn bảng chép bài - HS chép bài d)Soát lỗi e)Chấm bài- Nhận xét - HS nghe dặn dò GV:Hoàng Thị Kiều 200 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Hướng dẫn HS làm bài tập: +Bài 2: - GV treo bảng phụ - Cho HS nêu cách làm -Chữa bài , nhận xét *Chốt lại : Qui tắc chính tả với c/k; ( k: i, e, ê ) +Bài 3: - Tương tự cho HS làm bài - GV cho HS chữa bài - GV nhận xét chốt bài C Củng cố dặn dò - GV nhận xét học - Dặn dò nhà học xem bài nhà Tiết 1: - HS nêu yêu cầu dặn dò - HS làm bài , nhận xét +Con cá; kiến; cây cầu; dòng kênh - HS làm bài - HS chữa bài, nhận xét, bổ sung - HS nghe dặn dò  -Ngày soạn : 05/11/2010 Thứ năm ngày 06/11/2010 Toán : 31 - A- Mục tiêu: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31- - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 31-5 - Nhận biết giao điểm đoạn thẳng - Giáo duck HS tính cẩn thận, chính xác B- Đồ dùng dạy học: Que tính, bảng gài C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng công - em đọc bảng cộng - Lớp nhận xét thức 11 trừ số Nhẩm nhanh kết vài phép tính dạng 11 - II- dạy học bài mới: 1.Giới thiệu phép trừ 31- 15 Nêu bài toán: có 31 que tính, bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que - HS nghe, nhắc lại bài toán và tự tính? phân tích bài toán - Bài toán cho biết gì? - Có 31 que tính, bớt que tính - Bài toán hỏi gì? - Hỏi còn lại bao nhiêu que tính - Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính - Thực phép trừ 31 – ta phải làm gì? + GV viết lên bảng: 31 -5 GV:Hoàng Thị Kiều 201 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - Yêu cầu HS thao tác trên que tính-> báo cáo kết - Vậy 31 -5 bao nhiêu? + Gv hớng dẫn HS cách bớt +Yêu cầu HS lên bảng đặt tính và nêu cách tính - Yêu cầu Hs nhắc lại hoàn chỉnh cách tính Luyện tập, thực hành Bài 1: Tính -Yêu cầu HS làm bảng 51 41 61 31 81 - - - - - - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, cho điểm HS Bài 2; Gọi HS đọc yêu cầu BT a) 51 và ; b) 21 và 6; c) 71 và - Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Yêu cầu HS làm bài vào bảng - HS lên bảng làm bài- nêu rõ cách đặt tính, thực - Nhận xét, chữa bài Bài 3:Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - yêu cầu HS giải thích vì lại thực phép tính 51- - em lên bảng chữa Bài 4: Gọi Hs đọc câu hỏi - Yêu cầu HS trả lời- cho nhiều HS nhắc lại.( giành cho hs khá, giỏi) - Thao tác trên que tính( HS có thể làm theo nhiều cách khác nhau) 31 – = 26 - HS thao tác theo GV - HS lên bảng làm - Nhắc lại cách tính( 5-7 HS) - Nêu yêu cầu - Làm bài vào bảng - Nêu cách tính cụ thể vài phép tính - Đặt tính tính… - Lấy số bị trừ trừ số trừ - HS thực theo yêu cầu - hs lên bảng làm - Đọc đề bài, làm bài - Gà đẻ 61 trứng, mẹ lấy6 - Hỏi còn lại bao nhiêu trứng - Vì có 51 trứng mẹ lấy nghĩa là trừ quả… - hs lên bảng chữa Bài giải: Số trứng lại là: 51 – = 45( quả) Đáp số: 45 - Đọc câu hỏi - Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O Củng cố, dặn dò: - HS nêu lại , HS nhận xét , bổ sung - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và - HS nghe dặn dò thực phép tính 31 – - Nhận xét học - Dặn HS hoàn thành bài tự học  -GV:Hoàng Thị Kiều 202 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Tiết 3: Luyện từ và câu: Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi A- Mục tiêu: - Tìm số từ ngữ ngườu gia đình , họ hàng(BT1, BT2); xếp đúng từ người gia đình , họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại(BT3) - Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống(BT4) - Rèn kỹ sử dụng dấu chấm và dấu hỏi B- Đồ dùng dạy học : - tờ giấy rô ky, bút dạ, bảng phụ C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Họat động HS I- Giới thiệu bài ghi bảng - HS nghe II- Dạy học bài mới: Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài +Tìm từ ngữ gia đình, - Cho HS mở bài tập đọc :Sáng kiến họ hàng:VD: bố, con, ông, bà, mẹ cô, chú, cụ già, cháu, cháu Bé Hà - HS nêu GV ghi bảng, cho HS đọc - Vài HS nêu lại *GV chốt bài - HS nghe Bài 2: -GV nêu yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu - Cho HS nối tiếp kể , HS +VD: thím ,cậu , mợ, dì, dâu, - HS làm bài tập nêu từ - GV nhận xét , chốt lại -> cho HS làm bài tập Bài 3: - GV cho HS tìm hiểu bài - HS đọc đề bài - Họ nội là người nào? - Là người có quan hệ với bố - Tương tự họ ngoại …là ai? - Là người có quan hệ với mẹ *GV chốt lại : Họ nội là người - HS nghe thân bên bố, còn họ ngoại là - HS làm bài tập người thân bên mẹ,… Bài 4: - Cho HS đọc bài - HS nêu yêu cầu Đọc bài - Dấu chấm hỏi thường đặt đâu? +Thường đặt cuối câu hỏi - Cho HS làm miệng , chữa bảng +HS làm bài tập *GV nhận xét, chốt lại - HS chữa bài, nhận xét ,bổ sung C Củng cố dặn dò: - GV nhận xétgiờ học - Tuyên dương các em học tốt - HS nghe dặn dò - Dặn dò HS nhà xem bài  -GV:Hoàng Thị Kiều 203 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Tiết 4: Tập viết: Chữ hoa: H A- Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Hai ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Hai sương nắng (3 lần) - Giáo dục hs giữ sạch, viết chữ đẹp B- Đồ dùng dạy học : - Chữ mẫu H C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Kiểm tra bài cũ: - GV cho HS viết lại chữ : G - HS lên bảng tập viết - GV kiểm tra bài viết nhà HS II- Bài mới: Giới thiệu bài- ghi bảng - HS nghe Hướng dẫn HS viết chữ cái hoa * Quan sát , nhận xét cấu tạo và qui - HS quan sát, nêu nhận xét trình viết - GV treo mẫu chữ +Chữ cái H cao , rộng li? - cao li rộng li +Chữ viết nét? - GV viết mẫu và hướng dẫn HS viết - nét - Các em lưu ý : điểm đặt bút và điểm - HS quan sát dừng bút Đặt bút trên dòng kẻ 5, viết - HS viết trên không nét cong trái lượn ngang DB trên DK - HS viết bảng - GV uốn sửa cho HS Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - GV giới thiệu cụm từ - HS nêu cụm từ ứng dụng - GV giảng giải nghiã cụm từ - Cho HS nêu chiều cao , khoảng cách +Hai sương nắng các chữ - HS nêu , HS nhận xét , bổ sung - Chữ H, g cao li? - Chữ H, g cao 2,5li - Chữ t cao li? - chữ t cao 1,5 li - Các chữ còn lại cao li ? - Các chữ còn lại cao li Thực hành cho HS viết tập viết - HS thực hành viết bài vào lần - GV quan sát giúp đỡ HS lượt theo yêu cầu - Chấm bài , nhận xét C Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học - HS nghe dặn dò - Dặn dò HS nhà tập viết  GV:Hoàng Thị Kiều 204 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Tiết 1: Ngày soạn: 06/11/2010 Thứ sáu ngày 07/11/2010 Toán: 51- 15 A- Mục tiêu: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51-15 - Vẽ hình tam giác theo mẫu(vẽ trên giấy kẻ ôli) - Giáo dục học sinh tính chính xác, tínhcẩn thận B- Đồ dùng dạy học: Que tính Bảng gài C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS I- Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài HS lên bảng làm bài theo yêu cầu Đặt tính tính: 71 – 6; 41 – GV Tìm x: x + 7= 51 Lớp làm nháp II- Dạy học bài mới: Phép trừ 51- 15 Nêu bài toán: Có 51 que tính,bớt 15 que tính.Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm nào? - Yêu cầu HS dùng que tính để tìm kết - Yêu cầu HS nêu cách làm - GV thao tác lại cách làm Vậy 51 – 15 bao nhiêu? + Gọi HS lên bảng đặt tính và thực phép tính + Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính và thực tính Luyện tập, thực hành: a Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài nháp - Gọi HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nêu cách tính 81 – 46, 51 – 19, 61 – 25 Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm bài, HS lên bảng làm bài - Nhận xét, chữa bài d Bài 4: GV vẽ mẫu lên bảng, hỏi HS: - Mẫu vẽ hình gì? GV:Hoàng Thị Kiều 205 Lop2.net - HS nghe, nhắc lại bài toán, tự phân tích bài toán - Thực phép trừ 51 – 15 - HS thao tác trên que tính và trả lời: còn 36 que tính - HS nêu cách bớt - Thao tác theo Gv 51 – 15 = 36 - Nêu cách đặt tính, nêu cách tính - Nhắc lại cách đặt tính và thực - HS làm bài - HS nhận xét bài bạn, HS ngồi canh đổi chéo để kiểm tra bài Trả lời - Đọc yêu cầu - HS làm bài, lớp nhận xét - Nhắc lại qui tắc và làm bài Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối điểm với nhau? - Yêu cầu HS tự vẽ hình - Nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học Hoàn thành bài tự học Tiết 2: - Vẽ hình, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - HS nghe dặn dò  -Chính tả(nghe viết) : Ông và cháu A- Mục tiêu: - Nghe- viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng khổ thơ - Làm BT2, BT3a/b BT phương ngữ GV soạn - Giáo dục học sinh rèn chữ, giữ B- Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ nội dung bài tập C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV I- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết bài cũ - GV nhận xét vào bài II- Dạy học bài mới: Giới thiệu bài – ghi bảng Hướng dẫn viết chính tả: a) Giới thiệu đoạn thơ - Bài thơ tên gì? - Trong thi là người thắng ? - Có đúng ông là người thua không? +GV giải thích : xế chiều, rạng sáng b) Quan sát – nhận xét : - Bài thơ có khổ thơ ? - Mỗi khổ thơ có mâý chữ? - Các dấu câu có bài ? Cách trình bày NTN? c) Viết chính tả: - GV đọc cho HS viết bài d) Soát lỗi - GV cho HS soát lỗi e) Chấm bài – nhận xét - GV chấm bài, nhận xét , bổ sung Hướng dẫn làm bài tập chính tả - GV cho HS tự làm bài GV:Hoàng Thị Kiều Hoạt động HS - HS lên bảng viết bài: Ngày Quốc tế phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao động , - HS nghe - HS nêu , HS nhận xét , bổ sung - Ông cháu + HS nêu - không phải,… - HS nghe - có khổ thơ - câu chữ + HS nêu , …viết lùi vào ô - HS viết bài - HS soát lỗi - HS nghe nhận xét - HS làm bài tập 206 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi tượng các bài tập đã làm + GV chữa bài, nhận xét C Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn dò nhà học bài , viết lại các lỗi sai bài Tiết 3: - HS chữa bài -> làm bài tập chính tả - HS nhận xét , bổ sung - HS nghe dặn dò  -Tập làm văn: Kể người thân A- Mục tiêu: - Biết kể ông bà người thân dựa theo câu hỏi gợi ý(BT1) - Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân(BT2) - Giáo dụcHS yêu thích người thân B- Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi câu hỏi – bài tập C- Các hoạt động dạy học củ yếu: Hoạt động GV I- Giới thiệu bài – Ghi bảng: 1- Dạy học bài mới: Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu đề bài - Giúp hs nắm nội dung đề bài - Cho HS làm mẫu - GV gợi ý câu hỏi cho HS trả lời +Yêu cầu SH làm việc cá nhân theo cặp -> trình bày trước lớp - GV nghe nhận xét uốn sửa cho HS Hoạt động HS - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận theo cặp đôi theo kiểu hỏi đáp - HS lên trước lớp trình bày, HS khác nhận xét , bổ sung VD: Ông em năm đã ngoài 70 tuổi Ông là đội nghỉ hưu Ông yêu quí em Hàng ngày… Bài 2: - Yêu cầu hs nêu yêu cầu bài viết - GV yêu cầu HS viết bài vào bài tập - GV chú ý viết câu liền mạch - Đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm * Gọi vài HS đọc bài viết - GV nhận xét - chấm chữa vài bài C Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn dò HS nhà tập kể thêm GV:Hoàng Thị Kiều - HS viết bài + 3- HS đọc bài trước lớp - HS nghe nhận xét , bổ sung - HS nghe dặn dò 207 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi người thân  -Tiết 4: Hoạt động tập thể: Sinh hoạt Sinh hoạt chủ điểm: Thân thiện đến trường Các sân Anh chị phụ trách hướng dẫn Gv chủ nhiệm theo dõi – nhận xét  -Tiết 1: Luyện Toán: Luyện đặt tính, tính dạng 31 – ; 51 – 15 A- Mục tiêu: - Luyện học sinh đặt tính và tính dạng 31 – 5, 51 – - Giúp HS yếu thực thành thạo các dạng trên, bồi dưỡng cho hs khá, giỏi giải toán có lời văn - Giáo dục hs tính cẩn thận, chính xác B- Chuẩn bị: Nội dung bài C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV I-Luyện tập thực hành : Bài : Đặt tính và tính 31 – 19 81 – 62 51 – 34 41 – 25 - Yêu cầu hs thực vào bảng Lưu ý hs đặt tính cần đặt thẳng cột với - Yêu cầu hs nêu cách tính - Chú ý hs yếu Bài : Tìm x X + 29 = 41 34 + X = 81 - Muốn tìm số hạng ta làm nào ? - Yêu cầu hs làm vào bảng Bài : Viết tiếp câu hỏi giải bài toán Mẹ hái vườn 61 kg đào, mẹ đã bán 36 kg Hỏi - Yêu cầu nhiều hs thảo luận nhóm2, nêu bài toán - Yêu cầu hs tự phân tích bài toán - Yêu cầu giải bài toán vào em lên chữa bài GV:Hoàng Thị Kiều Hoạt động học sinh - Nêu yêu cầu bài - Thực vào bảng - em lên bảng làm Lớp nhận xét - Nêu yêu cầu - Ta lấy tổng trừ số hạng - Làm vào bảng - HS đọc thầm bài toán nêu tiếp - HS thảo luận nhóm2, nêu câu hỏi bài toán - Hỏi mẹ còn lại bao nhiêu kg đào? - HS tự phân tích bài toán - em lên bảng giải - Lớp nhận xét, bổ sung 208 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Bài giải: d- Củng cố – dặn dò: Số kg đào mẹ còn lại là: - Về nhà làm bài tập 61 – 36 = 25( kg) Đáp số: 25 kg  -Tiết 2: Luyện Tiếng Việt: Luyện: Từ ngữ họ hàng- Dấu chấm, dấu chấm hỏi A-Mục tiêu: - Luyện cho hs nhận biết rõ người gia đình và người có quan hệ họ hàng - Luyện kĩ dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi - Giáo dục hs nói, viết câu rõ ràng, đầy đủ các phận B- Chuẩn bị: Nội dung bài, bảng phụ C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I-luyện tập – thực hành : Bài : Em hãy kể các ngưòi gia đình và người họ hàng mà em biết Nhận xét, bổ sung- Chốt lại Bài 2: Những người nào là bà bên ngoại? - Những người nào bà bên nội? - Yêu cầu hs đại diện nhóm lên bảng làm - Nhận xét, bổ sung- Chốt lại bài Bài 3: Các em hãy chọn dấu chấm,hay dấu chấm hỏi để điền vào đoạn văn sau Một hôm, Hà hỏi bố: - Bố ơi, không có ngày ông bà bố Thấy bố ngạc nhiên, Hà bèn giải thích: Con đã có ngày tháng Bố là công nhân có ngày tháng5 Mẹ có ngày tháng -Yêu cầu lớp đọc thầm - Dấu chấm hỏi thường đặt đâu? - Dấu chấm thường đặt vị trí nào câu? - Yêu cầu hs làm vào - Nhận xét, bổ sung d- Củng cố: GV:Hoàng Thị Kiều Hs kể : Ví dụ : bố, mẹ dì, dượng, o, chú, - Lớp nhận xét - Ông bà ngoại, dì, mợ, cậu, mợ, - Ông bà nội, o, chú, thím,bác, - em lên bảng làm cột - Lớp làm vào - Lớp nhận xét, bổ sung - Đọc thầm đoạn văn - Thường đặt cuối câu hỏi - Thường đăt cuối câu - Làm vào - em lên bảng chữa bài 209 Lop2.net Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - Điền dấu vào câu sau: Năm cháu học lớp - Về nhà ôn lại bài TiÕt 3: - Lớp nhận xét - Năm cháu học lớp mấy?  -LuyÖn TiÕng ViÖt: Bµi 4: B- B¹n bÌ sum häp I.Mục tiêu: - Giúp HS viết đúng, chính xác chữ hoa B và cụm từ ứng dụng: Bạn bè sum họp - Rèn kỹ viết chính xác, rõ ràng - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: GV: Mẫu chữ, Nội dung bài HS: Bảng con, TV III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: Không B Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề: Các hoạt dộng chính: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Quan sát mẫu GV cho HS quan sát chữ hoa B HS quan sát ? Chữ B hoa cao li? li ? Chữ B hoa cỡ vừa cao li? 4li ? Chữ B hoa gồm có nét? HS nêu GV hướng dẫn HS viết chữ B hoa HS quan sát GV yêu cầu HS viết chữ B hoa vào HS viết bảng bảng GV quan sát, nhận xét HS quan sát GV cho HS quan sát và hướng dẫn viết HS quan sát cụm từ ứng dụng: Bạn bè sum họp GV yêu cầu HS giải thích nghĩa cụm từ HS giải thích ứng dụng GV quan sát , giúp đỡ Hoạt động 2: Viết vào GV yêu cầu HS viết vào HS viết vào TV GV nhắc HS tư ngồi viết Gvquan sát, giúp đỡ HS yếu GV thu chấm, nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học -0o0 GV:Hoàng Thị Kiều 210 Lop2.net