- Biết đọc- hiểu một đoạn trích trong tác phẩm truyện hiện đại - Thấy được bút pháp hiện thực trong nghệ thuật viết truyện của nhà văn Ngô Tất Tố.. - Hiểu được cảnh ngộ cơ cực của người [r]
(1)Tuần Ngày dạy 31-8-2011 Tiết Văn TỨC NƯỚC VỠ BỜ ( trích Tắt Đèn) Ngô Tất Tố I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Biết đọc- hiểu đoạn trích tác phẩm truyện đại - Thấy bút pháp thực nghệ thuật viết truyện nhà văn Ngô Tất Tố - Hiểu cảnh ngộ cực người nông dân xã hội tàn ác, bất nhân chế độ cũ ; thấy sức phản kháng mãnh liệt , tiềm tàng người nông dân hiền lành và quy luật sống; có áp bức- có đấu tranh II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1.Kiến thức - Cốt truyện, nhân vật, kiện đoạn trích Tức nước vỡ bờ Giá trị thực và nhân đạo qua đoạn trích tác phẩm Tắt đèn - Thành công nhà văn việc tạo tình truyện ,miêu tả, kể chuyện và xây dựng nhân vật Kỹ - Tóm tắt văn truyện - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm tự viết theo khuynh hướng thực III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN Lop8.net (2) Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Cảm nhận em nhân vật chú bé Hồng đoạn trích “Trong lòng mẹ” em làm gì bạn em em bé nào đó có hoàn cảnh bất hạnh? 3.Giới thiệu bài Tiểu thuyết Tắt đèn là tác phẩm tiêu biểu nhà văn Ngô Tất Tố,cũng là tác phẩm xuất sắc văn học thực phê phán Việt Nam giai đoạn1930-1945 TP là tranh chân thực sống cùng quẩn , thê thảm người nông dân bị áp bóc lột nặng nề, là án đanh thép xã hội thực dân phong kiến đầy rẫy cái ác và cái xấu Giá trị đặc sắc tác phẩm đã khẳng định ca ngợi phẩm chất đẹp đẽ người nông dân Văn “Tức nước vỡ bờ” hôm giúp chúng ta hiểu điều đó T HĐGV G 10 Trình bày hiểu p biết em tác giả Ngô Tất Tố? TT: bà lão láng giềng biết tin anh D tha liền chạy sang thăm hỏi sức khỏe và giục chị đưa a trốn Nghe lời bà, chị vội múc cháo cho chồng, a chưa kịp húp cai lệ và người nhà lý trưởng ập vào định trói mang chị van xin, bọn chúng xông tới, chị ngăn lại chống trả liệt,đánh ngã chúng để bảo vệ chồng Khi bọn tay sai xông vào nhà chị Dậu, tình HĐHS NỘI DUNG CẦN ĐẠT HS trình bày I.TÌM HIỂU CHUNG: TG: Ngô Tất Tố ( 1893-1954) ý từ SGK Quê làng Lôc Hà, Từ Sơn, Bắc Ninh là nhà văn xuất sắc trào lưu thực trước CMT8 -Là người am tường trên nhiều lĩnh vực Gọi HS đọc nghiên cứu, học thuật, sáng tác -TP “ Tắt đèn” là TP tiêu biểu tóm tắt chuẩn bị + Lều chõng, việc làng nhà - đọc CT: - Xuất xứ: chương XVIII TP Thể loại: tiểu thuyết sưu, cai lệ, xái, lực điền, hầu cận Nguy ngập vì II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Tình chị Dậu bọn tay sai xông đến Lop8.net (3) chị nào? 20 Phân tích NV cai p lệ: có chức danh gì? Vai trò làng Đông xá? Vì và tên người nhà lý trưởng có quyền vậy? Em hiểu chế độ xã hội đương thời ? Ngoại hình ngôn ngữ bọn tay sai nói lên điều gì? Chi tiết nào để lại ấn tượng cho em tên cai lệ? Đối lập với cai lệ hình ảnh chị Dậu lên với chi tiết nào ? Diễn biến chị cai lệ và người nhà lý trưởng ? Hình ảnh chị Dậu đương đầu với áp gợi cho em suy nghĩ gì ? Qua chị D em hiểu gì số phận và phẩm chất người phụ nữ xã hội phong kiến ? Bản chất chế độ phong kiến? Vì nói đoạn 10 trích có tính kịch? thiếu thuế người em chồng Bắt người thiếu thuế Vì có quan lại che chở XHTDPK tàn nhẫn, độc ác (lẻo khẻo, nghiện ngập, HĐ: sấm sập tiến vào, thét, trợn ngược mắt, quát, hầm hè,bịch, đánh bốp…ngã nhào ) - Van xin -Năn nỉ - chống trả liệt - có áp bức, có đấu tranh Cam chịu, nhẫn nhục Áp bức, vô nhân đạo - có nhiều lời thoại - Vụ thuế thời điểm gay gắt ,quan làng đốc thuế, bọn tay sai hăng xông vào các nhà thiếu thuế đánh trói, cùm kẹp - Gia đình chị Dậu thiếu suất sưu đứa em chồng chết từ năm ngoái , anh bị bắt vừa tha về.Tình nguy ngập gia đinh chị Nhân vật cai lệ + Tay sai chuyên nghiệp- đánh trói người + Không chút tình người, bất nhân độc ác =>* Bộ mặt tàn ác , bất nhân xã hội thực dân phong kiến Miêu tả lối hành xử các nhân vật thuộc máy chính quyền TDPK đại diện cho giai cấp thống trị Tính cách nhân vật chị Dậu: - Vì bảo vệ chồng, chị cố van xin ( hạ mình năn nỉ), nhẫn nhục, lễ phép -Trước tình hăng chúng chị căm giận, khinh bỉ độ và chống trả liệt =>chị Dậu mộc mạc, hiền dịu, nhẫn nhục chịu đựng không yếu đuối mà trái lại chị có sức sống mạnh mẽ , tinh thần phản kháng tiềm tàng , bị đẩy tới đường cùng đã vùng dậy chống trả liệt , thể thái độ bất khuất Chân lý: có áp bức- có đấu tranh + *Nghệ thuật: Lop8.net (4) p Ngoại hình ngôn ngữ hành động tâm lý có phù hợp với các kiểu nhân vật không? CM? nhân vật - phù hợp nhân vật miêu tả HS Ý nghĩa văn bản? Truyện có tính kịch (lời thoại các nhân vật) - Kể chuyện miêu tả nhân vật chân thực, sinh động(ngoại hình, ngôn ngữ, hành động, tâm lý…) *4.Ý nghĩa Văn : Với cảm quan nhạy bén ,nhà vănNgô Tất Tố đã phản ánh thực sức phản kháng mãnh liệt chống lại áp người nông dân hiền lành chất phác III TỔNG KẾT: ghi nhớ SGK HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: 5p -Tóm tắt đoạn trích( khoảng 10 dòng theo ngôi kể nhân vật chị Dậu ) Đọc diễn cảm đoạn trích( chú ý thay đổi ngôn ngữ đối thoại nhân vật chị Dậu) - Soạn bài : Xây dụng đoạn văn văn - RÚT KINH NGHIỆM: - ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……… Lop8.net (5) Ngày dạy 31-8-2011 Tiết 10 XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN Bài I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm các khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn và cách trình bày nội dung đoạn văn - Vận dụng kiến thức đã học, viết đoạn văn theo yêu cầu II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1.Kiến thức Khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn Kỹ - Nhận biết từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn đã cho - Hình thành chủ đề, viết các từ ngữ và câu chủ đề, viết các câu liền mạch theo chủ đề và quan hệ định - Trình bày đoạn văn theo kiểu quy nạp, diễn dịch, song hành, tổng hợp III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Nêu bố cục văn và cách xếp nội dung phần thân bài văn 3.Giới thiệu bài : Lop8.net (6) Đoạn văn có vai trò quan trọng quá trình tạo lập văn Vậy đoạn văn là gì? Cách dùng từ, xếp từ ngữ và câu đoạn văn nào? Bài học hôm giúp chúng ta rõ điều đó? TG HĐGV 10p Văn bản: Ngô Tất Tố và tác phẩm Tắt đèn -VB có ý? Mỗi ý viết thành đoạn văn? HĐHS NỘI DUNG CẦN ĐẠT -2 ý, ý viết I THẾ NÀO LÀ ĐOẠN VĂN thành đoạn -*Đoạn văn là đơn vị tạo nên VB, gồm có nhiều câu HT: viết hoa lùi đầu dòng, kết thúc dấu chấm xuống dòng ND: biểu đạt ý tương đối hoàn chỉnh -SGK Dựa vào hình thức nào để biết đoạn văn Hãy khái quát 20p đặc điểm đoạn văn và nào là đoạn văn Đ 1.Tìm từ ngữ có tác dụng trì đối tượng đoạn văn? Ý khái quát bao trùm đoạn văn? Câu nào đoạn văn chứa ý khái quát? - Đoạn văn thường có từ ngữ chủ đề và câu CĐ II TỪ NGỮ VÀ CÂU TRONG ĐOẠN VĂN Đ 1( NTT, ông, nhà văn) Đ 2.tắt đèn, tác phẩm =>Đgiá thành công NTT việc tái nông thôn trước CMT8, phẩm chất người ND chân chấ 1.Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề đoạn văn: +Từ ngữ CĐ: là từ ngữ dùng làm đề mục từ ngữ lặp lặp lại nhiều lần để trì đối tượng biểu đạt ( thường là từ, đại từ, từ đồng nghĩa) + Câu chủ đề: mang nội dung khái quát đoạn, lời lẽ ngắn gọn, có cấu tạo hoàn chỉnh, đứng đầu cuối đoạn văn Cách trình bày nội dung đoạn Lop8.net (7) Làm BT SGK TĐ…NTT 10p văn: -Có nhiều cách trình bày đoạn văn( phép diễn dịch, quy nạp, song hành, tổng hợp…) III LUYỆN TẬP: Bt 1.- VB có ý , ý đoạn BT 2.a diễn dịch b song hành c song hành HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: 5p - Làm BT 3,4, học bài Chuẩn bị bài viết: đề SGK RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……… Lop8.net (8) Ngày dạy 2-9-2011 Tiết 11,12 Bài VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm nội dung đề yêu cầu - Viết đúng thể loại tự có kết hợp miêu tả, biểu cảm II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1.Kiến thức Đề: Kỷ niệm ngày đầu tiên đến trường là kỷ niệm sâu sắc tâm hồn em.Hãy hồi tưởng và ghi lại kỷ niệm Kỹ Biết viết bài có bố cục rõ ràng Mở bài đoạn, thân bài nhiều đoạn, kết bài đoạn III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN 1.MB: Kỷ niệm ngày đầu tiên học em TB: Những kỷ niệm ngày đầu học - Một buổi sáng mùa thu quang cảnh chung buổi sáng hôm ấy? - Trên đường đến trường nào? - Em ăn mặc nào? Có dụng cụ gì? - Vào đến cổng trường, sân trường sao? Có trường? Cách ăn mặc, nét mặt? thái độ? Lời nói? -Cảm nhận em gọi tên vào lớp học 3.KB: Ấn tượng ngày học đầu tiên không thể quên Lop8.net (9) Yêu cầu: xác định ngôi thứ nhất, ngôi thứ ba + Xác định trình tự kể: - Theo thời gian, không gian - Theo diễn biến việc - Theo diễn biến tâm trạng + Xác định cấu trúc văn bản: phần, dự định phân đoạn và cách trình bày các đoạn văn + Thực bước tạo lập văn bản, chú trọng bước lập đề cương + Về hình thức: trình bày đẹp, rõ ràng, bố cục cân đối Biểu chấm: Điểm 9,10: - Viết đúng thể loại: tự kết hợp miêu tả, biểu cảm - Ghi lại kỉ niệm đẹp, sáng Điểm 7,8: Đạt các yêu cầu trên, kết hợp yếu tố: tự sự, miêu tả, biểu cảm chưa thật nhuần nhuyễn Điểm 5, 6: Các yêu cầu trên đạt mức trung bình Văn viết chưa có cảm xúc Điểm 3,4: - Văn viết lủng củng - Chưa ghi lại kỉ niệm đẹp - Chưa kết hợp phương thức biểu đạt Điểm 1,2: Chưa hiểu đề, viết sai thể loại Học sinh làm bài 85 phút GV thu bài Nhận xét tiết làm bài IV.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Xem lại lí thuyết văn tự -Soạn bài “Lão Hạc RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… … Lop8.net (10) Lop8.net (11)