Kế hoạch dạy học lớp 2 - Tuần 22 - Trường Tiểu học Hải Vĩnh

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Một học sinh lên bảng giải bài: -Giáo viên nhận xét đánh giá.. -Học sinh khác nhận xét bài bạn.[r]

Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp Năm học : 2010 - 2011 Thứ hai ngày 24 tháng 01 năm 2011 Hoạt động tập thể: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN - Toán: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trường hợp đơn giản - Biết giải bài toán có phép nhân(trong bảng nhân 5) - Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số còn thiếu dãy số đó II/Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn nội dung bài tập lên bảng III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập -Hai học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân -Gọi hai học sinh đọc bảng nhân Hỏi HS kết phép nhân bất kì nào - Nêu kết nhân 20 ; đó bảng nhân 35 -Nhận xét đánh giá bài học sinh -Hai học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta cùng củng cố *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài các phép tính bảng nhân qua bài “Luyện tập” b) Thực hành: -Bài 1a: -Gọi HS nêu bài tập sách - Một em đọc đề bài giáo khoa - Bài tập yêu cầu ta làm gì ? - Tính nhẩm - Yêu cầu lớp tự làm bài sau đó mời -Cả lớp thực làm vào các phép em nêu miệng kết mình tính - Yêu cầu HS so sánh kết x và -Nêu miệng kết và nêu 5x2 -2 x và x có kết 10 - Vậy ta thay đổi chỗ các thừa số thì - Khi đổi chỗ các thừa số tích tích có thay đổi không ? thì tích không thay đổi - Hãy giải thích : x và x ; -Vì thay đổi vị trí các thừa số thì x và x có kết ? tích không thay đổi - Nhận xét cho điểm học sinh -Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài :-Yêu cầu HS nêu đề bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài -GV ghi bảng : x - = - Trong phép tính trên có chứa - Phép tính trên có dấu phép tính là GV thực hiện: 159 Lop2.net Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp Năm học : 2010 - 2011 phép tính ? Đó là dấu tính nào ? - Khi thực em thực phép tính nào trước ? - Yêu cầu suy nghĩ để tìm kết biểu thức -Trong biểu thức có chứa các phép tính cộng - trừ - nhân - chia thì ta phải thực nhân chia trước cộng trừ sau -Gọi học sinh lên bảng làm bài +Nhận xét chung bài làm học sinh Bài 3: -Gọi học sinh đọc đề bài -Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp thực vào -Gọi học sinh lên bảng giải -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá nhân và trừ - Ta thực phép nhân trước phép tính trừ sau - Lắng nghe GV hướng dẫn x - = 20 - = 11 -Cả lớp cùng thực làm vào - em lên bảng làm bài -Đổi cheo để kiểm tra bài -Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vào -Một học sinh lên bảng làm bài : * Giải :- Số Liên học ngày là : x 5= 25 ( ) Đ/S: 25 -Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài :-Gọi học sinh đọc đề - Một em nêu đề bài -Tại lại viết tiếp số 25 ,30 vào dãy - Vì các số đứng liền dãy số số phần a? này kém đơn vị - Tại lại viết số 17 , 20 vào dãy số - Các số đứng liền dãy số phần b ? này kém đơn vị Một em - Hướng dẫn HS làm và sửa bài lên bảng giải bài Củng cố - Dặn dò: -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Yêu cầu HS ôn lại bảng nhân và bảng -Hai học sinh nhắc lại bảng nhân và nhân bảng nhân *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập -Về nhà học bài và làm bài tập -Tập đọc: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I/ Mục dích yêu cầu: Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ; đọc rành mạch toàn bài Luyện đọc đúng : sà xuống, xanh thẳm, xoè cánh, lồng, ẩm ướt Rèn kĩ đọc hiểu: Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy chim tự ca hát, bay lượn; hoa tự tắm nắng mặt trời (trả lời câu hỏi 1, 2, 4, 5) HS khá giỏi trả lời câu hỏi * Giáo dục kĩ sống: - Xác định giá trị: Nhận biết ý nghĩa câu chuyện, từ đó xác định giá trị việc bảo vệ môi trường - Thể cảm thông - Tư phê phán: biết phê phán hành vi không đúng II/Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài Tập đọc GV thực hiện: 160 Lop2.net Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp Năm học : 2010 - 2011 III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra học sinh đọc và trả lời câu hỏi bài tập đọc“Mùa xuân đến”đã học tiết trước 2.Bài mới: a) Phần giới thiệu: -Hôm chúng ta tìm hiểu qua bài: “Chim sơn ca và bông cúc trắng” b) Đọc mẫu: -Đọc mẫu diễn cảm bài văn - Gọi HS đọc lại bài * Hướng dẫn phát âm : -Tìm các từ khó đọc hay nhầm lẫn bài -Nghe HS trả lời và ghi các âm này lên bảng - Yêu cầu đọc câu , nghe và chỉnh sửa lỗi cho học sinh các lỗi ngắt giọng * Đọc đoạn: - Bài này có đoạn các đoạn phân chia nào ? -Yêu cầu HS đọc đoạn - Trong đoạn văn có lời nói ? Hoạt động trò - Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi giáo viên -Vài em nhắc lại tựa bài -Lớp lắng nghe đọc mẫu - Một em đọc lại -Rèn đọc các từ như:sà xuống, xanh thẳm, xoè cánh, lồng, ẩm ướt - Tiếp nối đọc Mỗi em đọc câu bài , đọc từ đầu đến hết bài - Bài này có đoạn - Một em đọc đoạn - Có lời nói chim sơn ca với bông cúc - GV đọc mẫu câu nói chim sơn ca - Lắng nghe GV đọc mẫu và yêu cầu HS luyện đọc câu này - Yêu cầu lớp luyện đọc đoạn - Nối tiếp luyện đọc đoạn -Yêu cầu HS đọc đoạn - Đọc đoạn -Hãy tìm cách ngắt giọng câu văn cuối - Nêu cách ngắt giọng câu : Bông cúc đoạn này? muốn cứu chim / chẳng làm gì - GV đọc mẫu yêu cầu (HS đọc lại câu // - Lắng nghe GV đọc mẫu văn này ) - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn - Luyện đọc lại câu trên và đoạn - Gọi HS đọc đoạn - Một em đọc đoạn - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh - GV đọc mẫu đoạn - Một em khá đọc đoạn - Hướng dẫn HS đọc với giọng chậm rãi - HS tìm cách ngắt sau đó luyện ngắt nhẹ nhàng và thương cảm giọng câu - Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu -Tội nghiệp chim ! // Khi nó còn văn cuối bài sống và ca hát ,/ các cậu bỏ mặc nó chết - Gọi HS đọc lại đoạn vì đói khát //Còn bông hoa ,/ giá các cậu đừng ngắt nó thì hôm / nó * Đọc bài : tắm nắng mặt trời.// GV thực hiện: 161 Lop2.net Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp Năm học : 2010 - 2011 - Yêu cầu HS đọc nối đoạn - Chia nhóm , nhóm có em và yêu cầu đọc bài nhóm - Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS */ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng và cá nhân -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng đoạn bài Tiết : c)Tìm hiểu bài : - Gọi HS đọc bài -Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : -Chim sơn ca nói bông cúc nào ? - Khi sơn ca khen ngợi, cúc đã cảm thấy nào ? - Sung sướng khôn tả có nghĩa là gì ? - Bốn HS nối tiếp đọc bài em đọc đoạn - Lần lượt em đọc đoạn theo yêu cầu nhóm - Các nhóm thi đua đọc bài , đọc đồng và cá nhân đọc - Lớp đọc đồng đoạn theo yêu cầu - Một em đọc đoạn bài -Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi -Chim sơn ca nói: Cúc , cúc xinh làm sao! - Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả - Là không thể tả hết niềm sung sướng đó - Tác giả đã dùng từ gì để miêu tả tiếng - Chim sơn ca hót véo von hót sơn ca ? - Véo von có nghĩa là gì ? - Có nghĩa âm cao và trẻo - Yêu cầu HS đọc đoạn , 3, - Hai em đọc lại đoạn 2, , trước lớp - Vì tiếng hót sơn ca trở nên - Vì sơn ca bị nhốt vào lồng buồn thảm? - Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng ? - Có hai cậu bé đã nhốt sơn ca vào lồng - Chi tiết nào cho thấy cậu bé vô - Hai cậu bé không cho chim sơn ca tâm với chim sơn ca ? uống giọt nước nào - Không vô tâm với chim sơn ca mà hai cậu bé còn vô tâm với cúc trắng Hãy tìm chi tiết nói lên điều đó? - Hai cậu bé đã cắt đám cỏ đó có bông cúc trắng bỏ vào lồng chim - Cuối cùng điều gì đã xảy với sơn ca - Chim sơn ca đã chết vì khát nước còn và bông cúc trắng ? bông cúc trắng thì héo lả vì thương xót - Mặc dù bị nhốt lồng sơn - Chim sơn ca vì khát mà vặt hết nắm cỏ ca và bông cúc thương yêu mà không đụng đến bông hoa Bông Hãy tìm chi tiết nói lên điều đó ? hoa cúc toả hương ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết cúc héo lả và thương xót - Hai cậu bé đã làm gì chim sơn ca - Hai cậu đặt sơn ca vào hộp chết ? đẹp và chôn cất thật long trọng GV thực hiện: 162 Lop2.net Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp Năm học : 2010 - 2011 - Long trọng có nghĩa là gì ? - Theo em việc làm hai cậu bé đúng hay sai ? - Hãy nói lời khuyên em hai cậu bé ? - Câu chuyện khuyên ta điều gì ? -Đầy đủ nghi lễ và trang nghiêm - Các cậu làm là sai - đến em nói theo suy nghĩ thân - Chúng ta cần đối xử tốt với các vật và các loài cây , loài hoa *Luyện đọc lại truyện: -Yêu cầu lớp nối tiếp đọc lại bài - Bốn em đọc nối tiếp ,mỗi - Gọi HS nhận xét bạn em đọc đoạn - GV nhận xét tuyên dương và ghi điểm HS Củng cố dặn dò : - Gọi hai em đọc lại bài - Hai em đọc lại bài chú ý tập cách đọc thể tình cảm -Giáo viên nhận xét đánh giá - Hai em nhắc lại nội dung bài - Dặn nhà học bài xem trước bài - Về nhà học bài xem trước bài -BUỔI CHIỀU: Toán: ÔN LUYỆN I/Mục tiêu: - Củng cố kĩ thực hành tính bảng nhân Làm bài toán nâng cao dạng này II/Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn nội dung bài tập lên bảng III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Hướng dẫn ôn luyện: -Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập VBT - Một em đọc đề bài - Bài tập yêu cầu ta làm gì ? - Tính nhẩm - Yêu cầu lớp tự làm bài sau đó mời -Cả lớp thực làm vào BT các em nêu miệng kết mình phép tính - Nhận xét cho điểm học sinh -Nêu miệng kết và nêu -Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài :-Yêu cầu HS nêu đề bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài -GV ghi bảng : x - = - Trong phép tính trên có chứa - Phép tính trên có dấu phép tính là phép tính ? Đó là dấu tính nào ? nhân và trừ - Khi thực em thực phép tính - Ta thực phép nhân trước phép nào trước ? tính trừ sau - Yêu cầu suy nghĩ để tìm kết - Lắng nghe GV hướng dẫn x - = 20 - biểu thức -Trong biểu thức có chứa các phép tính = 11 GV thực hiện: 163 Lop2.net Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp Năm học : 2010 - 2011 cộng - trừ - nhân - chia thì ta phải thực nhân chia trước cộng trừ sau -Gọi học sinh lên bảng làm bài +Nhận xét chung bài làm học sinh Bài -Gọi học sinh đọc đề bài -Yêu cầu lớp thực vào BT -Gọi học sinh lên bảng giải -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Gọi học sinh đọc đề - Hướng dẫn HS làm và sửa bài Bài :- Nâng cao chó và gà Hỏi có tất bao nhiêu cái chân? - GV hướng dẫn HS làm bài vào sau đó chữa bài -Cả lớp cùng thực làm vào - em lên bảng làm bài -Đổi cheo để kiểm tra bài -Một em đọc đề bài VBT -Cả lớp làm vào BT -Một học sinh lên bảng làm bài : * Giải :- bao có tất là: x = 20(kg ) Đ/S: 20 kg -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một em nêu đề bài -Học sinh làm bài vào BT- HS lên bảng - HS xung phong lên bảng chữa bài * Giải :- Số chân chó là: X = 20( chân) Số chân gà là: X = ( chân ) Số chân chó và gà có tất là: 20 + = 26 ( chân ) Đ/ S: 26 chân Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập -Về nhà học bài và làm bài tập -Tiếng Việt: LUYỆN: TẬP ĐỌC I/ Mục dích yêu cầu: 1.Cho HS luyện đọc thêm bài tập đọc: “Chim sơn ca và bông cúc trắng” 2.Giúp HS ghi nhớ nội dung bài Giáo dục các kĩ sống cho HS II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: a) Phần giới thiệu: -Hôm chúng ta luyện đọc lại bài: -Vài em nhắc lại tựa bài “Chim sơn ca và bông cúc trắng” b) Luyện đọc: * Đọc đoạn: - Bài này có đoạn các đoạn - Bài này có đoạn phân chia nào ? -Yêu cầu HS nối tiếp đọc em - HS nối tiếp luyện đọc GV thực hiện: 164 Lop2.net Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp Năm học : 2010 - 2011 đoạn hết bài - Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS * Thi đọc: -Mời các nhóm thi đua đọc -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng và cá nhân -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm * Đọc đồng thanh: -Yêu cầu đọc đồng đoạn bài c)Ôn nội dung bài: - Gọi HS đọc bài -Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Hãy nói lời khuyên em hai cậu bé ? - Câu chuyện khuyên ta điều gì ? - Lần lượt em đọc đoạn theo yêu cầu nhóm - Các nhóm thi đua đọc bài , đọc đồng và cá nhân đọc - Lớp đọc đồng đoạn theo yêu cầu - Một em đọc đoạn lớp đọc thầm trả lời các câu hỏi SGK - đến em nói theo suy nghĩ thân - Chúng ta cần đối xử tốt với các vật và các loài cây , loài hoa - Bốn em đọc nối tiếp ,mỗi em đọc đoạn *Luyện đọc lại truyện: -Yêu cầu lớp nối tiếp đọc lại bài - Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét tuyên dương và ghi điểm HS Củng cố dặn dò: - Gọi hai em đọc lại bài - Hai em đọc lại bài chú ý tập cách đọc thể tình cảm -Giáo viên nhận xét đánh giá - Hai em nhắc lại nội dung bài - Dặn nhà học bài xem trước bài - Về nhà học bài xem trước bài -Thủ công: GẤP CẮT DÁN PHONG BÌ I/ Mục tiêu: * Học sinh biết cách gấp, cắt, dán phong bì - Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt,đường dán thẳng, phẳng Phong bì có thể chưa cân đối - HS thích làm phong và sử dụng II/ GV chuẩn bi: Xem SGV - 232 III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị -Giáo viên nhận xét đánh giá các tổ viên tổ mình 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hôm chúng ta tập“ Gấp, cắt, dán -Lớp theo dõi giới thiệu bài -Hai em nhắc lại tựa bài học phong bì “ b) Khai thác: GV thực hiện: 165 Lop2.net Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp Năm học : 2010 - 2011 *Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát và nhận xét -Cho HS quan sát mẫu phong bì -Đặt câu hỏi : - Phong bì có hình gì ? - Mặt trước và mặt sau phong bì nào ? - Lớp quan sát và nêu nhận xét - Phong bì là tờ giấy hình chữ nhật - Mặt trước ghi chữ “ Người gửi” , “ Người nhận”; mặt sau dán theo hai cạnh để đựng thư , sau cho thư vào phong bì thì dán nốt cạnh còn lại - Em hãy so sánh kích thước phong bì với - So sánh và nêu nhận xét kích kích thước thiếp chúc mừng thước phong bì so với thiếp chúc mừng Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu * Bước :Gấp phong bì - Gấp cắt tờ giấy hình chữ nhật Gấp đôi - Quan sát để nắm cách gấp gấp , tờ giấy theo chiều rộng trên cho dán phong bì mép tờ giấy cách mép trên khoảng 2ô - Gấp hai bên hình , bên vào khoảng ô rưỡi để lấy đường dấu gấp Bước - Cắt phong bì -Mở tờ giấy , cắt theo đường dấu gấp để bỏ phần gạch chéo hình hình Bước - Dán thành phong bì - Gấp lại theo các nếp gấp hình , dán hai mép bên và gấp mép trên theo đường dấu gấp H6 ta phong bì - Gọi em lên bảng thao tác gấp -1 em lên bảng thao tác gấp dán dán phong bì lớp quan sát phong bì lớp quan sát -GV nhận xét uốn nắn các thao tác gấp , dán -GV tổ chức cho các em tập gấp phong bì - Lớp thực hành gấp , dán phong bì giấy nháp theo hướng dẫn giáo viên -Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản phẩm đẹp Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu nhắc lại các bước gấp, dán -Hai em nhắc lại cách cắt gấp, dán phong bì phong bì -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và chuẩn bị dụng cụ -Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ tiết sau thực hành gấp, dán phong bì tiết sau Gấp dán phong bì tt GV thực hiện: 166 Lop2.net Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp Năm học : 2010 - 2011 Thứ ba ngày 25 tháng 01 năm 2011 Chính tả:( Tập chép) CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I/ Mục đích yêu cầu: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói nhân vật - Làm BT2b, HS khá, giỏi giải câu đố BT3b II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : - Gọi em lên bảng - Ba em lên bảng viết các từ thường - Đọc các từ khó cho HS viết.Yêu cầu mắc lỗi tiết trước: chiết cành , lá , hiểu biết , xanh biếc , lớp viết vào giấy nháp - Nhận xét ghi điểm học sinh - Nhận xét các từ bạn viết 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm các em viết đúng , viết đẹp - Lắng nghe giới thiệu bài đoạn bài “ Chim sơn ca và - Nhắc lại tựa bài bông cúc trắng”và làm các bài tập phân biệt vần uốc / uôt b) Hướng dẫn tập chép: 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết: -Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu -Lớp lắng nghe giáo viên đọc đoạn văn lần sau đó yêu cầu HS đọc -Ba em đọc lại bài,lớp đọc thầm tìm lại hiểu bài -Đoạn văn trích bài tập đọc nào? - Đoạn văn trích bài :“ Chim sơn ca và bông cúc trắng” - Đoạn trích nói nội dung gì ? - Về sống chim sơn ca và bông cúc chưa bị nhốt vào lồng 2/ Hướng dẫn trình bày: - Đoạn văn có câu ? - Bài viết có câu - Lời sơn ca nói với cúc viết - Viết sau hai dấu chấm và dấu gạch sau các dấu câu nào? đầu dòng -Trong bài còn có các dấu câu nào nữa? - Dấu chấm , dấu phẩy , dấu chấm cảm 3/ Hướng dẫn viết từ khó: -Hãy tìm bài các chữ có dấu hỏi / -Các chữ có dấu hỏi / ngã : mãi , thẳm ngã ? - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng bảng con -Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS - Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng 4/Chép bài: -Học sinh chép bài vào - Nhìn bảng để chép bài vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , -Nghe và tự sửa lỗi bút chì tự bắt lỗi 6/ Chấm bài: -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm GV thực hiện: 167 Lop2.net Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp Năm học : 2010 - 2011 xét từ – 10 bài c) Hướng dẫn làm bài tập: *Bài 2b, 3b: Trò chơi thi tìm từ: - Chia lớp thành nhóm , tổ chức cho - Chia thành nhóm - Các nhóm thảo luận sau phút các đội thi tìm từ theo yêu cầu - Trong phút đội nào tìm nhiều - Mỗi nhóm cử bạn lên bảng dán từ đúng là đội thắng bảng từ - Mời nhóm cử đại diện lên dán bảng + Tuốt , cuốt , nuốt từ nhóm mình lên bảng lớp + Cái cuốc , luộc rau , thuộc bài , bạch -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng tuộc - Tuyên dương nhóm thắng - Các nhóm khác nhận xét chéo Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc lại nội dung bài học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Về nhà học bài và làm bai tập -Dặn nhà học bài và làm bài xem sách trước bài -Toán: ĐƯỜNG GẤP KHÚC - ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I/ Mục tiêu: - Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc - Nhận biết độ dài đường gấp khúc - Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng nó III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập -Hai học sinh lên bảng tính - Tính : x + 20 x + 32 x + 20 = 20 + 20 ; … x - 13 x - 25 = 40 -Nhận xét đánh giá bài học sinh -Hai học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm các em làm quen với *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài đường gấp khúc và cách tính độ dài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài đường gấp khúc b) Khai thác: * Giới thiệu đường gấp khúc - Cách - Hai em nhắc lại : Đường gấp khúc tính độ dài đường gấp khúc ABCD - Chỉ vào đường gấp khúc đã vẽ sẵn trên bảng và nêu : - Đây là đường gấp khúc ABCD - Yêu cầu HS quan sát và nêu câu hỏi : -Đường gấp khúc ABCD gồm - Gồm các đoạn thẳng AB, BC và CD đoạn thẳng nào ? - Đường gấp khúc ABCD gồm - Đường gấp khúc ABCD gồm các điểm: điểm nào ? A, B, C, D - Những đoạn thẳng nào có chung - AB và BC có chung điểm B , Đoạn GV thực hiện: 168 Lop2.net Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp Năm học : 2010 - 2011 điểm đầu? - Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng đường gấp khúc ABCD * Độ dài đường gấp khúc ABCD chính là tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần : AB , BC , CD - Yêu cầu HS tính tổng độ dài các đoạn: AB , BC , CD ? -Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là bao nhiêu ? - Muốn tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài các đoạn thẳng thành phần ta làm ? c)Thực hành: -Bài 1a: -Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu suy nghĩ và tự làm bài - Yêu cầu nhận xét bài bạn và nêu các cách vẽ khác - Yêu cầu HS nêu tên đoạn thẳng cách vẽ -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:-Yêu cầu HS nêu đề bài -Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào ? - Vẽ đường gấp khúc MNPQ SGK lên bảng và yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc MNPQ +Nhận xét và yêu cầu HS đọc bài mẫu Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề bài -Hình tam giác có cạnh ? - Đường gấp khúc này tính nào ? -Yêu cầu lớp thực vào -Gọi học sinh lên bảng giải -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập - BC và CD có chung điểm C - Độ dài đoạn AB là cm , BC là cm , cd là 3cm - Nghe và nhắc lại : -Độ dài đường gấp khúc ABCD chính là tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần: AB , BC , CD - Tổng độ dài các đoạn thẳng: AB, BC, CD là: cm + cm + cm = cm - Độ dài đường gấp khúc ABCD là : cm - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần - Một em đọc đề bài -Lớp thực vẽ vào SGK -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Tính độ dài đường gấp khúc - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần - Độ dài đường gấp khúc MNPQ là : cm + cm + cm = cm -Cả lớp cùng thực làm vào - Một em nêu đề bài - Hình tam giác có cạnh - Đường gấp khúc gồm đoạn khép lại với -Cả lớp làm vào -Một học sinh lên bảng giải bài: * Giải :- Độ dài đoạn dây đồng đó là : + + = 12 ( cm ) Đ/S: 12 cm -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Hai học sinh nhắc lại cách tính độ dài đường gấp khúc -Về nhà học bài và làm bài tập GV thực hiện: 169 Lop2.net Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp Năm học : 2010 - 2011 Kể chuyện: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I/ Mục đích yêu cầu: - Biết dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện(BT2) - Giáo dục HS biết bảo vệ môi trường * Giáo dục kĩ sống cho HS: - Xác định giá trị - Thể cảm thông - Tư phê phán II/ Đồ dùng dạy học:- Bảng gợi ý tóm tắt đoạn câu chuyện III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: -Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại -2 em lên kể lại câu chuyện“ Ông Mạnh câu chuyện“Ông Mạnh thắng thần Gió” thắng Thần Gió” - Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Phần giới thiệu: Hôm chúng ta kể lại câu chuyện -Vài em nhắc lại tựa bài đã học tiết trước “Chim sơn ca và -Chuyện kể :“ Chim sơn ca và bông cúc bông cúc trắng” trắng” * Hướng dẫn kể chuyện: - a/ Đoạn : - Đoạn này nói nội dung -Về sống tự và sung sướng gì ? sơn ca và cúc trắng - Bông cúc trắng mọc đâu ? - Bông cúc trắng mọc bên bờ rào - Bông cúc trắng đẹp nào ? -Bông cúc trắng thật xinh xắn -Chim sơn ca đã làm gì nói gì với bông - “ Cúc , cúc xinh xắn làm !” cúc trắng ? - Bông cúc vui nào nghe sơn ca - Bông cúc sung sướng khôn tả khen ngợi ? - Dựa vào gợi ý trên kể lại đoạn ? - Kể theo gợi ý đoạn ( - em kể ) b/ Đoạn 2: Chuyện gì đã xảy vào - Chim sơn ca bị cầm tù sáng hôm sau? - Nhờ đâu cúc trắng biết sơn ca bị -Bông cúc nghe tiếng hót buồn thảm cầm tù ? sơn ca - Bông cúc muốn làm gì ? - Bông cúc muốn cứu sơn ca -Hãy kể lại đoạn - Một em kể lại đoạn c/ Đoạn 3:-Chuyện gì đã xảy với - Bông cúc bị hai cậu bé cắt cùng với bông cúc trắng? đám cỏ và bỏ vào lồng chim - Khi lồng sơn ca và cúc trắng -Chim sơn ca dù khát nước phải vặt hết yêu thương ? nắm cỏ không đụng đến bông hoa Còn bông hoa cúc toả hương thơm ngào ngạt để an ủi sơn ca.Khi sơn ca chết bông cúc héo lả và thương xót -Hãy kể lại đoạn - Một em kể lại đoạn GV thực hiện: 170 Lop2.net Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp Năm học : 2010 - 2011 d/ Đoạn 4: -Thấy sơn ca chết hai cậu bé - Thấy sơn ca chết các cậu đặt sơn ca đã làm gì? vào hộp thật đẹp và chôn cất thật long trọng - Các cậu bé có gì đáng trách ? - Nếu các cậu không nhốt chim thì chim vui vẻ ca hót , không cắt bông hoa thì bây hoa toả hương và tắm ánh mặt trời -Hãy kể lại đoạn -Một em kể lại đoạn Bước : Kể lại toàn nội dung câu chuyện - Mời em kể lại toàn câu - Một HS kể lại câu chuyện trước lớp chuyện - Chia lớp thành các nhóm nhỏ - Lớp chia thành các nhóm nhỏ( - Yêu cầu học sinh nhóm nối nhóm có người ) sau đó nối tiếp tiếp kể nhóm Mỗi em kể tập kể nhóm đoạn truyện - Tổ chức cho các nhóm thi kể - Các nhóm thi kể theo hình thức trên - Yêu cầu nhận xét nhóm bạn sau lần kể - GV nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe - Dặn nhà kể lại cho nhiều người -Học bài và xem trước bài cùng nghe -BUỔI CHIỀU: Toán: ÔN LUYỆN I/ Mục tiêu: - Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc - Làm bài toán nâng cao II/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi học sinh nêu cách tính độ dài -1 số học sinởntả lời -Học sinh khác nhận xét đường gấp khúc -Nhận xét đánh giá bài học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Thực hành: -Bài 1: -Gọi HS nêu yêu cầu VBT - Yêu cầu suy nghĩ và tự làm bài - Yêu cầu HS nêu tên đoạn thẳng cách vẽ *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Một em đọc đề bài -Lớp thực vào VBT - HS lên bảng điền và nêu tên đường gấp khúc GV thực hiện: 171 Lop2.net Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp Năm học : 2010 - 2011 -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Yêu cầu HS nêu đề bài Nối các điểm để đường gấp khúc gồm đoạn thẳng và đoạn thẳng Bài 3:-Yêu cầu HS nêu đề bài -Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào ? - Vẽ đường gấp khúcABCD và MNPQR VBT lên bảng và yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc ABCD b) Đường gấp khúc MNPQ c) Đường gấp khúc ABCDEG -Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS tự làm bài vào VBT - Gọi HS lên bảng chữa bài - Tính độ dài đường gấp khúc - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần HS lên bảng - Độ dài đường gấp khúc ABCD là : + + = (cm ) ĐS: cm - Tương tự bài b -Cả lớp cùng thực làm vào BT Bài 4: -Gọi học sinh đọc đề bài - Một em nêu đề bài -Hình tam giác có cạnh ? - Hình tam giác có cạnh - Đường gấp khúc này tính nào ? - Đường gấp khúc gồm đoạn khép lại -Yêu cầu lớp thực vào với -Gọi học sinh lên bảng giải -Cả lớp làm vào vào bài tập -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Một học sinh lên bảng giải bài: -Giáo viên nhận xét đánh giá * Giải :- Độ dài đoạn dây đồng đó là : X = ( cm ) Đ/S: cm Bài 5: Nâng cao -Học sinh khác nhận xét bài bạn Hai đường gấp khúc ABC và MNP có * Giải :- Hai đường gấp khúc ABC và MNP có độ dài Đoạn thẳng độ dài nhau, đoạn thẳng AB dài AB dài đoạn thẳng MN Vậy đoạn doạn thẳng MN Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng BC và đoạn thẳng thẳng thẳng BC ngắn đoan thẳng NP - HS nhận xét bài làm bạn NP - GV hướng dẫn hS làm bài Gọi HS xung phong lên bảng Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu HS nêu cách tính độ dài -Hai học sinh nhắc lại cách tính độ dài đường gấp khúc đường gấp khúc *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập -Về nhà học bài và làm bài tập -Tiếng Việt: LUYỆN: TẬP LÀM VĂN I/ Mục đích yêu cầu: - Củng cố cách viết đoạn văn từ 3- câu có nội dung nói mùa hè Yêu cầu HS viết đủ ý, đúng câu II/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hôm nay, các em - Lắng nghe giới thiệu bài GV thực hiện: 172 Lop2.net Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp Năm học : 2010 - 2011 củng cố cách viết đoạn văn tả cảnh mùa năm b)Hướng dẫn làm bài tập: *Bài 2:- HS đọc yêu cầu bài và các câu hỏi gợi ý - GV nhắc HS bám sát câu hỏi gợi ý để viết đoạn văn -Mùa xuân tháng nào năm ? -Mùa hè thường có hoa gì ? Hoa đó đẹp ? - Em thường làm gì vào dịp nghỉ tết ? - Một em nhắc lại tựa bài - Một em đọc bài - Mùa hè tháng giêng năm - Hoa mai,hoa đào nở -Chúng em nghỉ tết chúc tết ông bà, vui chơi - Em có ước mơ mùa hè đến không ? -Trả lời - Mùa hè này em làm gì ? - Trả lời theo suy nghĩ cá nhân - Yêu cầu HS viết đoạn văn vào - Thực hành viết đoạn văn vào - Mời HS đọc bài và yêu cầu - Lần lượt em đọc đoạn văn em khác nhận xét bài bạn mình trước lớp -GV chấm số bài và chữa bài HS - Lắng nghe và nhận xét đoạn văn chú ý lỗi câu , từ bạn Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài -Hai em nhắc lại nội dung bài học học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà học bài chép đoạn văn tả cảnh -Dặn nhà viết đoạn văn vào mùa hè vào và chuẩn bị cho tiết sau chuẩn bị tốt cho tiết sau -Mĩ thuật: TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO NẶN HOẶC VẼ HÌNH DÁNG NGƯỜI I/ Mục tiêu: - Kiến thức: Hiểu các phận chính & hình dáng, hoạt động người - Kỹ năng: Biết cách nặn vẽ hình dáng người - Thái độ: Nặn vẽ hình dáng người đợn giản - HS K, G: Vẽ dáng người cân đối, thể rõ hoạt động Phương pháp trực quan, phương pháp luyện tập, phương pháp quan sát, phương pháp vấn đáp II/ Chuẩn bị: - GV: + Chuẩn bị ảnh các hình dáng người + Tranh vẽ người HS + Hình hướng dẫn cách vẽ, nặn, đất nặn - HS: + Vở vẽ, bút chì, màu, tẩy, đất nặn III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: GV thực hiện: 173 Lop2.net Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp Năm học : 2010 - 2011 Triển khai bài mới: - Giới thiệu bài: Con người có nhiều hoạt động và hoạt động có hình dáng riêng Hôm nay, chúng ta tập nặn vẽ số hình dáng người nhé Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV gọi em lên bảng và nêu câu hỏi: + Con người có phận chính nào? - Đầu, mình, tay, chân - GV đưa hình hướng dẫn cách vẽ đồng thời - HS quan sát và lắng nghe bài cho HS làm động tác giảng GV + Đứng nghiêm: đứng và giơ tay + Đi: tay, chân phải nào? + Chạy: tay, chân, đầu, mình phải sao?  Khi đi, đứng, chạy thì các phận (đầu, mình, chân, tay) người thay đổi để phù hợp với tư hoạt động Hoạt động 2: Cách nặn, cách vẽ * Cách nặn: - GV dùng đất hướng dẫn HS: + Đầu + Mình + Chân, tay  Ghép các phạn lại thành hình người - GV tạo dáng người: đứng, đi, ngồi, chạy, nhảy * Cách vẽ: - GV vẽ phác hình người lên bảng: đầu, mình, tay, chân thành các dáng đứng, đi, chạy, nhảy - GV vẽ thêm số chi tiết phù hợp với các dáng cho các hoạt động cụ thể: đá bóng, nhảy dây, bắn bi Hoạt động 3: Thực hành Bài tập: Em hãy vẽ nặn hình dáng người theo ý thích Hoạt động 4: Nhận xét - đánh giá - GV đưa số bài lên bảng và yêu cầu HS nhận xét về: hình dáng, cách xếp và màu sắc Sau đó GV tổng kết đánh giá lại, tuyên dương HS Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau - - HS quan sát và tiếp thu cách nặn - Hs quan sát và tiếp thu cách vẽ - HS làm bài - HS nhận xét, đánh giá theo yêu cầu GV GV thực hiện: 174 Lop2.net Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp Năm học : 2010 - 2011 Thứ tư ngày 26 tháng 01 năm 2011 Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết tính độ dài đường gấp khúc II/Đồ dùng dạy học: - Vẽ sẵn các đường gấp khúc bài học lên bảng III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập -Hai học sinh lên bảng tính - Tính độ dài đường gấp khúc ABCD *Giải :Độ dài đường gấp khúc ABCD là: + + 10 = 18 ( cm ) biết độ dài các đoạn thẳng : AB là cm ; BC là 10 cm và CD là 5cm Đ/S : 18 cm -Nhận xét đánh giá bài học sinh -Hai học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm các em củng cố các kiến *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài thức kĩ đường gấp khúc và cách tính độ dài đường gấp khúc b) Luyện tập: -Bài 1b: -Gọi HS nêu bài tập - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Yêu cầu suy nghĩ và tự làm bài -Lớp thực tính vào - Yêu cầu nhận xét bài bạn b) Độ dài đường gấp khúc đó là : 10 + 14 + = 33 ( dm ) -Giáo viên nhận xét đánh giá Đ/S : 33 dm -Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài :-Yêu cầu HS nêu đề bài - Một em đọc đề bài -Hãy quan sát và cho biết ốc sên -Con ốc bò theo đường gấp khúc bò theo hình gì ? - Muốn biết ốc phải bò bao nhiêu - Ta tính độ dài đường gấp khúc Đê ximet ta làm nào ? ABCD - Yêu cầu lớp làm vào -Cả lớp làm vào vào - Gọi em lên bảng làm bài -Một học sinh lên bảng giải bài : - Nhận xét ghi điểm HS * Giải :- Con ốc sên phải bò đoạn đường dài là : + + = 14 ( dm ) Đ/S: 14 dm Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu HS nêu cách tính độ dài -Hai học sinh nhắc lại cách tính độ dài đường gấp khúc đường gấp khúc *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập -Về nhà học bài và làm bài tập GV thực hiện: 175 Lop2.net Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp Năm học : 2010 - 2011 Tập đọc: VÈ CHIM I/ Mục đích yêu cầu: Rèn kỹ đọc thành tiếng: Biết ngắt nghỉ đúng nhịp đọc các dòng bài vè - Hiểu nội dung: Một số loài chim có đặc điểm, tính nết giống người ( trả lời câu hỏi 1, câu hỏi 3; học thuộc đoạn bài vè) - HS khá, giỏi thuộc bài vè; thực yêu cầu câu hỏi 2 Rèn kỹ đọc hiểu : - tranh minh hoạ bài tập đọc Học thuộc bài vè: II/Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Gọi em lên bảng đọc bài “Chim sơn ca -2 em lên đọc bài và trả lời câu hỏi và bông cúc trắng” nội dung bài đọc theo yêu cầu -Nhận xét đánh giá ghi điểm em 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm các em tìm hiểu đặc tính - Lắng nghe và nhắc lại tựa bài số loài chim qua bài :“ Vè chim” b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu: chú ý đọc nhấn giọng kể vui -Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm nhộn , chú ý ngắt nghỉ cuối câu thơ theo - Gọi HS khá đọc lại - Một em khá đọc mẫu lần 2/ Hướng dẫn phát âm từ khó: - Gọi em đọc và giải nghĩa các từ - Đọc giải nghĩa các từ : vè , lon xon , tếu , chao , mách lẻo -Trong bài có từ nào khó phát âm ? - Các từ : nở , nhảy , chèo bẻo , mách lẻo , nghĩa , ngủ , - Hướng dẫn HS phát âm các từ khó trên - HS đọc cá nhân sau đó lớp đọc đồng các từ khó đã nêu -Mời nối tiếp đọc câu -Mỗi em đọc câu hết bài - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 3/ Luyện đọc đoạn: - Yêu cầu học sinh - HS nối tiếp đọc bài đọc nối tiếp em đọc đoạn - Chia nhóm HS, nhóm có em và - Các nhóm luyện đọc nhóm yêu cầu đọc bài nhóm - Theo dõi học sinh đọc bài 4/ Thi đọc : - Tổ chức để các nhóm thi đọc đồng -Thi đọc cá nhân(mỗi nhóm cử và đọc cá nhân bạn) - Nhận xét cho điểm 5/ Đọc đồng : - Yêu cầu lớp đọc -Cả lớp đọc đồng đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: GV thực hiện: 176 Lop2.net Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp - Yêu cầu em đọc bài -Tìm tên các loài chim có bài ? Năm học : 2010 - 2011 -Một em đọc bài , lớp đọc thầm theo -Là: gà , sáo , liếu điếu, chìa vôi , chèo bẻo, khách , chim sẻ , chim sâu , tu hú , cú mèo - Là từ “ sáo” -Con liếu điểu , cậu chìa vôi , chim chèo bẻo , thím khách , cô bác - Con gà hay chạy lon xon - Là dáng chạy các vật bé nhỏ - HS nêu các đặc điểm loài chim -Tác giả muốn nói các loài chim có sống người - Để gọi chim sáo tác giả đã dùng từ gì ? - Tương tự em hãy tìm tên gọi các loài chim khác ? - Con gà có đặc điểm gì ? - Chạy “ lon xon” có nghĩa là gì ? - Tương tự hãy tìm đặc điểm loài chim ? - Theo em việc tác giả dân gian dùng các từ để gọi người , các đặc điểm người để kể các loài chim có dụng ý gì ? - Em thích là chim nào - Nêu theo suy nghĩ thân bài ? Vì ? * Học thuộc lòng bài vè : -Yêu cầu lớp đọc đồng bài vè - Lớp đọc đồng bài vè - Xoá dần bảng cho học sinh đọc thuộc - Cá nhân thi đọc thuộc lòng bài vè lòng Củng cố - Dặn dò: - Gọi em đọc thuộc lòng lại bài vè - Một em đọc thuộc lòng lại bài vè - Hãy kể tên loài chim bài vè ? -Liếu điếu , chìa vôi , - Nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà học thuộc bài - Dặn nhà học thuộc bài và xem trước - Xem trước bài bài -Chính tả: (Nghe viết ) SÂN CHIM I/ Mục đích yêu cầu: - Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm các bài tập2b, BT3b - Rèn luyện chữ viết cho HS II/Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ chép sẵn qui tắc viết chỉnh tả III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Mời em lên bảng viết các từ giáo -Hai em lên bảng viết các từ : tuốt lúa, viên đọc vuốt tóc, chau chuốt, cái cuốc, đôi guốc, - Lớp thực viết vào bảng luộc rau -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài -Nhận xét bài bạn cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Bài viết hôm các em nghe viết -Lớp lắng nghe giới thiệu bài -Hai em nhắc lại tựa bài đoạn bài “ Sân chim” GV thực hiện: 177 Lop2.net Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Lớp Năm học : 2010 - 2011 b) Hướng dẫn nghe viết : 1/Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết: - Treo bảng phụ bài thơ cần viết GV -Lắng nghe GV đọc mẫu , em đọc đọc mẫu lại bài - Đoạn viết nói nội dung gì ? Về sống các loài chim sân chim 2/ Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn viết có câu ? - Đoạn văn có câu - Trong bài có các dấu câu nào ? -Dấu chấm và dấu phẩy - Các chữ đầu đoạn văn viết - Viết hoa và lùi vào ô nào ? - Các chữ đầu câu văn viết ? - Viết hoa chữ cái đầu câu văn 3/ Hướng dẫn viết từ khó: -Tìm từ có hỏi, ngã? -chèo bẻo , mách lẻo , - Yêu cầu lớp viết bảng các từ khó - Hai em lên viết từ khó - Thực hành viết vào bảng các từ vừa nêu - Mời hai em lên viết trên bảng lớp, sau vừa nêu đó đọc lại - Nhận xét và sửa từ học sinh viết sai 4/ Viết chính tả: - Đọc cho học sinh viết bài thơ vào -Nghe giáo viên đọc để chép vào 5/Soát lỗi chấm bài: - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài -Nghe để soát và tự sửa lỗi bút chì -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm xét c)Hướng dẫn làm bài tập: *Bài 2b : - Yêu cầu em đọc đề - Một em đọc yêu cầu đề bài - Mời em lên bảng làm - Một học sinh lên bảng làm bài - Yêu cầu lớp làm bài vào BT - Lớp làm vào vở: - uống thuốc , trắng - Gọi em nhận xét bài bạn trên bảng muốt, bắt buộc, buột miệngnói, chải chuốt, chuộc lỗi - Nhận xét và ghi điểm học sinh - HS khác nhận xét bài bạn *Bài 3b: - Gọi em đọc yêu cầu bài - Chia lớp thành nhóm -Học sinh làm việc theo nhóm - Phát cho nhóm tờ giấy to và bút - Các tổ cử người lên dán kết trên - Lần lượt cử người lên dán kết trên bảng lớp bảng lớp - Yêu cầu lớp nhận xét bài làm bạn - Ví dụ : - Ba cuốc đất,… -Giáo viên nhận xét đánh giá - Nhận xét bài bạn và ghi vào - Lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng GV thực hiện: 178 Lop2.net