LËp dµn ý * Luận điểm: thương người như thể thương thần + MB: Nêu vấn đề càn bàn luận + TB: C¸c luËn cø, luËn chøng - Thế nào là "Thương người như thể thương thân" - đạo lí làm người - C[r]
(1)Giáo án HSG Tuần Ngµy d¹y / / 20 C¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn và phương pháp lập luận bài văn nghị luận I Môc tiªu: KiÕn thøc: Giúp học sinh nắm cách làm bài văn nghị luận: Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, viết bài theo phần, phương pháp lập luận bài văn KÜ n¨ng RÌn kÜ n¨ng viÕt v¨n nghÞ luËn Thái độ: Cã ý thøc vËn dông kiÕn thøc v¨n nghÞ luËn vµo luyÖn viÕt ®o¹n v¨n II Néi dung * C¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn Muốn làm tốt bài văn nghị luận cần rèn các thao tác sau: Tìm hiểu đề, hướng lập ý, lập bố cục (dàn bài) Triển khai dự kiến phương pháp lập luận và cuối cùng là phương pháp lập luận và cuối cùng là tạo lập văn Tìm hiểu đề: Gồm bước: + Đọc kĩ đề, gạch các từ quan trọng + Dựa vào các từ đã gạch đề, tìm ra: - Đề yêu cầu bàn luận vấn đề gì ? Trong đời sống hay văn học? Trong đời sống thì mặt nào ? (văn hóa, sức khỏe, nhà trường tìm luận đề) - Đề yêu cầu dùng phép lập luận nào ? Phạm vi đến đâu ? Hướng lập ý: Đi theo trình tự hợp lí nào ? (dựa vàop yêu cầu đề) - Từ nhận thức đến hành động - Từ giảng giải đến chứng minh - Hoặc hướng lập ý: theo trình tự thời gian, không gian LËp dµn ý (bè côc) bµi v¨n nghÞ luËn: * Më bµi: Nêu vấn đề cần bàn luận * Th©n bµi: Trình tự các luận điểm đã chọn để làm rõ và hướng tới vấn đề đã nêu trên * KÕt bµi: - Khẳng định vấn đề caanf bàn luận - Nªu bµi häc, liªn hÖ b¶n th©n TËp viÕt tõng ®o¹n: (Chó ý c©u chuyÓn tiÕp c¸c ®o¹n, khiÕn lËp luËn chÆ chÏ, khóc chiÕt.) * Phương pháp lập luận bài văn nghị luận: Lập luận là đưa luận hợp lí nhằm dẫn dắt người nghe, người đọc đến kết luận hay chấp nhận kết luận mà kết luận đó là tư tưởng (quan điểm, ý định) người nói, người viết * Bµi tËp Bµi tËp 1: Lop7.net (2) Giáo án HSG Tuần Tìm câu tục ngữ trái ngược với "Sống chết mặc bay" và giải thích, chứng minh cho câu tục ngữ mà em đã chọn a Tìm hiểu đề b LËp dµn ý chi tiÕt c TËp viÕt tõng ®o¹n t¹o thµnh v¨n b¶n Gîi ý Câu tục ngữ trái với "Sống chết mặc bay" là "Thương người thể thương th©n" a Tìm hiểu đề: - Vấn đề bàn luận: "Thương người thể thương thân" - Yêu cầu đề: giải thích, chứng minh b LËp dµn ý * Luận điểm: thương người thể thương thần + MB: Nêu vấn đề càn bàn luận + TB: C¸c luËn cø, luËn chøng - Thế nào là "Thương người thể thương thân" - đạo lí làm người - Các dẫn chứng minh họa cho tượng "Thương người thể thương thân" x· héi - Các dẫn chứng minh họa cho luận điểm "Thương người thể thương thân" v¨n häc (Ng÷ v¨n 6, Ng÷ v¨n 7) + KB: - KHuyên người nên có lối sống đẹp câu tục ngữ đã nêu - Khẳng định vấn đề cần bàn luận - Liªn hÖ b¶n th©n, rót bµi häc Bµi tËp H·y gi¶i thÝch c©u tôc ng÷ 'Th× giê lµ vµng b¹c" a Tìm hiểu đề b LËp dµn ý chi tiÕt c ViÕt thµnh bµi v¨n hoµn chØnh Gîi ý a Tìm hiểu đề: - Vấn đề cần bàn luận: thời gian quý (thì gì là vàng bạc) - Yêu cầu đề: Giải thích b LËp dµn ý chi tiÕt: + MB: Nêu vấn đề cần bàn luận (luận điểm chính) +TB: Tr×nh bµy c¸c luËn cø, luËn chøng: - HiÓu c©u tôc ng÷ ntn ? - V× thêi gian l¹i quý gi¸ nh vËy ? - Nên có kế hoạch để tận dụng thời gian học tập và làm việc +KB: Khẳng định vấn đề, liên hệ thân, rút bài học * Hướng dẫn nhà -Hoàn thành đề đã cho -Chuẩn bị phần ôn TV Kí duyệt BGH Ngày…tháng…năm2010 Lop7.net (3) Giáo án HSG Tuần Ngµy d¹y ¤n tËp TiÕng ViÖt vÒ c©u / / 20 I Môc tiªu: KiÕn thøc: Củng cố cho học sinh kiến thức rút gọn câu, câu đặc biệt, thêm trạng ngữ cho c©u vÒ t¸c dông vµ c¸ch sö dông c©u KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng sö dông c©u Thái độ Học sinh thấy vai trò, tác dụng việc rút gọn câu, câu đặc biệt thêm tr¹ng ng÷ cho c©u nãi, viÕt II Néi dung «n tËp Rót gän c©u: * Kh¸i niÖm: Câu rút gọn là câu vốn đầy đủ chủ ngữ lẫn vị ngữ ngữ cảnh định ta có thể rút gọn số thành phần câu mà người đọc, người nghe vÉn hiÓu Ví dụ: - Bạn làm gì ? - §äc s¸ch (rót gän chñ ng÷) * T¸c dông cña c©u rót gän: Rót gän c©u cã t¸c dông lµm cho c©u gän h¬n, th«ng tin ®îc nhanh h¬n, tr¸nh dùng lại từ ngữ đã xuất câu trước * C¸c kiÓu rót gän c©u: + C©u rót gän chñ ng÷ - Hôm bạn đã ăn cơm chưa ? - ¨n råi + C©u rót gän vÞ ng÷ - Ai ®i lªn thÞ x· ? - T«i + C©u rót gän c¶ chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ - Bạn đã chép bài chưa ? - Råi * C¸ch dïng c©u rót gän + Trong văn đối thoại, người ta rút gọn câu để tránh trùng lặp từ ngữ không cần thiÕt lµm cho c©u v¨n trë nªn tho¸ng, hîp víi t×nh huèng giao tiÕp + Trong văn chính luận, văn miêu tả, biểu cảm người ta thường rút gọn câu để ý súc tích, cô đọng Lu ý: Trong nh÷ng v¨n c¶nh mµ viÖc rót gän c©u kh«ng cho phÐp ta kh«i phôc chủ ngữ cách dễ dàng thì không nên rút gọn câu vì làm cho người đọc, người nghe hiểu sai không đầy đủ nội dung câu nói Muốn rút gọn câu phải dựa vào quan hệ với người nói, người viết, với người nghe, người đọc để tránh việc biến câu thành câu cộc lốc, khiếm nhã Câu đặc biệt * Thế nào là câu đặc biệt ? Lop7.net (4) Giáo án HSG Tuần Là loại câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ, vị ngữ Câu đặc biệt thường ®îc cÊu t¹o bëi nh÷ng tõ ng÷ riªng lÎ hoÆc côm tõ chÝnh phô mµ kh«ng cã kÕt cÊu chñ-vÞ VÝ dô: - Ma ! * Tác dụng câu đặc biệt + Nêu thời gian, nơi chốn diễn việc nói đến đoạn + Liệt kê, miêu tả vật tượng VÝ dô: Chöi Kªu §Êm §¸ Thôi BÞch (NguyÔn C«ng Hoan) + Dùng để bộc lộ cảm xúc, trạng thái tâm lí, VÝ dô: - Sao mµ l©u thÕ ! - ThËt l¹ lïng! + Dùng để gọi đáp: Bác ! Vâng ! + Ghi lại tồn tại, xuất hay tiêu biến vật tượng, làm cho vật, tượng bày trước mắt: Ví dụ; ồn ảo hồi lâu + Gọi tên hay trình bày hoạt động chính Ví dụ: Xung phong! Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u * §Æc ®iÓm cña tr¹ng ng÷ + Về ý nghĩa: Trạng ngữ thêm vào để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn kiện miêu tả nòng cốt câu + Về hình thức: Trạng ngữ thường đứng đầu câu có thể đặt chủ ng÷ vµ vÞ ng÷ hoÆc cuèi c©u tïy theo hoµn c¶nh diÔn sù viÖc ®îc miªu t¶ ë nßng cèt c©u * C«ng dông cña tr¹ng ng÷ + ChØ n¬i chèn, tr¶ lêi c©u hái: ë ®©u ? + ChØ thêi gian + ChØ nguyªn nh©n + Chỉ mục đích + Chỉ phượng tiện + ChØ tr¹ng th¸i * T¸ch tr¹ng ng÷ thµnh c©u riªng Để nhấn mạnh ý, chuyển ý, thể tình huống, cảm xúc định người ta có thể tách trạng ngữ thành câu riêng Ví dụ: Hắn không còn kinh rượu cố gắng uống cho thật ít Để cho khỏi tèn tiÒn Bµi tËp a Bµi tËp T×m c©u rót gän chñ ng÷ ®o¹n trÝch sau vµ cho biÕt t¸c dông cña nã " Ngày xưa, bố Mị lấy mẹ Mị không có đủ tiền cưới, phải đến vay nhà Thống Lí, bố Thống Lí Pá Tra bây Mỗi năm đem nộp lại cho chủ nợ nương ngô Đến tận hai vợ chồng già mà chưa trả nợ Người vợ chết chưa tr¶ hÕt nî (T« Hoµi) b Bµi tËp Trong c¸c c©u sau ®©y thµnh phÇn nµo ®îc rót gän ? thö kh«i phôc thµnh phÇn bÞ rót gän + Buån tr«ng nhÖn ch¨ng t¬ -> Rót gän tr¹ng ng÷ (T«i buån tr«ng nhÖn ) + Buån tr«ng cöa bÓ chiÒu h«m -> Rót gän tr¹ng ng÷ (Thóy KiÒu buån tr«ng ) c Bµi tËp 3: Lop7.net (5) Giáo án HSG Tuần Xác định kiểu câu trường hợp sau: Lan vừa trông thấy mẹ đã nũng nịu: - MÑ ¬i! - ¤i ! (MÑ vÒ ®©y con.) - §ãi bông l¾m mÑ ¹ Lµm thÕ nµo b©y giê h¶ mÑ ? - MÑ sÏ nÊu c¬m -> các trường hợp Lan hỏi là câu đặc biệt vì nó dùng để nêu bật tồn hiển nhiên vật, hoạt động, d Viết đoạn văn nghị luận đó có sử dụng các kiểu câu đã học * Hướng dẫn nhà -Hoàn thành đề đã cho -Chuẩn bị phần ôn TV Kí duyệt BGH Ngày…tháng…năm2010 Lop7.net (6) Giáo án HSG Tuần Ngµy d¹y TiÕt 37+ 38 / / 20 LuyÖn viÕt ®o¹n v¨n nghÞ luËn I Môc tiªu: KiÕn thøc: Qua viÖc luyÖn viÕt c¸c ®o¹n v¨n nghÞ luËn, gióp häc sinh n¾m ch¾c h¬n c¸c thao t¸c viÕt v¨n nghÞ luËn KÜ n¨ng: Rèn lực tư duy, lực biểu đạt quan niệm, tư tưởng sâu sắc đời sống Thái độ: Häc sinh cã ý thøc vËn dông kiÐn thøc v¨n nghÞ luËn viÕt ®o¹n v¨n II Néi dung «n tËp Nh¾c l¹i bè côc bµi v¨n nghÞ luËn: * Më bµi: Nêu vấn đề có ý nghĩa đời sống xã hội (luận điểm xuất phát, tổng quát) * Th©n bµi: Trình tự các luận điểm đã chọn để làm rõ và hướng tới vấn đề đã nêu trên * KÕt bµi: - Khẳng định vấn đề cần bàn luận - Nªu bµi häc, liªn hÖ b¶n th©n LuyÖn viÕt ®o¹n v¨n: §Ò 1: Nãi dèi cã h¹i §Ò 2: "ThÊt b¹i lµ mÑ thµnh c«ng" Lop7.net (7) Giáo án HSG - GV yêu cầu học sinh lập dàn ý cho đề Tuần - ViÕt bµi theo tõng phÇn theo dµn bµi - GV gọi HS đọc đoạn văn đã viết- GV chỉnh sửa, bổ sung §Ò 1: Hãy chứng minh: Văn chương đã làm cho tình yêu quê hương, đất nước sẵn có ta thªm phong phó vµ s©u s¾c GV gợi ý, hướng dẫn học sinh viết: *KiÓu bµi: NghÞ luËn chøng minh * Nội dung cần bàn luận: "Văn chương đã làm cho tình yêu quê hương, đất nước sẵn cã ta thªm phong phó, s©u s¾c" * Phạm vi chứng minh: Thơ văn và ngoài chương trình học * Lop7.net (8)