Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu yêu cầu : Giúp học sinh : - Nắm được công dụng của trạng ngữ bổ sung thông ton tình huống và liên kết các câu, các đoạn có trong bài - Năm được tác dụng của việc tách trạng ngữ [r]
(1)Trường THCS TT Ba Tơ Giáo án Ngữ Văn Tuần 23 : Tiết 89 : THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU (TT) Tiết 90: kIỂM TRA TIẾNG VIỆT Tiết 91: CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH Tiết 92: LUYỆN TẬP LẬP LUẬN CHỨNG MINH Ngày soạn : / / 200 Ngày dạy : / / 200 Tiết : 89 Bài dạy : THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU (TT) A Mục tiêu yêu cầu : Giúp học sinh : - Nắm công dụng trạng ngữ (bổ sung thông ton tình và liên kết các câu, các đoạn có bài) - Năm tác dụng việc tách trạng ngữ thành câu riêng (nhấn mạnh ý, chuyển ý bọc lộ cảm xúc ) - Có ý thức học tập, yêu thích môn B Đồ dùng dạy học : - Gv : Giáo án , Sgk … - Hs : Bài cũ + Bài … C Phương pháp dạy học : - Vấn đáp - Giảng giải D Tiến trình lên lớp : I Ổn định tổ chức : (1’) II Kiểm tra bài cũ : (5’) Trong câu trạng ngữ bổ sung ý nghĩa gì ? Vị trí ? III Bài : 1) Giới thiệu bài : (1’) 2) Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học : t 12’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu công dụng trạng ngữ - Yêu cầu hs đọc thông tin - Hs tìm hiểu thông tin, sgk(đoạn văn, câu văn a,b) thảo luận, thống ý thảo luận trả lời các câu hỏi: kiến, trả lời - Yêu cầu hs trả lời - Đại diện hs trả lời, các hs khác nhận xét, bổ sung Yêu cầu bài tập là + Vì các trạng ngữ gì? các câu sau không thể bỏ ? Hãy tìm trạng ngữ - Đại diện hs trả lời, các có đoạn a? hs khác nhận xét, bổ sung Nội dung I Công dụng trạng ngữ : 1.Tìm hiểu bài tập sgk tr 45-46 a) + Vào khoảng sau ngày rằm tháng giêng + Thường thường vào khoảng đó + sáng (dậy) + Ở trên trời …… b) + Về mùa đông Trang 295 Giáo viên soạn : Huỳnh Thị Quỳnh Nga Lop7.net (2) Trường THCS TT Ba Tơ Vì đây ta không thể bỏ trạng ngữ mặc dù trạng ngữ là không bắt buộc câu? Gv: Trong trường hợp không có phần thông tin bổ sung trạng ngữ , nội dung câu số thiếu chính xác Vd: Về mùa đông, lá bàn đỏ màu đồng hum Vậy câu trạng ngữ có công dụng gì? - Gv chốt lại 10’ 12’ Giáo án Ngữ Văn + Trạng ngữ bổ sung cho câu thông tin cần thiết, làm cho câu miêu tả đầy đủ, thực tế khách quan - Làm cho ví dụ mạch lạc Trạng ngữ bổ sung cho câu thông tin cần thiết, làm cho câu miêu tả đầy đủ, thực tế khách quan Làm cho ví dụ mạch lạc - Đại diện hs trả lời, các hs khác nhận xét, bổ sung - Hs rút kết luận và ghi 2) Kết luận : nhớ kiến thức (Ghi nhớ sgk tr 46) Hoạt động 2: Hướng dẫn hs viẹc tách trạng ngữ II Tách trạng ngữ thành câu riêng : thành câu riêng : - Yêu cầu hs đọc thông tin - Hs tìm hiểu thông tin, 1) Tìm hiểu bài tập sgk sgk, thảo luận trả lời các thảo luận, thống ý tr 46 : câu hỏi : kiến *Các trạng ngữ : - Đại diện hs trả lời, các - Để tự hào với tiếng hs khác nhận xét, bổ sung nói mình Tìm trạng ngữ + Để tự hào với tiếng nói - Để tin tưởng tương đoạn văn trên ? mình Để tin tưởng lai nó tương lai nó Hai trạng ngữ này có gì * Giống : Về ý nghĩa giống và khác ? có quan hệ với nhau, với CN và VN * Khác : Trạng ngữ Trạng ngữ sau sau tách thành tách thành câu câu riêng riêng Việc tách trạng ngữ + Nhấn mạnh ý, biểu => Nhấn mạnh ý, biểu thành câu riêng cảm xúc tin tưởng, tự hoà cảm xúc tin tưởng, có tác dụng gì ? với tương lai tiếng tự hoà với tương lai việt tiếng việt - Gv chốt lại - Hs rút kết luận và ghi 2) Kết luận : nhớ kiến thức ( ghi nhớ sgk tr47) Hoạt động 3: Hướng dẫn hs luyện tập III Luyện tập - Yêu cầu hs đọc thông tin - Hs tìm hiểu thông tin * Bài tập : Tìm trạng sgk, ngữ và cho biết tác dụng - Hướng dẫn hs làm các bài - Hs lắng nghe - Câu a : + Ở loại bài thứ tâp sgk - Yêu cầu hs lên bảng làm - Đại diện hs lên bảng + Ở loại bài thứ làm, các hs khác nhận xét, - Câu b : + Đã bao lần bổ sung - Gv chốt lại - Hs rút kết luận và ghi + Lần đầu tiên chập nhớ kiến thức chững bước + Lần đầu tiên tập bơi + Lần đầu tiên đánh Trang 296 Giáo viên soạn : Huỳnh Thị Quỳnh Nga Lop7.net (3) Trường THCS TT Ba Tơ Giáo án Ngữ Văn bóng bàn + lúc còn học phổ thông + Về môn toán Tác dụng : Bổ sung thông tin tình huống, liên kết * Bài tập 2: Tìm trường hợp trạng ngữ tách thành câu riêng, tác dụng ? - Câu a: Bố cháu đã hi sinh Năm 72 Tác dụng : Nhấn mạnh thời điểm hi sinh nhân vật nói tới câu đứng trước - Câu b: Bốn người lính …trong lúc … bồn chồn Tác dụng : làm bật thông tin nở người cốt câu (câu trước) Nêu không tách thông tin nòng cốt câu có thể bị thông tin trạng ngữ lấn át Nhấn mạnh tương đồng thông tin mà trạng ngữ biểu thị, so với thông tin nòng cốt câu * Bài tập : Viết đoạn văn (về nhà viết) 3) Củng cố : (2’) - Gv nhấn mạnh lại tác dụng trạng ngữ, tác dụng việc tách trạng ngữ 4) Đánh giá tiết học : (1’) Gv nhận xét, tiết học 5) Dặn dò : (1’) - Học bài - làm bài tập còn lại vào - Ôn tập để chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết IV Rút kinh nghiệm , bổ sung : Trang 297 Giáo viên soạn : Huỳnh Thị Quỳnh Nga Lop7.net (4)