III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của giáo viên 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung a Luyện đọc - GV sửa lỗi phát âm, giọng đọc - Treo bảng phụ - Hướng dẫn ngắt nhịp t[r]
(1)Nguyễn Thị Lệ Thu Giáo án lớp Tuần Thứ hai, ngày 10 tháng 10 năm 2011 Tập đọc NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I- Mục tiêu - Đọc trơn bài Đọc đúng nhịp thơ.Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui tươi, hồn nhiên… Hiểu ý nghĩa bài thơ: Nói ước mơ các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp - Luyện đọc, đọc diễn cảm toàn bài - Bồi dưỡng ước mơ cao đẹp II- Đồ dùng dạy- học Tranh minh hoạ bài đọc SGK, bảng phụ III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài: Luyện đọc và tìm hiểu nội dung a) Luyện đọc - GV sửa lỗi phát âm, giọng đọc - Treo bảng phụ - Hướng dẫn ngắt nhịp thơ - GV đọc diễn cảm bài Hoạt động học sinh - Nghe, mở SGK - Quan sát tranh minh hoạ b) Tìm hiểu bài - Câu thơ nào lặp lại nhiều lần bài ? - Việc lặp lại nói lên điều gì ? - Mỗi khổ thơ nói lên điều ước gì ? - em nối tiếp đọc bài - Luyện đọc theo cặp - em đọc bài - Luyện ngắt nhịp thơ - Nghe GV đọc - HS đọc cá nhân, đọc thầm,TLCH - em nêu - Nhiều em đọc câu thơ Lớp nhận xét - Ước muốn các bạn tha thiết - KT1: Cây mau lớn; KT2: Trẻ em mau thành người lớn; KT3: Trái đất không còn mùa đông; KT4: Trái đất không còn bom đạn - Nhiều em nêu nhận xét - Nhiều em suy nghĩ, phát biểu - Học sinh nêu ước mơ mình - Tự liên hệ - GV giúp học sinh hiểu ý nghĩa các điều ước đó - Nhận xét ước mơ các bạn - Em thích ước mơ nào, vì ? - Bản thân em có ước mơ gì ? - Em làm gì để thực ước mơ đó ? c) HD đọc diễn cảm và HTL - GV hướng dẫn học sinh chọn đúng giọng - học sinh nối tiếp đọc bài thơ - Luyện đọc diễn cảm đọc bài thơ và đọc diễn cảm - GV hướng dẫn thi đọc - Mỗi tổ cử em thi đọc - Nhận xét - Lớp nhận xét bình chọn bạn xuất sắc Củng cố, dặn dò: - Nêu ý nghĩa bài thơ - Vài em nêu ý nghĩa bài thơ - Dặn học sinh đọc thuộc bài thơ Trường Tiểu học Xuân Hương Lop2.net 122 (2) Nguyễn Thị Lệ Thu Giáo án lớp Toán TIẾT 36: LUYỆN TẬP I- Mục tiêu - Giúp HS củng cố về: Tính tổng các số và vận dụng số tính chất phép cộng để tính tổng cách thuận tiện + Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ, tính chu vi hình chữ nhật, giải toán có lời văn - Luyện giải các bài toán liên quan - Giáo dục lòng ham học II- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên 1) Giới thiệu bài: 2) Nội dung bài: HD học sinh LT Bài 1: - GV gọi đọc y/c - Y/c hs làm vào bảng - Chữa nhận xét Hoạt động học sinh HS làm vào bảng Đáp án:.5674; 4987 ; b 5869; 13065; 21465 Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu miệng - Nhận xét cách làm học sinh Lưu ý HS vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp để thực phép tính - Chốt tính chất giao hoán, kết hợp HS sửa bài HS làm bài cá nhân Đáp án: a 178;167; 585 b 1089; 1094; 1769 HS sửa bài Bài 3: - Y/c HS làm vµo vë Khi HS làm cần HS làm bài nêu lại cách tìm số bị trừ và số hạng chưa HS sửa bài , nhận xét biết Bài 4: HS đọc đề GV tóm tắt đề toán HS làm bài theo cặp HS sửa bài , đáp án: a.5406 ng-êi b 10662 ng-êi Bài 5: HS tính chu vi hình chữ nhật theo yêu cầu HS làm bài theo nhóm Đáp án: a 56cm b 120m 3) Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Làm VBT Trường Tiểu học Xuân Hương Lop2.net 123 (3) Nguyễn Thị Lệ Thu Giáo án lớp Thứ ba, ngày 11 tháng 10 năm 2011 Lịch sử ÔN TẬP I Mục tiêu: - Nắm tên các giai đoạn lịch sử từ bài đến bài 5: + Khoảng năm 700TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dựng nước và giữ nước + Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể lại số kiện lịch sử tiêu biểu về: + Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang + Hoàn cảnh, diễn biến và kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng - GD HS truyền thống yêu nước và giữ nước nhân dân ta II Đồ dùng dạy - học: Băng hình vẽ trục thời gian, số tranh ảnh đồ III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động giáo viên 1) Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS kể lại diễn biến trận Bạch Đằng 2) Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài b) Nội dung bài: * HĐ1: Làm việc cá nhân (hoặc theo nhóm) - GV treo băng thời gian lên bảng Hoạt động học sinh - Học sinh kể lại Nhận xét, bổ sung HS: lên bảng ghi nội dung giai đoạn - Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung các nhóm báo cáo sau thảo luận * HĐ2: Làm việc lớp (hoặc theo nhóm) - GV treo trục thời gian (theo SGK) lên HS: Ghi các kiện tương ứng với thời bảng phát phiếu cho nhóm gian có trên trục: Khoảng 700 năm TCN, 179 TCN, 938 - HS lên bảng ghi các nhóm báo cáo sau đã thảo luân * HĐ3: Làm việc cá nhân GV yêu cầu các em chuẩn bị cá nhân theo HS: số HS báo cáo kết làm việc yêu cầu mục SGK mình trước lớp - GV gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Tuyên dương các nhóm làm tốt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà ôn lại bài Trường Tiểu học Xuân Hương Lop2.net 124 (4) Nguyễn Thị Lệ Thu Giáo án lớp Toán TIẾT 37: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I Mục tiêu: - Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Giáo dục học sinh ham học, yêu thích và tự giác làm bài II Đồ dùng dạy - học: Tấm bìa, thẻ chữ III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động giáo viên a) Giới thiệu bài b) Nội dung bài: Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hai số biết tổng & hiệu hai số đó - GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV đặt câu hỏi để HS nêu: đề bài cho biết gì? Đề bài hỏi gì? - GV vẽ tóm tắt lên bảng - Hai số này có không? Vì sao? a.Tìm hiểu cách giải thứ nhất: - Nếu bớt 10 số lớn thì tổng nào? - Khi tổng đã giảm 10 thì hai số này nào? Và số nào? - Vậy 70 – 10 = 60 là gì? - Hai lần số bé 60, muốn tìm số bé thì ta làm nào? - Có hai số, số bé và số lớn Bây ta đã tìm số bé 30, muốn tìm số lớn ta làm nào? - Yêu cầu HS nhận xét cách giải thứ Hoạt động học sinh HS đọc đề bài toán HS nêu & theo dõi cách tóm tắt GV Hai số này không Tổng giảm: 70 – 10 = 60 Hai số này & số bé Hai lần số bé Số bé bằng: 60 : = 30 HS nêu HS nêu tự theo suy nghĩ Hai lần số bé: 70 – 10= 60 tổng - hiệu (tổng – hiệu) b.Tìm hiểu cách giải thứ hai:( hd tt) Số bé là: - Yêu cầu HS nhận xét bước cách giải 60 : = 30 giống & khác nào? (tổng – hiệu) : = số bé Số lớn là: 30 + 10 = 40 - Yêu cầu HS chọn cách để thể số bé + hiệu = số lớn bài làm Hoặc: 70 – 30 = 40 Tổng – số bé = số lớn Rồi rút quy tắc: Bước 1: số bé = (tổng – hiệu) : Bước 2: số lớn = tổng – số bé Trường Tiểu học Xuân Hương Lop2.net 125 (5) Nguyễn Thị Lệ Thu Giáo án lớp Vài HS nhắc lại quy tắc thứ Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: HS đọc đề, GV tóm tắt Yêu cầu HS ứng dụng quy tắc để giải Bài tập 2: HS đọc đề, GV tóm tắt Yêu cầu HS ứng dụng quy tắc để giải Bài tập 3: HS đọc đề, GV tóm tắt Yêu cầu HS ứng dụng quy tắc để giải Bài 4: Yêu cầu HS tính nhẩm HS làm bài cá nhân Từng cặp HS sửa & thống kết quả: Bố: 48 tuổi Con: 10 tuổi HS làm bài theo cặp HS sửa , đáp án: HS gái: 12 em HS trai : 16 em HS làm bài theo nhóm HS sửa bài đáp án lớp 4A : 275 cây lớp 4B : 325 cây đáp án và 3) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm hai số biết tổng & hiệu số đó - Chuẩn bị bài: Luyện tập -*&* -Chính tả( nghe- viết) TRUNG THU ĐỘC LẬP I- Mục tiêu - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng1 đoạn bài: “Trung thu độc lập.” - Tìm đúng, viết đúng chính tả tiếng bắt đầu r/d/gi điền vào chỗ trống cho hợp nghĩa có sẵn - Giáo dục lòng ham học II- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ chép bài 2a - Bảng lớp viết ND bài 3a, III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét bài a Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC bài b HD nghe viết - GV đọc bài viết chính tả - Đọc từ khó - GV đọc chính tả cụm từ - GV đọc soát lỗi Trường Tiểu học Xuân Hương Lop2.net Hoạt động học sinh - em viết bảng lớp, lớp viết bảng các từ ngữ bắt đầu ch/tr, các tiếng có chứa vần ươn/ ương - Nghe, mở SGK - Theo dõi sách, em đọc - HS luyện viết từ khó: Mười lăm năm, thác nước, bát ngát,phấp phới… - HS viết bài vào - Đổi soát lỗi 126 (6) Nguyễn Thị Lệ Thu Giáo án lớp - Chấm 10 bài, nhận xét * Hướng dẫn bài tập chính tả Bài tập - Chọn cho học sinh làm bài 2a - Treo bảng phụ - Nghe, chữa lỗi - GV nhận xét, chốt lời giải đúng a) kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu, kiếm rơi, làm gì, kiếm rơi, đã đánh dấu - Nêu ND chuyện Bài tập - GV chọn bài 3a - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Treo bảng cài - HS đọc yêu cầu - Quan sát ND bảng phụ - Đọc thầm, làm bài cá nhân - 1em đọc bài làm - Lớp nhận xét, bổ xung - em đọc chuyện vui đã điền đúng - em nêu ND chuyện - HS đọc yêu cầu - Làm bài vào nháp - HS chơi thi tìm từ nhanh - Mỗi tổ cử em chơi - Ghi từ tìm vào phiếu - Từng em lên cài từ tìm vào bảng cài - Nhận xét.,biểu dương tổ thắng 3) Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh ghi nhớ bài -*&* -Thứ tư, ngày 12 tháng 10 năm 2011 Tập đọc ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I- Mục tiêu - Đọc lưu loát toàn bài Nghỉ đúng Biết đọc diễn cảm bài văn Hiểu ý nghĩa bài: Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ cậu, làm cho cậu xúc động, vui sướng vì tặng đôi giày buổi đến lớp đầu tiên - Luyện đọc, đọc diễn cảm toàn bài.Tìm hiểu nội dung - Bồi dưỡng lòng biết quan tâm và chia sẻ với người khác II- Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ luyện ngắt câu dài III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: Hoạt động học sinh - em HTL bài thơ: Nếu chúng mình có phép lạ, trả lời câu hỏi ND bài - Lớp nhận xét - GV nhận xét Dạy bài a Giới thiệu bài: Trường Tiểu học Xuân Hương - Mở SGK, quan sát tranh minh hoạ Lop2.net 127 (7) Nguyễn Thị Lệ Thu Giáo án lớp b Luyện đọc và tìm hiểu bài *) GV đọc diễn cảm bài - Nêu cách đọc *) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn - GV sửa lỗi phát âm, giọng đọc - Giúp học sinh hiểu từ ngữ chú giải - Treo bảng phụ - Nhân vật tôi là ? - Ngày bé chị đã mơ ước gì ? - Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ? - Mơ ước chị có đạt không ? *) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn - GV sửa lỗi phát âm cho học sinh - Chị phụ trách đội giao việc gì ? - Chị phát cậu bé thích gì ? - Chị đã làm gì cho cậu bé ? Vì ? - Tìm chi tiết nói lên cảm động và niềm vui cậu bé? *) Luyện đọc diễn cảm - HD học sinh đọc - Nghe hướng dẫn - em đọc đoạn 1, 1em đọc chú giải các từ : ba ta, vận động, cột - Luyện ngắt câu dài - Luyện đọc theo cặp, em thi đọc đoạn - Là chị phụ trách Đội - Có đôi giày ba ta màu xanh - Nhiều học sinh tìm và đọc - Không - em đọc đoạn 2, - em trả lời - học sinh nêu - Nhiều em nêu ý kiến mình - Nhiều em tìm và đọc to trước lớp - Nghe GV đọc mẫu - HS đọc diễn cảm - em nêu ý nghĩa câu chuyện - HS luyện đọc - Thi đọc 3) Củng cố, dặn dò - Nêu ý nghĩa bài - GV nhận xét tiết học *&* -Toán TIẾT 38 : LUYỆN TẬP I- Mục tiêu - Giúp HS củng cố giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu chúng - Luyện giải các bài toán liên quan - Giáo dục lòng ham học II- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ III- Các hoạt động dạy- học Trường Tiểu học Xuân Hương Lop2.net 128 (8) Nguyễn Thị Lệ Thu Giáo án lớp Hoạt động giáo viên 1) Giới thiệu bài 2) Thực hành Bài tập 1: - GV nêu yêu cầu - HSnêu lại cách tìm hai số biết tổng và hiệu - HS làm bảng Bài tập 2: - HS đọc đề - GV tóm tắt, sau đó học sinh giải Hoạt động học sinh HS làm bài cá nhân Từng cặp HS sửa & thống kết quả: a 15; b 36; 24 HS làm bài theo cặp HS sửa đáp án chị : 22 tuổi Em: 14 tuổi Bài tập 3, làm tương tự bài tập HS làm bài HS sửa bài Bài 5: Đáp án: 1: 3000 kg - GV hd hs đổi làm Thửa 2: 2200 kg - Chữa, nhận xét - Sau bài gv chốt dạng toán 3) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm hai số biết tổng & hiệu hai số đó - Nhận xét tiết học -*&* -Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I- Mục tiêu - Củng cố kĩ phát triển câu chuyện: - Sắp xếp các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian - giá dục lòng ham học II- Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề - Bảng phụ chép yêu cầu đề bài, phiếu học tập học sinh tự làm III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - em đọc bài viết phát triển câu chuyện từ đề bài: Trong giấc mơ em bà tiên cho điều ước… - GV nhận xét Trường Tiểu học Xuân Hương Lop2.net 129 (9) Nguyễn Thị Lệ Thu Giáo án lớp Dạy bài a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập - GV đưa tranh minh hoạ - Yêu cầu mở SGK (73,74) - Yêu cầu học sinh làm bài - GV nhận xét - Nghe, mở SGK Bài tập - Sắp xếp các đoạn văn theo trình tự nào ? - Câu mở đầu các đoạn có vai trò gì ? Bài tập - GV nhấn mạnh yêu cầu + Chọn kể câu chuyện SGK + Chú ý làm rõ trình tự thời gian - Gọi học sinh nêu tên chuyện định kể - Tổ chức thi kể - GV nhận xét - HS đọc yêu cầu đề bài - Học sinh xem lại bài làm tiết trước - Quan sát tranh - Đọc lại bài tập - Viết câu mở đầu cho đoạn - Nhiều em đọc bài viết - Học sinh đọc yêu cầu - Trình tự thời gian - Thể tiếp nối thời gian - Học sinh đọc yêu cầu - Nghe - Học sinh suy nghĩ, lựa chọn - Chuẩn bị ND - Nhiều em nêu tên chuyện - Thi kể theo tổ - Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh ghi nhớ: Có thể phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian( việc nào xẩy trước thì kể trước, việc xẩy sau thì kể sau) *&* Thứ năm, ngày 13 tháng 10 năm 2011 Toán TIẾT 39 : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Giúp HS: Củng cố kĩ thực phép cộng, phép trừ, vận dụng số tính chất phép cộng, tính giá trị biểu thức số + Củng cố giải bài toán dạng tìm hai số biết tổng và hiệu chúng - Áp dụng vào giải bài tập thành thạo - Tự giác làm bài tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - Học sinh làm bài, nhận xét Trường Tiểu học Xuân Hương Lop2.net 130 (10) Nguyễn Thị Lệ Thu Giáo án lớp GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Dạy bài a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1: Tính thử lại Khi HS thực giáo viên cho HS nêu cách thử lại Bài tập 2: Tính giá trị biểu thức Lưu ý HS thứ tự thực phép tính biểu thức Bài tập 3: Tính cách thuận tiện HS vận dụng tính chất giao hoán để thực Bài tập 4: Vận dụng quy tắc tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Bài 5: Tìm x HS nêu cách tìm thừa số và số bị chia chưa biết HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm bài HS sửa HS làm bài HS sửa bài - Học sinh làm bài - Chữa bài - Học sinh làm bài 3) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS nêu lại nào là tính chất kết hợp & giao hoán phép cộng -Yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm hai số biết tổng & hiệu hai số đó Cho HS thi đua tìm nhanh kết quả.(GV cho sẵn các phép tính) - Chuẩn bị bài: Góc nhọn – Góc tù – Góc bẹt *&* Địa lý HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu: - HS biết trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên +Nêu quy trình làm các sản phẩm đồ gỗ - Dựa vào lược đồ, tranh ảnh để tìm kiến thức - Có ý thức tôn trọng và bảo vệ các thành lao động người dân II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh nhà máy thủy điện và rừng Tây Nguyên III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: ? Kể tên số dân tộc - Học sinh trả lời, nhận xét Tây Nguyên Dạy bài a Giới thiệu bài: b Nội dung bài Trường Tiểu học Xuân Hương Lop2.net 131 (11) Nguyễn Thị Lệ Thu Giáo án lớp *Cây công nghiệp trên đất Ba – gian: * HĐ1: Làm việc theo nhóm ? Kể tên cây trồng chính Tây Nguyên? Chúng thuộc loại cây gì ? Cây công nghiệp lâu năm nào trồng nhiều đây ? Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp * HĐ2: Làm việc lớp HS: Thảo luận nhóm dựa vào kênh chữ và kênh hình để trả lời câu hỏi theo nhóm - Cây cao su, cây cà phê, chè, hồ tiêu… Chúng thuộc loại cây công nghiệp - Cây cà phê trồng nhiều 494 200 (ha) - Vì đây đất Ba - gian tốt, thường có màu nâu đỏ, tơi xốp, phì nhiêu, … HS: Quan sát tranh ảnh vùng trồng cây cà phê Buôn Ma Thuột HS: Đại diện các nhóm lên trình bày - GV gọi HS lên vị trí Buôn Ma Thuột trên đồ địa lý tự nhiên Việt Nam ? Các em biết gì cà phê Buôn Ma Thuột - GV giới thiệu cho HS xem số tranh ảnh sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột ? Hiện khó khăn lớn việc - Thiếu nước vào mùa khô Người dân trồng cây Tây Nguyên là gì phải dùng máy bơm nước hút nước ngầm lên để tưới cho cây * Chăn nuôi trên đồng cỏ: * HĐ3: Làm việc cá nhân HS: Đọc SGK và trả lời câu hỏi: ? Hãy kể tên vật nuôi chính Tây - Trâu, bò, voi Nguyên ? Tây Nguyên có thuận lợi nào để - Có đồng cỏ xanh tốt phát triển chăn nuôi trâu bò ? Ở Tây Nguyên voi nuôi để làm gì - … để chuyên chở người và hàng hoá - Tổng kết: Nêu ghi nhớ HS: Đọc phần ghi nhớ 3) Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học bài -*&* -Luyện từ và câu CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I Mục tiêu - Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài - Biết vận dụng quy tắc viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc - Giáo dục lòng ham học II Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 1,2 III Các hoạt động dạy- học Trường Tiểu học Xuân Hương Lop2.net 132 (12) Nguyễn Thị Lệ Thu Giáo án lớp Hoạt động giáo viên KTBC bài a Giới thiệu bài: b.Nội dung bài * Phần nhận xét Bài tập - GV đọc mẫu các tên riêng nước ngoài - HD đọc đúng - Treo bảng phụ Bài tập - Mỗi tên riêng gồm phận, phận gồm tiếng ? - Chữ cái đầu phận viết nào ? - Cách viết các tiếng còn lại nào ? Bài tập - Nêu nhận xét cách viết có gì đặc biệt ? - GV giải thích thêm(SGV174) * Phần ghi nhớ - Em hãy nêu ví dụ minh hoạ * Phần luyện tập Bài tập - GV gợi ý để học sinh hiểu tên riêng viết sai chính tả - Đoạn văn viết ? Bài tập - GV nhận xét, chốt lời giải đúng, giải thích thêmvề tên người, tên địa danh Bài tập - GV nêu cách chơi Đưa các phiếu thăm - GV nhận xét, chọn HS chơi tốt Hoạt động học sinh - học sinh viết bảng lớp tên riêng , tên địa lí VN theo lời đọc GV - em nêu quy tắc - Nghe giới thiệu, mở SGK - em đọc yêu cầu bài - Nghe GV đọc - Lớp đọc đồng - em đọc - em đọc yêu cầu bài 2, lớp suy nghĩ,TL - em nêu, lớp nhận xét (2 phận: BP1 có tiếng, BP2 có tiếng) - Viết hoa - Viết thường có gạch nối - HS đọc yêu cầu đề bài, TLCH - Viết tên người Việt Nam - em đọc ghi nhớ - học sinh lấy ví dụ - em đọc đoạn văn - Phát chữ viết sai, sửalại cho đúng - Lu-i Pa-xtơ nhà bác học tiếng giới - Học sinh đọc yêu cầu bài - Làm bài cá nhân,2 em chữa bảng lớp - Chơi trò chơi du lịch - Nghe luật chơi, nhận phiếu thăm - Thực hành chơi Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học.Dặn h/s làm lại bài Trường Tiểu học Xuân Hương Lop2.net 133 (13) Nguyễn Thị Lệ Thu Giáo án lớp Thứ sáu, ngày 14 tháng 10 năm 2011 Toán TIẾT 40 : GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I- Mục tiêu - Có biểu tượng góc nhọn , góc bẹt , góc tù - Biết dùng ê ke để nhận dạng góc nào là góc nhọn, góc tù, góc bẹt Giải các bài toán liên quan - Giáo dục lòng ham học II- Đồ dùng dạy- học Ê – ke (cho GV & HS) Bảng vẽ các góc nhọn, góc tù, góc bẹt, tam giác vuông Tam giác có góc nhọn, tam giác có góc tù III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên 1) Giới thiệu bài 2) Nội dung bài: Hoạt động1: Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt - GV phát cho HS giấy có vẽ sẵn các hình - GV vẽ lên bảng & GV hướng dẫn HS dùng ê ke đo vào hình giấy để thấy: “góc nµy bé góc vuông”.- GV nãi: Đây là góc nhọn GV vẽ tiếp góc nhọn lên bảng Hỏi HS: đây có phải là góc nhọn không? Làm nào để biết đây là góc nhọn? Hoạt động học sinh - Học sinh nghe HS dùng ê ke để kiểm tra góc nhọn & nêu nhận xét HS trả lời: - góc nhän bé góc vuông - góc tï lín góc vuông - góc bẹt hai góc vuông” - Tương tự giới thiệu góc tù, góc bẹt Yêu cầu HS dùng ê ke để thấy rõ “góc bẹt HS quan sát vµ dùng ê-ke để hai góc vuông” nhận biết góc nhọn, góc tù, góc vuông, góc bẹt Yêu cầu HS so sánh góc vuông, góc tù, góc bẹt, HS nêu nhận xét Vài HS nhắc góc nhọn Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Y/C HS quan sát góc dùng ê-ke để nhận HS làm bài biết góc nhọn, góc tù, góc vuông, góc bẹt Từng cặp HS sửa & thống kết qủa Bài tập 2: Yêu cầu HS nêu hình nào là hình tam giác có góc nhọn, hình tam giác có góc vuông, hình tam giác có góc tù Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Hai đường thẳng vuông góc Trường Tiểu học Xuân Hương Lop2.net 134 (14) Nguyễn Thị Lệ Thu Giáo án lớp Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I- Mục tiêu - Tiếp tục củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian.Luyện viết bài tập liên quan - Giáo dục lòng ham học II- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ ghi ví dụ Bảng lớp ghi so sánh lời mở đầu câu chuyện theo hai cách kể III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài: SGV(187) Hướng dẫn học sinh làm bài Bài tập - GV gọi học sinh giỏi làm mẫu - GV treo bảng phụ Hoạt động học sinh - Nghe, mở SGK - HS đọc yêu cầu - em làm mẫu - em đọc bảng phụ, lớp đọc thầm - Từng cặp học sinh suy nghĩ, tập kể theo trình tự thời gian - em thi kể trước lớp - GV nhận xét Bài tập - GV hướng dẫn học sinh hiểu đúng yêu - HS đọc yêu cầu cầu - Bài tập các em đã kể theo trình tự nào? - Theo trình tự thời gian - Bài tập yêu cầu kể theo trình tự nào ? - Theo trình tự không gian - Trong bài vừa học giới thiệu cách - HS trả lời phát triển câu chuyện ? - Từng cặp học sinh tập kể theo trình tự không gian GV nhận xét - em thi kể Bài tập - GV mở bảng lớp - Học sinh đọc yêu cầu bài - Em hãy so sánh cách kể có gì khác ? - Lớp đọc thầm ND bảng - Đoạn 1: trình tự thời gian - Đoạn 2: trình tự không gian Củng cố, dặn dò - Hãy nêu khác biệt cách kể chuyện vừa học? - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh viết đoạn văn hoàn chỉnh vào Trường Tiểu học Xuân Hương Lop2.net 135 (15) Nguyễn Thị Lệ Thu Giáo án lớp Luyện từ và câu DẤU NGOẶC KÉP I- Mục tiêu - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép - Biết vận dụng hiểu biết trên để dùng đúng dấu ngoặc kép viết - Giáo dục lòng ham học II- Đồ dùng dạy- học Bảng phụ chép bài tập Tranh ảnh tắc kè III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Dạy bài a Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu b Phần nhận xét Bài tập - GV mở bảng phụ - Những từ ngữ và câu nào đặt dấu ngoặc kép ? - Đó là lời ? - Nêu tác dụng dấu ngoặc kép ? Bài tập - GV hướng dẫn học sinh Bài tập - GV treo tranh ảnh tắc kè - Từ lầu cái gì ? - Tắc kè hoa có xây lầu theo nghĩa trên không ? - Nêu ý nghĩa từ lầu, tác dụng dấu ngoặc kép ? Phần ghi nhớ - GV nhắc học sinh học thuộc Phần luyện tập Bài tập - GV ghi nội dung bài lên bảng lớp - GV nhận xét,chốt lời giải đúng Bài tập - GV nêu gợi ý Bài tập - GV nêu yêu cầu Hoạt động học sinh - Nghe, mở SGK - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn - 2-3 em trả lời - Lời Bác Hồ - 2-3 em nêu - HS đọc yêu cầu - Cả lớp suy nghĩ TLCH - HS đọc yêu cầu bài - Quan sát, trả lời - Ngôi nhà cao, to, sang trọng, đẹp đẽ - Không theo nghĩa trên - Nhiều học sinh trả lời - em đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu, suy nghĩ làm bài - em làm bảng lớp - HS nhận xét, bổ xung - em đọc bài - HS suy nghĩ trả lời - HS đọc bài tập 3, lớp đọc thầm - Lớp làm bài cá nhân vào Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, dặn học sinh học thuộc ghi nhớ Trường Tiểu học Xuân Hương Lop2.net 136 (16)