Tập đọc - Kể chuyện: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ A/ Mục tiêu: - Rèn đọc đúng các từ: Ê - đi - xơn, đèn điện , lóe lên , miệt mài , móm mém , … - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện[r]
(1)Gi¸o an líp GV: L· ThÞ Xu©n TuÇn 22: Thø hai ngµy 24 th¸ng n¨m 2011 CHÀO CỜ Tập đọc - Kể chuyện: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ A/ Mục tiêu: - Rèn đọc đúng các từ: Ê - - xơn, đèn điện , lóe lên , miệt mài , móm mém , … - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu nghĩa các từ khó (SGK), nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê - - xơn giàu sáng kiến luôn mong muốn đêm khoa học phục vụ cho người (trả lời các câu hỏi 1,2,3,4) - Kể chuyện: Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai - GDHS tìm tòi học hỏi học tập B / Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh minh họa câu chuyện sách giáo khoa - Bảng phụ viết đoạn để hướng dẫn HS luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Tập đọc Kiểm tra bài cũ: - học sinh lên bảng đọc bài - Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc - Cả lớp theo dõi bạn đọc, nhận xét lòng bài “Bàn tay cô giáo “ và TLCH - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài : b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo - Nối tiếp đọc câu viên theo dõi uốn nắn học sinh phát - Luyện đọc các từ khó phát âm âm sai - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ (SGK) và đặt câu: mục A - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp Bà em cười móm mém - Hướng dẫn học sinh giải nghĩa từ khó: N¨m häc 2010 - 2011 Lop3.net (2) Gi¸o an líp GV: L· ThÞ Xu©n nhà bác học, cười móm mém Đặt câu với từ móm mém - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và chú thích ảnh Ê - - xơn, TLCH: + Hãy nói điều em biết Ê - - xơn? + Câu chuyện Ê – – xơn và bà cụ xảy từ lúc nào ? - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng đoạn và đoạn , lớp đọc thầm theo + Bà cụ mong muốn điều gì ? + Vì bà cụ lại ước cái xe không cần ngựa kéo? + Từ mong muốn bà cụ đã gợi cho Ê - - xơn ý nghĩ gì ? - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn + Nhờ đâu mà mong ước bà cụ thực ? + Theo em khoa học đã mang lại lợi ích gì cho người ? Liên hệ: c) Luyện đọc lại : - Đọc mẫu đoạn - Treo bảng phụ và hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn văn - Mời 2HS lên thi đọc đoạn - Mời ba HS đọc phân vai toàn bài - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn người đọc hay N¨m häc 2010 - 2011 - Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng bài - Cả lớp đọc thầm đoạn và phần chú thích Ê - - xơn để trả lời: + Ê - - xơn là nhà bác học tiếng người Mỹ Ông sinh năm 1847 và năm 1931 + Câu chuyện xảy vào lúc ông vừa chế bóng đèn điện người khắp nơi ùn ùn kéo xem và bà cụ là các số người đó - Một học sinh đọc đoạn và 3, lớp đọc thầm + Bà mong ông Ê - - xơn làm loại xe mà không cần ngựa kéo mà lại êm + Vì xe ngựa xóc Đi xe cụ bị ốm + Mong ước bà cụ gợi cho ông chế tạo xe chạy dòng điện - Cả lớp đọc thầm đoạn + Nhờ óc sáng tạo kì diệu Ê – – xơn, quan tâm đến người và lao đọng miệt mài ông để thực lời hứa + Khoa học đã cải tạo giới, cải thiện sống người, làm cho người sống tốt hơn, sung sướng - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Hai em thi đọc lại đoạn bài - em đọc phân vai toàn bài - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay Lop3.net (3) Gi¸o an líp GV: L· ThÞ Xu©n Kể chuyện * Giáo viên nêu nhiệm vụ: - Gọi học sinh đọc các câu hỏi gợi ý Hướng dẫn dựng lại câu chuyện - Nhắc học sinh nói lời nhân vật mình nhập vai Kết hợp làm số động tác điệu - Yêu cầu lập các nhóm và phân vai - Yêu cầu tốp em lên phân vai kể lại - Giáo viên cùng lớp bình chọn nhóm kể hay d) Củng cố dặn dò : - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Lắng nghe - Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện - Lần lượt các nhóm thành lập và phân công thành viên đóng vai nhân vật chuyện - Các nhóm lên đóng vai kể lại câu chuyện trước lớp - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - Ê - - xơn là nhà bác học vĩ đại Mong muốn mang lại điều tốt cho người đã thúc đẩy ông lao động cần cù và sáng tạo - Về nhà học bài xem trước bài “Cái cầu” Toán: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu: - Biết tên gọi các tháng năm, số ngày - Biết xem lịch ( tờ lịch tháng, năm) - Củng cố kĩ xem - GDHS yêu thích học toán C/ Đồ dùng dạy học:Tờ lịch B/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Một năm có tháng ? Nêu tên - 2HS trả lời miệng tháng đó - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Hãy nêu số ngày tháng ? 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi b) Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Một học sinh nêu đề bài tập - Xem lịch và tự làm bài N¨m häc 2010 - 2011 Lop3.net (4) Gi¸o an líp GV: L· ThÞ Xu©n - Cho học sinh xem lịch tháng 1, 2, năm 2004 - Hướng dẫn cho học sinh làm mẫu câu - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh xem lịch năm 2005 và tự làm bài - Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá - 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Ngày tháng là thứ ba + Ngày tháng là thứ hai + Thứ hai đầu tiên tháng là ngày + Chủ nhật cuối cùng tháng là ngày 28 - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp xem lịch năm 2005 và làm bài - 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung + Ngày quốc tế thiếu nhi tháng là thứ tư + Ngày quốc khánh tháng là ngày thứ sáu + Ngày nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 là Bài 3: chủ nhật - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài + Ngày cuối cùng năm 2005 là thứ - Yêu cầu lớp thực vào chữa bảy - Một học sinh nêu đề bài tập bài - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Cả lớp làm vào - Một HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung + Trong năm : a/ Những tháng có 30 ngày là tháng: tư, sáu, chín và tháng mười Bài 4: Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập b/ Những tháng có 31 ngày: tháng một, ba, năm , bảy, tám mười và mười hai - Gọi HS nêu miệng kết - Hs khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - Giáo viên nhận xét đánh giá đúng c) Củng cố - Dặn dò: Ngày 30 tháng là ngày chủ nhật thì ngày - Xem lịch 2009, cho biết: Tháng 11 có tháng cùng năm đó là ngày thứ tư thứ năm, đó là ngày nào ? - Về nhà tập xem lịch, chuẩn bị compa cho tiết học sau Đạo đức: TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI (TIẾT 2) N¨m häc 2010 - 2011 Lop3.net (5) Gi¸o an líp GV: L· ThÞ Xu©n A / Mục tiêu : - Nêu số biểu cuả việc tôn trọng khách nước ngoài phù hợp với lứa tuổi - Có thái độ, hành vi phù hợp gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài các trường hợp đơn giản - GDHS biết vì cần phải tôn trọng khách nước ngoài B /Tài liệu và phương tiện : bài tập đạo đức C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Vì cần tôn trọng người nước ngoài - 2HS trả lời câu hỏi ? - Lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: * Hoạt động 1: Liên hệ thực tế - Từng cặp dựa vào câu hỏi gợi ý để trao - Yêu cầu cặp học sinh trao đổi với đổi , hành vi nói thái độ tôn trọng , lịch gặp gỡ tiếp xúc và TLCH: + Em hãy kể hành vi lịch với với khách nước ngoài khách nước ngoài mà em biết (qua chứng kiến, qua ti vi, đài báo) + Em có nhận xét gì hành vi đó - Đại diện các cặp lên trình bày trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét và đến kết luận ? - Mời số học sinh lên trình bày trước lớp - GV kết luận: Cư xử lịch với khách nước ngoài là việc làm tốt * Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - Các nhóm tiến hành thảo luận nêu nhận - Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu xét cách ứng xử các bạn với khách thảo luận trao đổi để xét cách ứng xử nước ngoài tình GV đưa với người nước ngoài theo các tình sau: + Bạn Vi lúng túng, xấu hổ, không trả lời khách nước ngoài hỏi chuyện + Các bạn nhỏ bám theo khách nước ngoài mời đánh giày, mua quà lưu niệm mặc dù họ đã lắc đầu từ chối - Các nhóm cử đại diện nhóm + Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nước mình lên trình bày cách ứng xử ngoài họ mua đồ lưu niệm nhóm khách nước ngoài N¨m häc 2010 - 2011 Lop3.net (6) Gi¸o an líp GV: L· ThÞ Xu©n - Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp - Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên kết luận: sách giáo viên * Hoạt động : Xử lí tình và đóng vai - Chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận cách ứng xử các tình huống: + Có vị khách nước ngoài đến thăm trường em và hỏi em tình hình học tập + Em nhìn thấy số bạn tò mò vây quanh ô tô khách nước ngoài, vừa xem vừa trỏ - Yêu cầu các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai - Mời các nhóm lên trình diễn trước lớp Giáo viên kết luận chung: sách giáo viên * Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Cần thực điều đã học - Lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung - Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai - Lần lượt nhóm lên đóng vai cách giải quết tình nhóm mình trước lớp - Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến nhóm bạn Thø ba ngµy 25 th¸ng n¨m 2011 Tập đọc: CÁI CẦU A/ Mục tiêu: - Rèn kỉ đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy bài.Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ : chum, gió, đãi đỗ , Hàm Rồng … Biết đọc bài thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc các dòng thơ, khổ thơ - Rèn kĩ đọc - hiểu : Hiểu các từ khó bài qua chú thích “ chum , ngòi , sông Mã ; Hiểu nội dung bài : Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm là đẹp , đáng yêu nhất.(trả lời các câu hỏi SGK Học thuộc khổ thơ em thích) B/Chuẩn bị : Tranh minh họa bài thơ N¨m häc 2010 - 2011 Lop3.net (7) Gi¸o an líp GV: L· ThÞ Xu©n C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi em đọc bài Nhà bác học và bà cụ kết hợp TLCH - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm bài thơ - Cho học sinh quan sát tranh minh họa bài thơ * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: “chum , ngòi , sông Mã - Yêu cầu học sinh đọc câu GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho các em - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó phát âm - Yêu cầu HSđọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng các dòng thơ , khổ thơ nhấn giọng các từ ngữ biểu cảm bài - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ bài - Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu lớp đọc thầm bài thơ + Người cha bài thơ làm nghề gì ? + Cha đã gửi cho bạn nhỏ ảnh cái cầu nào , bắc qua dòng sông nào ? - Yêu cầu HS đọc thầm lại các khổ 2, 3, bài thơ + Từ cầu cha làm bạn nhỏ đã N¨m häc 2010 - 2011 Hoạt động trò - Hai học sinh đọc bài, em đọc đoạn và nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát tranh minh họa - Nối tiếp đọc, em đọc hai dòng thơ - Luyện đọc các từ mục A - Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp - Tìm hiểu nghĩa từ: chum, ngòi, sông Mã (SGK) - Luyện đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng bài thơ - Đọc thầm bài thơ + Người cha làm nghề xây dựng cầu + Cầu Hàm Rồng bắc qua sông Mã - Lớp đọc thầm lại các khổ thơ 2, 3, + Bạn nghĩ tới sợi tơ nhỏ cầu giúp nhện qua chum nước ; nghĩ đến gió cầu giúp sáo qua sông Lop3.net (8) Gi¸o an líp GV: L· ThÞ Xu©n nghĩ đến gì ? … + Bạn nhỏ yêu cầu nào ? Vì + Bạn yêu cầu Hàm Rồng vì ? đó là cầu cha bạn và đồng nghiệp làm nên - Mời học sinh đọc lại bài thơ , lớp - em đọc lại bài thơ, lớp đọc thầm đọc thầm theo + Trong bài em thích khổ thơ nào + Phát biểu suy nghĩ mình ?Vì + Bạn nhỏ yêu cha + Bài thơ cho thấy tình cảm bạn nhỏ cha nào ? - Giáo viên kết luận d) Học thuộc lòng bài thơ : -Lắng nghe - Giáo viên đọc mẫu lại bài thơ - Hướng dẫn đọc diễn cảm câu với - Hai học sinh thi đọc bài thơ giọng nhẹ nhàng tha thiết - Mời em thi đọc bài thơ - Đọc câu bài theo hướng dẫn - Hướng dẫn học sinh HTL bài thơ theo giáo viên - nhóm thi đọc thuộc lòng khổ bài phương pháp xóa dần - Mời tốp em thi đọc thuộc lòng thơ - Hai em thi đọc thuộc lòng bài thơ khổ thơ - Mời 2HS thi đọc thuộc bài thơ trước lớp - Giáo viên theo dõi bình chọn em đọc tốt Ca Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay đ) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - em nhắc lại nội dung bài - Về nhà học thuộc bài và xem trước bài Toán: HÌNH TRÒN , TÂM , ĐƯỜNG KÍNH , BÁN KÍNH A/ Mục tiêu: - Học sinh biết biểu tượng hình tròn ; biết tâm, bán kính, đường kính hình tròn - Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình tròn có tâm , và bán kính cho trước - GDHS yêu thích học toán B/ Đồ dùng dạy học: - Một số mô hình hình tròn : mặt đồng hồ, đĩa hình, compa C/ Hoạt động day - học: N¨m häc 2010 - 2011 Lop3.net (9) Gi¸o an líp GV: L· ThÞ Xu©n Hoạt động thầy 1.Bài cũ : - KT 2HS cách xem lịch - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác : * Giới thiệu hình tròn : - Đưa số vật có dạng hình tròn và giới thiệu: Chiếc đĩa có dạng hình tròn, mặt đồng hồ có dạng hình tròn - Cho HS quan sát hình tròn đã vẽ sẵn trên bảng và giới thiệu tâm O, bán kính OM ,và đường kính AB O Hoạt động trò - Hai học sinh lên bảng chữa bài số - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - Cả lớp quan sát các vật có dạng hình tròn - Tìm thêm các vật khác có dạng hình tròn : mặt trăng rằm , miệng li … - Lớp tiếp tục quan sát lên bảng và chú ý nghe GV giới thiệu và nắm được: - Tâm O là trung đường kính AB -Độ dài đường kính gấp hai lần độ dài bàn kính M - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng OA và độï dài đoạn thẳng OB + Ta gọi O là gì đoạn thẳng AB ? + Độ dài đường kính AB gấp lần độ dài bán kính OA OB ? - GV kết luận: Tâm O là trung điểm đoạn thẳng AB Độ dài đường kính AB gấp lần độ dài bán kính - Gọi HS nhắc lại kết luận trên * Giới thiệu com pa và cách vẽ hình tròn - Cho học sinh quan sát com pa + Compa dùng để làm gì ? - Giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2cm N¨m häc 2010 - 2011 + Độ dài đoạn thẳng OA và OB + O là trung điểm đoạn thẳng AB + Gấp lần độ dài bán kính - NHắc lại KL - Quan sát để biết cấu tạo com pa - Com pa dùng để vẽ hình tròn - Theo dõi - Thực hành vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2cm theo hướng dẫn giáo viên Lop3.net (10) Gi¸o an líp GV: L· ThÞ Xu©n - Cho HS vẽ hình tròn - Nêu cách lại cách vẽ hình tròn com pa c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Một em đọc đề bài - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ - Cả lớp thực làm vào - 2HS nêu kết quả, lớp theo dõi bổ sung SGK và tự làm bài - Gọi HS nêu kết P D - Giáo viên nhận xét đánh giá M N B A C Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS vẽ vào - Theo dõi uốn nắn cho các em Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét đánh giá bài làm HS Q + Đường kính MN, PQ còn các đoạn OM , ON ,OP,OQ là bán kính + Đường kính : AB còn CD không phải là đường kính vì không qua tâm O - Vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2cm và đường tròn tâm I, bán kính 3cm - HS vẽ vào - 1HS nêu cầu BT - Cả lớp tự vẽ bán kính OM, đường kính CD vào hình tròn tâm O cho trước, trả lời BTb d) Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS lên bảng và nêu tên, bán kính, đường kính hình tròn - Về nhà học tập vẽ hình tròn M C O D - Chính tả: (nghe viết) Ê - ĐI - XƠN A/ Mục đích, yêu cầu : - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập bài tập giáo viên soạn N¨m häc 2010 - 2011 10 Lop3.net (11) Gi¸o an líp GV: L· ThÞ Xu©n - GDHS rèn chữ viết, gữi B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết ( lần ) nội dung bài tập 2b C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Mời 2HS lên bảng viết, lớp viết vào - em lên bảng viết nháp tiếng có dấu hỏi và tiếng có dấu - Cả lớp viết vào giấy nháp ngã - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: - Lớp lắng nghe giới thiệu bài a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Giáo viên đọc đoạn văn - học sinh đọc lại bài, lớp đọc thầm - Yêu cầu hai em đọc lại, lớp đọc thầm + Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu + Những chữ nào bài viết hoa và tên riêng Ê - - xơn + Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạch ? ngang các tiếng + Tên riêng Ê - - xơn viết - Lớp nêu số tiếng khó và thực nào ? viết vào bảng số từ : Ê - Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấùy - - xơn, sáng kiến - Cả lớp nghe và viết bài vào bảng và viết các tiếng khó - Giáo viên nhận xét đánh giá - Nghe và tự sửa lỗi bút chì * Giáo viên đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa bài - em đọc yêu cầu BT c/ Hướng dẫn làm bài tập - Học sinh làm bài vào VBT Bài 2b : - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào VBT - Hai em lên bảng thi làm bài - Giáo viên mở bảng phụ - Cả lớp nhận xét bổ sung: Chẳng , đổi , - Mời học sinh lên bảng thi làm bài và dẻo , đĩa - là cánh đồng - Bình chọn bạn làm đúng và nhanh đọc câu đố - Cùng với lớp nhận xét, chốt lại câu - 2HS đọc lại câu đố sau đã điền dấu đúng hoàn chỉnh - Gọi số HS đọc lại các câu đó đã điền - Ba em nhắc lại các yêu cầu viết dấu hoàn chỉnh chính tả d) Củng cố - Dặn dò: N¨m häc 2010 - 2011 11 Lop3.net (12) Gi¸o an líp GV: L· ThÞ Xu©n Về nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai Thủ công : ĐAN NONG MỐT( TIẾT ) A/ Mục tiêu : - Học sinh biết cách đan nong mốt Kẻ, cắt các nan tương đối Đan nong mốt dồn các nan có thể chưa khít Dán nẹp xung quanh đan - Rèn khéo tay B/ Đồ dùng dạy học : - GV: Tranh quy trình kĩ thuật và sơ đồ đan nong mốt - HS: Các nan đan đã cắt tiết C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Khai thác: * Hoạt động 3: Thực hành đan nong mốt - Nêu các bước trình tự đan nong mốt - Yêu cầu số em nhắc lại qui trình - Thực hành đan nong mốt giấy bìa đan nong mốt đã học tiết trước - GV nhận xét và hệ thống lại các bước theo hướng dẫn giáo viên nan ngang thứ luồn các nan , , , 8, 10 + Bước 1: Kẻ, cắt các nan đan + Bước 2: Đan nong mốt nan dọc + Bước 3: Dán nẹp xung quanh + Nan ngang thứ hai luồn các nan 1, đan , 5, , …của nan dọc - Tổ chức cho HS thực hành đan nong + Nan ngang thứ ba lặp lại nan ngang thứ mốt - Theo dõi, giúp đỡ học sinh để các em + Dán bao xung quanh bìa - Trưng bày sản phẩm mình trước hoàn thành sản phẩm - Tổ chức cho học sinh trang trí, trưng lớp bày và nhận xét sản phẩm - Chọn vài sản phẩm đẹp lưu giữ và - Cả lớp nhận xét đánh giá sản phẩm tuyên dương học sinh trước lớp các bạn N¨m häc 2010 - 2011 12 Lop3.net (13) Gi¸o an líp GV: L· ThÞ Xu©n - Đánh giá sản phẩm học sinh c) Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình đan nong mốt - Chuẩn bị cho tiết sau: giấy TC, kéo, thước Thø t ngµy 26 th¸ng n¨m 2011 Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO - DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI A/ Mục tiêu : - Nêu số từ ngữ chủ điểm Sáng tạo các bài tập đọc, chín tả đã học Đặt dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi bài - GDHS yêu thích học tiếng việt B/ Đồ dùng dạy học : - Một tờ giấy khổ to kẻ bảng ghi lời giải BT1; - băng giấy viết câu văn bài tập - băng giấy viết truyện vui : “điện“ - BT3 C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu em lên bảng làm bài tập và - 2HS lên bảng làm bài tiết trước - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Một em ọc yêu cầu bài tập1 - Phát cho nhóm tờ giấy A yêu - Hai em đọc lại bài cầu dựa vào các bài tập đọc, và chính tả - Cả lớp đọc thầm bài tập các tuần 21, 22 để tìm các từ ngữ trí - Các nhóm thảo luận làm bài - Đại diện nhóm dán bài lên bảng, đọc thức và hoạt động trí thức - Mời đại diện các nhóm dán nhanh bài kết làm lên bảng và đọc kết - Cả lớp nhận xét bổ sung: tiến sĩ , đọc - Nhận xét chốt lại câu đúng, bình chọn sách , học , mày mò, nhớ nhập tâm , nhóm thắng nghề thêu, nhà bác học , viết , sáng tạo , người trí thức yêu nước vv… N¨m häc 2010 - 2011 13 Lop3.net (14) Gi¸o an líp GV: L· ThÞ Xu©n - Lớp quan sát bình chọn nhóm thắng Bài : - Yêu cầu em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - Một học sinh đọc bài tập -Yêu cầu lớp đọc thầm - Lớp theo dõi và đọc thầm theo - Dán lên bảng băng giấy đã viết sẵn - Học sinh tự làm bài và chữa bài - Hai em lên bảng làm bài, lớp bổ sung: câu - Mời hai học sinh lên bảng làm bài a/ Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim - Yêu cầu đọc lại câu sau đã điền b/ Trong lớp, Liên luôn chú ý nghe dấu xong giảng Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài và truyện vui : - Một học sinh đọc đề bài tập “Điện“ + Bài tập truyện vui “ Điện “ + Yêu cầu bài tập là gì ? bạn Hoa điền toàn dấu chấm vào ô trống , chúng ta cần kiểm tra lại - Lớp độc lập suy nghĩ và làm bài vào - Yêu cầu lớp làm việc cá nhân nháp - Dán tờ giấy lớn lên bảng - Hai học sinh lên thi làm trên bảng - Mời em đại diện lên bảng thi làm bài - Cả lớp nhận xét tuyên dương bạn nhanh đọc kết thắng - Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung có - em đọc lại truyện vui sau đã điền đúng dấu câu - Mời – học sinh đọc lại đoạn văn - Cả lớp làm bài vào VBT đã sửa xong các dấu - Yêu cầu HS làm bài vào VBT theo lời giải đúng d) Củng cố - dặn dò - Nhắc lại nội dung bài học - Hai học sinh nêu lại nội dung vừa học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài Toán: VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRÒN A/ Mục tiêu : - HS biết dùng com pa vẽ ( theo mẫu ) các hình trang trí hình tròn (đơn giản - Qua đó các em thấy cái đẹp qua hình trang trí đó B/ Đồ dùng dạy học : Com pa, bút màu C/ Hoạt động dạy - học: N¨m häc 2010 - 2011 14 Lop3.net (15) Gi¸o an líp GV: L· ThÞ Xu©n Hoạt động thầy 1.Bài cũ : - Yêu cầu 1HS lên bảng vẽ bán kính, đường kính trên hình tròn có sẵn - Nhận xét chấm điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Thực hành : Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Hướng dẫn học sinh vẽ hình tròn tâm O và bán kính cạnh ô vuông sau đó ghi các chữ A , B , C , D -Yêu cầu học sinh dựa vào mẫu để vẽ hình tròn tâm A bán kính AC và hình tròn tâm B bán kính BC - Tiếp tục dựa vào hình mẫu để vẽ hình tròn tâm C bán kính CA và hình tròn tâm D bán kính DA - Yêu cầu học sinh thực vào - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu bài tập - Cho HS tô màu theo ý thích vào hình đã vẽ BT1 - Chọn số bài vẽ đẹp cho lớp xem, tuyên dương d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà tập vẽ và trang trí hình tròn; ôn lại các bảng nhân đã học Hoạt động trò - em lên bảng vẽ bán kính OM, đường kính AB - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu -Một em nêu yêu cầu đề bài - Nêu lại cách vẽ hình tròn có bán kính cho trước - Dựa vào hình mẫu và hướng dẫn giáo viên để vẽ các hình tròn theo mẫu C A B D - Tô màu vào hình tròn đã trang trí BT1 theo ý thích - Cả lớp làm bài Tập viết: ÔN CHỮ HOA P (PH) A/ Mục tiêu - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa P ( Ph) thông qua bài tập ứng dụng: Viết tên riêng (Phan Bội Châu) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng Phá Tam Giang nối đường Bắc / Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam cỡ chữ nhỏ - HS có ý thức rèn chữ giữ N¨m häc 2010 - 2011 15 Lop3.net (16) Gi¸o an líp GV: L· ThÞ Xu©n B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa P ( Ph ), mẫu chữ viết hoa tên riêng Phan Bội Châu và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết nhà học sinh - Yêu cầu HS nhắc lại từ và câu ứng dụng - Lãn Ông ; Ổi Quảng Bá cá Hồ Tây / đã học tiết trước Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người - Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - em lên bảng viết, lớp viết bảng con từ: Lãn Ông, Ổi các từ GV yêu cầu - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu b)Hướng dẫn viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có - Các chữ hoa có bài: P (Ph ) B, C, bài T , G (Gi), Đ, H, V, N - Viết mẫu chữ Ph và kết hợp nhắc lại - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực cách viết viết vào bảng - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ Ph và các chữ T, V * Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Phan Bội - Giới thiệu: Phan Bội Châu 1867 - 1940 Châu là nhà cách mạng vĩ đại đầu kỉ - Lắng nghe XX Việt Nam Ngoài hoạt động cách mạng ông còn viết nhiều tác phẩm văn thơ yêu nước - Yêu cầu HS tập viết từ ứng dụng trên bảng - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng * Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng - Giúp học sinh hiểu nội dung câu ca dao - 1HS đọc câu ứng dụng: Phá Tam Giang nối đường Bắc : Phá Tam Giang Thừa Thiên Huế dài Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam khoảng 60 km rộng từ 1- km đèo Hải Vân nằm giừa Huế và đà Nẵng cao tới 1444 m dài 20 km … N¨m häc 2010 - 2011 16 Lop3.net (17) Gi¸o an líp GV: L· ThÞ Xu©n - Yêu cầu học sinh luyện viết trên bảng chữ hoa có câu ứng dụng c) Hướng dẫn viết vào : - Giáo viên nêu yêu cầu viết chữ P (Ph) dòng cỡ nhỏ ; B, C (Ch) : dòng - Viết tên riêng Phan Bội Châu dòng cỡ nhỏ - Viết câu ca dao lần - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài: đ/ Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà luyện viết thêm - Lớp thực hành viết trên bảng con: Phá Tam Giang , Bắc , Đèo , Hải Vân , Nam - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên - 2HS nhắc lại ND bài học Tự nhiên xã hội: RỄ CÂY A/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết : - Nhận dạng và nêu đặc điểm rễ cọc, rễ chùm , rễ phụ và rễ củ - Kể tên số cây có rể cọc , rể chùm, rể củ rể phụ - Phân loại số rễ cây sưu tầm - GDHS chăm sóc cây, hiểu ích lợi số rể cây B/ Đồ dùng dạy học : - Các hình SGK trang 82, 83 - Sưu tầm các loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ mang đến lớp C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra 2HS: - em trả lời nội dung câu hỏi + Nêu chức thân cây cây - Lớp theo dõi nhận xét + Nêu ích lợi thân cây - Nhận xét đánh giá 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi b) Khai thác: * Hoạt động 1: Làm việc với SGK N¨m häc 2010 - 2011 17 Lop3.net (18) Gi¸o an líp GV: L· ThÞ Xu©n Bước : Thảo luận theo cặp : - Yêu cầu cặp quan sát các hình 1, 2, trang 82, 83 và mô tả đặc điểm rễ cọc rễ chùm, rễ phụ, rễ củ Bước 2: Làm việc lớp - Mời số em đại diện số cặp lên trình bày đặc điểm rễ cọc , rễ chùm và rễ phụ , rễ củ - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa * Hoạt động : Làm việc với vật thật * Bước 1: - Chia lớp thành hai nhóm - Phát cho nhóm tờ bìa và băng dính - Yêu cầu hai nhóm dùng băng keo gắn các loại rễ đã sưu tập lên tờ bìa viết lời ghi chú bên các loại rễ Bước 2: - Mời đại diện nhóm giới thiệu sưu tập các loại rễ nhóm mình trước lớp - Nhận xét, khen ngợi nhóm sưu tầm nhiều, trình bày đẹp, nhanh và giới thiệu đúng c) Củng cố - Dặn dò: - Về nhà học bài và xem trước bài - Từng cặp ngồi quay mặt với quan sát tranh , , , , , , sách giáo khoa trang 82 và 83 tranh và nói cho nghe tên và đặc điểm loại rễ cây có các hình - Một số em đại diện các cặp lên mô tả đặc điểm và gọi tên loại rễ cây - Lớp lắng nghe và nhận xét bổ sung - Các nhóm thảo luận dán các loại rễ cây mà nhóm sưu tầm vào tờ bìa và ghi tên chú thích đặc điểm loại rễ vào phía các rễ vừa gắn - Đại diện các nhóm lên và giới thiệu sưu tập các loại rễ cho lớp nghe - Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng - Hai em nhắc lại nội dung bài học Thø n¨m ngµy 27 th¸ng n¨m 2011 Toán: NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A/ Mục tiêu - Học sinh biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ lần ) Giải bài toán gắn với phép nhân - Giáo dục HS chăm học B/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : N¨m häc 2010 - 2011 18 Lop3.net (19) Gi¸o an líp GV: L· ThÞ Xu©n - Gọi 2HS lên bảng làm lại BT tiết trước - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: * Hướng dẫn phép nhân không nhớ - Giáo viên ghi lên bảng phép nhân : 1034 x = ? - Yêu cầu HS tự thực nháp - Gọi học sinh nêu miệng cách thực phép nhân, GV ghi bảng sách giáo khoa - Gọi số HS nhắc lại * Hướng dẫn phép nhân có nhớ - Giáo viên ghi bảng : 2125 x = ? - Yêu cầu lớp thực vào nháp - Mời 1HS lên bảng thực - Gọi HS nêu cách thực hiện, GV ghi bảng - Cho HS nhắc lại b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Yêu cầu lớp theo dõi chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu lớp làm bài vào nháp - Mời hai học sinh lên bảng giải bài - Yêu cầu lớp theo dõi chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài N¨m häc 2010 - 2011 - Hai học sinh lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Học sinh đặt tính và tính 1034 x 2068 - số em nêu cách thực phép nhân, ghi nhớ - Cả lớp cùng thực phép tính - Một em lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung 2125 x 6375 - Hai học sinh nêu lại cách nhân - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực làm vào bảng - Hai học sinh lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung 2116 1072 1234 4013 x x x x 6348 4288 2468 8026 - Một em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp làm vào - Hai em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung: a/ 1023 1810 x x 3069 9050 - Một học sinh đọc đề bài - Phân tích bài toán theo gợi ý GV - Cả lớp thực vào 19 Lop3.net (20) Gi¸o an líp GV: L· ThÞ Xu©n - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Một học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung: Giải : Số viên gạch xây tường : 1015 x = 4060 ( viên ) Đ/S: 4060 viên gạch - Một em đọc yêu cầu bài và mẫu - Cả lớp làm vào Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài và - Hai học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ mẫu sung: - Yêu cầu lớp tự làm bài 2000 x = 4000 20 x = 100 - Mời hai học sinh nêu miệng kết 4000 x = 8000 200 x = 1000 - Giáo viên nhận xét đánh giá 3000 x = 6000 2000 x = 10000 - 2HS nhắc lại cách thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số c) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Thể dục: NHẢY DÂY kiÓu chôm hai ch©n TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC” A/ Mục tiêu: - Biết cách nhảy dây kiểu chụm hai chân và thực đúng cách so dây, chao dây, so dây Yêu cầu thực mức tương đối chính xác - Học TC “Lò cò tiếp sức “ Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi B/ Địa điểm phương tiện: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, VS - Chuẩn bị còi, dây, kẻ sân cho trò chơi C/ Các hoạt động dạy học : Đ Đội hình luyện Nội dung và phương pháp dạy học tập 1/ Phần mở đầu: - GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Yêu cầu lớp làm các động tác bài thể dục phát triển chung lần x nhịp - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Trò chơi "Chim bay, cò bay" 2/ Phần bản: N¨m häc 2010 - 2011 20 Lop3.net (21)