Giáo án các môn khối 1 - Tuần 5 - Trường tiểu học Cái Keo

- HS quan sát - GV yêu cầu HS quan sát hình ở vở tập vẽ và nhắc HS vẽ theo chiều mũi tên Hoạt động 3 * Hướng dẫn HS thực hành: - GV cho HS xem một số tranh được vẽ bằng nét cong + Vậy ta[r]

Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng Tuần Thứ hai ngày 19 tháng năm 2011 Tiết 1+2 Môn: Học vần TCT: 37 -38 Bài 17: u A Mục tiêu: - HS đọc được: u , , nụ , thư ; Từ và câu ứng dụng - Viết : u , , nụ , thư - Luyện nói từ đến câu theo chủ đề : thủ đô B Đồ dùng dạy học: - Bộ chữ dạy vần GV và HS C Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: - Văn nghệ đầu Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS viết vào bảng con, tổ viết từ - GV nhận xét chữ viết cho HS - GV yêu cầu HS đọc lại các từ vừa viết - -> em đọc câu ứng dụng - GV nhận xét, sửa chữa và cho điểm Bài mới: * Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta học âm u - GV viết lên bảng u và đọc u * Dạy chữ ghi âm - HS viết vào bảng tổ viết tổ cò, tổ viết thợ nề, tổ + viết da thỏ - HS đọc lại các từ vừa viết và phân tích tổ cò thợ nề da thỏ bố thả cá mè, bé thả cá cờ - HS đọc u u a Nhận diện chữ: - GV: chữ u gồm nét xiên phải, hai nét móc ngược Trang Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng * So sánh u với i - GV yêu cầu HS lấy chữ u ghép vào cài b Phát âm, ghép tiếng và đánh vần tiếng - GV phát âm mẫu u ( miệng mở hẹp i tròn môi ) - GV chỉnh sửa phát âm cho HS * Ghép tiếng và đánh vần tiếng: - GV hạ chữ u xuống và yêu cầu lớp phát âm - Các em đã đọc u muốn ghép tiếng nụ các em phải lấy thêm chữ gì? - GV đọc mẫu nờ - u – nu – nặng – nụ - đọc trơn - nụ - GV chỉnh sửa phát âm cho HS - Giống : nét xiên , nét móc ngược - Khác nhau: u có hai nét móc ngược; I có dấu chấm trên - HS tìm chữ u ghép vào cài - HS nhìn bảng phát âm nhiều lần - HS phát âm cá nhân – nhóm – đồng - Cả lớp phát âm u - HS phải lấy thêm chữ n ghép vào chữ u dấu nặng đặt u tạo thành tiếng nụ - HS ghép tiếng nụ đọc và phân tích - HS phân tích - đánh vần – đọc trơn nụ : n đứng trước u đứng sau, dấu nặng u - nờ – u – nu – nặng – nụ - Đánh vần cá nhân – nhóm – đồng - GV cho HS xem cái nụ hoa và đây là cái gì? - GV viết tiếng nụ và đọc trơn - Cái nụ - HS đọc trơn nụ - Đánh vần cá nhân – nối tiếp Quy trình tưng tự Lưu ý: Chữ viết chữ u thêm dấu râu trên nét sổ thứ hai So sánh chữ với chữ u + Giống nhau: chữ chữ u + Khác nhau: có thêm dấu râu Phát âm : Miệng mở hẹp phát âm i, u, thân lưỡi nâng lên - GV phát âm mẫu Trang Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng * Đánh vần - GV đánh vần mẫu thờ - – thư – đọc trơn thư c Hướng dẫn viết chữ: + GV viết mẫu và hướng dẫn HS cách viết Chữ u Từ điểm đặt bút thấp đường kẻ ngang chút viết nét xiên phải chạm đường kẻ ngang từ đó viết nét móc ngược có độ cao đơn vị , viết tiếp nét thứ hai điểm dừng bút đường kẻ ngang - GV nhận xét sửa chữa - Chữ quy trình tương tự * Lưu ý: nét nối các chữ nụ và thư * Đọc từ ứng dụng - GV đính các từ ứng dụng lên bảng và đọc mẫu và giải nghĩa từ - GV gọi HS tìm tiếng có chứa âm vừa học + GV đọc mẫu và hướng dẫn HS cách đọc - HS luyện phát âm - Phát âm nối tiếp – đồng - HS phân tích đánh vần- đọc trơn + thư : thờ đứng trước đứng sau thờ – thư – đọc - thư - Cá nhân – nhóm – đồng u nụ thư + HS quan sát chữ mẫu và viết vào bảng - HS lên bảng tìm tiếng có chứa âm vừa học và gạch chân đọc và phân tích cá thu thứ tự đu đủ cử tạ + HS đọc cá nhân – nhóm – đồng + GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS Tiết Luyện tập: a luyện đọc + GV chỉnh sửa lỗi cho HS * Đọc câu ứng dụng - GV treo tranh, hỏi tranh vẽ gì? - Các bạn nhỏ chuẩn bị tham gia - HS luyện đọc lại các âm đã học tiết + HS phát âm theo thứ tự và không thứ tự - Cá nhân – nhóm – đồng u – nụ – nụ – thư – thư cá thu thứ tự đu đủ cử tạ - Các bạn nhỏ vẽ Trang Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng thi vẽ, câu ứng dụng chúng ta hôm là: Thứ tư bé hà thi vẽ - GV đọc mẫu và hướng dẫn HS cách đọc - GV gọi HS đọc - Trong câu ứng dụng có tiếng nào chứa âm học ? - GV yêu cầu HS phân tích thứ tư bé hà thi vẽ - đến HS đọc lại câu ứng dụng - HS : thứ , tư - HS tiếng thứ có âm th đứng trước âm đứng sau dấu sắc trên - Tiếng tư âm t đứng trước âm đứng sau - HS luyện đọc cá nhân – nhóm – lớp - GV đọc mẫu câu ứng dụng b luyện viết - GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu HS viết vào tập viết và bài tập kém Tiếng Việt c.Luyện nói u nụ thư - GV nêu số câu hỏi gợi ý : - HS đọc tên bài luyện nói : Thủ đô + Trong tranh cô giáo đưa HS thăm cảnh - Chùa Một Cột gì ? + Chùa Một Cột đâu ? - Ở Hà Nội Củng cố – dặn dò: - GV bảng HS đọc lại toàn bài - Dặn các em nhà đọc lại bài – xem trước bài 18 - GV nhận xét học Tiết Môn: Đạo đức Bài Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập A Mục tiêu: - Biết tác dụng sách vở, đồ dùng học tập - Nêu lợi ích việc giữ gìn sách , đồ dùng học tập - Thực giữ gìn sách và đồ dùng học tập thân * Giới thiệu tuyên dương số HS biết giữ gìn sách đồ dùng học tập B Tài liệu và phương tiện: - Vở bài tập đạo đức 1, bút chì, màu - Điều 28 công ước Quốc tế C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định tổ chức: - Kiểm tra đạo đức HS Trang Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng Kiểm tra bài cũ: - GV mời HS nhắc lại tên bài học tuần trước ( Gọn gàng ) Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: Tiết trước các em đẫ học bài gọn gàng sẽ, tiết học này cô hướng dẫn các em bài: Giữ gìn sách đồ dùng học tập * Hoạt động - GV giải thích yêu cầu bài các em hãy tô màu vào các đồ dùng học tập các hình HS tô màu vào các đồ dùng học tập bài tập - GV theo dõi và hướng dẫn các em tô đúng tranh bài tập đẹp * Hoạt động - GV nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài tập + HS đôi giới thiệu đồ dùng học tập mình - Một số HS trình bày trước lớp Nêu tên các đồ dùng học tập + Đồ dùng đó để làm gì ? + Thước dùng để kẻ, bút để viết bài… + Cách giữ gìn đồ dùng học tập ? + Khi sử dụng xong phải cất vào chỗ quy GV và HS nhận định cặp… Kết luận Được học là quyền lợi trẻ em giữ gìn đồ dùng học tập chính là giúp các em thực tốt quyền học mình * Hoạt động GV nêu yêu cầu bài tập + Bạn nhỏ tranh làm gì? - Cả lớp làm bài tập + Vì em cho hành động bạn đó là đúng ? + Vì em cho hành động đó là sai? + GV chữa bài tập và giải thích - Hành động bạn các tranh 1, ,6 là đúng , - Hành động các bạn các - HS nhắc lại hành động tranh tranh , , là sai * Các em hãy nêu tên số bạn lớp biết giữ gìn sách đồ dùng học tập - HS nêu tên bạn biết giữ gìn sách đồ dùng học tập Kết luận: - Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập: - Không làm dây bẩn, viết bậy, vẽ bậy Trang Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng sách - Không gập gẫy sách - Không xé sách, xé - Không dùng thước, bút, cặp…để nghịch - Học xong phải cất gọn đồ dùng học tập vào nơi quy định Giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em thực hiên tốt quyền học tập mình * Hoạt động nối tiếp THMT Mỗi HS sửa sang lại sách vở, đồ dùng học tập mình Muốn sách đồ dùng học luôn bền, đẹp thì các em phải làm nào? * Giữ gìn sách đồ dùng học tập là tiết kiệm tiền của, tiết kiệm nguồn tài nguyên có liên quan tới sản xuất sách vở, đồ dùng học tập * Tiết kiệm lượng việc sản xuất sách đồ dùng học tập - HS tự trả lời Củng cố dặn dò: - GV gọi học sinh nhắc lại cách giữ gìn đồ dùng học tập mình - GV nhận xét học Tiết Môn: Thủ công Bài Xé, dán hình vuông, hình tròn (tiết 2) A Mục tiêu: - Biết cách xé, dán hình tròn - Xé, dán hình tương đối tròn, đường xé có thể bị cưa Hình dán có thể chưa phẳng B.Chuẩn bị: - Giấy thủ công, hồ dán, thước kẻ, bút chì, thủ công Trang Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Thời gian Nguyễn Thu Hằng Nội dung bài dạy Phương pháp - GV nhắc lại quy trình xé, dán hình vuông, hình tròn 10 - > 17 - GV yêu cầu HS thực hành vẽ và xé dán hình vuông , hình tròn Phút - Giáo viên quan sát lớp và giúp đỡ em yếu kém GV động viên các em hoàn thành sản phẩm lớp GV giúp các em trình bày sản phẩm 10- > 15 Phút -> phút - HS theo dõi và nhắc lại quy trình - Đánh dấu và vẽ hình vuông có cạnh là ô - Sau đó dùng ngón tay cái và ngón trỏ tay trái giữ chặt tờ giấy, tay phải dùng ngón trỏ và ngón cái để xé giấy dọc theo cạnh hình Học sinh thực hành: * Xé dán hình vuông - HS lấy giấy màu lật mặt sau đếm ô đánh dấu và kẻ hình vuông có cạnh ô - Sau đó xé cạnh * xé ,dán hình tròn - Lật mặt sau đếm ô vẽ và xé hình vuông có cạnh ô - Sau đó xé hình vuông khỏi tờ giấy màu - Xé góc hình vuông, chỉnh sửa tạo hình tròn - Sau xé xong xếp hình cho cân đối trước dán + Dán hình vuông , hình tròn vào vở, lưu ý bôi hồ mỏng * trình bày sản phẩm Nhận xét đánh giá: a Nhận xét chung tiết học - Tinh thần thái độ học tập - Việc chuẩn bị cho bài học - Ý thức vệ sinh an toàn lao động b Đánh giá sản phẩm - Hình xé giống hình vuông, hình tròn đường xé ít cưa, hình dán tương đối phẳng - Có thể xé thêm hình vuông, hình tròn có kích thước lớn Trang Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng nhỏ Củng cố dặn dò: - Dặn các em nhà tập xé lại, dán lại hình - GV nhận xét học – ưu khuyết điểm Thứ ba ngày 20 tháng năm 2011 Tiết 1+2 Môn: Học vần TCT: 39 + 40 Bài 18: x ch A Mục tiêu: - HS đọc được: x, ch, xe, chó; từ và câu ứng dụng - Viết : x, ch, xe, chó - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : xe bò , xe lu , xe ô tô B Đồ dùng dạy học: - Bộ chữ dạy vần GV và học HS C Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Văn nghệ đầu Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS viết chữ: u, , nụ , thư - HS đọc từ ứng dụng: cá thu , đu đủ , thứ tư , cử tạ - em đọc câu ứng dụng : thứ tư bé Hà thi vẽ - GV nhận xét cho điểm Bài mới: * Giới thiệu bài: Hôm chúng ta học chữ và âm x ch – GV ghi bảng x ch – HS đọc theo * Giới thiệu bài: Hôm chúng ta học chữ và âm x ch – GV ghi bảng x ch – HS đọc theo * Dạy chữ ghi âm x - GV giới thiệu chữ x in thường và chữ x x : gồm nét cong hở phải và nét viết thường cong hở trái * So sánh x với c - GV yêu cầu HS tìm chữ x chữ + Giống có nét cong hở phải + Khác x có thêm nét cong hở trái - HS ghép chữ x vào cài Trang Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng ghép vào cài * Phát âm - Khi phát âm x đầu lưỡi tạo với môi khe hẹp, thoát xát nhẹ, không có tiếng - GV phát âm mẫu x * Đánh vần - GV hạ chữ x xuống và yêu cầu HS đọc đồng lần - GV muốn ghép tiếng xe các em phải lấy thêm chữ gì? - GV viết bảng tiếng xe và đọc xe - Các em phân tích tiếng xe và đánh vần - GV chỉnh sửa phát âm cho HS * Ch Quy trình tương tự Chữ ch là chữ ghép từ hai chữ c và h ( c đứng trước h đứng sau.) So sánh ch với th - HS luyện phát âm xờ cá nhân – nôi tiếp – đồng - HS đọc x - Lấy thêm chữ e ghép sau chữ xờ - HS ghép tiếng xe - HS đọc xe - HS phân tích âm x đứng trước âm e đứng sau đánh vần xờ - e – xe – xe - Đánh vần cá nhân – nối tiếp – lớp ch : cấu tạo từ c và h + Giống nhau: chữ h đứng sau + Khác nhau: ch bắt đầu c, còn th bắt đầu t Phát âm : lưỡi trước chạm lợi bật nhẹ - HS phát âm ch - Cá nhân – nhóm – đồng không có tiếng - GV chỉnh sửa phát âm cho HS - HS phân tích – đánh vần- đọc trơn * Đánh vần chó : (ch đứng trước o đứng sau dấu sắc trên o) chờ – o – cho – sắc – chó Cá nhân - nhóm – đồng * Hướng dẫn viết chữ - GV viết mẫu và hướng dẫn HS cách viết chữ x chữ x gồm nét cong hở phải và nét cong hở trái.Chữ x cao đơn vị GV cho HS xem chữ x mẫu Từ điểm đặt bút thấp đường kẻ ngang trên chút viết nét cong hở trái, điểm dừng bút cao đường kẻ ngang chút, lia bút qua lưng nét cong phải đên gần đường kẻ ngang trên để viết tiếp nét cong trái nét chữ c, lưng hai nét cong sát vào - HS nghe và quan sát mẫu viết vào bảng Trang Lop1.net x xe ch chó Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng - Tiếp tục với chữ còn lại ch , xe , chó * Lưu ý : Cách nối nét - GV chỉnh sửa chữ viết cho HS * Đọc tiếng, từ ứng dụng - GV đọc mẫu kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc cá nhân – nhóm – đồng thợ xẻ chì đỏ xa xa chả cá - HS đọc ứng dụng két hợp phân tích tiếng - HS tìm tiếng có chứa âm vừa học và gạch chân Xẻ , xa xa , , chả - GV gọi HS đọc tổng hợp lần Tiết Luyện tập: a Luyện đọc Luyện đọc lại các âm tiết - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS * Đọc câu ứng dụng: - GV treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì? - Để biết xe chở cá đâu , cô mời em đọc câu ứng dụng tranh - GV đọc mẫu và hướng dẫn HS cách đọc - HS đọc bài trên bảng lớp x - xe – xe ch – chó - chó thợ xẻ chì đỏ xa xa chả cá HS đọc cá nhân – nhóm – đồng - Vẽ xe chở đẫy cá - HS đọc câu ứng dụng tranh Xe ô tô chở cá thị xã - HS đọc cá nhân – nhóm – đồng - Trong câu ứng dụng có tiếng nào chứa âm - HS xe , chở , xã học - Các em hãy đọc và phân tích các tiếng vừa tìm - HS đọc và phân tích - GV nhận xét chỉnh sửa cách đọc và phát âm cho HS b Luyện viết - HS đọc lại nội dung bài viết x xe ch chó - GV quan sát lớp và giúp đỡ em yếu kém HS viết vào tập viết và bài tập Tiếng Việt c Luyện nói - GV cho HS đọc tên bài luyện nói xe bò – xe lu – xe ô tô GV nêu số câu hỏi gợi ý - HS thảo luận trả lời + Trong tranh có loại xe nào ? - Trong tranh có xe bò , xe lu , xe ô tô + Xe bò dùng để làm gì ? - Dùng để chở lúa , hàng hóa , chở người + Xe lu dùng để làm gì ? - Xe lu dùng để san đường cho phẳng + Xe ô tô dùng để làm gì ? - Xe ô tô dùng để chở người … Trang 10 Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng Củng cố – dặn dò: - GV bài trên bảng cho HS đọc theo - Dặn các em đọc lại bài và xem trước bài s r - GV nhận xét học Tiết Môn : Toán TCT: 17 Bài Số A Mục tiêu: - Biết thêm 7; viết số 7; đọc đếm từ đến - Biết so sánh các số phạm vi 7, biết vị trí số dãy số từ đến B Đồ dùng dạy học: - Các nhóm có mẫu vật cùng loại - miếng bìa viết các số từ - > C Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Văn nghệ đầu Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS em đếm từ đến và em đếm ngược lại từ đến - GV và HS nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu số * Lập số - GV đính tranh lên bảng và yêu cầu - HS quan sát tranh và trả lời HS quan sát - Có em chơi cầu trượt, em khác chạy tới Tất có - Có em chơi cầu trượt, có thêm em em ? chạy tới Tất có em - HS nhắc lại “ có em ” - Yêu cầu HS lấy hình vuông, sau đó lấy thêm hình vuông - GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ còn lại và giải thích: có sáu chấm tròn thêm chấm tròn là bảy chấm tròn, - hình vuông thêm hình vuông là hình vuông - HS nhắc lại “có hình vuông ” - đến HS nhắc lại Có chấm tròn, thêm chấm tròn là chấm tròn tính thêm Trang 11 Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng sáu tính thêm tính là bảy tính là tính tính - GV nêu: Bảy HS, bảy hình vuông, bảy chấm tròn, bảy tính; có số - Tất có số lượng là lượng là bảy * Giới thiệu chữ số in và số viết - GV Số bảy viết chữ số 7 - GV giơ bìa có chữ số đọc là bảy * Nhận biết thứ tự số dãy số từ , , , 4, , , - GV vào các số cho HS đếm từ đến và đếm ngược lại từ đến - Số liền sau số là số nào ? b.Thực hành Bài 1: Viết số - GV yêu cầu HS viết số vào bảng - GV quan sát lớp giúp đỡ các em viết đúng quy trình Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống - GV hướng dẫn HS nhận cấu tạo số - GV hỏi: Có bàn là màu trắng, bàn là màu đen? Có bướm trắng và bướm xanh? - HS đọc bảy - 1, 2, 3, 4, 5, 6, - 7, 6, 5, 4, 3, 2,1 - HS trả lời: Số liền sau số là số - Cả lớp luyện viết số vào bảng vào bài tập toán viết dòng Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống - GV hướng dẫn HS đếm số ô vuông cột viết số thích hợp vào ô trống để có , , , , , , - Giúp HS nhận biết: “ Số cho biết có ô vuông”; “ đứng liền sau - HS có bàn là màu trắng và bàn là màu đen có bướm xanh bướm trắng, ba bút xanh, ba bút đen - HS phân tích cấu tạo số 7 gồm và 1, gồm và gồm và 2, gồm và gồm và 4, gồm và - HS đếm số ô vuông ghi kết Trang 12 Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng dãy số , , , , , , 7” 7 - HS điền số thích hợp vào ô trống đọc theo thứ tự từ đến đọc ngược lại từ Bài 4: Điền dấu thích hợp vào ô trống: đến - Các em so sánh số điền dấu thích - HS lên bảng điền dấu thích hợp vào ô trống hợp vào ô trống - Cả lớp làm bài vào > - GV nhận xét bài làm HS > <? = > < < 7 > < 7 > = củng cố – dặn dò: - GV gọi HS đọc lại các số từ đến và ngược lại từ đến - Nhận biết thứ tự số dãy số từ đến - Dặn các em nhà làm bài tập bài tập chuẩn bị trước bài số Tiết Môn : Mĩ thuật TCT: Bài 5: Vẽ nét cong I Mục tiêu: - HS nhận biết nét cong - HS biết cách vẽ nét cong - HS vẽ hình có nét cong và tô màu theo ý thích II Chuẩn bị: Sự chuẩn bị giáo viên: - Một số đồ vật có dạng nét cong - Một vài hình vẽ có hình nét cong Trang 13 Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng - Một số tranh vẽ nét cong Sự chuẩn bị học sinh: - Vở tập vẽ lớp - Bút chì, gôm, màu vẽ,… III Các hoạt động day-học chủ yếu: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập HS Giới thiệu – dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu bài: + Hôm trước thầy đã giới thiệu với lớp mình nnét thẳng và hôm thầy giới thiệu nét đó là nét cong, chúng ta bát tìm hiểu nét cong nhé! - GV ghi tựa bài lên bảng và mời HS đọc lại tựa bài Hoạt động * Giới thiệu nét cong: - GV cho HS xem số đồ vật có nét cong và đặt câu hỏi gợi ý: + Tên đồ vật này là gì? + Những đồ vật này có dạng hình gì? + Vậy chúng tạo nét gì? - GV vẽ số nét cong khác lên bảng và giới thiệu cho HS biết chúng - GV cho HS nhận biết các nét cong khác các đồ vật - GV gọi HS lên bảng vẽ các đồ vật có nét cong mà các em biết - GV nhấn mạnh: Có nhiều loại nét cong khác nhau, từ nét cong ta có thể kết hợp chúng và tạo các hình khác và từ hình đó ta vẽ tranh Hoạt động * Hướng dẫn HS cách vẽ nét cong - GV cho HS xem số tranh vẽ hình hoa, lá, quả,… - GV vẽ chậm lên bảng số nét cong để HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lắng nghe - HS đọc tựa bài và quan sát - HS chú ý quan sát, lắng nghe – trả lời: + Quả cà, đông hồ, cái nón,… + Hình tròn + Bằng nét cong - HS chú ý quan sát tham khảo - HS chú ý quan sát, lắng nghe và ghi nhớ - Hai HS lên bảng vẽ theo hiểu biết - HS lắng nghe và ghi nhớ - HS quan sát Trang 14 Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng HS quan sát cách vẽ + Vẽ nét cong khép kín - HS quan sát tham khảo - HS quan sát + Vẽ các hình hoa, lá, đồ vật + Vẽ hình các vật - HS quan sát-lắng nghe và ghi nhớ - HS quan sát - GV yêu cầu HS quan sát hình tập vẽ và nhắc HS vẽ theo chiều mũi tên Hoạt động * Hướng dẫn HS thực hành: - GV cho HS xem số tranh vẽ nét cong + Vậy ta thấy từ nét cong ta có thể vẽ tranh đẹp - GV yêu cầu HS vẽ bài tập vẽ tranh như: vườn hoa, vườn cây,… + Ta có thể vẽ đơn giản vài hình có nét cong là - Khi HS làm bài GV quan sát lớp, hướng dẫn và gợi ý cho HS vẽ bài - GV giúp đỡ số HS vẽ còn lúng túng Hoạt động * Nhận xét, đánh giá: - GV chọn số bài đẹp và chưa đẹp treo lên bảng - GV yêu cầu HS nhận xét và chọn bài mình thích – nêu lí vì thích? - HS quan sát hình tập vẽ và lắng nghe – ghi nhớ - HS quan sát - HS lắng nghe - HS lắng nghe gợi ý và tập trung thực hành Trang 15 Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng - GV nhận xét, bổ sung và đánh giá bài - GV nhận xét chung tiết học - HS quan sát - HS nhận xét và chọn bài mình thích – nêu lí theo suy nghĩ - HS tập trung quan sát- lắng nghe và rút kinh nghiệm cho thân - HS lắng nghe Củng cố: - GV chia lớp thành nhóm, nhóm cử đại diện lên bảng vẽ đồ vật có nét cong với thời gian phút nhóm nào vẽ nhiều đúng và đẹp chiến thắng - HS tham gia trò chơi - Khi hết thời gian GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, xếp loại và nhấn mạnh lại bài Dặn dò: - Chuẩn bị cho bài hoc sau: + Xem và tìm hiểu bài 6: Vẽ nặn dạng tròn + Chuẩn bị tập vẽ, đất nặn, bút chì, màu vẽ, gôm,… Thứ tư ngày 21 tháng năm 2011 Tiết + Môn :Học vần Bài 19 : s r A Mục tiêu: - HS đọc được: s , r , sẻ , rễ ; Từ và câu ứng dụng - Viết : s , r , sẻ , rễ - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : rổ , rá B Đồ dùng dạy học: - Bộ chữ dạy vần GV và HS C Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: - Văn nghệ đầu - Kiểm tra đồ dùng học tập HS Trang 16 Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng Kiểm tra bài cũ: - GV đọc các từ cho HS viết vào bảng - GV gọi HS đọc câu ứng dụng GV nhận xét, sửa chữa và cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài : Hôm chúng ta học âm s r GV ghi bảng s r * Dạy chữ ghi âm s b Nhận diện chữ: - GV giới thiệu chữ s in thường và chữ s viết thường * So sánh s với x * Phát âm - GV phát âm mẫu s uốn đầu lưỡi phía vòm ,hơi thoát xát mạnh ,không có tiếng - GV chỉnh sửa phát âm cho HS * Đánh vần - GV yêu cầu HS ghép tiếng sẻ - GV chỉnh sửa phát âm cho HS r Quy trình tương tự * So sánh r với s - HS viết vào bảng , đọc và phân tích Tổ thợ xẻ Tổ xa xa Tổ chì đỏ Tổ chả cá Xe ô tô chở cá thị xã - HS đọc theo s r - HS chú ý lắng nghe s : gồm nét xiên phải , nét thắt ,nét cong hở trái + Giống nhau: có nét cong + Khác nhau: s có thêm nét xiên và nét thắt - HS quan sát GV làm mẫu và luyện phát âm - HS phát âm nối tiếp – đồng - HS ghép tiếng sẻ đọc và phân tích - HS phân tích đánh vần sẻ : s đứng trước e đứng sau ,dấu hỏi trên e sờ – e – se – hỏi – sẻ Cá nhân – nhóm – đồng r : cao 1,25 đơn vị – gồm nét xiên, nét thắt ,nét móc ngược + Giống nhau: có nét xiên ,nét thắt + Khác nhau: r có nét móc ngược * Phát âm - GV phát âm mẫu rờ : uốn đầu lưỡi HS phát âm nối tiếp – cá nhân – đồng phía vòm ,hơi thoát xát , có tiếng thanh * Đánh vần - HS phân tích – đánh vần – đọc trơn rễ: r đứng trước ê đứng sau ,dấu ngã trên đầu chữ ê - rờ – ê –rê – ngã - rễ Cá nhân – nhóm – đồng - GV chỉnh sửa phát âm cho HS Trang 17 Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng * Hướng dẫn viết chữ - GV viết mẫu và hướng dẫn HS cách viết Từ điểm đặt bút đường kẻ ngang dưới, viết nét chéo sang phải cao đường kẻ ngang trên chút thì lượn vòng xuống viết tiếp nét cong trái Điểm dừng bút chạm đường kẻ ngang hai - Chữ r tương tự chữ s điểm dừng bút r là nét hất Tiếp tục với chữ sẻ và rễ * Lưu ý : nét nối các chữ - GV chỉnh sửa lỗi chữ viết cho HS - HS quan sát chữ mẫu và viết vào bảng s sẻ r rễ - HS đọc từ ứng dụng * Đọc từ ứng dụng su su rổ rá - GV đính các từ ứng dụng lên bảng và đọc chữ số cá rô mẫu, kết hợp giải nghĩa từ - GV yêu cầu HS tìm tiếng có chứa âm vừa học - HS lên bảng tìm và gạch chân các tiếng có chứa âm vừa học - HS đọc cá nhân - GV bảng cho HS đọc và phân tích - GV nhận xét chỉnh sửa cách phát âm TIẾT Luyện tập: a.Luyện đọc - Luyện đọc lại các âm tiết HS phát âm s sẻ sẻ r rễ rễ su su chữ số rổ rá cá rô Cá nhân – nhóm – đồng GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS * Đọc câu ứng dụng - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK - HS quan sát tranh và trả lời - Quan sát tranh em thấy gì? - Em thấy tranh vẽ cô giáo hướng dẫn HS viết chữ số - GV câu ứng dụng hôm là bé tô cho rõ - HS đọc câu ứng dụng chữ và số Bé tô cho rõ chữ và số - Các em hãy tìm câu tiếng có chứa âm vừa học câu ứng dụng - HS tiếng rõ số - GV đọc mẫu - HS luyện đọc cá nhân – lớp Trang 18 Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng b Luyện viết - GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém - HS đọc lại nội dung bài viết s sẻ r rễ - HS viết vào tập viết và bài tập Tiếng Việt c Luyện nói HS đọc tên bài luyện nói: rổ * GV nêu số câu hỏi gợi ý + Trong tranh vẽ gì ? + Rổ dùng để làm gì ? + Rá dùng để làm gì ? rá - HS vẽ rỗ , rá - HS rửa rau, rửa cá, đựng đồ … - HS rá để vo gạo, đựng thức ăn, rau… + Rổ và rá giống và khác chỗ nào? - Giống làm từ tre, nứa, nhựa … cùng để đựng - Khác rổ đan thưa hơn, rá dầy Củng cố – dặn dò: - GV bảng HS đọc theo đọc toàn bài - Dặn các em nhà đọc lại bài – xem trước bài k - kh - Nhận xét học Tiết Môn : Toán TCT:18 Số Bài A Mục tiêu: - Biết thêm 8, viết số 8; Đọc đếm từ đến - Biết so sánh các số phạm vi 8, biết vị trí số dãy số từ đến B Đồ dùng học tập: - Các đồ vật có mẫu vật cùng loại - miếng bìa nhỏ viết các số từ đến - Bộ đồ dùng học toán GV C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định tổ chức Văn nghệ đầu Kiểm tra bài cũ: - GV gọi em đếm từ  , từ 1 - GV số đứng sau số nào đã học ? - GV nhận xét và cho điểm Bài mới: * Giới thiệu số Trang 19 Lop1.net Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng - GV Hướng dẫn HS xem tranh và nói: “ Có em chơi nhảy dây,1 em khác chạy tới, tất có em? - Cho HS quan sát tranh vẽ còn lại và giải thích “ bảy chấm tròn thêm chấm tròn là tám chấm tròn” “ bảy tính thêm tính là tám tính” * GV kết luận: Tám HS, tám chấm tròn tám tính có số lượng là - HS có em nhảy dây ,thêm em chạy tới tất có em -  HS nhắc lại em thêm em là em , tính thêm tính là tính - HS đọc tám + Giới thiệu số in và số viết - Số tám viết chữ số - HS nhắc lại chữ số - Nhận biết thứ tự số dãy số: - HS đọc từ đến 8, từ đến 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, - Số liền sau số ? * Thực hành - Số liền sau số 7Bài 1: Viết số - HS viết dòng số vào 8 8 - GV nhận xét – sửa chữa Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống - GV hướng dẫn HS phân tích : gồm và ,gồm và : gồm và , gồm và : gồm và , gồm và : gồm và - HS đếm ô chấm tròn ghi số thích hợp - HS đọc lại cá nhân : gồm và ,gồm và : gồm và , gồm và : gồm và , gồm và : gồm và Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống - GV yêu cầu HS đếm số từ - > đếm ngược từ - > - HS lên bảng viết số thích hợp vào ô trống - Cả lớp làm bài vào bài tập 8 - GV nhận xét chữa bài cho HS Trang 20 Lop1.net