Hoạt động 2: Phân tích truyện "Buổi học đầu tiên " -GV kể chuyện lần 1 -HS nghe GV kể -Yêu cầu HS thảo luận theo các nhóm trả -HS thảo luận theo nhóm lời các câu hỏi sau: 1, Vì sao 1 số [r]
(1)TUẦN 19 Thứ hai Ngày soạn : 5/ 01/ 2012 Ngày giảng : 9/ 01/ 2012 TẬP ĐỌC: BỐN ANH TÀI I,Mục tiêu: - HS biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé -Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây -Trả lời các câu hỏi SGK Giáo dục kĩ sống: + Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân + Hợp tác + Đảm nhận trách nhiệm II,Đồ dùng dạy - học : -Tranh minh hoạ bài Tập đọc -Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần luyện đọc III,Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : GTB (Giới thiệu chủ điểm -HS lắng nghe Người ta là hoa đất ) Hoạt động 2: Luyện đọc: - GV gọi HS đọc toàn bài -1 HS đọc toàn bài - Yêu cầu HS chia đoạn (5 đoạn) - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần -HS đọc nối tiếp em lần - T/c HS đọc nối tiếp đoạn lần chú ý đọc -HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp đọc đúng đúng số từ ngữ: Nắm Tay Đóng Cọc, Cẩu Khây, chõ xôi, vạm vỡ - T /c HS đọc nối tiếp lần kết hợp đọc -HS đọc nối tiếp đoạn lần chú giải -HS luyện đọc theo nhóm -HS luyện đọc nhóm -Gọi HS đọc bài -1 HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu bài, nhấn giọng số từ ngữ: chín chõ xôi, tan hoang, sốt sắng, hăm hở, hăng hái Hoạt động 3: Tìm hiểu bài: -Gọi HS đọc đoạn -1HS đọc, lớp đọc thầm trao đổi : -Cẩu Khây có sức khoẻ và tài +Sức khoẻ: nhỏ tuổi ăn lúc hết nào? chõ xôi, 10 tuổi đã trai 18 +Tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ Giáo án lớp 477 Lop7.net Giáo viên: Lê Thị Xinh (2) -Gọi HS đọc đoạn 2, Cả lớp đọc thầm +Có chuyện gì xảy với quê hương Cẩu Khây? -HS đọc +Yêu tinh xuất bắt người và súc vật khiến làng tan hoang, nhiều nơi không sống sót +Trước cảnh quê hương Cẩu +Thương dân cậu chí lên đường Khây đã làm nào? diệt trừ yêu tinh -Gọi HS đọc đoạn -HS đọc +Cẩu Khây đã gặp là người đầu tiên? +Gặp cậu bé Nắm Tay Đóng Cọc, cậu sốt Người đó nào ? sắng xin cùng - Gọi HS đọc đoạn -HS đọc -Người thứ hai Cẩu Khây gặp là ai? Người -Đó là cậu bé Lấy Tai Tát Nước suối lên đó có tài gì ? ruộng cao mái nhà, cậu bé cùng Cẩu Khây lên đường -Gọi HS đọc đoạn 5, lớp đọc thầm: -HS đọc +Cuối cùng Cẩu Khây đã gặp ai? Cậu +Cậu bé có tên Móng Tay Đục Máng, có ntn ? tài lấy móng tay đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng +Cẩu Khây gặp yêu tinh cùng ai? +Cẩu Khây diệt trừ yêu tinh cùng Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước và Móng Tay Đục Máng Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm: -Gọi HS đọc toàn bài -1 HS đọc -GV nêu đoạn văn cần đọc diễn cảm - Cả lớp tìm chỗ ngắt, nghỉ, từ ngữ cần nhấn giọng -GV nêu cách đọc diễn cảm -HS nghe -Y/c HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm -HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm -Gọi số nhóm thi đọc -Thi đọc diễn cảm *Nội dung câu chuyện là gì ? *Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa, diệt trừ cái ác cứu dân lành bốn anh em Cẩu Khây Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò : -GV nhận xét tuết học -HS lắng nghe và ghi nhớ -Dặn: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe +Chuẩn bị bài: Chuyện cổ tích loài người TOÁN: KI - LÔ - MÉT VUÔNG A/ Mục tiêu : -HS biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích -Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông Giáo án lớp 478 Lop7.net Giáo viên: Lê Thị Xinh (3) -Biết km2 = 1000 000 m2 -Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại * Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài (b) B/ Chuẩn bị : - Bức tranh ảnh chụp cánh đồng , khu rừng , mặt hồ , vùng biển - Bộ đồ dạy - học toán lớp C/ Lên lớp : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu học sinh chữa bài tập nhà -Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Tìm hiểu bài: + Giới thiệu ki - lô - mét vuông : + Cho HS quan sát tranh ảnh chụp khu rừng hay cánh đồng có tỉ lệ là hình vuông có cạnh dài 1km + Gợi ý để học sinh nắm khái niệm ki- lô- mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1ki- lô- mét -Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông kẻ hình vuông có diện tích 1dm2 đã học để nhẩm tính số hình vuông có diện tích m2 có mô hình vuông có cạnh dài 1km -Hướng dẫn học sinh cách viết tắt và cách đọc ki - lô mét vuông -Đọc là: ki - lô - mét vuông - Viết là: km2 c) Luyện tập : *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài + GV kẻ sẵn bảng SGK -Gọi học sinh lên bảng điền kết Giáo án lớp Hoạt động HS - HS thực yêu cầu -Học sinh nhận xét bài bạn -Lớp theo dõi giới thiệu -Quan sát để nhận biết khái niệm đơn vị đo diện tích ki - lô - mét vuông -Nắm tên gọi và cách đọc, cách viết đơn vị đo này -Nhẩm và nêu số hình vuông có hình vuông lớn có 1000 000 hình -Vậy : km2 = 1000 000 m2 + Đọc là : Ki - lô - mét vuông -HS nhắc lại - Hai học sinh đọc đề bài + Viết số chữ vào ô trống -Một HS lên bảng viết và đọc các số đo có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông : Đọc Viết Chín trăm hai mươi mốt 921km2 ki- lô -mét vuông Hai nghìn ki -lô -mét 2000km2 vuông Năm trăm linh chín ki- lô- 509km2 479 Lop7.net Giáo viên: Lê Thị Xinh (4) mét vuông Ba trăm hai mươi nghìn 320 000 km2 ki- lô- mét vuông -Học sinh nhận xét bài bạn -Đọc viết số đo diện tích có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông -Hai em chữa bài trên bảng 1km2 = 1000 000 m2 1m2 = 100 dm2 32 m2 49dm2 = 3249 dm2 1000 000 m2 = km2 5km2 = 5000 000 m2 000 000 m2 = km2 -Hai học sinh nhận xét bài bạn -Nhận xét bài làm học sinh *Bài : -Gọi học sinh nêu yêu cầu -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi HS lên bảng chữa bài -Gọi HS nhận xét bài bạn -Nhận xét, ghi điểm bài làm học sinh *Bài : ( HS khá, giỏi) -Gọi học sinh nêu đề bài -Yêu cầu HS làm bài -Cho HS xung phong trình bày bài làm -Giáo viên nhận xét bài học sinh -Hai học sinh đọc đề bài -Lớp thực vào nháp Bài giải : Diện tích khu rừng hình chữ nhật là : x = ( km2 ) Bài 4:-Gọi HS đọc đề bài Đáp số : km2 + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài - HS đọc đề bài GV đến bàn hướng dẫn học sinh + Lớp làm vào +Yêu cầu HS đọc kĩ số đo + Một HS làm trên bảng ước lượng với diện tích thực tế để chọn a/ Diện tích phòng học: 40 m lời giải đúng b/ Diện tích nước Việt Nam: 330 991 km -GV nhận xét và cho điểm HS d) Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu hs nhắc lại nội dung bài -Nhận xét đánh giá tiết học -Học sinh nhắc lại nội dung bài -Dặn: Về nhà làm bài tập bài tập -HS ghi bài tập nhà Thứ ba Ngày soạn : 6/ 01/ 2012 Ngày giảng : 10/ 01/ 2012 TOÁN: LUYỆN TẬP A Mục tiêu : - HS chuyển đổi các số đo diện tích -Đọc thông tin trên biểu đồ cột * Bài tập cần làm: Bài 1, bài (b), bài Giáo án lớp 480 Lop7.net Giáo viên: Lê Thị Xinh (5) B Chuẩn bị : -GV: bảng phụ C Lên lớp : -HS: Vở bài tập toán Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu học sinh chữa bài tập nhà -GV kiểm tra, chấm bài tập số HS -Nhận xét chung 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập : *Bài :-Yêu cầu học sinh nêu đề bài -Yc học sinh làm nháp, HS lên bảng điền kết -Nhận xét bài làm học sinh -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? *Bài : ( HS khá, giỏi) -Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm bài -Cho HS xung phong chữa bài Hoạt động HS - HS thực yêu cầu -Học sinh nhận xét bài bạn -Lớp theo dõi giới thiệu - Hai học sinh đọc + Viết số thích hợp vào chỗ trống -2 HS lên bảng làm 530 dm2 = 530 00cm2 10 km = 10 000 000 m2 000 000 m2 = km km2 = 5000 000 m 2 000 000 m2 = km -Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích -Nhận xét, ghi điểm bài làm học sinh -Hai em đọc đề bài -HS làm vào nháp Bài giải : a/ Diện tích hình chữ nhật : x = 20 (km ) b/ Đổi : 8000 m = km Diện tích hình chữ nhật : x = 16 (km ) Bài 5: -Gọi HS đọc đề bài + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài GV đến bàn hướng dẫn học sinh + Yêu cầu HS quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số để tự tìm câu trả lời để chọn lời giải đúng -GV nhận xét và cho điểm HS - HS đọc đề bài + Lớp làm vào + Một HS làm trên bảng a/ Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn b/ Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng lần mật độ dân số Hải Phòng d) Củng cố - Dặn dò: Yc HS nhắc lại nội dung chính bài -Học sinh nhắc lại nội dung bài -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài tập -HS lắng nghe và ghi nhớ Giáo án lớp Giáo viên: Lê Thị Xinh 481 Lop7.net (6) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I,Mục tiêu: -HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì? (ND ghi nhớ) -Nhận biết câu kể Ai làm gì?, xác định phận chủ ngữ câu (BT1, mục III); biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2, BT3) II,Đồ dùng dạy - học : PHT, bảng phụ III,Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học A,Giới thiệu bài: “Chủ ngữ câu kể -HS lắng nghe Ai làm gì?” B,Bài mới: Hoạt động 1: Phần nhận xét : Bài tập 1: Câu 1: -Gọi HS đọc yêu cầu, đọc đoạn -HS đọc yêu cầu, đoạn văn -HS hđ theo cặp: văn -GV giao nhiệm vụ: Tìm các câu kể Ai Câu kể : làm gì đoạn văn trên? +Một đàn ngỗng định đớp bon trẻ -GV yêu cầu HS làm bài +Hùng đút chạy biến -Gọi HS trình bày +Thắng mếu máo nấp vào sau lưng Tiến -GV chữa bài +Em liền nhặt cành xoan xa GV : Đoạn văn có câu kể +Đàn ngỗng chạy Câu 2: Gọi HS đọc yêu cầu câu 2, -HS xác định CN các câu trên +Một đàn ngỗng // xác định CN các câu trên +Hùng // +Thắng // +Em // +Đàn ngỗng // Câu 3: -Gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc - Y/c HS làm bài -HS trình bày -GV chốt: CN dùng để người, vật -HS nhắc lại có hoạt động nói đến Vị ngữ Câu 4: -GV yêu cầu HS xác định CN -HS làm cá nhân (có thể danh từ các câu các từ loại nào tạo thành? *Chốt: từ loại tạo thành chủ ngữ là Danh cụm danh từ tạo thành ) từ và cụm danh từ -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK -HS đọc -GV yêu cầu HS tìm số ví dụ và -HS nêu ví dụ: +Lan/ học bài phân tích ví dụ đó +Con chim họa mi hót vườn Hoạt động 2: Luyện tập Giáo án lớp 482 Lop7.net Giáo viên: Lê Thị Xinh (7) -Gọi HS đọc Bài tập -Gọi HS nêu yêu cầu: Xác định chủ ngữ câu -Cho HS làm bài Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu đặt câu, câu có cụm từ cho trước làm chủ ngữ -GV nhận xét, ghi điểm C,Củng cố -Dặn dò : -Cho HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ -GV nhận xét học -BTVN (3) -HS đọc yêu cầu -HS làm bài theo cặp: a, Có câu Phân tích CN +Trong rừng, chim chóc// hót véo von +Thanh niên //lên rẫy ………… -HS làm bài vào bài tập -HS đọc nội dung bài mình -HS nhận xét -HS nhắc lại nối tiếp -HS ghi bài tập nhà ĐỊA LÍ : ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I,Mục tiêu: -HS nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, đất đai, sông ngòi đồng Nam Bộ: + Đồng Nam Bộ là đồng lớn nước ta, phù sa hệ thống sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp + Đồng Nam Bộ có hệ thống sông ngòi, kênh rạch chằng chịt Ngoài đất phù sa màu mỡ, đồng còn nhiều đất phèn, đất mặn cần phải cải tạo -Chỉ vị trí đồng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu trên đồ ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam -Quan sát hình, tìm, và kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ: sông Tiền, sông Hậu *HS khá, giỏi: + Giải thích vì nước ta sông Mê Công lại có tên là sông Cửu Long + Giải thích vì đồng Nam Bộ người dân không đắp đê ven sông II,Đồ dùng dạy học : -Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam -Lược đồ tự nhiên ĐB Nam III, Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: ĐB lớn nước ta : -Yêu cầu quan sát lược đồ TN VN thảo -Quan sát lược đồ địa lí Tự nhiênVN, tiến luận theo cặp trả lời câu hỏi sau : hành thảo luận theo cặp +Đồng Nam Bộ sông nào -…sông Mê Công và sông Đồng nai bồi đắp ? +Em có nhận xét gì diện tích ĐBNB? - là đồng có diện tích lớn nước ta, gấp lần đồng Bắc Bộ Giáo án lớp Giáo viên: Lê Thị Xinh 483 Lop7.net (8) +Kể tên số vùng trũng ngập nước thuộc ĐBNB? -Gọi các nhóm trả lời -Yêu cầu HS hoàn thiện các nội dung vào sơ đồ Hoạt động 2: Mạng lưới sông ngòi, kênh rạch chằng chịt : -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi sau : Quan sát hình em hãy: 1, Nêu tên số sông lớn, kênh rạch ĐBNB? 2, Hãy nêu nhận xét mạng lưới sông, kênh rạch đó? -GV lại vị trí sông Mê Công, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai trên đồ -Yêu cầu HS dựa vào SGK và vốn hiểu biết thân trả lời câu hỏi : +Vì ĐBNB người ta không đắp đê ven sông ? +Để khắc phục tình trạng thiếu nước vào mùa khô, người dân nơi đây đã làm gì? +Giải thích vì nước ta sông Mê Công lại có tên là sông Cửu Long? Hoạt động 3: Củng cố -Dặn dò : -GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK -GV tổng kết, nhận xét học +Dặn: Học và làm bài bài tập -Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau -Đại diện các nhóm trình bày, bổ sung -HS tự hoàn thiện sơ đồ -2- HS nhìn vào sơ đồ bảng trình bày lại nội dung phần -Tiến hành thảo luận nhóm +Sông Mê Công, sông Đồng Nai, kênh Phùng Hiệp,Vĩnh Tế +Mạng lưới sông ngòi chằng chịt và dày đặc -Đại diện nhóm trình bày ý kiến -HS lắng nghe, bổ sung +…để nước lũ đưa phù sa vào các cánh đồng +Dân đào nhiều kênh rạch nối các sông với nhau, làm cho ĐB có hệ thống kênh rạch chằng chịt +Do hai nhánh sông Tiền, sông Hậu đổ chín cửa nên có tên là Cửu Long -2 HS đọc ghi nhớ -HS lắng nghe và ghi nhớ CHÍNH TẢ: (NGHE VIẾT) KIM TỰ THÁP AI CẬP I,Mục tiêu: -Nghe, viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn Kim tự tháp Ai Cập -Làm đúng các bài tập chính tả âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) II,Đồ dùng dạy - học: tờ phiếu viết nội dung BT2 III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ: Giáo án lớp 484 Lop7.net Giáo viên: Lê Thị Xinh (9) - GV nhận xét bài kiểm tra cuối học kì I Hoạt động 2: Dạy bài mới: a, Hướng dẫn chính tả : -GVđọc toàn bài *Đoạn văn cho em biết điều gì ? -HS lắng nghe -HS theo dõi SGK *Ca ngợi kim tự tháp là công trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại -HS luyện viết vào nháp, HS lên bảng viết -Luyện viết từ khó: +GV đọc cho HS viết: kiến trúc, nhằng nhịt, chuyên chở -GV lưu ý HS: viết hoa từ :Ai Cập b, Nghe - viết : -GV đọc câu, cụm từ cho HS viết -GV đọc lại cho HS dò bài -HS nghe - viết bài c,Chấm chữa bài : -GV chấm chữa - 10 bài -GV nhận xét chung Hoạt động 3: Bài tập chính tả : Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn văn - Y/c HS tự làm bài -GV gọi nhóm lên thi tiếp sức trên bảng lớp -GV nhận xét và chữa bài: các từ đúng chính tả là: sinh, biết, biết, sáng, tuyệt, xứng Bài : -Câu a: HS đọc yêu cầu -GV giao nhiệm vụ: Chọn từ ngữ đúng chính tả và chọn từ ngữ sai chính tả để điền vào cột cho đúng -Yêu cầu HS làm bài -Gọi HS trình bày *GV củng cố -Dặn dò : -GVnhận xét tiết học -Yêu cầu HS ghi nhớ từ đã luyện tập để không viết sai -HS sà soát lỗi -Từng cặp HS đổi chéo bài soát lỗi và chữa lỗi -HS đọc yêu cầu và đoạn văn -HS làm bài theo nhóm đôi -Thi tiếp sức -HS nhận xét -HS chữa bài vào -HS đọc yêu cầu -HS làm bài -Các từ viết đúng là (Sáng sủa, sản sinh, sinh động ) -BT nhà: (3 b) ĐẠO ĐỨC : KÍNH TRỌNG VÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I,Mục tiêu:-HS biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động Giáo án lớp 485 Lop7.net Giáo viên: Lê Thị Xinh (10) -Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ Giáo dục kĩ năng: + Kĩ tôn trọng giá trị sức lao động + Kĩ thể tôn trọng, lễ phép với người lao động II,Đồ dùng dạy - học : -Một số bài ca dao, tục ngữ, bài thơ người lao động -Nội dung ô chữ III,Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ em -Yêu cầu HS tự đứng lên giới thiệu -Lần lượt HS giới thiệu -HS lắng nghe nghề nghiệp bố mẹ mình cho lớp cùng nghe Hoạt động 2: Phân tích truyện "Buổi học đầu tiên " -GV kể chuyện lần -HS nghe GV kể -Yêu cầu HS thảo luận theo các nhóm trả -HS thảo luận theo nhóm lời các câu hỏi sau: 1, Vì số bạn lớp lại cuời +Vì các bạn nghĩ rằng: bố mẹ Hà làm nghe Hà giới thiệu nghề nghiệp bố nghề quét rác, không đáng kính trọng mẹ mình? nghề khác 2,Nếu là bạn cùng lớp với Hà, em làm +Em không cười, vì bố mẹ bạn là gì tình đó? vì ? người làm việc chân chính cần (đóng vai, xử lí tình ) tôn trọng, sau đó em đứng lên nói điều đó trước lớp để các bạn đã cười nhận sai lầm mình *GV kết luận: Tất người lao động -Các nhóm nhận xét, bổ sung cần tôn trọng Hoạt động 3: Kể tên nghề nghiệp: -GV yêu cầu phút các nhóm phải HS các nhóm kể : kể nghề nghiệp người lao động -GV ghi ý kiến HS trình bày lên bảng Vi dụ : kĩ sư, bác sĩ, nông dân *GV nhận xét: Trong xã hội, chúng ta bắt gặp hình ảnh người lao động nơi, nhiều lĩnh vực khác và nhiều ngành nghề khác Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến: -GV chia lớp thành nhóm -Yêu cầu HS quan sát các hình SGK, -HS quan sát tranh theo nhóm, thảo thảo luận trả lời các câu hỏi sau: luận +Người lao động tranh làm nghề gì? -Đại diện trả lời: Tranh 1, 2, 3, 4, 5, Giáo án lớp Giáo viên: Lê Thị Xinh 486 Lop7.net (11) +Công việc đó có ích cho xã hội nào? -GV nhận xét câu trả lời HS Tranh 1: Đó là bác sĩ, nhờ có bác sĩ chữa nhiều bệnh tật, ngưòi có sức khoẻ để làm việc Tranh 2: Đó là thợ xây -HS liên hệ Kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách học và cải khác xã hội có nhờ người lao động Hoạt động kết thúc : -GV nhận xét học -Yêu cầu HS sưu tầm tranh ảnh và thơ văn -HS lắng nghe và ghi nhớ nói người lao động Thứ tư Ngày soạn: 7/ 01/ 2012 Ngày giảng: 11/ 01/ 2012 TẬP ĐỌC: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I,Mục tiêu: -HS biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ -Hiểu ý nghĩa bài thơ: Mọi vật trên trái đất sinh vì người, vì trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp -Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc ít khổ thơ II,Đồ dùng dạy - học : -Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết câu, đoạn cần luyện đọc III,Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học A.KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc bài Bốn anh tài và -HS thực yêu cầu trả lời câu hỏi 1, SGK -GV nhận xét, ghi điểm B,Bài : 1,Giới thiệu bài: “Tập đọc và tìm hiểu nội dung bài Chuyện cổ tích loài người” 2,Luyện đọc : -HS đọc toàn bài, lớp tìm vị trí các khổ -1 HS đọc toàn bài, lớp xác định vị trí thơ ( khổ thơ ) khổ thơ -4 HS đọc nối tiếp khổ thơ lần -4 HS đọc -HS đọc nối tiếp lần 2, chú ý đọc đúng các -4 HS đọc, lớp kết hợp luyện đọc đúng từ ngữ: chuyện, trái đất, trụi trần, chăm sóc, chữ -HS đọc nối tiếp các khổ thơ lần -HS đọc lần Giáo án lớp 487 Lop7.net Giáo viên: Lê Thị Xinh (12) -Cho HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc bài *GV đọc mẫu toàn bài, lưu ý cách đọc: đọc giọng chậm rãi, dịu dàng đọc chậm câu kết 3,Tìm hiểu bài : *Khổ 1: Gọi đọc, lớp đọc thầm +Trong câu chuyện là người sinh đầu tiên? *Khổ thơ 2: Gọi HS đọc, lớp theo dõi +Sau trẻ sinh thì cái gì xuất hiện? Tại lại thế? *Khổ 3: HS đọc +Sau trẻ sinh cần có người mẹ? *Khổ : -Gọi HS đọc, lớp đọc thầm +Bố giúp trẻ em gì ? *HS đọc các khổ thơ còn lại +Thầy giáo giúp trẻ em gì? 4,Luyện đọc diễn cảm : -GV yêu cầu HS đọc lại toàn bài -GV h/d cách đọc diễn cảm bài thơ -GV giới thiệu khổ thơ 4, đọc diễn cảm -GV cho HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm -Yêu cầu HS học thuộc lòng các khổ thơ, bài thơ -GV tổ chức cho HS thi đọc -GV nhận xét *Em hãy nêu ý nghĩa bài thơ? -GV liên hệ : Trẻ em có quyền học tập, vui chơi -GV chốt lại nội dung toàn bài C,Củng cố -Dặn dò : -GV nhận xét học -Yêu cầu HS nhà HTL bài thơ Giáo án lớp -HS đọc theo cặp -1 HS đọc toàn bài, lớp theo dõi, nhận xét -HS lắng nghe -1HS đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi -Trẻ em sinh đầu tiên -1 HS đọc +Mặt trời xuất để trẻ nhìn cho rõ -HS đọc thầm trả lời : +Vì trẻ cần yêu thương và lời ru, trẻ cần bế bồng chăm sóc -1HS đọc + giúp cho trẻ biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết tự suy nghĩ -HS đọc +thầy giáo dạy trẻ học hành, dạy chuyện làm người đầu tiên -1 HS đọc lại toàn bài, lớp suy nghĩ cách đọc diễn cảm bài thơ -HS nêu lại cách đọc: cần nhấn giọng các từ ngữ: tình yêu, lời ru, bế bồng chăm sóc, biết ngoan, biết nghĩ -HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm -Thi đọc -Nhẩm thuộc lòng khổ thơ và toàn bài thơ -HS thi học thuộc lòng *Bài thơ tràn đầy tình yêu mến người, với trẻ em Trẻ em cần yêu thương, chăm sóc dạy dỗ Tất gì tốt đẹp dành cho trẻ em Mọi vật người sinh dành cho trẻ, để yêu mến giúp đỡ trẻ em -VN: HTL bài thơ, tìm đọc các bài thơ nhà thơ Xuân Quỳnh Giáo viên: Lê Thị Xinh 488 Lop7.net (13) TOÁN: HÌNH BÌNH HÀNH A/ Mục tiêu: -HS nhận biết hình bình hành và số đặc điểm nó * Bài tập cần làm: Bài 1, bài B/ Chuẩn bị:: - Chuẩn bị số hình bình hành bìa; thước thẳng ( GV và HS) - Bộ đồ dạy - học toán lớp C/ Lên lớp : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên làm bài tập tiết Luyện tập -Nhận xét ghi điểm 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Tìm hiểu bài: +Giới thiệu hình bình hành: -GV cho HS quan sát các hình bình hành bìa đã chuẩn bị và vẽ lên bảng hình bình hành ABCD +Đặc điểm hình bình hành -Yêu cầu HS quan sát hình bình hành ABCD SGK +Tìm các cạnh song song với hình bình hành ABCD? -GV yêu cầu HS đo độ dài các cạnh hình bình hành -GV giới thiệu: Trong hình bình hành ABCD thì AB và DC là hai cạnh đối diện, AD và BC gọi là hai cạnh đối diện +Vậy hình bình hành các cặp cạnh đối diện nào với nhau? -Yêu cầu HS tìm thực tế các đồ vật có mặt là hình bình hành C, Luyện tập: +Bài 1: -GV yêu cầu HS quan sát các hình bài tập và rõ đâu là hình bình hành +Hãy nêu tên các hình là hình bình hành? Vì em có nhận xét đó? Giáo án lớp 489 Lop7.net Hoạt động HS - HS thực yêu cầu -Học sinh nhận xét bài bạn -Lớp lắng nghe -HS quan sát và hình thành biểu tượng hình bình hành -HS quan sát - Các cạnh song song với là AB//DC; AD//BC -HS đo và nhận xét: hình bình hành ABCD có hai cặp cạnh là AB=DC, AD=BC -Hình bình hành có hai cặp canhkj đối diện song song và -HS tìm và nêu -HS quan sát và tìm hình -H1, H2, H5 là hình bình hành vì các hình này có các cặp cạnh đối diện song Giáo viên: Lê Thị Xinh (14) song và +Bài 2: -GV vẽ lên bảng hình tứ giác ABCD và hình bình hành MNPQ -GV hình và giới thiệu các cặp cạnh đối diện tứ giác ABCD, hình bình hành MNPQ +Hình nào có các cặp cạnh đối diện song song và nhau? *GV chốt: Hình bình hành có các cặp cạnh song song và d) Củng cố - Dặn dò: -Gọi HS nhắc lại đặc điểm hình bình hành -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn: Về nhà học bài và làm bài tập -HS quan sát hình và nghe giảng -Hình bình hành ABCD có các cặp cạnh đối diện song song và -2 HS nhắc lại -HS ghi bài tập nhà TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I,Mục tiêu: -HS nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) bài văn miêu tả đồ vật (BT1) -Viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học BT2) II,Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ III,Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học 1,KTBC: -Gọi HS nêu lại bố cục bài văn miêu tả -HS thực yêu cầu đồ vật -Gọi HS nhận xét, nhắc lại 2,Bài : Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu đề bài -2 HS đọc đề bài -GV giao nhiệm vụ: Chỉ đoạn mở bài -HS đọc thầm và làm bài -Một số HS phát biểu : a, b, c, có gì khác ? -Cho HS làm bài +Điểm giống nhau: Các mở bài giới -Gọi HS nêu ý kiến, mời HS nhận xét thiệu tả cặp sách +Điểm khác là : -Đoạn a, b mở bài trực tiếp: giới thiệu cái cặp sách cần tả -Đoạn c mở bài gián tiếp: nói chuyện -GV chốt lại: cách mở bài trực tiếp và khác để dẫn tới việc giới thiệu đồ vật định mở bài gián tiếp tả -HS chép vào Giáo án lớp Giáo viên: Lê Thị Xinh 490 Lop7.net (15) Bài 2: -Gọi HS đọc y/c BT -Yêu cầu nhóm viết: Mở bài gián tiếp, mở bài trực tiếp -Gọi HS trình bày bài làm mình -GV chốt lại nội dung bài -2 HS đọc yêu cầu bài tập -HS làm bài, viết vào VBT, số em viết vào phiếu lớp dán lên bảng -Đại diện số em lên bảng trình bày bài làm mình -HS nhận xét, bổ sung, sửa chữa C,Củng cố -dặn dò : +Có cách mở bài? Hãy nêu cụ thể ? -HS nêu -GV nhận xét tiết học -Dặn: Những HS viết chưa đạt, viết lại mở -HS ghi bài nhà bài vào Thứ năm Ngày soạn: 8/ 01/ 2012 Ngày giảng: 12/ 01/ 2012 TOÁN: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH A/ Mục tiêu: -HS biết cách tính diện tích hình bình hành * Bài tập cần làm: Bài 1, bài (a) B/ Chuẩn bị:: - Chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng hình vẽ sách giáo khoa - Bộ đồ dạy - học toán lớp - Giấy kẻ ô li , cạnh cm , thước kẻ , e ke và kéo C/ Lên lớp : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi : + Hình bình hành có đặc điểm gì ? -Nhận xét ghi điểm 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Tìm hiểu bài: +Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành: + Vẽ lên bảng hình bình hành ABCD; vẽ đoạn AH vuông góc với CD + Giới thiệu đến học sinh cạnh DC là đáy hình bình hành; đoạn AH gọi là chiều cao hình bình hành + GV đặt vấn đề: Chúng ta hãy tính diện tích Giáo án lớp 491 Lop7.net Hoạt động HS - HS thực yêu cầu -Học sinh nhận xét bài bạn -Lớp lắng nghe -Quan sát hình bình hành ABCD, gọi tên và nhận biết cạnh đáy và chiều cao hình bình hành Giáo viên: Lê Thị Xinh (16) hình bình hành + Cho HS quan sát và kẻ chiều cao AH vào hình hình bình hành, hướng dẫn HS cắt phần tam giác ADH và ghép lại ( hình vẽ SGK ) để có hình chữ nhật ABIH + Gợi ý để HS nhận xét mối quan hệ các yếu tố hai hình để rút công thức tính diện tích hình bình hành lên bảng -Hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình bình hành thông qua tính diện tích hình chữ nhật * Giới thiệu công thức tính diện tích hình bình hành + Nếu gọi diện tích hình bình hành là S - Đáy hình bình hành là a - Chiều cao là h +Ta có công thức : S = a x h - Yêu cầu học sinh nhắc lại + Thực hành kẻ đường cáo AH sau đó cắt ghép thành hình chữ nhật ABIH + Hình chữ nhật ABHI có chiều dài đáy hình bình hành và chiều rộng chiều cao hình bình hành + Tính diện tích hình chữ nhật ABIH chính là tính diện tích hình bình hành ABCD + Lấy chiều dài ( đáy ) nhân chiều rộng ( chiều cao ) - 2HS nêu lại quy tắc và công thức tính diện tích hình bình hành c) Luyện tập : *Bài :-Yêu cầu học sinh nêu đề bài -1 HS đọc thành tiếng -Hỏi học sinh các dự kiện và yêu cầu đề bài - Cho biết số đo cạnh đáy và số đo chiều cao - Đề bài yêu cầu tính diện + GV vẽ các hình với các số đo SGK tích hình bình hành + HS đọc thành tiếng lên bảng + Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích - HS lớp thực hành vẽ hình và tính hình bình hành diện tích vào -Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào + HS lên bảng làm a/ Diện tích hình bình hành: 5cm 4cm x = 45 cm b/ Diện tích hình bình hành: 9cm 13cm 13 x = 52 cm 9cm c/ Diện tích hình bình hành: x = 63 cm 7cm -Nhận xét bài làm học sinh *Bài : ( HS khá, giỏi) -Yêu cầu học sinh nêu đề bài -1 HS đọc đề bài -Hỏi học sinh các dự kiện và yêu cầu đề bài - Cho biết số đo chiều rộng, và chiều dài ( hình chữ nhật ) cạnh đáy và số đo chiều cao ( hình bình hành ) Giáo án lớp Giáo viên: Lê Thị Xinh 492 Lop7.net (17) + GV vẽ các hình với các số đo SGK lên bảng + Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật và hình bình hành -Cho HS lxung phong lên bảng làm, lớp làm vào 5cm - Đề bài yêu cầu tính diện tích hình bình hành - HS lớp vẽ hình và tính diện tích vào + HS lên bảng làm a/ Diện tích hình bình hành : x 10 = 50 cm b/ Diện tích hình chữ nhật : x 10 = 50 cm 5cm 10 cm 10cm * Bài :-Gọi học sinh nêu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng tính -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài tập BT -1 em đọc đề bài - Lớp làm bài vào -1 em sửa bài trên bảng + Đổi dm = 40 cm a/ Diện tích hình bình hành : 40 x 34 = 1360 cm + Đổi m = 40 dm b/ Diện tích hình bình hành : 40 x 13 = 520 dm -Học sinh nhắc lại nội dung bài -HS ghi bài tập nhà LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG I,Mục tiêu: -HS biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài người; biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với từ đã xếp (BT1, BT2) -Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người (BT3, BT4) II,Đồ dùng dạy - học : -GV chuẩn bị phiếu lớp -HS: SGK, bài tập in III,Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học A,KTBC: -Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ -HS nhắc lại theo yêu cầu bài trước Giáo án lớp 493 Lop7.net Giáo viên: Lê Thị Xinh (18) -GV giới thiệu bài B,Bài : Bài tập 1: -Gọi HS đọc yêu cầu BT1 -HS đọc yêu cầu SGK: Phân loại các từ sau theo nghĩa tiếng "Tài" -HS làm việc theo nhóm -đại diện các nhóm trình bày nội dung +Tài có nghĩa "khả người bình thường "tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài +Tài "có nghĩa là tiền của": tài nguyên, tài trợ, tài sản -HS đọc lại và ghi chép vào VBT -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm -GV quan sát, giúp đỡ số nhóm -GV chốt lại nội dung đúng Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu BT -GV yêu cầu HS làm vào bài tập -Gọi HS trình bày -GV nhận xét, khen HS đặt câu đúng, hay VD: Nước ta giàu tài nguyên khoáng sản Bài tập 3: -Gọi HS đọc yêu cầu và các câu tục ngữ -GV giao nhiệm vụ: Trong câu a, b, c câu nào ca ngợi tài trí người ? *GV chốt lại : Câu a và câu c… -HS đọc yêu cầu -HS làm bài cá nhân -HS nối tiếp trình bày trước lớp câu mình đặt -HS lớp nhận xét -HS đọc nối tiếp -HS làm bài cá nhân -HS trình bày Câu a: người ta là hoa đất Câu c: Nước lã mà vã nên hồ -Cả lớp nhận xét Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu -Em hãy nói rõ mình thích câu nào? vì sao? -GV giải thích nghĩa bóng các câu tục ngữ *Người ta là hoa đất: ca ngợi người là tinh hoa, là thứ quý giá trái đất *Chuông có đánh tỏ "Khẳng định người có tham gia hoạt động, làm việc bộc lộ khả mình C,Củng cố -Dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau Giáo án lớp -1 HS đọc yêu cầu -HS giải thích -HS trình bày -HS nhắc lại các từ ngữ đã mở rộng bài học -Về nhà làm bài VBT 494 Lop7.net Giáo viên: Lê Thị Xinh (19) KỂ CHUYỆN: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I, Mục tiêu: -HS biết dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ HS(BT1), kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá và gã thần rõ ràng, đủ ý (BT2) -Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện II,Đồ dùng dạy - học : -Tranh minh hoạ SGK phóng to III,Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Giới thiệu bài: “Bác đánh cá và lão thần” Hoạt động 2: GV kể chuyện: -GV kể chuyện lần -HS lắng nghe GV kể -GV giải thích số từ khó : ngày tận số, thần, vĩnh viễn -GV kể lần 2: vừa kể vừa vào tranh minh hoạ SGK Hoạt động 3: Tìm hiểu lời thuyết minh -1 HS đọc, lớp đọc thầm cho tranh: -Gọi HS đọc yêu cầu câu -HS hđ cá nhân viết giấy nháp -Y/c HS tìm lời cho các nội dung tranh -Mỗi HS trình bày 1- tranh -Gọi HS trình bày +Tranh 1: Bác đánh cá kéo lưới ngày, -GV chốt lại và ghi nhanh lời thuyết minh cuối cùng mẻ lưới có tranh bình to +Tranh 2: Bác mừng vì cái bình đem chợ bán nhiều tiền +Tranh 3: Bác cạy nắp bình Từ bình làn khói đen kịt tuôn ra, tụ lại, thành quỹ *Gọi HS đọc câu 2: Y/c HS kể chuyện: -Gọi HS đọc yêu cầu đề bài -HS đọc yêu cầu -HS tập kể đoạn nhóm -HS kể chuyện nhóm, HS kể đoạn, các bạn nhóm góp ý kiến -Gọi HS các nhóm kể nối tiếp câu chuyện -3 nhóm nối tiếp kể chuyện theo nội dung tranh -Cho các nhóm thi kể -Đại diện các nhóm thi kể, lớp nhận xét -GV nhận xét, khen em kể hay, có sáng tạo Hoạt động 4: Tìm hiểu ý nghĩa câu -HS hđ nhóm đôi trao đổi ND chuyện : Giáo án lớp 495 Lop7.net Giáo viên: Lê Thị Xinh (20) -Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? -Gọi HS trả lời -GV chốt nội dung câu chuyện Hoạt động 5: Củng cố -Dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe *Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá mưu trí, dũng cảm đã thắng gã thần vô ơn, bạc ác - HS lắng nghe KĨ THUẬT: ÍCH LỢI CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I, Mục tiêu: - HS biết số lợi ích việc trồng rau, hoa - Biết liên hệ thực tiễn lợi ích việc trồng rau, hoa II, Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh số loại cây rau, hoa III, Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét, tổng kết bài kiểm tra chương I Hoạt động 2: Dạy bài 1, Giới thiệu bài: 2, Tìm hiểu bài: a) Lợi ích việc trồng rau, hoa: - HS quan sát hình SGK, trả lời: +Quan sát hình và liên hệ thực tế em hãy nêu lợi ích việc trồng rau? ( Trong rau xanh có chứa nhiều vi-ta-min và các chất dinh dưỡng Rau xanh còn sử dụng làm thức ăn cho vật nuôi.) + Gia đình em thường sử dụng loại rau nào làm thức ăn? +Rau sử dụng nào bữa ăn gia đình em? + Ngoài làm thức ăn, rau còn dùng để làm gì? + Hãy nêu ích lợi việc trồng hoa? ( Hoa dùng để trang trí, quà tặng, thăm viếng, ) - Cho HS lấy ví dụ minh họa ích lợi việc trồng hoa b) Điều kiện, khả phát triển cây rau, hoa nước ta: + Vì có thể trồng rau, hoa quanh năm và trồng khắp nơi nước ta? ( Khí hậu, đất đai nước ta thuận lời cho cây rau, hoa phát triển ) + Muốn trồng rau, hoa đạt kết cần phải làm gì? ( Phải có hiểu biết kĩ thuật gieo, trồng, chăm sóc) Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV tổng kết học Dặn: Học kĩ nội dung bài Chuẩn bị bài sau Giáo án lớp Giáo viên: Lê Thị Xinh 496 Lop7.net (21)