Đang tải... (xem toàn văn)
2/ Giai đoạn rèn chữ : Rèn nét: - Việc rèn chữ viết của học sinh trong nhà trường vô cùng quan trọng, để giúp học sinh viết đúng cỡ chữ , viết đẹp thì không thể coi thường phần viết né[r]
(1)Saùng kieán kinh nghieäm Nguyễn Hoàng Cẩm Tú I ĐẶT VẤN ĐỀ : Tập viết là phân môn có tầm quan trọng để rèn luyện môt bốn kĩ học sinh Viết là kĩ thứ tư , chữ viết là sản phẩm cuối cùng quá trình rèn luyện kĩ nghe , nói , đọc Nhìn chữ viết học sinh thấy quá trình tôi luyện học sinh, thấy cẩn thận, bền bĩ hay không học sinh có câu “ Nét chữ nết người “ là Bản thân là người giáo viên dạy lớp Một , tôi luôn tâm niệm điều : cần phải coi trọng việc dạy cho học sinh viết đúng, viết rõ ràng , cẩn thận đến viết đẹp từ ngày đầu tiên năm học Nếu lớp Một mà không rèn chữ đẹp thì lên lớp trên lại khó có thể rèn Muốn thực điều đó, ngày đầu năm làm quen với học sinh lóp Một, tôi đã khảo sát thực tế tình hình “ cầm bút viết nét “ học sinh lớp mình và đề biện pháp rèn chữ- giữ cho phù hợp với lớp mình suốt năm học II NHỮNG THUẬN LỢI – KHÓ KHĂN : 1/ Thuận lợi : - Đa số các em đã qua lớp mầm non, ít xa lạ làm quen với môi trường - Lớp dạy là lớp bán trú, phụ huynh quan tâm , chuẩn bị đầy đủ đồ dùng , sách để vào học lớp Một - Cơ sở vật chất , phương tiện dạy học nhà trường trang bị đầy đủ - Khá đông học sinh có tinh thần ham học, có tâm tốt vào học lớp Một 2/ Khó khăn: - Sỉ số lớp đông - Học sinh có tuổi giai đoạn cuối năm nhiều , thể trạng nhỏ , tay cầm bút run - Đa số nhu cầu sống nên phụ huynh có tâm lí “ trăm nhờ cô” và ít có thời gian theo sát các em ngày để hướng dẫn uốn nắn các em nhà III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN : Muốn học sinh viết đúng , viết đẹp tôi đã thực số biện pháp sau: 1/ Giai đoạn chuẩn bị : -1Lop1.net (2) Saùng kieán kinh nghieäm Nguyễn Hoàng Cẩm Tú - Sau đã khảo sát và nắm bắt tình hình lớp buổi đầu năm , tôi tiến hành làm công việc đầu tiên để chuẩn bị thật tốt cho quá trình dạy viết tới : + Giới thiệu tư ngồi viết đúng cho các em rèn tập, đôi bạn ngắm nhìn tư ngồi nhau, góp ý và sửa dáng ngồi cho + Song song với việc rèn tư ngồi là việc hướng dẫn học sinh cầm bút Lúc này , giáo viên làm mẫu cho lớp xem, yêu cầu học sinh dùng ngón cái, trỏ, đưa lên không trung để làm động tác cầm bút và để giáo viên dễ theo dõi, sửa cho các em + Tiếp theo , tôi dạy cho các em cách cầm viên phấn kết hợp hướng dẫn cách để bảng ( vở) nghiêng bên trái cách cho các em dùng ngón tay trỏ đẩy góc bảng ( vở) bên phải nhích lên ngón tay so với mép bàn - Và việc cuối cùng giai đoạn chuẩn bị là hướng dẫn các em xác định đường kẻ , dòng li Việc nhận biết chính xác thứ tự đường kẻ ngang , dòng li và các đường kẻ dọc giúp cho học sinh và giáo viên nhiều việc dạy và học viết chữ đúng , đẹp sau này 2/ Giai đoạn rèn chữ : Rèn nét: - Việc rèn chữ viết học sinh nhà trường vô cùng quan trọng, để giúp học sinh viết đúng cỡ chữ , viết đẹp thì không thể coi thường phần viết nét bản, có 13 nét mà tôi yêu cầu học sinh phải nhớ và tập viết chính xác : nét ngang , nét thẳng , nét xiên trái , nét xiên phải , nét móc xuôi , nét móc ngược , nét khuyết trên , nét khuyết , nét thắt, Từ nét này, học sinh viết sang các chữ dễ dàng vì đã định hướng chữ cần viết gồm có nét nào ráp lại Tôi kết hợp dạy cho học sinh phân biệt độ cao , độ rộng nhóm nét Ví dụ : nhóm nét cong thường có độ cao đơn vị , nhóm nét khuyết có độ cao (dài) đơn vị rưỡi - Mỗi nét dạy tôi dưa hệ thống dấu chấm từ lúc đặt bút viết đến vị trí đưa bút di qua đển vị trí dừng bút lại - Sau giai đoạn rèn nét, tôi tách các em viết yếu và chưa chuẩn ngồi riêng để dễ kèm cặp là các em đã học viết trước quá nhiều theo hướng dẫn lệch lạc có tượng “ cứng tay” cần phải quan tâm , uốn nắn nhiều Rèn chữ: -2Lop1.net (3) Saùng kieán kinh nghieäm Nguyễn Hoàng Cẩm Tú - Đầu năm học là lúc học sinh lớp Một viết bút chì , tôi đã hướng dẫn học sinh chuốt bút chì cho đầu bút chì không quá nhọn vì di chuyển bút trên giấy khó , dễ gãy ngòi và xước giấy , nét chữ bị mỏng không để đầu bút quá to làm nét chữ bị lớn không đẹp, bị dơ Tôi hướng dẫn cách dùng tẩy để bôi chữ sai cho nhẹ nhàng và không làm dơ tập , rách giấy - Để học sinh lớp tôi có định hướng đúng chữ viết đẹp - thì trước dạy viết , tôi đã giới thiệu cho các em xem vài mẫu các anh chị học sinh năm trước từ đó khơi gợi các em động lực , niềm say mê rèn chữ viết - Quá trình dạy viết chữ trên lớp tôi tiến hành sau : + Đưa mẫu và tập cho học sinh thói quen đọc thầm , phân tích hình dáng cấu tạo , độ cao chữ viết + Viết mẫu trên bảng thật chậm, đúng theo quy tắc với nét chữ chuẩn và chân phương, học sinh tận mắt nhìn thấy tay cô dang viết nét chữ Ở đây , theo kinh nghiệm thân tôi thì việc hướng dẫn học sinh nhận cách nối nét cho đẹp là yếu quan trọng góp phần rèn nên chữ viết đẹp học sinh Bởi cho nên, tôi luôn giúp học trò tôi nhận điểm chưa đẹp nối nét mà các kiểu nối sau đây dạy cần phải lưu ý : o Trường hợp : nét móc cuối cùng chữ cái trước nối với nét móc ( nét hất ) đầu tiên chữ cái sau Ví dụ : a – n , i – m , a – i , t – , … Lưu ý học sinh nối cần điều tiết độ dãn chữ cái cho vừa phải , hợp lí để chữ viết nét và có tính thẩm mĩ o Trường hợp : nét cong cuối cùng chữ cái trước nối với nét móc ( nét hất) đầu tiên chữ cái sau Ví dụ : e – m , – n , o – i , c – , … -3Lop1.net (4) Saùng kieán kinh nghieäm Nguyễn Hoàng Cẩm Tú Lưu ý chuyển hướng ngòi bút cuối nét cong để nối sang nét móc ( hất ) để hình dạng chữ cái rõ ràng, điều chỉnh khỏang cách chữ cái cho không quá gần hay quá xa o Trường hợp: nét móc ( nét khuyết) chữ cái trước nối với nét cong chữ cái sau Ví dụ : a – c , h – o , g – a , y – ê , … Lưu ý : y – ê diều chỉnh phần cuối nét móc chữ cái trước ngã để khoảng cách y – ê không bị sát o Trường hợp : nét cong chữ cái trước nối với nét cong chữ cái sau Ví dụ : o – e , o – a , x –o , e – o , … Lưu ý: rê bút từ chữ o chúc xuống để gặp điểm bắt đầu chữ cái e cho vòng đấu chữ cái o không to quá ; rê bút từ chữ o sang ngang lia bút viết tiếp chữ cái a - Tập viết thục trên bảng , có thể nói bảng là phương tiện ưu việt giúp tôi chỉnh sửa kịp thời nhanh chóng lỗi sai học sinh để đến viết vào đúng và hạn chế tẩy sửa - Học sinh viết vào , viết tôi cho các em viết chữ dòng , kiểm tra , chỉnh sửa cho các em Khi viết tôi luôn nhắc nhở học sinh giữ gìn viết cẩn thận, không để quăn góc, tôi luôn yêu cầu hai học sinh ngồi cạnh thường xuyên kiểm tra bạn để nhắc chỉnh sửa Như đã trình bày trên , học sinh viết yếu tôi đã xếp ngồi riêng để dễ rèn thì với số học sinh còn lại chia thành nhóm viết -4Lop1.net (5) Saùng kieán kinh nghieäm Nguyễn Hoàng Cẩm Tú chữ thục, chuẩn rèn viết đậm còn nhóm cần phải chỉnh sửa thêm tôi rèn tiếp và với đặc tính hay bắt chước học sinh lớp Một , tôi cố ý xếp số em viết còn chưa chuẩn ngồi gần em viết chữ đẹp để các em học tập bạn mình , tự nâng cao chữ viết - Đến giai đoạn viết bút mực tiến đến viết chữ nhỏ cần phải lưu ý nhiều điều : thống với lớp sử dụng màu mực tím , giới thiệu số loại bút tốt, viết nét đẹp để phụ huynh biết mua cho các em Trong quá trình viết bút mực, giáo viên luôn lưu ý học sinh cần cẩn thận để hạn chế tối đa sai sót Khi lỡ sai, các em dùng bút chì và thước kẻ gạch ngang lên chữ viết sai viết lại chữ đúng bên cạnh Học sinh tuyệt đối tránh việc tẩy xóa viết chồng nét lên - Ở giai đọan viết chữ cỡ nhỏ ô li , số em gặp khó khăn, tôi luôn nhắc nhở các em viết thoáng chữ, chữ điều chỉnh độ rộng ô li để chữ nét , không bị ríu chữ IV MỘT SỐ VẤN ĐỀ KHAÙC : - Giảng dạy cho học sinh viết đúng viết đẹp không phân môn tập viết mà tôi còn luôn nhắc nhở học sinh rèn viết tất các môn học khác - Áp dụng biện pháp thi đua , tuyên dương khen thưởng là biện pháp tối ưu nhằm khích lệ , động viên học sinh rèn chữ giữ tốt : các tổ lớp thi đua rèn chữ để đem điểm cộng cho tổ mình , các cá nhân xuất sắc tuyên dương trước lớp để khơi gợi ý thức phấn đấu , thích viết , chăm rèn - Bằng phương pháp “ nêu gương “ , thân giáo viên phải luôn cố gắng tự rèn luyện mình, thể qua bài dạy , cách trình bày bảng rõ ràng , khoa học , đẹp nhằm gây ấn tượng tốt cho học sinh Chữ viềt giáo viên luôn đúng mẫu , đẹp để các em bắt chước theo Trong quá trình giảng dạy , giáo viên luôn lưu ý kĩ và chỉnh sửa cho các em kịp thời đến lúc chấm trả , giáo viên thể cẩn thận cách gạch chữ sai nét sai viết mẫu lại, ghi lời nhận xét rõ ràng dễ hiểu, chấm điểm chân phương giúp học sinh khắc phục nhanh chóng để viết tiến V KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC : Với tất cố gắng mình thì tập thể học sinh lóp tôi luôn đồng nghiệp nhìn nhận đánh giá là lớp viết chữ đúng , rõ ràng, đẹp -5Lop1.net (6) Saùng kieán kinh nghieäm Nguyễn Hoàng Cẩm Tú - Tỷ lệ đầu năm : xếp loại A là 10 HS , xếp loại B là 29 HS , xếp loại C là HS - Tỷ lệ phòng GD khảo sát : xếp loại A là 46 HS , xếp loại B là HS - Tỷ lệ : xếp loại A là 46 HS , xếp loại B là HS * Cá nhân : Em Ngô Lê Thu Thảo - đạt giải I cấp trường Em Trương Thị Thiên Nhã - đạt giải II cấp quận ( vòng ) VI KẾT LUẬN : Công việc rèn chữ đâu sớm, chiều mà phải làm quá trình liên tục ngày này qua ngày khác Việc rèn chữ cần lơ ngày , tuần khiến cho học sinh viết chữ giảm sút vì trẻ lớp Một thường hiếu động, nhanh quên, thiếu kiên trì Điều cần thiết luôn có người giáo viên là phải kiên trì, tận tâm chăm chút nét chữ , dáng ngồi học sinh Nhìn thấy dòng chữ nắn nót, đẹp rạng ngời trên trang giấy trắng tinh học sinh tôi tin đó là tất niềm hạnh phúc người giáo viên sau bao trăn trở rèn cặp học sinh thân yêu mình Chữ viết đẹp là hành trang theo suốt quãng đời học tập học sinh từ lớp Một , các em cần phải rèn luyện thật tốt để làm móng vững cho các em năm học tới Trên đây là số kinh nghiệm phương pháp rèn chữ , nâng cao chữ viết cho học sinh lớp Một mà tôi đã áp dụng quá trình dạy học Ngoài kinh nghiệm thân tôi còn luôn học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp để góp phần tốt cho chuyên môn Rất mong góp ý quý thấy cô đồng nghiệp Tôi xin chân thành cảm ơn ! Tân Phú, ngày tháng năm 2007 Người viết Nguyễn Hoàng Cẩm Tú -6Lop1.net (7)