Tác giả phát biểu cảm nghĩ của mình về - Tưởng tượng, liên tưởng, hồi tưởng, suy bài ca dao bằng cách nào?. tưởng tượng, ngẫm liên tưởng, hồi tưởng, suy ngẫm?[r]
(1)Tuần :13 Tiết : 49 Ngày soạn : 15/11/2009 Ngày dạy :17/11/2009 TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN, BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I Mục tiêu : Giúp HS: - Củng cố lại lần kiến thức môn văn, tiếng Việt - Thấy rõ thiếu xót, lỗi sai các bài văn, Tiếng Việt vừa làm - Rèn kỹ nhận xét, đánh giá bài làm - ý thức nghiêm túc, cẩn thận làm bài II.Phương pháp: Nêu và giải vấn đề III.Chuẩn bị : - Giáo viên: Tổng hợpnội ding, lỗi, kết các bài kiểm tra - Học sinh: Xem lại các đề bài các bài đã kiểm tra IV.Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Bài : GV giới thiệu bài A Trả bài kiểm tra văn: Hoạt động 1: - GV gọi HS đọc đề phần ( trắc nghiệm, tự luận) - Nêu đáp án đúng Hoạt động 2: GV nhận xét bài làm HS a Phần trắc nghiệm: - Ưu điểm: Đa số làm đúng, xác định đúng yêu cầu đề, làm tốt bài( Đoàn Hồng, Quynh Như, Hà ) - Tồn tại: Còn số bài chưa xác định đúng yêu cầu đề + học bài chưa kĩ-> làm sai ( Y Đung, Y Hà,A Hàng, A Hao, Y Nhức Đang….) b Phần tự luận: -Ưu điểm: Đa số HS thuộc đúng bài ca dao, nắm các ý bài thơ “ Bánh trôi nước” - Tồn tại: Một số em học bài chưa đến nơi đến chốn -> chép bài ca dao sai, chép dư, chưa nêu nội dung, nghệ thuật bài thơ Phát biểu cảm nghĩ chưa phù hợp Hoạt động 3: Rút kinh nghiệm lỗi sai, cách sửa chữa - Tuyên dương bài làm tốt ( Đoàn Hồng, Thu Hồng, Quỳnh Như, Hà….) - Nhắc nhở em học và nắm bài chưa kĩ ( Nhất là các em người địa phương) Hoạt động 4: GV gọi điểm vào sổ Hoạt động 5: Đánh giá kết Lop7.net (2) B Trả bài kiểm tra Tiếng Việt Hoạt động 1: GV phát bài lại cho học sinh Hoạt động 2: - GV gọi HS đọc đề phần ( trắc nghiệm, tự luận) - Nêu đáp án đúng Hoạt động 3: GV nhận xét bài làm HS a Phần trắc nghiệm: - Nắm chưa kiến thức - Một số em, là các em người địa phương chưa xá định yêu cầu đề,chưa biết cách là bài b Phần tự luận: -Một số bài làm còn sơ sài, chưa trọng tâm Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm lỗi sai, cách sửa chữa - Tuyên dương bài làm tốt ( Đoàn Hồng, Thu Hồng, Quỳnh Như, Hà… - Nhắc nhở em học và nắm bài chưa kĩ Hoạt động 5: GV gọi điểm vào sổ Hoạt động 6: Đánh giá kết Lớp Giỏi khá Trung bình Yếu- kém 7B 7C 4.Củng cố: nhắc lại trọng tâm kiến thức cần nhớ 5.Dặn dò: - Học bài cũ + chuẩn bị bài: Tiếng gà trưa; Điệp ngữ * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………… Lop7.net (3) Tuần :13 Tiết : 50 Ngày soạn : 15/11/2009 Ngày dạy :17/11/2009 CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nắm các bước làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học - Tập trình bày cảm nghĩ số tác phẩm đã học chương trình - Phân tích văn mẫu, lập dàn ý cho đề bài - Ý thức nắm ấn tượng tổng thể sau học tác phẩm văn học II.Phương pháp: Phân tích mẫu, nêu và giải vấn đề III.Chuẩn bị : - Giáo viên: SGK; SGV; tài liệu tham khảo; giáo án - Học sinh: SGK; học bài cũ + chuẩn bị bài theo hệ thống câu hỏi/SGK IV.Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Bài mới: GV giới thiệu bài Phương pháp Nội dung Hoạt động 1: tìm hiểu cách làm bài văn I.Tìm hiểu cách làm bài văn biểu cảm biểu cảm tác phẩm văn học tác phẩm văn học - yêu cầu học sinh đọc văn SGK Đọc bài văn: ? Hãy đọc liền mạch bài ca dao đó? Cảm nghĩ bài ca dao GV treo bảng phụ ghi bài ca dao GV: Gọi HS đọc -> nhận xét ? Nêu nội dung và nghệ thuật chung Nhận xét: Bài ca dao? ? Tác giả phát biểu cảm nghĩ mình - Tưởng tượng, liên tưởng, hồi tưởng, suy bài ca dao cách nào? (tưởng tượng, ngẫm liên tưởng, hồi tưởng, suy ngẫm) ? Các yếu tố hồi tưởng, suy ngẫm thể câu văn nào? ? Bài cảm nghĩ này gồm đoạn? Mỗi đoạn ứng với câu ca dao? - đoạn, câu ca dao ? Tác giả đã cảm nhận nào câu đầu? + Hai câu đầu: Một người đàn ông nhớ quê ? Tác giả tưởng tượng cảnh gì? => Tưởng tượng ? câu tiếp, tác giả trình bày cảm xúc + Hai câu tiếp: Tưởng tượng cảnh ngóng cảnh gì? Tìm chi tiết hình ảnh mà trông và tiếng kêu, tiếng nấc người tác giả đề cập đến? Tác giả đã vận dụng ngóng trông Lờ mờ………-> Hồi tưởng yếu tố Lop7.net (4) gì? Tiếng nấc……-> Liên tưởng + Hai câu tiếp: Cảm nghĩ sông Ngân H: Cảm nghĩ đoạn là gì? Từ sông Hà, sông chia cắt, sông nhớ thương Ngân Hà, tác giả đã liên tưởng đến điều gì? Ngưu Lang-Chúc Nữ -> Liên tưởng, suy ngẫm + Hai câu cuôi: Cảm nghĩ sông Tào H: đoạn cuối, tác giả đã dành cảm xúc Khê điều gì? Tìm chi tiết, hình ảnh thể điều -> Hồi ức, suy ngẫm đó? Tác giả đã thể cảm xúc mình cách nào? H: Như vậy, tóm lại tác giả đã phát biểu cảm nghĩ mình bài ca dao này trên phương diện nào? H: Phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học là gì? H: Bài phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học gồm phần?Nội dung chính phần? H: Để bài ăn phát biểu cảm nghĩ mình hay, xúc cảm, thuyết phục đư ợc người đọc cần chú ý điều gì? ? Bố cục bài văn phát biểu cảm nghĩ II LuyÖn tËp LËp dµn ý: tác phẩm văn học? + C¶m nghÜ vÒ bµi th¬ “C¶nh khuya”: Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Cảm xúc người viết bắt nguồn từ: - Liên hệ tới h/c đời t/p; l iên hệ so sánh với các t/p khác cùng chủ đề - H/a so sánh mẻ, hấp dẫn (Câu 1) - Những h/a quấn quýt, sinh động (Câu 2) để cảm nghĩ thêm sâu sắc - Hs chia làm nhóm, nhóm lập dàn ý - Sự hài hòa cảnh và người (Câu 3) - T©m hån cao c¶ cña B¸c (C©u 4) cho bµi v¨n biÓu c¶m vÒ mét bµi th¬ + C¶m nghÜ vÒ bµi th¬ “R»m th¸ng giªng” ( Nhãm 1: Bµi “ C¶nh khuya ” - §Ò tµi Nguyªn tiªu Nhãm 2: Bµi “R»m th¸ng giªng”) - Cảnh trăng sáng, đẹp, tràn ngập sức xuân * Lu ý: - H/a mang chất liệu thơ cổ; h/a thơ mới, đẹp, Trong lËp dµn bµi, hs cÇn nªu râ giµu ý nghÜa hướng biểu cảm, biểu cảm hình - T©m hån B¸c: ung dung, l¹c quan, yªu th/ ¶nh, chi tiÕt nµo - Gv gọi vài hs đọc dàn bài mình nh, yêu nước - Líp, gv nhËn xÐt, bæ sung - Hs viÕt bµi, nÕu cßn thêi gian IV Cñng cè: - Kh¸i niÖm, c¸ch lµm, bè côc V DÆn dß.(1p) - N¾m kiÕn thøc Hoµn thiÖn dµn ý - Viết bài PBCN cho đề bài đã lập - ChuÈn bÞ: ViÕt bµi TLV sè *Rót kinh nghiÖm Lop7.net (5) Tuần :13 Tiết : 51+52 Ngày soạn : 15/11/2009 Ngày dạy :17/11/2009 ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè A Mục tiêu cần đạt HS viết bài văn biểu cảm thể tình cảm chân thật người và lực tù sù miªu t¶ cïng c¸ch viÕt v¨n biÓu c¶m B ChuÈn bÞ - GV đề phù hợp, chuẩn bị đáp án biểu điẻm - HS : Chuẩn bị theo hướng dẫn GV C.Phương pháp : Thùc hµnh viÕt D.Tiến tổ chức các hoạt động trình dạy và học Ổn đinh lớp KiÓm tra bµi cò Bµi míi I §Ò bµi Em hãy phát biểu cảm nghĩ người thâncủa em II Yêu cầu cần đạt - Vận dụng đúng kiểu văn biểu cảm, các phương pháp biểu cảm đã học - Bè côc râ rµng , rµnh m¹ch, liªn kÕt chÆt chÏ - C¶m xóc, t×nh c¶m s¸ng, tù nhiªn, ch©n thËt III §¸p ¸n - BiÓu ®iÓm Më bµi (1 ®iÓm) - Giới thiệu người thân em ( ông, bà, cha, mẹ…) - Tình cảm yêu quý, kính trọng em đói với người đó Th©n bµi (8 ®iÓm) - Vai trò người đó gia đình ( đ) - Vai trò người đó em (2đ) - C¶m nghÜ cña em (4®) + Về công việc người đó làm + Về đức tính người đó + Về tình cảm, thái độ người đó với người, với em + Mong muốn em người đó, cố gắng thân để người đó vui lòng KÕt bµi (1®) - Khẳng định vai trò người đó sống em - Thể hiên lòng biết ơn, đền đáp xứng đáng em với người đó IV Hướng dẫn chấm chung: Lop7.net (6) - Điểm 9-10: Bài viết đủ ý, bố cục rõ ràng, ngôn ngữ sáng giản dị, giàu tình cảm, Chữ viết đẹp, không sai lỗi chính tả - Điểm 7-8: Bài viết đủ ý, bố cục rõ ràng, ngôn ngữ tương đối phù hợp, chính xác, tình c¶m ch©n thùc, sai lçi chÝnh t¶ -Điểm 5- 6: bố cục rõ ràng, ngôn ngữ tương đối phù hợp, tình cảm chân thực, sai 10 lçi chÝnh t¶ - Điểm 3-4: bố cục chưa rõ ràng, còn mắc phải nhiều lỗi diễn đạt, câu từ, tình c¶m cha thËt ch©n thùc, sai nhiÒu lçi chÝnh t¶ - §iÓm 1-2: ChØ tr×nh bµy ®îc mét vµi ý nhá, kh«ng mÆch l¹c, ch÷ xÊu, sai nhiÒu lçi chÝnh t¶ - Điểm 0: Lạc đề bỏ trống 4, Cñng cè vµ dặn dò - Thu bài nhận xét thái độ làm bài - ChuÈn bÞ bµi Tiếng gà trưa * Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop7.net (7)