Đang tải... (xem toàn văn)
TOÁN Bài : THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I/Mục tiêu Giúp HS : - Biết cách so sánh độ dài một số đồ vật quen thuộc như : bàn HS , bảng đen ,quyển vở ,hộp bút hoặc chiều dài ,chiều rộng l[r]
(1)Thứ hai ngày 22 tháng 12 năm 2008 HỌC VẦN Bài 73 : it –iêt I/ Mục tiêu - HS đọc và viết : it , iêt , trái mít , chữ viết - Đọc từ và câu ứng dụng - Hiểu nghĩa: 3/4 số từ ứng dụng (đông nghịt , hiểu biết , thời tiết ), hiểu nghĩa câu ứng dụng câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em tô , vẽ , viết - HS yếu đọc , viết vần , đánh vần chậm tiếng , từ khoá Tìm tiếng chứa vần bài II/ Đồ dùng dạy - học Tranh minh hoạ câu và phần Luyện nói SGK Bộ chữ học TV III/ Các hoạt động dạy - học Kiểm tra - Yêu cầu HS đọc , viết : ut , chim cút ưt , mứt gừng - Yêu cầu HS đọc từ ngữ ứng dụng , câu ứng dụng - Nhận xét cho điểm Bài * HĐ1 : Giới thiệu bài * HĐ2 : Dạy vần *Vần it + Nhận diện vần - Yêu cầu HS phân tích vần it - Yêu cầu HS so sánh it vần ut - GV cài bảng , yêu cầu HS cài bảng vần it + Đánh vần -2 HS viết trên bảng lớp , lớp viết vào bảng -2 HS nhìn sách từ, 1HS nhìn sách đọc câu ứng dụng - HS phân tích , lớp phát âm - HS cài bảng , nhìn bảng phát âm - HS đánh vần - HS đánh vần cá nhân , tổ , lớp - GV đánh vần hdẫn HS + Tiếng và từ khoá - Yêu cầu HS cài bảng : mít - GV đánh vần hdẫn HS - GV giới thiệu từ khoá : trái mít - GV hdẫn HS đọc trơn tiếng và từ khoá - GV nhận xét chỉnh sửa cho HS * Vần iêt - Yêu cầu HS so sánh vần iêt và vần it ( Hdẫn quy trình tương tự trên ) - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài * Đọc từ úng dụng - GV giới thiệu , đọc giải thích nghĩa từ : - HS cài bảng , phát âm - HS phân tích - HS đánh vần cá nhân , lớp - HS đánh vần (đọc trơn ) - HS luyện đọc theo nhóm , lớp - HS đọc trơn (đánh vần ) cá nhân , lớp - HS tìm tiếng chứa vần , phân tích * Viết - GV viết mẫu , nêu quy trình hdẫn HS viết Lop1.net - HS nhắc lại nghĩa từ - HS tập viết vào bảng (2) - Nhận xét chỉnh sửa lỗi cho HS - Yêu cầu HS đọc lại bài * HĐ3: Luyện tập * Luyện đọc Luyện đọc lại bài học tiết - GV hỏi lại HS nghĩa từ ứng dụng (đông nghịt , thời tiết , hiểu biết ) * Đọc câu ứng dụng ( LHGDBVMT) - GV cho HS đọc câu ứng dụng - GV nhận xét hỉnh sửa lỗi cho HS - GV đọc mẫu , giải thích nghĩa ( nội dung ) câu ứng dụng - Yêu cầu HS nêu tiếng có chứa vần từ và câu bài * Luyện viết - GV hdẫn , yêu cầu HS viết bài vào - GV quan sát uốn nắn HS - Chấm tập , nhận xét * HĐ4 : Luyện nói - GV gợi ý : + Tranh vẽ các bạn làm gì ? + Em hãy đặt tên cho bạn ? Nêu việc làm bạn đó ? - HS phát âm :it , iêt , trái mít , chữ viết - HS đọc các từ ngữ ứng dụng - HS nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng SGK - HS đọc trơn (đánh vần ) cá nhân , nhóm , lớp - 2- HS đọc câu ứng dụng - HS nhắc lại nội dung câu vừa đọc - HS viết bài vào tập viết - HS đọc tên bài luyện nói : Em tô , vẽ , viết - HS nói : cá nhân theo gợi ý Củng cố - dặn dò - GV bảng sách cho HS theo dõi và đọc bài - Yêu cầu HS cài tiếng có chứa vần - Dặn HS ôn lại bài , xem trước bài 74 - Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Lop1.net (3) ĐẠO ĐỨC Bài :THỰC HÀNH KĨ NĂNG HỌC KỲ I I/ Mục tiêu Giúp HS nắm vững kiến thức đã học giai đoạn HKI II/Đồ dùng dạy - học GV chuẩn bị số câu hỏi ôn tập III/Các hoạt động dạy - học 1.Kiểm tra + Trật tự trường học là nào ? - Nhận xét Bài * HĐ1 : Giới thiệu bài - Yêu cầu HS nhắc lại tên các bài đã học - Một vài HS nêu trước lớp - HS nêu cá nhân : Em là HS lớp , Gọn gàng , Giữ gìn sách , đồ dùng học tập , Gia đình em , lễ phép với anh chị , nhướng nhịn em nhỏ , Nghiêm trang chào cờ , Đi học và đúng ,Trật tự trường học * HĐ2 : Ôn tập - GV nêu câu hỏi : Câu : Cần làm gì chào cờ ? Câu :Vì phải nghiêm trang chào cờ ? Câu : Đi học là học nào ? Câu :Cần làm gì để học đúng ? Câu : Như nào là trật tự lớp học ? Câu : Vì phải trật tự lớp học ? - Sau lần HS trả lời ,GV nhận xét chốt ý , nhắc nhở HS Củng cố - dặn dò - Dặn HS nhà ôn lại bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - HS trả lới cá nhân - HS nhận xét , bổ sung * Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Lop1.net (4) Thứ ba ngày 23 tháng 12 năm 2008 HỌC VẦN Bài 74: uôt – ươt I/ Mục tiêu - HS đọc và viết : uôt , ươt , chuột nhắt ,lướt ván - Đọc từ và câu ứng dụng - Hiểu nghĩa: 1/4 số từ ứng dụng (vượt lên ), hiểu nghĩa câu ứng dụng câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chơi cầu trượt - HS yếu đọc , viết vần , đánh vần chậm tiếng , từ khoá Tìm tiếng chứa vần bài II/ Đồ dùng dạy - học Tranh minh hoạ câu và phần Luyện nói SGK Bộ chữ học TV III/ Các hoạt động dạy - học Kiểm tra - Yêu cầu HS đọc , viết : it , trái mít iêt , chữ viết - Yêu cầu HS đọc từ ngữ ứng dụng , câu ứng dụng - Nhận xét cho điểm Bài * HĐ1 : Giới thiệu bài * HĐ2 : Dạy vần *Vần uôt + Nhận diện vần - Yêu cầu HS phân tích vần uôt - Yêu cầu HS so sánh uôt vần ut - GV cài bảng , yêu cầu HS cài bảng vần uôt + Đánh vần -2 HS viết trên bảng lớp , lớp viết vào bảng -2 HS nhìn sách từ, 1HS nhìn sách đọc câu ứng dụng - HS phân tích , lớp phát âm - HS cài bảng , nhìn bảng phát âm - HS đánh vần - HS đánh vần cá nhân , tổ , lớp - GV đánh vần hdẫn HS + Tiếng và từ khoá - Yêu cầu HS cài bảng : chuột - GV đánh vần hdẫn HS - GV giới thiệu từ khoá : chuột nhắt - GV hdẫn HS đọc trơn tiếng và từ khoá - GV nhận xét chỉnh sửa cho HS * Vần ươt - Yêu cầu HS so sánh vần ươt và vần uôt ( Hdẫn quy trình tương tự trên ) - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài * Đọc từ úng dụng - GV giới thiệu , đọc giải thích nghĩa từ : - HS cài bảng , phát âm - HS phân tích - HS đánh vần cá nhân , lớp - HS đánh vần (đọc trơn ) - HS luyện đọc theo nhóm , lớp - HS đọc trơn (đánh vần ) cá nhân , lớp - HS tìm tiếng chứa vần , phân tích * Viết - GV viết mẫu , nêu quy trình hdẫn HS viết - Nhận xét chỉnh sửa lỗi cho HS Lop1.net - HS nhắc lại nghĩa từ - HS tập viết vào bảng (5) - Yêu cầu HS đọc lại bài * HĐ3: Luyện tập * Luyện đọc Luyện đọc lại bài học tiết - GV hỏi lại HS nghĩa từ ứng dụng (vượt lên ) * Đọc câu ứng dụng - GV cho HS đọc câu ứng dụng - GV nhận xét hỉnh sửa lỗi cho HS - GV đọc mẫu , giải thích nghĩa ( nội dung ) câu ứng dụng - Yêu cầu HS nêu tiếng có chứa vần từ và câu bài * Luyện viết - GV hdẫn , yêu cầu HS viết bài vào - GV quan sát uốn nắn HS - Chấm tập , nhận xét * HĐ4 : Luyện nói - GV gợi ý : + Tranh vẽ gì ? + Em thấy các bạn chơi có vui không ? + Em có thích chơi cầu trượt không ? + Khi chơi cần làm gì để không bị té ngã ? Củng cố - dặn dò - GV bảng sách cho HS theo dõi và đọc bài - Yêu cầu HS cài tiếng có chứa vần - Dặn HS ôn lại bài , xem trước bài 75 - Nhận xét tiết học - HS phát âm :uôt , ươt , chuột nhắt , lướt ván - HS đọc các từ ngữ ứng dụng - HS nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng SGK - HS đọc trơn (đánh vần ) cá nhân , nhóm , lớp - 2- HS đọc câu ứng dụng - HS nhắc lại nội dung câu vừa đọc - HS viết bài vào tập viết - HS đọc tên bài luyện nói : Chơi cầu trượt - HS nói : cá nhân theo gợi ý *Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Lop1.net (6) TOÁN Bài : ĐIỂM - ĐOẠN THẲNG I/Mục tiêu Giúp HS : - Nhận biết điểm - đoạn thẳng - Biết kẻ đoạn thẳng qua điểm - Biết đọc tên các điểm và đạn thẳng II/ Đồ dùng dạy - học Thước thẳng III/ Các hoạt động dạy - học Kiểm tra - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng cộng và trừ phạm vi 10 - Nhận xét Bài * HĐ1 : Giới thiệư bài * HĐ2 : Giới thiệu điểm và đoạn thẳng - GV vẽ lên bảng điểm A , B nói : Trên bảng có đểm A , điểm B ( vừa nói vừa cho HS thấy ) - GV giới thiệu cách đọc các tên điểm VD : B đọc là bê , D đọc là dê ,… - GV giới thiệu đoạn thẳng : - GV vẽ điểm A B -2 HS đọc trước lớp - HS theo dõi và nêu tên các điểm : điểm A , đểm B : cá nhân,lớp - GV thao tác nối điểm lại và nói ta đoạn thẳng AB - Yêu cầu HS nêu tên đoạn thẳng * HĐ3 : Hướng dẫn cách vẽ đoạn thẳng - GV giới thiệu thước thẳng : Để vẽ đoạn thẳng ta phải dùng thước thẳng để vẽ - GV cho HS xem mép thước - Hướng dẫn cách vẽ : + Bước : Dùng viết vẽ điểm vẽ thêm điểm Đặt tên cho điểm + Đặt mép thước qua điểm vừa vẽ , dùng tay trái giữ cố định thước Tay phải cầm bút đặt đầu bút tựa vào mép thước và tì trên mặt giấy từ điểm này đến điểm + Nhấc thước và bút Trên mặt giấy có đoạn thẳng vừa vẽ - GV quan sát giúp đỡ HS * HĐ4 : Thực hành + Bài : Đọc tên các đoạn thẳng - Nhận xét + Bài : - GV nêu yêu cầu - HS nêu cá nhân : đoạn thẳng AB - HS cầm thước trên tay và dùng tay di động theo mép thước để biết mép thước - HS thực hàn vẽ đoạn thẳng vào bảng - HS nhìn sách đọc tên đoạn thẳng : cá nhân - Nhận xét , bổ sung - HS thực hành vẽ đoạn thặng vào sách Lop1.net (7) - GV quan sát uốn nắn HS + Bài : - Yêu cầu HS đếm số đoạn thẳng hình đọc tên các đoạn thẳng đó - Nhận xét 3.Củng cố - dặn dò - Yêu cầu HS xac định điểm và vẽ đoạn thẳng - Liên hệ giáo dục HS - Nhận xét tiết học - HS đếm đọc : cá nhân * Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Lop1.net (8) MĨ THUẬT Bài : VẼ TIẾP HÌNH VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG I/Mục tiêu Giúp HS : -Nhận biết vài cách trang trí hình vuông đơn giản - Biết vẽ tiếp hoạ tiết vào hình vuông và vẽ màu theo ý thích II/ Đồ dùng dạy - học Một cái khăn vuông , viên gạch hoa Một số bài vẽ mẫu trang trí hình vuông Vở tập vẽ , bút chì , mài vẽ III/ Các hoạt động dạy - học Kiểm tra Kiểm tra dụng cụ học tập HS Bài * HĐ1 : Giới thiệu bài * HĐ2 : Giới thiệu cách trang trí hình vuông - GV giới thiệu số bài trang trí đã chuẩn bị - GV giới thiệu : Có nhiều cách để ta vẽ hình và vẽ màu khác hau trên hình vuông - GV chốt lại : Các hình vẽ trên hình vuông nào ? Vẽ màu theo ý thích * HĐ3 : Hướng dẫn cách vẽ - GV nêu yêu cầu bài tập : Vẽ tiếp các cánh hoa còn lại bài - Tự chọn màu để vẽ : + Màu cánh hoa + Màu - Không vẽ màu lem ngoài * HĐ4 : Thực hành - Nhắc HS : + Vẽ vào các đường đã chấm sẵn trên hình , vẽ các cánh hoa + Vẽ cân đối theo đường kẻ + Vẽ màu theo ý thích : Các cánh hoa vẽ cùng màu Màu có thể vẽ màu - GV theo dõi giúp đỡ HS * HĐ5 : Nhận xét – đánh giá - Yêu cầu HS trưng bày bài vẽ - Gv nhận xét đánh giá bài vẽ HS Củng cố - dặn dò - Liên hệ giáo dục HS - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - HS quan sát nhận biết các hình giống vẽ hình thì - HS thực hành vẽ vào tập vẽ theo hướng dẫn GV - HS trưng bày theo tổ - Quan sát nhận xét , họn bài vẽ đẹp theo ý thích * Rút kinh ngiệm : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Lop1.net (9) Thứ tư ngày 24 tháng 12 năm 2008 HỌC VẦN B ÀI75 : ÔN TẬP I/ Mục tiêu - HS đọc viết cách chắn 14 chữ ghi vần vừa học từ bài 68 đến bài 74 - Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng bài - Hiểu nghĩa từ ngữ và câu ứng dụng - Nghe hiểu và kể lại câu chuyện : Chuột nhà và chuột đồng - HS yếu đọc các vần , nhận biết các vần có từ và câu II/ Đồ dùng dạy - học Bảng ôn SGK phóng to Tranh minh hoạ SGK III/ Các hoạt động dạy - học Kiểm tra - Yêu cầu HS dọc , viết : uôt , chuột nhắt ươt , lướt ván - Yêu cầu HS đọc từ và câu ứng dụng - Nhận xét , cho điểm Bài * HĐ1: Giới thiệu bài - Yêu cầu HS nêu vần vừa học tuần - GV ghi phần trái bảng - GV cho HS xem bảng ôn *HĐ2: Ôn tập + Các vần vừa học - Yêu cầu HS nêu các vần vừa học - GV đọc âm + Ghép chữ thành vần + Đọc từ ngữ ứng dụng - GV đọc , giải thích nghĩa từ - Gv chỉnh sửa phát âm cho HS + Tập viết từ ngữ ứng dụng - GV viết mẫu , nêu quy trình hdẫn HS viết : chót vót và bát ngát - Nhận xét chỉnh sửa chữ viết cho HS * Luyện tập + Luyện đọc - Nhắc lại bài ôn tiết - GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS + Đọc đoạn thơ ứng dụng - GV đọc , giải thích nội dung : - Gv chỉnh sửa phát âm , khuyến khích HS đọc trơn - GV đọc lại bài + Luyện viết Lop1.net - HS đọc , viết trên bảng lớp , lớp viết vào bảng , đọc Đ T - HS đọc từ , HS nhìn sách đọc câu ứng dụng - HS nêu cá nhân - HS chữ - HS chữ và đọc âm - HS ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang - HS đọc các vần ghép : cá nhân , tổ , lớp - HS đọc các từ ngữ ứng dụng : cá nhân , tổ , lớp - HS tập viết vào bảng - HS đọc các vần bảng ôn và các từ ngữ ứng dụng theo : nhóm , bàn , cá nhân - HS đọc Đ T , cá nhân (10) - Hdẫn HS viết bài vào - Gv quan sát uốn nắn HS * HĐ3 : Kể chuyện - Gọi HS đọc tên câu chuyện - HS viết bài vào - HS đọc tên câu chuyện : Chuột nhà và chuột đồng - GV kể chuyện diễn cảm toàn câu chuyện - GV kể lần không kèm theo tranh để HS nhớ nội dung câu chuyện - GV kể lại lần theo tranh để HS ghi nhớ - HS lắng nghe , quan sát ghi nhớ - HS thảo luận , cử đại diện kể - GV gợi ý để HS kể chuyện : nhóm kể theo nội dung tranh - GV gợi ý cho HS ý nghĩa câu chuyện : Biết yêu quý gì chính thân mình làm Củng cố - dặn dò - GV bảng ôn cho HS theo dõi đọc theo - Dặn HS ôn lại bài - Nhận xét tiết học - HS tìm chữ có vần vừa học ôn : cài bảng * Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……… Lop1.net (11) TOÁN Bài : ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I/Mục tiêu Giúp HS : - Có biểu tượng “ dài - ngắn “ từ đó có biểu tượng độ dài đoạn thẳng thông qua đặt tính “ dài - ngắn “ chúng - Biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng tuỳ ý cách so sánh : so sánh tực tiếp so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian II/ Đồ dùng dạy - học Que tinh ,bút chì , thước thẳng daì ngắn khác III/ Các hoạt động dạy - học Kiểm tra - Gọi Hs lên bảng xác định điểm và vẽ đoạn thẳng -2 HS lên bảng thực - Nhận xét Bài * HĐ1 : Giới thiệu bài * HĐ2 : Nhận biết biểu tượng dài - ngắn và so sánh trực tiếp độ dài đoạn thẳng - GV giơ cây thước dài ngắn khác và hỏi : Làm nào để biết cái nào dài , cái nào ngắn ? - GV kết luận : ta chập cây thước lại , có đầu - HS nêu theo cách hiểu nhìn vào đàu - GV thực hành đo cây thước cho HS xem - Yêu cầu HS thực hành đo ( có thể đo cây thước với cây viết ) - HS thực hành đo kết luận - HS tiếp tục thực hành đo hai que tính -GV nhận xét và nêu kết luận : Cây thước dài cây khác màu viết * HĐ3 : Thực hành + Bài - GV giúp HS kết luận : đoạn thẳng có dộ dài định b/ So sánh gián tiếp độ dài đoạn thẳng qua độ dài trung gian - GV hướng dẫn HS thực : + Vẽ đoạn thẳng lên bảng và dùng gang tay để đo : đoạn thẳng dài gang tay + Vẽ tiếp thêm đoạn thẳng hỏi : Đoạn thẳng nào dài , ? - GV dùng gang tay đo độ dài đoạn thẳng thứ ( GV - HS nêu cá nhân cách hiểu có thể dùng số ô vuông để so sánh độ dài đoạn thẳng ) => Kết luận : Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng cách đặt số ô vuông vào đoạn thẳng so sánh , dùng gang tay để đo so sánh + Bài : - GV hướng dẫn HS đếm số ô vuông đặt vào - HS đếm số ô vuông trên đoạn thẳng Lop1.net (12) đoạn thẳng tương ứng - Nhận xét sửa sai + Bài : - Yêu cầu HS nêu đề toán so sánh và đọc kết - GV quan sát giúp đỡ HS - Nhận xét Củng cố - dặn dò - Gọi HS so sánh độ dài đoạn thẳng GV vẽ - Liên hệ giáo dục HS - nhận xét tiết học - HS nêu : Tô màu vào băng giấy ngắn - HS thực hành đếm số ô vuông trên băng giấy để biết băng giấy ngắn và thực hành tô màu vào băng giấy đó * Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Lop1.net (13) TỰ NHIÊN XÃ HỘI Bài : CUỘC SỐNG XUNG QUANH ( T ) I/Mục tiêu Giúp HS : - Quan sát và nói số nét chính hoạt động sinh hoạt nhân dân địa phương - HS có ý thức gắn bó , yêu mến quê hương II/ Đồ dùng dạy - học Các hình vẽ SGK III / Các hoạt động dạy - học Kiểm tra + Để giữ gìn trường lớp đẹp , các em cần phải lảm gì ? - Nhận xét Bài * HĐ1 : Giới thiệu bài * HĐ2 : Quan sát tranh - Yêu cầu HS quan sát quang cảnh tranh vẽ SGK - Yêu cầu HS nhớ lại quang cảnh trên đường đến trường * HĐ3 : Thảo luận hoạt động sinh sống nhân dân - Yêu cầu HS thảo luận : + Xung quanh đường có gì ? + Nhân dân sống nghề gì là chính ? - Nhận xét => Kết luận : * HĐ4 : Làm việc với SGK - Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK , thảo luận : + Bức tranh này vẽ cảnh đâu ? Vì em biết ? + Theo em tranh nào đẹp ? Vì ? => Kết luận : * HĐ5 : Thảo luận nhóm ( LHGDBVMT ) - GV chia nhóm yêu cầu HS thảo luận theo nội dung sau : + Các em sống đâu ? ( thành thị hay nông thôn ) + Nói cảnh vật nơi em sống ? - Nhận xét : + Theo em muốn cho quang cảnh xung quanh nơi em sống , đẹp ta cần phải làm gì ? + Cần làm gì cây xanh thêm tươi tốt , tạo cho bầu không khí lành ? - Nhận xét , yêu cầu HS nói tình cảm mình nơi em sống Củng cố - dặn dò - Liên hệ giáo dục HS Lop1.net - HS nêu trước lớp - Nhận xét - HS quan sát, thảo luận theo nhóm đôi - Đại diện vài HS nêu kết luận trước lớp - Nhận xét , bổ sung - HS nêu cá nhân - HS thảo luận nhóm đôi - Địa diện nêu trước lớp - HS làm việc cá nhân , nêu lên gì nhìn thấy tranh - HS thảo luận nhóm theo yêu cầu - Đại diện nêu câu trả lời - HS nói cá nhân (14) - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Lop1.net (15) Thứ năm ngày 25 tháng 12 năm 2008 THỂ DỤC Bài : SƠ KẾT HỌC KÌ I I/Mục tiêu Sơ kết học kì I Yêu cầu HS hệ thống kiến thức , kĩ đã học , ưu khuyết điểm và hướng khắc phục II/ Địa điểm – phương tiện Trên sân trường III/ Nội dung và phương pháp lên lớp Phần mở đầu - GV phổ biến nội dung và yêu cầu bài học : – phút - Giậm chân chỗ và đếm theo nhịp : 1- phút - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên sân trường - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu : phút Phần - Sơ kết học kì I : 10 – 15 phút + GV cùng HS nhắc lại kiến thức , kĩ đã học : Đội hình đội ngũ , TDRLTTCB và trò chơi vận động X x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x + Xen kẽ GV gọi vài HS lên làm mẫu lại các động tác + GV đánh giá kết học tập HS , tuyên dương , nhắc nhở - Trò chơi “ Chạy tiếp sức” : – 10 phút x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X Phần kết thúc - Đi thường theo nhịp và hát : – 3phút - Trò chơi diệt các vật có hại : -2 phút - GV nhận xét học , giao bài tập nhà Lop1.net x (16) HỌC VẦN Bài 76 : OC –AC I/ Mục tiêu - HS đọc và viết : oc , ac , sóc , bác sĩ - Đọc từ và câu ứng dụng - Hiểu nghĩa: 1/4 số từ ứng dụng (bản nhạc ), hiểu nghĩa câu ứng dụng câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Vừa vui vừa học - HS yếu đọc , viết vần , đánh vần chậm tiếng , từ khoá Tìm tiếng chứa vần bài II/ Đồ dùng dạy - học Tranh minh hoạ câu và phần Luyện nói SGK Bộ chữ học TV III/ Các hoạt động dạy - học Kiểm tra - Yêu cầu HS đọc , viết : chót vót , bát ngát - Yêu cầu HS đọc từ ngữ ứng dụng , câu ứng dụng - Nhận xét cho điểm Bài * HĐ1 : Giới thiệu bài * HĐ2 : Dạy vần *Vần oc + Nhận diện vần - Yêu cầu HS phân tích vần oc - Yêu cầu HS so sánh oc vần ot - GV cài bảng , yêu cầu HS cài bảng vần oc + Đánh vần - GV đánh vần hdẫn HS + Tiếng và từ khoá - Yêu cầu HS cài bảng : sóc - GV đánh vần hdẫn HS - GV giới thiệu từ khoá : sóc - GV hdẫn HS đọc trơn tiếng và từ khoá - GV nhận xét chỉnh sửa cho HS * Vần ac - Yêu cầu HS so sánh vần ac và vần oc ( Hdẫn quy trình tương tự trên ) - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài * Đọc từ ứng dụng - GV giới thiệu , đọc giải thích nghĩa từ : -2 HS viết trên bảng lớp , lớp viết vào bảng -2 HS nhìn sách từ, 1HS nhìn sách đọc câu ứng dụng - HS phân tích , lớp phát âm - HS cài bảng , nhìn bảng phát âm - HS đánh vần - HS đánh vần cá nhân , tổ , lớp - HS cài bảng , phát âm - HS phân tích - HS đánh vần cá nhân , lớp - HS đánh vần (đọc trơn ) - HS luyện đọc theo nhóm , lớp - HS đọc trơn (đánh vần ) cá nhân , lớp - HS tìm tiếng chứa vần , phân tích * Viết - GV viết mẫu , nêu quy trình hdẫn HS viết - Nhận xét chỉnh sửa lỗi cho HS - Yêu cầu HS đọc lại bài Lop1.net - HS nhắc lại nghĩa từ - HS tập viết vào bảng (17) * HĐ3: Luyện tập * Luyện đọc Luyện đọc lại bài học tiết - GV hỏi lại HS nghĩa từ ứng dụng (bản nhạc ) * Đọc câu ứng dụng - GV cho HS đọc câu ứng dụng - GV nhận xét hỉnh sửa lỗi cho HS - GV đọc mẫu , giải thích nghĩa ( nội dung ) câu ứng dụng - Yêu cầu HS nêu tiếng có chứa vần từ và câu bài * Luyện viết - GV hdẫn , yêu cầu HS viết bài vào - GV quan sát uốn nắn HS - Chấm tập , nhận xét * HĐ4 : Luyện nói - GV gợi ý : + Tranh vẽ gì ? + Em hãy kể trò chơi học trên lớp Em có thích học không ? Củng cố - dặn dò - GV bảng sách cho HS theo dõi và đọc bài - Yêu cầu HS cài tiếng có chứa vần - Dặn HS ôn lại bài , xem trước bài 76 - Nhận xét tiết học - HS phát âm :uôt , ươt , chuột nhắt , lướt ván - HS đọc các từ ngữ ứng dụng - HS nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng SGK - HS đọc trơn (đánh vần ) cá nhân , nhóm , lớp - 2- HS đọc câu ứng dụng - HS nhắc lại nội dung câu vừa đọc - HS viết bài vào tập viết - HS đọc tên bài luyện nói : Vừa chơi vừa học - HS nói : cá nhân theo gợi ý *Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Lop1.net (18) TOÁN Bài : THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I/Mục tiêu Giúp HS : - Biết cách so sánh độ dài số đồ vật quen thuộc : bàn HS , bảng đen ,quyển ,hộp bút chiều dài ,chiều rộng lớp học cách họn và sử dụng đơn vị đo chưa chuẩn gang tay , bước chân ,thước , kẽm ,que tính ,que diêm - Nhận biết bước chân và gang tay người không giống Từ đó có biểu tượng sai lệch “ tính xắp xỉ” hay “ ước lượng” quá trình đo độ dài đơn vị đo “ chưa chuẩn” - Bước đầu thấy cần thiết phải có đơn vị đo “chuẩn” để đo độ dài II/ Đồ dùng dạy - học Thước kẻ , que tính III/ Các hoạt động dạy - học Kiểm tra - Yêu cầu HS so sánh độ dài cây thước và độ dài cây viết - So sánh độ dài đoạn thẳng - Nhận xét Bài * HĐ1 : Giới thiệu bài * HĐ2 :Giới thiệu độ dài gang tay - GV giới thiệu độ dài gang tay là độ dài tính từ đầu ngón tay cái đến đầu ngón tay - yêu cầu HS xác định gang tay mình *HĐ3 : Hướng dẫn cách đo độ dài * Bằng gang tay - GV nêu yêu cầu : Hãy đo cạnh bảng gang tay - GV thực đo cho HS quan sát - Quan sát , nhận xét * Đo bước chân - GV thực đo độ dài bục giảng * HĐ4 : thực hành - GV giúp HS biết đơn vị đo độ dài là gang tay - GV quan sát giúp đỡ HS - GV giúp HS nhận biết : Đơn vị đo độ dài bước chân - Nhận xét 3.Củng cố - dặn dò - Gọi vài HS thực hành đo độ dài cạnh bàn GV - liên hệ giáo dục HS - Nhận xét tiết học - HS thực trên bảng lớp - Nhận xét - HS quan sát nhận biết - HS thực hành xác định gang tay - HS quan sát các hao tác GV HS tiến hành đo độ dài cạnh bảng , nêu kết - HS thực hành đo độ dài đoạn thẳng gang tay điền số tương ứng - HS thực hành đo độ dài đoạn thẳng bước chân theo yêu cầu nêu kết * Rút kinh nghiệm : Lop1.net (19) THỦ CÔNG Bài : GẤP CÁI VÍ ( T ) I/Mục tiêu - HS biết cách gấp cái ví giấy - Gấp cái ví giấy II/ Đồ dùng dạy - học - Cái ví mẫu gấp giấy màu ( lớn ) , tờ giấy màu khổ lớn - Giấy màu , thủ công , tờ giấy III/ Các hoạt động dạy - học Kiểm tra Kiểm tra dụng cụ học tập HS Bài * HĐ1 : Giới thiệu bài * HĐ2 : Quan sát , nhận xét - GV cho HS quan sát cái ví mẫu - nhận xét : + Cái ví gấp tờ giấy màu hính gì ? + Ví có ngăn đựng ? * HĐ3 : Hướng dẫn cách gấp cái ví - GV thao tác mẫu trên giấy màu khổ to + Bước : Lấy đường dấu : Đặt tờ giấy màu hình chữ nhật để dọc tờ giấy , mặt màu Gấp đôi tờ giấy để lấy đường dấu -> mở tờ giấy ban đầu + Bước : Gấp mép ví : Gấp mép đầu tờ giấy Vào khoảng ô ( đầu chiều rộng tờ giấy ) + Bước : Gấp ví - Gấp phần giấy đầu chiều rộng vào đường dấu Lật hình mặt sau , gấp đầu tờ giấy ( chiều dài hình chữ nhật ) vào cho cân - Gấp đôi lại theo đường dấu hình chữ đầu , đưa miệng, cái ví hoàn chỉnh - Yêu cầu HS thực gấp cái ví giấy nháp - Quan sát giúp đỡ HS * HĐ4 : Thực hành - Kiểm tra dụng cụ học tập HS - GV nhắc lại các bước gấp cái ví - Yêu cầu HS thực hành gấp ví , trang trí theo ý thích - GV quan sát giúp đỡ HS * HĐ5 : Trưng bày sản phẩm - Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo tổ - GV nhận xét , đánh giá Củng cố - dặn dò - Liên hệ giáo dục HS - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Lop1.net - Hs quan sát , nêu nhận xét cá nhân - HA theo dõi các thao tác GV - HS thực hành gấp cái ví giấy nháp - HS thực hành gấp cái ví trên trước lớp - HS thực hành gấp ví -HS trưng bày sản phẩm theo tổ - HS nhận xét , chọn sản phẩm đẹp theo ý thích (20) Thứ sáu ngày 26 tháng 12 năm 2008 HỌC VẦN KIỂM TRA ĐỊNH KỲ TOÁN Bài : MỘT CHỤC – TIA SỐ I/Mục tiêu Giúp HS : - Nhận biết 10 đơn vị còn gọi là chục - Biết đọc và ghi số trên tia số II/ Đồ dùng dạy - học Bó hục que tính , 10 hình vuông III/ Các hoạt động dạy - học Kiểm tra - Yêu cầu HS đo độ dài cạnh bảng lớp , cạnh bàn học HS - Nhận xét 2.Bài * HĐ1 : Giới thiệu bài * HĐ2 : Giới thiệu chục - GV cầm bó 10 que tính trên tay Hỏi : Có que tính ? - GV nêu : 10 que tính còn gọi là chục que tính - GV đính 10 hình vuông lên bảng và hỏi :Có bso nhiêu hình vuông ? - GV nêu : 10 hình vuông còn gọi là gì ? - GV nêu : 10 đơn vị còn gọi là chục - GV viết bảng : 10 đơn vị = chục + Vậy chục = ? đơn vị - GV nêu câu hỏi để khắc sâu : ? chục = 10 đơn vị , 10 đơn vị = ? chục * HĐ3 : Giới thiệu tia số - GV vẽ tia số lên bảng và giới thiệu : Đây là tia số Trên tia số có điểm gốc là ( ghi số ) Các điểm cách ghi số , điểm ghi số theo thứ tự tăng dần theo chiều mũi tên 10 - GV dùng tia số để minh hoạ việc so sánh các số : Số bên trái bé số bên phải nó trên tia số Số bên phải thì lớn số bên trái nó trên tia số * HĐ4 : Thực hành + Bài : Vẽ thêm cho đủ chục chấm tròn - Yêu cầu HS đếm số chấm tròn có ô ,và trả lời số chấm tròn cần phải thêm để chục Lop1.net - HS thực đo và nêu kết - Nhận xét - HS quan sát nêu : có 10 que tính - HS nhắc lại cá nhân : - HS nêu cá nhân - HS đọc cá nhân , lớp - HS nêu cá nhân : chục = 10 đơn vị - HS quan sát nhận biết và nhắc lại - HS quan sát và trả lời , tực hành vẽ thêm số chấm tròn (21)