Đang tải... (xem toàn văn)
GV: bài văn giải thích về lòng khiêm tốn bằng cách: Nêu khái niệm về khiêm tốn Biểu hiện của người khiêm tốn Tác dụng do đức tính khiêm tốn mang lại?. Nguyên nhân phải sống khiêm[r]
(1)Tuần Tuần 2727- Tiết Tiết 104 104 Ngày Ngày soạn: soạn: 02/03/2011 02/03/2011 Ngày Ngày dạy: dạy: 71,3:: 12/03/2011 12/03/2011 4 77 :: 10/03/2011 10/03/2011 TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN GIẢI THÍCH I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Đặc diểm bài văn nghị luận giải thích và yêu cầu phép lập luận giải thích Kí năng: Nhận diện và phân tích văn nghị luận giải thích để hiểu đặc điểm kiểu văn này Biết so sánh để phân biệt lập luận giải thích và lập luận chứng minh Thái độ: Hiểu mục đích, tính chất và các yếu tố phép lập luận giải thích II Chuẩn bị: GV: ĐDDH, giáo án, tranh ảnh minh họa,… HS: ĐDHT, soạn bài, soạn, ghi,… PP/KTDH: III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: (1 phút) Lớp 71 SS: 35 V: ………………………………………… Lớp 73 SS: 40 V: ………………………………………… Lớp 74 SS: 44 V: ………………………………………… Kiểm tra bài cũ: (3 phút) Các bước làm bài nghị luận chứng minh HS: Bốn bước Trả lời theo ghi nhớ Bài mới: (38 phút) Các em đã học kiểu bài chứng minh Hôm cô giúp các em tìm hiểu kiểu bài là nghị luận giải thích để tìm hiểu giải thích là gì? Vì cần giải thích? Giải thích khác chứng minh nào? (1 phút) Hoạt động GV&HS Hoạt động 1: GV HD HS tìm hiểu mục đích và phương pháp giải thích: (27 phút) ? Trong sống, nào người ta cần giải thích? HS: Khi gặp tượng lạ, người chưa hiểu thì nhu cầu giải thích nảy Nội dung I Mục đích và phương pháp giải thích: Nhu cầu giải thích BS Trong đời sống, gặp tượng lạ chưa hiểu Lop7.net (2) sinh GV: Từ vấn đề vì có mưa, lũ đến vấn đề gần gũi Vì em nghỉ học đã làm nảy sinh hu cầu giải thích sống ? Vậy giải thích là gì? HS: Là nêu nguyên nhân, lí do, quy luật đã làm nảy sinh tượng đó ? Em hãy thử giải thích vì có lụt? HS: Lụt là mưa nhiều, ngập úng tạo nên ? Vì có nguyệt thực? HS: Mặt trăng không tự phát ánh sáng mà phản quang lại ánh sáng nhận từ mặt trời Trong quá trình vận hành, trái đất, mặt trăng và mặt trời có lúc cùng đứng trên đường thắng Trái đất che nguồn sáng mặt trời làm cho mặt trăng bị tối ? Muốn giải thích em phải hiểu lĩnh vực gì? HS: Địa lý ? Để giúp bà nội hiểu tác hại ma túy em phải làm gì? HS: Nêu khái niệm ma túy Những tác hại nó ảnh hưởng xã hội ? Giải thích văn nghị luận là gì? HS: Trình bày HS: Là thao tác làm sáng tỏ nội dung, ý nghĩa từ, khái niệm, tượng xã hội nào đó tư tưởng, nhận định HS: Đọc bài văn: “Lòng khiêm tốn” ? Bài văn giải thích vấn đề gì và giải thích nào? HS: Giải thích lòng khiêm tốn cách nêu các lí lẽ làm sáng tỏ, cho người khác hiểu ? Có thể đặt câu hỏi để khiêu gợi giải thích nào? HS: Trả lời cho câu hỏi: Khiêm tốn là gì? thì nhu cầu giải thích này sinh Muốn giải thích vấn đề thì phải hiểu, phải học hỏi, phải có kiến thức * Bài văn: “Lòng khiêm tốn” Bài văn giải thích lòng khiêm tốn: Trả lời câu hỏi Khiêm tốn là gì? (KN) Biểu khiêm tốn? Vì phải khiêm tốn? (TD) Khiêm tốn có lợi hay hại gì? Lop7.net (3) Vì phải khiêm tốn? Biểu khiêm tốn? Khiêm tốn có lợi hay hại gì? GV: bài văn giải thích lòng khiêm tốn cách: Nêu khái niệm khiêm tốn Biểu người khiêm tốn Tác dụng đức tính khiêm tốn mang lại Nguyên nhân phải sống khiêm tốn ? Tác giả đã giải thích nào là “khiêm tốn”? HS: Tính nhã nhặn Biết sống nhún nhường Hướng phía tiến bộ, khép mình vào khuôn thước Không ngừng học hỏi ? Biểu khiêm tốn? HS: Biểu người đứng đắn biết sống theo thời và biết nhìn xa Tự cho mình là kém, cần trao đổi, học hỏi Không chấp nhận thành công cá nhân ? Khiêm tốn có lợi hay hại gì? HS: thành công lĩnh vực giao tiếp với người ? Vì phải khiêm tốn? HS: Cuộc đời là đấu tranh bất tận Sự hiểu biết cá nhân là nhỏ bé ? Ngoài các câu nêu định nghĩa còn có cách nào giải thích không? HS: Liệt kê biểu so sánh Đối lập người khiêm tốn và người không khiêm tốn Lợi hại khiêm tốn ? Tìm bố cục văn bản? Chỉ rõ Khái niệm Biểu Tác dụng Nguyên nhân Phương pháp Tính nhã nhặn Sống nhún nhường Hướng tiến Khép mình vào khuôn thước Không ngừng học hỏi Biết sống theo thời và biết nhìn xa Tự cho mình là kém, cần học hỏi Không chấp nhận thành công Thành công giao tiếp Cuộc đời là đấu tranh Sự hiểu biết cá nhân là nhỏ bé Nêu định nghĩa Liệt kê So sánh Đối lập Chỉ nguyên nhân Mặt lợi, hại Lop7.net (4) phần? HS: Mở bài:câu 1: Khái quát lòng khiêm tốn Thân bài: Tiếp -> người: Giải thích lòng khiêm tốn Kết bài: cần thiết phải khiêm tốn Ghi nhớ (sgk) GV: Đây là bố cục chung cho bài văn giải thích Và các bước làm bài văn có thể xem là bố cách làm cho bài văn giải thích ? Giải thích là gì? Phương pháp giải thích?Yêu cầu bài văn giải thích? HS: đọc ghi nhớ Hoạt động 2: GV HD HS luyện tập: II Luyện tập: (10 phút) Bài văn “Lòng nhân đạo” HS: đọc ? Bài văn giải thích vấn đề gì? * Vấn đề giải thích: lòng nhân đạo HS: Lòng nhân đạo ? Để giải thích lòng nhân đạo tác giả đã dùng cách nào? Khái niệm: là lòng biết HS: thương người Nêu khái niệm Biểu hiện: xót thương, giúp Biểu đỡ người khốn khổ lòng nhân đạo Tác dụng ? Phương pháp giải thích? Tác dụng: kính yêu HS: Trình bày và mến phục GV: * Phương pháp: Định nghĩa Định nghĩa Nêu và phân tích dẫn chứng Nêu và phân tích dẫn chứng GV: hướng đến cách làm bài văn giải thích 4.Củng cố: (2 phút) Văn giải thích là gì? Phương pháp giải thích? HS: Trả lời theo ghi nhớ Dặn dò: (1 phút) Học bài, xem các bài tập Đọc phần đọc thêm sgk Soạn” Sống chết mặc bay” Đọc kĩ và trả lời câu hỏi sgk IV RKN: Lop7.net (5) Lớp 71:…………………………………………………………………………… Lớp 73:…………………………………………………………………………… Lớp 74:…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Lop7.net (6)