Đang tải... (xem toàn văn)
Đây là cách kể chuyện có nhiều tình huống xâu chuỗi làm cho nhân vật được nổi bật hơn, được khắc sâu trong lòng người đọc, người nghe và làm câu chuyện thêm hấp dẫn Chúng ta học tập cá[r]
(1)Ngày soạn: 06/10/2009 Tiết 25 & 26 TUẦN - BÀI Văn học: Văn bản: EM BÉ THÔNG MINH (Truyện cổ tích) A Mục tiêu bài học: Giúp học sinh: - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện và số đặc điểm tiêu biểu nhân vật truyện - Kể lại truyện B Chuẩn bị: - Giáo viên: + Ghi lý thú cách giải đố em bé vào bảng phụ - Học sinh: Trả lời các câu hỏi vào soạn C Tiến trình tổ chức dạy - học bài I Ổn định: Kiểm tra sỉ số II Bài cũ: - Hãy kể lại chiến công Thạch Sanh? (Giáo viên chọn) - Thạch Sanh đã bộc lộ phẩm chất gì qua thử thách? - Nêu ý nghĩa phương tiện, vũ khí kì diệu nhất? (Niêu cơm, tiếng đàn) III Tiến trình tổ chức bài mới: Giới thiệu bài mới: - Truyện cổ tích Việt Nam có nhiều truyện kể các nhân vật tài giỏi thông minh - Trí tuệ dân gian sắc sảo và vui hài tập trung vào việc vượt qua thử thách tư duy, đặt và giải nhiều câu đố oái oăm tình phức tạp Từ đó tạo nên tiếng cười, lý thú, khâm phục người nghe “Em bé thông minh” là truyện thuộc kiểu nhân vật Tiến trình tổ chức các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC NỘI DUNG GIÁO VIÊN SINH HOẠT ĐỘNG * Hoạt động 1: Hướng dẫn học I- Đọc và tìm sinh tiếp cận văn hiểu chú thích: - Gọi học sinh đọc truyện (Lưu ý 1- Đọc văn cách đọc lời thoại nhấn giọng) Lop6.net (2) - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu chú thích khó (1, 3, 4, 8, 11, 15) - Hãy tìm bố cục truyện - phần + Từ đầu đến tâu vua + Tiếp theo đến ăn mừng với + Tiếp theo đến ban thưởng hậu + Còn lại * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn - Đọc văn em hãy cho biết - lần thử thách em bé phải trải qua lần thử thách? - Thử thách đầu tiên mà em bé - Giải câu đố viên quan phải trải qua là gì? - Em hãy nhắc lại câu đố - “Trâu… đường” Là viên quan và nhận xét tính câu đố khó vì không thể trả chất câu đố đó? lời chính xác điều mà không để ý đến, điều vớ vẩn - Từ tình đó, em bé đã trả - Ra câu đố khác “ lời nào? Ngựa … bước” theo lối hỏi tên quan tức là lấy cái phi lý đập lại cái phi lý - Qua thử thách đầu tiên em thấy - Thông minh, nhanh nhẹn, em bé là người nào? cứng cỏi, không sợ hãi trước trước quyền lực - Lần thứ hai là người thử tài - Vua thử tài câu đố: em bé và thử tài nào? “ban trâu đực đẻ con” - Có thể coi câu đố này Vua - Câu đố là tình là tình không? rắc rối, là bài Vì sao? toán khó chưa có cách giải trâu đực làm sinh đẻ Gay go không hoàn thành thì làng phải tội Lop6.net 2- Bố cục: (4 phần) II- Tìm hiểu văn 1- Bốn lần thử thách a- Giải câu đố viên quan - Câu đó: “Trâu … đường” Khó - Giải đố: Đố lại viên quan b- Câu đó vua và cách giải đố em bé - Câu đố: “Ba … con” là tình rắc rối, bài toán khó (3) - Em bé giải đố cách nào? - Kể lại câu chuyện em bé vào cung - Cách giải đố em bé lần này - Giống: Tìm câu đố tương có gì giống và khác cách giải đố tự đồng thời dồn vua vào 1? bí - Khác: Em bé không trả lời ngay, giả vờ khóc trước sân rồng để vua hỏi cố tình trả lời cách ngây ngô buộc vua phải giải thích, đưa vua vào bẫy để vua tự nói điều vô lý mà vua đố đồng thời khẳng định cái đúng mình - Lần này thông minh em - Nhận mẹo bé biểu nào? vua và nghĩ cách đối phó - Giải đố: để vua tự nói vô lý, phi lý điều mà vua đã đố Tiết - Qua phần em thấy em bé đã trải qua thử thách nào ? - Vua yêu cầu em bé điều gì? So với câu đố trên thì câu đố này hay chỗ nào? - Em bé đã giải đố nào? Em có nhận xét gì cách giải đố đó ? - Lần cuối cùng em bé phải trải qua thử thách nào ? - So với câu đố trước thì câu đố cuối cùng này có ý nghĩa nào ? - Lần này em bé giải đố nào ? - Giải câu đố thứ hai vua - “Làm thịt chim sẻ bày mâm cỗ” câu đố bất ngờ, lý thú, đưa lúc hai cha ăn cơm và yêu cầu tả lời - Yêu cầu rèn kim thành giao mổ lời thách thức nhà vua, cách đố lại - Giải câu đố sứ giả nước ngoài - Có ý nghĩa chính trị ngoại giao Nếu giải đố thì tự hào không giải đố thì xấu hổ, nhục nhã, sí diện nước nhà bị tổn thương nghiêm trọng - Hát bài hát đồng dao, hướng dẫn cách xâu Lop6.net c- Câu đố (2) vua và cách giải em bé - Câu đố: “Làm thịt … cỗ” bất ngờ, lý thú - Giải đố: cách đố lại d- Câu đố sứ thần nước ngoài và cách giải đố em bé - Câu đố oái ăm, triều đình không giải (4) Giáo viên mở rộng: Trong chúng ta đanh chờ đợi lời đối đáp việc đố lại người đố ba lần trước thì em bé lại làm cho người ngạc nhiên trước bài hát đồng dao lục bát vạch quá trình hành động có tính chất khoa học - Em nào hát bài hát đó ? Em hiểu nào “bài hát đồng giao ?” - Qua nội dung bài hát, em hãy cho biết em bé đã có cách giải đố nào ? - Em có nhận xét gì tính chất, mức độ lần thử thách đó ? - Em hãy cho biết vì người kể lại cố tình để thử thách sau khó thử thách trước? qua vỏ ốc - Bài hát đồng giao (là lời hát dân gian từ miệng trẻ em thường kèm theo trò chơi định) Đồng giao là từ Hán Việt - Giải đố kinh nghiệm đời sống dân gian: Vỏ ốc bị bịt kín đầu khiến kiến lùng bùng khó chịu, mặc khác đầu bôi mỡ nên kiến đánh bò đến Thế là xâu - Câu đố sau khó so với câu đố trước kể người đố lẫn người câu đố - Người kể muốn khẳng định người lao động (dù là em bé) là người thật có tài trí và có thể thể tài trí mình tình sống - Hình thức này phổ biến (Sọ Dừa, Thạch Sanh, Tấm Cám…) - Em đã học và đọc nhiều truyện cổ tích, hình thức dùng câu đố để thử tài nhân vật có phổ biến không ? Cho ví dụ - Hãy nêu tác dụng dùng câu đố - Tác dụng: + Tạo thử thách để nhân các truyện cổ tích? Lop6.net - Giải đố: Dùng kinh nghiệm đời sống dân gian => Thử thách sau khó thử thách trước (5) - Theo em, lần thử thách em bé đã dùng cách gì để giải đố ? Giáo viên đưa bảng phụ các câu hỏi để học sinh thảo luận + Giáo viên treo bảng phụ chốt các ý chính * Đẩy bí người đố, làm cho họ tự thấy cái vô lý điều mà họ đố * Những lời giải đố không dựa vào kiến thức sách mà dựa vào kiến thức đời sống * Những lời giải đố làm người ngạc nhiên vì bất ngờ, giản dị, hồn nhiên * Những lời giải đố chứng tỏ trí tuệ thông minh người em bé - Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện ? - Giáo viên chốt ý: Truyện này không phủ nhận kiến tức sách nó tập trung đề cao kinh nghiệm đời sống Rõ ràng trí tuệ dân gian, nhân cách người lao động kết tinh hình tượng em bé thông minh * Hoạt động 3: Thực ghi nhớ: Cho học sinh đọc vật bộc lộ tài và phẩm chất + Tạo tình để cốt truyện phát triển + Làm câu chuyện hấp dẫn, lý thú - Những lời giải đố em khiến người đố nào? - Em bé dựa vào kiến thức nào để giải đố ? - Người nghe, người chứng kiến có thái độ nào 2- Cách giải đố trước lời giải đố ? - Những lời giải đố chứng qua bốn lần thử tỏ em bé là người thách nào ? Bất ngờ và lý thú - Đề cao trí thông minh và III- Ý nghĩa trí khôn dân gian đồng thời tạo tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên - Ghi nhớ: Sách giáo khoa trang 74 IV - Luyện tập * Hoạt động 4: Hướng dẫn học Lop6.net (6) sinh luyện tập - Cho học sinh kể truyện - Học sinh kể 1- Kể truyện IV Củng cố: - Qua thử thách người đọc thấy thông minh em bé Tại câu chuyện này người kể lại kể nhân vật lại có bốn lần thử thách ? (Đây là cách kể chuyện có nhiều tình xâu chuỗi làm cho nhân vật bật hơn, khắc sâu lòng người đọc, người nghe và làm câu chuyện thêm hấp dẫn Chúng ta học tập cách kể chuyện dân gian) V Dặn dò: - Làm bài tập trang 74 - Soạn “Cây bút thần” Lop6.net (7)